英语得渗总结

第一篇：英语得渗总结

2014 –2015第二学期7年级英语学科德育工作总结

中学英语教学的目的是为国家培养德才兼备的优秀人才，教学的过程应使学生在学习的过程中受到思想品德和爱国主义的教育。所以我们要在向学生传授科学知识的同时，更应注意结合英语学科的特点把教学的科学性与思想性统一起来，充分利用课堂这一教学主阵地渗透德育教育，做到既教书，又育人。

一、建立良好的师生关系是德育渗透的前提

建立良好的师生关系至关重要。首先力求建立和谐的师生关系。例如，新教材的Unit1 Good Morning就为我们师生关系建立搭起了非常好的交流桥梁。我在上第一节英语课时，自我介绍中告知学生在课堂内外老师和学生都是朋友，老师很愿意在学习和生活中帮助每一位学生，这样很快拉近了师生间的距离。随后，在Warming—up的教学中，要求学生给全班同学做自我介绍并围绕话题展开热烈讨论，致使课堂气氛活跃，师生融为一体。通过这种活动方式来引导师生间，学生间建立友好关系，学会相互交往尊重他人，并渗透乐于助人的中华民族传统美德于教学之中。

二、深刻挖掘教材蕴含的德育因素

我在英语教材中除了向学生传授基本知识和基本技能外，还通过对文章的分析及人物事件的描写，深刻挖掘教材所蕴含的德育因素，让学生懂得是非善恶，知道哪些是为社会所崇尚的，哪些是为社会所摒弃的，树立科学的世界观、人生观，形成良好的道德品质。

在教At the colthes shop 这一课时，让学生讨论，生活中店员态度会怎样变化，反映了怎样一个社会现实？然后我们在一起讨论并认识到现在实生活中，我们评判一个人不能凭看他的长像，他有无金钱，而应在于他的行为和品德。

这样不仅能提高学生的口头表达能力，活跃课堂气氛，增进师生情感，使学生愉快地掌握知识，还有利于教师及时了解学生的思想动向，发现问题及时给予正确引导，从而增强学生对道德品质的理性认识，提高道德意识。

三、把道德意识转化为道德行为

我在英语教学过程中，不但要求学生在课堂上学习课本中人物的优秀品质，更重要的让学生付诸行动，让学生把道德规范与行为与实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，使学生养成言行一致，知行统一的好习惯。

例如：在教table manner时通过自己身势语及同学们做的身势语，使他们总结出正确地有礼貌的姿势，并结合中学生日常行为规范来约束自己的言行。

又如，在学习Saving the Earth一课后应让学生知道保护环境就是保护我们人类自己，所以我们要齐心协力创造一个美好的生活空间，保护环境应从自身做起。不随地吐痰，不乱扔垃圾，注意个人卫生，爱护公共设施，并互相监督，起到了好的效应。

总之，我认为我们在英语教学中，只要注意渗透德育教育，注意把教育的科学性与思想性有机结合起来，学生的道德素质将会有一个很大程度的提高。

吴开功

2015 6 26

第二篇：2014——2015下学期物理学科渗法总结

2014——201

5下学期物理学科渗法总结

物理组：吕天鸿

现代社会是法制社会，人们保护自己的主要武器便是法律。青少年是祖国的未来和希望,是祖国明天的建设者和接班人。因此,对青少年的教育就必须是低起点、高要求。然而,由于他们正处于生理和心理的成长期,其世界观和人生观尚未形成,缺乏完全判断是非的能力,很容易受到不良行为和思想的腐蚀。物理学科教学渗透法制教育十分重要，培养学生法律意识，进行法律素质培养教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关的法律知识，逐步培养其遵纪守法的观念，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 但也要注意简单化、庸俗化的形式主义，这里说的是渗透，既不是强加附合，更不能喧宾夺主现将其本学期物理学科法制渗透工作总结如下：

一、充分挖掘开发学科教材中的法制教育内容

物理学科教材中蕴含着极其丰富的育人因素。因此，法制教育中的渗透必须依托教材，离开了教材就成为无本之木，如在曲线运动渗透：《中华人民共和国道路交通安全法》第四十三条 同车道行驶的机动车，后车应当与前车保持足以采取紧急制动措施的安全距离。有下列情形之一的，不得超车：

（一）前车正在左转弯、掉头、超车的；

（二）与对面来车有会车可能的；

（三）前车为执行紧急任务的警车、消防车、救护车、工程救险车的；

（四）行经铁路道口、交叉路口、窄桥、弯道、陡坡、隧道、人行横道、市区交通流量大的路段等没有超车条件的。机械能守恒定律渗透：《中华人民共和国民法通则》第一百二十六条 建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害的，它的所有人或者管理人应当承担民事责任，但能够证明自己没有过错的除外。

学生是教学的主体，学习的主人，教育的对象，这就要求法制教育工作必须既遵循学生认知的规律，又要符合思想教育的规律，只有充分挖掘开发学科教材中的法制教育内容，思想教育才能直透心田。

二、注重联系学生的生活实际

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”教育者可引导学生观察了解身边事，从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。如在生活中的圆周运动渗透：《中华人民共和国建筑法》第六十一条交付竣工验收的建筑工程，必须符合规定的建筑工程质量标准，有完整的工程技术经济资料和经签署的工程保修书，并具备国家规定的其他竣工条件。

第六十三条任何单位和个人对建筑工程的质量事故、质量缺陷都有权向建设行政主管部门或者其他有关部门进行检举、控告、投诉。第七章——《机械能守恒定律》可渗透《中华人民共和国环境保护法》：第六十条企业事业单位和其他生产经营者超过污染物排放标准或者超过重点污染物排放总量控制指标排放污染物的，县级以上人民政府环境保护主管部门可以责令其采取限制生产、停产整治等措施；情节严重的，报经有批准权的人民政府批准，责令停业、关闭。在教学中可以倡导学生在生活中节约能源，保护环境。

总之，法制在物理学科教学中的渗透是一个大课题，有待于我们广大物理教师去探讨和研究。我们要切实按照这次培训所提出的要求去做，在法制渗透方面探索一些可行的途径，把传授科学知识同法制教育有机地结合起来，让学生全面发展，为社会主义教育培养合格人才。

2015年7月1日

第三篇：中渗,得病到现在的总结[范文模版]

这年头，干什么都需要写总结。得病到现在也有大半年了，现在就把我的得病经历写下来，算是对自己的一个交代，也算是为其他病友积累点经验吧。

去年十月中旬，有一天突然发现看东西变形了，左右眼睛分着看，发现是左眼的原因。于是去了哈尔滨的医大二院，挂了一个专家号，大夫在检查时神态就很凝重，于是心里咯噔一下。大夫又问我这段时间有没有焦虑，我说也没有啊，后来得的结论是：中心性渗出性视网膜脉络膜炎，简称中渗。当时不知道这个病到底什么程度，因为什么不良的感觉也没有，只是看东西有点变形。大夫给开了一周的中成药，并且告诉我，这个病得上就不愿意好，让我一定要放松心态，并且一周之后一定一定要来复查，听了以后自己觉得这个病好像很严重，但是到底多严重还是一无所知。

于是回去吃药，吃了一周后觉得变形减轻，复诊时大夫说有所好转，继续吃药吧，于是继续吃药。复诊后从哈尔滨回到了大庆，在此期间也在网上查了一些，但没什么太大作用的。回到大庆去了大庆眼科医院，找了一个俄国专家继续看，开了一堆西药，还建议球后注射曲安奈得，以及建议检查结核、弓形虫、风湿、关节炎。并且也做了荧光造影，诊断出眼底有新生血管，诊断结果仍然是中渗。当时不知道病情有多严重，但是仍然按照医生的建议做了如上检查，也未见异常。由于害怕打针，也没有做球后注射曲安奈得。回到哈尔滨后去复诊，仍然是吃中成药，那段时间吃的是石龙清血颗粒和逐瘀通脉胶囊。这样吃了有两个月，自己能感觉出变形减小，但是减小到一定程度之后就停滞不前了。于是有一天去复诊的时候，大夫告诉我，我的眼睛很可能就维持成这个样子，变形下不去了。当时听完之后就哭了。

如果就这样了，也好。因为病已经这样了，我的病不能够来适应我的心情，我只能调节自己的心态来适应病情。当我慢慢接受了这个事实，觉得看东西有点变形对生活也没什么太大影响的时候，病情又严重了。过完年，放假在家时，看东西已经变成了一片片凹凸起伏，并且正中心变暗。后来早上照镜子的时候，左眼看不到镜子里的右眼。当时停药有两个多月了，发现病情严重很是郁闷。于是三月初又去了医大二院，这回换了一个特诊专家。谷大夫看完之后说又有新出血了，哈尔滨这边没什么好的办法，于是继续开药，这回开的是丹红化瘀口服液和逐瘀通脉胶囊。继续吃药、复诊。两周以后变形虽有点好转，但是好转不明显，其中又换了云南红药和逐瘀通脉胶囊，还有一些营养黄斑的药。但是吃什么药都不见好转。第三次复诊的时候大夫说视网膜有可能要穿孔。这次是真的害怕了，穿孔的后果就是正视的时候看不见，看什么都只能借助余光。多么可怕的一件事情。那次做了一个OCT，大夫安慰我暂时还没事。又过了一周谷大夫建议我去北京。她说她是没办法了。当时从医院出来在走廊里失声痛哭，那真的是失声痛哭。长着么大那样哭的次数屈指可数。自己一个人在外边读研，老公不在身边，自己的病也一直没有告诉父母。没有人可以在旁边安慰我，让我依靠，所有的一切，只能是自己担着。

回到学校，和同学吃饭。下午去K歌。干什么都没心情。于是回到寝室上网，查资料。在网上找到了一个中渗群，加了进去。搜到了好大夫网址，直接开始找同仁医院和协和医院。知道了现在有效的办法有三种

：光动力，打阿瓦斯丁，找好的中医吃中药。在网上查到同仁的名气虽然很大，但是不能做阿瓦斯丁注射，只能做光动力。而协和的陈有信大夫可以打针，并且协和也能做光动力。光动力没有副作用，但是容易复发，并且做完之后不能提高视力，并且做后三天之内全身不能见光，费用昂贵。玻璃体腔注射阿瓦斯丁（眼白注射）效果明显，其他方面都还好，就是有千分之几的感染率，而且感染之后很麻烦，最严重的可致死。中药暂时不在考虑之内，因为中药来得慢，而当时病情较严重。研究再三，自己拿定主意，注射阿瓦斯丁，有风险，自己承担。于是在网上同陈大夫联系，周天晚上和老公踏上了北京的求医之路。

周一到协和已经是快十点了，直接找到陈大夫加号。在这里真的要说一声，陈有信大夫的医德真是很高尚。虽然一天的号只有十二个，但是无论多少患者，只要找到陈大夫，那就是毫不犹豫的给加号。去的这三次，陈大夫出诊都要到十二点多，而且出诊后直接到西院，下午打针。中间几乎没有休息的时间，我都想象不出来陈大夫的午饭是怎么挤出时间解决的。而且在网上回复患者时几乎是全部恢复，没有遗漏。

陈大夫看完之后首先确定了视网膜不会穿孔，并建议我打针。（没提光动力的事）于是约好周二上午我去协和西院做荧光造影，下午直接在西院打针。周二要打针之前真的很害怕，但是打完针出来就知道了，不疼，几乎是没什么感觉就打完了。然后就是按照医生的嘱咐滴眼药水，休息。在这要说的是阿瓦斯丁的感染率是可以避免的，要按照医嘱滴消炎的眼药水，打完针后注意保护。这几次打完针后都是晚饭前后摘掉纱布，按时滴眼药水，打针后三天之内洗脸注意不要进水，出门尽量戴墨镜，过了三天就恢复正常了，这就是我所注意的。

打完针后回来，第一周没什么感觉。可能是药还都在眼睛里，所以看东西反而更模糊。第二周仍然没什么感觉。第三周以后感觉到看东西变形减轻，而且减轻的明显。就这样过了一个月，去复查的时候，从OCT中自己就可以看出来，原先隆起的部位趋于平缓，陈大夫检查完之后说血管萎缩了，但是还存在，所以又打了第二针。第二针打完之后的一个月自我感觉不错。打针两周之后又去了医大二院找谷大夫看了一下，得到的结论是无新生出血，存在的都是陈旧性出血，并且血管萎缩，中心反光重新出现。再去北京复诊的时候就决定等到针都打完以后吃点中药。网上比较推崇的中医一个是北京中国中医眼科研究院的唐由之唐老先生，还有就是武汉的袁彩云大夫。地域的选择，周天到北京后周一直接去了眼科研究院。唐老的号需要预约，到了之后老公和唐老的助手联系，助手让先挂巢国俊大夫的号。巢大夫检查之后开了方子，然后就在唐老的诊室外边等。很不幸的是那天患者很多，都看完了就快一点了。我们进去之后唐老做了一下检查，看了一下巢大夫开得方子，告诉我可以按照这个方子抓药，并且说按照这个方子可以吃一两个月。第二天去协和复诊。陈大夫看完OCT之后说恢复的不错，血管那的隆起还在。陈大夫是这样说的：血管萎缩了，但是这个隆起很难再下去。我们把敌人打死了，但是尸体还在。不过能够这样，我已经很满足了。陈大夫建议再打一针吧，一个疗程么。于是又打了第三针。这次打针比较紧，以往都是周一检查，周二打针，而这次是上午检查，下午打针。照例开了海伦，陈大夫嘱咐为了消炎，五分钟滴一次。其实也没那么频繁，从十一点到一点钟打针也就滴了六七次吧。第三针仍然顺利打完。陈大夫告诉我如果一切良好过两三个月再去复诊就可以了。

这就是到目前为止的状况了。打算等到十一过后再去一趟，这次预约一个唐老的号，再去协和复诊，两边一趟都解决了。

经历大概就是这个样子，在这里还有一些算是看病积累出来的经验吧，写出来，以便能给患病的病友一点帮助。

第一方面：关于治疗方案

1、虽然我没有做光动力，但是陈大夫建议了好多患者光动力和阿瓦斯丁双管齐下，说这是目前治疗中渗最好的办法。可能是我的病不是很严重，在第一次时陈大夫也没建议我做光动力，所以后来就没做。

2、打针并不可怕，按照医生吩咐做，打针后三天之内注意保养一下基本上都是没问题的。再强调一下，真的是不疼，而且很快。打点滴我们都会有感觉，而我打针时都不知道什么时候打的，什么时候打完的。

3、要是吃中药的话一定要选好大夫。并且在看中医的时候一定要和医生说清楚自己的病出在什么阶段。如果是新生血管活跃期，一定要谨慎服用活血散瘀的中药，否则把血管冲开了就麻烦了，反而适得其反。

第二方面：关于看病挂号

看病挂号，尤其是去象协和这样的大医院，挂号室一件很麻烦的事情。协和开始挂号是早上六点四十五分，不过一些很火的课室凌晨去排队得很常见。要是挂号陈有信大夫的话，一般情况在六点钟到达协和，排上队，基本就没问题。在这给大家一个参考：第二次到协和排队是早上六点半，挂到第九号（共十二个）；第三次六点三十八分到，挂到第十二号。不过挂不到也没关系，七点五十直接到眼科门诊，先打听一下陈大夫在哪个诊室，直接去找他的助手加号就可以。我这几次去协和看到陈大夫一上午基本上要看二十五个左右吧。

如果要去找唐老看中医，那至少要提前一个月预约。不过由于中渗发病很急，耽误不得，所以可以直接去医院找到护士长说明情况加号，或者直接找助手加号。（我那天去是周一，患者二十多个，非常的多。在这也要赞一下唐老的医德，七八十岁的老人了，对待每个患者都是很细心，一直看到接近一点钟，还是那个问题：午饭啊，午饭。）

再有就是现在的网络很发达，我们一定要利用好。好大夫网站，是一个比较全面的网站，在其中可以找到全国各地的医院，要在上面找些资料或者联系大夫什么的，是很方便的一件事情。

第三方面：交流

自己刚得病时觉得自己是个异类，因为从没听说过谁得了和我相同的病。后来在网上找到了中渗的qq群，才发现得这个病的这么多啊，所以在这里把群号公布出来，有需要的可以加入，群共享里有一些病友的资料。号码：23075438。

如果看到了这篇文章想和我交流，可以在博客中给我留言，或者联系我的qq：24488364.很乐意为患病的朋友做点什么。

第四篇：学科渗透题

6．从下面的图像得到的信息中，不正确的是：（）

A、图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比

B、图乙表示物体正以5m／s的速度做匀速运动

C、图丙告诉我们小灯泡的电阻值是固定不变的D、图丁警示我们一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长

图2

26．（5分）某物理兴趣小组同学设计了如图14（甲）所示的电路图进行实验探究，电源为可调压直流学生电源，电压表量程为“０～15Ｖ”流表量程为“0～0.6A”，小灯泡标有

“6V1.2W”字样,Ro为20Ω的定值电阻.小组根据记录的电流表和电压表示数变化，描绘出U－I关系图,如图(乙)所示.(1)求灯泡正常发光时的电阻；

(2)求当电压表示数为1V时，通过Ro的电图14

流；

（3）调节电源电压，求当小灯泡与定值电阻Ro消耗的总功率为0.8W时，小灯泡的实际电功率. 15个重要探究性实验：

 1探究声音的产生与传播；

 2探究物态变化过程；

 3探究光的反射和折射；

 4探究平面镜成像特点；

 5探究凸透镜成像规律；

 6探究液体的压强与哪些因素有关；

 7探究、认识浮力；

 8探究力与运动的关系；

 9探究杠杆的平衡条件；

 10探究动能大小与那些因素有关；

 11探究串并联电路的电压电流关系；

 12探究电流与电压、电阻的关系；

 13探究螺线管外部磁场的方向；

 14探究磁场对通电导体力的作用等；

 15探究流体压强与流速关系。

第五篇：2018小学英语怎样得高分？

2018小学英语怎样得高分？

“孩子英语一直不好怎么办？”

“到底怎么做才能提高孩子的英语成绩呢？”

“我家孩子口语不好，也不敢开口说，怎么样才能让孩子张口说英语呢？” “为什么我的孩子一张口就是中式英语？”

“是不是我的孩子真的不适合学英语？我要不要放弃……”

随着英语在社会中应用越来越广泛，英语学习自然而然地成为了每个孩子的必修课。而这门功课学起来并不顺利，以上问题在困扰很多家长，也有很多孩子在英语学习中不可避免地会遇到很多波折，而其中最显著的挫折就是中式英语的产生！

中式英语指：带有汉语词汇、语法、表达习惯的英语，是一种具有中国特色的语言。

中式英语的产生原因就在于：英语学习者在写作中往往先用汉语打腹稿，或列出中文提纲，再把汉语一句句机械地转换成英语，所以，使得英语带有明显的汉语痕迹。

专家也指出：由于我们国人在使用英语时，会不自觉地受汉语思维方式或文化的影响，因而拼造出这种不符合英语表达习惯的、具有中国特征的中国英语。这是中国人在学习英语过程中出现的，是必然的一种语言现象。

瑞思英语老师认为这个中式英语问题并不是不能解决的，这个问题最好的解决办法就是从源头上解决，在孩子很小的时候就培养起Ta英语思维能力，这样孩子自然能够避免中式英语的问题了。

所以，今天Professor就为大家讲讲到底怎么样才能正确培养孩子的英语思维！1 英语单词生记硬背不可取

众所周知，单词对于英语，就像是一块砖头对于长城。单词的重要性无论是在中国还是美国，都是显而易见的。

但是，不同于中国学生的死记硬背，美国老师对于让孩子快乐学语文（英语），自有独特的小窍门。

美国老师让孩子把学语文（英语）这件事当作一件趣事，他们并不主张简单地让孩子生背、硬啃单词，因为这样做又枯燥又没有效果。

作为母语，美国老师为了让孩子快乐地学知识可谓是煞费苦心，在这里，Professor总结了以下几个小办法，家长们可以快快学起来用了。

巧用荧光笔：世界上记忆力最好的美国勃朗特大师，通过上千次的实验得出，强非常有杀伤力！

而美国的老师显然应用了这个实验结果，首先，老师会指导孩子们用不同颜色的笔把单词分开，比如用红色的水彩笔把元音部分写出来，再用蓝笔写完后面的辅音部分，由于鲜艳的颜色更容易刺激孩子们大脑的思维和记忆能力，所以，这样将一个单词用两个颜色笔来写比单纯的多写单词效果好很多。

联想法背单词：通常在学校学了一个单词以后，老师会让同学们来开动小脑筋，看看通过这个单词，我们又想起来有多少个相似的单词，这样的效果也是非常好的，往往能让孩子一下子记住很多单词，也是非常值得家长们借鉴的一种方法。英语环境中的语境很重要

学语言，应用是最重要的。我们只有在实际的语境中，不停重复去应用，才能掌握好这门语言。

因此，家长们要明白单纯让孩子知道这个英语单词怎么读和这个英语单词的一个小小用法，对于孩子学英语的漫漫长路来说是远远不够的。

家长们必须要知道语境对于英语学习的重要性，孩子学英语要学活就得能应用。Professor建议在生活中可以多和孩子进行一些简单的英语对话、情景模拟，多给孩子放一些英语素材类听力，多陪孩子看英文原版动画片、电影……这些都是很有好处的。

Danny妈妈就非常重视Danny英语实际应用能力的锻炼，Danny妈妈会让Danny早早地接触英文原版的素材，从动画片到电影再到纪录片，随着Danny的不断成长，给他不一样的、新颖的学习素材。Danny妈妈相信这必将是Danny学好英语的第一步！孩子学习遇到问题怎么解决？

孩子学习英语是个漫长的过程，途中难免会遇到这样或者那样的问题，而孩子在阅读中遇到个别单词不认识的现象更是非常非常常见的。

但是，Professor要提醒各位家长们：此时，切不可盲目地给孩子提供帮助，家长们不仅不能直接把单词的意思的告诉他，而且也不能简单的让孩子遇到不懂的地方就去查字典。

Professor认为正确的做法是：首先，家长们要先鼓励孩子根据上下语境去猜一下这个单词到底是什么意思，等孩子猜的七七八八或者实在毫无头绪的时候，再和孩子们一起打开词典查找。

在查阅词典的过程中，我们要告诉孩子，词典的意义绝不是里面那几个汉语的解释，而最珍贵的是字典里关于这个单词的使用例句。

通过例句，孩子们能对这个单词有一个更深刻的感悟，不仅能够理解它的汉语意思，更能学会它的使用，知道何时、何种情景下我们可以用这个单词，这样才能培养起孩子的“英语思维”。

其实，所谓的培养孩子的“英语思维”，就是靠着大量积累情境和场景，在特定场景中去灵活运用语言的教学模式，这也是彻底改变我们孩子学英语的传统模式的一种创新。

在之前的文章《孩子学英语，泡在英语环境中就够了？》中，Professor就有给大家详细介绍过怎样才能在家中正确培养孩子的英语思维，相信通过这两次的文章讲解，想要孩子英语学得好，培养英语思维是首要任务。

我们都希望我们的孩子学的英语是一种能力的提高，我们都希望可以看到我们的孩子能够和外国人对答如流，我们都希望我们的孩子说英语是根据具体情境脱口而出的，而不需要经过汉语的转换与翻译……

所以，我们需要做的就是培养我们孩子英语思维的能力，方法都给你们了，快快学起来吧！

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。