黄坪学校支教协议书

第一篇：黄坪学校支教协议书

狮溪镇黄坪小学校教师支教

协议书

甲方：桐梓县狮溪镇黄坪小学 乙方：梁林碧

根据上级教育行政部门关于城乡中小学教师轮岗交流，对口支援薄弱学校的有关规定，经甲乙双方协商同意，乙方主动申请到边远学校（箐坝小学）支教。为明确双方的权利、义务和责任。确保支教工作顺利开展，甲乙双方订立协议如下:

1、乙方主动支教时限自2013年09月5日 起至2014年07月10日止。支教期满后继续回原校任教。

2、乙方支教期间，教师教育教学工作，生活安排，年度业务考核等由流入学校负责。乙方不再承担原校的教育教学任务，必须按流入学校的要求承担全额工作量。

3、乙方支教期间，享有以下权利：

（1）在参加教师中级级职称聘任时每支教1年加2.5分.（2）在同等条件下，支教教师在职称评聘、评先评优、干部提拔等方面予以优先。

（3）支教教师年度考核评为优秀等级的，由流入学校呈报中心校确认。

4、乙方支教期间，必须履行以下义务：（1）服从流入学校的分配与管理，自觉遵守流入学校的规章制度，热爱学校，以校为家，恪尽职守，爱岗敬业，积极并出色完成教育教学任务。（2）自觉参加流入学校的各种有关会议，积极参加流入学校的教育教学教研活动，与流入学校的老师和睦相处，虚心学习，借鉴他人的成功经验，积极开展兴趣小组活动，积极开设示范课，研讨课和各种专题讲座。（3）支教教师必须充分发挥骨干，示范作用，积极传播先进的教育理念和教育教学经验，积极为流入学校建言献策，在学科建设，师资队伍建设方面发挥积极作用。

本协议经双方签订后生效，双方必须严格履行协议条款。

本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方签字：

乙方签字：

****年**月**日

****年**月**日

第二篇：黄坪学校支教协议书

狮溪镇黄坪小学校教师支教

协议书

甲方：桐梓县狮溪镇黄坪小学

乙方：梁林碧

根据上级教育行政部门关于城乡中小学教师轮岗交流，对口支援薄弱学校的有关规定，经甲乙双方协商同意，乙方主动申请到边远学校（箐坝小学）支教。为明确双方的权利、义务和责任。确保支教工作顺利开展，甲乙双方订立协议如下:

1、乙方主动支教时限自2013年09月5日 起至2014年07月10日止。支教期满后继续回原校任教。

2、乙方支教期间，教师教育教学工作，生活安排，业务考核等由流入学校负责。乙方不再承担原校的教育教学任务，必须按流入学校的要求承担全额工作量。

3、乙方支教期间，享有以下权利：

（1）在参加教师中级级职称聘任时每支教1年加2.5分.（2）在同等条件下，支教教师在职称评聘、评先评优、干部提拔等方面予以优先。

（3）支教教师考核评为优秀等级的，由流入学校呈报中心校确认。

4、乙方支教期间，必须履行以下义务：（1）服从流入学校的分配与管理，自觉遵守流入学校的规章制度，热爱学校，以校为家，恪尽职守，爱岗敬业，积极并出色完成教育教学任务。（2）自觉参加流入学校的各种有关会议，积极参加流入学校的教育教学教研活动，与流入学校的老师和睦相处，虚心学习，借鉴他人的成功经验，积极开展兴趣小组活动，积极开设示范课，研讨课和各种专题讲座。（3）支教教师必须充分发挥骨干，示范作用，积极传播先进的教育理念和教育教学经验，积极为流入学校建言献策，在学科建设，师资队伍建设方面发挥积极作用。

本协议经双方签订后生效，双方必须严格履行协议条款。

本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方签字：乙方签字：

年月日年月日

第三篇：榆中县黄坪学校结对帮扶工作总结

榆中县黄坪学校结对帮扶工作总结

（2016-2017学第二学期）

在本学年的教师结对帮扶工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。在本学年帮扶工作中，指导老师给新教师提供了很大的帮助。通过本学期帮扶活动，新教师取得了一定的进步，而且有以下的心得体会，做一名新时期合格的教师应具备：

一、强化自身素质，提高师德修养。

有人指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行，一举一动。

高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

二、不断加强学习，自我完善。

作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育观念，鼓励创新。

作为教师，不仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求。教育的实质就是教人去创造未来。因此教师在教学中要善于组织开放式教学，课堂上放的开，努力培养学生的创新意识，注重引导学生积极参与教学活动，并在其中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学，在与众不同中透出新意，要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力，激发学生的创新热情。

四、今后努力的方向。1.师德方面

(1)树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

(2)培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

2.教育教学方面

在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：

(1)加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

(2)加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民-主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

(3)做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

(4)做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。

3.自身素质方面

在工作的同时，我也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

(1)多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。

(2)多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。

(3)多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。

第四篇：支教协议书

龙门中心学校教师主动支教协议书

甲方：（中心学校）

乙方：（支教教师）

根据上级教育行政部门关于城乡中小学教师轮岗交流、对口支援的有关规定，经甲、乙双方协商同意，乙方主动要求到山区校（桂瑶小学、桂林小学、仙地小学）支教。为明确双方的义务、权利和责任，确保支教工作顺利开展，甲、乙双方订立协议如下：

1、乙方主动支教时限自 年 月 日至 年 月 日止。支教期满后即回原校任教、任职。

2、乙方支教期间，教师教育教学工作、生活安排、业务考核等由流入学校负责。乙方不再承担原学校的教育教学任务，必须按流入学校的要求承担全额工作量。

3、乙方支教期间，享有以下权利：①在参加小学教师高级职称聘任时每支教1年加 7.5分，两年封顶（若以后教代会关于支教教师聘任小学教师高级职称方案有所变动，乙方可自行选择任一方案）。②支教年限可计为班主任工作年限，享受派入学校班主任津贴。③在同等条件下，支教教师在职称评聘、评先评优、考核等级、干部提拔等方面予以优先。④列为学校后备干部或学科带头人培养对象的人员，其支教期间的工作实绩作为提拔任用或评审的重要依据之一。⑤支教教师考核评为优秀等级的，由流入学校呈报中心校确认。

4、乙方支教期间，必须履行以下义务：①服从流入学校的领导与管理，自觉遵守流入学校的规章制度，热爱学校，以校为家，恪尽职守，爱岗敬业，积极并出色完成教育教学任务。②自觉参加流入学校各种有关的会议，积极参加流入学校组织的教育教学教研活动，与流入学校的教师和睦相处，虚心学习、借鉴他人的成功经验，积极开展兴趣小组活动，积极开设示范课、研讨课和各种专题讲座。③支教教师必须充分发挥骨干、示范作用，积极传播先进的教育理念和教育教学经验，积极为流入学校建言献策，在学科建设、师资队伍建设方面发挥积极作用。

本协议经双方签订后生效，双方必须严格履行协议条款。

本协议一式两份，双方各执一份。

甲方：（签字及公章）乙方：（签字）

年 月 日 年 月 日篇二：支教合同书

附件：

黔西县“三区”教师专项计划支教协议书

选派学校：（以下简称甲方）

受援学校：（以下简称乙方）

支教教师：（以下简称丙方）

为全面提高贵州省贫困地区、民族地区和革命老区（简称“三区”）教师的整体素质和教学水平，提升学校教育教学质量，根据中央和省市县有关要求，经本人申请，学校同意，选派 老师在 学校从事 形式的支教工作。支教期为一年，自2013年8月起至2014年 7 月止。

为切实做好支教工作，规范三方在支教期间的权利和义务，根据《贵州省贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》，结合实际，三方签订本协议并共同遵照执行。

一、甲方权利及义务 1.严格按照选派标准，按规定将丙方选派到乙方支教。对丙方信息（职称或职务、学历、年龄）的真实性和在校期间的政治表现负责。2.及时安排人员接交丙方工作，并保障丙方在支教期间原有的各项待遇不变。—1— 3.在丙方支教期间，力所能及帮助解决丙方家庭生活遇到的实际困难。4.丙方支教一学年，且考核合格的，支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历，应在工资、职务（职称）晋升、计算基层工作经历、表彰奖励等按现有倾斜政策执行。

二、乙方权利及义务 1.做好安全预防工作，确保丙方及时、顺利到岗工作；丙方圆满完成支教工作任务后，为其出具客观、公正、合理的评鉴意见，让其满意离岗并安全返回选派学校。2.做好后勤保障工作，为丙方提供工作、生活等基本条件，帮助解决其具体困难，确保丙方安心工作。3.做好管理工作，丙方支教期间，以乙方管理为主（兼职制教除外）；考核由甲方依据乙方意见，确定其考核等次。4.做好安全保障等工作，积极落实为丙方购买人身意外伤害保险等，在丙方支教期间发生意外或伤病时给予帮助，及时上报有关部门并反馈甲方。

三、丙方权利及义务

1.在规定时间内到乙方报到。2.自觉服从乙方管理，遵守乙方规章制度，维护甲方和本人形象。3.全职和置换支教人员因伤病或其他特殊原因请假5天内，需乙方批准方可离开；请假6至10天，需报受援县教育行政部 —2—

门批准；请假10天以上或不能坚持工作到支教任务结束，需报甲方和上级教育行政部门批准，并及时上报市（州）教育局和省教育厅。4.支教任务结束后，及时向受援学校移交工作，按时返回选派学校。

四、其他事宜

本协议书一式五份，三方各持一份，县教育行政部门各一份。自三方签字盖章后生效。

甲方：选派学校（公章）： 乙方：受援学校（公章）：

校长签字： 校长签字：

年 月 日 年 月 日

丙方：支教教师（签字）：

年 月 日

—3—篇三：支教合作协议书

合作协议书

甲方：

乙方：

甲、乙双方本着精诚合作、平等互利的原则，保证打工子弟学校的学生与同龄学生享有平等的受教育权的共同愿望。经双方友好协商，就志愿者到学校进行支教合作事宜，达成如下协议，双方保证共同遵守。

一、合作范围

合作地点：

合作期限： 年 月至 年 月

合作具体时间：每周二和周五14:20—16:00 二，双方权利与义务

甲方的权利和义务：

1、甲方志愿者在乙方学校进行支教活动期间，应遵守国家的法律法规，自觉遵守乙方的规章制度，配合乙方管理人员的安排。

2、甲方需与乙方协商制定课程安排，乙方应尽量以甲方志愿者的课余时间为依据进行协调安排。

3、甲方有权要求乙方学校保证志愿者所承担的相应课程的课时和班级基本不变。

4、除特殊情况外，甲方需根据与乙方协商的时间及课程安排，按时到乙方学校进行支教活动（特殊情况：如志愿者因所修课程上课时间临时调整无法按时到校进行支教活动，或志愿者必须参加集体活动而无法按时进行支教活动等）；

5、如因特殊情况，甲方不能按时到乙方学校进行支教活动，需及时与乙方取得联系，取消或调整此次课程安排。

6、除特殊情况外，甲方应该按时完成所承担的教学任务，并保证教学质量。

7、甲方应在支教活动期间协助乙方学校维持良好的治安秩序及协助学校保障学生的人身财产安全。

8、甲方有权根据活动内容、形式及质量（包括授课方式及考评方式）向乙

方提出合理意见和建议，并积极与乙方进行协商，然后根据双方协商的结果作出相应调整；

9、甲方有权要求从乙方学校获得所承担班级的学生情况及基本课程安排等

教学信息；

10、如因天气原因及不可抗力因素而阻碍甲方志愿者支教活动进行，经双方

协商后可暂时中止支教活动；

11、甲方可因节假日和期末考试安排暂停支教活动；

12、甲方承诺在支教期间内不进行危险性的非教学活动，如攀岩、涉水、探

险等，如因此而造成任何安全意外，将不追究乙方责任。

13、甲方自行承担由居住地前往支教点的往返交通等费用。

14、协议中未曾提到的其他一切费用，由双方就具体情况协商解决。

15、支教期间，甲方需有相关负责人与乙方负责人保持联系，以保证支教活 动的顺利进行。

乙方的权利和义务：

1、由乙方负责提供教室及相关教学用具、必需品以及必要的协助；

2、乙方需与甲方协商制定课程安排，应尽量以甲方志愿者的课余时间为依

据进行协调安排；

3、乙方需保证甲方志愿者所承担的相应课程的课时和班级基本固定不变。

如在课程和班级上需要做任何调整，需与甲方协商；

4、乙方负责协助甲方（志愿者）维持支教活动的正常秩序；

5、乙方有义务保障维持良好的治安环境，并与甲方合作保障甲乙双方在支

教地点的人身财产安全，若甲方在支教期间进行危险性的非教学活动，如攀岩、涉水、探险等，造成安全意外的，由甲方志愿者自行负责。

6、乙方有权根据甲方活动内容、形式及质量向甲方提出合理建议，并积极

与甲方进行协商，然后根据协商结果作相应调整；

7、乙方有义务对甲方的教学工作进行评价监督和定期的反馈。

8、如因天气原因及不可抗力因素阻碍活动进行，经双方协商后可暂时中止

活动；

9、如因特殊情况，甲方不能按时到乙方学校进行支教活动，乙方有权要求

甲方及时说明原因，然后双方协商取消或调整此次课程安排；

10、乙方有权要求甲方志愿者在乙方学校进行支教活动期间，遵守国家的法

律法规，并自觉遵守乙方的规章制度，配合乙方管理人员的安排；

11、乙方有义务就所在学校的规章制度给予甲方明确的文字说明，若因乙方 未尽到履行该项义务之责任，以致甲方在未知情形下违反其规章制度的，乙方不应追究甲方之过错；

12、乙方应配合甲方节假日、期末考试暂停支教的安排；

13、支教结束后，乙方根据甲方的支教表现，为甲方开具支教证明材料；

14、协议中未曾提到的其他一切费用，由双方就具体情况协商解决。

15、支教期间，乙方需有专人与甲方相关负责人保持联系，以保证支教活动的顺利进行。

三、其它

1、若甲乙双方合作顺利，有继续合作的意向，甲方可将乙方作为相应的支

教基地，并进行挂牌仪式。

2、如需变更、中止、解除或提前终止合作，双方经协商达成一致意见之后

应形成相应书面文件，然后终止合作；

2、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，均具有同等效力。由双方各自妥

善保存；

3、甲乙任何一方违约，对支教过程造成影响使支教活动无法正常继续的，另一方可终止合作。

4、本协议中未尽事宜，双方可以协商解决，并另行签定补充协议；

5、本协议自签定之日起生效，双方均不得擅自修改或撕毁。

6、协会对本协议有最终解释权。

甲方：

法定代表人（签名/盖章）： 2010年月 日或指定授权人： 乙方： 法定代表人（签名/盖章）： 或指定授权人：篇四：志愿者支教协议书

源创国际研究院公益事业部支教协议书

甲方：源创国际研究院公益事业部

地址：江苏省苏州市高新区竹园路财富广场2号楼1401 乙方：

居民身份证号码：

丙方： 贵州省黔西南州贞丰县者相镇新协力冬妹小学

负责人：

经友好协商，甲乙丙三方本着真诚合作，责权明确的原则，开展支教活动，特拟订以下协议，以期三方共同遵守：

第一条：合作范围

乙方在甲方的安排下，赴指定学校开展小学阶段义务教学和研究活动，丙方负责乙方的接待、食宿，并根据学校的实际情况给乙方安排适量的教学工作。三方合作的目的是为了共同促进当地教育的发展。

第二条：合作期限

合作期限自 年 月 日 至 年 月 日

第三条：甲乙丙三方的权利和义务

（一）甲方的权利和义务

1、甲方有权要求乙方依照丙方合理的教学安排及质量标准按时按量开展教学活动。

2、甲方有义务根据丙方的实际需求，派送有责任心、有爱心的志愿者到丙方提供义务服务，志愿者均具备大专以上学历(当地返聘老师除外)，并且具备良好的专业素养、专业资格。

3、甲方有义务在支教前如实向乙方介绍丙方的情况，如工作、生活条件等，在征得乙方同意后，甲方协调好有关支教的具体事宜再派乙方到支教的地点。

4、甲方在整个支教期间，有义务积极协调乙丙双方的工作。甲方作为组织方，应该尽力支持乙方的支教工作和生活等，并尽力协助、协调丙方为乙方提供有关教学的物资或精神援助。

5、甲方有权在源创国际研究院的网站上跟踪报道乙方在丙方的支教情况，乙方不得擅自将支教期间掌握的学校、学生的资料（个人日志等除外）公布或做他用，若实有需要，需经过三方认同方可。

（二）乙方的权利和义务

1、乙方做出义务支教决定前已经经过充分考虑，已充分认识到支教将会给个人生活、工作等带来的各种影响，乙方的决定完全属于自愿行为，与他人无关。

2、乙方在前往丙方支教之前应到市级甲等医院做一次全身体检，确保没有高血压、心脏病、糖尿病、传染性疾病、甲亢、颠痫病等病症。

3、乙方在丙方支教期间，应遵守当地法律法规，尊重当地民俗习惯，遵守丙方的各项规章制度，服从丙方统一安排，与丙方搞好教学协作；如有因违反当地法律法规、民俗习惯、学校的规章制度而带来的各种后果，乙方自行承担全部责任。

4、乙方享有接受丙方所给予的生活相应物质资助及教学奖励的权利，乙方享有与丙方现任教师的平等权力。

5、乙方承诺在支教期间内不进行危险性的非教学活动，如攀岩、涉水、探险等，如因此而造成任何人身意外，乙方承担全部责任。

6、乙方必须尽心尽责参与支教，必须根据丙方要求按时、按质、按量地完成相关教学任务.不得在支教期限未满的情况下未经与甲方、丙方协商擅自离开支教岗位，否则丙方有权根据相关法律法规追究乙方责任。

7、乙方有权提出合理教学教研建议，丙方要充分尊重乙方建议，积极与乙方进行协商，并根据协商结果作相应调整。

8、乙方有义务及时反馈支教项目实施过程中涉及甲方长期义务支教项目规划的相关问题。

9、乙方在甲方网站被确认为支教志愿者身份时，乙方须在通过志愿者审核前将其个人的身份证、学历证书、体检报告等复印件通过邮寄或传真等方式报至甲方指定地址，乙方对其所提供资料的真实性负责，甲方不得将其资料用于支教项目之外的任何用途。

10、乙方在支教活动进行中，若有个人亲戚、朋友探望，乙方有义务提前知会甲方和丙方。

（三）丙方的权利和义务

1、丙方有义务把学校的实际需求在每学期期末前一个月向甲方反馈，甲方根据丙方提供的材料进行相关安排。

2、对于由乙方提出的需要丙方提供人力、物力支持的教学活动，丙方有义务同乙方进行积极协商和配合，丙方有做出最终决定的权利，并且在作出最终决定后的第一时间告知乙方。丙方所做的教学相关的决定应符合该校的实际情况。

3、丙方有义务提供乙方支教活动的一切场地和设施、设备。

4、丙方有义务保证乙方在支教地点的人身及财产安全。如发生乙方免责的人身伤害或财产损失时，丙方必须根据相关法律法规给予赔偿；如发生不可抗外力因素引起的人身伤害、疾病或财产损失，则由乙丙双方共同协商解决。

5、丙方有义务就所在学校的规章制度给予乙方明确的书面说明，若因丙方未尽到履行此项义务的责任，以致乙方在未知情形下违反其规章制度的，丙方不应追究乙方之过错。

6、乙方在当地教学、生活等非经济方面确有需丙方协助时，丙方有义务给予帮助及协调。

第四条：薪资待遇

1、乙方到达支教点后，由丙方负责提供接待。对于到校后乙方在支教期间产生的其他一切与教学活动有关的交通费用，由乙丙双方进一步协商解决。

2、丙方按当地教师生活基本标准为乙方提供支教期间在支教地点的（合作期限内）基本食宿，要求能够保障乙方的基本生活需求。

3、该条款中未曾提到的其他一切费用，由乙丙双方就具体情况协商解决。

4、甲方提供的支教津贴为 1000元/月；寒暑假800元/月（一年共3个月）；每学期期末成绩在同类学校为第四名且教师综合评分在80分以上，则酌情发放1000元的奖金； 4.1、若是每学期期末考试成绩为同类学校第三名，则发放1300元的奖金； 4.2、若是每学期期末考试成绩为同类学校第二名，则发放1500元的奖金； 4.3、若是每学期期末考试成绩为同类学校第一名，则发放1800元的奖金；

第五条：违约责任

1、丙方对乙方的教学安排课程与课时若有明显超常分配教学任务的，丙方应在甲方或乙方提出意见后给予合理的调整。否则，甲方在该学期结束后，有权决定是否对该支教点继续进行支教助学项目。

2、本协议中合作内容的确定以及费用总额的变更、中止、解除或提前终止需经三方书面确认。

3、乙方到达支教点后，丙方未能及时安排教学任务以至于拖延教学工作的，由丙方自行承担相关责任及损失。

4、丙方未能履行其提供支教期间志愿者基本食宿问题时情况下，需经由甲丙双方协商解决。

第六条：其它

1、本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份。均具有同等法律效力。

2、本协议中未尽事宜，三方需协商解决，并另行签订补充协议。

3、三方未能协商解决的，任何一方均可提申请通过仲裁解决，并将纠纷提交苏州市仲裁委员会进行仲裁（江苏省苏州市金阊区阊胥路130号）

4、本协议自签订之日起生效。

甲方（盖章）：

乙方（签名）：

丙方（盖章）：

年 月 日篇五：暑期支教安全协议书

学生自愿参加暑期支教安全协议书

甲方：镇北小学和上海外国语大学英语学院“逐光”支教实践队 乙方：学生家长 上海外国语大学英语学院“逐光”实践队在镇北小学开展的“暑期支教”活动，时间：2014年7月1日至7月14日。凡自愿参加本次支教活动的学生及其家长，必须签订安全协议书。遵守下列规定：

1、甲乙双方都有责任教育学生重视安全，防止安全事故发生。

2、甲方通过集会、班会等多种形式，向学生介绍安全意识，杜绝安全事故的发生。

3、甲方在上课前和放学前严格做好考勤工作，在校上课期间会做好学生的学习和管理工作。

4、支教活动期间，若学生因故缺勤，且家长没有及时和甲方联系，或学生在校期间，不向老师请假，擅自走出学校造成意外，甲方不承担责任。

5、学生家长必须教育自己的子女遵守纪律，不打架，不骂人、不做违规违纪和不安全的事。凡学生在校相互追打、打架斗殴或其他危险性活动造成的互伤自伤。学校及支教队只承担教育调解责任，各家长自行解决。

6、放学后，学生自行滞留学校，一旦出现意外，一切后果由学生本人负责。如果没有特殊情况，学生不能在学校逗留。

7、学生自行上学、放学、返校、离校途中发生意外伤害，由学生本人负责。

8、在校期间，组织或参与打架斗殴，不服从管理者，直接退出本次支教活动，并告知家长。本协议一式一份，自双方签字之日起生效至支教完毕时终止。

第五篇：支教协议书

龙门中心学校教师主动支教协议书

甲方：（中心学校）乙方：（支教教师）

根据上级教育行政部门关于城乡中小学教师轮岗交流、对口支援的有关规定，经甲、乙双方协商同意，乙方主动要求到山区校（桂瑶小学、桂林小学、仙地小学）支教。为明确双方的义务、权利和责任，确保支教工作顺利开展，甲、乙双方订立协议如下：

1、乙方主动支教时限自 年 月 日至 年 月 日止。支教期满后即回原校任教、任职。

2、乙方支教期间，教师教育教学工作、生活安排、业务考核等由流入学校负责。乙方不再承担原学校的教育教学任务，必须按流入学校的要求承担全额工作量。

3、乙方支教期间，享有以下权利：①在参加小学教师高级职称聘任时每支教1年加7.5分，两年封顶（若以后教代会关于支教教师聘任小学教师高级职称方案有所变动，乙方可自行选择任一方案）。②支教年限可计为班主任工作年限，享受派入学校班主任津贴。③在同等条件下，支教教师在职称评聘、评先评优、考核等级、干部提拔等方面予以优先。④列为学校后备干部或学科带头人培养对象的人员，其支教期间的工作实绩作为提拔任用或评审的重要依据之一。⑤支教教师考核评为优秀等级的，由流入学校呈报中心校确认。

4、乙方支教期间，必须履行以下义务：①服从流入学校的领导与管理，自觉遵守流入学校的规章制度，热爱学校，以校为家，恪尽职守，爱岗敬业，积极并出色完成教育教学任务。②自觉参加流入学校各种有关的会议，积极参加流入学校组织的教育教学教研活动，与流入学校的教师和睦相处，虚心学习、借鉴他人的成功经验，积极开展兴趣小组活动，积极开设示范课、研讨课和各种专题讲座。③支教教师必须充分发挥骨干、示范作用，积极传播先进的教育理念和教育教学经验，积极为流入学校建言献策，在学科建设、师资队伍建设方面发挥积极作用。

本协议经双方签订后生效，双方必须严格履行协议条款。本协议一式两份，双方各执一份。

甲方：（签字及公章）乙方：（签字）

年 月 日 年 月 日