龚金红个人总结

第一篇：龚金红个人总结

个人总结(2012-2013学年第一学期)教师：龚金红

时光飞逝,这一学年的工作就这样结束了.回首这一年,有许许多多的酸甜苦辣的事,值得我回顾.作为一个还没毕业的实习生来说:对我来说这一学年我有许多的感想.每天看着孩子们幸福快乐的健康成长，我的生活也很充实，快乐

刚来到幼儿园的时候，我被分到小象班学习保育知识，班里的陈老师教会我许多关于保育的知识，比如说消毒工作，保育工作等等。九月份我被分到香蕉班担任配班教师班里的小朋友都是刚刚入园的小朋友，刚开始孩子来园的时候会哭，那时我不知道要怎么办，因 为作为一个还没毕业的实习生来说，面对这么多的小朋友，我的心里也高兴也忧愁，因为我没有教过小朋友，不知道要怎么教小朋友，况且又是刚入园的小朋友，他从一个自己的生活，要适应一个集体的生活，要每天和小朋友一起吃饭。一起睡觉，一起玩耍，他要充分的适应幼儿园的这个大集体。

班里小朋友刚来的时候常规方面不是特别好，经过这一学年，小朋友都特别有进步，在各个方面，走跑跳等等，而对于我来说，能看到小朋友进步的都特别快，表现得都特别好，我很高兴，与其同时我又迎来一个大问题。要给小朋友们上课，刚一开始上课，我特别的紧张，语无伦次的，都不知道该说什么，见到小朋友就紧张，我一再地告诉自己，我面对的是一群孩子呀。之后我问了问我们班的主班老师，她说：刚开始就是这个样子，等你适应了，就不紧张了，后来我就努力克服给孩子上课紧张这个问题，现在我慢慢的适应了。六个月就这样过去了，和我刚来的时候，我真的进步了好多，也学到了很多的东西。

马上又要到下一学年，我觉得我的工作还需要很多的努力，要学的知识还有很多，班里的小朋友也适应了幼儿园的这个大集体，小朋友们的常规也特别好，今后的工作还需要很大努力，在与家长的沟通上，还需要家长的配合，关注每一个幼儿，也要注意幼儿的安全教育，另外我的课还需要在努力，要学的还很多，在与小朋友的交流方面还要学，怎样与小朋友交流。希望下一学年，我的工作会更加优秀，向我们主班老师学习，存在的问题还需要在下一学年里不断的改进，不断地努力，我相信我能够做到。

第二篇：个人总结--龚

个人工作总结

任现职以来工作总结

本人自1998年任现职以来，思想上要求进步，工作踏实认真，兢兢业业认真履行自己的职责；生活上严格要求自己，工作作风顽强，生活作风严谨，在政治思想、教学工作、科研项目等方面都取得了突出成绩，现总结如下：

一、政治思想方面

任现职以来，本人始终如一地坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，不断学习马列主义、毛泽东思想及邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。认真学习江总书记“三个代表”指导思想，总结学习“三个代表”精神的实践意义。用马列主义、毛泽东思想来武装自己。积极学习党中央有关文件精神和法律法规，强化法制意识，在教学中，始终把德育放在首位，崇尚科学，反对邪教和封建迷信活动，积极引导学生树立科学的世界观、人生观，树立远大的理想，激发其学习兴趣，增强其为中华崛起而努力学习的信心，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的专业技术人才，做出了应有的贡献。

二、教育教学方面

本人自任现职以来，一方面狠抓同学们政治思想教育工作，另一方面认真完成专业课教学任务。几年来，我担任种植专业一、二、三年级的专业课《植物栽培概论》、《植物生产与环境》、《蔬菜栽培技术》等专业课的教学任务，周课节数12节，同时担任种植专业毕业班班主任。教学中由于专业课教学

个人工作总结

缺乏实验仪器，且专业性强，同实际联系紧密，因而平时要收集大量的实验材料和科技资料，同时认真钻研教材，不断地改进教学方法，有时走出课堂，到田间实地观察，巩固课堂教学中的理论知识。课余协同本组同志组织科技活动小组，完成了作物品种比较及果树嫁接和修剪、病虫害预测预报等任务，从而提高了学生的专业学习兴趣，收到了良好的教学效果。在长期的班主任工作中，我认识到学生的思想工作非常重要。为此，我和任课教师齐心协力，了解学生的思想动向，研究具体对策，把问题解决在萌芽状态。鼓励先进，转化差生，形成良好的班风。本人所带的班级连续多年被学校评为“模范班集体”，我也多次获得“模范班主任”称号。并于2004年7月，被南阳市教育局评为市“优秀班主任”。另外协同本组同志及时为当地政府提供小麦、棉花等主要作物病虫害预测预报结果，为当地农业经济的发展做出了重大贡献。

三、履行职责方面

任现职以来，时时处处以“教书育人”为己任，工作上踏实肯干，尽职尽责，敬业爱岗，圆满地完成各科教学任务。服从学校领导安排，遵守校纪，没有旷课、迟到现象，工作量达100%。正因为本人工作踏实，作风正派，教学有方，师德高尚，多次被南阳市、学校评为“优秀教师”、“模范班主任”、“学科带头人”。同时积极总结教学经验并加以推广，多次参加了上级主管部门组织的各项竞赛活动，并取得了较好的成绩。2006年5月，参加南阳市中等职业学校优质课赛讲活动，个人工作总结

所讲授的《植物生殖生长与环境》一课荣获市级二等奖；2004年4月，2004年4月，参加唐河县中等职业学校示范课大赛，讲授的《环境因子与植物》。本荣获县级一等奖。2005年7月，在南阳市中等职业学校教学论文评选交流活动中，撰写的《农村职业教育发展面临的困境与对策》荣获市级二等奖；2006年8月，在南阳市中等职业学校教学论文评选交流活动中，所撰写的《浅论多媒体技术在地理教学中的作用》荣获市级一等奖。由于本人教育教学效果突出，在2001年教师节期间，被南阳市人事局、南阳市教育委员会评为市“优秀教师”。

总之，本人任现职以来，在政治思想、教育教学、教改科研及履行职责等方面，成绩突出，受到领导和同事们的一致好评。今后工作中，我仍需更加努力、再接再厉、争取在各方面取得更大的成绩。

龚印炜

2006年10月30日

个人工作总结

任现职以来

个人工作总结

唐河县第一职业高级中学

龚印炜

二○○六年十月三十日

第三篇：车工参赛总结--刘金红

车工参赛总结

刘金红

2012年，我和两位学生到重庆科能高级技工学校参加重庆市第五届中职学校职业技能大家，最终名学生，但总算熬过来了，通过这次比赛，我的感受很多，为了更好组织今后的训练和比赛，我认为今年应该从以下几个方面努力：

一、资料准备

搜集近几年车工技能大赛图纸，分析图纸，找出比赛图纸所包含的各个知识点，分析各个知识点的加工方法，编写加工工艺卡。

二、工量具，刀具的准备

平时训练应注意工量具，刀具的积累，找出最好用的工量具，刀具，从面保证比赛和平时训练所用工量具、刀具一样，而不是临近比赛再购买。

三、保证训练时间

车工纯属于手工操作，要靠手与机床熟练配合，要在规定时间内完成比赛内容，图纸上的各个项目的加工都必须非常熟练，因此必须保证大量的训练时间，达到“熟能生巧”。

四、训练

1、根据比赛的要求制订详细的，可行的训练计划，计划应分为单项训练、综合训练、强化训练、模拟考试冲刺训练四个方面进行。单项训练要达到最快、最有效，同时摸索出最精湛的工量具、刀具；综合训练主要考虑加工工艺；强化训练要与比赛相仿，要体现出用最好的工量具、，最快的速度加工出高质量的产品；模拟考试问责训练主要针对比赛有可能出现的内容及考试场情况进行训练，主要训练学生应变能力和学生心理素质，让学生有个良好的心理，让学生树立必胜的信心。

2、以技能大赛为中心，严格按照训练计划进行训练.3、每次训练结束必须进行总结，并做好笔记.4、平时训练过程中要养成工量具、刀具统一摆放的习惯.五、比赛前准备

1、根据备料清单推测比赛题型.比赛题通常为现有题做稍加改动，并不是所有的备品大比赛中都能用上，模拟件最少做两次.2、熟悉机床，比赛前到比赛场地熟悉机床时，需做一个完整的零件，如时间不允许，就做一个蜗杆或梯形螺纹.3、注意饮食，保持健康身体.4、准备好比赛所用的工量具、刀具等.六、比赛

1、检查机床，若达不到比赛要求应要求更换机床.2、按平时训练摆放工量具、刀具.3、分析图纸，看与平时训练图纸是否有差异，若有不同地方，是否影响加工方法.4、加工过程应分成几个部分，中间稍做放松，加工时若发现尺寸超差，应冷静，避免再出错.5、一鼓作气、无论做得如何，都坚持到最后.

第四篇：金红娟事迹材料

展开拼搏的翅膀

肖营子初级中学九年四班金红娟

我叫金红娟，是肖营子初级中学九年级四班的一名中学生。我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成老师交给的任务，并多次受到表彰。我时时刻刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。

一、刻苦学习，勇攀高峰

在学习中，我有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。每当遇到在学习上有困难的同学，我总会耐心地尽其所能，认真讲解。虽然我的学习成绩并不是班中的第一名，但我的这种学习态度是无人能及的。在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。

二、团结友爱，乐于助人

乐于助人也是我的一大特点。记得有一次，学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动，当我听了关于那位孩子的事迹后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想为他尽一些自己的力量。在和父母商量后，我把自己半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。象在班里帮助同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了我对班集体的热爱和对同学们的友情，我一直坚信：“我为人人，人人为我，美好社会一天比一天好。”

三、老师助手，同学榜样

无论在家在校，我都能够受到正确思想的教育和熏陶，因此，我像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。我勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，我总是做得有条不紊。身为英语科代表，除了帮助老师收发作业，还经常帮助老师给其他同学讲解辅导，真正成了老师的小助手。几年来，见到有同学违反了学校规定，我会毫不犹豫地上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。

我的每一个点滴进步，都和各位老师的辛勤培育是分不开的。班主任老师给了我极大的鼓励，每年班主任给我的评语都是：思想进步，成绩优秀，关心集体，热爱劳动，要作

同学们学习的好榜样等等。在今后的学习生活中，我一定不会辜负老师的期望，争取更大的进步！

第五篇：金红每逢佳节倍思亲教案

每 逢 佳 节 倍 思 亲 教 案

一、【教材简析】：

《每逢佳节倍思亲》是一篇以“文包诗”的文章。在文中既呈现了王维的旷世之作《九月九日忆山东兄弟》，也通过一个故事的形式来形象地解释王维的这首诗，故事融入了作者年少离乡，适逢重阳，遥想亲人的深深情思。课文情感真挚，有相依相伴的故乡情，有望眼欲穿的离别情。读起来饶有趣味。

【学情分析】

《语文课程标准》指出，中年级的阅读教学要能够引导学生“联系上下文，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”，“能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情”。三年级上学期处在中年级的起步阶段，把握主要内容、理解词语、体会情感等要求要相应降低，要巧妙地提供帮助，让学生跳一跳摘桃子。

三年级的学生只有八、九岁，文章的主人公王维15岁就离开家乡，两年之后的重阳节，看到了家家户户登高游玩、欢度节日的情景，王维思绪万千，提笔写下《九月九日忆山东兄弟》，借以抒发对家乡亲人的思念之情。而关键事件——思亲，这对于从没离开过家和亲人的三年级孩子来说这无疑为《每逢佳节倍思亲》的教学增加了很大难度。要想让学生感悟思亲，从中受到感动，不是一件容易的事情。

根据课程标准的年段目标、文本特点和学生实际，确定以下教学目标。

二、【教学目标】：

由于故事发生在作者回忆年少时的事，所以学生理解起来困难不大，容易把握对文本的情感理解。特别是文章中明白如话的语言，贴近生活的故事，拉近了学生与诗人的距离，帮助学生理解诗句、感情意境、体验情感。为此，我在第一课时制定了如下教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学写本课的2个生字，理解由生字组成的词语。

3、重点是学会生字，流利地朗读课文。

4、难点是体验诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情

三、【教学流程】：

以情为基点，以读为主线，以悟为手段，在步步推移的说一说、读一读、听一听、等学习活动中，真正走进王维的内心，体会诗人重阳佳节，身居外地，对亲人浓浓的思念之情。于是预设了以下几个学习活动： 【一】．导入课题

同学们，在古诗中，有很多诗句是表达诗人思乡之情的。

例如：

1、唐代大诗人李白身在他乡，难以入眠，在《静夜思》中写到：举头望明月，低头思故乡。

2、唐代诗人李益，深夜听到芦管凄凉的声音，写下了这样的诗句，不知何处吹 芦管，一夜征人尽望乡。

3、外出做官的王安石，公务缠身，不能回家，于是在《泊船瓜洲》中写到：春 风又绿江南岸，明月何时照我还。

老师今天也给大家带来了王维的一首思乡的古诗 《九月九日忆山东兄弟》试着读一读。生读：【课件】

师：少一人？少了谁？王维何许人也? 生 ：根据资料畅谈。

师：王维为什么写这首诗？这里面还藏着一个故事呢！【二】．板书课题

师：我们今班就来学习这个耐人寻味的小故事《每逢佳节倍思亲》

1、板书 请大家看着黑板跟老师一块写题目。

2、齐读课题

师：课题当中有两个字要求会写。这两个字都带有单人旁。写好这样的字，要注意什么？伸出手跟老师一块写。【三】.指导写字

范写：先写佳。撇有尖，竖要直，两个土字摞一块。第一道横要写得短一些，第二道横要长一些。再写：倍

描红：打开书，翻到131页，把这两个生字描红。谁来读题目？题目中有个山东，这里山东指的可不是我们山东省，王维的家乡山西蒲州，在华山以东，所以称为山东。板书：家乡 画山。

下面请同学们都来读读这首诗，如果把这首诗读短，读成一个字，你会读成哪个字？

板书：思。

师：思就是思念，王维思念谁呢？王维为什么思念亲人呢？ 【四】、初读课文，整体感知

今天就让我们乘坐历史的列车，跨越时空，一起走进王维少年时的故事。请同学们轻轻地打开语文书，自由朗读课文，给每个自然段写上序号，注意生字词的读音，遇到不理解的词语在旁边打个小问号。

1、学生自由朗读课文，教师巡视。

2、出示词语：

单独 异乡 回忆 思念 兄弟 挽着 扶老携幼 兴高采烈 头插茱萸 登高远眺

天各一方 思绪万千（文中理解）开火车读：每人读一个、一行

3、齐读：（适时正音：兴，在这指“高兴”，所以读第四声。）黑板上的这些词语中有没有你刚才打小问号的？（对于生字词的理解，主要引导学生用不同的方法理解词语。如：兴高采烈：喜笑颜开、欣喜若狂、兴致勃勃 头插茱萸“偏旁、插图” 眺：从高处往远处看，然后拓展举出表示看的词语：“俯视、注视、仰望、紧盯、瞧”）把这些词语放到课文里，相信你们也能把它读好。王维思念谁呢？王维为什么思念亲人呢？

【五】.精读课文，体验情感

1、组织交流。（第一自然段）生：读、谈。师：王维15岁就离开家乡，你有过离开家思念亲人的经历吗？心里觉得怎么样？你们离开家离开妈妈只有一天两天，王维呢？离开家两年了，A、两年了，每天挑灯夜读，陪伴他的只有一盏油灯，此时他怎能不----

B、卧病在床，没有一个亲人在身边照顾，此时他怎能不―― C、孤独寂寞时，没有一个人可以倾诉，此时他怎么不―――

七百多个日日夜夜没有与亲人见过一次面啊，他怎能不思念亲人呢？你说王维的心里是？谁再来读读这一句话。齐读：第1自然段。

师:你还想读这句话吗？相信你现在的感觉肯定不同了。哪句诗体现了王维的孤单、寂寞？独在异乡为异客”这也正印证了题目的意思，每逢佳节倍思亲。齐读：课题。【每逢佳节倍思亲？】

过渡：小小年纪，离家两年，思乡情切。还有原因吗？ 【六】．学习第二段

1、交流原因。

生读：一年一度的重阳节又到了，一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。【课件】

师：重阳佳节、合家团聚的日子，王维漫步街头，看到了什么？（人们扶老携幼，……）王维还可能会看到什么呢？重阳佳节的大街上可真热闹呀，谁能通过朗读把咱们也带到热闹的大街上去？【课件】 师：你读这个句子有什么感受？ 生：---------师：哪些词语让感到高兴，心里热热的？ 生：---------师：“扶老携幼”什么意思？ 生：---------师：你们有过全家人扶老携幼去逛街的时候吗？

那我问问你，你们全家人扶老携幼逛街时，你的心情怎样？ 生：---------师：这就就是这句话中的词语—— 生接：兴高采烈

齐读：兴高采烈，读得还不够高兴，再读：--------师：这回听出特别高兴了。你们还有什么时候是“兴高采烈”的？你能用“兴高采烈”说句话吗？

当大家兴高采烈地欢度节日的时候王维却独自一人漫步街头，当他看着（引读下一句）【课件】

王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人了。

师：是啊，人们越是热闹，越是高兴，王维就越孤独，越想家。平时就想家的王维，看到此情此景，怎能不更加思念家乡的亲人呢？所以王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。这就是【每逢佳节倍思亲？】【课件】 生读【每逢佳节倍思亲】

春节到了，人们贴春联，放鞭炮，吃饺子，此时――― 元宵节到了，人们赏花灯，吃元宵，舞狮子，此时――― 中秋节到了，人们赏明月，吃月饼，庆团圆，此时――― 触景生情，怎能不思念亲人呢？谁再读？ 生读：【每逢佳节倍思亲】 师： 此时此刻，王维一定想起了许多许多。他会想什么呢？生：请你再读课文。

走进王维心中好吗？ 【七】、学习第三段

师读：【遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人】

生读：——-师：同学们读得多投入啊！

师：多么美好的回忆啊！华山隔断了回家的路程，却隔不兄弟之间的思念啊！天各一方不能相聚，怎能不思念。

生读：两名配乐读。

师读后两句，此时，王维――怎能不――― 齐读。

师：从同学们的朗读声中，从大家专注的神情中。我分明感到，你们都被诗句深深地打动了。这首诗一写成，就被广为传诵，流传千古。如果让你从中选择最能表达王维情感的一句诗，你会选哪一句? 生：每逢佳节倍思亲。师：我也有同感。“每逢佳节倍思亲”的诗句是属于王维的

但是它所表达的美好感情属于所有远离家乡的游子。中秋佳节，面对一轮明月，远方的游子会情不自禁地吟诵 【独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲】

师：春节到了，面对漫天的焰火，远方的游子会情不自禁地吟诵【独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲】

师：也许，在不久的将来，你也会远离家乡，到外地求学、工作，加入到游子的行列，每逢佳节，你一定会情不自禁地吟诵—— 生：每逢佳节倍思亲!让我们一起 用我们的真情吟诵这首《九月九日忆山东兄弟》吧！【音乐】 【八】．作业：

1．结合课文说说“每逢佳节倍思亲”的意思。

2．选做题：给你最想念的远方亲人写下你最想说的话

每 逢 佳 节 倍 思 亲

姓名：金 红

单位：索 镇 建 国 小 学 联系电话：***

生 本 教 育 有 感

姓 名：金 红 单 位：索镇建国小学 联系电话：1385339810