第一篇：2013 - 2014年秋学期工作小结
界牌镇第二中心小学 2013-2014年秋学期工作小结
本学期在县教育局正确指导下，我校根据学期工作计划，认真组织开展了教育教学工作，并取得了一定成绩，现将工作开展情况作一反思并予以总结。
一、政令畅通，确保各项工作顺利落实
我校严格按照县教育局总体工作安排，结合学校实际，给每位领导班子成员具体分工到条块，以点带面，校长总负责，确保县教育局政令在我校畅通，各项工作得以具体落实。
二、加强师德教育，明确教书育人的责任感和使命感
1、进一步加强学校班子成员的思想建设和工作作风建设，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。学校领导能够以身作则，实施“人性化”管理。使学校工作有条不紊的发展。
2、我校本着“以人为本，为学生服务，办人民满意教育”为宗旨。本着“一个力保，两个狠抓，三个提高”的工作思路进行工作。我们要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展，卓有成效的提高效率。
3、为了结合县局开展“师德师风”学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设，根据我校师德师风建设活动计划，组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。
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三、狠抓教科研工作，着力提升业务能力
1．以研究教材、学习新课标，优化教学过程为主要内容，认真进行了学科教研活动。在活动中充分结合教研课题，研究性课程，多媒体教学、学法指导等内容，使我校教研活动特色越来越突出。具体是：
①教学检查：每学期进行4次包括四个方面的检查（教案、业务学习笔记、小课题研究笔记、听课记录）。
②优课评选活动：通过优课评选活动，促进了教师间的交流，互相学习，取长补短。
2．教育科研：
①教育科研学校的教育科研是在教学实际中经常回顾、反思、学习、探索中不断的进步。让老师们理解了什么是学校中的教育科研，教师课怎么上；为什么要进行教育科研，这两个面临着的实际问题。
②狠抓学校教育的主渠道——课堂教学模式的转变，把传统式的教学模式逐渐变为“探究——交流——点拨——巩固”探究教学模式，老师们的教育观念已产生了显著的变化。
③发挥教科研的主导作用，以已经立项的科研课题为切入点积极开展小课题、实用性内容的研究，以点带面，提高了教师的科研能力。
④学校注重骨干教师和学科带头人的培养和培训，让其真正的发挥起带头作用。
四、搭建有效载体，发挥“以德治校”的重要作用
1．加强德育队伍建设，强化德育管理，提高队伍整体素质，针对班主任队伍普遍存在的问题。提高了班主任的理论水平，政策水平和实际工作的能力。
2．完成了上级主管部门的布置的各项工作。评出优秀班级典型。3．加强规范教育，进一步做好《中小学生行为规范》的贯彻落实。
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结合本校情况，特定出具有本校特色的主题班会等活动方法。4．落实社会实践教育：
①组织学生进行社会实践活动有社会调查问卷，分析总结演讲；有社会公益活动。
5．继续加强对学生的法制、安全教育：
①采取责任认定层层负责制，对教师和学生进行反复教育。②继续落实学生“安全联系卡”的使用工作和家长联系制度。③组织开展了法制宣传日活动。
五、紧扣五项重点工作，突出工作主题
1．小康创建工作措施得力，形式多样。
围绕今年县委县政府的小康创建工作中心，我校利用周一升旗的集体晨会、学校宣传橱窗、黑板报、校园网等形式开展宣传我县创建小康社会的有关知识。
同时悬挂全面建设小康社会的宣传口号，营造小康建设的宣传氛围。印发了我县创建小康社会的有关资料，并要求通过学生，让其家长共同学习、了解小康社会知识，力争做到全校师生人人知晓，全校师生个个了解。
我们还要求各班级召开一次主题班会。通过主题班会，以全县达小康情况介绍“小康在我身边”讨论交流等生动活泼的形式，进行小康宣传。还通过学生画“我心中的小康”，写“我身边的小康”等手段全面营造小康创建氛围。
2．教育现代化创建工作责任到人、分工明确
根据县局和县委县政府的部署，我们在教育现代化创建之初就成立了领导小组，学校所有领导班子成员人人参与，分工明确，责任到人。在创建的过程是完善办学设施，规范学校管理的过程。
我们在省“校校通工程”、“四项配套工程”的基础上，新增机房1个，3 / 6
教师电子备课室1个，网络中心1个，新增加多媒体投影展示设备19套，新增电脑81台，多媒体多功能教室1个，教学仪器和音、体、美器材若干。学校图书室原有图书 6625册，新增图书15741册。
学校光纤连通，网线连接所有办公室，校园无线网全覆盖，实现室室教育教学资源共享。学校计算机教室学生机145台，教师用机47台。师生机比都达到了教育现代化的省标要求。各类装备均按省中小学教育技术装备标准配置，各类仪器基本达到省标要求。学校非常重视现代化技术装备在教育教学过程中作用的发挥，各专用室责任到人，对仪器设备维护和管理专人负责，确保各项设备的正常使用。
为确保我校在教育现代化创建工作中能顺利通过，我们还完善了软件资料，精心设计印刷了精美的学校宣传册和教师文集。现在校园内绿草茵茵，鸟语花香，人文气息浓郁。校园环境内涵的丰富、品位的提升，为培养一流的人才创造了更好的外部条件。
3．项目化管理、督导考核等工作有条不紊的扎实开展
本学期，学校致力于规范化管理，努力提高管理水平，谋求学校更快更好发展。结合我校校情，学校以“项目制管理”为载体，把督导考核和平安校园创建等工作结合在一起，积极探索“科学管理”的工作模式。为提升学校管理效能,我们将学校所有工作进行了梳理和分类，全部纳入项目制管理,建立了“界牌镇第二中心小学项目制管理平台”。即行政工作项目制管理、教师工作项目制管理、德育及学生工作项目制管理、科研工作项目制管理、常规教学项目制管理、安全及后勤工作项目制管理。形成一个严密、有序的网络管理系统，“各占其位”，让参与其中的管理人员能更好地“各尽其职”。
六．积极推进“四园”创建，让师生共享创建成果
1．建平安校园，保学校稳定。
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本学期，学校不断加大“平安校园”的创建力度，坚持“预防为主，标本兼治”的方针，进一步加强学校安全工作。学校成立了以校长任组长的“平安校园”创建活动领导小组，建立“平安校园”创建活动的层级管理系统，建立了相应的治安、防火、调解等小组，形成了齐抓共管的局面。层层签订安全目标责任书，并确保安全责任首问制，健全安全台帐，使用和维护好安全防盗系统。继续实行校园出入登记制、门卫责任制和行政安全巡查记载制，严格控制外来人员进入校园。定期不定期广泛征集师生对安全工作的意见和要求，强化了安全工作效果。
2．营书香沁园，强能力建设。
打造“书香校园”办学特色是加强校园文化建设，促进学校的可持续发展的重要举措。让校园“充满书香”。学校在教室内外悬挂学生必读书目。在各班建立“流动书架”。构建多元化的读书网络，营造浓郁的书香氛围。同时设定了固定读书时间，推行“阳光晨读，经典诵读，夕阳伴读、双休日大阅读”，促进学生养成良好的学习习惯。此外学校充分发挥网站的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。学校出版了校刊《笋芽儿》，许多同学都能在教师的指导下向校刊投稿，极大地调动了同学们读书和写作的积极性，有助于推进书香校园建设。
3．创特色满园，树学校品牌。
我校一直致力于校园文化特色的营造，特色文化的精髓不断感染着师生。我校在“农作实验”和“写字特色”的基础之上，还置力于对学生进行“好习惯养成教育”。
4．筑和谐乐园，促师生发展。
开展和谐校园创建活动，是构建和谐社会的重要内容和坚实基础，我校深入开展“三凝集”、“三个一”活动，有效推进了领导班子建设。一是加强政治学习，用理论凝聚教师。二是改进工作作风，用人格凝聚教师。
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三是加强沟通交流，用情感凝聚教师。形成了人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。
七．总务及其他工作
1．加强了财务管理，严格遵守财经纪律，杜绝不合法收费，加强了收费联系卡的管理；搞好经费预算和结算，严格履行现金、支票、借出和报销手续，压缩不必要的开支，充分发挥了资金为教学服务的作用。
2．推行“两务公开”加大监督力度，坚持收支两条线，增加资金收支情况的透明度。
3．根据学校硬件条件，对教学用房进行了维护。
总之，经过努力我校在各方面取得一些成绩，但还有一些地方管理不够严格，检查不到位，工作有应付等现象。有待于在新的一年里改善。
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第二篇：2011年秋学期专题工作小结
2011年秋学期专题工作小结
金坛市华城实验幼儿园张燕
篮球运动作为一项有着悠久历史的世界性运动项目深受人们的喜爱。篮球运动不仅借助于“篮球”，进行体育锻炼，而且能借助于运动，培养团结、合作的团队精神和坚强、勇敢的个性品质，对于个体身心健康具有重要的作用。然而，目前在幼儿园中开展的幼儿体育活动项目一般围绕走、跑、投跳、平衡、钻爬、攀登等基本动作为体系的游戏活动，而对于幼儿喜爱的球类活动尤其是篮球活动，没有进行专门的研究，系统的课程内容待开发。开学初，根据幼儿园的总课题 “开展“1+2”体育特色活动的实践研究”，我们大班开展了“幼儿篮球活动”的研究。我们认为幼儿园开展篮球活动是促进幼儿身心和智力发展的有力手段。篮球运动能锻炼幼儿手脚协调、手眼协调、手脑协调；能促进幼儿思维敏捷、反应迅速、判断准确；能培养幼儿“团结、合作、拼搏、创新”的篮球精神；能培育幼儿坚强、勇敢的个性品质和规则意识。因此，幼儿园开设篮球活动课程对促进幼儿身心健康发展有着现实意义和长远意义。期初，我们根据班级幼儿的年龄特点，制订了适合本班幼儿发展水平的体能活动计划，通过开展形式多样、丰富多彩的活动，培养幼儿对篮球活动的兴趣，增强幼儿的体质，通过一个学期的活动，孩子们进步很快，基本上都初步掌握了篮球运动的基本技术，基本完成学期计划。下面我就对一学期下来我是如何开展篮球运动的做一个简单小结。
一、根据幼儿的年龄特征，做好主导作用
我坚持按计划，有目的，有内容，有质量地提高活动质量。内容的丰富多彩，训练方法的灵活多样，深深地吸引了孩子，他们兴趣高昂，深深地喜爱上了篮球运动。丰富了幼儿的体育生活，促进了幼儿的身心健康，培养了幼儿的体育意识，取得了丰硕的成果。每天的活动我都是按照计划进行下列内容训练：①篮球准备活动。②
熟悉球性。③基本站立姿势和持球方法。④原地运球。⑤原地双手胸传、接球。⑥花样拍球、运球等等。在教学中，幼儿是主体，教师起着主导作用。首先，培养他们对篮球运动的爱好。因为爱好是最好的老师，大班幼儿正处在好动的年龄阶段，在体育训练中开展一些篮球游戏、拍球比赛等活动，使他们自然而然的喜爱上篮球运动的。在此教师必须要热爱篮球运动，要有奉献精神。其次要培养幼儿吃苦耐劳和坚持不懈的锻炼精神。要幼儿做到，教师必须要先做到，在幼儿中也要树立标兵，使大家有榜样，这样使他们的意志品德、精神风貌得发升华，从而训练便能更自觉更积极了。再次要对幼儿进行思想教育。如在训练中让他们懂得互相团结协作、互相体谅、互相帮助的团体合作精神；
二、实施原则
1、安全性原则
在活动场地、活动器材和组织活动的整个过程必须符合幼儿的年龄特点、认知规律，以及运动要求。活动场地可以为平坦的塑胶场地为宜，场地大小可以根据幼儿人数，不易太大，也不易太小；活动器材主要是指篮球的大小，以及辅助器材，必须是安全的、适宜的等等。
2、教育性原则
在实施过程时综合知、情、意、行等各方面因素，实施全面的教育。遵循在运动中认知、在运动中培养兴趣、萌发情感、获得规则、促进发展的教育性原则。
3、渐进性原则
在实施过程中，对不同年龄的幼儿、同一年龄不同发展水平（体质、能力、个性的差异）的幼儿实施有针对性的由浅入深，由易到难、循序渐进的教育，使每个幼儿有最大程度的提高和发展。
4、游戏性原则
游戏是幼儿最喜欢的活动。以游戏的形式组织开展活动，从而激发幼
儿活动的兴趣，使幼儿能愉快地参与活动，快乐而自主地开展活动。
5、一桶水原则
“要给孩子一杯水，教师要有一桶水；要给孩子一桶水，教师要有活头源水”。教师是实施特色课程的关键人员，丰富教师的知识内涵，调整教师的知识结构，收集整理有关篮球运动项目的历史、规则、要求、赛事等相关资料，从中，激发教师兴趣点。教师要从只知其一到知其所以然发生更本性的情感变化和认知冲突，而只有这样教师才能立足课堂实施特色课程。
三、实施方法
有效地教育方法能实现幼儿园篮球教育目标，提高教育工作的实效性。因此，在特色课程实施过程中，我根据教育的内容、原则、途径，根据幼儿认知特点，根据教育规律实施有效的教育活动。具体方法为：
一、探索玩法，变被动模仿为主动发现
在教学活动中，改变过去教师示范一个新动作，然后幼儿跟学的模式，让幼儿自己主动去探索、去发现、去尝试，变被动为主动，在教学活动中，让幼儿自己决定怎样玩，不过分限制幼儿，然后教师再提出具体要求，引导幼儿和其他幼儿合作，鼓励们多思考，充分发挥幼儿的主体性和创造性。在这宽松的氛围中，幼儿学习的热情、参与活动的积极性被充分发挥出来，活动中幼儿真正是学习、活动的主体。
1、环境熏陶法
环境是无声的老师，环境具有潜移默化的教育作用。因此，在环境创设上，从班级墙面环境入手，呈现特色课程内容。如：墙面上我们张贴幼儿幼儿篮球活动时的精彩瞬间和孩子们的童言稚语。
2、榜样示范法
篮球活动是一项特殊的运动项目，幼儿通过模仿习得拍、运、投、躲闪等基本动作。为此，教师和同伴正确而娴熟的动作能为幼儿起到榜样示范的作用。教师指导幼儿相互学习，重点之一是动作示范。如活
动中请一位动作正确的幼儿来示范，由教师解说，这样既鼓励了示范的幼儿，又让其他幼儿明确了动作要领。重点之二是观察幼儿的探索行为，推广新玩法。在组织活动时，教师对富有创新意识的幼儿进行鼓励，并对其新玩法给予肯定，激起其他幼儿创造思维的火花，鼓励他们进一步探索。这有利于全体幼儿的主动活动。
3、合作互动法
篮球活动是一项合作型运动项目。在实施篮球课程中，幼儿间的拍与传、抛与接、攻与防等这些都需要幼儿具有互动能力和合作精神。因此，教师要有效运用合作互动法使幼儿在互动中获得经验、在合作中体验篮球运动的精神。
一学期下来通过开展形式多样、丰富多彩的活动，篮球运动大大增强了幼儿的集体荣誉感，增强了幼儿的体质，培养幼儿对篮球活动的兴趣，提高了他们的合作和凝聚力。大部分幼儿能够战胜胆怯的心理，克服了困难，坚强、勇敢、的意志品质和主动、乐观、合作的态度从孩子们身上很好的体现出来.
第三篇：2013秋工作小结
2013年下学期教导处工作小结
一、课程安排
1、学年初重新编排课表。每学年的课程编排，我觉得是一项非常繁杂的工作，对于本学期的课程安排，绝大部分老师都能以大局为重，服从安排。为多上一节课少上一节课扯皮的现象。因为不愿上哪个课程而闹情绪的情形相对以前少了，这里非常感谢大家的理解和支持。我个人觉得，这个学期主科老师课程最重的是周学梅和吴超两位老师，18节一年级语文课，一节班会课。副科老师课程最多的是雷婷老师，20节一年级的体育课。工作最繁杂的是吴丹洛老师，每周19节音乐课之外，每天都要面对文明班级百分赛等少先的工作。
2、本学期请假、外出会议培训比较多，每个月都要安排大量的代课、代班，绝大部分老师都能乐于接受任务，根据统计，一学期来没有安排到代课的老师只有3人，本学期代课最多的老师是黄燕锋老师，一学期来代课节数超过30节。吴超、李小鸿老师代课15节。
二、教学常规管理
1、本学期进行了3次教学常规工作检查，检查包括：备课、听课、作业、教后反思等。全体老师都能按照学校要求，完成规定的工作任务。做得比较好的老师有：覃铃丽、钟思苑、吴丹洛、何芳仁、汪雄兵、李小鸿、刘丽兰等老师。这些老师的教案书写规范认真，栏目填写齐全。李小鸿老师的作业批改，采用写字和答案分别评价的方式，我觉得这一点值得大家学习借鉴。
2、对于单元检测试卷分析，我们大部分老师能及时检测，认真批改，并主动上交试卷和试卷分析表给科组长检查。有极少数老师没有及时上交试卷分析表，有个别老师到学期最后一天才交齐。对于这种现象，我们会有几种理解，可以理解为老师组织学生考了但是没及时批改分析，也可以理解为没有组织学生考试，如果属于对于后一种情况，那就属于比较严重的教学事故了！希望科组长平时要及时督促，加强监管，发现问题及时上报、及时处理。我们每个学期都要对试卷分析表进行汇总存档，这方面数学组的汪老师做得非常好，每个学期他都会将试卷分析表分年级分单元整理得一丝下苟后再交教导处存档，体现了他一贯一来做事认真负责的工作态度。
3、关于考试这一块，我们每个学期都要组织两次大型的考试：期中和期末考试。在这两次考试中，我们的每一个老师都能按学校要求完成各自的任务，使得考试得以顺利进行，各班主任都能按要求及时上传获奖学生名单，使学校的授奖工作得以顺利完成。
4、听课情况：学期结束的检查结果显示，全体教师都已经完成了学校规定的听课次数，但是，有些老师的听课记录很不规范，缺少听课的时间及适当的评价，做假的痕迹比较重。
三、教研及科组活动
1、本学期语文数学组分别组织了老师进行说课比赛，英语组举行了课堂教学比赛。说课比赛是我校的第一次，经过汪老师和李老师两位科组长的精心组织，周密策划，全体老师的大力支持，活动得以圆满完成。通过比赛活动，让我们的老师有了展示自己的舞台，通过比赛活动，老师们可以互相交流，取长补短，通过比赛活动，让年轻老师得到锻炼，较快地成长。本学期说课比赛及课堂教学比赛中共有9位老师脱颖而出，获得了较好的成绩。他们是：陈晓枫、覃玲丽、黄燕锋、谢静、田美玲、林晓盼、戴淑质、王佳旋、汪明利。下学期我们将继续组织一些竞赛活动，让更多的老师有施展自己才华的机会。
2、本学期语文组举行了三至六年级的学生现场作文比赛，在这次比赛中，获得优秀团体奖的班级有：三
5、四
4、五
1、六3共四个班级。下学期我们将继续举办一些学生学习方面的竞赛，充分调动学生学习积极性，在全校形成一个良好的学习氛围！
总体上看，本学期的教学教研活动是比较丰富的，有8节新老师的汇报课，4节英语老师的竞赛课，4次说课比赛活动，加上两个星期德育处的班会课比赛，平均每个星期超过1次的校本教研活动，除说课比赛外，其他的教研活动老师参与率不是很高，每次参与活动的人数并不多。这种现象希望下学期有所改观。
3、对于上级主管部门组织的业务培训，做到了及时通知，合理安排，有序报名。本学期参加校外培训的老师达100 人次以上，基本完成了上级规定的学时数，公需课培训注册学员47人，有44人合格，2人不合格，1人没有参加培训。
四、反思存在不足：
1、课堂教学管理缺少力度，巡课次数比较少。
2、个人深入到班级指导听课的力度不够。一学期来，我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。期待着明年我们的工作执行力得到进一步的提高！祝大家新年快乐，合家幸福，谢谢大家！
第四篇：2013秋学期教学检查小结
2013秋学期教学检查小结
2013年秋学期教导处的期中教学检查於10月31日进行，本次学校抽出黄传美、杨林、常丽丽、王群这四位同志对这半学期的教育教学工作进行了全面细致的检查。希望通过检查促进下半学期的教育教学工作。现将本次的教学检查小结如下：
语文学科：备课设计科学合理，能结合自己学生的实际来备课，能做到备课与备学生的有机结合。课时量充足，课后有叫结合实际的反思。作业能按要求开设，并且批改细致，有纠错改错的环节，这些做得比较详实。作文批改较细致，评语较到位。低年级双基能做到全批全改，且批改认真。数学学科：备课详实认真，作业开设齐全，低年级双基能做到全批全改，且批改认真。
班务工作：各班班主任能正确的使用班主任手册，能针对不足进行了完善。班会活动记录较详实。不足之处是家访次数不够。希望各位班主任今后要加强学生的家访工作。
2013-11-1
第五篇：2013秋学期个人小结
.2013年秋学期个人工作小结
时间飞逝，转眼间，一学期的工作又近尾声，为了以后更好地工作，现将本学期的工作小结一下。
一、工作态度
现担任初一（9）班级的班主任，另外担任初一（9）班的语文教学工作。身为党员教师，一学期来，我一直遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，能服从工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务，努力按照教育教学规律关心学生，培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育。我也一直严于律己，兢兢业业，勤勤恳恳，从没迟到早退过，也从没有旷课请假过；能够尽力做好备讲改辅等各项工作，努力使自己成为一个深受学生尊重和信赖的优秀教师。
二、教学工作
本学期担任一（9）的语文教学工作，学生初进中学，学习习惯也比较差，缺乏应有的自觉性和毅力，语文基础普遍比较薄弱，所以，开学以来，既要教给知识，又要教会方法，培养习惯，让孩子们尽快适应初中的生活，总感觉肩上的担子比较重的。但是，无论任务有多艰巨，在教学工作中我还是尽心尽力，从以下几个方面严格要求自己：（1）认真备课，每上一堂课都事先做好准备，查阅参考资料，研究教案，设想课堂进程，找相关的练习，使自己能在课堂上游刃有余。（2）专心上课，课堂是一个充分表现自我的时刻，为了提高课堂效率，我努力把课上得精细化，把每个知识点都教授给学生，督促他们做好笔记，以便复习巩固，另外，为了激起学生学习兴趣，大部分课堂都结合使用多媒体，让他们能更好地接受知识。（3）及时批改作业，教学效率的高低，主要通过“实践”体现出来的。所以布置、批改作业就可以知道自己教学质量的好与坏。针对学生的基础，除了布置一些基础的作业外，还在网上搜索一些经常考的题目，加大练习量。除了布置作业以外，还坚持做到“有发必收”“有收必改”“有改必讲”以至达到预期的效果。（4）虚心学习，为了让自己教学上取得进步，经常去听组内或组外的课，有机会还到外校去观摩教学，认真学习别人的教学经验，弥补自己的缺陷。此外，还经常向老教师请教教学中遇到的疑惑，提高自己的专业知识。
我要做一个“勤奋”的教师。作为一名教师，只有“勤快”起来，才能让自己快速“成长”起来，成为一位有知识有经验的教师，才能把自己的工作做好。
三、教科研工作
为了提高自身的语文教学水平，我积极参加学校“两学一归纳”的省级课题研究，踊跃参加各项课题研究活动以及校内语文教研组活动，积极听课，仔细评课，认真开课；积极参加初一备课组活动，发扬团队精神，与同仁们资源共享，努力提高工作质量和效率。此外，还积极参加市内语文教研组活动，努力拓展视野，丰富知识。
在平时的教学中，坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，相信每个学生理解、分析、体验、感悟的能力虽然不同，但是都有各自的兴趣、特长和实际情况。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
工作之余，喜欢阅览、搜集知识，写随笔和论文，曾撰写的《让作文不再是一种负担》、《特别的爱给特别的孩子》等文章先后在《创新作文》等杂志发表，自己辅导的学生曾在《东方》杂志上发表文章。
四、班主任工作
担任班主任工作多年，深知班主任的工作是烦琐的、艰辛的，哪一步不到位都有可能使班级出现状况，但班主任工作又是充实的、愉悦的，看着学生点点的进步，慢慢地成熟，学生对老师片片的关心，此时此刻任何一位班主任都是最幸福、最快乐的。所以，在平时的工作中，我一直提醒自己，要有个全局观、集体观，要有颗细致而有“红红的心”，要有责任心、耐心和随时吃苦的心，只有这样，方能把事情做好，领导才能放心，家长才能安心，学生才会有进取心。
一学期来，我一方面在学校教务处年级组的统一安排下，和科任老师配合，强化学习方法的指导，强化学习习惯的养成，努力用各种加减法制，小组合作制，定期竞赛制等手段激发学生的学习兴趣，提高学生的学业成绩。另一方面，在学校校长室、安管办和政教处的精心组织和协调下，强化安全教育，致力于良好的日常行为习惯的养成，通过组织学生参加各种丰富多彩的活动来调节学生的生活，全方位提升学生的素质。另外，特别注重家校联系簿的作用，在联系簿中开设“作业计划”“作后感”“要是提醒”“成绩反馈”“家校沟通”等有针对性的的栏目，及时反馈了解学生在家和在校的情况，以便有针对性地开展教育。
在校领导的关心支持下，在科任老师和家长的大力配合下，在孩子们全力以赴的努力下，本学期我班多次被评为“文明班级”，我本人也被评为“优秀班主任”。
以上就是这学期我的工作情况，成绩和荣誉已经成为过去，缺点和不足有待认识和改进。无论是作为一名教师，还是做一名班主任，我都会在以后的工作中改进自己，会一如既往地把自己的工作做好，使自己成为一名优秀的人民教师。.
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