丰福路校区2014学年第一学期9月备课检查小结

第一篇：丰福路校区2014学年第一学期9月备课检查小结

丰福路校区2014学年第一学期9月备课检查总结

为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，学校教导处落实学科负责人及有关教研组长对全体教师的教案进行了细致的检查。总体情况良好，全校教师都能超前撰写教案，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下：

一、总体情况：

总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。

二、各学科情况：

1、语文学科：

总体较好，课时量教足，有82.2%的教师新备课，较认真；60%的教师设计规范、内容具体详细，书写认真美观（如：俞萍、曹宇、顾珍珍、盛莹春、顾徐菊等）。有17.8%的教师使用老教案，其中60%的老教案中没有调整意见，应根据学生的实际情况作适当的调整。有10%的教师教学过程设计简单，需要加强的。部分教案本上没有学科教学计划，缺少单元教学目标，教学反思少，或针对性不强。

2、数学学科：

数学课备课质量整体较好，课时量教足，有80%的教师新备课，有5位教师的备课达到了全册教材的50%（如：姜伊莉、汤连翔、袁备庠、翁思徽、张丽英），极大部分教师备课本上有学科计划、单元目标，课时计划中目标明确，重难点突出，有的老师用红笔划出标注（樊天钰）。有些老师能注重分层练习的设计（如张丽英、袁备庠、黄永祥、孙志琴等）。有的老师注重调整意见和课后反思（如杨宇）。但总体的反思缺乏，板书设计少，需要改进加强。

3、英语学科：

所有教师都有学科计划，有都有目标，课时量教足。极大部分教师课时计划中目标明确，过程清晰，重难点突出。有些教师能关注单元整体设计，有序推进教学（如刘海红）；有的体现了板书的设计（如：董海燕、黄爱娟）；有的注重调整意见和反思（如秦燕）。刘海红、秦慧琴的课时量较多近半学期。但有些教师设计过程简单，需要改进。

4、小三门学科： 除活动课外的小学科都有课时计划（手写稿和电子稿各占50%）。大部分教师教认真，内容比较具体，过程清晰（如：曹宇的写字；黄云、陆佩佩的自然董海燕、徐姝凤的品社等），王一全的自然课时中有设计意图，朱瑞忠的劳技设计中能考虑学生可能出现的问题，俞晓灵、孔祥方的校本设计中采用了“主动有效”设计的驱动单。王欢的探究中能体现对学生的评价过程，写字教案中老师们都能重视对学生书写的知道过程以及学生作业的评价过程。这些都说明老师们对小三门学科的重视程度。但较多老师在使用打印稿时缺少了针对不同学情的调整意见以及课后的反思，希望大家重视起来。

三、存在问题及改进意见

1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。

3、老教案及电子稿教案，要根据学情实际及时调整教学方法。

4、课后应及时撰写教学反思，便于以后的教学中避免一些不利的因素，或者吸取一些教训，也或者发扬一些经验。

5、几位年轻教师的教案还不够详尽，要把每个环节、每句话都写清楚，旁注不够仔细，有些课时在操作时不符合实际的应该勇于创新，大胆尝试修改。

6、忽视备“练习”。许多老师备“新授”都非常仔细详尽，但在练习时，只写了书本第几页第几题，是否可以在旁把学生有可能出现的错误或练习设计的意图进行旁注，这样做到练习有重难点，在课堂上也便于调控把握。

长兴中心校教育集团丰福路校区教导处

2014年9月15日

第二篇：07学年第一学期备课检查小结

2007学年第一学期 小学部备课检查情况小结

期初之际，教务处、教研组对教师备课情况进行检查。总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽。备课形式多样化，并逐渐形成了有特色的备课。现将小学部情况点评如下：

１、大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。

2、教师采用传统的备课方式，形式规范、步骤清晰、内容详实。环节设计都比较清楚、详实和规范。

3、在各老师的备课中，也发现许多值得大家借鉴的地方：如沈美园老师每一课均认真详尽，特别是作文课的指导都非常详细，很有学习的价值。曹丽娟、施巧娟老师的备课有实效，精心设计教案和板书，教案中用不同颜色的笔记录了老师的话和课后感想，注重教学后记、教学反馈环节，和课堂教学效益的提高。朱玲丽老师和叶婧老师的备课在教学设计中注重学生的学法指导和资料的积累，针对学期初学校提出的教研组考核的要求，一单元后有每单元的试卷和单元试卷分析，有实效性。

4、当然在备课检查中也发现了一些存在的问题：

（1）个别青年教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足。（2）教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

5、学校教学常规对备课也提出相应的要求。如：熟悉课标要求，钻研全册教材，并根据班级实际，订好切实可行的教学计划。进一步钻研教材，超前备课，针对教材特点和学生实际，积极改革课堂教学结构，精心设计教学方法，写好教案。目的要求明确，反对一般化、抽象化，体现一课一得。教学过程要详细清楚。重点突出，内容充实，结构新颖，步骤紧凑，过渡自然，还要精心设计好作业练习和板书内容。上课前要认真熟悉教案，思考教案，必要时还要修改教案。鼓励应用现代教学设备采用电子备课，杜绝下载抄袭。提倡课后反思。求真务实。

6、本次检查后要求各教研组内安排一次备课交流学习，把好的教案呈现出来，学习交流一下，尤其是青年教师更应该取长补短，结合自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教案，相信这样对我们的课堂教学水平的提高会大有益处。

源东中心学校小学部语文教研组

2007年9月23日

第三篇：2011年秋学期苏州路校区六认真检查小结

2011年秋学期苏州路校区9月份“教学六认真”检查工作小结 为了全面、深入了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程监管，9月15日（周五）教导处组织了“教学六认真”检查，检查了老师们备课笔记，课堂作业、作业批改录及听课笔记。工作人员认真查看，仔细比对，翔实记录，严格按统一尺度确定等次，掌握了全校教师工作的第一手资料。总的感受，我们的老师很辛苦，手头都有事情，有的是班主任，有的教三门科，但都能在繁忙的工作中认真完成备课、上课、作业批改、听课学习等工作。经汇总现将有关情况通报如下：

一、备课方面。

我们欣喜地看到，广大教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材，了解学生，制定目标，按照学校要求进行书面备课。：

优点一：大部分教师能，按照“知识与能力”、“过程与方法”、“感情、态度和价值观”设置了三维目标，并细分到学生的学习水平。要素齐全，重难点清楚。

优点二：在教学流程中，我们看到教师将课堂让位于学生，注重“知识与能力”，关注“过程和方法”，凸显“情感态度和价值观”。学生活动中，“让学生自主学习”、“小组合作交流”、“引导学生探究”等字眼频频出现，„„呈现出课改理念下的浓郁的新景观。

优点三：有再备的教案和教后反思，这里的再备教案也就是二次备课，有上课前对先前的教学预案进行调整，也有在上了课后回过头来对自己的课进行“二度修改”，可以进行增删，可以进行添加。教学反思在教学设计的最后，利用上完课的短短时间对自己的课堂教学进行回忆和评价，及时进行反思，可以记录下该课的“亮点”——得意之作，好在何处；“败笔”——分析原因，尤其主观原因，提出改进意见；“偶得”——突出事件及处理，教学机智，生成的课程；“智慧火花”——学生的精彩言行，教师的灵感和顿误；“拦路虎”—观察和了解学生学习的难点，分析症结，对症下药；“再教后记”——全面反思整个教学过程，提出再教的思路。为下一次的该内容教学提供有效的参考价值。在这里值得我们学习的有郑琪、刘娟、倪青红、张莉华、马静、梁芳芹、左婷、李爱娣、戚丽芳、周黎前、陈雪婷等老师、周田、余春菊、张廷廷、曹明杰、郑跃俊、许学宏、王文安、顾敏等老师。

备课中需要注意的是

1、老师对制定的目标、重、难点、教具的使用等在教学过程中要得到突破，得到体现，2、个别语文老师语文分课时没有教学目标；

3、有的教案备写太过简单，有位兼职技能课老师的美术备课笔记只有一页除去目标、重、难点、教具的使用等就剩下草率的几行，；

4、没有自主学习的过程的描述，没有板书设计；

5、教学手段单一，拘泥于传统的教学模式，设计中表现为一讲到底，无提问、无讨论，无自主练习等

6、部分兼职、专职技能课老师没有及时交备课笔记，语文老师没有交语文阅读课。

二、作业批改。

送来检查的有作业本，对作业的布置，符合大纲范围和要求,有助于学生理解,记忆,巩固知识,形成技能,技巧；规定完成的作业适合一般水平，大多数作业本整洁干净,书写工整。作业批改做到了及时,认真,细致。

我们值得注意的是

1、我们强调集体备课统一作业，但一年级13个班语文最多的做6次作业最少的做两次，一年级数学最多做两次，最少1次，二年级两个班语文作业统一，数学作业就不一样了

2、作业批改录记的次数也不等，个别老师作业批改录根本就没交。

3、作业封面上栏目填写不全。

三、听课情况

从检查的情况看，老师们听课四节、五节不等，还有更多些的。从老师们的听课笔记看，记录了授课老师的上课过程。这样听课，对自己的教学水平的提高，有很大的帮助。但是，部分老师听完了课后没有课评，同时没有自己对该堂课的看法，记录过程过于简单。

时下，课改正大力提倡精心打造教学细节，其实我们的教学常规中也不乏有众多的细节应予以足够关注。今天利用六认真检查的汇报聚焦这些细节，是你和我或许都同样存在的问题，它可以是我们努力的目标，可以是我们下一步改进的方向。如果更加注重这些细节，你和我都可以做得更好。

第四篇：2010学年第一学期水丰路少先队计划

2010学第一学期水丰路小学少先队工作计划

一、指导思想：

以学习贯彻全国第六次少代会精神为主线，以推进未成年人思想道德建设为总揽，贯彻实施《上海市少先队辅导员工作纲要》，将《上海市民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》精神贯穿于少先队活动之中，以区少工委精神和学校计划为指导，以“雏鹰世博文明行动”为主线，结合学校集邮特色和校本教材，不断促进少先队员快乐自主地发展。

二、主要工作：

（一）、切实抓好少先队的基础建设

1、加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。

2、认真协调安排好每周一次的升旗仪式主题，协助班主任老师充分发挥升旗仪式的教育效果。

3、利用好校班会课对学生进行行规、安全、时政等的教育，单周由班主任老师负责，双周由大队部负责。

4、完善双周二午会课的红领巾广播，吸收更多队员担任广播员，辅导学生主持、撰稿和搜集资料，并加强宣传，面向全校学生进行“水丰新闻坊”、“小小故事园”、“轻松一刻”、“你点我播”等各栏目信息的搜集，丰富学生的校园生活。

5、继续抓好鼓号队的训练工作，每周四中午进行训练，使本期鼓号队员能完成所有曲目的演奏。

6、各中队定期更新板报布置，创建“温馨教室”，设置“红领巾书角”、“植物角”、“集邮专栏”，优化育人环境。

（二）、开展丰富多彩的教育活动

1、行为规范教育：安排好每周行规教育重点，有计划、有步骤地对学生进行常规训练，要求班主任经常、反复地培养学生良好的行为习惯，本学期更新校行为规范评比的内容和方法，检查项目为：进校离校、领巾标志、两操集队、课间午间、文明午餐、环境卫生、个人卫生、两分钟预备、带齐物品，每周检查

各个项目，分别以红、黄、绿笑脸作为等第，每月评比金星、银星、铜星班。

2、节庆教育：根据已制定的德育框架分年级开展相应活动，以年级为单位在教师节、中秋节、国庆节、重阳节期间开展按年级、分类别、有层次的教育，让学生了解传统节日，增强民族自豪感。

3、仪式教育：一年级入学仪式，欢迎新同学，并对新生进行行规方面教育；在一年级小红星节入团仪式期间，着重对学生进行苗苗儿童团知识的宣传，激发他们对儿童团组织的热爱，对少先队的向往；召开第二十一届少先队代表大会，选举新干部，激发学生争做四好少年。

4、主题教育：重点开展“少先队创先争优活动”，推进“争当四好少年”主题活动，队队争创“快乐自动”好集体，辅导员个个争做“民主创新”好辅导员；传播“小手牵大手”理念，推进雏鹰世博文明行动。

九月：活力校园，快乐起航；十月：红领巾争四好，让城市更美好；十一月：小手牵大手，风尚好少年；十二月：廉洁教育进校园；一月：奋勇前进 心向成功。

5、深化雏鹰争章活动：各中队根据《纲要》规定开展争必修章活动，还可以根据学生实际开辟兴趣章的争章活动，并在中队争章栏和队员的《雏鹰争章手册》中反映。

6、安排落实好社会实践活动内容，丰富学生的课外生活。

三、具体安排：

九月：活力校园 快乐起航

1、开学典礼，评选暑期积极分子

2、制定少先队计划，中队辅导员制定班级计划

3、“迎接新学期”主题板报布置和检查

4、鼓号队训练正常开展

5、节庆活动：三年级教师节、四年级中秋节、二和五年级国庆节

6、推选“节能小标兵”、“节能小队”

7、各类报刊的征订工作

8、各班启动“雏鹰争章” 活动

9、金银星评比

十月： 红领巾争四好 让城市更美好

1、召开校第二十一届少代会

2、节庆活动：一年级重阳节敬老爱老活动

3、学生社会实践活动：秋游、观看儿童剧

4、金银星评比

十一月： 小手牵大手 风尚好少年

1、区“苗苗小能手”、“当代小先生”选送

2、世博活动总结表彰

3、小红星儿童团入团前教育

4、板报布置及检查

5、金银星评比

十二月： 廉洁教育进校园

1、小红星儿童团入团仪式

2、迎新主题活动

3、金银星评比

一月份： 奋勇前进 心向成功

1、班主任考核

2、少先队工作总结及考核

3、金银星评比、“校园之星”评比

4、结业典礼，布置寒假生活

水丰路小学大队部2010.9

第五篇：9月份月小结(2016第一学期)

9月份月小结

蒋亚华

过了一个快乐的暑假，我们终于迎来了新学期开学。当孩子们重新回归校园开始生活，我突然发现孩子们真的是长大了许多，特别是在生活自理能力和规则意识方面取得了很大的进步。但是也有不足的地方，我总结出了3个方面。

1.我们班孩子的常规还不是很好，许多孩子会在小便、洗手和喝水的时候讲话、尖叫，甚至还有少数孩子喝水仍旧需要提醒。

2.俗话说作为学生要坐有坐相，站有站相，但是我们班的孩子坐姿千姿百态，站姿也有点歪扭。3.由于我们班的孩子小班的时候一直是围半圆做的，因此对他们“离开座位小椅子要塞到桌底下”这个要求没有很好的落实，现在孩子们都说坐在桌子边上了，但绝大多数孩子还不会自觉塞小椅子。

为了让孩子有更好的表现，9月份我主要是针对了以上几点开展了常规教育，效果也是十分显著的，我相信再坚持一个月，大部分孩子都能做好。幼儿方面

暑假上来，我发现孩子们的出勤率大大的提高了，在园服药的幼儿几乎没有，可能有一部分原因是因为流感流行期没到，但不可否认的是孩子们的体能也有了很大的提高。这种表现让我十分欣慰。

关于孩子的保育，我们是十分重视的，早上来到幼儿园我们会很细心的检查孩子带的东西，发现有细小物品或尖锐物品就会让家长带回去。若是有服药的幼儿我们会及时做好服药登记。这学习我们还是坚持在户外活动时让孩子带好小桶和水杯，以便孩子在活动中能更好的休息和及时的补充水分。对于易出汗的孩子我们也会特别关注，及时的提醒他擦汗和休息。

中午就餐时我们要求孩子不偏食挑食，但是仍旧有个别孩子存在因挑食而吃饭过慢的问题，针对这些孩子我们会根据每个孩子的不同情况酌情处理，比如对于肥胖孩子若是不想吃饭，我们会允许他剩一点，但对于本身就体重正常甚至偏瘦的孩子来说我们会要求他把饭吃完。

午睡时，我们会根据气温考虑是不是开空调，我们也会及时为那些调皮的孩子盖好被子，防止他们着凉。最近“秋蚊子”特别的毒，大家都被蚊子咬了很多包，因此每天都会给他们喷三次驱蚊药水，最近还向总务老师领了大蒜头来驱蚊，希望有一定的效果。

工作方面

经过一年的集体生活，中班的孩子已经与同伴建立了日益密切的关系。如何与同伴交往，成为他们渴望解决的重要问题。为了使每个孩子都能建立良好的同伴关系，本月我们开展了《我和朋友在一起》的主题活动。在语言活动《有朋友真好》这个活动中，我通过讲故事的方式让孩子懂得了朋友之间要像蛤蟆和青蛙一样相互惦念、关切的心情，这样才能交到真心的朋友。在美术活动《心情转盘》中通过让孩子们想一想做一做的方式表现不同的表情并知道一个人的表情能够反映一个人的心情，在好朋友难过的时候要去安慰他。

9月是开学之月，是繁忙的一个月。在这个月我们开展了许多的活动，有“大手拉小手”的混龄结对活动，有阶梯式的师徒结对活动，有响应爱牙日的爱护牙齿的全园性教育课堂，有国庆歌咏会等等。在这些活动中我坚持做好自己的本职工作，不应工作的繁忙而懈怠。