上杭三中关于加强德育和综治安全工（5篇模版）

第一篇：上杭三中关于加强德育和综治安全工

上杭三中关于加强德育和综治安全工作全面推进素质教育的若干意见

为了贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》，深入学习宣传十七大精神，全面推进素质教育。进一步加强和改进中小学德育工作，增强教师的德育责任和综治、安全意识，加强教育教学常规管理，根据“谁当班、谁负责”、“谁主管、谁负责”的原则，经学校行政会研究，现对我校2008-2009学年度德育和综治、安全工作提出如下意见：

一、学校成立党政工团负责人共同组成的学校德育工作领导小组。组 长：李海东 常务副组长：林文良

副组长：温云根、兰旺彬、廖森昌、范怀琳

组员： 孔庆德、赖学尧、谢建宝、刘振南、丘增荣、廖新灿、伍域琴、黄茂胜、许永秀、王德芳、吴永春、各班班主任

实行德育和综治安全工作共担制度（把全校教师（职工除外）按自愿组合与组织分配相结合的原则，组成42个以班主任为组长的班级德育工作小组，组织开展班级的德育、综治安全工作）。学校把德育工作、综治安全工作作为教职工考评考核的重要依据之一，形成德育和综治工作全员参与、责任共担的工作机制。

二、加强法制宣传教育，提高教职工法律素质，做到以法治校，依法从教。

1、认真学习、宣传、贯彻十七大精神，学习现行教育法律法规。

全体师生员工应认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教学成果奖励条例》、《教师资格条例》等法律法规，学习《国家行政机关工作人员贪污贿赂行政处分暂行规定》、《关于违反财政法规处罚暂行规定》等有关部门廉政建设法律法规。充分利用每周五下午第三节进行政治学习，充分利用校园网、广播、校报、黑板报、橱窗等，定期向全体师生宣传法律知识，不定期向教职工印发应该法律宣传材料，提高教职工依法从教意识。

2、加强“三风”建设，建立高效的行政运行机制，实行以法治校。

实行“走动式管理”，积极探索实践行政工作“程序化”的运行机制；行政人员每周必须安排一个单位时间巡查校园、走访教师、深入课堂，对学风、教风、校风“三风”建设情况进行调研，填写《上杭三中“三风”建设情况调研表》，并于当周召开行政会议时上交校办室；每周，值日校长对“三风”建设情况进行调研，填写《值日校长日志》；行政值周、值周教师每天填报《值周日志》；当班教师认真填写《学生异常情况和综治安全隐患登记表》；加强请假交接班管理，上课或下班辅导教师遇特殊情况需与他人调整或请人顶替时须到值周行政处办理相关手续，校办室每周一将上周各部门、各层级工作人员提供的信息进行收集、分类整理，并报送校长及应该职能部门研究处理，确保学校优良“三风”的形成。

三、加强课堂考勤和课堂纪律的管理

教师上课或下班辅导（含晚修）时，要认真点名，发现学生缺席时，应当即询问班干部或班主任，落实学生迟到、早退、请假或缺席情况，及时跟踪管理无故缺席的学生，下课后及 时到年段办公室按规定填写《上杭三中学生异常表现及综治安全情况登记表》。

教师对严重干扰课堂教学秩序的学生，应及时劝阻。劝阻不听时，可向值周行政人员、政治处主任、副主任、年段长或保卫科中任何一方报告。上述各方人员在受理任课教师的请求后，应及时前往协助教育违纪学生或将违纪学生带到保卫科进行教育。课后，任课教师应将违纪学生课堂表现填写在《上杭三中学生异常表现及综治安全情况登记表》中，并协助学校保卫科建立违纪学生档案。

四、加强对无故缺席学生和违纪学生的教育、管理

（一）班主任

班主任每天必须知悉并处理学生异常情况：

1、了解学生迟到、早退原因，及时进行教育。

2、学生无故缺课时，及时与家长取得联系，必要时邀请班级德育工作小组的老师一同家访并作好文字纪录。

3、通知德育小组成员一同对违纪学生进行教育，详细记录教育过程并签字，将材料交保卫科存档。

4、按照《上杭三中学生异常表现及综治安全情况登记表》填报要求，于事发当天在《登记表》“处理反馈”栏中填妥相关处理结果。

（二）值周教师

每天晚修结束后到各责任年段办公室收齐《上杭三中学生异常表现及综治安全情况登记表》，不论是否空白，均及时签名，交值周行政审核并提出处理意见。

（三）值周行政

及时审核各年段值周教师上送的《登记表》并提出相关处理意见，每天离校前填妥《学生异常表现和综治安全情况日汇总表》，将汇总表及各年段上送的《登记表》交保卫科存档。

（四）年段长

及时了解并处理所辖年段学生异常情况：①每天离校前到值周行政处（或第二天早读时到保卫科）会签《学生异常表现和综治安全情况日汇总表》；②协助政治处或保卫科处理违纪学生；③督促有关班主任做好学生异常情况跟踪和违纪学生的教育引导工作.（五）保卫科

向有关领导汇报各年段学生异常情况，协助有关责任人处理学生违纪事件，处理完毕后及时将相关材料存入受处理学生的德育档案。

（六）政治处

接到学生违纪或异常情况报告后，视情况的轻重缓急，及时会同保卫科、相关年段、德育工作小组或班主任、老师对反映的情况作出处理，超出职权范围或问题严重无法处理的，当即请示分管领导或校长，由分管领导或校长提出处理意见。

五、加强心理健康教育

争取用人指标，抓紧建立（专）兼职的学生心理健康教育教师队伍，加大经费投入，对参与学生心理健康教育工作的老师按规定核算相应工作量。制定切实可行的工作方案，通过广播、刊物等渠道，书信回复、约谈等方式认真做好学生特别是特殊学生的心理引导、纠偏工作。

六、加强德育和综治安全信息的管理工作

1、认真落实《上杭三中学生异常表现及综治安全情况登记表》的运行情况，每天由政治处负责安排人员抽查。

2、完善学生德育档案管理，建立各年段特殊学生德育档案，特殊学生德育档案材料既记载学生违纪受处理情况，也记载转化成果。

七、加强对德育工作的指导

加强对德育工作的指导，政治处主任、副主任要求真务实，深入一线，指导年段长、班主任开展学生思想道德教育工作。

1、加强对德育工作的研讨。政治处每周召开一次各年段德育工作小组成员座谈会（各年段任抽一个小组参加），每两周召开一次全校班主任、年段长会议，每月召开一次政治处处务扩大会议，每学期召开一次全校德育工作研讨会议，加强对各年段、班级学生思想教育活动的指导。针对学校德育工作中的难点、热点问题，政治处通过每周的处务会，列出德育问题清单，邀请有经验的年段长、班主任，开展德育“专家会诊”，探索可行的解决办法。

2、加强德育工作人员培训。加大全校教职工的德育理论学习力度，提高全员德育意识。加强值周行政、值周教师上岗前培训，规范教师值周制度。分期分批对各年段班、团、学生会

3、加强对团委会、少先队的领导。以活动为载体，充分发挥团队德育工作排头兵作用。创新团队工作方法，调动学生中的积极因素，建立一支优良的学生自治队伍，发挥学生自治队伍在学校德育工作中的助手作用。

八、加强学生安全工作的管理

本着“多一分防范，少一分危险”的原则，切实做好学生安全工作。

1、落实安全工作责任。值周教师认真履行职责，早中晚上、放学期间负责交通要道口秩序的维护，午休期间、晚修前后要轮流值班，维护校园正常秩序，确保不发生安全责任事故。

2、加强交通安全的宣传教育工作。把每学年第一个月定为“安全教育月”，与共建单位密切合作，开展交通安全宣传教育活动。

3、加强学生防火、防盗、防意外事故知识的宣传教育工作。印制《学校安全知识手册》，做到学生人手一册。政治处定期印发安全教育材料组织学习、评比，保卫科做好各年段、班级治保人员培训。

4、制订《上杭三中安全责任事故处理应急预案》。《预案》应对食品安全、疾病防范、意外伤害等事故发生时处理程序、应急措施作出明确规定。

九、加强消防设施管理。

1、班主任经常向学生强调保护消防设施的重要性，学校严禁学生破坏消防设施,对破坏消防设施的人员严格按我校纪律管理条例给予相应纪律处分并赔偿损失。

2、各教学楼的消防设施按就近原则由学校指定班级进行管理，其余消防设施以抽签形式落实到相应班级进行管理。干部进行业务培训，提高班团干部的管理水平，发挥学生积极分子的德育榜样、示范作用。

3、凡承担管理消防设施任务的班级，必须确保消防设施的完好无损，若损坏，应由责任班级负责追查肇事者，落实责任，无法查清的，损失由责任班级承担。

十、完善文明班级评比办法

1、各班级文明班级评比主要包括综治安全、学习纪律、两操集会、卫生状况、文明言行、主题活动等六项。评分主要依据《文明班级评分标准》，值周人员、保卫科、政治处、学校领导每日检查或抽查扣分与学生文明督导队督查扣分一并计入各班级文明班级每日总分。

2、各班级文明班级评比得分每日公布一次，每周汇总均评一次，每班四周均评分总和的平均值为该班的月得分。月得分相同者，取分数较低两周的平均分，再次进行比较后得出当月前后名次。

3、以年段为单位按班级月均分高低取前六名评为当月年段“文明班级”并授予流动红旗。

4、视文明班级评比实际运行情况设定全校文明班级评比及格标准，评比结果连续两个月低于及格线的班级，有关班级德育工作小组组长必须向政治处书面提交责任班级文明班级评比整改方案，落实整改措施后同一学期内再次不达标的班级，有关班级德育小组所有成员一律取消当学年度评先、评优、晋级资格。

十一、挖掘社会德育资源，发挥社会、家庭、学校的教育合力作用

充分发挥三中的地域优势，进一步加强三中与城东、镇东社区，与武警中队、交警大队等共建单位的联系，发挥社会的资源、行业优势，通过军事训练、报告会、知识竞赛等形式，对学生进行进行国防、交通安全等方面的教育。加强家长学校建设工作，密切家校联系，形成教育合力，共同做好学生的思想教育工作特别是特殊学生的挂钩帮扶工作。拓宽学生社会实践渠道，各年段、各班级建立若干个德育实践小队，全校建立42个德育实践小队，与城区烈军属、离退休老干部、孤寡老弱者建立经常性挂钩互助关系，定期到上述人员家中做好事、送温暖，深化“著名苏区好学生”创先活动，塑造省级初中示范校形象，展现三中学生良好的精神风貌。

十二、做好教师德育和综治安全工作业绩考评考核工作

全校教师牢固树立 “德育首位”、“安全第一”意识，严格履行岗位职责，学校把教师德育、综治安全工作完成情况纳入月考核、评先评优、职务晋升、竟聘上岗等考评考核范畴,对在德育和综治安全工作中有贡献或过失的教师，严格按有关规规章给予奖惩。

第二篇：上杭三中团委工作总结

上杭三中团委工作总结

近一年来，在团县委的悉心关怀下，在校党支部的正确带领和大力支持下，我校团委高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，团结带领广大青年团员发扬艰苦奋斗的优良传统，不断加强共青团自身组织建设、思想建设和阵地建设，积极开展形式多样、健康有益的活动，充分发挥团组织的能动作用，取得了可喜可贺的成绩，为构建和谐校园作出了积极贡献。

一、加强团组织建设，提高团支部的凝聚力和战斗力

我校团委在校党支部的领导下，坚持贯彻“党建带团建”的工作方针，努力抓好团的自身建设，建立建全各项规章制度，认真选拔和培养基础好、素质高的学生干部队伍，以点带面，以面带全，为共青团工作创造了良好的大环境。

加强团前教育和团后监督工作。团校是加强中学生的思想建设和组织建设的有效途径，是实施团的思想教育、团的基础知识教育、团的业务技能培训的主阵地之一。为满足广大积极要求进步的青年学生加入团组织的愿望，校团委每年在“五*四”“一二*九”期间开办团校。通过团课学习，加强对入团积极分子的团前教育，并对入团积极分子进行严格考核，切实把优秀学生纳入到团组织当中来，为团组织增添了新血液。入团后，新老团员结队参加培训，从而督促团员加强自身修养。

1．开展增强公青团员意识教育活动，引导团员青年树立共产主义远大理想。

校团委自2005年9月起开展“增强共青团意识教育主题活动”，组织全校广大团员青年进行深入的理论学习和实践活动，通过开展“光荣的共青团”主题宣传活动，“学理论知团情”学习活动，进一步增强广大团员的先进意识，帮助团员在学习与时间中进一步认识自己、提高自己，使全体团员明确新时期团员的义务和责任，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

2．严格规范团籍管理工作

认真、严肃、慎重地做好团籍管理、团员注册工作，是团的基层组织日常工作中的重要工作之一。每学期初校团委责成各支部书记认真填写团支部工作手册，认真核实、复查、整理团籍，对团籍情况发生变动的重新核定。

3．完善团委例会制度，提高团干部综合素质。

二、努力发挥团的自身优势，积极围绕学校中心任务开展工作

一年来，我校共青团组织紧密围绕学校的中心任务，开展了一系列卓有成效的工作。

1．抓纪律促学习、以学风带校风，积极投身校园文明建设。多年来，团委注重团员青年的基础文明建设，坚持开展了以“做文明学生、建文明校园”为主题的宣传教育活动；以新《中学生守则》、和《中学生日常行为规范》为主要内容的知识竞赛；以树立学习榜样、倡导优良学风为主要内容的学习标兵评选等。我们还成立“文明岗”，检查、制止、处理校园内的不文明现象，倡导文明。目前，奋发努力、潜心攻读，求实创新的优良学风正在形成。

2．搭建校园文化活动舞台，努力活跃校园文化生活。一年来，团委本着示范带动、全面活跃、提升品位的原则，组织举办了青年教师卡拉OK比赛等一系列具有示范性、导向性、创新性活动，带动了校园文化活动的全面开展。团委在校长室的领导下，制作了很多标示牌，为学校创建了浓厚的文化氛围。各团总支也结合自己的专业特色，组织开展了丰富多彩的活动，丰富了校园文化生活。

三、继承传统，寻找新路，深化特色活动。

抓好常规工作并能持之以恒，能促进学校教育教学工作的开展，也就能形成特色，这已成为我校团员青年的共识，因此，校团委在常规管理上狠下工夫，在过去常规工作正常化、规范化的基础上更上一个新台阶------变有意识抓常规工作为无意识的自觉行为，并创出许多有特色的活动。

（一）举办爱岗敬业研讨会，加强教师的职业文明素质。在教师节之际，组织我校青年教师参加中秋座谈会，邀请我校德高望重的老领导、老教师与青年教师共叙教育教学的感想，以此加强我校青年教师的道德素质和业务素质。

（二）举行教工钓鱼比赛、拔河比赛、扑克比赛等系列活动。丰富了我校教职工的业余生活，增强了教师队伍的凝聚力，促进了我校的精神文明建设。

（三）利用国旗下讲话，板报橱窗进行爱国主义和革命传统主义教育。组织青年团员积极参加爱国主义教育读书活动。

（四）听取法制报告，进行法律、法规教育。曾特邀少管所、派出所和交警大队的领导来我校进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律、法规的宣传，提高了学生的自我保护意识。

（五）举办礼仪讲座，进行文明礼貌教育

（六）适应教育改革形势，开展“素质教育”大讨论活动，召开学生会、家长会，充分利用学校、家庭和社会的合力，加强对学生的思想教育。

（七）积极利用优秀的班团干部和优秀团员作为升旗手的流动制度，对学生进行思想教育的新形式的探索。

（八）认真组织参加“新世纪、新青年、新形象”征文、演讲比赛，在全校引起了强烈的反响。

（九）多方牵头，利用社会力量积极扶持特困生完成学业。

以上是本团委工作的点点滴滴，任务是艰巨的，工作是复杂的，相信在校党支部和上级团委的亲切关怀下，在广大团员青年和共青团干部的共同努力下，我们将在今后的工作中再接再厉，再创佳绩！

第三篇：上杭三中校务公开工作汇报材料

完善制度，狠抓落实，为三中教育的良性发展作贡献

-------上杭三中校务公开工作汇报材料

上杭三中，县直独立初中校，省级“普通初中示范校”，省级“校务公开示范单位”，省级“语言文字规范示范校”，省级“现代教育技术实验校”，市级“文明学校”，市级“绿色学校”，市级“素质教育先进校”，市级青少年科技教育示范基地校，市、县课改实验基地校。现有42个教学班，学生2211人（其中借读生139人）；在编正式教职工143人，另有14名从农村中学派入交流或借入的教师。校园占地面积33790平方米，校舍建筑面积10203平方米，绿地面积10113平方米。

近年来，我校在加强内部管理和自身建设的同时，狠抓校务公开制度的探索和实践，现已初步建立起了一套较完善的校务公开工作体系。到目前为止，我校的公开工作已全面铺开，公开内容涉及学校发展规划、重大工作安排、民主评议干部、教师的职称评审、绩效考评、评优评奖、工程招投标、大宗购买、收费标准、财务收支情况、招生等；公开载体有教代会、教师会、行政会议、公开栏等，基本形成了对内和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。校务公开工作的开展，强化了广大教职工和群众的民主意识，并积极主动地参与学校的各项工作中来。校务公开在促进学校民主建设，加强党风廉政建设，提高办学效益和管理效率，树立学校和教师的良好形象，为三中教育的良性发展等方面作出了一定的贡献。

（一）健全组织，明确体制

我校党政领导班子历来十分重视校务公开工作，坚持把校务公开工作作为学校民主办学和党风廉政建设的基础性、常规性工作来抓，不断加大领导力度。

1.思想重视，成立相关机构。我们建立了校务公开工作领导小组，学校党支部温云根书记任组长。领导小组下设两个小组：一是校务公开工作小组，由温传扬校长任组长，成员由学校有关职能处室负责人组成，全面负责校务公开工作的具体实施；二是校务公开监督小组，由学校党支部书记任组长，成员由学校党、政、工、团、教师代表组成，全面负责校务公开工作的监督。这两个小组的成员主要选用那些富有责任心、工作能力强、群众威信高的教职工代表，在结构上党、政、工、团、妇，各部门均占有一定比例，体现了代表性、广泛性。此外我们还通过教代会制度，对学校的重大事项进行审议和监督，同时由于人事的变动我们也能及时地对校务公开工作领导小组和民主监督机构进行了充实和调整。校务公开工作形成了主要领导负责，层层抓落实的领导体制，为校务公开的全面推行提供了强有力的组织保证。

2.明确体制。学校坚持党支部统一领导校务公开工作，校长负责，工会协调、监督，工作小组付诸实施，广大教职工群众积极参与的校务公开领导体制和工作机制。学校将推 行校务公开与加强学校党风廉政建设紧密地结合起来，以此作为密切干群关系、增强师生员工凝聚力的重要举措，工会则从公开的主要载体入手，着力建设好教代会制度，通过教代会切实履行教职工的知情权、参与权、管理权、监督权等民主权利。校务公开工作领导小组具体负责校务公开工作，及时收集公开内容和群众对校务公开结果的意见和要求，提出解决措施和办法，负责材料的分类整理保管。

（二）健全制度，注重载体

1.加强制度建设

全面推行校务公开需要完善的制度作保障。几年来，我们加强了校务公开工作的制度化、规范化建设，先后制订完善了下列有关制度：

（1）完善校务公开程序，规范了校务公开的操作要求。经常性地对即将公开的内容在公开工作小组内讨论通过，并报经监督小组认可然后进行公示。在内容上公开政策法规、规章制度、财务收支、学校政务等，做到公开决策过程、执行情况、办事结果，在途径和方式上主要有通过直接参与、设立了校务公开专栏和收费公示专栏、意见箱、举报电话、并通过会议通报、召开教代会、学校网站等形式进行公开。在时间上坚持常月公开与随时公开相结合。常月公开主要是对学校财务收支、每月学校重大工作安排情况于每月10号前在公开栏里公示。随时公开主要是指对重大决策、重大问题、临时性工作以及其他需要随时公开的事务根据需要灵活公开。

（2）坚持和完善了教职工代表大会制度，重大决策必由校务会提出并经教代会讨论通过。

（3）财务审批制度。学校规定一定数额以上的购买必须校务会研究通过，必须有经办人和验收人的签名和校长审批，方可报帐。

2.拓宽公开载体

校务公开载体建设是推进校务公开工作的重要环节。几年来，我校在积极发挥教代会基本载体作用的同时，不断地丰富其他有利于公开的载体形式，拓宽校务公开的渠道。

（1）我校教代会在推行校务公开方面发挥了重要的作用。在每次教代会上，校长都要就学校发展规划、改革方案等重大事项及教职工关注的一些问题如学校经费收支、职称评聘等向教代会报告，提请教代会代表讨论和审议。近几年来，我校教代会讨论通过了学校发展规划、学校工作计划、重要规章制度、奖励方案等问题。

（2）通过发通知、召开座谈会、教师会等会议、建立公开栏、布告栏、意见箱以及学校网站等一系列形式组成校务公开渠道网络，保证广大师生及时了解有关情况。

（3）自实行校务公开以来，我校的校务公开专栏都在发挥作用，公开的内容涉及财务收支、基建项目招标、考核、评先评优、职称评定、招生及学校收费等方方面面，这样广大教职工就能随时了解学校行政活动的真实情况，增加行政活动的透明度，取得了教职工的理解与支持。

（三）突出重点，注重实效

如何保证校务公开是真公开，出实效，这是广大教师普遍关心的问题，也是校务公开的根本。为使校务公开真正达到预期的目的，除了一般性事务随时通过行政会、教师会议进行通报外，对那些关系重大的问题进行重点公开。一是重大决策，二是财务收支，特别是重大经济活动（如大宗购买）的开支情况，三是学校基建项目招标、投标和实施情况，四是考核评优、职称评定、晋资等情况。在具体操作上我们坚持做到：

决策过程公开化。这主要不是采取公示专栏的形式来进行，而是通过让广大群众参与决策，从而增加决策的透明度，使决策过程公开化。学校每一项重大决策的制订，首先由校务会提出初步方案后，然后在全体教职工中抛出来，让群众讨论，由教职工代表负责收集各种意见和建议，最后召开教代会讨论通过。通过教代会代表与广大教职工的接触交流，既使教职工了解决策的过程，又能集思广益，使决策真正体现了群众的意志，保证了决策的科学性，也为决策的顺利执行打下了坚实的群众基础。

公开内容细致化。实行校务公开，我们不单单是公布结果，而是将一些重要的具体细节一起公开。如考核评优的有关文件要求、原则，在原则面前人人平等；财务公开做到月月清，项项明；基建项目招标、投标，要公开项目情况、招标条件、招标过程、中标结果，公开承建单位、工程造价、建设日期等；职称评定，公开申报材料，公示评定结果，让群众监督；收费方面：公开收费的政策、文件依据，收费项目、数额等。通过具体细致的公开，使群众看得清清楚楚，想得明明白白。

公开时间及时化。每当做出一项决策、解决一个重大问题等都及时地公开，让群众早知道。

（四）校务公开成效显著

1.校务公开，密切了干群关系。

实行校务公开，为我校的发展注入了新的活力，促进了学校的发展。实行校务公开，接受教职工的监督，有效地减少干群之间的摩擦和工作的内耗，较好地解决学校中一些热点、难点和教职工关心的问题，增强学校的凝聚力和战斗力，大大增强教职工的主人翁意识、民主意识、法律法规意识、参政议政意识，提高教职工参与管理的能力，从而推动学校民主政治建设和党风廉政建设。教职工对学校的重大事项有了知情权、参与权，工作劲头更足，效益更好。

2.校务公开，促进了教育教学质量提高。

实行校务公开，有力地推动了学校民主管校的发展，全校形成了一种宽松、和谐、奋进的氛围，广大教职工心情愉快地投入到教学工作中去，学校教育教学质量稳定提高。我校现有教学研究课题32项，其中省级8项，市级2项，县级5项，校级17项。现有市级骨干教师26人，县学科带头人45人，市学科带头人2人，有15名教师被评为县级以上“优秀教师”、“先进工作者”或“优秀共产党员”。今年中考，我校取得建校十年最好成绩，毕业生677人，被一中录取：保送生14人，特长生7人，定向生43人（由于成绩突出，多占其它学校定向生13人），统招生126人（全县招生334人，我校占三分之一强），借读生统招26人，共216人；择校录取144人；统招、择校录入一中合计360人，毕业生53.2%升入了上杭一中，90%的毕业生达到普高录取线。2010届毕业生（现初二年级）691人参加中考：地理科成绩达A级的有329人，占与考总人数的47.6%；生物科达A级的有292人，占与考总人数的42.3%；地理、生物两科均达A级的有250人，占与考总人数的36.2%。

3.校务公开促进了学校两个文明建设。

实行校务公开，有力地促进了学校两个文明建设，2006年10月我校被认定为新一轮第一批县级素质教育先进学校、2005-2006学年上杭县中小学素质教育目标管理督导评估初中组第一名;2006年12月，龙岩市环境保护局、龙岩市教育局授予我校“绿色学校”称号;2007年2月我校精神文明建设工作成绩显著，获“龙岩市第九届（2003-2005）文明学校”荣誉称号，受到市委、市政府表彰。福建省校务公开工作领导小组授予我校“福建省校务公开示范单位”荣誉称号。

（五）校务公开今后努力的方向。

一是领导继续高度重视，充分发挥教代会的作用，充分调动群众参与的积极性。我校的校务公开之所以开展得比较顺利，与领导班子认识一致有关，与群众的积极参与分不开，我们要依托教代会这一载体，扎实推进校务公开工作。继续为群众的积极参与创造条件，发挥公开栏、学校网站、意见箱、各种座谈会、电子邮件箱和监督电话等形式的作用。保证师生员工积极参与有一个畅通渠道。二是联系工作实际，突出公开重点。校务公开工作涉及面广，即要维护干部、教职工参与民主管理和民主监督的权力，又要维护行政领导依法办事，依法治校的权力。因此，校务公开工作要联系实际，才能抓出实效。突出公开重点，在重大问题公开的过程中，突出重点环节，做到群众满意，教职工满意，领导满意。三是加强制度建设，强化民主管理。校务公开工作的制度化和规范化建设至关重要，它是开展校务公开工作的保障，是克服工作随意性的基础，是实现公开目的的保证。在校务公开过程中，必须按制度办事，用制度规范行为，最大限度地发挥校务公开的作用，提高民主决策，民主管理，民主监督水平，努力推动学校整体工作的开展。

在校务公开工作中，我们虽然取得了一些成绩，但离上级的要求和群众的愿望，还有一定的差距。我们决心认真总结经验，发扬成绩，认真解决存在的问题，为校务公开工作稳定开展，促进我校的改革和发展而努力！

第四篇：永修三中教务处综治安全责任状

永修三中教务处综治安全责任状

为了确保学生在学校的安全，广大教职工有义不容辞的职责和义务，故与教务处签订综治安全责任状：

一、安全工作目标。

1、学生在教室上课期间不能有任何安全事故发生；

2、教学活动（含音、体、美课），确保学生的安全。

二、具体要求。

1、在课堂上对学生进行安全教育，充分利用各种机会，如劳技课，心理健康教育课，社会实践课；

2、微机室、实验室、图书室、阅览室等实行专人管理，责任到人。

凡事按要求去做，出现安全问题，管理者及相关人员应承担责任。

教务处（负责人）签字：学校盖章

2012.9.1

第五篇：上杭乡小学德育工作总结（模版）

上杭乡小学2016年德育工作总结

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。主抓德育的副校长、少先队辅导员、班主任组成德育领导小组，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

二、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班主任工作等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：

1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。

2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；

3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

此外，我校还狠抓了行为习惯养成教育，利用开学第一课和周班会对学生开展习惯养成和文明礼仪教育，学生精神风貌焕然一新。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

我校制定了有效可行的德育工作计划，安排了月主题德育活动，并对全各村完小活动开展的情况进行了通报，本学期我乡各小学开展了“三爱.三节”、“庆国庆”、“感恩教育”、“元旦文艺汇演”等大型德育主题活动，活动开展非常成功，并取得了很好的成效。

三、抓环境，营造育人氛围

在资金严重短缺的情况下，我校坚持创建有本校特色校园文化，对学校进行外部装修布置，由美术组老师担任设计师，紧紧围绕着“梦幻科技”这一主题，绘出了一幅美观新颖的校园文化图，并推荐了中心完小和棋盘村小参加了全县“校园文化示范学校”创评活动，并得到了领导的认可和好评。

四、抓质量，创评班级特色

本学期我校开展了班主任技能大赛，并推荐老师参加了县局组织的“班主任技能大赛”活动，几名教师都获得了优异的成绩，并把所学的知识和技能带回本校，提高了整个学校的班级管理质量，班级管理日益规范。

上杭乡中心小学 2016年12月20日