创新安全管理 构建和谐校园[五篇范例]

第一篇：创新安全管理 构建和谐校园

创新安全管理

构建和谐校园

——在“同读一本书，做智慧管理者”心得交流会上的发言

各位领导，各位同事：

根据区教育局的安排部署与学校领导的具体要求，作为一名中层管理人员，我认真阅读了《中小学管理评价》一书。该书体系完备，内容全面，着眼于全面深化中小学管理评价改革，明确了中小学校管理重点、评价要点及其具体标准，为政府管好教育和社会第三方科学评价教育提供了准确借鉴，为学校依法自主办学提供了客观依据，为师生教学相长提供了有益指导。本人现就“安全管理”一章的学习，结合自己的工作实际谈一点心得体会，和大家交流学习。

第六章安全管理，包括学校安全管理的长效机制、学校安全管理的规章制度、学校常规安全教育、学校常规安全管理、学校安全事故处理等几个部分。它明确了学校安全工作的基本定位、管理机构和人员的职责，阐明了学校安全工作一岗双责、齐抓共管的原则，分述了安全教育的基本方法，规范了学校安全管理的流程，安全事故处理的预案和步骤。对照书中的评价依据，我们深感自己的工作还有很多差距，许多短板需要尽快补上。

一、提高认识，统一思想，确立安全工作地位

1、加强学校安全工作，是实现学校发展目标的前提。做好校园安全工作，保障学校有一个良好的教学秩序、工作秩序和生活秩序，维护学校的稳定，增强师生员工的安全感是一个重要前提。

2、加强学校安全工作，是维护好师生员工根本利益的保障。加强学校安全工作，能有效地预防和打击违法犯罪，不让社会丑恶现象进入校园，维护正常的教学、工作和生活秩序，保障师生员工生命财产安全，保障青少年学生健康成长，使之不受任何侵害，是为维护好实现好群众根本利益所必须采取的措施。

3、加强学校安全工作，是树立学校良好形象的基础。学校要提升办学水平，不仅要有一流的教育教学水平，而且要有一流的安全管理水平。学校的形象和吸引力关系到学校的生存与发展。学校的中心工作是教育教学工作，教育教学质量的提高需要良好的环境和秩序来保障。因此，大力加强学校安全工作，就是为教育教学质量的提高创造条件，提供保障。

因此，要确立安全工作在学校教育教学工作中的前提地位、强化安全工作在学校教育教学工作中的基础条件、实现安全工作在学校教育教学工作中的保障功能。

二、领导重视，机构健全，明确职责，落实责任

一是要将安全工作列入学校工作重要议事日程，与学校其它工作一起研究，一起布署，一起督办，一起落实，一起奖惩。成立由校长任组长，由主管副校长任执行组长，分管副校长为副组长，德育处、教导处、后勤处、团队组织、信息中心、警务室和各年级组负责人为组员的学校安全工作领导小组。明确校长为学校安全工作的第一责任人，主管副校长为第二责任人，分管副校长为牵头责任人，相关处室和年级组负责人为直接责任人，各班班主任为本教学班具体安全责任 人；同时成立安全管理办公室为学校安全工作的具体职能部门，负责统一指挥、协调、督促各处室、年级组和人员开展安全防范工作，贯彻执行政府及上级有关部门关于安全工作方面的指示、任务和要求，积极完成学校领导交办的各项安全工作任务。

二是要全面实施学校安全工作网格化管理的机制，按照区教育局的网格化管理示意图的部署，将学校安全工作划片分解，靠实责任，全面覆盖，不留漏洞。由德育处主管学生安全教育和交通安全，由教导处主管课堂安全（包括体育课安全、实验安全），由后勤处主管设施安全（包括建筑物、场地和水电暖），警务室负责门卫安全，校医室负责疾病防控。真正做到党政同责、一岗双责、人人有责。学校无论大会小会，逢会必讲安全，分管领导在安排工作时认真分析总结所分管范围内的安全工作，排查漏洞、明确责任、排除隐患。

三是要从讲政治、促发展、保稳定的高度，牢固树立责任意识，忧患意识和服务意识，与时俱进的创新管理理念、思路、措施和方法，切实把学校安全工作摆在更加突出的位置，精心组织，狠抓落实。要认真分析和查找学校安全工作中存在的薄弱环节和漏洞，采取有效措施整改到位。要明确学校的安全主体责任牢固树立“安全第一、预防为主”的理念，对加强学校安全工作要有“一抓到底”的责任意识。要时时想安全、处处讲安全、事事重安全，始终绷紧安全这根弦。要善于抓小防大，防微杜渐，防患于未然，善于精细管理，切实抓好学校安全工作。

三、完善制度，落实措施，努力规范安全工作一是完善管理制度，科学制定预案。为了使安全工作规范化，要以《中小学幼儿园安全管理制度》为基础，制定一系列切实可行的规章制度，并实行安全工作问责制，一级向一级问责，一级对一级负责。层层签订安全责任书，包括学校与家长签订的安全责任书、特异体质学生安全责任书、危化品管理安全责任书，层层落实安全责任。

二是落实追责机制，增强责任追究。要进一步明确教师个体所肩负的安全法律责任。要根据《学生意外伤害处理办法》，明确规定在教学工作中教师应当承担的“观察义务、告知义务、监管义务和积极施救义务”等安全义务。凡发生下列安全事故的，学校将严厉处分相关责任人：①学生有特异体质或特定疾病，不宜参加某种教育活动，教师或其他工作人员知道或应该知道，而没有引起必要注意的；②学生在校期间突发疾病或受到伤害，教师或其他工作人员发现，而未采取相应措施，导致不良后果加重的；③发现学生行为具有危险性，而未进行必要管理、告诫或制止的；④对学生擅自离校或其它与学生人身安全直接相关的信息，教师或其他工作人员发现或知道，而未及时告知其监护人，导致学生因未受到监护人的保护而发生伤害的。

三要建立预警制度。一是完善班级点名制度。发现学生未到校及时与家长取得联系；二是形成事前安全培训制度。体育课、实验课、社会实践、外出集体活动前，必须进行安全教育培训，落实监管责任。三是建立班级学生安全员制度。让班级安全员成为观察安全动态、报告安全事态的第一责任人。

四是建立风险管控制度。学校入校后，应及时督促办理平安保险，中途插班的学生要及时联系家长补办保险。对学校聘用的工勤人员，一要保证其工资符合市区最低工资标准，并且逐年上涨；二要为其安排体检，防止带病上岗，埋下隐患。三要在用人协议中载明安全责任四要为其购买校方责任险。学校要舍得为这些弱势群体花钱，尽一切可能规避事故风险，减轻校方的安全法律责任。

四、多管齐下，做好师生安全常规教育

一是加强安全警示教育。在年级训导、主题班会、国旗下讲话中，及时而经常地以全国性的典型案件、本地周边案例和学生中间存在的问题进行分析训导，在学生中形成一种安全第一，警钟长鸣的观念。

二是加强安全常规教育。重点突出时令性安全教育。例如：冬季防火安全教育、夏季防溺水教育、春秋流行性疾病防控教育等。重点突出节假日安全教育。主要是寒暑假和其他法定休假。要针对学生可能出现的麻痹心理，全面深入地对学生进行安全防范教育。

三是充分利用课堂教育、国旗下讲话、集会教育、主题班会等各种形式对师生进行安全意识和安全知识教育，有针对性地进行“防溺水、防车祸、防火灾、防中毒、防传染病、防暴力伤害”等安全知识和技能教育，提高学生自我保护意识和逃生技能。

四是在广大师生中普及各类气象和地质灾害的基本知识，并针对暴雨、雷击、洪水、泥石流、山体滑坡、地震、校舍倒塌等灾害事故，组织师生有效开展专门的紧急疏散和自救、互救与逃生演练活动，提高其事故灾难应对能力。

五、创新方式，加强师生自护自救技能教育。

（一）突出重点，增强安全教育的针对性。安全教育不能大鸣大放，泛泛而谈、虚张声势。通过举办交通安全知识测试，突发事件的疏散演练，疾病预防宣传栏，法制讲座等活动，还要举行专题讲座，着力提高学生自护自救能力。既要开展综合性的讲座，例如:1.怎样做到安全出行? 2.在楼道摔倒怎么办？3.遇到敲诈勒索怎么办? 4.怎样识别和预防性侵害？5.地震来临怎么办？又要讲解传授具体的防范技巧。例如：1.当你独自在家，如果有陌生人按门铃，怎么办？ 2.当你回家时，发现有一个成年人尾随身后，怎么办？ 3.夜间，家里的人都已经睡着了，突然你发现家里失火了，怎么办？ 4.当你突然发现家中的大人躺着一动不动，甚至当你叫他时他仍然不醒，怎么办？ 5.当你独自在家时不慎用利器将自己身体的某一部分严重划伤，伤口流血不止，怎么办？6.当你和朋友在池塘边、河坝边或者游泳池边玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不会游泳，怎么办？

（二）突破难点，增强安全防范的科学性。《中小学管理评价》一书中指出“教师的能力建设是落实学生安全教育实效的关键。”从实际情况来看，我们很多老师缺乏对学生进行安全教育、安全防范的知识储备实践经验，不能有效地开展教育和防范工作，因此教师的应急能力建设至关重要。学校要对教师进行安全管理培训，包括学生发生突发性疾病的应急处置、学生发生打架伤害事故的应急处置、学生发生死亡威胁的应急处置等等。其次要培训教职工正确使用灭火器的技能。其次要探索节假日家长监护的管理办法，运用校讯通、家长会、家访、告家长书、办好家长学校、发放安全教育资料、致家长的一封信等形式，唤起家长的安全意识，进一步明确家长的安全职责，提高家长安全教育水平和家长防范安全事故的能力。通过家长委员会例会、校长信箱、家校互动活动等平台，加强信息沟通，提高安全工作的针对性和实效性，促进学生安全家校互动管理的落实。开展安全专项排查工作，让安全工作事事都有记录可查。

六、开展安全专项排查工作。为了真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中，学校各部门对学校各处进行安全检查，如房顶、楼梯、走廊及栏板、下水道、电器设施、体育设施、教室、办公室的电灯、插座、门窗的牢固等作检查，对学校可能存在的安全隐患和潜在矛盾及时做出相应的对策。安全检查做到常规检查和专项检查，突击检查相结合，及时登记，及时整改。

各位领导，各位同事，“隐患险于明火，防范胜于未然，责任重于泰山”。我区各级各类学校都十分重视学校安全工作，安全教育内容丰富，安全管理措施多样，安全工作各有特色，安全防范成效显著。然而安全工作没有最好，只有更好；安全工作没有终点，只有起点；安全工作不怕一万，就怕万一。学校安全工作要与时俱进，不断创新安全工作思路，落实校园安全综合治理各项措施，持之以恒地抓好学生安全与文明习惯养成教育，齐心协力，齐抓共管，群防群治，只有说实话、干实事、出实招、见实效，强化安全教育的针对性、突出应急预案的可操作性、筑牢安全管理的实效性，才能开创学校安全管理工作新局面，为创建安全文明和谐校园，办人民满意的教育谱写新篇 章。

以上发言定有不妥之处，敬请大家斧正！谢谢!

2015年9月29日

第二篇：加强安全管理构建安全和谐校园

加强学校安全管理构建文明和谐校园

以人为本，安全第一。安全工作是学校的重点工作，是学校工作正常开展的保障。学生的安全关系到千家万户，关系着社会稳定，关系着教育事业的健康发展。街道中心小学通过加强学校安全管理和学生安全教育工作，积极落实安全责任措施，预防安全事故的发生，保证了学生身心健康和学校良好的教学秩序，构建了一个安全、文明、和谐的校园环境。

一、领导重视，督查落实

街道中心小学始终把学校安全管理和学生安全教育作为头等大事，列入工作计划，督促检查落实。开学初，我们制订了安全工作计划，成立了安全工作领导小组，由宋正刚、李明国同志任组长，赵汉文、章勋璞、赵成运为成员。同时下发了安全工作责任目标考核细则、各类人员安全工作职责和考核细则、学校安全事故责任追究办法。中心小学与学校签订了学校安全工作目标责任书和食品安全工作目标责任书。各学校都成立了相应的安全工作领导小组，实行校长负责制，领导检查学校安全工作和学生安全教育。各校安全工作领导小组均由校长任组长，少先队辅导员和班主任为成员。学校与班级签订安全责任状，班主任与学生及其家长签订安全公约，形成了中心与学校、学校与班级、班级与学生层层签订责任状的安全管理格局。整体联动，一级抓一级，一级对一级负责。我们还进一步充实和完善了与之相配套的安全管理机制，其中包括安全教育机制、安全防范机制、安全联防机制、安全事故快速反应机制、责任追究机制，各学校强化安全管理，严格督促落实。

我们把安全工作与教学工作一齐抓，坚持做到“两手抓”，一手抓安全工作，一手抓教学工作。平时工作中，坚持做到“安全四必”：安全必说、安全必查、安全必评、安全必挂。具体地说：一是周一例会“安全必说”，对安全工作专题研究，蹲点领导对分管学校的安全工作进行汇报，反馈一些好的做法和取得的效果，对存在的问题提出整改意见；二是每周领导小组成员下校调研，“安全必查”。做到“一听二看四查”，即听汇报、看安全工作记载、看安全教育讲稿、查门卫值班、查校舍安全、查设施、查线路。现场办公，安全隐患决不放过，排查问题不过夜；三是周五总结时“安全必评”。安全工作领导小组成员要对各校安全工作进行评议、评比，并把评比结果反馈到各校；四是各种考核中“安全必挂”。诸如学校工作考核、五好班级考核、少先队工作考核、中层干部考核、教师绩效考核、职称晋升、评先表模等各种考核，必须与安全工作挂钩，严格执行安全责任一票否决。开学工作检查、期中或期末工作检查，我们都要把安全工作纳入议事日程，历次检查通报中都要把安全专项列入。今春开学前，我们进行一次安全工作专项检查，对检查中发现的问题及时进行整改，确保学生安全进校园。

二、加强值日，管理到位

街道中心小学安全工作领导小组共五人，周一至周五轮流值班。各学校分别制订了具体的领导干部值周和教师轮流值班制、假期安全巡逻制、周边安全检查制，消除一切安全隐患，预防安全事故的发生。中心小学统一下发了整套的安全管理规章制度，供值周领导和值日教师具体操作。诸如晨午检制度、校舍安全管理制度、消防安全管理制度、安全隐患整改制度、安全检查防范制度、安全管理报告制度、因病缺勤病因追查制度等，还统一制定了有关安全工作的各种应急预案，使值周领导和值日教师有章可循。我们坚持值周领导、值日教师挂牌管理，使他们明确自己的责任。只有让他们活跃在校园里，校园安全才有保障，是他们掌握了学校安全工作的第一手材料。值周领导做到“五必查”：对师生缺岗情况每日必查；对课作时间学生违纪违规易导致安全隐患的必查；对门卫登记的来往校外人员情况必查；对商店商品质量、环境卫生必查；对学校办公设施、活动设施、水电等设施安全状况必查。值日教师“五做到”：每天坚持做到对学生进行安全常识教育；对迟到、旷课学生做到跟踪调查、完备手续；对心理不健康、行为异常的学生做到特别关注；

坚持做到每日对学生带有危险物品及时进行清缴；对安全设施做到每日必查，发现隐患及时处理并上报。值周领导和值日教师每天都要督促落实安全工作管理制度，注意排查工作范围内的不安全因素，完善各种记载，值日教师记好校务日志，一天一小结。值周领导完善领导值周记载，一周一总结。各校值日教师都能利用放学站队时间，对当天安全情况进行小结，值周领导利用周一升旗时间，对上周安全情况进行总结、评比，并对本周工作提出具体指导意见，进行安全教育。由于学校值周、值日对安全的管理落实，才有一个安全和谐的校园。

三、加强门卫，突出重点

学校门卫制度是对一切进出学校的人员和物品进行有效监控和严格管理的制度。门卫是安全管理的重点区域。针对门卫值班，我们分别制订了进出人员证件查验制度、外来人员入校登记制度、会客制度、车辆准入放行制度，值班人员安全意识强，能把好入口关。特别是中心、后畈小学有门卫，有桌子，有来访登记，有挂牌领导和教师，学校完全实行了封闭管理，上课后锁好大门，放学时打开大门，严禁非学校教职工进入校园，并实行了幼儿班和一年级学生家长与学校教师交接制，家长凭交接卡接送学生。各校放学时都有教师值班并护送路队。领导值周和教师值日始终把握几个重点：一是早、中、晚、上学、放学等重点时段；二是门口、活动场地、楼梯间等重点区域；三是学前班学生、接学生家长等重点人群。中心小学专门制订了门卫岗位考评细则，从校门管理、校门校园卫生保洁、来访登记、值班日志、维持校道秩序、校门内外安全、外出请假审查、完成临时任务八个方面对各校门卫岗位进行考评。门卫工作由学校一周一考评，学期结束进行汇总上交中心小学，与之相配套的还有值周领导考评细则和值日教师考评细则，从定时到岗、履行职责、出勤统计、安全责任四方面对值周领导和值日教师进行考核。各种考核结果都收集在学校安全档案存档，与学校和教师考核挂钩。

四、加强教育，全面落实

街道中心小学始终把安全教育作为学生思想教育的重要内容，通过广播、板报、橱窗、图片展览、放光碟等形式，宣传中小学生安全须知，包括校园安全管理制度、课外活动安全知识、体育运动安全知识、游戏安全知识、预防火灾知识、防止有意伤害知识、自然灾害防范知识、交通安全知识、家庭安全知识、网络安全知识等，对学生进行防食品中毒、防溺水、防火、防触电、防车祸的教育。升旗时讲安全，每日晨会讲安全，课间讲安全，班会队会讲安全，放学站队讲安全，教师例会讲安全，结合课程讲安全，利用板报讲安全，在校讲安全，路上讲安全，回家讲安全，假期讲安全„„安全教育时时讲、处处讲、逢会必讲，形成了“天天讲安全，人人知安全”的良好氛围。各校注重师行教育，本学期无因师德问题而诱发的安全事故和影响稳定的现象，班主任对班级安全工作管理到位，任课教师主动配合班主任做好学生安全管理，各学校充分利用各学科教学进行安全知识渗透，积极利用健康教育课、专题讲座开展多种形式的安全教育活动。今春开学后，后畈小学、中心小学根据本校学生多的实际，以防火、防灾为目的分别开展了一次紧急疏散应急演练。平时下课、放学等人员集中下楼时间，教室门口有学生值日，楼梯口有教师值日，场地内有值周领导负责疏散人群。各校红领巾监督岗也发挥着积极作用，门卫有岗，教室有岗，活动场地有岗，从领导到老师到学生，安全意识都很强，各种安全措施的落实，使学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

我们还根据需要制订了巡查制度，巡查内容包括：清理放学后在校内玩耍运动的学生，将整个学校范围内闲杂人员清理出校园；检查全校范围内的门窗、水、电是否完好；检查安全隐患，对校园的安全事故进行及时的处理；做好学校夜间的防火防盗工作；防止校内教职工发生人身财产安全事故。每日巡查不得少于两次。我们还设计了交警护学岗，充实和完善了安全联防机制，重大安全问题除上报教育主管部门外，必要时向公安机关报案，以最快的时间，强有力的预警机制处理突发事件，确保校园安全万无一失。

本学期，街道中心小学开展了创建安全文明学校活动，各校进一步落实社会治安综合治理领

导责任制和目标管理责任制，健全内保，调解组织，提高重点要害部门的人防、物防、技防要求。各学校在创建安全文明学校活动中，分别成立了由领导、教师和学生组成的安全巡逻队，对校园安全巡视和检查，加强重点时段、重点部位和重点场所的巡查，特别是早、中、晚放学时段以及门卫等事故易发区域的安全排查。坚持对师生进行安全教育和培训，定期开展一次专题教育活动，组织防火、防爆、防灾、防疫安全演练，全面丰富学生的安全知识和逃生自救技能，增强自我保护能力。通过开展活动，各校教育环境进一步优化，学校管理进一步强化，社会满意度进一步高涨。学生接受良好的安全教育，进一步消除了学校安全隐患，遏制安全事故发生，为学生成长创造了和谐的育人环境。

2011-1-5

第三篇：创新社会管理,构建和谐校园

创新社会管理，构建和谐校园

一、活动背景：

大学生是国家宝贵的人力资源，正确认识、弄清、理顺大学生思想教育与创建和谐校园的关系问题，对于积极主动构建和谐校园氛围具有非常重要的作用。而当代大学生在人际交往中存在各式各样的问题。

人际关系不和谐，良好的人际关系有利于事业的成功和发展。而现实生活中有些大学生却不是这样的。因为大部分是独生子女，在家娇生惯养，一直过着“小皇帝”、“小公主”的生活，对校园集体化的生活难免会不适应。同学之间常因一些小事争吵不休，互不相让，有时还大打出手，闹出严重后果，心中都抱着“唯我独尊”的想法，认为别人只能遵从自己，最后弄得彼此关系僵化。

当代大学生中存在集体主义观念淡化，缺乏合作精神。个人主义思想在部分大学生身上表现尤为突出，90后是比较有思想有个性的一代，对待事情都有自己独特的见解却缺少了对他人考虑的意识。所以在集体活动中，往往会固执地坚持己见，不肯听取别人的建议或意见，最后因为彼此意见不合而一拍而散。

校园是大学生成长的摇篮，校园的和谐氛围对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为德智体美全方面健康发展的人才，具有直接、深刻和长远的影响。

二、活动目的为了加强创新社会管理，构建和谐校园；为了培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、勤奋向上的大学生；为了使大学生能够通过对自身行为的反省，提高自身的综合素质。让同学们明白从点滴做起，努力提高自身文明修养，做一个有诚信讲文明懂礼貌的好学生的重要性。电子商务11级1班积极响应学院构建和谐校园的号召，在今日召集全班同学开展以“创新社会管理，构建和谐校园”为主题的班会。

希望此次召开的班会能够呼吁更多的人参与到“创新社会管理，构建和谐校园”的活动中来。让大学生们能够对“和谐”有更多的了解。使得同学们可以积极投身于构建和谐校园中去。以小带大，从校园出发，推动构建和谐社会的进程。

三、班会的地点与时间。

地点：暂定综合楼209

时间：3月26 日(星期一)下午四点四十

班会持续时间：45分钟

四、主办班级：电子商务11级1班

五、班会参与人员：信息学科部老师、领导，辅导员、全班同学

六、班会内容：

【一】班会前期准备：

（1）召开班委会商讨班会详细安排，以及班会的各个细节。

（2）学习委员提前借教室，组织委员带领同学们布置好教室。

（3）文体委员、生活委员收集关于班会主题的相关材料。

（4）副班长制作关于班会的PPT。

（5）班委提前通知学科部领导、辅导员及全班同学班会具体时

间、地点，并让同学们做好准备。

（6）纪检前期工作：生活委员与劳动委员制作学科部领导及老

师签到表，并打印好学生名单。

（7）3月26日下午四点三十分,同学们陆续进教室。四点三十

五分纪检委员开始点名。

【二】班会流程：

① 第一项议程：

主持人开场白。

②第二项议程：

播放一段“和谐”关爱身边你我他的短视频。主持人简单的解释下“和谐”的意思以及拥有和谐的意义。

③第三项议程：

播放一组和谐与不和谐的图片及视频。由主持人来简述下视频及图片后，来提问部分同学针对视频及图片来发表自己的见解。④第四项议程：学生互动。

给予五分钟的讨论时间，让同学们讨论下身边遇到的和谐与不和谐的事，请同学们想一想为什么会有不和谐的事情及和谐的好处。（可

以结合自己的一些想法，讲一讲有什么办法可以遏制不和谐的现象。）⑤第五项议程：老师互动

请老师讲一讲他们的一些有关遏制不和谐事情的经验（尤其是发生在学生身上的）,以及老师对构建和谐的期望。

⑥第六项议程：主持人来对师生互动做个总结。

⑦第七项议程：主持人致结束语。（伴随着《相亲相爱一家人》的旋律）⑧班会结束并清理现场。

a.领导和辅导员先离场。

b.班委组织学生退场。

c.劳动委员组织部分学生清理现场。

七、班会注意事项：

（1）保证同学们都能准时出席，做好部分因突发及不确定因素

导致的请假记录，避免出现迟到现象。

（2）维持班会现场秩序，禁止大声喧哗使班会的进程受到影

响。

（3）对召开过程中可能发生的突发事件做好应急准备。

八、班会意义：

建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境，所以，建设和谐校园正是对以人为本的科学发展观的落实。

建设和谐校园是培养高素质人才的需要。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的环境氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高，才能培养出合格的高素质人才。

召开 “创新社会管理，构建和谐校园”为主题的班会能够促进同学们认识到构和的重要性。让同学们能够投身于构和中，并呼吁更多的人去参与到构和中去。让构建和谐社会的进程发展的更加迅速。

活动负责人：马鑫、钱志毅、项平

班会主持人：黎敏、钱志毅

记录员：郑庆珠

摄影员：朴欣美

纪检人员：何旋、孙悦

电子商务11级1班

第四篇：强化安全管理 构建和谐校园

强化安全管理

构建和谐校园

——长冲中学2010法制安全工作总结

安全工作是学校一切工作的重中之重，是维护学校正常教学秩序，创设良好育人环境，确保青少年健康成长的重要保证。在抓好学校常规管理的同时，学校全体教职工要牢固树立安全责任意识，在思想认识上形成凝聚力，与学校保持高度一致，严格按照《英山县寄宿制学校管理办法》的要求，认真落实《<中小学幼儿园安全管理办法>实施细则》和上级教育主管部门的有关规定。去年一年，我校对寄宿制学校的安全管理做了一些有益的探索和尝试。以解决寄宿生的吃、住、行、玩、医为重点，通过热情周到的服务，健康向上的思想，严格明确的制度，丰富多彩的活动，扎实、规范、有序的训练，使全校学生初步形成了良好的学习和生活习惯，使全体教职工进一步树立了“安全责任，重于泰山”的思想意识。

一、强化安全责任意识

学校安全工作不只是校长、法制安全处、保卫科、年级组长、班主任、后勤部门的责任，更是全体师生员工的共同责任。我们要保安全，就要认认真真抓安全，扎扎实实抓落实，时时刻刻树立安全意识。

1、健全机构，分工协作抓安全。

在校长的统一领导和指挥下，班子成员分工协作共同管理，学校成立安全工作领导小组：

组 长：校长，詹宇意，对学校安全工作全面负责

副组长：由分管副校长潘峰分管安全工作，具体负责落实学校安全管理工作的各项制度，建立健全学校安全机制。成立由班子成员分工协同负责的事故抢险组，现场保护组，对外联络组，后勤保障组，学校稳定组。

成 员：学校领导班子其他成员（包括分管教学的副校长、政教主任、法制安全处主任、教导主任、总务主任等），分别负责教学、学生安全教育；学校校舍安全监控和防范，水、暖、电等设施的维护、学校食堂及食品卫生、质量、价格、服务、安全等监管，负责学校治安管理，协调医疗卫生单位开展学校疾病预防和控制等校产安全工作。

年级组长：负责本年级组学生的安全教育与管理，安排和指导本年级班主任与学生家长对学生的安全教育和管理的沟通、配合。

值周组：负责学生课余期间、住宿、就餐时的安全。

保卫科：由两名门卫、七名兼职教师组成，负责学校安全保卫、值班，校舍、校产保护，师生人身安全等。

2、健全完善制度，人人参与抓安全。

（1）定期召开专题会议，重点部署和研讨存在的安全隐患。针对具体问题研讨安全工作。值周组利用每周一的例会、年级组利用周五的班会对学生进行专项安全主题教育，内容要围绕当月安全教育的主题事先做充分准备，备出教案，学期末交学校安全工作领导小组办公室备案存档备查。年级组基本做好每学期两次的安全法制教育活动记载和学生心理健康教育记载。

（2）完善制度、制定预案，使安全管理有章可循。

进一步完善原有的安全管理制度。制定相应突发应急预案，做好宣传，使人人知晓安全，才能确保安全。完善《外来人员进出登记制度》，《门卫管理制度》、《门卫管理及考核办法》、《总务后勤工作考核办法》，制定《学校预防地震紧急疏散演练预案》和《预防火灾紧急疏散演练预案》，实施好 《学校安全管理工作细则》。达到精细化管理的目标。

（3）落实安全责任制，确保安全管理责任落实到位。

为确保安全管理落到实处，安全教育人人重视，安全责任更加具体，保证安全事故为零的目标，学校层层签订安全目标责任书。校长与主管安全的领导签订学校《法制安全管理目标责任书》，主管领导与各处室负责人签订《法制安全管理目标责任书》，政教处与班主任签订《法制安全管理目标责任书》，政教处与学生及家长签订《安全协议书》，总务主任与后勤工作人员签订《食品卫生安全责任书》。通过逐级签订目标责任书，使学校的各级组织、各岗位管理者明确责任分工，形成安全教育和管理的良性合作机制，使学校安全管理不留空挡，不留死角，人人抓安全，时时抓安全。

（4）转变工作作风，坚定不移抓落实。

学校把每一学期、每一月、每一天划分成有规律得时间段，在相应的时间段重点做好相应的工作。即“工作跟着学生走”：学生走到哪，管理工作就做到哪。也就是管理人员要深入到学生学习、生活、活动场所，检查指导、保障学生的学习、生活、活动都健康有序地进行，检查学生纪律和行为规范情况，检查休息秩序和学习秩序等。坚决杜绝学生课间楼道内追逐、打闹的不良现象。“工作走在学生前”：教师先做，管理先到，提前一步，把工作想在前，做在前，做事之前先排除可能发生的事。“工作走在需求前”：各岗位、各环节管理人员应随时了解学生需求，不等学生要求，就把工作做好。如天气变化，提醒学生更换衣服；门窗坏了，及时修补；灯泡不亮，及时更换。哪里有问题，就到哪里去解决，什么时间有问题，什么时间去解决。不推诿扯皮，不分是谁的辖区，安全管理人人有责。“工作走在问题前”：未雨绸缪，防患于未然，在问题发生之前就把问题解决，或把问题消灭在萌芽状态。如学生上下课、集会、早操、课间操等，年级组内安排的楼道值班疏散教师，在学生集体上下楼梯时，值班老师必须提前各就各位，以预防踩踏事故发生；凡学校、年级组、班级举行的大型活动，必须先有预案，再开展活动。

3、明确责任抓安全

安全制度的落实，目标责任书的考核，对学生安全教育的实施情况，必须实行责任追究，依照逐级签订的目标责任书的职责范围，凡是其职责范围内发生的比较严重的安全事故，坚决实行一票否决制，学期或考核分别降一个等级，重大渎职事件上报上级主管部门处理。

二、规范寄宿生管理

一是大力加强学校思想政治教育和法制教育。认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、共青团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的精神，继续推行在中小学聘任兼职法制副校长和法制辅导员制度，根据不同阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地加强青少年学生思想政治和法制教育，将法制教育纳入教育计划，做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”，不断增强学生自护意识和能力，预防和减少青少年犯罪，确保普及基本法律知识的任务。二是培养教师良好的师德。完善学校对教师的综合考评制度，加大考核力度，严肃处理对学生态度粗暴、方法简单、师德失范的教师，尤其是对学生实施不良行为或者品德不良，影响恶劣，不适合在学校工作的教职员工，从严处罚。努力在教师和学生之间建立起一种相互理解、相互尊重、平等和谐的人际关系，使少年儿童生活在一个正义得到匡扶，非正义得到排斥的良好环境中。

三是加强交通安全教育，严防交通事故的发生。学校要把交通安全教育列入学校教学计划中，安排一定课时，加强对在校学生的交通安全教育和紧急状态下自救自护能力的教育，同时学校配合交警和运管部门坚决杜绝、取缔不符合载客规定的“三无”车辆和其它车辆接送学生。

四是防止食物、药物中毒事故的发生。加强学校后勤工作特别是食堂管理工作，学校食堂办理了《卫生许可证》，严格执行《食品卫生法》，工作人员通过体检领取了《健康合格证》，严把食品进货关，不得采购和出售假冒伪劣和腐烂变质的食品；认真落实学校集中就餐、用餐制度，对学生就餐情况、饭菜质量、饮食来源均做到有检查、有记载、有反馈。严格遵守《国家食品卫生工作条例》；总务处加强对寄宿生饭卡的管理，实行专人专管、责任到人，杜绝学生随意就餐以及不能合理支配生活费的现象。

五是规范寄宿生管理，严防安全事故发生。（1）规范寄宿生请假制度。住宿生请假，必须亲自书写请假条，有班主任审核签字，再到保卫科处备案，最后交到门卫人员处，门卫人员方可放行，从而有效杜绝寄宿生无故离校的现象；（2）落实教师晚寝值班制度。每天晚上男女寝室各安排两名教师在学生宿舍教师值班室全程值班，防止意外事故发生。（3）加强学生住宿安全管理。教育学生叠被子背朝墙，严禁学生在床铺上推、搡、拉、打、压、耍等不规范行为；（4）建立寄宿生信息登记卡，关注、关心特殊学生。对特殊心理品质、特殊性格特征、特异体质的学生，他们有的父母离异，有的属单亲家庭，生活指导老师、班主任要对这类特殊学生进行调查摸底，归类、登记、造册，实施跟踪管理教育，及时鼓励，并与其监护人联系反馈。（5）聘请卫生保健兼职医生，使学生有病及时得到医治。（6）设立心理健康教育课程和咨询辅导机构。聘请了全国中学生心理健康辅导专家英山一中教师皮斯（李和平）对学生进行心理健康教育、挫折教育，让学生了解挫折的环境，增强应付挫折的能力，避免和减轻心理创伤。帮助学生处理好成长过程中遇到的各种具体问题和困惑。如改进学习方法，科学用脑，提高学习兴趣、学习能力和学习效果和问题；正确评价自己、正确对待他人，掌握人际交往的技巧和艺术，建立良好人际关系的问题。（7）加强安全检查和评比。坚持周通报、月考核、学期末总评的安全考核机制。生活组和值周组要坚持每天对学生午、晚休和课间活动进行检查、记载、评比、通报；认真、仔细填写《宿舍日志》；门卫人员、生活组老师要坚持节假日、课余时间、夜间值班巡查制度，严格管理节假日的值班安全保卫工作，发现问题及时处理；后勤工作人员有很强的责任心，做到了“腿勤、眼勤、嘴勤、手勤”，随时发现校内外的安全隐患，及时排查、整改，并予以解决。

三、加大安全教育力度

每学期开学期间，学校就把安全教育、法制教育作为学校教育的一项重要内容。（1）在新生入学、放假前、重大节庆日和敏感期，学校要专门开展对师生的安全教育；（2）继续开展“安全教育日”、“安全教育周”活动，定期对学生进行防溺水、防火、用电、防盗、预防传染病、防煤气及食物中毒等教育；（3）努力采取行之有效的措施，结合丰富多彩的课外活动，春季学期开展防火疏散演练，秋季学期开展预防地震灾害疏散演练，不断提高学生的安全意识和自我救护能力。制定演练方案，加强学习宣传，积极实地演练。使学生初步掌握防火、防震知识，提高学生逃生自救的能力，从而减少拥挤、踩踏事故的发生。（4）营造一个“人人讲安全，天天讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。举行各种宣传教育活动，如三、四月份观看安全案例或图片，五、六月份在季节性传染病高发期来临之前，集中开展相应的卫生防病、防疫宣传教育活动。（5）充分利用家长会的契机，增强家长的安全责任意识。把学校作息时间及时告知学生家长，规范家长来校探视学生。（6）从杜绝火源入手、做到时时查、日日查，坚决禁止学生将火柴、打火机及易燃易爆物品带入校园。学生宿舍、教室、课间、课外、各路段的安全工作均要做到责任到人、责任到时段。（7）做好宣传和日报告制度，确保制度落实到位。政教处、总务处、值周组、班主任做好食堂、宿舍、教室的宣传张贴栏，校园的宣传橱窗和板报、各教室的学习园地均有安全教育的内容，保卫科安检组将当日安全监察情况汇总公示。

四、完善安全工作的“三项”机制

一是完善“平安校园”创建活动的四项机制，即考评机制、责任追究机制、“一票否决”机制、督查检查机制。把创建“平安校园”活动作为学校安全稳定工作的重要载体，把“文明校园”建设与“平安校园”建设紧密结合起来，坚持以人为本，统筹兼顾，标本兼治，整体推进，全面健全各项安全制度，切实落实各项防范措施，努力推进 “平安校园”的创建活动。

二是完善隐患排查机制。隐患排查工作是抓好寄宿制学校安全工作的关键。（1）建立日督查制度，随时排除安全隐患，学校安全督查组由各班安全委员组成，按日公示“督查报告。”督查报告包括：“生活组督查组报告”，包括学生就餐和饮食安全情况，宿舍生活情况外来人员登记情况，白天、夜间值班情况，有生活组提供相关资料。“学生会督查报告，”包括学生课余活动情况，学生进出校门请销假情况，以及饭菜质量等。“值周组督查报告”，值周组根据生活组、学生会督查岗和值周组督查报告情况负责汇总成当日的安全督查报告贴在学校规定位置，总督查为值周领导根据督查报告做出相应的处理并详细记录后交政教处归档管理，同时为教职工的工作考核提供可靠依据。大至房屋屋檐、墙体，小至学生的日常用品均做到时时查、日日查，安全工作坚持每日“三查一报制度”，即晨查学生身体状况；详查学生课桌、学生宿舍床架，以及宿舍床架和用电的安全性，杜绝学生携带管制刀具进入校园；抽查学生上学、放学途中的安全，调查处理学生纠纷。汇总情况，当日填表，当周逐级报告学校，限期整改。政教处、班主任做好每周一次安全检查记载。（2）安全工作检查采取一月一检查和抽查相结合。总务处组织相关人员对校舍安全，水、暖、电、宿等设施安全，学校食堂及食品卫生、质量、价格、服务、安全等要做到定期一月一检查，并在当月随时再抽查，同时扎实做好整改工作，还要做好每月两次的安全检查记录和安全领导活动会议记录。每学期开校学生报到前总务处要组织相关人员对教学楼、师生宿舍的设施设备、顶棚屋顶做拉网式排查，作好记录，定期整改。（3）科任教师负责当堂课的学生安全，体育教师负责学生体育教学的人身安全和体育设施的安全排查，做到一周一检查，并做好检查记录。(4)政教处督促值周组做到每天对学生午休晚寝的值班巡查。发现问题及时排查，严格督办。坚持做到抓早、抓小、抓苗头，安全事故防患于未然，让一切不安全因素消失于萌芽状态。

三要完善信息反馈机制。努力抓好安全工作的台帐制度和信息收集、报送制度的落实，加强信息收集网络建设，确保信息反馈渠道畅通、灵敏。各班根据实际组建安全督查小组、选派责任心强的同学担任安全管理信息员，从而保证安全信息的畅通。健全当日、当周安全信息逐级报告报送制度，要求值周组在每周周五对本周组内的安全实现零报告制。坚持突发事件立即报告制度，事件发展跟进报告制度，敏感时期、节日以及学校放假期间，要严格执行领导带班，24小时值班制度。对于如发生重大事件或各种安全事故瞒报、迟报、漏报现象的，将追究相关人员的责任并予以通报。

长 冲 中 学

2010年12月6日

第五篇：强化安全管理 构建和谐校园

强化安全管理

构建和谐校园

---学校安全工作经验材料

学校安全，一个沉重、敏感而又重大的话题，它关系到社会的稳定、学校的形象、学生的健康和具体的幸福，是学校的头等大事，是校长维持学校正常秩序的首要工作。所以长期以来，我校始终把学校安全工作放在首位，牢固树立“安全第一”的育人理念，不断强化学校安全管理，提高师生安全意识，坚持在常规管理中落实安全，在课堂教学中渗透安全，在工作重点中突出安全，切切实实把“安全无小事”落实到具体工作中，做到了警钟长鸣，常抓不懈。从日常工作的一点一滴抓起，明确分工，责任到人，分层落实，齐抓共管，把安全工作做得细之又细，从多个层面、多个角度构建平安和谐校园，有效地避免了各种事故的发生，让学生远离伤害。切实创建一个安全、优雅、舒适、宁静的育人环境。今天就我校安全工作的主要做法向各位与会领导和同仁作以下汇报：

一、强化意识 健全组织

我校安全工作在教育局的领导下，按照上级有关安全工作会议精神，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，进一步深化和拓展平安建设工作，扎实做好校园及周边治安综合治理工作，切实把学校安全工作作为提高依法治校和构建和谐校园的一件大事来抓。

1、健全组织，提供保证

创建“平安和谐校园”工作一直是我校领导班子倡导的工作重点，为此学校把此项工作列入学校重要的议事日程。学校先后制定了“平安和谐校园”创建工作发展规划，具体的工作方案，安全工作会议记录，各项安全事故防范预案，人、财、物保障措施。学校成立了“平安和谐校园”创建工作领导小组，由校长任组长；成员有主管舍务后勤的副校长杨立勋，总务主任宋志强及各班主任，形成了网格式管理体系。

2责任到人，分工明确。

学校在学生的人身安全管理方面尤其是住宿生管理方面花了很大的力气，也想了很多的办法----我校住宿生管理人员包括主管校长、宿管教师、带班领导、值班教师和陪餐教师。带班领导从早上孩子起床开始一日三次陪餐，晚上孩子们睡熟以后才离岗回家；学校的代课教师一天24小时和住宿生在一起；晚上上自习的老师按照年级分桌和学生一起吃饭；更重要的是，我们推出了专人管理和陪护生病的孩子的方案，住宿生在校期间白天生病由我校年龄大的王立忠老师带领去附近卫生室看病，如果需要打针，我们随时和家长沟通或者通知家长接回；早起后、午休时、晚饭后这段时间我校分别安排了一些常在学校住宿的教师陪伴孩子去卫生室，孩子们头痛脑热的问题迎刃而解，也解除了家长的后顾之忧。

二、完善制度 明确责任

要想把安全工作落到实处，还必须有相应的制度为保证。我们根据教育局关于学校安全工作的要求，结合学校安全工作实际，制定了学校安全管理、教学安全、校园安全、教学设备安全、饮食卫生安全、道路交通安全等方面的安全管理制度。主要制定了《工农小学学生一日常规》、《校园周边环境综合治理实施方案》、《安全工作突发事件报告制度及应急处置制度》、《安全工作应急预案》、《门卫岗位职责》、《食品卫生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《教学安全管理制度》等一系列安全管理规章制度。实行责任追究制和安全责任事故“一票否决”制，让全体教职工人人成为学生安全守护员，确保把各项安全工作落在实处。

三、细化管理 环环相扣

在我校“在细节中追求卓越 为孩子发展奠基”理念的指导下，我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、环境安定、校风良好的安全文明校园，学校与校车司机、教师、班主任、学生家长自上而下，逐级签订了安全责任书，较好地履盖了学校安全工作的方方面面，构建全方位的安全网络。

学校强化了安全保卫工作，严格执行门卫值班制度，有专职保安负责门卫管理工作，要求门卫每天坚持24小时值班，落实校外人员入校登记、有事和班主任孩子相关教师取得联系后方能进入校园的验证制度，坚决禁止闲杂人员、机动车辆进入校园。

每天坚持领导教师值班制度，挂牌上岗，在上下学的学校门口一名领导、保安、三名教师在上下学时间进行值勤，确保万无一失。针对一年级新生年龄小、行动慢的特点，学校决定每天中午、下午提前 5分钟组织放学，并要求班主任认真组织、天天护送，及时消除了放学时因一年级学生接送家长多而带来的不安全隐患，同时缓解了放学时校门口分岔路口的交通压力。同时中高年级学生的放学时间也有所调整，11；20走读生放学，11.25住宿生放学。

加强学校食品卫生和传染病防治管理。食堂严格执行食品卫生“三签字”、“四严禁”制度。确保饮食卫生，杜绝病从口入。对于校内学生经常活动或学生经常性集中的室内外场所，学校安排专人及时进行消毒，坚持晨午检制度，有效防止传染疾病的传播。群防群治，建立健全安全工作机制。

四、加强培训 提高认识

1、每周一召开安全教育主题班会，每周上2次安全教育课，并利用周一升旗时向全校师生进行安全教育。

学校把安全知识教育列入教学计划，纳入教学内容，保证课时。通过安全教育课，观看录像，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。加强师生的法制教育、安全教育、健康教育，切实提高教育的针对性和实效性，使师生的法制观念、安全防范意识进一步增强。

学校还邀请派出所、交警、消防等职能部门领导、专家到校对全体学生进行人身、消防、交通、饮食等系列安全教育及心理健康教育。通过安全知识竞赛、安全知识讲座、发放《致家长的一封信》、主题 班队会、征文比赛、校园广播等学生喜闻乐见、生动活泼、图文并茂的形式，利用多媒体等现代化手段对学生多途径地开展安全知识的宣传和教育。

完善了法制副校长制度，聘请了开鲁镇派出所 警官为我校的法制副校长，每学期进行一次法律讲座，构建起了家庭、学校、社会“三位一体”的教育管理机制。我校非常重视学生的心理健康教育，配有兼职辅导人员，为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。

五、活动演示 加强实践

积极开展逃生演练、防震演练、安全疏散演练活动。我校每两周进行一次实际演练。我校此项工作由副校长李燕负责，每个班级有两位教师一前一后负责学生下楼和疏散安全，楼层有环节干部指挥，每个楼梯口都有教师负责指引，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。我校做到了重要日子警示演练，平常日子键槽时间随时演练。通过演练，全校师生对逃生路线、安全指示标志、安全场所位置、逃生自救方法、重点部位保护措施等有了清楚的认识，教师的应急判断和指挥能力得到了很大的提高，应急预案得到了进一步的完善和改进，增强了实用性和操作性。