2009-2010第二学期学科工作计划[精选5篇]

第一篇：2009-2010第二学期学科工作计划

2009——2010学年度第二学期生物学科组工作计划

一、指导思想和工作目标

本学期的生物教学工作以学校发展规划的指导思想为准绳，以课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究高中生物学科的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生物科学的素养，促进学生素质的全面发展。本组全体教师要继续不断学习贯彻落实“有效教学”的教学理念，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生物科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。本组全体教师要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创校先进学科组。

二、工作重点

本学期时间短、任务重

第一、认真学习。我们要利用学科组和备课组活动时间组织教师认真学习优秀教师事迹，提高师德修养，使老师学有榜样，组织老师认真学习现代教育理论，更新教育观念，用新课程的理论来指导老师的工作，组织老师观摩优秀教师上课实录。师德教育是教师培养的灵魂所在。本学科要通过学习优秀教师事迹，提高教师自我发展意识。通过学习先进榜样，寻找差距，力争赶上。通过制订教师个人成长计划，推动教师向更高层次攀登。

第二、把备课组建设放在重要位置。备课组是提高教育质量，充分利用教师智慧的有效载体，我们要把备课组建设成为教师专业成长的有效组织，通过集体备课活动，促进教师专业水平，备课质量，授课质量，管理质量，有较大幅度提高。每次备课组活动，有中心发言人，活动定时与不定时相结合，固定与灵活相结合，长段备课与课时备课相结合，使备课组活动经常化，日常化，常态化，在统一教学进度的前提下，鼓励教师业务创新，使备课组呈现你追我赶的喜人景象。组内统一要求，统一进度，统一内容，充分发挥集体协作精神，提倡互相听课，互相切磋学习，要公开的状态下进行教学竞赛，使课堂教育质量稳步上升。

第三、积极开展听课，开课，评课，磨课活动。使课堂教学成为教研活动的中心研讨内容，倡导组内相互听课，鼓励骨干教师，青年教师积极开课，积极开展评课活动，取长补短，共同提高，把评课活动上升到磨课水平，使磨课成为教研活动的新亮点。坚持教学活动五认真，要求教师把备课作为日常主要工作，鼓励教师深入钻研课标，教材，学生，应用现代教育理论对课堂教学过程进行有效设计，在教学过程中要求教师尊重学生主体地位，倡导对话教学，及时评价学生，教学成果，使课堂成为师生共同成长的专业场，作业及时批发，及时反馈，尽可能面批，要求教师尽可能熟悉每一位学生，尊重每一个学生的个性和特长。

第四、积极开展教科研活动。研而不教则空，教而不研则浅，我们要把教科研活动作为提升学科组和教师个人水平的突破口，鼓励教师积极写教学后记，在学习的基础上，针对教学中存在的问题，倡导教师开展草根研究，使研究成为教师工作的一种常态，把研究与自己的教学结合起来，以研究的心态进行教学，使教科研和教学质量的提高成为有机的整体，倡导教师积极写稿投稿，为教师向更高层次发展打好基础。利用学科组活动时间，加强学习和交流，组织教育理论的学习，用先进的教育理论武装教师，争取走出去，开阔视野。鼓励教师积极参加各项比赛和活动，为一女中争光。认真落实蓝青工程，为青年教师成长创造条件。

第五、根据实际情况积极开展学生课外科技活动。生物组应因地制宜，有针对性的开展这项活动，在普及的基础上狠抓提高，对好的项目精心辅导，认真准备，积极推荐参加省市青少年科技活动。这学期要充分利用学校资源广泛选择苗子学生，确定一批课题，培训一批学生，争取课外科技活动能正常开展，结合学科特点，因地制宜，因陋就简，开展生物、环保等课外科技活动，引导学生走出课堂，走向自然，在大自然和社会大课堂中运用所学知识解决实际问题，发现自然奥秘，感受科技魅力，为家乡建设添砖加瓦。

1、继续通过校本培训的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进的教师能尽快融入二十一中的教育教学氛围。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对普通年级的执教心得，还是高三复习课的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

3、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将知识转化为实践的能力。

4、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物学科组网站的建设工作。

5、以高中生物教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教育，重视全员德育工作的开展。

三、常规工作

1、抓好备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动： 备课组活动：要求每次备课组活动由一位任课教师主讲，其他教师对其主讲的专题提出自己的意见、建议、记录，进行研讨，互相学习，取长补短。

2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人：每位教师应在教学中对学生进行思想教育，充分运用生物教材内容的特点，帮助提高学生的科学素养，培养学生的科学的世界观，尤其是学习目的、态度和方法，要富思想教育于教学中，每位教师在学校各种活动中都要以身作则，准时上、下课，认真批改作业及进行试卷分析。对学习有困难的学生要热情关心、帮助，树立学习的信心，以达到学习要求。

3、抓好实验室管理工作，要求每位教师遵守实验室规章制度：（1）每位教师在做实验的前一周要将所需实验材料，药品、仪器列出清单，交给实验员。

（2）教师要对学生进行实验室做好课前教育，配合实验员做好实验室的清洁卫生工作，爱护公物，认真实验，使学生养成严谨的科学态度

4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参加各项活动：

（1）积极参加市、区生物教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。（2）安排好学科的公开课教研活动

四、主要工作安排

根据学校教务处计划，结合本学科组实际情况，拟定本学期实施目标的主要工作安排为： 配合学校完成区级基本功大赛

完成高考、高二学业水平测试、初二会考等考试

第二篇：音乐学科第二学期工作计划

抚顺市高中、职专音乐学科2008—2009学第二学期工作计划

一、重点工作

1.积极参加部门组织各学科深入基层学校开展集体调研工作，深入一线和教师互动，共同体验新课程改革理念和实践，切实发挥教研员研究、服务、合作、引领的作用，有效指导帮助学校和教师的教学、教研工作，并认真掌握、深入分析基层学校在教育教学过程中较为突出的难点、热点问题，重点解决好制约学校音乐教学质量提高的瓶颈问题，针对较为突出的1—2个具体问题，提出切实可行的解决办法，促进教学质量提高。以此推动学校音乐学科课改工作的不断深化和教育教学质量的提高，同时也要不断积累教研员的教学实践经验，增长自身才干。

2．工作重心下移，向农村学校、城市中的薄弱学校倾斜。根据学院的工作思路，深入农村学校和城市中的薄弱学校了解现状，研究、指导和服务，分析问题，解决问题。有计划开展送训下乡、送课到校、送“研”到校，结对帮扶活动，实现优质教学资源和科研资源的共享。

3.继续做好高中音乐学科“十一五”骨干教师培训工作，开展高中音乐学科骨干教师校际间互动交流上课活动，开展踢踏舞专业技能培训。按学科计划完成教学实践指导、观摩研讨、说课并上实践课、成绩考核记分与骨干教师培训各项档案资料建设工作。

4．深入学习和贯彻落实学院教代会审议通过的《学院教职工考核规则》、《教职工考勤管理规定》及《学院师德考核办法》，积极参加学院和部门进行的绩效考核，进一步明确岗位职责，规范工作行为，提升自身师德水平和业务能力。

二、主要工作

1．高中音乐学科新课程培训暨教材辅导。按照高中音乐学科新课改进程，结合学校教学实际情况，采取专题讲座与互动研讨的方式，开展高中音乐选修模块教材辅导，通过辅导使教师掌握模块教学相适应的方式、方法，提高模块教学质量。

2．校本研训工作。深入到校本研训中去，拓宽研训途径与方法，注重总结、推广典型经验，搭建交流平台，为全市高中音乐工作注入新的活力。

3．召开高中音乐经验交流会暨教学观摩研讨会，总结好的经验推动我市高中音乐教育教学改革。

4．科研工作。做好国家教育科学“十一五”规划课题《当代学校美育发展研究》和“十一五”省课题《中小学音乐校本课程资源开发的实验与研究》指导工作，提高科研实效，发挥科研对高中音乐教学改革推动作用。

5．兼职教研员和学科中心教研组工作。凝聚教研力量，落实兼职教研员和学科中心教研组工作职责，发挥组织成员的示范和引领作用，制定切实可行的学科中心组计划，定期开展活动，积极组织研讨，集思广益，逐渐形成集体研究的运作机制，带动校际间互动和群众性研究。

6．研训教师上研究课或引领课。按照我市研训教师培训考核要求，本学期立足学科基地校，高中音乐教研员高质量完成一节研究课或实践课，通过上课反思自身的研训行为，提高教学研究能力、实践能力和创新能力。

三、其它工作

1．继续认真履行《关于印发抚顺市教师进修学院研训部门档案归档细则的通知》（抚教院发[2006]16号）文件精神，加强高中、职专音乐与健康学科档案建设，重视文字、照片、录像、录音等档案资料的积累与管理，进一步完善档案管理工作。

2．完成部门安排的其他工作任务。

附：计划月程表

二〇〇九年一月十七日

附：

计 划 月 程 表

月份工 作 内 容负责人

2月1.高中、职专音乐学科期初教材辅导刘 丽

3月2.高中、职专音乐学科兼职教研员、中心教研组成员会议，贯彻落实学期工作计划等有关事宜

3.骨干教师培训

4.高中音乐学科教学观摩研讨暨经验交流会刘 丽

4月5.骨干教师培训：骨干教师上教学观摩课、校际间交流

活动、踢踏舞技能培训

6.参加部门组织的高中、职专体音美学科集体调研刘 丽

5月7.骨干教师培训

8.在校本教研实验基地校，上一节引领课

9.参加部门组织的高中、职专体音美学科集体调研刘 丽

6月10.骨干教师培训

11.国家教育科学“十一五”规划课题《当代学校美育发

展研究》和“十一五” 省课题《中小学音乐校本课

程资源开发的实验与研究》验收

12.学科调研及活动刘 丽

7月13.高中音乐学科中心组教研工作会议

14.整理个人业务档案、学期工作总结、下学期工作计划制定刘 丽

注：省工作安排另行通知

第三篇：2013学年第二学期美术学科工作计划

2013学年第二学期美术学科工作计划

新的学期又开始了，面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际，结合生活中的艺术和学生的美术现状。美术学科将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培养学生的审美，爱美，学美的美育观。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想 以推进素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实教学。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水准，提高学生的知识面，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、学生现状分析 各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目标１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

4、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

四、教学措施： １、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。４、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。５、注重美术课与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

五、教学要注意的问题 注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。总之，本学期的美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量，为学生开创另一片艺术的殿堂。

附：每月具体工作安排

2月份：

1、抓好学生课堂教学常规。

2、配合学校做好橱窗更新工作。

3、美术教研：全市中小学美术教研活动

4、科组研讨并制定本学期专科工作计划。

3月份：

1、加强常规教学研究与实施。

2、提前备课，写好教案及边教边悟，做好批注。

3、准备第五届艺术节方案（讨论）。

4、专科备课组教师集备、听课。

5、小学课例观摩：授课教师赵新春　地点龙口西

6、配合参与运动会活动工作。

4月份：

1、备课组开展集体备课与听课的教研活动。

2、准备第五届艺术节方案（定稿）。

3、参与学校宣传栏、班级文化、黑板报评比活动。

4、区公开课　授课人：陈文珊　棠下小学。

5、做好美术兴趣班培优工作。

5月份：

1、准备第五届艺术节。

2、科组内课堂教学观摩研讨。

3、区公开课　授课教师　蔡咏诗　元岗小学

4、片祖活动 授课教师：郝慧华　石牌小学

5、片祖活动 授课教师：郑斌　华阳小学

6月份：

1、区公开课　授课教师　黄馨　猎德小学

2、参加区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。

3、组织学生参加美术学科期末考试。

4、整理上交资料，做好学期末总结。

第四篇：2009~2010第二学期初中历史学科工作计划

2009~2010第二学期初中历史学科工作计划

为提高课堂教学效益和质量，按照学校的要求，拟定以下工作计划与设想：

一、抓常规工作，确保教学科研等各项任务的顺利进行。

抓好教学常规是深化教学改革，提高教学质量的前提和保证，因此必须常抓不懈。科组要求全体教师，针对学生的具体情况，结合教改要求认真备好每一节课，同时做到目标明确、重点突出、内容正确、安排合理、方法得当、组织严密，确保每节课的质量和效益。

坚持每学期不少于15次的科组活动和每周一次的备课组活动。科组活动的主要内容应为进行教学心得和业务的交流，探讨教学方法和提高教学质量，充分利用学科优势向学生进行情感价值观教育，按照学校，年轻教师上好两堂公开课，并及时在全科组范围内进行听课评课活动。

各备课组活动主要放在历史教学具体的各章节、各单元和各重点知识的教学探讨和教法的研究之上。各备课组应做到统一进度、统一练习、统一测试、统一讲评。并力争做到课课有练习、单元有综合、定期检查作业，把鼓励学生主动学习和适应统一的要求结合起来。

二、抓教研，提高教师基本功素质和业务能力。

科组要求教师注重科研，总结教学经验，每位教师每学年至少提交一篇教学论文。提倡积极参加组内、校内、或其他各类有价值的教学交流等教研活动。并注意收集各地的优秀教学个案和文章在科组活动中进行学习和交流。每个备组要进行不少于两次对学生和教学实际情况的教研和总结，以确保教学质量和教学效果。

三、要求老师平时认真备课，重视教后记。规范教案的撰写，除了“教学目标”、“教学难、重点”、“教学方法”、“教学过程”等常规要素外，每课教案后必须有“教学反思”的内容来总结教学过程的得失，以利于以后教学方法的改进和完善，也符合学校工作的要求。

四、提高听课评教活动的质量、积级参加市的教研活动，加强校本教研的力度。将组织各年级的备课小组组长不定期地检查学校发下来的“听课本”，真正起到相互学习，提高课堂教学效益的作用。重视小课题研究，在专家指导下一步一个

脚印的完成教研任务。

这个学期，为了进一步提高课堂教学的有效性，我们还是要认真执行教学的各个环节，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中。严格要求学生，尊重学生，保护学生；同时注重加强自身修养，不断学习，努力进取。还要发扬教学民主，使学有所得，教有所长；更要发挥集体的智慧，使教师与教学共同成长。

总之在新的学期，新的形势下，历史科组全体教师决心以新的面貌，新的精神迎接新的挑战，争取新的成绩。

历史组张丽萍

2010-3-9

第五篇：小学第二学期语文学科工作计划

小学第二学期语文学科工作计划

一、指导思想

围绕学校本学期工作总体目标：防控工作压倒一切，居首位；在此基础上创造性地开展好教育教学工作，保底线，创造性开展语文学科组教研活动。强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，以教研促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面保障教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

工作目标

1.创新教研方式，形成教研阶段成果。

2.落实单元备课，提高课堂教学效率。

3.执行一日新常规，强化生命教育。

推进策略

1.加强理论学习。

认真学习《语文课程标准》，常州市《小语学科“十三五”发展规划》，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。本学期研究专题：整本书阅读指导。结合研究专题，确立本学期理论学习书目：必读《整本书阅读的六项核心技术》（邓彤著，华东师范大学出版社），推荐阅读《培养真正的阅读者》（吴欣歆著，上海教育出版社）。积极吸取前人经验，结合部编教材特点和学生年龄特点加以转化。

采用分章节线上阅读+读后感的形式，每位老师每人线上或者线下阅读，选择最有收获或者感触的地方完成一篇读后感，线上以“某某读第几章”分享到大组语文群文件。

2.课题研究引领教研组、备课组日常研究。

在学校大课题《指向“生命自觉”的潞小“善读”行动建构的研究》之下，展开日常的语文学科“整本书阅读指导”策略研究。

组内研讨课选取好一定的方向或者角度，采用微课研讨的形式，教师可录制十分钟左右的微课，在五月、六月分享至各年级群，各位教师提前学习，在备课组长带领下，集中某一个时间进行讨论、记录，并且，及时整理、提炼成备课组的经验，最后，将微课、提炼经验打包以“几年级几月组内专题研讨”命名，分享至大群，同时，发校园网。

大组在四月、五月分别选取优秀案例、微课分享，在各组当月的专题研讨的基础之上，整理，视情况组织讨论。

3.提高科研反思能力。

结合学校的各项活动，重点打磨青年教师的教科研能力。学习理论、课堂实践的同时，鼓励申报校级课题，积极撰写论文。

4.落实教学新常规。

备:

把脉学情突重难，单元教学正当季，推进版块少而巧，作业设计分层级；

上：媒体辅助精讲解，大声诵读暂时停；

批：点对点批隔一米，线上背书云批复，习补作练组统一；

辅:

个别辅导不聚集，视频连线可考虑，因材施教主保底；

改：错误改正落到位，有错必见改痕迹；

研：主题研讨不松劲，成果意识要加强，网络阵地强新技。

5.构建单元整体备课。

1.调研学生的学情，了解寒假线上学习的成果，较为准确地把握班级、年级学生的教学整体情况。

2.充分研读教材、课标，把握本册语文教材的语文要素、能级要求。

3.利用集体备课时间，调整原备课，进行单元导读、单元推进、单元总结课的研讨设计，落实语文要素。

4.重视单元之间的衔接，留足学生课堂自主空间。

6.有计划地开展语文学习活动

各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到生活。组织有效的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。