2011年碱房中心小学

第一篇：2011年碱房中心小学

2011年碱房中心小学

开展“创先争优”活动总结报告

我校在开展“创先争优”以来，在教育体育局和乡镇府的组织安排下，认真学习中央有关开展“创先争优”活动的精神，扎实地开展工作，现将我校党支部党建创先争优工作总结如下：

一、建立健全各种工作机制。

1、始终把加强支部组织建设摆上重要的议事日程，牢固地树立常抓不懈的思想，严格按照县委和乡党委关于健全党建工作先进县活动的文件精神和加强农村基层组织建设的部署，结合本校实际精心制定实施新一轮党建规划和组织建设规划，认真制定全年党建工作计划并认真贯彻落实。

校党支部书记校长任继平同志亲自上党课，亲自审查党员承诺书；付宏杰同志经常带领全体党员、干部学习有关创先争优活动的各项规章制度、学习优秀党员的先进事迹，并带头书写学习笔记和学习总结，并在书记带领下，经常深入教职工内部查找问题、指导教育教学、进行思想交流，这是领导重视的突出标志，也是学校创先争优活动扎实的关键所在。

2、是认识到位。学校党支部一帮人，尤其是支部书记，对创先争优认识比较深刻，认为开展这项活动很有必要，提出了开展创先争优活动主要是增强党员的工作激情，增强党组织的战斗力，增强全体教职工的团队、学习、机遇、危机、竞争、创业、服务、口碑和终身从教等意识，教育全体教职工必须牢固树立科学发展、科研立校、以人为本、健康和谐、特色兴校、依法办学、改革创新、依托实际和群体合作的教育观念，坚持以师德教育为主线，不断加强对青年教师的培养，加强对骨干教师的培养，加强教师的职业道德修养，只有如此，才能更好更快的推动学校发展。

3、是主题鲜明。学校确定的“科学发展创先进、爱岗敬业争先锋”主题，把创先争优活动与学校的发展、与党员的本职工作紧密的结合了起来。学校的活动主题鲜明，结合紧密。

4、是活动实在。到目前，学校党支部创先争优活动的每一个步骤都是实实在在的，都在务求实效，成效非常明显。

5、是重点突出。学校党支部抓住了公开承诺这个关键。学校要求不同岗位的党员，在校园安全、校园管理、教育教学、遵规守纪、廉洁办学、通力合作、率先垂范等方面，都做了非常明确的承诺。承诺有量化指标，看得见、摸得着，好对照，好检查，好监督。量化的承诺，既具体又实在，使人看到承诺的可信度。从承诺这个方面，能够看到学校在实实在在开展活动，而不是应付。

6、是规范有序。校党支部严格按照教体局、乡政府部署，一个环节一个环节地在抓，一步一步地在推进，既规范又有序。

二、认真做好发展党员工作。

1、认真制定年度发展党员工作计划，建立入党积极分子名册，健全“推优”制度，强化入党积极分子的培养教育与跟踪管理，确保新党员质量，本年度我校支部新发展党员一名。

2、坚持发展党员工作“十六字”方针，严格按照《党章》、《发展党员工作细则（试行）》和组织部门印发的发展党员工作流程图等有关要求做好发展党员工作，切实把好“入口关”，做到程序规范、手续完备、记录详细、建档完整。

三、大力加强组织建设。

1、完善学校班子各项工作制度，切实加强学校民主管理，以贯彻落实《中国共产党农村基层组织工作条例》为重点，以抓好学校校务公开民主管理为关键，建立健全学校组织各项会议规章制度，推进各项工作走上制度化、规范化轨道。认真制定学校中层干部年度工作目标，坚持实行学校中层干部目标考核制度，做到责任、考评、奖惩三落实，切实加强了学校教师的管理，充分调动了广大教师的工作积极性。更好地发挥支部战斗保垒和党员的模范先锋作用。

2、切实加强学校精神文明建设，深入开展创建“十无校园”活动，加强对学生“五爱”教育，努力提高学生的思想道德和科学文明水平，努力营造了一个文明、优美的校园环境。

四、扎实发挥党员的先锋模范作用。

1、建立健全党员的管理制度。坚持党员目标管理，党员联系贫困生，民主评议党员制度，切实用党章规范党员行为，强化党内监督。

2、认真做好党刊党报的征订，党费收缴及党建信息的采写、上报工作。

3、组织开展“党员责任区、党员联系户”活动，把关心热爱学生，做好差生的转化工作与党员责任区活动相结合，把提高教师的政治思想素质、提高师德修养、端正教育思想与党员联系户活动相结合。

4、规范党员活动建设，丰富党员活动内容，充分利用电化教育、宣传党员的先进事迹，加强对党员的思想政治教育。

完成情况进行检查和评议，监督创先争优活动的开展，鼓励他们积极献计献策；要在加强党组织建设的同时，进一步加强学校工会建设，把各类基层组织建设好，作用发挥好，从而凝聚合力，推动学校可持续发展，推动学校更快更好发展。

第二篇：房道中心小学

房道中心小学“机关作风整顿月”活动整改方案

按照建瓯市教育局开展“机关作风整顿月”活动领导小组的统一部署和要求，立足“办人民满意教育，做人民满意教师”，从学生、家长及社会各界普遍关注的学校教育教学、师德师风、学校内部管理，等问题入手，切实制订整改措施，扎实整改。多渠道、多方面排查、征求意见，认真查找作风中存在的问题，结合学校作风现状，特制定整改方案如下。

一、整改的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十六届六中全会和市第十一次党代会精神，牢固树立科学发展观，围绕主题，针对目前学校在作风建设方面存在的突出问题，坚持实事求是、探索创新、长效管理、提高效能的工作原则，通过切实而认真的整改，全体教职员工的观念、职能和作风得到进一步的转变，服务发展、服务群众、服务基层的能力不断增强，在解放思想、攻坚克难、狠抓落实、提高效率等方面取得新突破，为加快推进学校发展提供强有力的支持和作风保障。

二、整改的方向重点

广泛征求社会各界对学校工作的意见，是搞好整改工作的基础。学校在广泛征求意见的基础上，学习整顿领导小组经过认真分析研究，针对目前我校存在的主要问题和不足，在发动全体教职员工认真讨论的基础上，明确了此次整改方向，提出了整改的重点和措施。对于各类整改内容都确定分管领导，落实责任人。

（一）存在的主要问题有：

1、师德方面

不能认真履行教师职业道德规范，不注意维护教师形象，事业心和责任心不强；不尊重学生人格，不能公正、平等的对待学生，教育方法有时简单粗暴，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚和变相体罚学生；不注意仪表形象，课堂上有接打手机现象；有坐着上课的，有向学生发泄不满情绪的，有偏袒、放纵学生，听任学生不良行为任意发展蔓延等。

2、教育教学方面

各村校教师由于交通不便，信息闭塞，教师年龄也趋于老化，教师们难以了解新的教育发展理念、新的教育动向；墨守成规，因循守旧，不注意学习先进的教育理念，不能及时对自身教学理念和经验进行反思；更不能熟练使用现代化教育技术等，所以难以迅速适应新课程改革的要求； 不注意钻研业务；对待教学工作敷衍了事，得过且过，教学成绩落后；教学方法单一，忽视学生的主体地位，不能激发学生的学习兴趣；骄傲自满，不注意向优秀教师学习，团结协作意识不够；不注意加强对学生的思想道德教育，德育工作的针对性和实效性不强。

3、村财困难，难以扶持教育的发展。校舍破旧，学校没有象样的活动场地。校园文化过于单调。

（二）产生原因：

1、手机通信给人类带来便利的同时也影响到了我们的教育教学工作。

2、山区交通不便，信息闭塞。

3、教师年龄老化，村校教师数少，教师任务重。

4、村财欠佳，校舍破旧，难以适应教育发展需求。

5、村与村分布分散，学生年龄偏小。

三、整改措施：

1、师德方面

师德是每一位教师的立身之本，兴德之源。为此，我校把“铸师魂、扬师德、树新风”作为整顿师德的重点和目标，建立和完善各种师德制度，依法治校、从严治教。从源头上杜绝教师的一些不良行为，教育广大的教师能以高尚的仪表形象，文明的语言，健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。通过开展教师职业道德修养征文比赛活动，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风。引导我校教师模范履行师德规范，既教书，又育人，既言传，又身教。

2、教育观念方面

与时俱进的教育观念是每一位教师的立教之本、兴教之源。为此，学校把“换脑筋、树形象、争一流”作为整顿教育观念的基础和前提，做到两个结合。

（1）把整顿作风同学校的校本培训相结合，引导教师用先进的教育理论指导教学实践，不断充实自己，不断拓宽知识面，做适应时代要求的新型教师。

（2）把整顿作风同学校的信息化建设相结合，积极组织我校教师参加培训，提高教师运用信息技术的能力。

3、教育教学方面

教育教学工作是我校的立校之本、兴校之源，为此学校把“重科研、兴教研、创特色”作为整顿作风的难点和突破口，做到三个结合。

（1）把整顿作风同教师的在职进修结合起来，鼓励教师的在职进修，要求全体教师的学历达标，鼓励年轻教师在学历达标的基础上再提升。（2）把整顿作风同课堂教学活动结合起来，促进教师一丝不苟，精益求精的备好、上好每一堂课，提高课堂教学的实效，真正树立课堂教学的精品意识和优质意识，成为学识渊博、学生爱戴的优秀教师。（3）把整顿作风同抓教科研紧密的结合起来。引导教师们同心同德，群策群力、团结协作，真正发挥教研组集体的力量，保证我校教育教学的长兴不衰。

四、整改工作的组织保障

整个整改工作在学习整顿活动领导小组的统一领导下组织实施，各部门负责人为该部门整改工作第一责任人，形成人人整改意识，将工作目标分解，层层落实责任，努力形成全员参与整改的工作格局和机制。为确保整改工作扎实推进并取得实效，学习整顿活动领导小组将对整个整改过程实施全程督查，及时汇总、收集有关整改方面的动态信息，协调整改过程中的具体事宜。实行整改工作责任制，与干部考核挂钩，对整改有力、效果明显、工作局面改观的相关人员给予通报表彰；对整改不力、甚至消极应付的进行通报批评，严重失职者还将予以纪律处分。

总之,我校要通过各项措施的落实,将边学边查,边查边改,边整边贯穿始终,使集中整顿成果与提高教学质量有效结合, 确保学习风气有明显改善，创新能力有明显提高，竞争观念有明显增强，工作效率和服务水平有明显改进，教育教学质量有大幅度提高。切实的做到以作风整顿为尺，以查摆问题为鉴，以勇于创新，敢于开拓的实践精神，以雷厉风行、求真务实的工作态度，全身心的投入到教育教学当中去，向党委政府和人民交一份满意的答卷。

第三篇：房台中心小学安全知识

房台中心小学

安全知识进学校活动实施方案根据省、市、县、教办安全宣传教育工作要求，为贯彻落实齐河县人民政府安全生产委员会办公室《关于开展安全文化“六进”活动的通知》（齐安办发„2014‟11号）的要求，进一步推进我县中小学校安全工作，增强学生自我保护意识，促进学生健康全面发展，我校确定在2014年6月份“安全教育月”期间，组织开展安全知识进学校宣传教育活动，特制定工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，围绕“安全生产责任落实年”和“安全生产强基工程”的部署要求，把中小学生公共安全教育贯穿于学校教育的每个环节，目的是让广大学生掌握必要的安全知识，牢固树立“珍爱生命，关注安全，安全第一，预防为主”的意识，提高自救自护的能力，促进学校安全、和谐发展。

二、活动目标

针对本校学生，持续一个月左右，主要根据不同年级学生的生理、心理特点和接受能力开展交通安全知识、消防安全知识、食品安全知识、防溺水、人身伤害等常识教育。活动将陆续通过在各个学校建立安全教育培训基地、观看安全教育系列片、举办安全知识竞赛、有奖征文、印制家长公开信、开展逃生演练、建立宣传墙等多种形式，加强学校的安全教育，不断提高我县中小学生的安全意识和自我保护意识，有效控制学校的安全事故，保护学生生命安全。

三、主要内容

（一）开展安全知识进学校活动动员大会，贯彻部署活

动方案。

（二）结合本次活动内容，通过黑板报、宣传栏、学校广播和手抄报的形式，宣传交通、消防、食品、防溺水、人身伤害等安全知识和学习体会，各班之间开展相关的比赛活动，创造良好的学习氛围，提高学生学习的积极性。

（三）以安全教育课为主渠道，多层次、多形式地开展交通安全、预防溺水等主题教育。学校以交通安全教育、防溺水安全教育为重点，教育学生自觉遵守交通安全法规，熟知交通信号灯、交警手势信号、交通标志和交通标线的作用及通行要求；通过各种方式让学生明白私自下水游泳玩耍的极端危险性，掌握预防溺水知识和自救互救技能，特别是同伴溺水时不要贸然手拉手施救，知晓上下学路上的溺水隐患，主动远离危险水域。

（四）认真开展“四个一”活动。“体验式、参与式”安全教育为主，采取专家讲座、现场演示、视频播放、知识竞赛等形式，认真组织开展“四个一”活动。

1、开展一次安全征文比赛活动。

2、举办一次安全知识讲座。

3、观看一部安全教育影视片。

4、悬挂一条标语。

（五）开展安全应急预案演练活动。各学校利用课间操、课外活动时间，开展一次以防震、防火、防暴力伤害、防拥挤踩踏等为内容的应急避险逃生演练，普及应急常识，进一步增强广大师生的安全防范意识和应急处置能力。

四、实施步骤

（一）方案制定阶段（即日起至5月底）。要按照本实施方案的要求，制定具体符合本校实际的实施方案。5月30日将实施方案报教办。

（二）方案落实阶段（6月1日至6月30日）。按照方

案的具体内容，结合实际确保工作落到实处，对单位存在的突出问题进行整改，完善学校安全长效工作机制，努力营造安全知识进学校活动的良好氛围。

（三）总结验收阶段（7月1日至7月5日）。要对本校开展安全知识进校园活动情况进行总结、验收，总结好的经验和做法，找出存在的差距和问题，提出整改措施，7月5日前将活动总结报教办。

五、工作要求

（一）统一思想认识。要坚持“以人为本”，从落实科学发展观的高度，以对广大师生生命安全高度负责的态度，切实抓好本次安全知识教育活动。

（二）加强组织领导。为了使这次学生安全知识进学校活动真正取得实效，成立了安全知识进学校活动领导小组。各单位要加强安全宣传教育的领导，落实相关责任，将安全知识教育纳入学校议事日程、德育教育内容，构建学校、家庭、社会三位一体的青少年安全教育工作网络，切实把学校安全教育工作落到实处。

（三）认真贯彻落实。这次安全知识教育活动时间紧、任务重、要求高、工作量大，学校要从爱护学生健康、保护学生合法权益的角度出发，以安全促教育，认真开展本次安全知识教育活动，真正形成任务明确、责任到人、措施到位的工作运行机制，防止出现敷衍应付现象。

（四）积极组织开展。学校要严格按照方案要求，将安全知识教育列入学校授课内容，安排课时，落实师资，认真开展安全知识进学校活动，注意收集活动开展的相关材料，做好记录台帐，以备检查。

第四篇：纸房中心小学留守儿童自查报告

纸房乡中心小学开展农村留守儿童教育关爱情况

自查报告

留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。为认真贯彻落实省教育厅关于印发《省教育厅办公室关于开展农村留守儿童教育关爱情况自查工作的通知》的文件精神，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”，使留守儿童校内有监管，课余有去处，现结合我校留守儿童之家工作开展以来的实际，汇报如下：

一、成立组织，加强领导

我校非常重视农村留守儿童工作，成立了以校长袁顺江同志为组长，陈家明（副校长）、王家乐（教导主任）、各班班主任、科任老师参加的工作领导小组，全面领导全校留守儿童工作。成立了关于开展农村留守儿童教育关爱情况自查工作领导小组，专门对贯彻实施关于开展农村留守儿童教育关爱情况自查工作工作进行了安排部署，成立了留守儿童之家活动室，建立健全了各项工作管理制度和活动材料。

二、留守儿童现状

1、纸房中心小学现有留守儿童174名。调查显示，有80.6%的属父母外出务工，一个星期左右与孩子联系一次，12.9%的半个月或一个月与孩子联系一次，有的和孩子见面的多为半年以上一次，有的甚至几年不回家。由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。

2、留守儿童家庭生活环境情况。从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。其中87.1%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，10.9%的留守儿童与其他亲戚一起生活，2%的留守儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。

3、留守儿童学习情况。从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。学龄留守儿童中，学习优秀占13.2%；学习良好，占19.7%；学习成绩一般，占52.6%；学习成绩较差占14.5%。其中，有92.1%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占7.9%。

4、留守儿童心理情况。从调查看，大多数留守儿童性格内心、孤僻、倔强、与人交往少。在不开心时，都会出现一些 “想早点长大独立”，“想让父母安慰自己”，“觉得没有人关心自己”，“觉得别人看不起自己或自己不如别人” 超长的想法；有些还甚至想离家出走，多为男孩。可以看出，留守儿童渴望父母的关怀与社会的关注，希望多与父母进行心灵的沟通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。

5、家庭教育情况。在调查中发现，留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的占到70%。监护人教育孩子的知识来源于自己摸索的占15.5%，从长辈那里学来的占11.5%，而通过专门的家庭教育培训班或家长学校学习的仅占3%。近50%的监护人很少或从不主动与孩子聊天，关心最多的是孩子的学习，其次是生活情况，过问孩子情绪问题的只占13%。

三、存在问题

儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不但要接受学校的教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响。

1、隔代教育力不从心。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占多半以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通。有的忙于农活维持生活，无时间监护孩子；有的体弱多病无能力监护孩子；有的同时照看几个孙辈无精力监护孩子。因缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家庭负担，危害社会。

2、家庭学校沟通不够。由于留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从不主动与孩子的老师联系或参加家长会，缺乏与学校的沟通，也不过问孩子在学校的行为及学习情况，加之学校老师缺少对孩子的家访，有的孩子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗监护人，双方无法了解学生的真实情况，使家庭教育与学校教育不能实现有效对接。使留守儿童的思想品德和学习得不到发展而走向消极的一面。

3、家庭教育工作不到位。近年来，虽然有关部门密切配合，在指导推进家庭教育工作中做了大量扎实有效的工作，取得了一些成效。但是，农村家庭教育特别是留守儿童家庭教育工作仍然是一个薄弱环节。如农村家庭教育网络不健全、已有家长学校作用发挥不够好、有关领导和部门对农村留守儿童家庭教育工作重视不够、缺少有针对性的留守儿童家庭教育宣传培训活动等，加上有相当一部分留守儿童监护人尤其是祖辈监护人，不注重学习科学的家庭教育知识，使农村留守儿童家庭教育工作面临着诸多困难和问题。

四、加强领导，狠抓落实

1、我校按上级主管部门的要求，先后在留守儿童之家的建设上做好到“八有”，即：有牌子、有未用教室、有场地、有设施、有热线、有制度、有活动、有志愿者队伍。并因地制宜制订了留守儿童之家建设实施计划。

2、建立了有关留守儿童工作档案。做到留守儿童信息档案准确而全面。档案中有留守儿童的家庭基本情况、联系方式、监护人姓名、家庭住址等基本信息，在全国中小学生学籍信息管理系统中标识，并及时更新。建立了寄宿管理、安全管理、卫生管理、餐饮管理、控辍保学等相关工作制度，满足留守儿童学习生活需要，有专人负责。

3、组建了志愿者服务组织。做到志愿者与留守儿童开展结对帮扶活动。要求志愿者每学期到留守儿童家中走访一次以上，每学期与留守儿童谈心一次。每学期与班主任联系一次，每学期与监护人或临时监护人沟通一次，每学期给留守儿童写信一次。通过以上各种方式了解掌握留守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。

4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。建立了心理咨询室，由黄朝贵支书担任心理辅导教师。

5、加强领导，明确职责：建章立制，狠抓落实。学校成立了以校长任组长，分管副校长为副组长，教导、总务、少先大队辅导员、各班主任为成员的留守儿童教育管理领导小组。

五、加强对留守儿童活动的督导，及时掌握工作进展状况

充分利用黑板报、学习园地、红领巾广播站，让留守儿童展示才艺、倾吐心声；每周设立的学生监督小组让留守学生自觉参与到学校的管理中来；要求班主任及任课教师定期组织家访，走进学生的家里，了解学生的生活状况，及时帮助他们；留守孩子可利用亲情电话向远在他乡的父母汇报自己学习和生活情况，进行亲情交流。我校所做的留守儿童工作归纳起来表现为“四心”特色：一是热心于做学生的良师益友慈母，帮学生找回远离的父母之爱，让学生感受到无时不在的亲情，组织学生给爸爸妈妈写信，让学生把自己心中想说的话在信中用文字表达出来。二是倾心于学生的冷暖安危，让外出打工的父母放心。学生放假了，留守儿童在哪里，他们生活怎么样，班主任总是隔三差五打个电话，每一位学生家长都有班主任和授课老师的手机号码，班主任也有学生和家长的联系电话，学生的表现家长可以及时的了解，学生有困难可以及时的得到老师的指导和帮助。

六、有待完善和改进的工作

我校留守儿童之家虽然建立并已经对留守儿童开放，但条件还不够成熟，特别是活动设备如旧电脑、图书等国家已配备，体育器材学校已基本解决，留守儿童课余活动早已正常有序的开展起来。但是我校“留守儿童之家”是新建设的，如何发挥好“留守儿童之家”的教育作用，让学生的心理和生理都健康成长，还有待于各级领导的关心、支持，社会各方面的援助，专家的悉心指导，更有待于自我加压、自我探索。我们将按照上级各主管部门的统一安排部署，继续发挥组织牵头作用，把关爱“留守儿童”工作持续深入地开展起来，将关爱动落实到每个学生身上。

纸房中心小学

2015年9月8日

第五篇：五间房中心小学应急救护培训情况总结

应急救护培训情况总结

为了提高我校在校学生及教师的自救互救能力，我校在参加了北票市市教育系统初级救护员培训的基础上，积极组织开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。现将我校应急救护技能培训情况总结如下：

一、高度重视，精心筹划准备。

自接到教育局保健所下发的通知后，学校领导班子成员高度重视，学校及时派出卫生保健教师参加上级组织的培训活动，并专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求，具体安排学校的宣传、培训活动，确保了我校学生及教师受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。

二、精心组织，规范施教。

1、学习宣传：组织全校师生认真学习相关文件精神，了解活动内容，明确活动的目的意义及要求，利用教师会、师生集会、升旗仪式、健康教育课、红领巾广播站等多种形式进行广泛宣传。营造应急救护知识进校园的活动气氛。

2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、创伤救护基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬运）、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，主要以理论知识和演示操作相结合的方式进行，并配以生动的课件进行辅助讲解，使师生能很快掌握救护的要领与基本操作技能，达到了培训的预期效果。

虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，学生们增强了防范意外伤害的意识，增长了意外伤害紧急处理知识，但还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的相对较少；二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。

今后，我校将切实把卫生急救知识培训和卫生救护知识普及作为学校安全防范教育工作的重要内容落到实处，努力提高学生整体素质，从而确保培训效果。

北票市五间房镇中心小学

2018年3月