第一篇:九3德育总结
九年级(3)班德育工作总结
------段晓飞
一、进一步加强思想政治教育,造就良好的班级风气。半年来,我根据学校政工处的德育工作计划,针对初中年级学生特点,积极开展爱国主义教育,培养学生良好的行为规范,收到显著成效。首先利用开学之初,抓住有利时机,借助班会对全体同学进行政治思想教育,使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的中学生的学习生活;激发了同学积极向上的思想意识,形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风,增强了班级凝聚力;再者,结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生进行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯,为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,提高了学生的综合品德素质。
教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生等多方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能
力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
三、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。通过与家长碰头会面的形式,向家长介绍一些教育孩子的方法、经验,通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。
四、关心学生身心健康,促进学生全面发展
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
总之,全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如家访不够及时,对学困生的转化措施不够得力,另外和其他学科 任课教师联系不足,造成学科之间教育上的脱节等问题,当然这也是今后工作努力奋斗的方向
2015-1-3
第二篇:九德育交流材料
关兴中学2013-2014学年第一学期德育工作
九(4)交流材料
一、班级基本情况
九(4)班共有学生52人,其中男生31人,女生21人;住校生男生22人,女生13人;留守学生25人,其中男生13人,女生12人,隔代监护留守学生12人,寄养监护留守学生4人,自我监护留守学生2人(王兴国 粱思雨)。全班52人中有单亲家庭学生6人(娄艳 杨婷婷 田甜 徐力 代昆仑 杨林英)。离异家庭学生1人(黄睿)。有父母的孤儿2人(李秋进 谢国油)。幼小时被寄养学生3人(刘浩 杨根 谭群)。班级人员结构较特殊复杂。
二、德育工作的措施
1、把安全教育放在首位
利用班会集会家长会等渠道,对学生进行安全教育,安全教育有针对性。如针对杨根骑乘摩托车的情况,请其家长到校谈其骑乘摩托车的危害性;针对中午外出回家吃饭的学生与其家长签订午休走读的协定;针对有暴力趋向的学生做好家访(本学期家访了杨林英李秋进郑秋菊三位同学家长)。安全教育做到有记载,2年多来全班没有出现一次重大安全事故。
2、把爱的教育放在心中
全班52名学生的情况做到心中有数。针对女生中的早恋的情况,总是不厌其烦的找其谈心,如果效果不佳时将情况告知家长。全班贫困做到心中有数,无条件的优先解决贫困学生生活补助费。将学校发给班主任的床单捐给贫困生杨林英。经常找学困生谈话,帮助他们树立学习的信心。利用各种渠道对学生进行人生观的教育。对学生犯的错误(非原则性的错误)总是以宽容之心来对待。
3、把班干部的能力释放出来
充分相信班干部成员,将职权下发给班干部。让他们制定班级管理制度。让他们大胆放心地进行班级事务的管理。对班干部的能力进行指导,对还不够称职的班干部不仅指出其工作的不足,还提出工作的目标,这既减轻了班主任的工作,又培养了班干部主人公的责任感。
4、把任课老师拧成一条绳
经常与任课老师进行交流,了解各科学情,查找各种问题。协助任课老师解决问题。经常与有带班经验的黄仕洪、易廷贵、夏钦臣、龙少伦四位老师请教,虚心听取他们的带班经验,寻求他们的帮助。
三、德育工作的不足
1、对个别学生犯的错误前瞻性估计不足,没有将个别学生犯的错误消灭在萌芽状态。
2、对家长较溺爱的个别女生,特别是家长都管不住的女生没有找到恰当的方法。
3、对德育工作的长期性、艰苦性心里准备不足,有疲倦感。
四、建议
建议学校在门卫室设立传达室,如有社会闲杂人员到我校找学生时可通知学生到传达室,减少社会闲杂人员对学校教育秩序的干扰。
第三篇:九上册德育工作总结
九年级上册德育工作总结
上学期年级围绕着学校建设“和谐校园”的总目标,深入贯彻落实开学初全校德育工作会议精神,构建“和谐年级”的倡议,针对毕业年级具体情况在全年级营造出一种抓德育就是抓教学,抓德育就是抓成绩的良好氛围。逐步形成了“人人都是德育工作者”的全员参与态势,上学年德育工作重在抓过程,抓落实。具体工作情况如下:
一、健全德育工作组织体系,狠抓学生的养成教育
针对学生的具体情况,我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话,不打架,不骂人;到作业及时独立完成,集会快、静、齐;从不乱扔垃圾,不吃零食,到爱护环境,保持公共卫生。我们都有专门人员督促落实,注重培养学生的自律意识。
二、强调过程重视结果,加强常规管理
⑴纪律。课堂纪律,每一位教师在课堂上都能很好的掌控课堂纪律,做到上课时课堂秩序井然,基本上无睡觉、看课外书、大声喧哗等扰乱纪律的现象。
⑵卫生。把清洁区承包到卫生小组,无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。
⑶安全教育。安全问题是德育的核心问题,通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的安全教育。重点强调了交通安全、体育课的安全、过马路的安全、上下楼的安全、个人财产及人身的安全,并拿出了相应的措施。
⑷注重大型活动对学生的教育影响,充分利用活动的积极作用引导学生的言行。比如运动会、“我读书、我快乐、我成长”演讲比赛、每周的班会等。
三、关注学生心理健康
针对毕业班学生学习压力过大的现状,积极通过各种途径进行疏导。充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导。特别是让学校老师有针对性的给学生做几次心理讲座,使学生树立正确的人生观、价值观,树立正确的、切合自身实际的学习目标,化压力为动力,寓学于乐,坦然的面对毕业的到来。
四、关注加强班的生存状况,确保加强班学生学有所成顺利毕业,实现学校对家长和社会的承诺,办出名校特色。
针对上学期的工作实际,总结工作中的得失,我的具体做法如下:
1、坚持“联动管理,个别突破为主;亲情互动,人格魅力感化为辅“的治班策略。多与学生谈心,多给学生机会,多抓教育契机,效果是十分明显的;
2、细化管理方式、方法和确立重点对象,建立每位问题学生的动态档案,加强家校互动。力争做到抓好一个,稳住一片;
3、严格落实相关纪律,亮出班级管理的上线和底线,通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做,哪些事情不能做;
4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求,逐步养成学生的良好习惯,以此带动学生学习上的改善;
5、加强学生集体荣誉感的培养,使学生学会与人合作与交流,在合作交流中体验成功的喜悦,逐步树立信心;
6、帮助学生做好理想、职业人生的规划,并引导他们为之不懈的努力。加强学生的责任感教育,并在具体的生活小事、学习中培养他们的责任感意识;
7、严格请假制度,学生请假必须经班主任同意,否则将按违纪处理,使个别学生知难而退;
8、充分利用各种涉及升学、毕业的考试,信息的采集等机会不断地对个别学生进行思想震慑,使这些学生始终处于高压之下,使他们有所怕头,有所顾忌,不敢太放肆;
9、班主任要学会抱怨和诉苦,要把自己的辛苦和烦恼及时恰当的与其倾诉,让他们逐步理解老师并学会感恩。
总之,本学期德育工作在注重实效,注重过程和落实的基础上,通过全体初三教师的共同努力,基本上圆满完成学校分配的各项工作和任务,向学校、家长、社会交一份比较认可的答卷。
第四篇:九年级组德育工作计划
九年级组教学工作计划
九年级是初中阶段的最后一年,对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲,也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况,毕业升学情况,不但涉及其本人今后的长远利益,而且涉及到一个学校的声誉和学校的发展,我和我们组的教师都非常清楚地认识到了这一点。年级组是一个不能分割的集体,以人为本,构建一个和谐的团队非常重要!因此我们年级组特制定以下计划:
一、指导思想
依据学校教育教学工作要求及教导处工作安排,根据九年级的实际情况,努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用,讲求实效,正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系,把强化班集体建设作为突出工作,严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法,全面贯彻学校课改精神,转变教学观念,大力推进高效教学模式,脚踏实地工作,在教育教学中强调创新意识和创新精神,锐意进取,以学生的发展为本,扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,全力推进课堂改革的教学,巩固成果,再上新台阶。
二、现状分析:
我校本届九年级有6个教学班,180多名学生,从本届学生七年级到八年级的发展来看,总体成绩不太理想,各学科成绩不太均衡,从本届的师资来看,大多数教师教学经验比较丰富,只要继续发扬班主任及任课教师团结合作,拼搏进取,吃苦耐劳的精神,各项目标一定能够顺利完成。
(1)领导重视
学校领导从校长到中层干部,加入到教学第一线,参加管理,能及时发现问题,及时解决问题,密切关注教育、教学的全过程。
(2)有较好的师资队伍
九年级的各科任课老师,都有着强烈的责任心和严谨的教风,大部分老师都有多年执教九年级的丰富经验,他们问好素质高,思想素质好,敬业精神强。
(3)存在的不利因素
优生面积小,中等生资源欠缺,学困生面积大。女生在学习上优于男生,男生的可塑性较强。学生两极分化现象严重,学生的思想工作、心理疏导工作尤为重要。
三、期望目标:
认真做好学生的德育工作,杜绝违法犯罪和中途辍学等现象发生,确保安全与零辍学,犯罪率为零。
四、具体措施:
学校工作,德育是核心。一所教学质量好的学校,必然会有出色的德育工作作保证。文明的素养创造了良好的学习环境,健康的心理创造了积极的学习氛围。为了保证九年级的教学质量,努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为规范、成绩优良的毕业生送入高一级学校,本学年年级组德育工作主要从以下几方面开展。
(1)树立正确的教育思想,把德育工作定为九年组工作的核心。每一位九年级教师,都要认识到九年级不仅要抓教学质量,学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾,抓好德育更能促智育,把抓好九年级学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。认真开展“学会做人、学会
学习、学会生活”为主题系列活动。
(2)重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。九年级班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者。把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。
(3)抓学风建设,强化道德品质教育。对于九年级学生来说,行为规范的遵守不是放松了而是更严格。学风建设和良好学习习惯的培养,仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。严格的检查,使学生明确九年级一样要遵守一日常规。良好的校风、班风创设了安静整洁的学习环境,促进了学习效果的提高。班主任及任课教师要进一步加强对学生的政治思想教育、品德教育和法制教育,鼓励班主任脚踏实地,注重从基本小事抓起,把学生工作做细、做实,改进学生的精神面貌,提高学生道德意识,培养学生良好的道德情操。
(4)采用多种途径与家长保持密切的联系,做好和家长的联系沟通工作,特别对家庭教育有问题学生教育工作。让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。
计划的关键是实施,我们九年级的同仁一定按照要求、尽心尽力地加以贯彻执行,发扬团结协作、求真务实、开拓进取的良好作风,爱岗敬业、关心学生、勤奋钻研的良好干风,力争使旧莫初级中学的明天更加辉煌!
第五篇:九(6)班 德育工作总结
2016-2017第一学期九年级(6)班班主任德育工作总结
朱国香
转眼之间,半年的工作已结束了,回顾半个学期的工作,心中感触颇深,既有成功的喜悦,又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说,经常的回头看看自己的路,会有很多收获,我想,对自己工作的总结应该能够促进我下一步工作水平的提高。
今年,我带的是九年级6班班主任,各个方面都不敢怠慢,经过半个学期的努力,取得了一些成绩,学习方面很多同学更希望自己能够进步,学习更认真了,更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作,我想这些成绩的得来,与班级所实施的一些列举措是分不开的。
一、认真分析班级的特点,明确班级管理的主导思想
开学第一个星期,就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就美好的一生”、“纪律第一”的思想,营造一种大氛围,把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心,班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。
二、抓好学生的日常行为习惯养成教育,发现问题解决问题。
随着学习成绩的分化和中考压力的增加,许多学生开始在思想上出现了较大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要一些条条框框的约束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作为班主任,我专门召开主题班会,让学生在学习中体会遵守规范的重要性,从思想上给学生以深刻的认识,在实际工作中,抓住日常学习生活,认真发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育,让学生在反省中受教育,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
特别是针对学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心并家访,及时解决发现的问题。同时,积极开展有益文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调
整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
三、积极同学科教师研究学生,用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
特别是在新学期开始,班级中出现了部分学生违纪的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论,形成了较高的班级凝聚力,促进了班级工作的开展。
四、加强后进生的思想转化工作
一班总体上来说后进生较多,而且大都习惯差,学习差,属于双差生。我知道,班级很多问题的发生,与这些学生的带动有一定关系,应此,我下定决心要加强对他们的管理,平时我经常找他们谈心,了解他们的思想动态,并且和他们建立较好的师生关系,在平时多激励他们,多要求他们,多关注他们,让他们体验到老师对他们的关注,渐渐的他们在一点点的进步中,习惯有了很大的改观,成绩也有了提高,对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。
总之,班主任的工作琐碎、繁杂,正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活,就像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。半个学期来,我的工作取得了一定的成绩,也有一系列的问题存在:由于是兼职班主任,教学任务相对较重,有时在处理问题方面还有一些急躁,对于部分学生的心理,还不能较为全面的掌握。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
2016-12-31