第一篇:县一中学校均衡发展总结
汝南县第一初级中学义务教育均衡发展总结
为了办好让人民满意的教育,我国各地大力倡导义务教育均衡发展,义务教育阶段学校在学校建设规划、校际对口支援、教师补充机制、经费保障和学校管理等方面积极探索,取得显著成效。为全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策,遵循教育规律,深化教育改革,优化学校管理,全面实施素质教育,提高教育质量和办学效益,全面推进汝南一中义务教育均衡发展,现将汝南一中创建义务教育均衡发展总结如下:
一、学校设置与班额
汝南县第一初级中学中学位于城区西北,区位优势明显,辖区为汝南县城新城区,交通便利,服务半径适宜,在校学生2590人(七年级1007人、八年级916人、九年级667人),现有33个教学班,班均78人。学校功能区(教学区、生活区、运动区)分布合理,区域分明,校园内实现了绿化、美化、净化,实现了四季常青,三季有花。校园各功能区围墙坚固、完整,私密性好。校园占地33851平米,生均13.1平米。
二、校舍建设
学校教学区、生活区建有教学楼2栋,实验楼1栋,办公楼2栋,宿舍楼2栋,综合楼1栋,建筑面积18200平米,教室56个,符合照明标准,教室地面实现了硬化和防滑。学校现有理、化实验室各2个,生物实验室、仪器准备室各1个,图书储藏室2个、教师阅览室1个、学生阅览室2个,音乐舞蹈教室1个,体育器材室1个,美术书法教室1个、劳技课教室1个、心理咨询室1个、多功能室1个、学生机房2个、多媒体教室60个,实现了宽带上网。学校
教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤室齐全。现有住宿生1038人,宿舍楼建筑面积4200平米,生均使用面积4.0平米以上;厕所总建筑面积620平米,实现了师生分设,蹲位达国家标准。学生食堂符合卫生规范,建筑面积2400平米,生均2.3平。尤其是2016年以来,我校积极争取项目资金,新建了理化生实验室、心理咨询室、音美教室、学生机房,更新了部分教师用办公电脑,为教师办公室更换了桌椅,配备了空调,改善了教师办公条件,2017年暑假,学校再次申请专项资金,新建有300米跑道的操场9800平米,解决了学生上操难问题。
三、设备设施和场地
图书室分布合理,储藏室、管理员办公室、教师阅览室、学生阅览室单独设置在同一层楼面,环境比较幽静,适宜于学生阅读;图书室馆舍要求达标;图书室藏书量8.5万余册,生均31册,年生均新增图书超过1册,订有报刊杂志45种,拥有工具书、各类教参;图书室实行全天开放,全开架借阅,满足不同层次、多样化需求,实行双休日、寒暑假定期开放,做到了生均学期到图书室超过15次。
学校现有理、化实验室各2个,生物实验室、仪器准备室各1个,初中理科教学仪器仪器均能按照河南省中小学教育技术装备标准。
教育信息化基础设施完备,建有校园局域网,网络接点配置到教师办公室和班级,实现了“班班通”,开通校园教育网站平台,积极为教师提供信息资源;拥有多媒体教室60座,学生机房2个,其中计算机共120台,教师笔记本电脑150余台,宽带上网,办公室、计算机教室有足够的信息端口,计算机教室
上课实现了一人一机,满足了信息技术教学的需要。建有校园广播系统,为日常教育教学需要提供了便利。
学校音乐教室,舞蹈房,美术室,书法室,体育器材室,卫生保健室,心理咨询室,档案室等配备齐全。体育方面,学校建有300米跑道、100米直跑道,篮球场4个,足球场1个,室外乒乓桌10张,单双杠区和成套器材集中安置,区域自成一体。体育器材方面,近几年添置颇多,种类已齐。
四、教师与经费
学校现有教职工169人。其中本科学历94人,专科学历75人,专任教师学历达标率100%,高学历率55.6%,中小学高级教师35人,中小学一级教师79人,中高级教师占比达67%。教师工资实现了按时足额发放,生均公用经费按时足额到位,公用经费使用合理。
五、质量与管理
学校设施齐全,环境优雅,管理科学,师资力量雄厚,文化氛围浓郁,是求知求学的理想场所。全体教师围绕全面提高教育质量这一总目标,不断更新教育理念,深化教学研究,提高课堂效率,积极推进课程改革,深化校本课程的开发,促进学生的和谐发展。各年级学生成绩及格率,毕业生合格率达到国家要求,初中三年巩固率达100%,学生体制及格率达90%以上,并做到了无重大安全事故的发生。
学校认真学习贯彻全国中小学德育工作会议精神,努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性。进一步确立德育为首的工作地位,加强德育管理,落实德育职责。确立以人为本,落实“全员德育,全面德育,全程德育,重点德
育”,体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的理念,以育人为主线渗透在学校各项工作的全过程。强化养成教育,重视礼仪教育,坚持把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力作为创优活动的重点。办好班级黑板报,发挥广播、宣传栏的宣传教育作用。学校政教处非常重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强他们适应社会生活的能力。以学生为主体,面向全体学生,针对学生心理发展特点和身心发展规律,开展心理教育活动。加强对学生心理健康教育的理论研究和探索,不断提高心理健康教育的实效。
全体教师在班级管理、各科教学中加强学生规范的训练和养成。结合《中小学生日常行为规范》和汝南县一中“养成教育”活动,学校实施学生自主管理模式,加强对学生课间活动、清洁卫生、文明礼貌、寝室管理、就餐等各方面的检查。各项检查以学校(每天三名校委会成员值班督查)、年级(每天三名班主任检查)、班级(每天三名学生值日)为主,确保检查的公正性。对各班级中的问题学生,学校举办规范行为训练班,邀请法制副校长、司法部门进行法制教育,加强不良行为的矫正。
学校坚持和加强领导干部学习制度,坚持每周集体学习管理理论知识,即在每个例会之前先开校委会,学习管理理论,并对上周工作做以汇报,总结工作中的所得和不足,用“明确职责,搞好服务,提高效率”的准则要求每一个班子成员,锤炼了一支责任心强、业务过硬的领导班子。
学校坚持和加强师德师风教育,努力创造宽松宽容的教育氛围。要求每一位教师都树立“不仅要做教师,而且要做一个合格教师”的观点。为提高认识,与时俱进,学校通过各种形式(例会时统一学习,平时自由学习等)组织全体
教职工深入学习贯彻十八大以来各项会议精神、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等,帮助教职工准确把握新时期教育方针的新内涵,以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战。在日常工作中,引导教师教育学生要循循善诱,以自身良好的师表形象和耐心细致的工作态度教育和引导学生。
学校积极创造条件做好骨干教师的培养工作:通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助。每学期实施“微型课”、“组优课”活动,创新方式,通过多课型的方式深入推进。“课内比教学”活动以每学期为一个周期,分级组织实施,课型包括常态课、示范课和观摩课,采取教师全面听、评活动,加大对教师的指导力度,并通过骨干教师的培养,拉动全体教师的业务学习,鼓励教师写出有力度、有新意、内容过硬、文笔流畅的教育论文或经验文章,对好的教学论文进行表彰奖励。
学校树立全县教育一盘棋意识,积极开展支教工作,每年组织省(市)级骨干教师、市(县)级名师、县级课改能手下乡支教,为均衡城乡教育典型引路;构建市内名校联盟、县内课改发展联盟、城乡学校发展共同体,为教育均衡发展注入新动力;积极开展校际交流课活动,深入偏远乡镇送课下校,为均衡城乡教育资源贡献正能量。每年我校教师参加各级各类培训的数百人次,远程教育应用和教师教育教学能力明显增强,教师整体水平有所提高,教师先后有近百人次在省、市、县各级各类竞赛、比赛中获奖。
同时,学校严格规范办学行为,学生课业负担合理。由于措施得力,管理到位,学校教育教学成绩稳步提高。2016年以来汝南一中考上重点高中率全县初中排名前列,绝对人数全县初中排名前列。中考个人高分段学生位居汝南县
榜首,七、八年级素质测试居全县前茅。与此同时,学校还广泛开展各类兴趣活动,全面推行素质教育。学校每学期都举行书画展、演讲比赛、庆“国庆”、庆“五一”文艺汇演等等,活动丰富多彩,在这些活动中全体同学均有不俗表现。在全县中小学运动会和足球比赛中都取得了优异成绩。学校先后被评为“ 省优秀家长学校”、“省安全校园展示活动优秀学校”、“省五好关工委”、“市思想政治工作先进单位”、“市示范家长学校”、“市教育技术装备示范学校”等荣誉称号。
六、学校存在的问题
几年来学校各方面的工作获得了显著的成绩,但我们所面临的问题与困难还是很多。这些问题与困难也是学校深化教育改革,推进素质教育的瓶颈。
(一)师资基数庞大但力量不足,数理化、地理、生物等科学学科专业教师人数偏少,工作压力大,部分学科教师老龄化现象严重。
(二)学校有些制度有待完善。机制和制度建设还存有缺口和漏洞,还不尽完善、完备,有待进一步健全和完善。学校的管理在有些工作和环节上还达不到规范化、精细化的程度,如:大伙管理、厕所管理和寝室管理等。养成教育还存在不少缺失和问题。如少数学生吸烟、上网、乱丢果皮纸屑、不懂得感恩和尊重人、礼貌待人等等。
三、校园占地面积不足。学校校园占地33851平米,生均13.1平米。距生均占地面积26平米的标准差距很大。
四、学校荐在超大班额现象,乡镇学生进县城上学迫切需求和城区学校学位不足的矛盾突出。我校2017-2018学年在校学生2830人,现有36个教学班,班均78人,荐在严重超大班额现象。
创建特色学校,提升教育内涵水平。教育均衡不是齐步走,更要注重特色
发展,这样才是更好的教育均衡。为有效推动教育均衡发展,上级教育部门在评价机制上进行改革,对学校教育教学质量的评估重点考核合格率、综合率,淡化优秀率、良好率,引导各中小学之间由“升学竞争”转向“办学竞争”,引导“热点”学校向名校成长,薄弱学校向特色校行列迈进,实现学校教育的均衡发展。我校在抓好常规教学的同时,明确了建设“创新教育”的特色办学理念,认定目标,全力以赴,让行知学校前进的步伐更加稳健。
总之,全面落实教育优先发展战略,依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育,是我们全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各级领导的期望,更好运用党和政府为我们创建的教育资源,更好地为党和人民的教育事业服务,推动义务教育的均衡、和谐发展。
汝南县第一初级中学
2018-1-25
第二篇:一中义务教育均衡发展汇报材料
长葛市一中义务教育均衡发展汇报材料
各位领导、专家:
首先,我代表长葛市一中全体师生,对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下:
一、基本情况:
长葛第一初级中学是一所隶属于市教体局直接管理的全日制公办学校。服务半径1.5公里,服务人口30000余人。学校占地面积23365平方米,校舍建筑面积18918平方米,有2幢教学楼,2幢综合办公楼,1栋实验楼。阅览室、微机室、实验室、多媒体教室、课件制作室、广播室、舞蹈房等基础设施一应俱全。学校现有教学班36个,在校学生2208人,教职工164人,专任教师155人。其中中学高级教师40人,中学一级教师84人。河南省骨干教师2人,河南省学术技术带头人1人,河南省教育专家1人,许昌上学科带头人、骨干教师7人,长葛市骨干教师22人。教师获本科学历96人,占全校教职工总数的60%以上,专任教师的学历达标率为100%。
学校环境幽雅,教学设施先进,拥有一支善谋实干、团结和谐的领导团队,业务精通、师德高尚的师资队伍。在全体师生不懈的努力下,学校先后获得了“河南省先进家长学校”、“河南省全校卫生工作先进单位”、“许昌市办学管理规范化学校”、“许昌市文明学校”、“许昌市文明单位标兵”、“许昌市课改先进学校”、“许昌市三理教育先进学校”、“长葛市明星学校”等多次省、市级荣誉称号。
近年来,学校的各项工作在教育局的正确领导下,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实《义务教育法》,积极推进素质教育,以“依法治校,质量立校,办人民满意的教育”为办学理念,在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下,教学设施不断更新,校园环境逐年改变,教学质量稳步提高,学校管理日趋科学,学校面貌发生了翻天覆地的变化,学校的各项工作蒸蒸日上,取得了显著成绩。
二、义务教育均衡发展达标情况:
(一)普及水平:
1、近三年来,我们严格按照《义务教育法》的要求,依法保障适龄儿童按时接受义务教育,我们在教体局的领导下,千方百计克服困难,学区适龄少年都能按时全部入学,无学生辍学。全学区初中阶段适龄少年,入学率100%,辍学率在1%以下。15周岁人口初等义务教育完成率100%,17周岁人口初级中等义务教育完成率100%。社会对义务教育满意率98%以上。
(二)办学条件
1、学校设置与班额
学校布局科学、合理,服务半径1.5公里,服务人口30000余人。在校学生2208人,有36个教学班,无66人以上的超大班。符合《河南省义务教育学校办学条件基本标准》的要求。
2、校舍建设
学校占地面积23365平方米,生均面积10.7m2,建筑面积18918平方米,生均面积8.6m2,活动面积3400平方米,生均1.54平方米;运动场地有200米环形跑道和100米直跑道。有2幢教学楼,2幢综合办公楼,1栋实验楼,1栋 1
卫生楼。教学用房、办公用房、生活用房以及生均用地面积、生均建筑面积、运动场地达到《办学条件标准》,校舍建筑质量符合建筑标准,无D级危房。
3、设施设备
学校拥有电脑教室、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室、劳技科技室。校园环境优美整洁,布局合理有序,教学设施齐全。设施配备基本达到《办学条件标准》。
我校理科仪器有1000余种,接近省一类标准,远远超过省第二种配备方案;音乐、美术器材80余种,远远超过教育部规定的II类标准;体育器材、卫生器材配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。金额达600000余元。
学校电脑教室有30余台电脑,学生上课达到2人1机。我校在全市率先实现九年级“班班通”工程。同时多媒体教室配备56寸一体机,充分发挥现代教育技术手段的作用,并定期对教师进行现代教育技术培训,从整体上提升了学校现代教育技术水平。
我校图书室、师生阅览室拥有图书62119册,生均28.4册;电子图书4996张,生均2.3张。图书及音像制品金额达500000余元。并且每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。
4、教师队伍
学校现有专任教师155人,其中河南省骨干教师2人,河南省学术技术带头人1人,河南省教育专家1人,省级优秀教师、优质课教师16人,市级先进工作者、市级教学能手15名,县级教学骨干22名,占到了全校教师的 32.3%。教师获大专以上学历155 人,本科学历96人,专任教师的学历达标率为100%,大学本科以上学历教师占全校教职工总数的60%以上,所有在编在岗教师均获得教师资格,做到持证上岗。学校学科教师配备合理,生师比14.2/1,达到省定编制标准。
学校领导班子、职能部门健全,有校长1人,支部书记1人,副校长4人,工会主席1人。班子成员年龄和专业结构都比较合理,工作中注重思想建设、组织建设、作风建设,充分发挥党组织的政治核心作用。
杨宝宏校长是中学高级教师,许昌市优秀教师,长葛市优秀政协委员,参加了许昌市教育局举办的校长岗位培训、提高班培训,成绩合格,持有任职资格证书。
(三)教育质量和管理
1、近年来我校坚持深化新课程改革,全面实施素质教育,狠抓教学管理,坚持德育为先、能力为重、全面发展。(1)、加强政治和业务、学习,以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心,继续抓好全体教师政治理论学习,努力创建“师德高尚,爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间,组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习,并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动,教师们提高了思想认识,明白了肩负的重担,在教学工作中投入了更大的热情。
(2)、紧密围绕新课程改革,大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施,为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革,在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》、《一中教育教学工作常规暂行规定》等,从中学 2
习好经验,新教法,不断更新教师的教学观、质量观,丰富了教学知识,提高了教学能力,以全新的素质继续深化课程改革。
(3)、重视教师外出学习和交流,努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动,采用“走出去、请进来”的方式,不断学习新的教育理论,先进的教育方法。多次选派教师参加业务培训,积极参加“国培”、“省培”计划。同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流,学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法,真正体现一人学习、全校受益。三年来,100%教师参加过县级以上组织的各种培训;对全体教师进行计算机培训,现在我校教师已能熟练使用多媒体辅助教学。自2008年以来,我校先后组织了21名骨干教师到农村学校支教,参加支教的成员以自身的行动在教学、教研、教育管理方面献计献策,不仅使先进的教学理念传输到受支教的每一位教师,也起到了以自身行动带动一片的作用。学校被评为长葛市“先进支教单位”。
(4)、严格考勤管理,按规定执行教师请假制度,详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。
(5)、加强教学管理,提高教学质量,牢固树立“教学是中心,质量是核心”的理念。严格执行上级各项教育教学方针,层层落实全市中小学教学质量目标,建立健全奖罚制度,最大限度的调动教师的积极性。
(6)、强化教学过程管理,在备、教、改、辅、考等各个教学环节上,狠抓规范,落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度,进一步抓实了教学流程管理,加强对教育教学工作的督查指导。
(7)、做好教学质量检测。实行月考制度,定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。
(8)坚持以活动促教研,以活动提质量。教导处主抓,教研组主办,全体教师参与,定期研讨交流并小结,开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课,指导教师教学工作。
(9)、广泛开展第二课堂活动,通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动,培养学生动手实践能力和开拓创新能力,在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。
(10)、强化教书育人,紧抓课堂教学这块主阵地,对学生进行德育教育。我们的做法是:一是上好“四课”,即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透,要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。
2、严格按照国家、省课程计划的规定,开齐、开足课时。
我校严格按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动,我校的课程由校长把关,教导处具体管理,严格做到“五按五不”:按标准课时开课,不随意增减课时;按课程设置开课,不随意增减科目;按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;按规定的考试要求,不随意增加考试次数。学校特别注重对非中考学科的开设,开设音乐、劳技、体育、美术、地方、人民防空、健康教育、书法艺术、综合实践、信息课、班会等综合性活动课程。
3、全面开展大课间体育活动。
为了使学校的体育健康工作有规可依、有章可循,学校健全、完善了一系列的体育健康促进规章制度,努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。
(1)、制定实施阳光大课间方案,合理安排课表
学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发,科学、合理地安排课程表和 3
作息时间表,确保学生每天在校学习时间不超过8小时,每天在校参加体育活动时间不少于1小时。坚持认真组织阳光大课间活动,号召全校师生每天锻炼不少于一小时,大力开展阳光体育全民健身活动。
(2)、体育与健康课是学校的必修课之一,教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师,落实好课时,要求每位任课教师按照教学管理常规的要求,制定教学计划,备好课,上好课,做到有作业,有考核。教导处还与其它课程一个样,业务检查时对健康教育课的备课、进行检查,并记入教师个人档案
(3)学校为每个学生建立了健康档案(建卡率为100%),并定期进行健康体检。卫生保健老师还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计,并作相应的分析。
我校学生体质健康达标率全部达到省定标准。
4、我校巩固率一直保持在99.5%以上。
5、办学行为规范(1)、贯彻落实《义务教育法》,保障适龄儿童少年接受九年义务教育,是各级政府的神圣职责,更是学校责无旁贷的义务,我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。
(2)、在工作中,我们严格按照《义务教育法》的要求,依法保障适龄儿童按时接受义务教育,我们在教体局的领导下,千方百计克服困难,学区适龄少年都能按时入学,无学生辍学。保证入学率、巩固率达到100%,辍学率为0。
(3)、我校认真落实教育公平,不存在重点班、不存在择校、择班现象。按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;按规定的考试要求,不随意增加考试次数。学生过重的课业负担得到了有效减轻。
6、把安全稳定当做第一要务,办让家长放心的教育。(1)、加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了一中学校安全工作领导小组,确定由副校长李志欣为安全工作分管领导,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。
(2)、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》,进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》,班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。
(3)、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
(4)、重视安全防范,把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查,及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患,及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具,对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制,确保及时消除安 4
全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险,进一步加大了学校安全工作保险系数。五是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
(5)、坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次,每学期放假前,在通知书中提醒家长注意学生的安全,确保学生度过安全、有意义的假期。
由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,周边环境安全有序,所以近三年来没出现过任何重大不安全事故。
(四)教育经费
1、近2年来,我校生均公用经费500元/生以上,略高于省定标准。2010-2011年公用经费1124000元,2011-2012年公用经费1131500元。2010-2011年教育经费支出35200元,2011-2012年教育经费支出52800元。上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付,并逐年提高。无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。
2、绩效工资,职称不同,数额不等。其中高级职称教师享受每月980元,一级教师940,二级教师920。绩效工资的70%按季发放给个人,剩余30%期底按工作业绩发放,多劳多得。2010-2011年绩效工资3485000元,2011-2012年绩效工资3564000元。教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平,并能按时、足额发放。
3、为了给教师培训进修创造良好条件,我校严格落实教育规划纲要提出的“按照学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的要求,确保教师培训计划的实施。教师培训经费:2009年27000元,2010年54000元,2011年56000元。每学年我校有近100人次教师参加了各级各类培训活动,如课件培训、教育技能培训、岗位培训、班主任培训、国培计划、省培计划、学历提升等。学校在经费上予以全力的支持,时间上予以充分的保证。
三、取得的主要成绩
1、办学条件明显改善
体育器材室、团委、卫生保健室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、电脑教室等部室齐全。拥有图书6万余册,教学仪器品种齐全,体育器材准备到位。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全,装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来,学校积极推进以“明德”为主题的校园文化建设,校训醒目凝练,文化长廊及楼道宣传版画图文并茂,熔知识性、趣味性、教育性为一体。学校的教学环境逐步改变,教学设施不断完善,学校精神文明建设得到有效增强,文明班级创建有序推进,教风、学风日益浓厚,教学管理更加规范,现代化教学模式逐步形成,学校质量呈现稳中有升的良好趋势。
2、教学教研成绩突出。
近年来,我校向高级中学输送了一大批优秀学员,连续多年中招评估第一;两年来,我校学生参加了多次征文、数学、物理、化学竞赛、古诗文背默比赛、才艺大赛等竞赛活动,累计获奖八十余次。教师的教研论文、教学设计获国家级、省级50多奖项。40多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。在2012年,我校被评为明星学校,杨宝宏校长被评为明星校长,孙巧芳被评为明星班主任、冯淑玲被评为明星教师。
四、存在问题
尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作,但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高;学校的设施还很难适应新课改的要求;学生在学校的安全保障、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。体育、物理等专业课教师紧张,不利于学生的全面发展。功能室的资金投入尚显不足,特别是一些高科技设备购置力不从心,不能适应现代社会对教育的要求。这就对学校管理提出了更高的要求,要求我们在实践中不断的探索和提高。
五、以后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好学前教育。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。
4、进一步规范和加强后勤保障工作,把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。
总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,我们会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育,最后,恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
第三篇:学校均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告
克 城 中 学
缩短差距,让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展;加强教师培训,提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力,根据《8.23指标体系》等文件通知精神和评估相关要求,现将自查情况汇报如下:
一、基本情况
克城中学创建于1958年,是一所农村中学,2012年搬入新校址,位于克城镇的东北方向。学校现有12个教学班,在校生344人,教职工58人,专职教师49人,本科学历43人,中学高级教师3人,中学一级教师14人,学校服务范围为克城镇。
二、义务教育均衡发展工作达标情况
(一)校舍建设
我校为新建校,投资四千余万,学校有教学楼、实验楼、综合楼、教师公寓、学生宿舍等建筑,布局合理、设计精巧,能满足广大师生工作生活需要。
一、用地面积:校园总面积:36000m2,生均面积:91.25 m2。
二、建筑面积:学校建筑总面积:12430 m2,生均面积:28.24 m2。
三、运动场地:有300米环形跑道学校运动场地总面积5000㎡,生均面积13.4 m2。
四:专用教室:分别有图书室、阅览室各一;音乐、美术教室各一,且能满足教学需要。理化生实验室各一,符合建设标准。
(二)装备配置 我校装备配置先进,图书馆藏书量大,教学仪器配置全面,各实验室账目清晰,管理科学有效。
五、课桌椅(凳):学校课桌凳400套,符合标准。
六、图书:学校藏书16579册,生均44册。
七、理科教学仪器:物理仪器133种,921件;化学仪器173种,13290件;生物仪器115种,2658件。
八:音体美器材:音乐器材8种,23件;美术器材24种,627件;体育器材42种,333件。
(三)信息技术
信息技术对学校全面提升教学品味具有重要意义,学校有先进的计算机网络教室,20M光纤接入校园,网络班班通,每个教室配有多媒体设施。
九、计算机网络教室:计算机网络教室3个,教师专用机2台,学生用机50台。
十、校校通、班班通:学校实现了校校通,班班通,互联网为20M移动光纤接入,全校共16套多媒体。
(四)办学规模
学校办学规模适中,班容量符合国家规定。
十一、规模、班额:轨制4轨,12个教学班,最大班额44人。
(五)队伍建设
学校按照国家规定开组开全课程,教师学科结构合理,教师学历全部达标,优师比例高。
十二、学科配备:教师学科结构基本合理,能满足开全开足国家规定课程需要。
十三、教师学历:高于规定学历43人,占比率86%。
十四、优师分布:中级以上职称11人,市级优师2人,省级优师2人。
(六)生活设施
学校始终将安全工作放在重要位置,学校餐厅环境优美,饮用水安全卫生,学生住宿条件好,卫生整洁。
十五、安全保障:学校配有门卫1人,校警3人;安装监控系统,69个摄像头,有消防栓38个,沙箱1个。
十六、饮食条件:学校有食堂、餐厅、锅炉房,能满足师生就餐需要,能向学生提供安全卫生饮食和饮用水。
十七、寄宿条件:男生宿舍58间,女生宿舍60间,每间8个床位,能满足学生住宿需求。
十八、厕所:男厕蹲位20个,女生蹲位20个,小便槽7米,达到规定标准。
(七)管理质量
学校管理制度完善,实行阳光招生、均衡编班,教学管理规范有序,学校全面实施素质教育,效果显著。
十九、办学行为:
1、学校制度完善,管理规范,责任分工明确,工作落实到位。
2、阳光招生,均衡编班。
3、无跨区域招生。
二十、国家课程设置:能开全开足国家课程,安全教育课、安全演练按规定要求落实,每天一小时“阳光体育”活动到位。
二十一、教学管理:教学管理规范,评价科学合理,考试成绩不公布,不排队。
二十二、教育质量:有发展性素质教育自评方案、自评报告,教学成绩显著,2014年学生毕业合格率为97.2%,2014年学生体质健康测试合格率100%。
(八)校园文化
学校校园环境整洁,文化教育氛围浓厚,班级文化、宿舍文化有特色。
二十三、校园环境:校园环境整洁,各种文化教育氛围浓厚,德育活动有序开展。
通过我校自查,综合评价为合格。
三、学校工作亮点及特色
(一)、创建书香校园
在教师层面实施“读书伴我成长”的校本研修的基本方案。使教师“在读书中丰富自己,在读书中成长自己,在读书中悦纳自己”,关注更多的教育类专著,不断地用专家的思想引领自己的业务,从而促进教师专业化成长。在教师群体尤其是中青年教师群体中形成广泛阅读的氛围,创建“读书-实践、反思-提高”的教师校本研修的基本模式。学生层面实施“我读书,我快乐”的活动。运用多种方式,开辟多种渠道,使学生“爱读书,读好书”。开展一系列的读书活动,提高学生的读书兴趣。
(二)扎实推进课改
我校以“快乐教育”为背景,深化课改工作,经过逐步摸索和总结归纳,已初步形成克城中学课堂改革模式:“三环节”快乐教学模式,第一环节:学案导学、自主预习--酝酿快乐,育快乐之树;第二环节:合作探究、交流展示--体验快乐,开快乐之花;第三环节:点拨释疑、达标测评---收获快乐,摘快乐之果,经过几年的摸索,该模式的效果已经显现,受到各级领导的好评。(三)梯队培养计划
在成功教师的打造中,我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合,学校在结合教师自订的三年发展目标基础上,为每位教师量身定进行培养,让每位教师知道我该往哪里走,怎么走。青年教师目标明晰,以赛促培。为加快对青年教师的培养,学校每年都进行青年教师课堂教学基本功大赛这种以赛代培,以赛促培的方式,为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台,通过这样一个舞台让青年教师能够成长得更好,成长得更快。经验教师分类推荐,经验共享。为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在教学一线的示范、辐射和引领作用,促进教师的专业化发展,实现优质教师资源的共享。
2015.4.
第四篇:2016学校均衡发展工作汇报材料
义务教育均衡发展督导评估工作
汇报材料
一、学校基本情况:
1、小学是一所农村小学,基本情况如下:校园面积:27125平方米,生均面积:185.78平方米。建筑面积:2123平方米,生均面积:14.54平方米。教学及辅助用房:1031平方米,生均面积:7.06平方米。体育场面积:3000平方米,生均面积:20.55平方米。
2、全校学生人数共146人,其中女:77人,男:69人。一年级:13人,女:11 人;二年级:19人,女:11 人;三年级:13人,女:3人;四年级:19人,女:7人;五年级:42人,女:23人;六年级:40人,女:22 人。平均班额:24人。最大班额:42人。最小班额:13人。
3、教师队伍情况:实有教职工教师39人,其中有领导3人,专业 教师16人,教辅人员20人。其中女:13人;专任教师数:16人;其中女:10人; 占教师总数:41.03%,师生比;1:9。其中:小学中级职称
2人,初级职称14人,县级骨干教师3人。
4、专任教师情况:专任教师年龄结构:24岁以下:1人(其中女:1人);25-29岁:3人(其中女:2人);30-34岁:2人(其中女:2人);35-39岁:7人(其中女:3人);45-49岁:2人(其中女:2人);50-54岁:1人。
专任教师性别结构:女:男=10:6=5:3 专任教师学历情况:专任教师学历合格率:100%; 高于规定学历人数:16人,占全校专任教师总数:100%。
专任教师学科结构:语文:3人;数学 :3人;英语:1人;品德社会:2人;美术:1人;体育:1人;音乐:1人;信息技术:1人;生命人文:1人;劳动技术:1人;科学:1人。
专业对口人数:12人。非专业对口人数:4人,分别为:信息技术:1人;生命人文:1人;劳动技术:1人;科学:1人。
二、办学条件情况:
1、学校功能室及仪器设备配备
学校有科学实验室63.6平方米、计算机室63.6平方米、音乐教室63.6平方米、42.6平方米美术教室、体育活动室63.6平方米、阅览室42.6平方米、图书室42.6平方米、科技活动室42.6平方米、心理咨询室42.6平方米、体育器材室27.39平方米、美术器材室27.39平方米、音乐器材室27.39平方米。其中图书有2940册,生均20册。小学教学仪器设备值503000元,生均3445元。计算机教室有学生用计算机29台,教师用计算机6台,电子白板6台,每百名学生拥有计算机19台。
2、校园环境建设
学校三年来自筹资金近一百多万元进行校园环境建设。2014年投入资金63.7万元,其中安装电暖气28万,修建操场排水沟 26万,平整操场1.2万,食堂设施 8.5万;2015年自筹资金0.5万元 用于食堂文化建设;2016年投入83.9万元,校园大门展示墙5万元,学校文化建设4.1万元,花池子4.4万元,周转房70万元。
三、其他办学情况:
1、留守儿童情况
留守儿童:2014年人数:46人,占全校比例:21.6%。2015年人数:41人,占全校比例:22.2%。2016年人数:36人,占全校比例:24.66%。其中2015年受资助学生3人,每年每人资助金额1000元。其中2015年受资助学生2人,每年每人资助金额2000元。
2、残疾儿童受教育情况
2015年和2016年随班就读残疾儿童1人,受教育情况良好。
3、教师参加培训情况
上一年参加各级各类培训人数:10人次,费用为:13000元,费用来源为办公经费,占办公经费比例:5%。
4、学生体质健康情况
2014年全校学生人数212,及格率99.06%,良好率84%,优秀率50%.2015年全校学生人数184,及格率98.37%,良好率89%,优秀率51%。2016年全校学生人数146,及格率98.89%%,良好率84%,优秀率50%
5、学生课业负担情况
符合国家标准,学生课业负担不重
6、学生择校情况、重点班情况
学校无重点班,学区学生去县城上学比较多。
四、学校安全工作情况:
各种安全计划、安全预案齐全,能及时排查安全隐患,几年来无安全事故发生。
三、学校取得的成绩和特色:
我校根据学校现有实际情况,充分发挥学校的课程资源优势,因地制宜地开发了多彩课程,努力走向多元而丰富的课程文化。学校着力构建了爱国小学“德”“孝”为特色的办学理念,依托经典诵读来进行传统文化教育。通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,教育意义深远的三字经、弟子规,了解优秀的中华文化和民族精神,达到了文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。并且在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
采取了 “看”、“读”、“抄”、“讲”、“赛”这五条途径开展经典诵读活动。看,即通过利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句,在每个班级的黑板上,每周都会由学生摘录一首古诗于其上,使学生在有意、无意之中将古诗文记住。
读,每天早晨课前5分钟,学生自由诵读古诗文,由语文教师专门
指导学生进行有感情的朗读古诗文。
抄,让学生做诗文卡、办手抄报
讲,学生在背诵古诗文的基础上,讲解诗文的大意和所描绘的形象,讲诵读诗文的感受、心得和体会,讲诗文的意境、情感和韵律。
学校还开设了“科技活动”、“英语活动”、“兵乓球”、“篮球”、“蛋壳彩绘”、“沙画”、“粮食粘贴”等课程。课程的设立既满足了学生特长发展的需要又提升了学校特色品牌效应。
几年来,学生的知识得到了丰富,能力得到了提高,受到了家长和社会各界的好评,学校受到各级部门表彰,学生在各级部门组织的比赛中,都收获了各种奖项,多名教师被评为各级优秀教师和骨干教师。2012年10月。学校通过省级标准化学校验收。
第五篇:学校均衡发展基本要求
学校均衡发展工作具体要求
(仅供参考)
一、大门外:
1、挂校牌
2、挂督学责任区牌子
3、大门两边标语及大门要刷新
4、严禁周边200米半径内污染企业,设易燃易爆剧毒,放射性腐浊性等危险品的生产,经营贮存场所。
5、严禁周边200米内开办电子游戏厅,录像厅,歌厅、台球室,棋牌室等营业性娱乐场所。
6、门口道路两侧50米内无农贸市场,停车场,堆放杂物现象,30米内无摆摊设点。
7、禁止20米以内设置垃圾台,摆放垃圾桶。
8、校园门前道路两侧50米处设减速带和安全警示牌,设置人行横道等标志标线。
二、校园内:
1、规划合理,绿化到位。
2、文化建设大力宣传教育方针和社会主义核心价值观等。
3、文化氛围创设要充分体现素质教育战略主题,高雅美观,色彩协调,主题鲜明。
4、悬挂“三风一训”、校徽、校训等版面或喷绘。
5、旗台建设规范,国旗鲜艳,国旗下讲话学生轮流参与。
6、校园内摆放垃圾箱,校园卫生整洁,部室门窗刷新。
7、严禁在校园内设置无线通讯塔架,严禁高压线穿越校园,已建成的必须拆除。
8、消防设施安装到位,规范。
9、千人以上学校建有电视台,学校建广播室。
三、楼梯
1、护栏高度,室内高度不低于900mm,室外高度不低于1100 mm,并且不易攀登,护栏刷新。
2、上下楼梯分界线醒目,逃生通道标志齐全,畅通。
3、转角处有应急灯,有照明设备。
四、教室:
1、中学每班不超50人,小学每班不超45人,幼儿园班额小班,中班,大班分别不得超过25人,30人,35人。
2、民主产生班干部,每班设班长1名,男女副班长个1名。
3、城市普通教室使用面积67平方米,农村61平方米,前后门随时能打开,通风透光达标。
4、学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上,不得以任何理由前移。
5、根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或升降式课桌凳,课桌凳完好率100%。
6、靠阳边有窗帘。
7、有饮水机或保温桶(随时有水喝)
8、电子白板班班通(上网)
9、日光灯照明360瓦,与黑板垂直安装,距桌面1.7米。
10、供暖降温设施安装到位。
11、教师讲课用普通话,板书规范。
12、教室布置高雅清爽,卫生整洁。
五、体育场及活动场地
1、操场及活动场地硬化或软化,操场上田赛,径赛,球类场地布置合理。
2、篮球场地按班级6:1设置,器材符合中小学生身体特征,小学设儿童篮球架(篮圈距地面高度1-2年级2.1米,3-4年级2.3米,5-6年级2.6米;篮板为长方形,长90公分,宽60公分,配儿童篮球)初中设标准篮球架,男生用7号球,女生用6号球。
3、排球场地按班级6:1设置,器材适合中小学身体特征
4、中小学因地设置足球场地(足球门高2米,宽5.5米,配儿童足球)。
5、小学17个班以下设150米环到和60米直道,18个班设200米环到,24个班以上设300米环道,均设100米直道,初中17个班以下设200米环道,18个班300米环道,36个班以上设400米环道,均设100米直道。
六、小学部室设置标准(共15个部室)
1、科学实验室:面积86平方米或生均1、91平方米,每增加2个班增加1个,配备多媒体设置,固定设施设备,按照《中小学理科实验室装备规范》(TY/T0385-2006)。
2、仪器室:应配置语文,英语,品德学科专用挂图,模型,卡片,用表,视听资料科技教学软件等设备,应配置数学,科学学科安排的通用仪器,测量仪器,专用仪器,模型标本,挂图和图片演示器,玻片,实验安全用品等设备。按国家颁发的《小学数学科学教学仪器配备标准》(TY/T0388-2006)进行配备。
3、图书室设置在第一层,使用面积6个班80平方米,12个班120平方米,18个班170平方米,24个班220平方米;图书藏书分类比例符合规定,管理规范,年递增量1%,生均图书30册,(不含电子图书)借阅量每生每学年15册。
4、阅览室:(尽量与图书室邻近)教师阅览室按教职工总数的3:1设座,报刊杂志师均1种;学生阅览室按在校生总数的12:1设座,报刊杂志每班3种 ;教室设置图书角。
5、微机室,语音室(可一室挂两牌)面积每个86平方米或生均1.91平方米(一室两用的应配耳麦);每百名学生拥有计算机台数大于或等于15台。
6、电子备课(远教室):保证每个教师有一台计算机,能快速查阅网上各种教学信息。
7、多媒体,多功能室:室内配备多媒体设备,面积能容纳一个班或一个年级的学生数量。
8、少队部:主题墙设计合理,布置规范,配备足够的少先队队旗,队鼓、队号,队服。
9、体育器材室:面积25-40平方米,配置达到国家标准,分类管理规范。
10、音乐舞蹈室:12个班以下合并设置音乐舞蹈教室1个,13个班以上音乐舞蹈教室各设置1个,音乐教室73平方米,舞蹈室86平方面;音乐教室配置钢琴和移动合唱台,铺设木地板;舞蹈室铺设木地板,装备符合学生身高特点的把杆和墙镜;各室均配置多媒体设施,其他设施配备达到标准。
11、美术室:12班以下合并设美术书法室一个,面积86平方米;13班以上美术书法教室各设一个,需面积各86平方米,各室配多媒体设施,其他设施配备达标。
12、科技活动室:12班以下使用面积25平方米,12班以上使用面积39平方米;毎室配备科技活动需要的工具和材料,有科技制作作品。
13、劳技教室:面积86平方米,毎12个班设1个,毎增加2个平行班增加1个,毎室配置6种劳动工具和材料;配备有烹饪,洗涤木工,缝纫与裁剪,电子电工,手工工艺,种植养殖,园艺等用具,配备有电视机,DVD及各种技术教学光盘。
14、卫生保健心理咨询室:按国家标准,基本达标。
15、档案资料室:按均衡发展工作要求七大类建档,建档规范摆设整齐美观。补充说明:
1、所有部室应有管理人员挂牌,管理制度挂牌,统一格式,规范整齐。
2、所有部室借阅,使用登记必须达到规定要求。
3、教学点可设3个部室;少队部(广播室)、综合室、远教室。
4、完小可设10个部室,科学实验室,仪器室,图书(阅览室),计算机(语音)教室,多功能室,电子备课(远教)室,卫生(保健,心理咨询)室,少队部(广播室),体育器材室。音美教室。
5、所有部室设计醒目的主题标语。
七、初中部室设置标准(共23个部室)
1、图书室:设置在1楼,12个班181平方米,18个班261平方米;图书室藏书分类比例符合规定,管理规范,年递增量1%;生均图书40册,借阅量毎生毎学年15册(登记册显示)。
2、阅览室:教师阅览室按教职工总数3:1设座,报刊杂志师均1.5种;学生阅览室按学生总数的12:1设座,报刊杂志每班4种,在教室设图书角。
3、物理实验室面积96平方米,12个班设置1套,年增加4个平行班增设1套;配置多媒体设备,设施按省颁标准。
4、化学实验室:(参照物理实验要求)
5、生物实验室:(参照物理实验室要求)
6、物理仪器准备室:至少39平方米(与物理实验室相邻)
7、化学仪器准备室:至少39平方米(与化学实验室相邻)
8、生物仪器准备室:至少39平方米(与生物实验室相邻)
9、音乐舞蹈教室:面积110平方米,24个班设1个,25个班以上音乐,舞蹈各设置1个,其中音乐教室96平方米,舞蹈教室110平方米;音乐教室配备钢琴,移动式合唱台,舞蹈教室铺设木地板,安装符合初中生身高的把杆和墙镜。
10、美术书法室:面积96平方米,24个班设1个,25班以上美术书法各设1个,毎室96平方米;配置多媒体设备,设施设备达到标准要求。
11、计算机(语音)教室:(挂双牌):面积96平方米,12班设1个,每室按标准班额装机1人1机,全校计算机总量达到毎百名学生平均15台以上,计算机教室实现语言功能,建有语言教室。
12、电子备课远教室:师均1台微机,配备多媒体设备。
13、科技活动室:毎12班36平方米,18班54平方米,30班72平方米,毎室配备科技活动需要的工具,材料,有科技制作和科技发明作品。
14、劳动技术室:面积96平方米,毎12班1个,毎增加4个平行班增加1个,每个教室配置6种劳动技能工具和材料(网上查阅)。
15、地理教室:面积96平方米,设置配置达到《初中地理教学仪器配备标准》,配置多媒体设施。
16、体育器材室:面积50-70平方米,达到国家标准,分类管理规范。
17、体育活动室:12个班300平方米,18个班450平方米,24个班608平方米,按标准配置体育设施。
18、德育展览室:50平方米,校史,名人,荣誉等。
19、团队部:主题墙等。
20、卫生保健室:配置达到《国家学校体育卫生条例试行基本标准》
21、心理咨询室:达到规定标准。
22、档案(资料)室:记载详实,资料齐全,分类科学,管理规范,均衡发展按7大类分建档,双高双普8大类156个分项分建档。
23、会议室 补充说明:
1、部室建设标准可参考“双高双普”工作资料汇编,资料汇编不详细的可网上查阅标准。
2、所有部室管理人员挂牌,规章制度要统一规范,整齐美观,室内有主题标语。
3、各部室使用登记应详细规范符合有关要求。