小学部班主任工作指导细则五篇

第一篇：小学部班主任工作指导细则

小学部班主任工作指导细则

1．工作计划

班主任在新学期开学前一周内制定出班级工作计划。计划要全面、详尽，应包括：班级学生的基本概况、班级管理的具体目标、良好的班风创建、班集体和班干部的建设与培养、创新性的工作等。计划要及时上交教育服务中心。

2．常规教育

每学期开学的第一个月，确定为“基础管理月”，班主任应围绕学校的整体要求，全力抓好“一日常规”，每周的班会都要以“德育”教育为重点，培养学生养成良好的行为习惯。在学期的过程中，要将常规教育作为经常性的工作，常抓不懈。

3．班会

每周一次班会的内容重点，要围绕每月教育服务中心提出的月主题，开展有效的班会活动。班会的形式应多种多样，活动内容应有记录。

4．班干部培养

班主任接到新班级，应在全面了解学生的基础上，制定具有一定责任心和能力的同学担任临时班干部。两周之后，通过竞选产生新的班委会。以后，每学期竞选一次，也可以实行班干部轮岗制，让每名学生都得以锻炼。平时要注意对班干部进行培养，每月要召开一次班委会，对班干部工作进行总结和方法上的指导，是班干部真正成为班主任的小助手。

5．集体活动

班集体活动，班主任必须亲自组织指导，要充分体现以学生为主体的原则，让学生充分发挥他们的自主性。通过活动适时对学生进行热爱班集体教育，培养他们的集体荣誉感和奋发向上的精神。

6．大型活动

学生参加大型实践活动（看电影、参观、春游、社会调查以及其他活动等），活动前，班主任必须从活动的目的、纪律、安全、社会影响等方面，对学生进行全面教育，并认真做好组织工作。活动结束后，要认真地做好活动总结。中高年级学生回校后要写出相应的观后感。

7．课间活动

每天的课间活动，班主任必须亲自组织指导，杜绝放羊和做危险性的游戏。提前设计好活动方案，尽力是学生乐于参加并有所收获。

8．爱护公物

班主任应对班级所有物资负责，物资损坏、丢失均应由班主任负责。班主任应经常对学生进行爱护公物方面的教育，经常对班级公物进行检查，对损坏或丢失的公物查清责任，责令责任人维修或赔偿。班级可采取周检查或月检查的方法，督促学生养成爱护公物的好习惯。

9．集会

学校召开全体师生大会，班主任老师必须提前对学生进行会场纪律教育，并提前3分钟整队，整齐地将学生带入会场，班主任在班级队列之后就坐或站立，并要对个别不遵守会场纪律的学生及时进行教育。

10．班主任与学科老师的沟通

班主任每学期至少召开两次班级学科教师会议，对班级学生的学习情况进行全面剖析，协调各学科教师共同努力，以达到让学生全面发展、主动发展的目的。会议要有详细的记录。在一些班级活动上请学科老师帮忙，并邀请其参加本次活动，拉近学科教师和学会的距离。及时把家长对学科老师的意见如实反映，及时协助学科老师作出调整。

11．特殊学生

接任新班级后，或者班级加入新的学生，班主任要及时了解和发现班级中的特殊学生（含特殊家庭子女、生活、学习、品质有一定障碍的学生等）尽早摸清这些特殊孩子的品质、生活、学习等方面的情况，采用因人而异的适当方法和手段去沟通、感化、引导他们。与特殊生每学期至少有两次单独交流的时间。要认真填写好特殊生档案。必须杜绝个别班主任为提高成绩动员学生转学、降级的现象。

12．偶发事件

班级学生发生意想不到的事情，班主任首先应冷静对待，不盲目行事，要有一个科学、巧妙地处理问题的程序。在自己拿不定主意时，应同有经验的班主任或部主任进行协商，将事情妥善处理。

13．家长会

召开班级家长会应提前设计好方案，要以学校大局为重，以共商教育孩子大计为目的，以讲解和交谈为主要形式同家长进行交流，严禁以任何形式（例如公开分数）给学生排队，或用讽刺挖苦的语言使家长难堪。家长会结束后要形成家长会纪要，对家长反映的意见，有重点的向学校汇报。知道家长如何与孩子沟通。

14．收费

必须严格执行学校的收费政策，没有学校的统一部署，班主任不得以任何理由向学生收费。

15．班主任与生活老师的沟通

经常和生活老师的沟通，交流孩子的整理衣物的次数和能力、睡眠的时间和质量、宿舍内温度和通风情况、睡前阅读的情况。并且要不定时的到宿舍进行实地查看。向生活老师汇报学生最近的思想波动情况，共同关注学会的团结和交往问题。及时向生活老师转达家长对学生生活上的要求。家长对生活老师的不满一定要协同生活老师做好解释和补救工作。每次放假前和返校日和生活老师做细致的交接工作。

16．班主任手册

建议班主任自己有一个班级手册，是班主任日常工作的见证，认真详细的记录自己的工作，整理班级事务的安排。

17．班主任工作总结

每学期班主任要写一篇班主任工作的成功或失败的案例。学期末，班主任应对一学期的班级工作进行全面总结，并形成书面材料，提交教育服务中心。

第二篇：班主任工作指导

班主任工作指导

一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

1，中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。

2，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。

总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

二、鼓舞学生信心

1，树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

2，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。

3，面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。

总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”

三、培养学生正确的学习方法

1，加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，2，家强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。

3，创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。

4，组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

5，强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，6，强强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

四、加强班级管理

1，加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中

2，细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

3，严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。

第三篇：小学部班主任工作总结

今年的八月份，在我走进民办学校的半年后，我当上了四年（4）班的班主任，可以说我是幸运的，因为这个班的半数学生是我以前教过的学生的脾气秉性我都了解（只是由于分班和新生的转入又增加了一些新学生）而且这个班本来就是一个团结、向上的集体，可以说是小学部最好的班之一。我暗下决心一定要保持住好成绩，甚至要更上一层。于是我轻装上阵，第一个月还好，班级纪律、卫生、学习还保持的很好。大雁路队、流动红旗在我们班停止了流动，我也暗自庆幸，当初担心不能保持良好成绩的小小的顾虑也完全消除了。可第二个月班级就大幅度滑坡，第一周，流动红旗就“流”走了，连大雁路队也飞了，这是我们班第一次什么都没有得到„„发奖结束后，我跟着学生的后面默默地走向教室，座位上三三两两的在交头接耳议论着，还有的站着打闹、说笑看到了这样的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想责备他们的话一一从喉头涌出„„我此时如暴怒的狮子，怒气震撼了他们吧！教室里静得出奇，空气也仿佛凝结了似的，每个人都怯生生地注视我，等我怒气稍息„„我想必须要改变方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。首先，必须建立起强有力的班委队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。经过一个月的观察，新生的学习能力、性格品行我已经了若指掌了，于是，选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为班委。并明确交代各自任务，提出希望并授以方法。选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。其次，班主任必须真心关爱学生。能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等人来看待。班主任不要动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级，关心学生要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。本学期学习任务繁重，加之流感盛行，许多学生患病。因为多数孩子都感冒了，于是，我在班级放了医疗箱，每天定时统一吃药，中午陪他们打针，经常去宿舍看望他们、在办公室准备好热水叮嘱他们吃药、用手测体温等。学生在新年贺卡中写道“谢谢您，您是个好老师”。再次，班级必须具有共同的目标。为此我们班共同制订了班训：“苦学习流汗不流泪，为高考恒心永不退”。每个学生在这个大目标的前提下又制订了自己的小目标和具体措施，同学之间互相监督鼓励。还有，要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，为此，我除了每个月的生日晚会外，还为学生组织了篮球比赛、朗读竞赛、知识比赛等，而且组织这些活动我尽量让学生自己去设计、策划、主持，学生各个献计献策，积极性非常高，这不但加强了班级的凝聚力，而且训练了学生的能力，在班级中呈现创造热情，学生竞争意识高涨，更重要的是学生充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。可见精心组织必要的活动是多么的重要。一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。另外，我认为班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任应该具有崇高的人格魅力，渊博的知识，做得正，行得直。使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围。因为学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

第四篇：小学部06-07班主任工作考评办法

潮南实验学校小学部

班主任工作考评办法

为了充分调动班主任工作积极性，促进班级、学生管理工作质量不断提高，学部本着奖勤罚懒，优质优酬，坚持公开、公平、公正的原则，完善和引进激励机制，把班主任工作绩效与班主任奖励工资挂钩，特制定本办法。

一、考评办法

“五星”班级评比和工作绩效考评两大部分，共100分。其中“五星”班级评比占60%，工作绩效考评占40%。

（1）“五星”班级评比获星数折合分为：

20颗星——60分18颗星——55分

16颗星——50分14颗星——45分

12颗星——40分10颗星——30分

10颗星以下——20分（不含10颗）

（2）工作绩效考评：工作绩效考评得分为40分，根据班主任常规工作考核量化标准，对工作不力或失误的扣除得分，扣完为止。

二、班主任常规工作考核量化标准

1、升旗、两操、集会班主任必须准时组织学生到场。迟到扣1分，无故缺席扣2分。

2、班主任会议迟到扣1分，旷会扣2分。

3、班会课没有教案扣1分，挪用上其他课扣2分。

4、乘车、就餐、两休、活动必须到位，迟到扣2分，缺岗扣5分。

5、接送学生因故缺席，班主任不主动告诉接送教师或学生未坐上车的扣2分。

6、导育处要求班主任上交的各种材料、名册、不按时交的扣2分，缺交的扣5分。

7、学校、学部布置的各项工作，班主任不按要求完成的扣2分，不完成的扣5分。

8、歧视差生、谩骂、讥讽、嘲笑学生行为的每次扣2分。

9、班主任工作不力，学生存在奇装怪发、戴首饰等现象每人次扣1分。

10、教室门窗、桌椅、扫除工具、黑板、宣传窗等公物受到人为破坏的扣2~10分。

11、黑板报质量差的扣1分，未按时完成扣2分。

12、根据学部下达的稳生指标，未完成扣5分。

13、承担升旗任务一次加1分。（效果要好）

三、以下常规工作考核内容以10元/每分在岗位津贴中扣除，并按三级处罚制度执行

1、班主任体罚学生，且造成不良后果，视情节轻重扣5~20分。如被家长投诉扣10-20分,如触犯法律移交司法部门处理。

2、因工作不力，造成学生流失的，每生扣2分。

3、隐瞒班级违纪情况或事故，造成影响的扣2~5分。

4、由于班主任管理不力导致安全事故的扣5-20分。

2007年3月15日

第五篇：小学部班主任工作考核细则

小学部班主任工作考核细则（讨论稿）

为了充分调动班主任在班级工作中的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任评优树先、发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。

一、考核办法：

1、班主任考核分为“班级活动工作考核”和“班级常规工作考核”两部分，分别占30%和70%。

2、班主任考核分数＝班级活动工作考核分数×30%﹢班级常规工作考核分数×70%。（班级活动工作考核分数=班级一学年活动考核内容得分数的累计，班级常规工作考核分数=班级一学年月常规成绩的累计，班级常规月成绩=40分减去本月所扣的常规分数）

二、班级活动工作考核内容：

1、能按要求及时上交各种计划、总结、备课等材料，迟交者扣1分，不交者扣2分。（以各种材料的收发记录为准）

2、能认真组织好每周一次的班会课，抓好各类教育活动，班会时间不得少于40分钟，要求班会课有主题，有内容，有学生记录。少一次扣1分。（以日常检查和抽查记载为依据）

3、能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（会议记录为依据）

4、学校组织的各项评比活动，按3:4:3的比例分为三档，分别加10分、8分、6分。

三、班级常规工作成绩考核内容：

严格执行《文峰学校小学部学生一日常规管理细则》的要求执行，依据值日教师和执勤学生的记录单为准累计。

四、班主任津贴发放：

班主任津贴发放按以下办法进行：

1、班主任津贴由基本津贴、浮动津贴和财政补贴三部分组成。（基本津贴为每月100元，浮动津贴为每月25元，另外财政每月补贴15元）

2、班主任考核津贴：每月计算出班主任所在班级的班级常规月成绩。将每个级部的浮动津贴总额除以本级部的月常规总分，再乘以班级的月成绩，加上基本津贴。

五、班主任的奖罚：

1、根据班主任考核成绩，学校每学年组织一次级部优秀班主任的评比，按3:4:3的比例分为三档，考核分别加2分、1分、0.5分。

2、班主任如有以下情况者，学校将不发放本月的浮动津贴。

（1）若一个月的班级常规扣分超过40分；

（2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；

（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展；

（4）出现问题要逐级反映核实，不允许直接找执勤的学生、值班教师和协助的教师。

2013年3月