00长沙学院毕业论文(设计)工作暂行条例(修订稿)（精选5篇）

第一篇：00长沙学院毕业论文(设计)工作暂行条例(修订稿)

长沙学院毕业论文（设计）工作暂行条例

（修订稿）

为了进一步规范我校毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。

一、毕业设计（论文）目的与要求

毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。这些能力包括：解决实际问题的能力，综合运用各种知识、技能、工具的能力，撰写工程或科研等可行性报告、论文以及进行工程设计的能力，团队协作和人际交往的能力，创新能力。

二、组织与管理

毕业设计（论文）工作在主管校长领导下，实行校、系(部)、教研室三级管理。

（一）教务处的职责

1、教务处在主管校长的领导下，宏观管理、组织、指 导、协调毕业设计（论文）工作。

2、制订和修订学校毕业设计（论文）管理规章制度。

3、制订毕业设计（论文）工作计划。

4、组织毕业设计（论文）教学过程检查、评估和总结。

5、评选校级优秀毕业设计（论文）并汇编成册，开展经验交流和推广等活动。

（二）系（部）职责

各系（部）成立以主管教学工作负责人为组长的毕业设计（论文）工作领导小组，贯彻执行学校有关毕业设计（论文）工作的管理规定，结合本系（部）专业培养目标和特点，制订实施细则。

1、审查参加毕业设计（论文）学生资格，并将审查结果及学生名单报教务处备案。

2、制订毕业设计（论文）工作具体计划，布置毕业设计（论文）工作任务，选配毕业设计（论文）指导教师。

3、组织毕业设计（论文）审题、选题并报学校备案。

4、组织毕业设计（论文）过程检查与毕业设计（论文）质量评估工作。

5、组织毕业设计（论文）答辩和成绩审定。

6、负责评选、推荐校级优秀毕业设计（论文）。

7、进行毕业设计（论文）工作总结，填写有关统计数据和表格。做好毕业设计（论文）相关资料的归档工作等。

（三）专业教研室职责

1、成立以教研室主任为组长的毕业设计（论文）指导小组。贯彻执行学校和系（部）毕业设计（论文）工作的有 关办法，并组织具体实施。

2、组织指导教师（特别是初次参与指导的教师）、学生和有关人员学习毕业设计（论文）有关文件。

3、组织出题，经审查后向系（部）申报，填写课题汇总表及上报指导教师名单。

4、组织毕业设计（论文）选题。

5、进行毕业设计（论文）全过程管理。

6、组织毕业设计（论文）成绩评阅，并将结果上报系（部）。

7、向系（部）推荐本专业优秀毕业设计（论文）。

8、组织自评，进行毕业设计（论文）工作总结。

9、上报有关资料、数据、报表等，按规定汇总毕业设计（论文）文档资料，分级归档。

三、对指导教师的要求

（一）指导教师的资格

1、毕业设计（论文）指导教师应由具有实际设计（科研）工作背景和有指导经验的中级职称以上相关专业的教师、工程技术人员担任，助教和未从事过毕业设计（论文）指导工作的教师不能独立指导毕业设计（论文）工作，但可安排参加协助指导工作。

2、校外指导教师应是具有中级（含中级）以上职称的工程技术人员或研究人员。

（二）对指导教师的要求

1、每位指导教师指导的学生人数，专科一般不得超过12人，本科不得超过8人，个别专业如因特殊原因超过此范 围者，应经系（部）主管教学工作负责人审核，报教务处批准后方可执行。

2、对在校外进行毕业设计（论文）的学生，可聘请符合资格的工程技术人员（或研究人员）和指定的校内教师共同承担教学指导工作，校内指导教师必须掌握教学进度及要求，进行质量检查并协调有关问题。

3、指导教师应在规定的时间内，根据选题原则和要求，提出课题，详细填写《长沙学院毕业设计（论文）课题申报表》（见附件二），指导学生选题。

4、课题确定后，指导教师应及时填写毕业设计（论文）任务书，经教研室主任审核，系（部）审批后下达给学生，并向学生详细布置毕业设计（论文）的内容、要求和进度安排，定期检查学生的工作进度。

5、审定学生拟定的开题报告(本科)。

6、及时掌握学生毕业设计（论文）的进度和质量，定期辅导答疑，提出问题，纠正错误。指导时间平均每周不能少于2次。指导教师因事或病请假，应事先向学生布置任务或委托他人代为指导。

7、根据学生的能力和条件，因材施教，激发学生的主观能动性，把重点放在培养学生独立思考、独立工作能力和创新能力方面。

8、认真审阅学生的毕业设计（论文），提出修改、补充意见和建议，指导学生提高与完善毕业设计（论文），把好质量关。

9、掌握学生的思想状况，了解学生的困难和要求。做 到教书育人。

10、在毕业设计（论文）结束阶段，按照任务书布置的要求和《长沙学院本科生毕业设计（论文）撰写规范》（见附件一）审阅学生完成任务情况，同时对学生进行答辩资格预审，指导学生参加毕业答辩。

11、根据学生的工作态度、能力水平、设计（论文）质量和应用价值等写出毕业设计（论文）考核评语及评分的初步意见。

12、负责推荐优秀毕业设计（论文）的发表与应用推广，论文发表时须为学生署名。

四、对学生的要求

（一）学生参加毕业设计（论文）资格要求

学生必须修完所学专业培养计划规定的全部课程，没有完成培养计划的，原则上不得参加毕业设计（论文）。

（二）对学生的具体要求

1、努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新，保质保量完成毕业设计（论文）的任务。

2、尊敬师长，团结协作，严格遵守各项规章制度，虚心接受教师和有关工程技术人员的指导和检查，并及时改正。

3、工科类学生应在指定的场所进行毕业设计工作，以便教师检查和指导；其它科类学生可视具体情况灵活确定，但必须每周定期在指定的地点向指导老师汇报毕业论文工作情况一次以上。

4、学生应根据指导教师的工作进度写出具体的完成计 划和日程安排（一式两份），一份交指导教师，一份自己留存。

5、学生毕业设计（论文）期间按照《长沙学院学生学籍管理规定》实行考勤。

6、独立完成规定的毕业设计（论文）工作，不弄虚作假，不请他人代做，不抄袭他人成果。否则毕业设计（论文）按作弊处理。

7、毕业设计（论文）正文经指导老师批阅后，学生对错误或应修改之处应予以改正。

8、整理好毕业设计（论文）成果、资料，及时交给指导教师。获得学校优秀毕业设计（论文）者，须按学校要求，在指导教师的指导下将设计说明书（论文）改编到3000字左右，并将电子稿和打印件一同交所在系(部)，以便学校汇编优秀毕业设计（论文）集。

五、毕业设计过程管理

（一）总体进程安排

1、各系(部)应提前两个月组织指导教师或学生提出毕业设计（论文）课题，经教研室研究审查，系(部)领导小组审核，报教务处备案。

2、各系(部)应在第七学期（专科为第五学期）结束前做好毕业设计（论文）工作安排和动员，公布毕业设计（论文）课题，完成选题工作。安排结果报教务处备案。

3、各系(部)应在每年3月上旬进行学生毕业设计（论文）资格审查工作。

4、开题报告的时间一般不超过毕业设计（论文）工作 时间的四分之一。开题报告期间应完成资料收集、外文翻译、文献综述等工作。

5、毕业设计（论文）工作中应预留两周的时间用于文档整理和毕业答辩、成绩评定工作。

6、校级毕业设计（论文）抽查安排在毕业教育周前。

7、毕业设计（论文）工作结束后，各系(部)应对毕业设计（论文）进行自评和工作总结，并将毕业设计（论文）成绩单和总结及时报教务处。学校组织对毕业设计（论文）进行质量评估。

（二）选题 1、选题原则

（1）课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。应尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。

（2）课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创新。

（3）课题的难度要适当，份量要合理，涉及的知识范围、理论深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，达到教学计划所规定的综合训练要求，使学生在规定的时间内经过努力能够完成。

（a）工科专业以设计类课题为主，目的在于强化工程意识，培养工程实践能力。工科专业学生结合工程、科研与生产实践类课题的比例应≥80％；

（b）理科类专业学生的毕业设计（论文）要有一定的学术水平，要结合当前的科技、经济发展，让学生走向学科前沿。结合科研和生产实际的课题应≥80%。

（c）经济、管理、文科类专业以论文为主，学生完成的论文要有新颖性，要多反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题，论文要有一定的学术水平。结合科研或社会实际与社会热点的课题应≥80%。

（5）坚持一人一题。对于工作量大的课题，可组织数名学生协同攻关、分工设计，但须明确每人一个子课题，或用副标题区别。子课题立足于大题，分别展开。明确每个学生需独立完成且能满足教学基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。

（6）学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题外，也可根据本专业特点选择来自学生在科学活动和工程实践中的自选课题，但必须经指导教师审定，按审题程序申报。

（7）近二年课题或内容重复率小于10%。若选择老题，必须做到“老题新做”，要有新的内容和要求。

2、选题与审题工作程序

（1）毕业设计（论文）课题由指导教师申报，填写《长沙学院毕业设计（论文）课题申报表》(见附件二)，并陈述课题来源、内容、要求、完成该课题的条件、难易程度、工作量大小等情况，经教研室讨论审定。

（2）教研室根据选题原则集体讨论审定后，将《长沙学院毕业设计（论文）课题申报表》、指导教师名单（含职 称）一同交系（部）审核。

（3）系（部）毕业设计（论文）工作领导小组根据选题原则，组织论证、评审。对不符合要求且不具备实施条件的课题，要及时提出反馈意见并给予修改。课题数量必须大于参加毕业设计（论文）学生人数（最好大于10%）。

（4）课题确定后，一般不得更改，并于第七学期（第五学期）第十四周前向学生公布。更换课题须经相应审批程序方为有效。

（5）课题的分配实行双向选择，学生自愿选题、选教师，指导教师依条件选择学生，最终由系（部）毕业设计（论文）工作领导小组确定学生毕业设计（论文）课题与指导教师，要鼓励和挑选优秀学生到校外做课题。第七学期（第五学期）结束前完成选题工作，并在学生毕业设计（论文）工作开始前（不含寒假）以《长沙学院毕业设计（论文）情况汇总表》(见附件三)的形式报教务处。

（6）学生选定课题后，指导教师应及时填写任务书，任务书须经教研室审查，主管教学系主任批准签字后，下达给学生。

（三）开题

1.学生一般应根据自己毕业设计（论文）的课题或选题意向在指导教师指导下进行调研。要深入社会，深入生产实践、深入经济建设主战场，了解现实问题，积累第一手资料，理论联系实际，完成调研报告。

2.学生应结合课题进行文献资料的查阅，了解课题的研究背景、已有成果、理论研究达到的水平以及当前动态等； 学生应具备熟练查阅中外文献资料的能力。文献资料的查阅不得少于10篇，其中至少有一篇外文文献（古代汉语、古代文学不作要求）。

3.学生应完成与毕业设计（论文）课题内容或所学专业相关的3000左右汉字的外文资料翻译。译文要求准确，文字流畅。外语专业学生要求将同量的第二外语翻译成中文。

4.学生经过调研和文献查阅后，应完成开题报告。开题报告的内容和格式见附件五。

（四）毕业设计（论文）文本的规范

毕业设计（论文）一律采用A4纸打印正文（建筑学及设计艺术类专业采用A3纸除外）。毕业设计（论文）资料装订顺序和撰写规范标准参照本条例的有关附件。

（五）答辩与成绩评定

1、毕业设计（论文）答辩的组织

（1）系（部）成立以系（部）主要负责人为主任的答辩委员会，一般由5～9人组成，负责组织本单位的答辩工作，制订答辩规则、程序、要求以及时间、地点安排等，审定答辩小组评出的学生毕业设计（论文）成绩并写出审定意见。各系（部）应将答辩委员会的组成情况及答辩日程、地点安排于答辩前一周报教务处，并向学生公布。

（2）各专业应根据毕业生人数成立若干答辩小组，答辩小组由4人以上组成（含秘书1人），具体负责答辩及成绩评定工作。

（3）指导教师原则上不能参与本人所指导的学生的答辩，如果由于系（部）教师人数不够等原因，需要指导教师 作为答辩小组成员的，指导教师不参与本人所指导的学生的答辩成绩的确定。

2、学生答辩资格审查

学生答辩前，要进行答辩资格审查。学生按规定时间完成毕业设计（论文）任务，经“审阅”、“评阅”合格后，方可参加答辩。有下列情况之一者，取消学生答辩资格。

1.审阅或评阅成绩不合格。

2.由于本人不努力，未完成毕业设计(论文)规定任务。3.由他人代做或剽窃抄袭他人成果。

取消毕业设计（论文）答辩资格的学生，允许学生在结业离校三个月后、一年内回校补作一次，按毕业设计（论文）工作答辩程序和要求组织答辩，合格后换发毕业证书，毕业时间按发证日期填写。费用由学生自理。

3、答辩程序

（1）毕业设计（论文）经指导教师审阅后，在答辩前三天交答辩小组负责人（或秘书），由其指定答辩小组成员进行评阅并写出评阅意见。评阅人根据设计（论文）涉及内容的要求，准备好答辩时的提问。

（2）答辩时学生就课题的目的、要求、设计特点、分析和计算的主要依据和结论、设计中的体会、见解等作出说明，时间一般不超过15分钟。

（3）答辩小组对课题关键问题及与课题密切相关的基本理论知识、设计及计算方法等方面提问，学生对提问进行口头回答，时间一般为20分钟左右。

（4）答辩小组评议，根据学生毕业设计（论文）及答 辩情况确定成绩、写出评语。毕业设计（论文）答辩完成后，学生按要求改正设计（论文）中存在的错误。按要求装袋，交指导教师。

4、成绩评定

毕业设计（论文）必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，由指导教师、评阅教师、答辩小组分别写出评语并给出成绩，最后综合评定学生的成绩。

毕业设计（论文）的成绩采取五级记分制：优秀（90～100）、良好（80～89）、中等（70～79）、及格（60～69）、不及格（60分以下）。成绩应成正态分布，优秀等级一般控制在15%以内。

5、检查与评优

学校成立毕业设计（论文）检查组，按专业抽查部分学生的毕业设计（论文），学校毕业设计(论文)检查组对抽查学生的毕业设计（论文）成绩有修改权。

各系（部）在优秀等级的毕业设计（论文）中按照学校给定的名额推选校级优秀毕业设计（论文）(具体见<<长沙学院优秀毕业论文（设计）评选办法>>)，填写《长沙学院优秀毕业设计（论文）推荐表》，时间在系（部）答辩后一周内报教务处。

（六）检查与评估

1、检查和评估目的

（1）是学校针对教学质量进行自检、自评重要手段。（2）可获得先修课程与先修教学环节的反馈信息，为优化培养过程提供重要依据。（3）可有效地促进教学管理工作的科学化、规范化。（4）促进专业建设。

2、检查和评估组织

教务处负责全校毕业设计（论文）质量检查与评估工作，成立检查与评估专家组，其成员以学校教学督导团成员为主，并根据需要，适当外聘其他专家参加，检查和评估毕业设计（论文）过程管理和质量情况。各系（部）成立自评小组，自评小组原则上应由具有高级职称的教师和管理人员组成。

3、检查和评估阶段

第一阶段（毕业设计(论文)工作初期）：检查师资配备和设备条件、课题审查情况及学生选题结果。

此阶段的检查主要由各系（部）自评小组负责，学校进行抽查。对于在检查中发现的问题应尽快予以处理解决。

第二阶段（中期）：重点是检查教学过程的进展情况。深入教学现场，进行实地检查，通过观察、提问，考察学生的工作状况；了解学生对教学工作的反映；同时检查教师的工作状况及系（部）、教研室组织管理工作情况。及时总结经验，提出教学质量监控的具体建议和改进教学工作的具体措施。

此阶段的检查由学校组织进行，采取各系（部）、各专业自查和学校检查相结合，以系（部）为主。根据检查结果填写《长沙学院毕业设计（论文）中期报告》（见附件六）。各系（部）主管教学的领导负责进行落实。

第三阶段（后期）：实地考查答辩情况，随机抽取设计（论文）进行审核，必要时可抽检部分设计（论文）送校外专家评审。

此阶段由学校负责组织落实。

第四阶段（总评）：学校组织专家组结合目标管理对系（部）的毕业设计（论文）管理工作和质量进行综合评估，依据评估指标体系与评估标准逐项评分，给出评估结果。

4、评估指标体系

见《长沙学院实践教学质量标准与评估指标（试行）》。

六、毕业设计（论文）文档管理

1.毕业设计（论文）资料，包括学生的毕业设计（论文）所有资料、答辩记录以及毕业设计（论文）管理的有关文件按《长沙学院档案管理办法》分级保存。校级优秀毕业设计（论文）由教务处整理，交校档案室保存。其它毕业设计（论文）由各系（部）保存（保存期不少于5年）。

2.未经指导教师同意，学生不得将毕业设计（论文）成果寄出校外发表。

七、本规定自发布之日起执行，原条例与规范同时作废。本规定由教务处负责解释。依据本规定，各教学单位可制定实施细则。

附件一：长沙学院本科生毕业设计（论文）撰写规范 附件二：长沙学院毕业设计（论文）课题申报表 附件三：长沙学院毕业设计（论文）情况汇总表 附件四：长沙学院毕业设计（论文）课题任务书 附件五：长沙学院本科生毕业设计（论文）开题报告 附件六：长沙学院毕业设计（论文）中期报告 附件七：长沙学院毕业设计（论文）指导教师评阅表 附件八：长沙学院毕业设计（论文）评阅教师评阅表 附件九：长沙学院毕业设计（论文）答辩评审表(理、工、文、经、管、法、外语类)附件十：长沙学院毕业设计（论文）答辩评审表(艺术类)附件十一：长沙学院毕业设计(论文)总结规范 附件十二：长沙学院本科生毕业设计(论文)工作流程 附件十三：长沙学院毕业设计(论文)模板（理工类）附件十四：长沙学院毕业设计(论文)模板（文经管法类）附件十五：长沙学院毕业设计(论文)模板（外语类）附件十六：长沙学院毕业设计(论文)模板（艺术类）

二〇〇八年十二月十八日

第二篇：韶关学院毕业论文(设计)工作暂行规定

韶关学院毕业论文（设计）工作暂行规定

本科生毕业论文（设计）是高等学校实现人才培养目标的重要实践性教学环节，是综合考核学生掌握专业基本理论、基本知识和基本技能的重要过程。为加强对毕业论文（设计）工作的管理，规范我校本科生毕业论文（设计）工作，全面提高毕业论文（设计）质量，结合我校实际，特制定本规定。

第一章

毕业论文（设计）的目的

第一条

通过毕业论文（设计）的全过程训练，应达到如下目的：

一、培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，进一步提高独立分析和解决实际问题的能力。

二、使学生形成严谨的治学态度和理论联系实际的工作作风，初步掌握科学研究的基本方法，获得从事科研工作的初步能力。

三、使学生的文字表达、科技文献检索、实验研究、数据处理、工程制图、计算机应用、工具书使用等基本技能进一步提高。

四、在一定程度上检验和提高学生的外语、计算机应用能力。

第二章

毕业论文（设计）的选题

第二条

教师给学生开设毕业论文（设计）选题时，必须体现如下原则：

一、选题必须符合专业培养目标的要求，注重发挥专业的优势和特长，有利于巩固、深化和扩展所学的知识。

二、选题应体现理论联系实际的原则，尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，有利于学生了解国情，增强社会责任感。

三、选题的范围和深度应符合学生的实际情况，题目内容不宜过窄过细，应体现综合运用知识和培养能力的原则，有利于人才培养目标的实现。题目难度和份量要适当，应使学生在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力都能完成。

四、选题要体现因材施教原则。在保证培养目标的前提下，选题内容可根据学生的基础、能力差异而有所不同，充分发挥各类学生的主动性和积极性。使基础和能力等方面有差距的学生均能充分发挥其主动性和创造性，达到教学要求。对学有余力的优秀学生在选题时可提出较高要求，以充分发挥其才能。

五、提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的互相渗透，可以根据专业培养目标和培养方向的要求，跨专业（学科）进行选题。

六、要把一人一题作为选题工作的重要原则。课题内容较大，需若干学生共同完成的，要明确每个学生的具体任务，并应保证每个学生经历该课题的全过程，注重使每个学生都能得到全面的综合训练。

七、毕业论文（设计）的选题，应充分重视计算机和外文应用能力训练的内容。第三条

毕业论文（设计）选题的具体要求：

一、毕业论文（设计）一般可分为理论研究、应用研究、实验研究、软件设计、工程设计（实践）、艺术作品设计和综合类等类型。各专业应根据本专业的特点，在选题时有所侧重。一般情况下，工科学生应以工程设计为主，参加设计的学生数应不少于80%；文、理科学生以论文为主，要尽可能较多地选择与社会政治、经济、文化建设等相结合的实际应用题目，不能简单地把文献综述、资料索引或实验数据的收集处理作为论文任务布置给学生；艺术设计类专业以作品设计为主，并注重设计方案构思、作品内蕴诠释等理论研究。

二、在每一级学生的第七学期第11—13周，各院系要选派具备指导资格的教师，在调查研究的基础上，开设毕业论文（设计）题目。所有开设的题目经教研室、院系认真讨论筛选后，于第七学期15周前向学生公布，并由学生选题，让学生尽早熟悉课题。

三、学生除了在指导教师提出的题目中选择毕业论文（设计）题目外，也可以根据本专业特点和本人兴趣自己提出课题，但学生必须就课题的研究目的、意义、内容、方法和计划征得指导教师同意，并报院系领导批准后方可确定为选题。

四、院系应于第七学期期末将“毕业论文（设计）指导教师和选题一览表”报教务处备查。学生毕业论文（设计）选题一经确定，不得随意更改。如确实需要修改，由学生本人填写“毕业论文（设计）题目变更申请表”，经院系、教务处审批后方可变更选题。

第三章

毕业论文（设计）的指导

第四条

毕业论文（设计）指导教师应由具有一定科研能力和设计经验、对课题内容熟悉、具有中级以上技术职称的教师担任。助教承担指导任务时，必须在讲师以上职称的教师指导下进行。凡本人未做过毕业论文（设计）的教师，不能承担指导学生的任务。符合条件的教师，都要积极承担毕业论文（设计）的指导工作。鼓励有教研教改、科研课题的教师多承担指导任务。

第五条

学生在外单位进行毕业设计的，可以聘请外单位具有中级以上职称的工程技术人员或研究人员承担指导工作，院系应指派专人（讲师以上职称者）定期进行联系，了解设计进度等情况。

第六条

指导教师应安排充足的时间指导学生，对每位学生毕业论文（设计）的指导和检查每周应不少于2小时。指导教师在学生毕业论文（设计）期间不应离校出差，确因有事经院系领导批准出差时，应安排好代理指导教师。

第七条

每位指导教师指导毕业论文（设计）的学生数原则要求不超过8人。

第八条

指导教师对学生的指导要认真负责，既要指导业务，又要指导思想；既要对学生设计中每一个环节进行具体指导，又要防止对学生包办代替。指导教师的主要职责有：

一、选择承担指导的课题，拟定毕业论文（设计）任务书和指导书（或指导计划）；做好毕业论文（设计）的前期准备工作，如必读书目、文献资料、图书、工具书、实验器材等。

二、指导学生了解毕业论文（设计）课题的任务、目的、要求等全部工作内容，制订工作计划，认真指导学生进行总体方案设计和实验方案或调查方案的选择以及审查数据处理、理论或实验分析的结论等。

三、定期检查学生毕业论文（设计）工作进度及工作质量，及时解答学生所提出的问题，尽可能地解决学生所面临的困难。

四、指导学生按规范要求正确撰写毕业论文（设计），评审所指导的论文（设计）的全部资料，并写出评语和评分。

五、参加毕业论文（设计）的答辩工作，评定学生成绩。

第四章

毕业论文（设计）的组织与管理

第九条

我校毕业论文（设计）工作的管理、指导、检查、考核和总结由学校教务处、院系、教研室三级分工负责。

第十条

学校成立毕业论文（设计）工作指导委员会，负责全校毕业论文（设计）工作的指导和宏观管理工作，其日常工作由教务处具体负责。

第十一条

教务处在毕业论文（设计）工作中的主要职责有：

一、制定本校毕业论文（设计）工作的有关政策、规定和计划。

二、组织开展全校毕业论文（设计）工作的督查、总结、评优、评估等工作。

三、落实全校毕业论文（设计）的经费预算，分配、审批各院系毕业论文（设计）经费。

四、审核各院系毕业论文（设计）工作计划和答辩委员会名单。

五、协调校内有关部门为毕业论文（设计）工作的顺利进行提供保证。第十二条

院系主要职责：

各院系在毕业论文（设计）工作的主要职责有：

一、组织成立院系毕业论文（设计）工作领导小组，统一领导、指导和协调本院系毕业论文（设计）工作的全过程。院系毕业论文（设计）工作领导小组组长由院系负责人或分管领导担任，成员由教研室主任、具有副高以上职称的教师代表等5—7人组成。

二、制定本院系毕业论文（设计）工作计划和实施措施。

三、组织制订各专业的毕业论文（设计）课程标准，内容包括：指导思想，拟定课题原则，目的要求，学生选题，综合训练的安排方案，设计的文字报告，图样要求以及答辩评分等。

四、把好毕业论文（设计）命题、审题关，审定指导教师资格，落实指导任务，组织开展学生的选题工作和毕业论文（设计）工作的前期、中期检查，及时研究解决存在的问题。

五、选派评阅教师评阅每位学生的毕业论文（设计）作品。

六、根据规范要求，组织开展本院系学生毕业论文（设计）的形式审查和答辩资格审查。

七、组织成立答辩委员会（含答辩小组），答辩委员会与各答辩小组的任务是组织本院系（或本专业）学生的答辩评分工作，统一答辩方法、步骤、要求和评分标准，科学严格评定成绩，推荐优秀毕业论文（设计）作品。

答辩委员会与各答辩小组的成员由各专业提名，经院系毕业论文（设计）工作领导小组审核后，由院系于正式答辩前半个月将名单送教务处审核备案。答辩委员会一般由5—7人组成，设主任1人，副主任1-2人，委员会主任由院系负责人或校内外名教授担任，答辩委员会成员由具有较高学术水平的教师担任。答辩委员会设秘书1人，负责会议记录，并协助答辩委员会处理日常工作。

毕业班班数或人数较多时，可分别成立若干答辩小组，每个小组由3—5人组成，组长必须是答辩委员会成员，由教研室主任或副教授以上职称的教师担任，成员须具有讲师以上职称。各答辩小组可设立一名秘书（不占答辩组成员名额），负责答辩过程的记录、材料整理等事宜。对于结合生产或科研任务的毕业论文（设计）或在校外进行的毕业论文（设计），可以聘请具有相应职称条件的校外有关生产、科研部门的人员参加答辩委员会或答辩小组。

八、组织开展本院系毕业论文（设计）工作总结及经验交流，负责本院系毕业论文（设计）的成绩管理、档案管理和经费管理。

第十三条

各教研室主要职责

教研室作为直接指导和组织学生进行毕业论文（设计）工作的基层单位，其主要职责有：

一、组织本教研室教师拟定毕业论文（设计）题目。

二、初审毕业论文（设计）题目。

三、选派毕业论文（设计）指导教师。

四、检查指导教师对学生的指导情况，组织指导教师检查学生毕业论文（设计）进度、质量和纪律。

五、提出毕业论文（设计）答辩委员会（或答辩小组）组成人员。

六、组织收集、整理、保存毕业论文（设计）有关资料及毕业论文（设计）、图纸等，参与评选优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师，总结毕业论文（设计）工作。

第五章

毕业论文（设计）基本规范

第十四条

学生必须按照毕业论文（设计）基本规范（韶学院［2005］38号），认真完成毕业论文（设计）作品。第六章

毕业论文（设计）的考核、答辩程序

第十五条

毕业论文（设计）的考核程序分为审阅、评阅、资格审查、答辩和综合成绩评定等五个环节。

一、审阅：学生按计划要求完成毕业论文（设计）后，填写“毕业论文（设计）考核评 议书”的相关内容后，连同毕业论文（设计）作品、有关图纸及附件，按规定时间交给指导 教师审阅。指导教师要认真审阅，提出审阅意见，写出评语和评分。

二、评阅：院系确定评阅教师后，评阅教师从学术角度就学生所学基本知识和基本技能的掌握和运用程度、学生能力等方面进行认真的评阅，写出评阅意见和评分。

三、资格审查：院系在审阅、评阅的基础上，对学生的毕业论文（设计）进行形式审查、资格审查后，方能获得答辩资格。

四、答辩（详见本规定第十三条——第十六条）。

五、综合成绩评定（详见本规定第七章）。

第十六条

毕业论文（设计）答辩是对学生毕业论文（设计）进行全面检查、考核的一个必不可少的环节。我校学生的毕业论文（设计），原则要求全员答辩。答辩方式可采取院系公开答辩、小组答辩（含口答与笔答相结合）等方式进行。公开答辩人数应占答辩人数的15%左右。凡预评为优秀毕业论文（设计）的，必须参加公开答辩。

第十七条

毕业论文（设计）答辩工作由各院系答辩委员会（答辩小组）组织实施。第十八条

学生有下列情形之一者，不能参加答辩：

一、没有通过资格审查。

二、没有达到毕业论文（设计）任务书的要求。

三、不能按时向指导教师提交毕业论文（设计）正式文稿，考核评议书上没有审阅意见和评阅意见。

四、多人设计一个系统或合做一个课题，但论文（设计）内容有三分之一以上雷同或类似。

五、有三分之一以上的内容抄袭他人作品。

六、在校外做毕业论文（设计），未按要求到院（系）备案及汇报工作进度。

第十九条

答辩工作一律安排在毕业论文（设计）工作的最后一至两周内进行。答辩的主要程序、要求为：

一、各院系在答辩之前二周制订好答辩工作计划，并在答辩前一周将答辩工作计划交教务处实践教学科。院系在组织公开答辩前要发布公开答辩会信息，将公开答辩会向整个院系（或全校）学生开放。

二、答辩前两天，学生应写好答辩报告书面提纲。提纲包括：

（一）课题的任务、目的与意义；

（二）所采用的原始资料或指导文献；

（三）论文（设计）的基本内容及主要方法；

（四）成果、结论和对自己完成任务情况的评价。

三、答辩进程：答辩委员会（或小组）秘书宣布答辩人姓名及题目——学生陈述——答辩委员提问——学生回答——答辩委员评分。

四、每位学生答辩时间控制在35分钟左右，学生陈述时间一般为10-15分钟，答辩问答为20分钟左右。

五、答辩委员所提问题原则要求不少于3个，且要类型各异。答辩过程中，指导教师不得对被指导学生给予任何提示。提问考察的主要内容包括：

（一）有关基本理论、基本知识、研究方法等的掌握程度；

（二）独立工作能力、实践能力和综合分析能力的体现程度；

（三）关于毕业论文（设计）须进一步说明的问题等。

六、答辩完成后，由答辩委员会（或答辩小组）在毕业论文（设计）考核评议书的相关栏目填写评语，记录答辩成绩。

第七章

毕业论文（设计）的成绩评定

第二十条

毕业论文（设计）的综合成绩评定由指导教师、评阅教师、答辩小组、答辩委员会集体评定。

第二十一条

评定学生论文（设计）成绩时，必须实事求是，严格掌握标准。评定为优秀等级的人数一般不超过总人数的20%；凡经过全面考核，确定为不及格的毕业论文（设计），应坚持原则作不及格处理。各院系毕业论文（设计）工作领导小组要严格把关，对评定为优秀和不及格的要认真审查，集体讨论，力求准确。

第二十二条

凡毕业论文（设计）成绩不及格者，作结业处理，一年内可申请随下一届补做一次，并按有关规定向学校缴纳一定的指导费。学生补做毕业论文（设计）由原所在院系安排，一般应在校内进行，其间的一切费用由学生自理。

第二十三条

毕业论文（设计）的综合成绩由平时成绩（占20%）、审阅成绩（占30%）、评阅成绩（占20%）、答辩成绩（占30%）四部分组成，综合成绩按百分制记分。

第二十四条

毕业论文（设计）综合成绩评定标准参照《关于印发本科生毕业论文、毕业设计（创作）评分基本标准的通知》（韶学院［2005］64号）的有关规定执行，各等级的原则要求为：

一、优秀（90分以上）

（一）观点正确，能综合运用所学的理论和本专业的有关知识及技能。

（二）分析问题正确、全面，具有一定的深度或有所创新，有一定的理论意义和现实意义。

（三）中心突出，论据充足，层次分明，结构严谨，逻辑性强，文字流畅，书写工整。

（四）材料典型充实，数据准确可靠，方法科学。

（五）答辩中能熟练、正确地回答问题，思维清晰，具有较强的应变能力。

二、良好（80—89分）

（一）观点正确，能较好地运用所学理论与专业知识及技能。

（二）分析问题比较全面和正确，具有一定的特色，在理论与实践中具有一定的参考价值。

（三）中心明确，论据较充足，层次较分明，结构较严谨，逻辑性较强，文字流畅，书写工整。

（四）材料充实，数据可靠，方法科学。

（五）答辩中能正确回答问题，思路比较清楚。

三、中等（70—79分）

（一）观点正确，能运用所学的理论与专业知识。

（二）分析问题较全面、正确，有一定的参考作用。

（三）中心明确，层次比较分明，有一定的逻辑性，文字通顺，书写端正。

（四）材料基本齐全，数据基本可靠，方法正确。

（五）答辩中能比较正确地回答问题。

四、及格（60—69分）

（一）观点基本正确，在理论上无原则性错误，能基本掌握所学理论和专业知识。

（二）能围绕论题，基本上表达了自己的观点，但分析问题较肤浅或只是罗列现象。

（三）中心不够突出，层次不够分明，逻辑性不强，文字尚通顺。

（四）有一定的原始材料，进行了一定程度的加工。

（五）答辩中经过提示能比较正确地回答问题。

五、不及格（59分以下）

（一）观点不正确，违背四项基本原则或理论上有原则性错误，掌握已学的专业知识和技能很差。

（二）中心不明确，层次不清，逻辑混乱，论点、论据、结论前后矛盾，文句不通。

（三）材料零乱不全，主要论证数据失真，加工整理差。

（四）主要内容基本是抄袭他人成果或由他人代笔。

（五）答辩过程中经过提示仍不能正确回答问题。

第二十五条

答辩委员会要对本院系毕业论文（设计）的成绩进行宏观控制，使其符合正态分布规律，指导性比例为：优秀不超过20%；良好占30%左右；中等占30%左右；及格及以下占20%左右。

第二十六条

所有学生的综合成绩经院系毕业论文（设计）工作领导小组审核同意后统一向学生公布，有关教师不得事先将评分情况透露给学生。

第三十六条

本规定由教务处负责解释。

第三十七条

本规定自印发之日起执行，之前相关规定同时废止。

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(韶学院〔2006〕144号文附件62006年7月8日印发)

第三篇：长沙医学院毕业论文

CHANGSHA MEDICAL UNIVERSITY

成人高等教育专科毕业论文

产后出血的护理体会

CHANHOUCHUXUEDEFULITIHUI

院（系）名称 专 业 名 称 学考指导生生教姓

长沙医学院 护 理

名

张

三 号 师

X老师 XXXX年X月 完 成 时 间

目 录

产后出血的护理体会 1 临床资料 1.1 一般资料 1.2 产前护理 1.3 产时护理

1.4 产后出血的抢救护理 1.5 产后出血的计量方法 2 结果 3 讨论 4 结语 5 致谢 【参考文献】

产后出血的护理体会

2010级 作者 田青萍

【摘要】

产后出血发生快且来势凶猛，直接危及孕产妇的生命安全，抢救必须争分夺秒，因此建立一支快速反应、训练有素、技术娴熟的抢救队伍，完善各种急救物品、设备、药品的管理(做到定位、定量放置，完好率达100%，有专人负责，有检查登记，用后及时补充、维 修)，为抢救工作的顺利进行提供保证。

【关键词】

产后出血;分娩并发症;护理

[Abstract] postpartum hemorrhage occurred quickly and ferocious, directly endanger the life safety of maternal, rescue must seize every minute and second, so the establishment of a rapid reaction, be trained with regularity, skilled rescue team, perfect all sorts of first aid supplies, equipment, medication management(do positioning, quantitative placed, intact rate of 100%, personal responsibility, there is check register, after timely supplement, repair), for the rescue work to guarantee the smooth [ Key words ] postpartum hemorrhage;labor complications;nursing care

产后出血是产科常见并发症，是导致孕产妇死亡的首要因素。产后出血发病突然，而且来势凶猛，如抢救不及时，将危及产妇的生命。为降低孕产妇死亡率，加强对产后出血的预防和护理工作至关重要，护士在抢救患者时，应分秒必争，应用护理要点来抢救患者生命，使其转危为安，同时应经常巡视病房，观察了解病情，做到早发现，早处理[1]。现对我院第一产房产后出血病例的临床护理资料进行分析，总结如下。

临床资料

1.1 一般资料 2008至2009年在本院第一产房共分娩了9 047例，年龄20～46岁，孕周30～42周，有妊娠合并症29例，高危因素71例。，其中发生产后出血132例(1.46%)。经阴道分娩4 943例，发生产后出血69例(1.40%);剖宫产4 104例，发生产后出血63例(1.54%)，可见剖宫产产后出血发生率略高于经阴道分娩的产妇。出血量：500～1 000 ml 69例;1 001～1 500 ml 27例;1 501～2 000 ml 16例;2 001～3 000 ml 13例;3 000 ml以上者7例。126例产后出血发生于产后2 h内，6例产后出血发生于产后2～24 h内。出血原因:子宫收缩乏力101例，占76.52%;胎盘因素15例，占11.36%;软产道裂伤10例，占7.58%;凝血功能障碍6例，占4.54%。

1.2 产前护理

1.2.1 要做好孕期保健：定期检查，向孕妇宣讲妊娠生理、孕期保健、优生优育等知识。教会孕妇自我监测技能，提高孕妇的自我保健意识和能力，从而减少高危妊娠的发生。

1.2.2 做好产后出血的预防和监测：产前检查时注意识别高危因素，对高危因素孕妇加强管理，凡高危评分5分以上及有一项危险因

素的孕妇应列入专案管理，定期检查。对有凝血功能障碍史者定期检查凝血功能。

1.3 产时护理

1.3.1 第一产程：要密切注意观察产程、胎心、宫缩变化，定期肛查，了解宫口扩张和胎先露下降的位置，用产程图描述监测产程进展情况，及时发现和处理产程延缓和停滞，如需手术助产或剖宫产时做好一切术前准备和预防产后出血的准备。使用催产素者要专人守护，严密监测。要注意产妇的休息及营养补充，加强产妇的心理护理，与产妇多沟通，进行心理疏导，排空膀胱。若需使用降压、镇静药物时，要合理用药，避免过量，以免影响子宫收缩。

1.3.2 第二产程：要注意胎心变化，正确指导产妇适时使用腹压，科学接生。在分娩前常规建立静脉通道(静脉留置针)，便于及时给药及补液。分娩时注意保护会阴，防止软产道损伤，提高接生技术。还要严密掌握剖宫产及会阴切开的适应证及时机，并注意止血，术后及时缝合止血。对有可能发生产后出血的产妇，如合并双胎、羊水过多、滞产、前置胎盘、胎盘早剥、重度妊娠高血压综合征、经产妇、既往有产后出血史等高危因素，做好及早处理准备。可于胎儿前肩娩出后即予宫体或宫颈注射催产素20 U，米索前列醇400 μg入肛，或卡孕栓2枚舌下含服，促进子宫收缩预防产后出血。待胎儿娩出后，立即置有刻度标志的产盘于产妇臀下，采用容积法监测阴道出血量，再进行脐带处理。

1.3.3 第三产程：要注意识别胎盘剥离征象，在胎盘未剥离前，避免过早粗暴地揉挤子宫或牵拉脐带，可在娩出前肩时即给予缩宫素，及时钳夹、切断脐带、并适当牵引脐带。主动协助胎盘娩出。若

阴道出血多或胎儿娩出后10～15 min胎盘尚未娩出者，均应查找原因及时处理，胎盘娩出后要仔细检查胎盘胎膜是否完整，可疑或胎盘胎膜残留者，应急时清理。

1.3.4 第四产程：产后2 h是产后出血发生的高峰期，胎儿娩出后要认真检查软产道有无裂伤、血肿，及时缝合止血，一般产妇在分娩后常规留产房观察2 h，每15～30分钟观察生命体征、按压宫底、观察宫缩、膀胱充盈及阴道流血情况1次，及早发现出血倾向，特别要警惕识别产妇大出血发生休克的一些症状。准确收集测量产后出血量，如2 h阴道出血量超过200 ml，不管原因如何，均应先按摩子宫、使用宫缩剂加强宫缩，并进一步检查原因做相应处理[2]。指导产妇及时排空膀胱，以免影响宫缩或形成尿潴留。协助母婴皮肤早接触、早吸吮，有利于母婴情感交流，使产妇心情愉快，减轻产后疲劳感，预防因精神紧张，身体疲劳所至的产后出血。同时，通过吸吮乳头，可反射性地刺激垂体分泌释放催产素，从而促进子宫收缩。还要鼓励产妇多进食水，以保持体力。

1.4 产后出血的抢救护理

1.4.1 当出血量>500 ml时，应立即报告大夫，吸氧，建立2条以上静脉通路，尽可能用静脉留置针头，而且这2条通路最好选在同一侧上肢的两个不同的大静脉上，而在另一侧上肢选一大静脉用静脉留置针穿刺并封管，以备采血化验之用。同时集中人力物力，迅速有效地补充血容量，把握抢救时机，密切监测血压、脉搏、呼吸、皮肤颜色以及面部表情等生命体征的变化。视病情掌握正确的静脉输液速度，快速输液的同时要注意产妇的自觉症状，以免输液过快过多而导致急性肺水肿。要保持呼吸道通畅，有效及时地吸氧，最好予以面罩

给氧，流量为4～6 L/min，观察氧疗效果，如面色、指甲是否红润、呼吸是否平稳。导尿并保留尿管开放，通过观察尿色、尿量及性状以检测肾脏功能。

1.4.2 产后出血易发生休克，一旦发生休克，出现口渴、打哈欠、眩晕、恶心、呕吐、烦躁不安、胸闷、呼吸急促、冷汗、面色苍白、脉搏细弱、血压下降等症状，护理人员一定要冷静、镇定，让产妇采取平卧位，必要时取头低足高位，头偏向一侧。在采取保暖、吸氧、积极促子宫复旧的同时配合医生，边抢救边查明原因，及时、有效地止血，积极预防并发症的发生，保证抢救工作有条不紊地进行，同时进行血型、交叉配血、全血细胞记数、凝血功能检查，做好相关的术前准备。要保持液路通畅，迅速在短时间内补足有效血容量，严密观察生命体征，精确测量出血量和液体的出入量并详细做好记录。

1.4.3 徒手按摩子宫底部，刺激子宫收缩，使子宫壁血窦闭合，方法：①左手在耻骨联合上缘按压将子宫上推，右手于子宫底部拇指在前壁，其余四指在后壁，作均匀有节律的按摩。②一手置入阴道内，把宫体推向上，另一手放在子宫上，将子宫压向阴道内的手。腹部的手按摩子宫的后壁，同时阴道内的手按摩子宫的前壁。协助医师完善各项检查，遵医嘱及时应用血管活性药物、纠正酸中毒、防止心力衰竭、利尿剂预防肾衰竭及预防感染等药物，积极预防并发症的发生。

1.4.4 出血停止，休克纠正后，应安慰产妇安静休息，鼓励并协助产妇进食，同时密切观察产妇的血压、脉搏、宫底高度、子宫复旧和阴道出血情况，产房观察2 h后无异常可回病房。

1.4.5 返回母婴同室病房后，护理人员应督促产妇及时排空膀胱，以防胀大的膀胱影响子宫收缩，协助指导母乳喂养，说明母乳喂

养的优点，产褥期嘱咐产妇保持外阴清洁，预防感染，纠正贫血，加强营养，保持情绪稳定和心情舒畅，有益于产后康复、婴儿成长。

1.4.6 心理护理 保持冷静，安慰患者，做好解释工作，对患者细心、热情，解除其紧张心理。

1.5 产后出血的计量方法

阴道分娩者待胎儿娩出即置有刻度标志的产盘于产妇臀下，胎盘娩出后取出，记录出血量，随后在产妇臀下铺一次性纸垫收集至产后24 h，称重测出血量，两者相加得出24 h总出血量;剖宫产者在吸净羊水后先观察聚血瓶中羊水量，再统计出血量，术中所用敷料称重测出血量，术后在产妇臀下铺一次性纸垫收集至产后24 h，称重测出血量，三者相加得出24 h总出血量。

结果

121例治愈，介入治疗6例，子宫全切5例，无死亡者。讨论

3.1 产后出血发生快且来势凶猛，直接危及孕产妇的生命安全，抢救必须争分夺秒，因此建立一支快速反应、训练有素、技术娴熟的抢救队伍，完善各种急救物品、设备、药品的管理(做到定位、定量放置，完好率达100%，有专人负责，有检查登记，用后及时补充、维修)，为抢救工作的顺利进行提供保证。

3.2 做好产前、产时的监测，及早发现导致产后出血的高危因素，并及早采取恰当的预防、治疗措施，对减少产后出血的发生有着很重要的意义和作用。本资料显示发生产后出血孕产妇多为高危妊娠者，且存在许多发生产后出血的高危因素，因此，作为产科工作人员要掌握和识别高危妊娠和产后出血高危因素，才能及时发现其危险因素，并处理。产后出血的高危因素主要有：(1)不良病史如：产后出血史、人工剥离胎盘史、难产史、剖宫产史、5次以上分娩史、2次以上人流史、子宫肌瘤史，肝炎、高血压、贫血、血液病等病史;(2)妊娠期有：双胎、羊水过多、巨大胎儿、妊高症、前置胎盘、胎盘早剥、骨盆和胎位异常等;(3)分娩期有：高龄初产、宫缩乏力、产程延长、急产、难产、阴道手术产、剖宫产、胎盘滞留、凝血功能障碍等。

3.3 产后出血抢救重要的一环在于及时发现与处理，而及时地发现产后出血主要依靠产房工作人员和护士的认真细致的观察和丰富的临床经验。因此，必须以高度的责任心，严谨、审慎的科学态度做好病情的观察。对产妇要严密观察其子宫收缩情况，注意阴道流血量以及宫底的高度。子宫收缩乏力引起出血的特征是宫缩时出血量少，松弛时出血量多，开始先在子宫腔或阴道内贮留，以后再流出呈暗红色或有凝血块，在短时间内大量出血的产妇迅速出现急性失血性休克症状。小量持续不断的出血，当失血量达到使机体不能再代偿时，会出现口渴、打呵欠、眩晕、恶心、呕吐、烦躁不安、胸闷、呼吸促迫、出冷汗、面色苍白以及脉细弱血压下降等休克征象，血呈暗红、无凝血块。故对小量持续出血不可忽视。软产道损伤的出血特征是有持续活动的鲜血从阴道不断流出、凝固。

3.4 准确收集、测量产后出血量，对积极纠正休克、减少产后出血的并发症发生和降低产妇病死率有重要意义。以免因错误的估计出血量而丧失抢救的机会。

3.5 及早及时的建立有效的静脉通道能迅速补充血容量，使急救药物得以发挥作用，为抢救提供保障。

3.6 当产妇出现产后出血时，要全力以赴地进行抢救，产科工作人员必须掌握各种急救常规、急救技术和各种急救设备、仪器的使用，才能保证抢救成功。

3.7 产后出血的发生往往有许多的社会、心理因素存在[3]，如孕产妇为了逃避计划生育而隐满生育史，隐瞒有婚前生育史或人流史，经济困难者有手术指征也不愿意剖宫产等，因此我们要加强对孕产妇的整体护理，以良好的沟通技巧深入地与孕产妇交谈，认真地收集其信息资料，从而发现潜在的危险因素。

另外孕产妇在产前、产时由于害怕疼痛，担心自己不能顺利分娩，担心胎儿是否正常，或对新生儿性别不满意易产生紧张和焦虑的心理，紧张和焦虑易致体内儿茶酚胺分泌增加，诱发继发性宫缩乏力，引起产程延长，从而增加产后出血的发生率[4-6]。因此，要针对其存在的心理问题，给予恰当的心理疏导和心理护理。使孕产妇处于最佳的心理状态接受治疗、护理。对于已发生产后出血的患者，应在做好抢救的同时，安慰患者解除其紧张心理以增强其战胜疾病的信心。

3.8近年来剖宫产率迅速上升，在大城市已上升至40%左右，本资料中剖宫产分娩63例占47.7%。因此，除掌握好剖宫产的适应证外，我们必须做好剖宫产术患者的术前、术中、术后的观察和护理。产后出血是产科严重的并发症，产后出血在产后2 h内发生率最高，我们观察的132例产后出血中，发生于产后2 h内的126例占95.46%，我院高度重视对产妇产后2 h的密切观察，一旦发现产妇产后出血多便及早采取有效的预防措施使产后出血率仅为1.46%，因此，要避免

和减少产后出血的发生，就必须提高对产后出血的认识，加强对孕产妇产前、产时、产后的监测和护理。

4结语

产后出血是产科常见并发症，是导致孕产妇死亡的首要因素。产后出血发病突然，而且来势凶猛，如抢救不及时，将危及产妇的生命。为降低孕产妇死亡率，加强对产后出血的预防和护理工作至关重要，护士在抢救患者时，应分秒必争，应用护理要点来抢救患者生命，使其转危为安，同时应经常巡视病房，观察了解病情，做到早发现，早处理

5致谢

受业历城，三载如流。寒窗苦守，故纸穷搜。推文敲字，五内出喉。拙论新成，思心悠悠。

恩师王先生，导我于狭路，示我以通途。本论文之撰写，自题目选定至资料搜集，自研究方法至疑难处理，自整体结构至细枝末节，皆得先生悉心指点。回想先生于元旦及春节之际阅我初稿二稿，低回感动。仰彼高山，余心壮焉。探彼深渊，余心惘焉。游彼沧海，三光璨焉。先生蔼如，策我前焉。长念师恩，谢无疆焉！

恩师王先生，出我于幽谷，迁我于乔木。惭无回、商之质，屡蒙说项之情。歌彼阳春，余心旷焉。唱彼下里，余心荡焉。驰彼长天，六气变焉。先生莞尔，送我前焉。长忆师恩，谢无尽焉！

在本论文的写作和修改过程中，诸先生都提出了许多意见和建议。屡得金石珠玉之言，受益良多。在此谨向各位先生致谢！

【参考文献】

王庆芳.18例产后出血的护理体会.中国医药学刊，2008，12.9199.王月枝，陈桂萍，王金霞.产后出血的护理体会.现代护理，2008，5：121.符敬坦.产后出血预防及护理体会.河北药，2008，30：1640.李诗君.产后出血的护理.中华现代护理学杂志，2009，6：666668.王文一，於利刚.双侧子宫动脉栓塞术治疗难治性产后出血的护理分析.中国全科医学，2008，11：1782

1783.李爱芬.产后出血的预防和护理.河北医药，2008，30：10661067

第四篇：0.吕梁学院毕业论文(设计)工作管理办法

吕梁学院本科毕业论文（设计）工作管理办法

毕业论文（设计）是教学计划中最后一个重要的实践教学环节，是提高本科生知识、能力、素质的关键步骤，是本科学生毕业资格、学士学位认定的一个重要依据，是高等教育质量的重要评价内容。做好毕业论文（设计）工作，对全面提高本科教学质量具有重要意义。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际情况，特制定本办法。第一章目的与要求 第一条毕业论文（设计）的基本教学目的是培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，也是培养学生综合运用所学知识分析与解决实际问题的能力和创新精神的重要环节。旨在培养和考察学生以下几个方面的能力：

一、调查研究的能力、查阅和分析文献资料的能力。

二、方案论证、分析比较的能力。

三、设计、计算、绘图与正确选择标准规范的能力。

四、所学专业常用技术手段、基本仪器设备的应用及相关实验数据的分析处理能力。

五、外文阅读能力和计算机应用能力。

六、文字表达能力。

七、语言表达和思辨能力。

第二条毕业论文（设计）要按照各专业《毕业论文（设计）教学大纲》要求进行。提倡学生尽早参加教师的科研课题，提前介入毕业论文（设计）工作。第二章组织管理 第三条管理体制

毕业论文(设计)工作实行由分管副院长统一领导、教务处组织协调、教学系具体实施的校、系二级管理体制。第四条教务处职责

教务处在分管副院长的领导下，负责毕业论文(设计)工作的宏观组织管理。其主要职责是贯彻落实国家教育部及省教育厅指导性文件要求和精神，制订我校毕业论文(设计)管理的规章制度；负责组织毕业论文(设计)工作的检查、评估和总结；协调解决系部在毕业论文(设计)工作过程中出现的问题；组织评选吕梁学院优秀毕业论文(设计)；组织开展毕业论文(设计)工作的教学研究与改革。第五条系部职责

各教学系部成立由系主任担任组长的毕业论文(设计)工作领导小组，负责本系部毕业论文(设计)工作的全过程管理。其主要职责是贯彻执行学校有关毕业论文(设计)管理规定和要求，结合本系专业培养目标和特点，拟订毕业论文(设计)具体工作计划和实施措施；布置毕业论文(设计)任务，进行毕业论文(设计)动员；选派毕业论文(设计)指导教师、审定毕业论文(设计)题目；组织学生的选题工作；定期组织检查毕业论文(设计)工作进展情况，负责初期检查、中期检查、论文（设计）评阅和答辩等环节工作，开展质量检查与评估；组织完成毕业论文(设计)工作的总结；负责毕业论文(设计)相关文件资料的建档工作；负责向学校推荐优秀毕业论文(设计)等。第六条教研室职责

各教研室应成立由教研室主任担任组长的毕业论文(设计)指导小组，负责毕业论文(设计)工作的具体组织和实施。其主要职责是贯彻执行学校、系部毕业论文(设计)的规定和要求；选派毕业论文(设计)指导教师，召开指导教师会议，就指导要求、日程安排、评阅标准等统一思想认识；组织毕业论文(设计)题目的选定和毕业论文(设计)任务书的编写；把握和检查毕业论文(设计)的进度和质量；负责毕业论文(设计)工作的总结；负责完善毕业论文(设计)的相关资料。

第七条毕业论文（设计）的文档管理

一、毕业论文（设计）资料（含电子版）由系部资料室统一保存，校级优秀毕业论文（设计）资料（含电子版）由学校档案馆保存。保存资料包括：系部工作启动通知、课题申请表、任务书、选题登记表、开题报告、毕业论文（设计）文本、教师指导记录、中期报告、中期检查记录、指导教师评价表、评阅人评价表、答辩记录、答辩小组评价表、成绩评定表、成绩汇总表、校级优秀毕业论文（设计）推荐表、工作总结材料等。

二、《吕梁学院20XX届毕业论文（设计）选题登记表》、《吕梁学院20XX届毕业论文（设计）成绩汇总表》、《吕梁学院20XX届毕业论文（设计）工作总结》交教务处备案。

三、毕业论文（设计）电子版需按规定上传至指定网站。第三章工作程序

第八条确定论文（设计）题目及指导教师

每年11月份，由教学系部确定下一毕业论文（设计）的指导教师名单,由指导教师提出毕业论文（设计）的题目，上报教研室或教学系部，经讨论审定后确定符合条件的题目。题目确定后，应向学生公布，各系部可采取学生自选与分配相结合的方法，使每位学生选定一个题目。12月底，各教学系部填报吕梁学院毕业论文（设计）选题登记表，报教务处备案。同时，指导教师按要求填写毕业论文（设计）任务书，经教研室主任、主管毕业论文工作的副主任审查签字后，于12月底下达给学生。第九条毕业论文（设计）动员

毕业论文（设计）开始前，各教学系部必须进行毕业论文（设计）专项工作动员，组织师生学习本管理办法，明确职责及要求。并通过专题讲座等形式，对指导教师进行必要的业务培训。

第十条毕业论文（设计）的检查

毕业论文（设计）进行过程中，教学系部应按要求进行前期、中期、后期三阶段检查，及时发现和整改存在的问题。学校教务处不定期组织抽查。

一、前期检查：检查指导教师到岗情况，课题进行的必须条件是否具备，安排是否合理，任务书是否下达到每位学生。

二、中期检查：着重检查工作进度、教师指导情况及毕业论文（设计）工作中存在的困难和问题，并及时采取有效措施进行整改。检查结果以书面形式报送教务处。

三、后期检查：检查答辩准备工作。答辩前各专业着重对学生进行答辩资格审查。根据任务书及毕业论文（设计）规范化要求，检查学生完成工作任务的情况，不符合答辩要求者不予答辩。

第十一条答辩及成绩评定

各系部应于学生在校最后学期期末前安排毕业论文（设计）答辩工作，在答辩前两周确定本系答辩工作安排、答辩委员会名单及答辩小组名单，并进行公布。

答辩前一周，学生上交毕业论文（设计）全部材料，由答辩委员会进行答辩资格审查。答辩资格审查通过的学生按时参加答辩，答辩结束后，答辩成绩应及时向学生公布。第十二条工作总结及资料建档

毕业论文（设计）相关资料，由各系部安排专人统一装订、留存建档。答辩结束后两周内，各教学系部要认真撰写工作总结，并报送教务处。总结应包括：毕业论文（设计）基本情况统计，本单位执行本管理办法情况及对指导过程中存在的问题及改进措施，提高毕业论文（设计）质量的做法等内容。每年毕业论文（设计）工作结束后，学校教务处将组织专家对本届毕业论文（设计）质量和各系部的组织管理工作进行统一检查，并结合系部推荐意见，评选表彰校级优秀毕业论文（设计）。

因教学改革或培养方案变更而使毕业论文（设计）工作提前进行的，按上述程序整体前移。第四章选题原则及程序 第十三条选题原则

课题分为指导教师的科研或学术探讨课题、企事业单位的社会委托课题、教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题等。课题类型分为论文类和设计类。

一、符合专业培养目标的原则。达到综合训练的目的，研究内容或设计项目要有利于学生巩固、运用和深化专业知识，有利于培养学生的创新意识和实践能力。

二、理论联系实际的原则。选题应紧密结合社会生产实践，各专业有80%以上的毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。

三、因材施教的原则。选题类别、难易程度，要充分体现和发挥不同水平学生的创造潜能，学生通过努力能在规定时间内完成任务。第十四条选题程序

一、课题由指导教师提出（也可由学生提出，但须经指导教师审核同意），杜绝使用往届课题，并填写《吕梁学院20XX届毕业论文（设计）课题申请表》。经系部组织专家进行审题，并填写审题意见，汇总后报系部毕业论文（设计）领导小组审批，经批准方可列入课题计划。

二、课题计划确定后应及时向学生公布，学生根据自己的兴趣爱好等实际情况提出选题意向。课题分配采取师生双向选择的方法进行，对双向选择不能落实的课题由毕业论文（设计）领导小组负责协调落实。

三、课题分配必须一人一题，独立完成。如课题内容过多，需若干名学生共同完成的，必须明确每名学生应独立完成的任务，并在题目上加以区别，以保证每名学生都受到较全面的训练，且论文（设计）内容应相对独立。

四、各专业学生毕业论文（设计）题目确定后，指导教师应认真填写《吕梁学院20XX届毕业论文（设计）任务书》，经系部毕业论文（设计）领导小组审批后向学生下发执行。已经批准的课题不得随意更改，如确实需要更换题目则必须按相应程序进行审批。

五、选题结束，由各系部汇总填写《吕梁学院20XX届毕业论文（设计）选题登记表》，并报送教务处备案。

第五章毕业论文（设计）的指导

第十五条指导教师需由具有较为丰富的理论和实践经验的中级及以上职称或有硕士及以上学位的教师担任。聘请校外指导教师必须符合学校规定，由系部审查批准。每位指导教师指导的学生原则上不超过6人。

第十六条毕业论文（设计）实行指导教师负责制。第十七条对指导教师的要求

一、端正指导思想，把培养人才放在首位，应严格要求学生，重视对学生责任感、创新意识和实践能力的培养；重视学生独立工作能力和分析解决实际问题能力的培养。

二、必须对所指导学生的论文（设计）真实性和原创性负责，违者按《吕梁学院学位论文作假行为处理管理规定》（院政字【2013】76号）相关规定论处。

三、定期安排时间与学生见面，对每位学生的指导和答疑时间，每周应不少于2次，每次不少于2学时。

四、在指导毕业论文（设计）期间一般不得外出。特殊情况确需请假者，应妥善安排请假期间工作事项，并委托他人代为指导（须经系部批准）。

五、答辩结束后，收齐所指导学生毕业论文（设计）全部资料或作品成果，并在资料袋上列出清单，交回系部统一建档。第十八条对学生的要求

一、申请做毕业论文（设计）的学生必须修完所学专业教学计划规定的全部课程，并达到规定的学分。

二、学生要高度重视毕业论文（设计）工作，严格遵守学校、系部、教研室及实验室的各项规章制度。在校外进行论文（设计）工作的要遵守所在单位的有关规章制度，并按时完成各个阶段的任务，保质保量完成毕业论文（设计）的任务。

三、学生接受毕业论文（设计）任务后，应在指导教师指导下制定工作计划，进行文献查阅、资料收集、实习调研、实验研究，并撰写论文（设计）。学生应主动向指导教师汇报毕业论文（设计）进展情况，主动接受指导教师的检查和指导。完成毕业论文（设计）之后，必须按学校统一规范将毕业论文（设计）相关资料整理好交由指导教师审阅，并按要求参加答辩。

四、学生在进行实验时，要爱护仪器设备，节约材料，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。定期打扫实验室卫生，保持良好的学习和工作环境。

五、在毕业论文（设计）期间，实行考勤制度。学生请假要经指导教师同意，并按学校有关规定办理手续。学生缺勤（包括病、事假）累计超过毕业论文（设计）时间1/3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩，必须重新补做。

六、学生应在教师指导下独立完成毕业论文（设计），杜绝抄袭、伪造数据等作假行为，违者按《吕梁学院学位论文作假行为处理管理规定》（院政字【2013】76号）相关规定论处。

七、毕业论文（设计）成果、毕业论文（设计）的电子文档及其它资料应于答辩结束后交指导教师收存，需经指导教师同意方可发表，署名单位必须为吕梁学院。第六章毕业论文（设计）的撰写要求

第十九条毕业论文(设计)撰写应中心突出、内容充实、立论正确、论据充分、结构严谨、格式规范、结论正确。毕业设计的各项内容应符合国家规范。

第二十条毕业论文(设计)文本一般由封面、原创性声明、授权声明、中英文摘要、目录、正文、参考文献、附录（注释）、致谢等部分构成，各部分具体要求参考《吕梁学院毕业论文（设计）模板》。第二十一条毕业论文（设计）全文篇幅一般应为8000～12000字。开题报告字数不少于1000字。参考文献一般不少于10篇，如有外文文献，应将文献名称翻译为中文。第七章毕业论文（设计）的答辩与成绩评定

第二十二条系部应成立答辩委员会，由副教授及以上职称教师组成（5人左右），答辩委员会主任由专业学科带头人担任。

答辩委员会根据需要可决定组建若干答辩小组，答辩小组由3～5人组成，设组长1人，秘书1人，答辩小组组长由副教授及以上职称教师担任，成员必须由经验丰富的中级及以上职称的教师担任。

第二十三条答辩委员会主要工作职能是审定学生答辩资格，公布答辩日程安排和答辩学生名单；制定答辩工作程序和要求，组织全系答辩工作；审定学生答辩成绩等。第二十四条学生答辩资格审查

在毕业论文（设计）答辩前，答辩委员会应对学生答辩资格进行审查。有下列行为之一者取消其答辩资格：

一、未完成毕业论文（设计）工作任务者。

二、缺勤（包括病、事假）累计超过毕业论文（设计）规定时间1/3以上者。

三、毕业论文（设计）有较大错误，经指导教师指出而未修改者。

四、毕业论文（设计）格式不符合规范要求者。

五、毕业论文（设计）中有抄袭他人成果或请他人代做者。第二十五条答辩之前，学生的毕业论文（设计）全部材料应由评阅人详细评阅。评阅人应是答辩小组中具有指导资格且熟悉相关领域的教师，学生的指导教师不担任其评阅人。评阅人应写出评阅意见，并根据论文（设计）的内容要求，结合学生的完成情况，就基本概念、基本理论、论文（设计）的完成过程等，设计不同难度的问题，以便答辩提问。

第二十六条答辩以公开方式进行，其他相关人员可以参加旁听。每位学生的答辩时间为：学生自述10～15分钟，答辩小组成员提问5～10分钟。自述内容主要包括：课题来源、论文（设计）的研究方法、内容及创新点、分析和计算的主要依据、主要结论等内容。第二十七条对未达合格要求或成绩较差且有异议的毕业论文（设计），系部答辩委员会可酌情组织二次答辩。

第二十八条学生的答辩成绩由答辩小组集体讨论，由每位成员独立赋分后，取平均值为该学生的答辩成绩。

第二十九条毕业论文（设计）的成绩采用优秀（90以上）、良好（80～89）、中等（70～79）、及格（60～69）、不及格（60以下）五级记分制评定。答辩结束后，由答辩委员会根据指导教师评阅成绩、评阅教师评审成绩和答辩成绩三部分参照4:2:4的比例得出学生最后成绩，结合《吕梁学院毕业论文（设计）评分标准》，在把握整个专业成绩平衡（即优秀率不得超过20％，良好率不得超过70％）的基础上，将最终成绩填入成绩评定表中系答辩委员会审核意见。并将所有参加答辩学生的成绩汇总填写《吕梁学院20XX届毕业论文（设计）成绩汇总表》报教务处备案。

第八章毕业论文（设计）工作的评估及奖励 第三十条系部要对毕业论文（设计）工作进行全过程检查评估。包括：课题质量、工作进度、教师到位情况及指导作用、学生出勤情况、答辩、成绩评定情况、撰写水平与质量等。对发现的问题，应及时进行整改。评估可采取抽样评估，抽样评估比例不低于50%。

第三十一条毕业论文（设计）工作结束后，各系部在质量检查与评估基础上认真总结工作中的经验、存在的问题以及对此项工作的意见和建议，并将书面总结报告报教务处备案。第三十二条学校在各系部自评的基础上，组织专家组按照《吕梁学院毕业论文（设计）质量评估指标》、《吕梁学院毕业论文（设计）管理工作质量评估指标》对学生毕业论文（设计）质量和系部相关管理工作进行评估。对学生毕业论文（设计）以专业为评估单元，按一定比例采取随机抽取的方式进行。评估结果90分以上为优秀；80～90为良好；70～79为中等；60～69为合格；60分以下为不合格。

第三十三条为激励教师认真指导毕业论文（设计），学校将开展校级优秀毕业论文（设计）评选工作，并对校级优秀毕业论文的指导教师给予每篇2000元的奖励。第九章附则

第三十四条凡毕业论文（设计）需要实验的，实验室应无偿提供条件，实验耗材应由毕业论文（设计）经费支出。结合指导教师科研课题做毕业论文（设计）的实验应由科研经费适当补贴。

第三十五条各教学系根据本管理办法要求，结合工作实际制定相应的实施细则。第三十六条本办法自公布之日起实施，本办法由教务处负责解释。

1、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）课题申请表(指导教师用表)

2、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）任务书（指导教师用表）

3、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）选题登记表

4、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）开题报告（学生用表）

5、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）指导记录（指导教师用表）

6、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）中期报告（学生用表）

7、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）中期检查记录

8、吕梁学院本科毕业论文（设计）模板（自然科学/社会科学）

9、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）指导教师评价表

10、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）评阅人评价表

11、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）答辩记录

12、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）答辩小组评价表

13、吕梁学院毕业论文（设计）评分标准

14、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）成绩评定表

15、吕梁学院20XX届毕业论文（设计）成绩汇总表

16、吕梁学院毕业论文（设计）的工作总结提纲

17、吕梁学院20XX届本科毕业生校级优秀毕业论文（设计）推荐表

18、吕梁学院20XX届本科毕业生校级优秀毕业论文（设计）推荐汇总表

19、吕梁学院本科毕业论文（设计）质量评估指标

第五篇：艺术与设计学院毕业论文

辽东学院本科毕业论文（设计）

青春

学 院（系）：

艺术与设计学院动画系 专

业：

动画

学 生 姓 名：

孟江伟

学

号：

041211080

1指 导 教 师：

田冰

评 阅 教 师：

完 成 日 期：

辽 东 学 院

Eastern Liaoning University

青春

摘 要

此片由本人独立制作，历时三个月，短片制作的目的在于讨论即将踏入社会的大学生对于职场的感悟和对即将逝去的青春的缅怀，主要讲述主人公职场生活的疲惫状态，以纸飞机飞舞引发主人公对于青春的幻想，但最终却不得不回归现实的无奈故事。目的是激励人们活在当下，珍惜青春的美好时光，不要错过，不要最终空留幻想。

短片制作的主要手段是Adobe flash cs5.5二维软件。

本片通过现实和想象的交替，用这样一种对比来表现故事情节和人物心理活动的变化，并运用夸张变形等手法，既活泼新颖，又不失教育意义，达到了寓教育人的效果。

本片主要是从二维制作短片的过程出发，对于片中涉及到的二维动画绘制场景绘制以及动画后期合成的方法进行阐述，对短片中遇到问题的解决归纳自己的不足并总结经验。通过三个多月的不懈努力，最终完成这部独立动画。

关键词：二维动画；现实；青春

-I

青春

引 言

毕业设计是对大学四年学习的一次综合性总结，这次我的毕业设计选取的主题是”青春”，对于这个主题我通过回忆的方式来表现对青春的留恋。“青春”这部短片抓住的是青年在青春时期应该有的心态的精神面貌为中心，当前拥有的要珍惜，在有限的时间里做自己想做的事情，不要空留遗憾。我参考了相应的文献并对其进行了归纳整理，并对其中进行了分析归纳总结。我采用的主要方式就是单线条动画，用Adobe Flash软件绘制，它是一种交互式的动画设计工具，可以将音乐动画融合在一起，有着自己独特的魅力。整个动画短片的创新理念在于抓住主题“青春”二字，通过对角色造型、色彩的运用、画面明朗清晰的效果，让观众产生强烈的视觉冲击力，完成对设计理念的表达。

毕业论文是毕业设计不可缺少的重要组成。本片论文的主题围绕青春，应该重点阐述“青春”这一当今吸引大众眼球的词汇，进行了自我的诠释。我个人认为在阐述其内涵的前提下，应该适应当今大众的审美，有趣味性，有教育意义，吸引观众，做到主题与观众内心感受想呼应。

–1–

青春 毕业设计调研

在毕业设计调研阶段，我毕业设计的主题是“青春”，所以我专门采访了很多正在实习期的同学们出校门之后在外的感受，大多数同学表示实习阶段的生活都较为枯燥，比较怀念校园生活。结合同学们的反馈和我个人的感受及理解，让我对毕业设计方向有个更准确的把握，通过调研我对于毕业设计的设计选题、设计定位、设计理念有了更为清晰的认识。

1.1 设计选题

本部短片的灵感来源于现实生活，根据当今社会真实现状所受启发而创作的动画。读了席慕容的《无怨的青春》，“没有怨恨的青春才会了无遗憾”。尤其是对于现阶段即将踏入社会的我们，青春所剩无几，我们更应该抓住机会做自己最想做的事情，不要最终空留幻想，留下遗憾，选题的意寓更是对实习生活的厌倦和对青春的美好怀念。本片鼓励的事那些依旧年轻的实习生，抓住青春最后的尾巴，做自己最想做的事情，对未来生活更要充满向往，具有教育性的社会意义。

1.2 设计定位

全片时长1分钟40秒，屏幕规格定为720*400模式，影片格式为swf,片中人物及场景全部使用二维手绘完成，运用二维软件Adobe Flash Professional cs5.5制作为主，Adobe Photo shopcs3软件、Adobe After Effects cs5及Adobe premiere pro cs5等后期软件为辅，为了增加整个片子的张力和表现力，我在色彩上大多采用的是纯色调，纯色调更加容易表现出明亮鲜艳的视觉效果。

1.3 设计理念

此短片的视觉风格定位为二维手绘为主体的卡通生活情景类动画，画面中采用了较多生活场景，人物主角形象为卡通风格，整体画面色彩是艳丽的，给人一种轻松愉快的感觉。

–2–

青春 设计前期准备

毕业设计的前期准备也是十分重要，是整个作品的基础。因此在前期准备阶段我也花费了大量的时间和精力，已确保自己作品的质量。也在三维和二维之间做了剧烈的斗争，最终还是决定用二维手法表现，到此便开始收集大量资料，网络上的书籍上的和各种相关的动画及影视作品，以此打好理论基础和对于将来可能发生并需要解决的核心技术问题，脑海里也做了各种大胆的前期想象，各种完成之后的效果等。我对本短片的前期设计划分为：资料收集、典型案例、剧本创作、角色设定、场景设定以及分镜头台本。

2.1 资料收集

资料收集我采用了几种不一样的方法：

网络资料收集，在确定剧本前，我在网上收集了如《致青春》、《匆匆那年》等关于“青春”的电影视频，从电影中找到其对于镜头语言的运用，进行学习归纳整理，看能不能再自己的作品中加入其中优秀的镜头语言。

资料收集法，我在图书馆收集了如《幻想艺术》、《动画中国》、《配色设计原理》、《动画前期制作》、《电影学》等相关的较多书籍和杂志资料，增加自己的理论储备。

2.2 典型案例

《纸人》这部短片主要讲述的是现实工作生活中有点憔悴和落寞的年轻人，在车站经历一场意外的美丽邂逅后并执着追求，最后由飞舞的纸飞机指引找到爱情的美好故事最大的特点是结合了手绘和CG动画，6分钟一次次把人内心带入剧中全片，音乐的烘托恰到好处。整个片子从前部分主角较为失落和冷漠的工作环境使我受到了启发，这也是当今大多数人生活的缩影。

《借东西的小人阿莉埃蒂》中整个动画风格明快，色彩轻快明朗，给人轻松愉悦的感觉。整个场景画面细腻，真实感强，构图完整。用写实风格对比夸张的变现方法，以非常鲜明的动画镜头语言呈现在观众面前，构造出一个令人难以忘却的迷幻乐园。

《冰雪奇缘》是迪士尼2013年出产的新片。影片中采用了大量华丽的特效和制作精致的场景吸引观众眼球。体现了迪士尼动画在细节上重视，这是我在将来的短片制作中需要注意的地方。其中用了许多优美的旋律，为本片增加了不少情感维度。

2.3 剧本创作

本片的故事梗概如下：

–3–

青春

主人公是一个实习生，长期处于工作疲累状态，日子日复一日的枯燥。下雨天的他心情更如压抑，偶然飞过来的“追梦青春”的纸飞机使他受到激励，开启了对于青春怀念的奇幻旅程，可以最终梦一场依旧回归现实的故事。

2.4 角色设定

主人公是一个内向不善言辞的人，在生活和学习中总是给自己很大压力，还整天被老板训斥，在公司也是被边缘化的一个苦逼实习生，但是在他内心对于美好的事物却是十分向往，他想要冲破束缚却迟迟没有勇气。

人物设计基本草图

图2.4.1

人物道具效果图

图2.4.2

–4–

青春

2.5 场景设定

场景设计处于比较重要的地位，场景设计一定要有很高的创造性很强的艺术感，场景设计可以很大程度的提升画面美感，使动画更富有价值，也影响着整个动画片的风格和艺术水平。场景设定的时候我大多采用的是色彩艳丽的基调，场景绘制起来也是一项比较困难的任务，都是用Flash cs5.5一点一点的绘制出来的，花费了我比较多的时间，一般都是先完成线稿，然后在根据影片整体风格进行上色的尝试。

场景效果图

图2.5.1

图2.5.2

–5–

青春

图2.5.3

2.6 分镜头台本

在剧本人物设计和场景设计都确定了之后，开始创作分镜头脚本了，分镜头脚本是我们创作短片必不可少的前期准备，是之后所以创作的依据。

分镜头台本

图2.6.1

–6–

青春 设计制作过程

第一次拿到选题的时候，青春，我自己脑子里就有太多关于这个题目的理解，顾名思义就是指青少年时代壮丽的时光，而对于即将毕业的我们来说，必然是一场关于青春的回忆，所以一开始的基调就这样定下来，以回忆青春为主题。接着进行详细构思的时候，最终还是选择了已二维动画的模式来表现这一回忆类的动画短片。《青春》这部短片主要是想通过主人公回忆青春的故事，来表达一种对于青春的美好寄托。

3.1 原画

原画是说物体在运动过程中的关键动作，也就是关键帧，这种非线性的绘制方式，能够让我们制作出更为满意的动作。通常来讲，原画创作的好坏是决定动画片整体质量的重要一环，在绘制的过程中不光要注重好不好看，还要注重力的关系，也就是尊重物体运动规律，我在绘制的时候，在物体运动规律上也给予了较大注意力。

人物运动原画

图3.1.1

3.2 动画

在动画制作过程中我使用的是Adobe Flash cs5.5逐帧绘制，在绘制中需要熟练掌握运动规律，动作要有一定的流畅度，逐帧绘制的过程中要对动作的整体节奏也要有一个准确的把握。

下图是动画制作的一小部分，对于人物表情动作我都进行了许多揣摩和想象，最终确定为在其镜面做一个扫光的动画效果，更容易体现“大Boss”的感觉。

–7–

青春

动画制作过程

图3.2.1

3.3 上色与调色

上色也是动画制作比较重要和繁琐的一环。颜色的设计基本上可以决定整部动画片的风格基调，好的颜色搭配更能让人眼前一亮，让人觉得舒服。一开始对于这部短片的定调是卡通风格，所以颜色选取上，我直接采用了大量纯色，这样容易使得整个画面看起来明亮干净。

上色效果图

图3.3.1

调色效果图

–8–

青春

图3.3.2

3.4 场景绘制

场景绘制的时候要注重细节，动画大师宫崎骏的作品之所有让人赏心悦目的原因就在于对于绘制过程的精细度。

3.5 动画渲染

动画终于制作完成了，现在就可以渲染输出了，Flash软件的渲染输出就相对比较简单了，直接到处我们需要的格式就行，这里我选择到处swf格式。

渲染输出

图3.5.1

–9–

青春 影片后期合成

4.1 影片剪辑

Flash制作的二维短片剪辑工作量就相对小了许多，我把其中觉得不流畅的镜头做了小小的删减，是整个画面更加流畅。

视频剪辑

图4.1.1

4.2 影片特效

特效部分我也是在premiere pro cs5里进行了添加，因为是二维手绘动画，所以特效部分也较为轻松，我主要是在需要转场的部分加了一些过度效果，这样是影片播放起来更为顺畅合理，视觉艺术感更强。然后根据影片情节所需，添加了适当的音效，我也下载了大量所需的音效，然后进行对比，然后确定最适合的，对动画声音的节奏也进行了设计。

特效制作过程

–10–

青春

图4.1.2

4.3 影片渲染输出

这样后期部分到了渲染输出阶段了，也是整个动画短片的最后一步，之前剪辑好的视频和音频我进行了整理合成，然后整体导出。

渲染输出过程

图4.3.1–11–

青春

结 论

“青春”这部短片是大学四年来第一部耗时如此久的心血之作。从前期到后期所有的过程都让我难以忘怀，耗费我大量的时间和精力，总算完成了这部个人还算满意的作品，总体来说制作完成的效果基本满意，基本达到了我之前想要的效果，在经历了一次这样高质量的动画短片的个人制作后，使我对于整个动画制作的流程更加清晰，整体手绘水平得到了长足的进步，经验得到了更多丰富，对于制作的技术掌握的更加娴熟。在整个制作过程中，也遇到了很多困难，好多脑海中想要达到的效果真正实践的时候才发现对于个人技术来说很难实现，不过最终还是在老师和同学的帮助下得以完善。

由于个人专业能力的不足，整个动画片制作手法还是略微不成熟，对于flash线条和配色的把握依旧有不足的地方，动作的流畅度也有一定缺陷，这也是我的一个巨大的遗憾，但是这也是自己第一次耗费心力独立制作的一部二维作品，对于作品有着很多情感的寄托，在这个制作过程中，使我积累的很多宝贵的经验，知识改变命运，让我对于知识有了更大的渴望，在今后的日子里，我会再接再厉，做到完美。

这次的短片制作，更是一次理论和实践的结合，让我懂得了做任何事情都要一丝不苟，要有一个正确的态度的和心态，在困难面前，不要一味的知识退缩，要勇于挑战它，解决它，做事情不要半途而废，只要坚持不懈，一定可以找到解决问题的方法。这次独立制作，大量的工作让我力不从心，从而让我更认识到团队力量的重要性，使我明白在今后的工作生活中，让学会与他人合作，认真听取他人意见，争取做到事半功倍的效果。在未来的职业生涯中，我也不在心慌，面对未知的困难和挑战，我也会一丝不苟的去克服完成，努力做到最好。

–12–

青春

参 考 文 献 普通图书

[1] 高立峰、吕涛、张江山.动画前期制作[M].江苏美术出版社，2006,12.[2] 吴冠英，动画造型设计[M]清华大学出版社，2002,2.[3] 彭立.动画设计基础 [M].武汉大学出版社 2008,4.[4] 刘宏球 电影学 [M]浙江大学出版社 2006,6.[5] 奥博斯科编辑部 配色设计原理 [M]中国青年出版社 2009,11.[6] 殷俊 王平动画视听语言 [M]苏州大学出版社 2006.[7] 温迪·特米勒罗 分镜头脚本设计 [M]中国青年出版社 2006,9 [8] 莫林·弗尼斯 动画概论 [M].北京青年出版社 2009.[9] ArtTone视觉研究中心.平面设计配色全攻略［M］．中国青年出版社，2010 [10] 关金国.动画角色设计［M．上海交通大学出版社，2011 [11] Brian Sibley.The Wrong Trousers :[M].BBC Worldwide Ltd,1998.2 期刊中析出的文献

[1] 幻想艺术杂志社.幻想艺术［J］．幻想杂志社,2011 [2] 杨晓艳.浅析动画色彩的美感与情感[J].北方文学,2011（01）

[3] 韩亚辉.论日本动画资讯杂质与动画产业的互动关系[J].同济大学报，2005(06)[4] 何静.浅谈中国动画的创作现状于魅力重生[J].科教新报，2012（07）[5] 杨力.关于动画的概念问题[J].教育教学论坛,2010（07）

[6] 高婵娟 赵星.2000-2010美国动画剧作的原理研究,现代交际，2011（12）[7] 杨钰.中国动画与美国动画，大舞台，2010（05）[8] Thoren.AnimationMagazine June 2014 [9] Deborah Barker.25 Beautiful Homes Britain,2010(03)[10] Monsters University，The Art of Monster University2,Monster University Inc,2013

–13–

青春

致 谢

论文就这样即将收尾，同时也是标志大学生活的结束，大学四年转瞬即逝，四年内有开心又失落，回首往昔，更多的感动。四年内在艺术学院这么多优秀的老师的带领下成长，和大一时候稚嫩的自己相比，自己无论是在专业技能上还是在自我涵养上都有了长足的进步，真心感激艺术学院的老师们，四年的学习生涯使我受益匪浅。

此次毕业论文的完成，非我一人之力，在这里感谢所有指导过我的老师，出谋划策的同学们，还有家人的支持和鼓励，让我论文得以顺利完成。我在这里对他们表示深深的谢意。

我真诚的感谢我的指导老师田冰老师，是她一直温柔的为我指导，我有好多不懂得地方一遍一遍的问她，她总是不厌其烦的一直帮我解答，一直不厌其烦的帮我指导修改论文，从一开始的开题，她就是这样耐心的帮我解答，理清所有问题思路，不论问题大小难易，田冰老师的温柔和谦虚让我终生受益难以忘怀，正是这样，我的毕业论文才得以顺利圆满的完成，谢谢您！

其次我还要感谢赵伟赵院长，梁思平梁主任对我的帮助，艺术学院每一位老师，你们的孜孜教诲学生终生难忘，班导师刘煜哲老师、于琳琳老师、许燕德老师、吴勇老师、于征老师、何飞老师、吴勇老师、杨升田老师，每一位都不愧为祖国的园丁，把我们这些快要长大的花朵照顾的更加艳丽，我在大学期间得到的所有荣誉和收获，离不开每一位老师的帮助，谢谢你们！

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