回忆让生命如此美丽(支教感想)（xiexiebang推荐）

第一篇：回忆让生命如此美丽(支教感想)（xiexiebang推荐）

回忆让生命如此美丽

万盛区和平小学 刘艾

2010年9月，怀着一份忐忑、一份期待，我来到了美丽的关坝镇中心小学，支教的情景还历历在目，眼间，一年的支教生活就要结束了，忘不了学校领导的谆谆教诲，忘不了同事们的真情厚意，忘不了孩子们那天真可爱的脸庞。一年来，我工作着、付出着、感动着、收获着，这是我人生历程中不平凡的一页，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。

一、服从安排、心向边区

2010年8月底，为响应重庆市委、市政府和市教委的号召，我主动申请到边远的小学支教，在区教委的安排下，我来到了万盛区最边远的山区小学——关坝镇中心校支教。说起关坝镇，我一点也不陌生，因为我就是土生土长的关坝人，关坝镇中心小学就是我的母校。一走进校园，新建的教学楼、漂亮的塑胶操场尽收眼底，面对这样一个全新的校园，更让我有了工作的动力。

二、爱岗敬业、严于律己

支教期间，我担任二年级二班的语文教学工作和该班的班主任。对长期从事高段教学工作的我来说，这是一个不小的考验，我严格要求自己，认真专研教材，爱岗敬业，积极 调动孩子们的学习积极性，用灵活多样的教学手段来激发他们的学习热情，让他们参与其中，自己找到答案，并且在其中享受着成就感所带来的快乐。我班的学生，性格内向，以前在课堂上从来不敢站起来回答问题，经过我的耐心的鼓励和开朗式激发教学，她变得爱说话了，现在上课常常举手回答问题，不抽她回答，还不高兴了。通过一年的努力，我班的语文期末考试成绩居全学区第一，平均分96.98分，优生率100％，及格率100％。看到孩子们的进步，我由衷的感到高兴。

作为一名人民教师，不但要让孩子们学习好，还要品德好，我作为二年级二班班主任，对孩子们的德育教育，我责无旁贷。一是用个人魅力吸引学生。除了讲好课以外，我还给学生建立一种自信、乐观、向上的人生态度，讲话精辟不啰嗦。给学生一个雷厉风行、敢做敢想、干净利落的教师形象。二是公平民主对待学生。我把学生看成是与我一样的成年人，尊重他们，他们有了一些特别的想法，我也不过多说教，只是以朋友的立场与身份来开导他们。三是每天都有新花样。无论是上课还是搞文体活动，我都会强调创新二字。在黑板报设计、运动会、体操比赛、歌咏比赛、六一汇演、班队主题队会设计等我都会和学生绞尽脑汁地想一些新花样来夺人眼球，力求打破陈规，做到耳目一新。四是增强班级凝聚力。团结就是力量，我各种活动，把孩子们团结在一 起，不断增强他们的凝聚力，形成了同学之间同心协力、至诚团结的班风班貌！正因如此，我们这期班才获得好成绩：黑板报评比一等奖；“五心四好”主题队会评比二等奖；体操比赛一等奖。

三、注重留守、细致关心

由于经济原因，我班有留守儿童 名，每当看到他们穿得单薄的衣服，冒着风雨，跋山涉水来到学校，我的心理像打翻了五味瓶，说不出的难受。为给这些孩子创设一个温馨的氛围，让他们真正感受到集体的温暖，我组织开展了一系列帮扶活动。建立留守儿童台账，号召每位班干部结对帮扶一名留守儿童；每周坚持一次留守儿童谈心活动；组织其他的孩子每月给留守儿童集中过一次生日；留守儿童生病的时候，主动带他们去看病；自掏腰包给他们买铅笔、橡皮等学习用具及生活用品。我还通过家访、电话等方式与留守儿童的父母和监护人沟通，交给他们一些教育孩子的方法。

时光匆匆，我亦匆匆。一年的支教工作短暂而永恒，忙碌而充实。重温自己的支教生活，平淡里面显真情，与学校领导、同事们、孩子们的真心接触，让我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理。支教生涯——它将是我人生道路上永不磨灭的美好记忆。有你，生命的回忆才如此美丽！

第二篇：生命如此美丽

生命如此美丽

当一个人走向死崖时，才知道生命是如此美丽。

珍惜拥有的生命，利用拥有的生命，奉献拥有的生命，你才知生命如此美丽。没有什么不平等，生命是一样的，只是在于我们每个人的利用。我们拥有了生命，就拥有了幸福；我们拥有了生命，就拥有了财富；我们拥有了生命，就拥有了一切。因为生命的价值是无穷尽的，只要我们懂得生命，生命就是美丽的。生命散发着它美丽的光芒。没有什么不可以，我们都有权主宰自己的生命，让它变得辉煌灿烂。生命是美丽的，因为它是一切的一切。真理、善良、美丽，思考、劳动、奋斗，发现、发明、创造，勇敢、正直、热诚、宽容、感恩、团结，这些都是生命的本质属性，世界因生命而精彩。

生命是我们自己的，你有权主宰它，但不要忘了，生命是有限的，生命是短暂的。也许在你想到生命，想再拥有生命时，可能已经晚了，生命已在悄悄地向你告别。

珍惜拥有的生命，让生命散发美丽的光芒，当我们与生命告别时，回想生命，你就可以说——我无愧此生，我的生命是美丽的、值得的。你现在可懂得：生命原本如此美丽。

第三篇：生命竟是如此美丽

生命竟是如此美丽

珍惜拥有的生命，利用拥有的生命，奉献拥有的生命，你才会知道生命竟是如此美丽。

——题记

每个人的生命都是一样的，只是在于我们每个人的利用。我们拥有了生命，就拥有了幸福；我们拥有了生命，就拥有了快乐；我们拥有了生命，就拥有了一切。

因为生命的价值是无穷无尽的，只要我们懂得生命，生命就是美丽的。生命散发着它美丽的光芒。没有什么不可以，我们都有权主宰自己的生命，让它变得辉煌灿烂。

生命是美丽的，因为它是一切的一切。真理、善良、美丽，思考、劳动、奋斗，发现、发明、创造、勇敢、正直、热情、诚信、宽容、感恩、团结、快乐……这些都是生命的本质，世界因生命而精彩。

生命是我们自己的，你有权主宰它，但不要忘了，生命是有限的，也是短暂的。也许在你想到生命，想再拥有生命时，可能已经晚了，生命已在悄悄地向你告别。

珍惜拥有的生命，让生命散发美丽的光芒，当我们与生命告别时，回想生命，你就可以说：我无愧此生，我们的生命是美丽的、值得的。

一粒种子破土而出，伸出两瓣柔嫩的绿叶；一朵鲜花沐浴着阳光雨露，逐渐绽放；一只小鸟啄破蛋壳，挣扎着站了起来；一条小海龟从沙堆中，在大海浪涛的召唤下迅速爬向大海;一个婴儿哇哇坠地，向人们展示世间最美妙的乐曲……

这些画面，让我们感受生命的蓬勃，生命的美丽。可是现实生活中，又有谁真正认识到生命的重要？现在许多学生觉得自己压力太大，或学习成绩不好，怕父母打骂，往往因为想不开，而走上了一条不该走的路。根本没想过自己的生命浪费掉了该有多可惜，世上没有后悔药，当你想再回头的时候就会发现已经太迟了，你会甘心过早地为自己的人生画上一个句号吗?生命，因你而存在。对一个生命垂危的病人来说，他会觉得生命很重要，他也许会乞求上天让他多活几年，但这可能吗?是自己不懂得珍惜，当你离去那一刻，生命也就结束了。生命，因你而存在。当你发现自己在生活上、学习中都远远落后于别人，也许你会埋怨父母，你不想要这样的自己，想要一个样样都比别人强的人，可是，如果让你选择十全十美的自己和生命，你会怎样选呢?

生命，因我们而存在;生命，因我们而精彩。我们应该好好珍惜。

第四篇：诗意让教育如此美丽

读《凭什么让学生爱上你》有感

苏静，诗教名师，创造了教育奇迹，将一群原本对诗一无所知的孩子，变成了一个个出口成章的“神通”！教学令人瞩目。《凭什么让学生爱上你》这本书就是她的著作，著名教育家朱永新称她是“创造了教育奇迹的年轻人”。一路走来，她用一颗明媚的诗心诠释着教育的意义，她常说，无论自己站在哪个讲台上，都不会忘记自己的使命——为教育，为人生。

第一次在书店的书架上看到这本书的封面时，就被它吸引住了——《凭什么让学生爱上你》。翻开一看，原来是关于苏静老师的“新诗派”教学方法的分享。本书中涉及的每一个细节，每一个案例，都是作者从师八年的亲身经历。苏静试图把这本书做成一本一线教师的实用手册，随意翻开每一页，都能直入主题，寻找到自己值得借鉴的教学方法，而不是单纯在分享一个人的心情故事。“诗意”是贯穿全书的灵魂，因为怀着一颗诗心，所以面对相同的教育细节，苏静老师所呈现的是匠心独运的理解和独树一帜的方法。本书涵盖了课堂、管理和沟通三个方面的典型案例和方法，既有提升教师专业素质的有效策略，又有塑造学生完美人格的有效训练。这些教育案例和方法的呈现没有孰轻孰重，每一个细节都像一粒珍珠，由“诗意”情牵一线，构成诗意教育的淳美境界。

作为老师，每学期的学生评语这一工作内容肯定很熟悉，而苏静老师对于学生的评语则是充满诗意的。对于每一个学生，她总能找到适合她的诗意语言。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是送给孙跃飞同学的，曹一鸣的开场白则是“不鸣则已，一鸣惊人”，女孩唐雅文的评语则是“出淤泥而不染，濯清涟儿不妖”，苏帅则是“苏门后代，苏家好男”。而林彤的评语是这样写的：“倶怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”你是个沉静幽默却心怀大志的孩子。苏老师流连于你的“兰心慧质”，徜徉于你的“妙笔丹青”。你的文章，你的诗作，都让大家叹为观止。分享是一种快乐，苏老师希望你能把满腹诗书更多的与人分享，期待你“妙语连珠吐才气”的精彩。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”还记得苏老师送给你的这句话么？虽然你不是苏老师最优秀的学生，但你一定是苏老师最难忘的学生。你无孔不入的叛逆因子常让老师头痛不已，你肝胆相照的侠义之举又总令老师感动至深，你天马行空的奇思妙想更让大家望尘莫及。你是如此平凡，又是如此锋芒，假如你能用一颗平凡谦虚的心生活学习，用一颗锋芒骄傲的心思考创意，你会成为一个什么样的人呢？两个字：智者。这是送给杨帆同学的评语。

分享了这些美丽的语言，我突然觉得自己就如井底之蛙，知之甚少，只在意自己眼前的那一片天空，忽略了最珍贵的东西。每天为了班级里地面上的那一两块纸屑烦恼，生气，只想着如何少扣分，怎样不被扣分。只顾着学生就餐时能否少讲一句话，每个月的考核能否让自己满意，能多得“几块钱”······每天晚上拖着疲惫的身影回到家，翻开这本书，犹如春风迎面扑来。教育家朱永新曾说过一句话：教育是一首诗。走进孩子们的心灵，让孩子们幸福高效地出现在课堂上，这就是魅力课堂的本质所在。苏静老师从诗意课堂到魅力诗词到诗化生活，她全方位的展示着“诗意教育”的魅力，昭示着新教育的理念。

我想读书，我要读书，我在读书，我在和孩子们一起读书。以上这些零零碎碎的文字只是自己在《凭什么让学生爱上你》中获得的肤浅之见，也希望自己能持之以恒，读些书，写些字，记录下自己的职业成长经历。

第五篇：诚信,让你如此美丽（范文模版）

模块三：名师观察名师物语

诚信，让你如此美丽

凌河镇红沙沟小学常爱霞

看着两张A等级的卷子，我丝毫没觉得高兴，耳边响起学生的话：“老师，李阳作弊。”“老师，李阳这次检测的成绩是不真实的”的确，眼前这两张卷子一模一样，一眼就能看出抄袭的迹象，李阳平时可是表现不错的学生啊，怎么会这样？

记得刚接手这个班时，看到学生活泼可爱，懂事乖巧，我对他们充满了信心。针对他们的学习、生活中的很多不适应之处，我从学生的学习、行为抓起，首先培养学生的自觉性。为了达到这一目的，在和学生讨论制定班规时，我提出了无人监考的想法：在今后的评价中，不需要老师监考，做到自觉、诚实。同学们都表示乐意接受。一个学期以来，同学们基本上都能遵守这一约定，受到老师们的好评，可是现在‥‥‥

我非常懊恼：“这不是明知故犯吗？这种作弊行为对其他同学，对整个班级造成多坏的影响啊。绝不能让这种风气蔓延下去。对，就以李阳为典型，狠狠整治，以示警戒。”我越想越气，冲出办公室想把李阳揪出，但转念一想：李阳是个自尊心极强的学生，这样做会不会给他造成心灵伤害呢？想到这儿，我收住了脚步。

第二天，我像以往一样给学生讲评卷子：“同学们，在无人监考的情况下，大家自觉地完成了这次测验，而且很不错，不少同学表现较出色，特别是李阳和卞强获得了A等的好成绩。”我看到，面对大

家羡慕和鼓励的目光，李阳脸涨得通红。

“下面，我们开始评卷.....”

“老师。”李阳打断了我的话，站起来说道，“我不应该得A,因为有一道题我是看的同桌的。”

我愣住了，在几十双眼睛的注视下，李阳能主动站起来承认错误，是我没想到的。原想找个机会与他好好谈谈心，既让他认识到自己的错误，又避免伤其自尊，却没料到他能这样勇敢地站起来。我感到欣慰，稍微整理了一下思绪，我说道：“虽然李阳同学的卷子不再是A，但老师仍然要给他打A,因为他这是用可贵的诚实换来的。

片刻寂静之后，教室里想起了热烈而持久的掌声。

这件事给了我很重要的一点启示：这个年龄段的学生自律能力较弱，尽管我们实行了无人监考制度，但仍有一些学生受到虚荣心和侥幸心理支配，不免做出一些“越轨”的行为。要想真正做到无人监考，关键在于帮助同学们树立起良好的自觉、自律意识，特别是言必行、行必果的诚信和荣誉感。

育人重在育德,育德重在育心。培养学生健康的心灵，是教师不可缺少的一项重要工作。针对这件事，我趁热打铁，召开了“诚实守信、从我做起”的主题班会，意在让诚信的种子播撒进每个学生的心灵深处。

主题班会上，我首先向同学们提出了一系列设想：

如果你去购物，对方多找了钱给你，你怎么办？

如果你有一张100元的假币，你如何处理？

如果人与人之间相互提防，这个世界将会怎样？

针对这些设想，同学们展开了热烈的讨论，最终达成了共识，诚信是生活中人们交流的桥梁。接着，请学生寻找身边有关诚信的小故事。同学们踊跃发言，讲述着身边不少关于诚信带来的成效，欺诈带来苦果的人和事，引以为鉴。

我问：“同学们，我们无人监考的制度是否还要继续？同学们纷纷回答：“老师，这是我们自己的制度，我们应该遵守，坚持到底。”

我满意的点点头，对学生们说：“诚信是一种做人的品质，是个人成就事业的根本，要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起，希望同学们要牢记这一点，做诚信之人，行诚信之事。我们就把无人监考当作诚实守信的试金石吧。”

一位伟人说过，教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是由于它是一种人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。当我们欣喜的看到我们的学生能用无人监考的方式兑现他们的诺言时，我感到诚信的花朵已在学生身上绽放，用诚信打好少年时期的精神底子，这将是学生们一生中享用不完的财富。