碱的通性周末练习

第一篇：碱的通性周末练习

碱的通性 []

1．下列几种碱的命名中不正确的是A．一定是碱溶液B．显中性C．显碱性[] D．是酸溶液 A、Mg(OH)2氢氧化镁 B、Cu(OH)2氢氧化铜 C、*11．当碱液溅到皮肤上时，应立即用较多的水冲

洗再涂上[] Fe(OH)2氢氧化铁 D、Ca(OH)2氢氧化钙

A．醋酸B．稀盐酸C．硼酸D．3%～

2．下列各组气体中不能用氢氧化钠作干燥剂的是

[]

A．HCl、CO2B．H2、O2C．N2、COD．CH4、H2

3．下列物质盛放在敞口容器中，溶液的质量会慢慢增加的是[]

A.浓盐酸B．澄清石灰水C．食盐水D．氢氧化钠溶液

4．下列物质名称或俗称和化学式表示的是同一种物质的是[]

A．熟石灰、消石灰、CaOB．铁锈、氢氧化铁、Fe(OH)3

C．烧碱、火碱、NaOHD．生石灰、消石灰、Ca(OH)2

5．下列各反应没有表现出碱的通性的是[]

A．NaOH＋HNO3＝NaNO3＋H2O B．Ca(OH)2＋CO2

＝CaCO3↓＋H2O

C．CuSO4＋2NaOH＝Cu(OH)2↓＋Na2SO4

D．Cu(OH)2 ==CuO＋H2O

6．现有①pH试纸②酚酞试液③稀盐酸④Na2CO3

溶液⑤石蕊试液，能用来鉴别稀H2SO4、纯水、澄清石灰水三瓶无色液体的一组试剂是[] A．①②③B．②④⑤C．②③④D．①④⑤ 7．下列各组物质均能在NaOH溶液中共存的是[] A．BaCl2、KNO3、Ca(OH)2B．NaCl、CuSO4、HCl

C．Na2CO3、NH4Cl、CaCl2D．CaO、CO2、HNO3

8．某工厂排出的废液，含有大量铜离子，且该废液的pH小于4，对人畜及农作物十分有害，下列

方法中能回收铜，并能消除危害的是[]

A往废液中加入过量的烧碱B往废液中加入适量的铁粉后，再加入适量的熟石灰

C．加入过量的石灰石粉末后过滤D．往废液中通入足量的二氧化碳

9．把下列物质溶于水，其水溶液能使酚酞试液变红的是[]

A．Fe(OH)3B．浓硫酸C．生石灰D．二氧化碳

10．某溶液的pH＝8，该溶液

5%的NaHCO3溶液

12．盛放石灰水的试剂瓶内壁一层白色固体(CaCO3)，要洗去该加入 []

A．NaCl溶液B．盐酸C．NaOH溶液D．Na2CO3溶液

13．下列试剂中，将其分别滴入氢氧化钾溶液、石灰水和稀盐酸中能产生三种不同现象的是[]

A．CuSO4溶液B．KCl溶液C．紫色石蕊试液D．Na2CO3溶液

14．下列物质中，常用来改良酸性土壤的是[]

A．石灰石B．熟石灰C．干冰D．烧碱 15．下列物质是红褐色的是[]

A．FeCl3B．FeCl3C．Fe(OH)3D．Cu(OH)2

16．在下列物质中加入稀硫酸，反应过程中必须

加指示剂才能说明反应[]

A．Fe2O3B．Cu(OH)2C．BaCl2D．NaOH17．氢氧化钠俗名苛性钠，这是因为它有强烈的．氢氧化钠必须密封保存，因为它能吸收空气里的，并能跟空气里的________起反应． 18．久置于空气中的氢氧化钠会变质，生成Na2CO3，其检验方法是取少量置于试管中，加入

________可证明NaOH变质，写出发生反应的化学

方程式，①变质原因_______②检验原理_______．若除去已变质的Na2CO3应进行下列的操作，先溶解，再加入适量的________试剂，过滤、蒸

发、结晶，其反应化学方程式________．

19．(1)将臭氧(O3)通入滴入酚酞试剂的碘化钾(KI)无色溶液中，反应后溶液变为红色，同时发现生成碘(I2)和一种能使带火星的木条燃烧的气

体．该反应的化学方程式为：________

20．20g20%的NaOH溶液，恰好跟80g CuSO4溶液

完全反应，可生成氢氧化铜多少克？硫酸铜溶液的溶质质量分数是多少？

第二篇：《常见的碱 碱的通性》教学设计

信息技术与初中化学课堂教学的整合案例

——《常见的碱

碱的通性》教学设计

【设计背景】

信息技术的不断革新是教育事业进步的动力，信息技术的大量运用，必然给教育系统带来把课本和图形合而为一，学习者可以根据自身的需要选择媒体资料自主学习。本人在组织《常见的碱

碱的通性》一节教学时，设计利用多媒体局域网及因特网资源组织教学。

【教学分析】

内容分析

常见的碱主要有氢氧化钠、氢氧化钙,碱在水溶液中电离产生的阴离子只有OH-,K因此这两种碱都具有碱的通性,又要明确不同的阳离子所具有的特殊性。氢氧化钠、氢氧化钙是碱的典型的代表物，碱中的特殊的OH-决定了碱类都具有一些相似的化学性质，学好氢氧化钠、氢氧化钙有关的知识对学习碱的通性具有指导作用，为突出重点和难点，第一课时重点进行氢氧化钠、氢氧化钙的教学，第二课时进行碱的通性的教学。在对碱的通性进行教学时可发挥现代教育技术的优势，把这一节课设计成网络教学，通过教师设计的网络课件以及教师的引导和学生的自主探索，构建自己的知识体系，为下一节奠定基础。

对象分析

初三学生已经接触过信息技术课，在计算机操作技能和信息素养方面已经具备进行网络自主探究的能力。而且学生已有几种常见的酸及酸的通性的知识点，对于常见的碱，碱的通性，学生容易理解，因此学生通过自主探究，自主建构获取碱的性质。

媒体分析

网络教室内的数十台电脑构成一个局域网，整个局域网与校园网接通，不仅在校内交流信息畅通无阻，而且可以访问因特网。网络以其强大的主动性需求、交互活动方式、开放的空间与广泛的信息来源，启发学习者的主动性和探究性潜能。

【教学目标】

知识技能目标

1．了解氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和用途。

2．掌握氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。

3．理解氢氧化钠、氢氧化钙的制取。

能力方法目标

1．培养通过网络获取知识的能力和自主学习的能力。

2．通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。

情感态度目标

1．培养重视实验的科学态度和对科学实验的兴趣，学习科学家的优秀品质。

2．在宽松和兴趣盎然的网络环境下自主学习，体会到计算机网络不仅是娱乐的工具，更是辅助学习的工具。

【教学重点】

氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。

【教学难点】

技术难点：建立怎样的网络平台以及如何发挥网络教学的优势提高教学效率

知识难点：氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。

【学习方法】

在老师引导下自主、探究、合作学习；多媒体、网络辅助学习

【所需时间】1课时

【设计思路】

科学素质教育是学校实施素质教育的重要组成部分。而化学教学对于加强学生科学素质教育具有独特的作用。凯库勒苯环结构假说的提出，可以使学生充分认识到，在认识世界的道路上应当如何树立敢于批判错误、求真求实、坚持真理的科学态度和科学的批判精神；可以使学生感受到化学家在探索真理的道路上那种严谨的治学态度、丰富的想像能力、坚定的科学信念和顽强的拼搏精神，借以培养自身的科学思想、科学品质。苯的结构教学，我想应该成为科学探索的再现，所以多本节课的教学设计，我尝试以“探究性学习”为主导，以建构注意教学模式来开展教学活动。

建构注意教学模式视学生为认知的主题、知识意义的主动建构者。教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。在氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。的教学过程中，我作为教师，只作为学生认知的指导者，引导他们以类似科学研究的方式来发现问题，研究解决自己发现的这些问题，从而在探究氢氧化钠、氢氧化钙的性质和制取这一过程中，培养学生的自主学习和探究能力。

本节课的核心内容在于探索氢氧化钠、氢氧化钙的性质，在教学中我设计以“抛锚式教学”来开展学习。

（一）创设情景：教学一开始，用多媒体创设问题情景。

（二）确定问题：

1、酸具有哪些通性？为什么酸具有这些通性？

2、什么叫碱？写出氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾、氢氧化钡溶液电离方程式。

（三）自主学习：当确定了要探究的问题以后，我不是告诉学生如何去解答这些问题，而是为他们提供解决问题的有关线索。如：用哪些方法去研究这些问题：书籍收集资料、上网查询、实验等。让学生自己去探索，获取信息，从而掌握如何来获取和处理这些信息的能力。

（四）协作学习：当学生分组找到信息来解决原先确定的探究问题以后，互相讨论、交流，补充，修正自己的观点，从而达到氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质知识的主动构建。

（五）效果评价：以一组课堂检测题，对本节所学知识进行达成检测，自我评价学习效果。

【教学流程】

根据教材、教学对象分析和教学目标，本节课教学流程作如下设计：

明确目标

浏览网页

提出问题

网上探究

网上协作

交流评价

搜索资料

培养学生质疑的精神，提出问题的能力

浏览网页

提出问题

搜索资料

培养学生发散思维，解决问题的技能

归纳类比

独立发现

协同

培养学生竞争意识和合作精神

竞争

伙伴

习题检测

培养学生自我评价能力

BBS讨论

明确本节课任务和学习方法

第三篇：周末练习

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真懊悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„ ”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。” 1.给 下列加点子的正确读音画“--”.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年麻将（将[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反义词是（）后悔的近义词是（）3.回答

【1】流浪汉哀求时光老人再给他一 个青春，是怎么说的？用“____“画出有关句子。

【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：“我真懊悔啊！”你知道 他为什么懊悔吗？后来他是怎么做的？

【3】流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？为什么说这件事是蠢事?

4.读完读完，你有何想法？

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真懊悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„ ”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。” 1.给 下列加点子的正确读音画”--“.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年麻将（将[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反义词是（）后悔的近义词是（）3.回答

【1】流浪汉哀求时光老人再给他一 个青春，是怎么说的？用“____”画出有关句子。

【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：“我真懊悔啊！”你知道 他为什么懊悔吗？后来他是怎么做的？

【3】流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？为什么说这件事是蠢事?

4.读完读完，你有何想法？

第四篇：周末练习

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真懊悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„ ”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光 老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。” 1.给 下列加点子的正确读音画“--”.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年 麻将（将[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反义词是（）后悔的近义词是（）3.回答

【1】流浪汉哀求时光老人再给他一 个青春，是怎么说的？用“____“画出有关句子。

【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：“我真懊悔啊！”你知道 他为什么懊悔吗？后来他是怎么做的？

【3】流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？为什么说这件事是蠢事?

4.读完读完，你有何想法？

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真懊悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„ ”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光 老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。” 1.给 下列加点子的正确读音画”--“.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年 麻将（将[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反义词是（）后悔的近义词是（）3.回答

【1】流浪汉哀求时光老人再给他一 个青春，是怎么说的？用“____”画出有关句子。

【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：“我真懊悔啊！”你知道 他为什么懊悔吗？后来他是怎么做的？

【3】流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？为什么说这件事是蠢事?

4.读完读完，你有何想法？

第五篇：周末练习十二

第一课件网免费教学资源下载基地

五年级上册语文周末练习

（十二）班级姓名家长签字

一、我会读，还会写

huìshìyù

智()指()荣()

描()装()抵()

开()声()犹()

()报考()()言

二、多音字组词

ān（）jiān（）sā（）

监间撒

àn（）jiàn（）sǎ（）

三、形近字组词

辩（）典（）册（）诣（）

辨（）曲（）删（）脂（）

四、给下面的字加一笔，可以变成什么字

日()()()十()()()

大()()()木()()()

五、选择词语里正确的字，填在横线上

金榜（提 题）名洁白无（瑕 暇）走（头投）无路 世外桃（源 园）不能自（已 己）竭泽而（渔 鱼）滥（竽 芋）充数旁（证 征）博引（灸 炙）手可热

六、按课文内容填空。

1、当仓颉把造好的字写给大家看时，大家高兴极了，地议论着，说这个字，；那个字，；这个字，；那个字，；第一课件网免费教学资源下载基地

这个字，那个字……还有人评论说，远看这些字，有如，；近看这些字，好像。

七、猜字谜，再写出四个字谜

1、三人同日来，喜见百花开。（）

2、宝玉不在姑娘在。（）

3、草堆下面两只狗。（）

4、加倍才算多。（）

5、一人不算小。（）

6、又到村中。（）

7、人在云上。（）

8、你我各一半，互相来征战。（）

13、传说，苏轼与寺庙里的和尚关系很好。一天，他让书童戴上草帽，穿着木鞋，到寺庙里取一样东西。书童问取什么东西，苏轼说：“和尚一见到你就知道了。”果然，和尚一见书童的打扮，立即就明白了苏轼要取的是什么。于是，便将苏轼所要的东西给了书童。你知道苏轼要的什么东西吗？（）

八、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌

例：治结石病广告：大石化小，小石化了——“石”改为“事”

1．某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）

2．某服装广告词：衣表人才——（）改为（）

3．某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）

4．某洗衣机广告词：闲妻凉母——（）改为（）

5．某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）

6．某燃气灶广告词：烧胜一筹——（）改为（）

7．某蚊香广告词：默默无蚊——（）改为（）

九、把斜面的歇后语补充完整

1、孔夫子搬家——___________________

2、上鞋不用锥子——_________________

3、下雨天浇地——___________________

4、八十岁的老太打哈欠——_____________________________

5、外甥打灯笼——_____________________________

6、猪八戒拍照镜子——_________________________

十、对号入座（把上面正确答案的序号写在下面的括号里。）

A、屡战屡败B、喜马拉雅山上鸡儿叫——名（鸣）声远扬

C、屡教不改D、目无王法

1、佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是（）啊！

2、我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是（），真令人失望。

3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。

4、父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却是（），最终走上了犯罪道路。我积累的谐音歇后语。

十一、多音字的不同读法有许多妙趣。读读下面的故事，再标出横批的读音

明朝初年，有个县官非常喜欢对对联。每逢春节，他都要求每家每户贴上对联，由他来评定名次。

这一年又到春节了，县官带着及格差役挨家挨户评选对联。他走到一户人家，看到对联上写着：“长长长长长长长/长长长长长长长”，县官读了两遍后非常生气，对差役说：“这不是在愚弄我吗！把这个写对联的人找来，打20大板！”这个人被带了来，当他明白是怎么一回事后，大喊冤枉，他说：“我是按您的吩咐写的对联啊！”县官听了更生气，说：“你上下联都是一样的字，这不是糊弄我吗？”“您听我解释，我因为考不中秀才，只好回家靠卖豆芽糊口。”“卖豆芽？”“对，卖豆芽！”县官又把这副对联读了两遍，对差役说：“20大板免了，赏他20两银子！”为什么会这样呢？

原来上联应读为：长（cháng）长（zhǎng）长（cháng）长（zhǎng）长（cháng）长（cháng）长（zhǎng）,下联应读为：长（zhǎng）长（cháng）长（zhǎng）长（cháng）长（zhǎng）长（zhǎng）长（cháng）。一个多音字，两种读音，把它们串在一起表达了卖豆芽小贩的愿望，真是绝妙！这副对联还有一个横批：长长长长。你会读这个横批吗？请标出横批的读音：长（）长（）长（）长（）

十二、错别字笑话辨析（只答横线）

1、有位中学毕业生被分配到饭店当服务员，有一次他自告奋勇写欢迎上级来检查的大字标语。等首长来了一念，哭笑不得，因为写的是“欢迎大骂光临”。

这位中学毕业生把_______写成了_______。所以闹出了笑话。

2、小王同意戒烟，他把保证书给女朋友小李，小李没看完就气走了。原来信是这样写的：“从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底……”

小王的女朋友小李为生气的原因是小王错在_______________。

3、一位男青年在外谋生，文化水平不高，因下雨向家里写信要（），由于不能准确地写出（）字，结果闹出一个大笑话。信的全文是：“人家有命，你儿无命。你儿无命，难归家门。家中有命，快快送命。家中无命，快快买命。”

你认为这位男青年不能准确地写出________字。

4、从前一个穷秀才托人将自家一种成熟的果子送给朋友，并写了一张便条：“琵琶结果，请与仁兄共尝。”朋友笑他写了白字，也写了一张字条给他，上面写着：“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。”

这位穷秀才送给朋友的果子是。