赴济南参加历城五中

第一篇：赴济南参加历城五中

赴济南参加历城五中“三自一新”教育整体成果展示会心得

2014年4月23日到4月25日在学校安排下参加了历城五中“三自一新”教育整体成果展示会，期间经过了课堂听课、分科评课交流、观摩集体备课和班会、专家点评、学校改革介绍、分科专家讲座六个环节。受学校安排我全程参与了整个会议，并和历城五中的高校长进行交流请教，有许多感触，特把自己的感悟体会总结出来，希望对兰陵四中的教育改革与发展有所帮助。

一、教育改革是发自内心的改革，是教育的良知，是勇于担当。我们为孩子留下一个什么样的世界，取决于我们为世界留下一群什么样的孩子；我们为世界留下一群什么样的孩子，取决于我们为孩子选择一种什么样的教育。尽管学生是教育的主体，但是他们无法选择接受何种教育方式，在这个问题上，学生是被动的接受者，是客体。现在教育的核心是创新，创新的动力是改革。教育改革是发自内心的改革，需要真心接受，不能仅仅留于口头。决心改革就要亲历躬行，不畏挫折与失败，甘于寂寞，甚至牺牲。只有这样才是真正的改革者。在历城五中，高一鸣校长领导的“三自一新”改革领导小组，从早到晚，夜以继日，加班加点，从教育理念更新，到各个改革环节推敲制定，深入校园，深入学科，深入教室，深入学生。把“三自一新”贯彻到每一点，每一处。教育改革是良知，没有改革就没有发展，学校教育考验教师的良知，安于现状，不思进取，诚然不会有过失，但是社会的发展，学生心理的变化，社会结构的调整。无一不要求教育理念转变，教育改革实施，改革是良知、是担当。

二、教育的主体是学生、管理的主体是学生、教育的发展是学生自身的自我管理、自觉发展。

在历城五中我看到了这样的现象，学生脸上是自信的笑容，身上是整洁的校服，没有一个奇装异服、怪异发型。高校长介绍：改革前的历城五中，学生奇形怪状，服装怪异，发型怪异，行为社会化，政教工作繁重复杂，几乎每天就是处理违纪，压力极大。实施“三自一新”教育改革以来，让学生自我管理，自觉发展。学校只是进行指导，负担轻了，管理质量也取得了长足的发展，学生的自我管理增强，自我约束能力提高，能够初步打到自我规划，自觉发展。

三、教育改革要注重形式、注重环节、注重氛围、注重细节

历城五中的教育改革时间很短，不到一年。走进历城五中，西墙上是每位老师、每个学科组的照片、简介、教学理念，里面大多是年轻人，中

一、中二最多，基本没有名师，但是宣传的很到位。在餐厅和教学楼、综合楼之间有个走道，有东西两面墙，东面是历年成绩展示，西面是历城五中永远铭记为五中做过贡献的人。两面墙记载了一段历史，也认可、承认、尊重了哪些为学校做过贡献、付出的人。尤其引人注目的是教学楼前的宣传栏，尽管就两块，一块宣传党的群众路线，充满时代气息。另一块宣传了几名优秀教师与学生，内容很精致。但是最让人感动的是，下面附着主题词，介绍词作者的照片和名字，成绩在这里得到了认可。细节有时给人深深的感动，这是形式、细节对人的认可与尊重，这是真正的以人为本。历城五中的管理环节也是反复推敲的结果，踏进教学办公楼，门厅的正面是电子滚动屏，字幕是“三自一新”教育改革的理念与内容。最吸引我的是门厅两侧的“赛班”（班级量化）计分板，所有的检查，记录都是学生，教师只是指导。每个班级每天有两个穿马夹的监督员，管理监督整个班级。环节明确了，矛盾化解了，成绩进步了。

四、学校的正确引导是教学改革的重要保证。

历城五中有四个学生管理的特色方面：班会、两操、餐厅、课前一支歌。班会是学生自己主持召开的，但是学校或者年级提供素材，确定主题。两操是全体班主任，教干到位监督。餐厅有明确的要求。课前一支歌有学校统一选定内容，全校统一放伴奏，唱同一首歌。在学生自主化管理的同时，注重了思想意识形态的统一。为教学改革提供了重要保证。

五、矛盾化解方式的多样化

在历城五中，也存在着许多的矛盾，譬如：违纪学生的处理。学校的策略是停课反省，反省结束，返校接受谈话教育，写书面心得体会，它们的谈话在保卫科，班主任谈，级部主任谈、政教主任谈，校长谈。谈话合格，写心得体会，体会深刻，入校上课。否则，继续回家反思。两操不穿校服、不认真，除了扣分，去一边见习，我粗略的计算了一下，他们见习的有140多人。停课的学生每班平均7-8人，这种方法的确很有实效。另外，是历城五中丰富多彩的各种活动，周周有小活动，月月有大节日，让学生的能力得到发展，才艺得到展示，信心得到提升，能量得到释放。也大大缓解了各类矛盾的发生。

六、对我校政教工作的初步打算。

1、六月份高三离校后统一校服，发型。

2、在班级量化管理中实施学生自我管理。

3、活动、班会确定主题，让学生自己办。

兰陵县第四中学政教处蒋文利

2014-5-8

第二篇：历城五中教学改革实施方案2013.1

历城五中教学改革实施方案

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生存之本。教学管理的改革，教学过程的优化就成为目前教学改革工作中的重中之重。新课程理念突出强调了学生的主体地位和教师的主导作用；强调了注重知识的形成过程的学习，注重学生的思维和实践能力、创新精神的培养，注重信息技术与学科教学的整合；强调了学科教学中对学生的自主学习、合作学习、探究学习和情感、态度、价值观的教育。为此，针对学校的实际情况，制定本方案。

一、教学改革的基本出发点

1、彻底改变教师教、学生听、机械模仿与训练等陈旧的教学现状，进一步贯彻新课改提出的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。

2、更新教师教学观念，使全体教师认识到教学的真谛：学生学会学习是教师教学的出发点与归宿，是教师教学永恒的追求，从而注重培养学生的自主学习能力。

3、研究出学生合作成长的有效途径，通过培训引领学生合作成长。

4、教师应从单纯地研究教法转向研究教法、学法并重上来，研究如何通过多种有效的途径激发学生的求知欲，挖掘学生的学习潜能。

5、探索与实践学案导学的教学范式，推行“先学后教、自主学习、合作交流”等教学过程。

二、教学改革的目标

1、总体目标

通过教学改革的进行，全面增强全校教师的教学业务能力；提高学生学会学习、学会合作、学会创新、学会生存的能力，为学生的终身发展奠定基础；促进师生共同发展，让教学成绩成为教学过程优化的自然结果，更加关注学生的生命个体成长和教师职业的幸福感。

2、教师目标

努力构建和完善提高教育教学质量的机制和办法，要以学生的发展为中心，进一步加强集体教研，实现教师由“教好”到“教会”的转变，为师生共同发展而学，为师生共同发展而教，提高教师的教学水平和课堂教学质量。

3、学生目标 学生成为课堂教学的主体和主角，在主动发现问题、合作学习、探究问题、找到答案的过程中，掌握知识技能、体会到学习过程的快乐、收获学习带来的幸福。从而，实现学生由“学好”到“学会”的转变，让所有学生都能取得属于自己的成功。

三、教学改革的时间：2013年2月——2015年7月

四、教学改革的对象：全体文化课教师和学生

五、加强领导，健全组织

1、成立领导小组：

组长：高一鸣 副组长：王永国

成员：赵延民 商锡河 李为坤 赵效民 孙传斌 方常娥 领导小组负责指导、督查全校的改革工作。

2、成立工作小组 高一年级

组长：李为坤 副组长：张乃钊 孙茂华 成员：各备课组长和评价委员会的教师 高二年级

组长：赵效民 副组长：李忠瑞 朱春笋 成员：各备课组长和评价委员会的教师 高三年级

组长：孙传斌 副组长：付 琳 张金勇 成员：各备课组长和评价委员会的教师 初中年级 组长：方常娥

成员：评价委员会的教师

工作小组负责研究、指导、管理和评价本年级的改革工作。

六、组织实施：

1、探索阶段：2013年2月至2013年5月底

2、实践与深化阶段：2013年9月至2014年7月

3、总结提升阶段（形成范式）：2014年9月至2015年7月

七、第一阶段（探索阶段）实施内容

（一）、讨论酝酿阶段（统一认识阶段）：2012年12月26日至2013年1月。

面对学校实际，学校领导分2批带领部分干部到昌乐二中考察学习，先后召开了支部会、干部会、校委会、班主任会、全体教师会等一系列会议，达成了思想和认识的统一。深刻体会到教和学是不可分割的两个方面，教学工作最终落脚点是在学生的“学”上，改变学生的学习行为，提高学生的学习效率，是促进教育发展、提高教学质量的重要抓手，必须进行校本研究和教学行动研究，努力促进教师教学思想的转变、教学方法的转变、学生学法的转变。

（二）、学习培训阶段：2013年2月21日（正月十二）至23日（正月十四）。1、2013年2月21日（正月十二）。

上午：由学校教导处赵延民主任主讲“学案导学”的专题内容。

下午：分别由高一年级李为坤主任、高二年级赵效民主任主讲“小组合作学习”的专题内容。2、2013年2月22日（正月十三）。

上午：主题是进行研讨，研讨的内容是“学案导学”和“小组合作学习”。要求：各年级主任负责分别安排好本年级的班主任和备课组长、学科教师进行研讨，进一步加深对学校教学改革的认识、思考。

下午：主题是进行集体电子备课。

要求：（1）各年级主任负责安排本年级的备课组长、学科教师进行集体备课。（2）备课组长负责安排好本学科教师的备课任务。按照“轮流主备—借鉴复备—集体研讨—反思修改—形成通案—年级共用”的电子备课模式进行精心备课，增强备课的针对性和实效性。3、2013年2月23日（正月十四）。

上午：主题是继续进行集体电子备课。要求同上。下午：主题是制定计划。

要求：各年级主任负责分别安排本年级的班主任和备课组长、学科教师进行研究制定本学期的年级计划、班级计划与学科教学计划。

（三）、第一次调研调整时期

1、时间：2013年3月18日（周一）至3月29日（周五）【共2周】。

2、调研对象：初中、高

一、高二9科文化课各选拔、推荐出1名教师。

3、要求：

（1）各年级主任根据开学后近3周的实施情况，选拔、推荐出本年级9科文化课各1名教师，于2013年3月14日（周四）将名单报教导处赵延民主任进行汇总并统筹安排公示。

（2）学校成立调研小组。理科：8人；文科：8人。

理科：李忠瑞（组长）高一鸣 王永国 张本秀 张乃钊 朱春笋 穆 蕾 杨宏伟 文科：李卫坤（组长）赵延民 商锡河 赵效民 方嫦娥 刘 双 赵 婷 夏继红

（3）教导处准备好课堂教学改革评价标准及听课、评课反馈表，提供给调研小组人员使用。

（4）调研小组文科组、理科组组长组织本组成员按时听课并及时评课，指出上课老师的优点和不足，对存在的问题要提出整改建议。

（5）各年级主任安排好同学科组的教师提前调好课，及时参加听、评课。

（6）上课老师在听课、评课结束后，结合调研小组提出的整改建议，进行集体备课，要认真、反复进行修改完善，为第二次调研调整做准备。

（四）、第二次调研调整时期

1、时间：2013年4月15日（周一）至4月17日（周三）【共2.5天】。

2、调研对象：参加第一次调研对象的老师。

3、要求：

（1）各年级主任根据第一次调研调整情况，将参加第一次调研对象的老师名单，于2013年4月10日（周三）将名单报教导处赵延民主任进行汇总并统筹安排公示。

（2）教导处安排好授课教师上课时间、节次、地点、班级（周一、周二文科各7节，理科各6节；周三上午文科1节；周三上午10:00—11:30分学科组研讨）。

（3）学校成立第二次调研小组，第二次调研小组成员由北京大教育考试评价中心的部分专家组成，为我校教学改革进行诊断、提升。

（4）教导处准备好课堂教学改革评价标准，提供给调研小组人员使用。（5）各年级主任安排好同学科组的教师提前调好课，按时参加听课。

4（6）第二次调研小组成员依据课堂教学改革评价标准，给授课教师打分排名，学校将对优秀教师进行表彰奖励。

（7）各年级主任安排好本年级文化课教师全部参加周三上午10:00—11:30的分学科组评课研讨，为下一步学校验收阶段做准备。评课研讨主讲人是第二次调研小组成员——北京大教育考试评价中心的专家。

（五）、第一阶段探索阶段的验收阶段

1、时间：2013年4月22日（周一）至2013年5月31日（周五）。【含五一假期和期中模块测试，共6周】

2、对象：初中、高

一、高二全体文化课任课教师。

3、方式：推门听课

4、要求：

（1）、高中各年级、初中分别成立评价委员会，评价委员会由各年级组推选出的教师代表组成。

高一年级：文科组：8人；理科组：8人

文科组：李卫坤（组长）张燕 徐巍 沈旭 褚兴华 江荣洲 唐秀娟 赵婷 理科组：张乃钊（组长）王永国 孙茂华 穆蕾 刘晓丽 蔡鑫 杜月琴 王晓娜

高二年级：文科组：7人；理科组：8人

文科组：赵效民（组长）赵延民 商锡河 牛凤梅 刘双 时锐 于芳 刘明英 理科组：李忠瑞（组长）朱春笋 韩作芸 田萍 陈晓峰 张本秀 马配蕾 胡金鑫

初中年级（7人）：方嫦娥（组长）张会兰 魏占芹 吕东华 樊延玲 夏继红 杨宏伟

（2）、各年级利用6周的时间推门听课完毕。各年级主任在听课前20分钟抽签，抽签完毕组织评委听课，有课的评委提前调整好课时，确保参加推门听课活动。

（3）、教导处准备好课堂教学改革评价标准及听课、评课反馈表，提供给评委使用。

（4）、评委依据课堂教学改革评价标准评分。评价委员会文科组、理科组组长组织评委及时评课，并填写听课、评课反馈表，指出上课老师的优点和不足，对存在的问题评委要提出整改建议，上课老师在听课、评课反馈表上签字后交教 5 导处存档。

（5）、各年级依据评委打分排名，学校对验收合格的老师进行表彰奖励。

（六）、结果使用

1、对验收合格的老师学校进行表彰奖励。奖励方式：奖励手提电脑一台或一定数额的奖金。

2、对验收合格的老师，纳入老师个人业务档案，并将其作为评先、评优的参考和依据之一。

3、对年级主任进行进行奖励。该年级每验收合格一名教师，奖励年级主任50元，主任助理30元。

2013.1

第三篇：历城五中家校联系管理制度

家校联系管理制度

一、家长会制度

家长会是学校、班主任、任课教师和家长沟通的方式，它不仅仅是关注学生的成绩，而更应该关注学生的成长，让家长树立正确的家庭教育观念。为了家长会召开扎实有效而富有吸引力，特制定《克市第二十小学家长会制度》如下：

1、召开家长会，必须做到准备充分：计划详实、目的明确、中心突出、组织有序、时间选择恰当。家长会力求全面，又重点突出；既讲成绩，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述；既有商讨，又要指导。

2、各班应当成立家庭教育指导委员会，由3-5名家长组成，充分发挥家庭教育委员会的作用，让家长帮助家长，家长培训家长。

3、将尊重、平等、合作原则体现在家长会的全过程。学校、班主任要积极营造平等、民主的家校交流氛围，在家长会上充分尊重家长，耐心倾听家长的意见与建议，积极进行互动交流，在交流中探讨，在探讨中解决问题，使家校教育得以持续、健康、和谐地发展。

4、家长会的内容和形式要不断充实和创新。家长会是家校联系的交流平台，学校应该充分利用有效资源，使家长会具有吸引力，让更多的家长积极参与到学校教育活动中来，获得他们的支持，调动他们的积极性与主动性。

5、家长会工作要建立制度规范。学校每学期不少于二次，建立家长会档案资料，不断完善长效机制。各级教育行政部门应将家长会工作列入对学校的考评中，学校应当将家长会纳入到教师的考评当中，并注意发现典型，及时总结并大力推广先进经验，不断提高家长会工作管理水平和家长会的质量。

6、家长会要向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，宣传家庭教育的意义和作用，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长认真遵守《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，切实承担起法律赋予家长在培养教育子女方面的义务和责任；

7、班级家长委员会要帮助和督促家长在培养教育子女中发挥其特殊的、不可替代的作用，在生活中培养孩子良好的习惯，教给他们做人的道理，以身示范，胜于言教，引导家长树立正确的子女观和现代家庭教育理念；

8、向家长传播科学的家庭教育知识、方法以及未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长对子女实施道德教育、素质教育及心理健康教育等；

9、引导家长应从更多的角度来发现学生的闪光点，让家长充分认识到孩子的优势所在，既而发展孩子的能力，给家长指明学生最佳的发展走向；

10、引导家长密切关注学生教育、教学工作的重点、难点及热点问题，积极开展家庭教育理论与实践的调查与研究，为学校家庭教育的开展和建设提出意见和建议。

11、积极创新学生家长会的模式，可采用活动式、交流式、对话讨论式、展示式、分类式等。

二、家访制度

1．学校领导要重视教师家访工作，把它作为学校的一项重要的工作抓实抓好。校领导要率先垂范，带头做好家访工作，为教师树立榜样。

2．班主任每学期登门家访数量原则上不少于10人次。对特殊学生要常访、多访。科任教师也要参与家访工作，每学期要对所教学生登门家访不少于10人次。

3．家访既要面向全体，又要突出重点。要坚持“六个必访”，必访家庭是：（1）经常违纪的学生；（2）学习成绩明显下降的学生；（3）家里出现重大事件的学生；（4）学有潜力的学生、特长生；（5）学困学生、问题学生；（6）心理和情绪不稳定的学生等。要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。

4．家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，确定家访的目的，明确要解决的问题，事先要与家长取得联系，告知家长家访时间，主动取得支持。5．家访中，教师要注重宣传教育法律法规。宣传家庭教育观念、教育方法；宣传我市中小学教育改革的政策、规定及做法；宣传我市中小学教育教学改革取得的成绩；通报学校发展情况和学生在校表现情况；了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。家访要以表扬为主，多提学生的优点，多鼓励学生；讲学生缺点，要注意语气，以建议的方式表达。要尊重家长，耐心倾听家长的介绍与意见，做到因人而异，因势利导，切忌训斥学生和家长。

6．家访中，教师要注重自己的言行举止，为人师表，明礼诚信，言出必行，取得学生和家长的信任。坚决杜绝家访中的不正之风，不得接受学生家长的宴请和赠礼，不得托请家长办私事，不得发表有损学校和其他教师形象的言论。

7．在建立和实施登门家访，与家长见面沟通的基础上，应根据学校条件和学生家庭实际，充分利用电子邮件、班级QQ群、电话、短信、信函等形式与家长保持经常、及时的联系。不得随意一个电话、一张便条或一个口信便请家长到学校。

8．家访工作要建立制度规范。各中小学校要建立学校领导牵头，班主任组织，科任教师参与的全员家访制度。做到学校（班级）每学期有实施家访的方案；家访过程有记录，建立家访档案；期末学校有检查考核，并作为教师评优、评职的重要内容之一。

第四篇：2014济南历城二中小升初语文模拟卷

济南历城二中小升初语文模拟题

一、基础部分（20分）

1.读短文，看拼音，写词语。（6分）

世界是wǔ cǎi bīn fēn的，有令人chōng jǐng的神农架，有令人táo zuì的桂林山水„„这些地方都离不开色彩。什么颜色最漂亮？有人说是淡蓝色，因为淡蓝色代表bīng qīng yù jiã的海洋，使人心旷神怡；有人说是粉红色，因为粉红色给人一种yùn wâi wú qiòng的感觉，使人联想到温柔而又hài xiū的少年。

上述拼音代替的词语依次是（）（）（）（）（）（）

2.给划线的字选择正确的解释（填序号）。（4分）

顾：相顾一笑（）三顾茅庐（）

顾客盈门（）奋不顾身（）

A.前来购买东西的B.拜访C.看D.注意；照管

素：银装素裹（）素质教育（）

素不相识（）衣着素净（）

A.颜色单纯；不艳丽B.本色；白色C.本来的D.素来；向来

3.把下面成语补充完整，并按感情色彩的不同分为两类，写在横线上。(8分)好高（）远斗志（）扬持之以（）盛气（）人

横行无（）高瞻远（）居心（）测和（）共济

贬义词：______________________________________________

褒义词：______________________________________________

4.下面有关文学常识不正确的一项是（）。（2分）

A.都德和莫泊桑是法国著名的作家，契科夫是俄国著名的作家。

B.在中国文学史上的“唐宋八大家中”，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子苏轼和苏辙。

C.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰男扮女装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。

D.林海音的散文《爸爸的话儿落了》，其中爸爸是一个对子女严中有爱的人。

二、日积月累（20分）

1.照样子连线。（6分）

《三国演义》孔明巧借东风神通广大，嫉恶如仇

《西游记》孙悟空大闹天宫神机妙算，鞠躬尽瘁

《水浒传》黛玉葬花行侠仗义，粗中有细

《红楼梦》鲁提辖拳打镇关西富有才情，多愁善感

2.按要求填空。（14分）

①“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有_______、_______等。

②即将离开母校，在离别之际，不禁想起古代诗人送别朋友的一句诗“___________________________，_________________________。”

③成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的“______________,_______________”。

④过去的日子如__________，被微风_________了，如________，被初阳_________了。这个句子选自著名作家的_______的文章《_________》。

⑤《过故人庄》中描写优美风光的句子是_________ ______________ __________。⑥《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是______________________ __________。

⑦我的座右铭是_____________________________,因为_____________________________。

三、阅读部分（30分）

(一)学习文言文，能更加了解中国文化的精髓，也能明白更多做人的道理。阅读下面的这则

小故事，想想你能从中学到些什么。(12分)

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳③。既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

【注】①辄：就。②难之：对这件事感到为难。③耳：罢了。④既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身。

1.解释下面句中加点的字。(4分)

俱乘船避难俱__________幸尚宽尚__________．．

后贼追至至 __________携拯如初初__________．．

2.用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。(4分)

__________________________________________________________

3.从文段内容看，你认为华歆、王朗谁优谁劣？写写你的理由。(4分)

__________________________________________________________

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(二)现代文阅读（18分）

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。a“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗„„

1.注音或写汉字(4分)

Jiǒngjiǒngcuì()()

（）（）有神（）弱陨 落夭 折

2.选句(2分)

灿烂绝伦——

活力四射——

3.找出最后一段中的两个错别字并改正(2分)（）—（）（）—（）

4.仿句：（如“海水„„雨水„„）(3分)

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。

海水 __________________________，雨水____________________________。

5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？(3分)

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6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？(2分)__________________________________________________________

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7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？（2分）

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四、习作（30分）

生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞„„此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要_________》为题，写一篇文章。提示与要求：

1、在题目的横线上可填上适当的词语（如掌声、欢乐、互助、阳光、理智、感动„„）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

2、除诗歌外，文体不限，字数不少于400字。

3、要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。

第五篇：济南历城二中校园文化建设方案（共）

济南历城二中校园文化建设方案

一、指导思想

坚持邓小平理论，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以保持共产党员先进性教育活动为契机，全面贯彻党的教育方针，响应历城区构建“和谐历城”和“魅力历城”的战略部署和号召，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，推进校园文化建设向纵深方向发展，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能承担起培育新人任务的校园文化体系，使学生在新时代的校园文化建设精神下健康成长。

二、总体目标

（一）正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义

新时期的校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神，和指向未来的本质。它要求我们教育者用发展的眼光、未来的标准来对待今天的校园和校园中的学生，我们要在审视传统文化的进程中寻找新生长点，要研究现代或外来文化中我们迫切需要的、最有助于我国当前发展的内容，加以融合创新，给传统注入生命的活力，创建具有现代意识的校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备，我们的校园文化建设还是要立足提高师生的文明程度，能够站在提高整个民族素质的高度上。

通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是唱歌、跳舞、参加体育活动等片面认识，而是要通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识和看法，使师生通过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。

（二）以校园文化建设来促进学生的全面发展

基本目标是以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展追求高品位的学校文化，是以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，我们就是要在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，通过积极开展第二课堂活动，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就社

会发展的有理想、有抱负、有特色的人才，使学校发展进入良性循环的高层境界，也通过校园文化建设从本质上实现学校发展的核心竞争力。

三、实施原则

育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，与当今保持共产党员先进性教育活动密切结合起来，发挥校园文化建设的育人功能，使学生在校园文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

整体性原则：校园文化建设要符合党的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，紧紧体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化建设注入生机和活力。

四、建设重点

1、物质文化方面

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

我校校园布局合理，环境优美，教学楼、体育馆、运动场尽显雄浑之美；花园、小树林、假山，又不失灵秀之美；和平鸽、嫁轩广场更为校园平添了几分旖旎；校门给人的形象高大沉稳，目标笃信，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进；步入校门，给人一种异彩纷呈的愉悦，穿行其中，又让人尽享柳暗花明的惊喜；电脑房、语音室、多媒体教室、校园电视台、校园网络系统等，无不散发着浓浓的现代化气息；校园内匠心设置的物质文化景观，又在向师生们诉说着自己所携带的历史、文化和科学的气息；高标准的化学实验室、一流的物理实验室，栩栩如生的实验馆，设备齐全的生物仪器室，陶艺教室、汽车模拟驾驶室等，都为学生拓展综合素质提供了有利条件。

我校在下一阶段将投资进一步完善校园物质文化，计划投资450万元、建成建筑面积近4000平方米的初中部学生餐厅，与南校区学生餐厅一起共同解决全校近6000人的就餐问题；预计投资500万元，新建建筑面积6000余平方米的学生公寓一栋，同时为改善办公条件和校园环境预计总投资50万元（南校区景点改造工程和教学楼装修工程）；目前，正在为初中部学生公寓统一安装空调300台，预计总投入60余万元；下学期在全校师生中展开校园文化大讨论，在全校范围内征集校园景点设计方案；北校区文化长廊立足科普知识，下阶段学校将继续做好南校区的文化长廊工程，建成以理想信念教育、爱国主义教育、民族

主义教育、艺术文化欣赏为体系的文化长廊工程；完善宿舍文化、班级文化、校园环境文化的布局，完善心理教育及心理咨询等工作，从提高学生人文素养入手，充分展示我校浓厚的文化底蕴。

2、制度文化方面

学校的发展，需要人文管理以德治校，坚持以人为本、以教师发展为本、以学生发展为本，是学校得以健康和谐发展的源泉。以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成，学校必须创新有利于师生、学校健康发展的老师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。

结合我校实际情况，要进一步完善《历城二中教师教学常规》，使教学活动向着更科学的方向健康发展。完善学校的《历城二中财务管理制度及其细则》，确保国有资产保值、增值。把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。

进一步完善《历城二中学生日常行为规范》等学生管理制度，学生管理制度充分体现了一个学校的教育管理思想，我们的管理应该是尊重的管理，应该体现激励的原则，通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的统一。

3、精神文化建设方面：

校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校打算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

1）塑造“协力、负责、多元”的独特文化，培育校园精神。

所谓协力，就是强调在“为每一个学生搭建发展阶梯”的办学理念的统领下，全校上下团结一致，共同努力，克服一个又一个困难和挫折，迎接一个又一个挑战，最终使我校成为一所令所有人向往和羡慕的学校。

所谓负责，就是每一名教师都要为自己的工作负责，每一位学生都要为自己的学习和学业负责，每一位教职工都要积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，一所负责任的学校一定是全校师生共同努力的结果，一所向全社会提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。

所谓多元，就是以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力，一所主张多元的学校才真正有自己的未来。

2）校风、校训是学校精神文化的最重要内容。

它包括教风、学风。它是一项系统工程，我校经过多年的积累和沉淀，形成了具有二中特色的校风、校训和学风、教风，分别是

校风：团结、勤奋、朴实、文明；

校训：人生在勤；

学风：刻苦、创新；

教风：认真、严谨。

3）促进班级文化建设个性化：要重视班级制度建设，晨读、出操、值日、用餐、听课、作业、课外活动、干部职责等等，每一项都有明令规定，并有相应的奖惩措施；做到双向交流和相互传递，班主任变换传统角色，带领学生开展班级工作，每一件事都经过酝酿、讨论、实施、评价等几个步骤；班级以学校活动作为班级工作目标，全面铺开，逐一追求，活动中达成共识，凝成向心力，而活动成功，又能促进其他方面的进步，得到意外收获，从而形成良性循环，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。

4）兴趣活动文化大众化：有目的、有计划地开展一些文艺、体育、科技、学科兴趣小组形式的活动，可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。本学期，学校开展了以“立志、厚德、博学、成才”为主题的大型主题教育系列活动收到了良好的效果：三月作为学雷锋活动月，使广大同学在参与活动的过程中将雷锋精神内化为自己的实际行动，并体现在日常生活中；四月，是学校的爱国主义教育活动月，访辛弃疾故居等 “寻中华民族传统文化之根，访历城名士爱国精神之源”系列活动使广大团员学生接受爱国主义教育，此次活动效果明显，下一阶段，学校将深入开展以弘扬和培育民族精神为主题的各种活动，使同学们在实践中深入领会爱国主义教育和民族精神教育活动的内涵和意义；下学期团委将把校园文化艺术节作为主要工作，通过形式多样的文体活动来提升校园文化活动的主题和意义。

5）常规活动出新意：升旗仪式及国旗下讲话、资源回收、爱心助学、每周新闻、餐厅广播站、推优入党、入团、《离离草》文学社、党、团校学习活动等活动常抓不懈，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的正向轨道。

在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化建设必然会结出人才成熟之果。

2009年6月历城二中校园文化建设领导小组名单：

组长：李新生

成员：薛万岭、马悦辉、赵波、陈安营、娄元勤、王萍