第一篇：北京大学职业发展研究会 (ACDR)
北京大学职业发展研究会（ACDR）
基本情况介绍
一、社团基本情况
名称：北京大学职业发展研究会（PKU Association for Career Development Research, 简称
ACDR）
发展宗旨:“构筑北京大学在全国职业发展研究和实践领域的权威地位！” 挂靠单位：北京大学学生就业指导服务中心
北京大学政府管理学院 成立时间：2003年12月16日
指导教师：著名人力资源专家萧鸣政教授
北京大学政府管理学院行政管理系主任、博导 北京大学人力资源开发与管理研究中心主任
现任会长：田雨(北京大学政府管理学院02级硕士研究生)会员人数：现有注册会员258名（研究生136名，本科生122名）
二、专家、顾问委员会（增补中）：
（以姓氏笔划为序）
王新宪
中国残联副主席、党组书记
尹建红
北京大学国际MBA项目（BiMBA）职业发展部主任
方
伟
北京大学学生就业指导服务中心副主任
石
勇
北京大学学生就业指导服务中心副主任
冯伯麟
中国社会心理学会会长
孙
仪
北京大学光华管理学院职业服务中心主任
孙金钟
北京大学言语听觉研究中心副主任
李成言
北京大学政府管理学院党委书记、博导
北京大学廉政建设研究中心主任
李国忠
北京大学学生就业指导服务中心主任
迟行刚
北京大学政府管理学院党委副书记 扶良文
全国发明金奖及国际发明金奖获得者
俞敏洪
新东方教育集团董事长
张志学
北京大学光华管理学院人力资源与组织行为学系副主任
宋钦查
《北大学子》主编、博雅学子教育技术有限公司总经理
赵成根
北京大学政府管理学院副院长
梁开广
希典管理咨询有限公司（C&D）董事总经理
中国企业领导研究论坛（CLC）执行主任
谢晓非
北京大学心理学系教授
鲍 静
《中国行政管理》杂志社社长、总编
中国行政管理学会副秘书长
霍特德
美国福坦莫大学工商管理学院职业发展部主任
(Dr John B Hotard)（Fordham University）
三、基础研究最新成果：
完成《北京大学学生职业指导模式——CDSS研究》
获得北京大学挑战杯大赛一等奖
2004年 5月
四、ACDR 发展的“三大计划”
基础研究计划（ACDR2014计划）
基础研究计划是我们社团品牌的重中之重今年将以调研为主，围绕北京大学一流大学职 业指导问题开展7个课题，以配合学校改革。并由此展开，进而建立中国大学学生职业发展学体系，目前正在建立ACDR职业发展基础研究数据库。
会员培训计划
会员培训计划包括每学期请专业的培训专家为我们会员免费进行4-6次求职技能培训（初步包括6个方面：职业生涯设计、简历簿撰写、面试技巧、商务服饰、商务礼仪、心理健康等）。
社会实践计划
社会实践包括校友联络（100名校友、名人访谈、赞助资金募集）、知名企业合作、暑期实践基地建设，知名企业实习推荐等具体项目。
我们希望通过ACDR这个团队的力量在引领职业发展基础研究的基础上，同时带领大家走出社会去接触校友、去企业实习、去基层锻炼，带领大家共同接受职业倾向定位，共同接受职业技能培训。
五、ACDR支持单位和曾与ACDR合作过的组织
（排名不分先后）
美国福坦莫大学工商管理学院 中国社会心理学会 中国行政管理学会 《中国行政管理》杂志社 中国企业领导研究论坛（CLC）中国经济观察报社
浙江大学学生就业指导服务中心 北京大学学生就业指导服务中心 北京大学新闻网 北京大学政府管理学院
北京大学光华管理学院职业服务中心 北京大学人力资源开发与研究中心 希典咨询
《北大学子》杂志社 清华大学就业与职业发展协会 浙江大学学生就业与职业发展协会 南京大学学生职业发展协会 内蒙古民族大学学生职业发展协会
第二篇：北京大学学生就业及职业发展问题
2004年2月
目录及要点
第一部分 调查情况介绍(2)调查设计及样本描述
第二部分 基础数据及相关分析(3)
一,北京大学2004届毕业班同学就业落实情况中期调查(3)
校园招聘开始3个月内,40%的同学就业已经落实,60%的同学尚未落实
博士毕业生对自己的就业更慎重
北京大学本科生就业情况和博士,硕士研究生有很大不同在于其大部分将会选择继续深造.这种特点是学校进行职业指导的重要依据.二,北京大学学生择业的第一标准调查(4)
“与兴趣相符”为第一首选,“与所学专业相符”最少首选
男生对“收入高”比女生更敏感,女生对“职业稳定”比男生更敏感
三,北京大学学生的毕业期望月薪调查(6)
大多数同学具有很高的心理期望,43.8%的同学选择了5000-8000元人民币
同学对自己的月薪定位是综合考虑了自己的学历水平
女生对3000-5000元人民币段的期望比男生更敏感,男生对8000元人民币以上段的期望比女生更敏感
四,北京大学学生对学校在就业指导中作用的看法(8)
国家和学校现行就业指导体系和机构在学生就业信息获取方面起着主导作用
非官方网络在就业信息获取方面越来越起着重要作用
大多数同学认为学校有义务为学生提供就业信息,就业培训和专业的职业生涯辅导
绝大多数同学认为学校不必为学生找不到工作负责
五,北京大学学生对于未来就业前景的预期(9)
31.6%的同学尚未明确自己的职业定位
学生大部分对未来充满信心,但仍有不容低估数量的同学缺乏信心
需要重点对本科生和在读硕士生进行有针对性的指导,以帮助他们走出迷惘和担忧
绝大多数学生对未来就业形势感到悲观
六,北京大学关于提高自我职业素质的看法和意向(11)
大部分学生认为求职前有必要进行职业倾向测试
多数学生愿意为职业倾向测试和求职技能培训负担一部分费用,其中本科生最积极
博士生对于职业倾向测试的需求耐人寻味地很高
学生的付费额度集中在100-400元人民币之间
学校和社会在开展个性化的职业指导上尚有很大欠缺
第三部分 相关说明(15)
北京大学学生就业及职业发展问题
(仅针对本部常规本硕博学生进行调查,未含医学部数据,也未含除常规本硕博之外的其它类学生数据)
2004年2月
第一部分 调查情况介绍
近年来,围绕着高校学生就业及职业问题出现的热门社会现象层出不穷,“就业难”,“出国热”,“考研热”都是具体的反应.尤其是随着就业双向选择,大学扩招等政策的实施,高校学生就业心理预期,职业发展需求乃至高校对学生的职业指导等问题都面临着新的挑战.北京大学历来领风气之先,其学生就业和学校的就业指导等都走在全国前列.如今,北京大学正在为建设“世界一流大学”而迅跑,世界一流的学生就业和职业指导是建设“世界一流大学”的重要组成部分.为此,进行相关研究就显得迫切.本次调查作为“北京大学学生职业指导模式研究”课题的一部分,为整个研究提供基本数据支持.调查采取抽样问卷调查方式,问卷设计根据“北京大学学生职业指导模式研究”相关问题编定.为了方便调查,界定调查总体为北京大学在校本科生,硕士研究生和博士研究生.为了最大限度消除坏样本(抽样框严重残缺,方便样本)的影响,抽样框借助于校本部和万柳学区的所有本科生,硕士生,博士生宿舍编号建立.所有上述宿舍进行统一编号,并根据宿舍床铺的位置进行二级编号,保证所有在校学生都能包括进整个抽样框.然后,在抽样框中,根据随机方式抽取相应数量的个体,然后在2004年2月21日进行入宿舍调查.下面是样本描述.共发放问卷1061份 回收有效问卷(总有效样本数)976份,有效回收率 92%.样本构成情况如下:
表1.样本性别比例(%)
男
女
57.4
42.6
表2.样本专业比例
文科
理科
总样本(%)
51.4
48.6
男生样本占文/理科生样本(%)
58.5
55.7
女生样本占文/理科生样本(%)
41.5
44.3
表3.样本年级比例
年级
占总样本比例(%)
本科非毕业班
15.9
本科毕业班
18.2
硕士非毕业班
19.7
硕士毕业班
18.3
博士非毕业班
11.1
博士毕业班
16.8
第二部分 基础数据及相关分析
一,北京大学2004届毕业班同学就业落实情况中期调查
本次就业落实情况调查为中期调查,2004届毕业生的就业季节始自2003年11月20日开始大规模组织的校园招聘,2004年5月30日是规定的就业分配最后确定日,前后大约为6个月.本次调查日2004年2月21日处于前后各三个月的中点.下面为中期调查显示的相关数据.39.7%的同学就业已经落实(包括国内继续读书,到国外读书,已找到工作),60.3%的同学尚未落实(见表4).本科毕业班,硕士毕业班,博士毕业班的“尚未落实”呈现线性递增趋势,分别为43.5%,62.9%,85%.(表4,图1都有显示,图1更直观).这一方面反映博士毕业生对自己的就业更慎重,另一方面的原因还在于46.2%的本科毕业生和17.7%的硕士毕业生已经落实了到国内外继续读书深造,而博士毕业生相应样本数据皆为0.38.5%的本科毕业生已经落实了在国内继续读书深造,这是北京大学高保研率的直接结果.7.7%落实了到国外继续读书,因为大部分国外高校还未发来接收通知,所以这一部分数据将会很快上升.由此看来,北京大学本科生就业情况和博士,硕士研究生有很大不同在于其大部分将会选择继续深造.这种特点是学校进行职业指导的重要依据.表4:北京大学2004届毕业班同学就业落实情况中期调查(截止调查日:2004年2月21日)
国内读书
国外读书
已找到工作
尚未落实
总毕业生(%)
17.4
6.6
15.7
60.3
本科毕业班(%)
38.5
7.7
10.3
43.5
硕士毕业班(%)
9.6
8.1
19.4
62.9
博士毕业班(%)
0
0
二,北京大学学生择业的第一标准调查
调查结果显示:41.1%的北京大学学生将“与兴趣相符”列为自己第一择业标准,其次为选择“收入高”的同学(30.1%),再次为选择“职业稳定”(16.3),选择“与所学专业相符”的最少(12.5%).(见表5和图2)
对于“收入高”,本科毕业班,硕士生(包括毕业班,非毕业班)更加敏感,本科非毕业班和博士生(包括毕业班,非毕业班)相对不敏感.对于“与所学专业”相符,博士生(包括毕业班,非毕业班)相对更加敏感,其它班次相对不敏感.与此正好相反,对于“职业稳定”,博士生(包括毕业班,非毕业班)相对不敏感,其它班次相对更加敏感.(以上分析可见表5和图3)
表5:北京大学学生择业的第一标准(按年级比较)
收入高
职业稳定
与兴趣相符
与所学专业相符
总样本(%)
30.1
16.3
41.1
12.5
本科非毕业班(%)
10.8
19.9
59.1
10.2
本科毕业班(%
.3
44.6
19.1
如果对毕业期望月薪进行性别比较研究,我们同样发现存在很特异性的现象:女生对3000-5000元人民币段的期望比男生更敏感,相关数据为女生44.4%,男生31.5%,男生对8000元人民币以上段的期望比女生更敏感,相关数据为男生25.6%,女生6.9%.这说明女生对毕业月薪的期望较男生要低,结合整个社会的宏观环境看,女生的月薪期望比男生更加客观一些.(数据参见表8和图7)
表8:北京大学学生的毕业期望月薪调查(按性别比较)
期望月薪(单位:元人民币)
1000-3000
3000-5000
5000-8000
8000以上
总样本(%)
0.8
35.2
43.8
20.2
男生(%)
0.5
31.5
42.4
25.6
女生(%)
1.5
44.4
47.2
6.9
四,北京大学学生对学校在就业指导中作用的看法
1,关于最有效的就业信息来源,49%的同学认为来自招聘会,21%的同学认为来自学校就业指导中心,两项合计达70%,说明国家和学校现行就业指导体系和机构在学生就业信息获取方面起着主导作用.有12%的同学选择BBS作为最有效的就业信息来源,表明非官方网络在就业信息获取方面越来越起着重要作用.(参见图8)
2,绝大多数同学(89.8%)认为学校有义务提供就业信息,大多数同学(55.7%)认为学校有义务提供就业培训,大多数同学(62.9%)认为学校有义务为学生提供专业的职业生涯辅导,(见表10和图9),但仅有26.3%的同学认为学校应当为学生找不到工作负责.这表明:一方面,同学在就业问题上希望学校更多参与学生的就业指导,另一方面,同学自立意识很强,不认为学校应该为学生找不到工作负责,在就业问题上更看重个人的努力.(除特殊标明外,数据见表9)
关于是否学校有义务为学生提供专业的职业生涯指导,各班次同学的看法接近,即6成同学认为有,2成左右同学认为没有.(见表10)
表9:北京大学学生对于学校在就业指导中作用的看法
看法
是
否
不好说
学校是否有义务提供就业信息(%)
89.8
4.7
5.5
学校是否有义务提供就业培训(%)
55.7
23.1
21.2
学校是否应当为学生找不到工作负责(%)
26.3
49.8
23.9
表10:北京大学学生关于学校职业生涯辅导的看法
学校是否有义务提供专业的职业生涯辅导
是
否
不好说
总样本(%)
62.9
23.4
13.7
本科非毕业班(%)
58.2
21.1
20.7
本科毕业班(%)
66.7
20.5
12.8
硕士非毕业班(%)
67.2
24.6
8.2
硕士毕业班(%)
59.7
27.4
12.9
博士非毕业班(%)
55.7
15.2
27.1
博士毕业班(%)
56.1
15.1
&n
bsp;28.8
五,北京大学学生对于未来就业前景的预期
调查显示,总共有31.6%的同学尚未明确自己的职业定位,其中以本科生(包括毕业班和非毕业班)和硕士非毕业班“尚未明确”的比率最高,分别为36.3%,35.9%,39.2%,硕士毕业班和博士生(包括毕业班和非毕业班)“尚未明确”的比率相对较低,分别为19.3%,3.3%,9.4%.这说明随着年级的增长,学生明确自己职业定位的比率在增加.(数据参见图10)
调查显示,大部分同学(71.6%)对自我职业前景表示“很有信息”或“比较有信心”,但仍有28.3%的同学对职业前景表示“迷惘”或“很担忧”.这说明北京大学学生大部分对未来充满信心,但仍有不容低估数量的同学缺乏信心.(见表11)
将对职业前景表示迷惘或和很担忧的同学比率进行年级比较研究,我们发现,随着年级的上升,迷惘和很担忧比率呈显著递减趋势(见图11),这说明年级的增长同迷惘/很担忧率是负相关关系.尤其值得指出的是,有超过一半(54.6%)的本科非毕业班学生对职业前景感到迷惘和很担忧,有33.4%的本科毕业班和32%的硕士非毕业班学生感到迷惘和很担忧,(见表11和图11)这说明今后北京大学需要重点对本科生和在读硕士生进行有针对性的指导,以帮助他们走出迷惘和担忧.表11:北京大学学生职业前景自我预期
很有信心
比较有信心
迷惘
很担忧
迷惘/很担忧总计
总样本(%)
16.6
55.1
21.1
7.2
28.3
本科非毕业班(%)
9.1
36.3
45.5
9.1
54.6
本科毕业班(%)
12.8
53.8
28.2
5.2
33.4
硕士非毕业班(%)
12.3
55.7
24.6
7.4
硕士毕业班(%)
29.1
53.2
14.5
3.2
17.8
博士非毕业班(%)
27.2
56.5
12.2
4.1
16.3
博士毕业班(%)
23.7
66.7
4.8
4.8
9.6
在对未来就业形势的预期中,73%的同学认为未来就业形势会更严峻,14%的同学认为将和现在差不多,仅有5%的同学认为会好转.这说明学生对未来就业形势感到悲观.(见图12)
六,北京大学关于提高自我职业素质的看法和意向
调查显示,大部分学生(61.7%)认为求职前有必要进行职业倾向测试.其它38.3%的同学认为没有必要进行职业倾向测试或不好说.这说明求职前的职业倾向测试是非常必要的,对学生的就业指导应该更多地侧重该方面.(见表12和图13).表12:北京大学学生关于职业倾向测试必要性的看法
在求职前是否有必要进行职业倾向测试
是
否
不好说
总样本(%)
61.7
19.9
18.4
本科非毕业班(%)
78.1
2.2
19.7
本科毕业班(%)
58.9
17.9
23.2
硕士非毕业班(%)
64.8
22.1
13.1
nbsp;3.1
62.9
本科非毕业班(%)
11.9
50.1
29.1
8.9
0
88.1
本科毕业班(%)
23.1
48.7
15.4
7.7
5.1
76.9
硕士非毕业班(%)
35.2
44.3
10.7
5.7
4.1
64.8
硕士毕业班(%)
51.6
33.9
8.1
3.2
3.2
48.4
博士非毕业班(%)
39.8
40.9
0
19.3
0
60.2
博士毕业班(%)
44.2
51.3
4.5
0
0
55.8
进一步研究我们发现,对于职业倾向测试和求职技能培训,无论哪一个年级的学生,其付费额度都集中在100-400元人民币之间.相关研究还涉及到当学生遇到职业困惑时首先会想到谁或什么机构,有58%的同学首先会想到同学和朋友,14%会想到父母,12%会想到长辈或亲属,9%会想到其它,仅有7%会想到有关的专业咨询专家或机构.这说明学校和社会在开展个性化的职业指导上是有很大欠缺的.第三部分 相关说明
本调查为“北京大学学生职业指导模式研究”课题而设计,所有数据用来支持课题研究.本的数据及其分析为数据的直接分析,深层次分析在课题论文中展开.在调查过程中,分工如下:田雨同学作为课题总负责人,负责调查总设计,数据分析,报告撰写;田志同学负责问卷发放,回收,报告后期修改,并参与了问卷设计;荣煜同学负责问卷设计,修订和预调查;刘娟凤同学参与了数据分析和报告后期修改.此外,许月华,鞠慧,罗颖同学参与了问卷发放和回收,在此表示感谢.
第三篇：北京大学学生就业及职业发展问题
2004年2月
目录及要点
第一部分调查情况介绍(2)调查设计及样本描述
第二部分基础数据及相关分析(3)一,北京大学2004届毕业班同学就业落实情况中期调查(3)
校园招聘开始3个月内,40的同学就业已经落实,60的同学尚未落实
博士毕业生对自己的就业更慎重
北京大学本科生就业情况和博
士,硕士研究生有很大不同在于其大部分将会选择继续深造.这种特点是学校进行职业指导的重要依据.二,北京大学学生择业的第一标准调查(4)
“与兴趣相符”为第一首选,“与所学专业相符”最少首选
男生对“收入高”比女生更敏感,女生对“职业稳定”比男生更敏感
三,北京大学学生的毕业期望月薪调查(6)
大多数同学具有很高的心理期望,43.8的同学选择了5000-8000元人民币
同学对自己的月薪定位是综合考虑了自己的学历水平
女生对3000-5000元人民币段的期望比男生更敏感,男生对8000元人民币以上段的期望比女生更敏感
四,北京大学学生对学校在就业指导中作用的看法(8)
国家和学校现行就业指导体系和机构在学生就业信息获取方面起着主导作用
非官方网络在就业信息获取方面越来越起着重要作用
大多数同学认为学校有义务为学生提供就业信息,就业培训和专业的职业生涯辅导
绝大多数同学认为学校不必为学生找不到工作负责
五,北京大学学生对于未来就业前景的预期(9)
31.6的同学尚未明确自己的职业定位
学生大部分对未来充满信心,但仍有不容低估数量的同学缺乏信心
需要重点对本科生和在读硕士生进行有针对性的指导,以帮助他们走出迷惘和担忧
绝大多数学生对未来就业形势感到悲观
六,北京大学关于提高自我职业素质的看法和意向(11)
大部分学生认为求职前有必要进行职业倾向测试
多数学生愿意为职业倾向测试和求职技能培训负担一部分费用,其中本科生最积极
博士生对于职业倾向测试的需求耐人寻味地很高
学生的付费额度集中在100-400元人民币之间
学校和社会在开展个性化的职业指导上尚有很大欠缺
第三部分相关说明(15)
北京大学学生就业及职业发展问题
(仅针对本部常规本硕博学生进行调查,未含医学部数据,也未含除常规本硕博之外的其它类学生数据)
2004年2月
第一部分调查情况介绍
近年来,围绕着高校学生就业及职业问题出现的热门社会现象层出不穷,“就业难”,“出国热”,“考研热”都是具体的反应.尤其是随着就业双向选择,大学扩招等政策的实施,高校学生就业心理预期,职业发展需求乃至高校对学生的职业指导等问题都面临着新的挑战.北京大学历来领风气之先,其学生就业和学校的就业指导等都走在全国前列.如今,北京大学正在为建设“世界一流大学”而迅跑,世界一流的学生就业和职业指导是建设“世界一流大学”的重要组成部分.为此,进行相关研究就显得迫切.本次调查作为“北京大学学生职业指导模式研究”课题的一部分,为整个研究提供基本数据支持.调查采取抽样问卷调查方式,问卷设计根据“北京大学学生职业指导模式研究”相关问题编定.为了方便调查,界定调查总体为北京大学在校本科生,硕士研究生和博士研究生.为了最大限度消除坏样本(抽样框严重残缺,方便样本)的影响,抽样框借助于校本部和万柳学区的所有本科生,硕士生,博士生宿舍编号建立.所有上述宿舍进行统一编号,并根据宿舍床铺的位置进行二级编号,保证所有在校学生都能包括进整个抽样框.然后,在抽样框中,根据随机方式抽取相应数量的个体,然后在2004年2月21日进行入宿舍调查.下面是样本描述.共发放问卷1061份回收有效问卷(总有效样本数)976份,有效回收率92.样本构成情况如下:
表1.样本性别比例()
男
女
57.4
42.6
表2.样本专业比例
文科
理科
总样本()
51.4
48.6
男生样本占文/理科生样本()
58.5
55.7
女生样本占文/理科生样本()
41.5
44.3
表3.样本年级比例
年级
占总样本比例()
本科非毕业班
15.9
本科毕业班
18.2
硕士非毕业班
19.7
硕士毕业班
18.3
博士非毕业班
11.1
博士毕业班
16.8
第二部分基础数据及相关分析
一,北京大学2004届毕业班同学就业落实情况中期调查
本次就业落实情况调查为中期调查,2004届毕业生的就业季节始自2003年
11月20日开始大规模组织的校园招聘,2004年5月30日是规定的就业分配最后确定日,前后大约为6个月.本次调查日2004年2月21日处于前后各三个月的中点.下面为中期调查显示的相关数据.39.7的同学就业已经落实(包括国内继续读书,到国外读书,已找到工作),60.3的同学尚未落实(见表4).本科毕业班,硕士毕业班,博士毕
业班的“尚未落实”呈现线性递增趋势,分别为43.5,62.9,85.(表4,图1都有显示,图1更直观).这一方面反映博士毕业生对自己的就业更慎重,另一方面的原因还在于46.2的本科毕业生和17.7的硕士毕业生已经落实了到国内外继续读书深造,而博士毕业生相应样本数据皆为0.38.5的本科毕业生已经落实了在国内继续读书深造,这是北京大学高保研率的直接结果.7.7落实了到国外继续读书,因为大部分国外高校还未发来接收通知,所以这一部分数据将会很快上升.由此看来,北京大学本科生就业情况和博士,硕士研究生有很大不同在于其大部分将会选择继续深造.这种特点是学校进行职业指导的重要依据.表4:北京大学2004届毕业班同学就业落实情况中期调查(截止调查日:2004年2月21日)
国内读书
国外读书
已找到工作
尚未落实
总毕业生()
17.4
6.6
15.7
60.3
本科毕业班()
38.5
7.7
10.3
43.5
硕士毕业班()
9.6
8.1
19.4
62.9
博士毕业班()
0
0
二,北京大学学生择业的第一标准调查
调查结果显示:41.1的北京大学学生将“与兴趣相符”列为自己第一择业标准,其次为选择“收入高”的同学(30.1),再次为选择“职业稳定”(16.3),选择“与所学专业相符”的最少(12.5).(见表5和图2)
对于“收入高”,本科毕业班,硕士生(包括毕业班,非毕业班)更加敏感,本科非毕业班和博士生(包括毕业班,非毕业班)相对不敏感.对于“与所学专业”相符,博士生(包括毕业班,非毕业班)相对更加敏感,其它班次相对不敏感.与此正好相反,对于“职业稳定”,博士生(包括毕业班,非毕业班)相对不敏感,其它班次相对更加敏感.(以上分析可见表5和图3)
表5:北京大学学生择业的第一标准(按年级比较)
收入高
职业稳定
与兴趣相符
与所学专业相符
总样本()
30.1
16.3
41.1
12.5
本科非毕业班()
10.8
19.9
59.1
10.2
本科毕业班()
30.8
17.9
43.6
7.7
硕士非毕业班()
39.3
16.5
31.1
13.1
硕士毕业班()
24.2
17.7
48.4
9.7
博士非毕业班()
8.1
6.2
62.2
23.5
博士毕业班()
5.4
4.9
59.6
30.1
如果对择业第一标准进行性别比较研究,我们发现存在很特异性的现象:男生对“收入高”比女生更敏感,相应选择为男生33.6,女生为20.8;女生对“职业稳定”比男生更敏感,相应选择为女生25,男生为13.1.(相关数据参见表6和图4)
表6:北京大学学生择业的第一标准(按性别比较)
收入高
职业稳定
与兴趣相符
与所学专业相符
总样本()
30.1
16.3
41.1
12.5
男生()
33.6
13.1
40.2
13.1
女生()
20.8
43.1
11.1
三,北京大学学生的毕业期望月薪调查
调查数据显示,对于毕业月薪,大多数同学具有很高的心理期望,43.8的同学选择了5000-8000元人民币,35.2的同学选择了3000-5000元人民币,20.2的同学选择了8000元人民币以上,只有不到1个百分点的同学选择了1000-3000元人民币.(相关数据见表7和图5)
本科非毕业班的同学对3000-5000元人民币最敏感(67.8),其它各班次的同学对5000-8000元人民币最敏感,博士非毕业班的同学对8000元人民币以上较其它班次的同学更加敏感.而本科生(包括毕业班和非毕业班)的同学对8000元人民币以上较其它班次的同学不敏感,尤其是只有1.9的本科非毕业班的同学选择8000元人民币以上.这反映了不同班次同学特异性的心理预期,说明同学对自己的月薪定位是综合考虑了自己的学历水平.(相关数据见表7和图6)
表7:北京大学学生的毕业期望月薪调查(按年级比较)
期望月薪(单位:元人民币)
1000-3000
3000-5000
5000-8000
8000以上
总样本()
0.8
35.2
43.8
20.2
本科非毕业班()
2.1
67.8
28.2
1.9
本科毕业班()
5.1
38.5
46.2
10.2
硕士非毕业班()
0
31.1
45.1
23.8
硕士毕业班()
0
33.9
45.2
20.9
博士非毕业班()
0
1.8
59.1
39.1
博士毕业班()
0
36.3
44.6
19.1
如果对毕业期望月薪进行性别比较研究,我们同样发现存在很特异性的现象:女生对3000-5000元人民币段的期望比男生更敏感,相关数据为女生44.4,男生31.5,男生对8000元人民币以上段的期望比女生更敏感,相关数据为男生25.6,女生6.9.这说明女生对毕业月薪的期望较男生要低,结合整个社会的宏观环境看,女生的月薪期望比男生更加客观一些.(数据参见表8和图7)
表8:北京大学学生的毕业期望月薪调查(按性别比较)
期望月薪(单位:元人民币)
1000-3000
3000-5000
5000-8000
8000以上
总样本()
0.8
35.2
43.8
20.2
男生()
0.5
31.5
42.4
25.6
女生()
1.5
44.4
47.2
6.9
四,北京大学学生对学校在就业指导中作用的看法
1,关于最有效的就业信息来源,49的同学认为来自招聘会,21的同学认为来自学校就业指导中心,两项合计达70,说明国家和学校现行就业指导体系和机构在学生就业信息获取方面起着主导作用.有12的同学选择作为最有效的就业信息来源,表明非官方网络在就业信息获取方面越来越起着重要作用.(参见图8)
2,绝大多数同学(89.8)认为学校有义务提供就业信息,大多数同学(55.7)认为学校有义务提供就业培训,大多数同学(62.9)认为学校有义务为学生提供专业的职业生涯辅导,(见表10和图9),但仅有26.3的同学认为学校应当为学生找不到工作负责.这表明:一方面,同学在就业问题上希望学校更多参与学生的就业指导,另一方面,同学自立意识很强,不认为学校应该为学生找不到工作负责,在就业问题上更看重个人的努力.(除特殊标明外,数据见表9)
关于是否学校有义务为学生提供专业的职业生涯指导,各班次同学的看法接近,即6成同学认为有,2成左右同学认为没有.(见表10)
表9:北京大学学生对于学校在就业指导中作用的看法
看法
是
否
不好说
学校是否有义务提供就业信息()
89.8
4.7
5.5
学校是否有义务提供就业培训()
55.7
23.1
21.2
学校是否应当为学生找不到工作负责()
26.3
49.8
23.9
表10:北京大学学生关于学校职业生涯辅导的看法
学校是否有义务提供专业的职业生涯辅导
是
否
不好说
总样本()
62.9
23.4
13.7
本科非毕业班()
58.2
21.1
20.7
本科毕业班()
66.7
20.5
12.8
硕士非毕业班()
67.2
24.6
8.2
硕士毕业班()
59.7
27.4
12.9
博士非毕业班()
55.7
15.2
27.1
博士毕业班()
56.1
15.1
28.8
五,北京大学学生对于未来就业前景的预期
调查显示,总共有31.6的同学尚未明确自己的职业定位,其中以本科生(包括毕业班和非毕业班)和硕士非毕业班“尚未明确”的比率最高,分别为36.3,35.9,39.2,硕士毕业班和博士生(包括毕业班和非毕业班)“尚未明确”的比率相对较低,分别为19.3,3.3,9.4.这说明随着年级的增长,学生明确自己职业定位的比率在增加.(数据参见图10)
调查显示,大部分同学(71.6)对自我职业前景表示“很有信息”或“比较有信心”,但仍有28.3的同学对职业前景表示“迷惘”或“很担忧”.这说明北京大学学生大部分对未来充满信心,但仍有不容低估数量的同学缺乏信心.(见表11)
将对职业前景表示迷惘或和很担忧的同学比率进行年级比较研究,我们发现,随着年级的上升,迷惘和很担忧比率呈显著递减趋势(见图11),这说明年级的增长同迷惘/很担忧率是负相关关系.尤其值得指出的是,有超过一半(54.6)的本科非毕业班学生对职业前景感到迷惘和很担忧,有33.4的本科毕业班和32的硕士非毕业班学生感到迷惘和很担忧,(见表11和图11)这说明今后北京大学需要重点对本科生和在读硕士生进行有针对性的指导,以帮助他们走出迷惘和担忧.表11:北京大学学生职业前景自我预期
很有信心
比较有信心
迷惘
很担忧
迷惘/很担忧总计
总样本()
16.6
55.1
21.1
7.2
28.3
本科非毕业班()
9.1
36.3
45.5
9.1
54.6
本科毕业班()
12.8
53.8
28.2
5.2
33.4
硕士非毕业班()
12.3
55.7
24.6
7.4
硕士毕业班()
29.1
53.2
14.5
3.2
17.8
博士非毕业班()
27.2
56.5
12.2
4.1
16.3
博士毕业班()
23.7
66.7
4.8
4.8
9.6
在对未来就业形势的预期中,73的同学认为未来就业形势会更严峻,14的同学认为将和现在差不多,仅有5的同学认为会好转.这说明学生对未来就业形势感到悲观.(见图12)
六,北京大学关于提高自我职业素质的看法和意向
调查显示,大部分学生(61.7)认为求职前有必要进行职业倾向测试.其它38.3的同学认为没有必要进行职业倾向测试或不好说.这说明求职前的职业倾向测试是非常必要的,对学生的就业指导应该更多地侧重该方面.(见表12和图13).表12:北京大学学生关于职业倾向测试必要性的看法
在求职前是否有必要进行职业倾向测试
是
否
不好说
总样本()
61.7
19.9
18.4
本科非毕业班()
78.1
2.2
19.7
本科毕业班()
58.9
17.9
23.2
硕士非毕业班()
64.8
22.1
13.1
硕士毕业班()
59.7
19.4
20.9
博士非毕业班()
50.2
16.2
33.6
博士毕业班()
54.9
15.1
对认为有必要进行职业倾向测试的学生比率进行年级比较研究,我们发现,随着年级的增加,认为有必要的学生比率呈单调递减趋势.这说明,年级越高,对职业倾向测试的需求越低,但我们还发现所有年级中比率的最低值也超过半数(博士非毕业班,50.2),可见所有年级对职业倾向测试的需求都是很大的.调查进一步发现,学生对于接受职业倾向测试和求职技能培训愿意负担一部分费用.总计有51.6的同学愿意为求职前的职业倾向测试(包括性格,职业兴趣等系列测试)付费.总计有62.9的同学愿意为求职技能培训付费.(见表13和表14)
本科非毕业班学生有高达71.2愿意为职业倾向测试付费,高达88.1愿意为求职技能培训付费,可见其需求程度之高.(见表13和表14)
表13:北京大学学生对职业倾向测试的费用承受
在求职前为职业倾向测试(包括性格,职业兴趣等系列测试)能够承受多少钱(单位:元人民币)
0
100-400
400-800
800-1000
1000以上
愿意付费总计
总样本()
48.4
43.8
4.3
1.6
1.9
51.6
本科非毕业班()
28.8
71.2
0
0
0
71.2
本科毕业班()
51.3
35.9
5.1
25.6
5.1
48.7
硕士非毕业班()
42.6
48.4
4.9
1.6
2.5
57.4
硕士毕业班()
64.4
32.3
32.3
0
0
35.6
博士非毕业班()
33.3
56.7
0
66.7
博士毕业班()
35.5
54.5
0
64.5
还有一个比较耐人寻味的特点是,我们发现,博士生(毕业班,非毕业班)对于职业倾向测试的需求也很高,几乎快赶上本科非毕业班的需求度.其原因尚有待进一步分析.(见图15,非常直观地反映了这一现象.)
对愿意为求职技能培训付费的学生比率进行年级比较分析,我们发现,同样存在着随着年级增高,付费需求单调递减的趋势(见图16)
表14:北京大学学生对求职技能培训的费用承受
能够承受多少钱接受求职技能培训(单位:元/人民币)
0
100-400
400-800
800-1000
1000以上
愿意付费总计
总样本()
37.1
42.9
11.4
5.5
3.1
62.9
本科非毕业班()
11.9
50.1
29.1
8.9
0
88.1
本科毕业班()
23.1
48.7
15.4
7.7
5.1
76.9
硕士非毕业班()
35.2
44.3
10.7
5.7
4.1
64.8
硕士毕业班()
51.6
33.9
8.1
3.2
3.2
48.4
博士非毕业班()
39.8
40.9
0
19.3
0
60.2
博士毕业班()
44.2
51.3
4.5
0
0
55.8
进一步研究我们发现,对于职业倾向测试和求职技能培训,无论哪一个年级的学生,其付费额度都集中在100-400元人民币之间.相关研究还涉及到当学生遇到职业困惑时首先会想到谁或什么机构,有58的同学首先会想到同学和朋友,14会想到父母,12会想到长辈或亲属,9会想到其它,仅有7会想到有关的专业咨询专家或机构.这说明学校和社会在开展个性化的职业指导上是有很大欠缺的.第三部分相关说明
本调查为“北京大学学生职业指导模式研究”课题而设计,所有数据用来支持课题研究.本的数据及其分析为数据的直接分析,深层次分析在课题论文中展开.在调查过程中,分工如下:田雨同学作为课题总负责人,负责调查总设计,数据分析,报告撰写;田志同学负责问卷发放,回收,报告后期修改,并参与了问卷设计;荣煜同学负责问卷设计,修订和预调查;刘娟凤同学参与了数据分析和报告后期修改.此外,许月华,鞠慧,罗颖同学参与了问卷发放和回收,在此表示感谢.
第四篇：北京大学职业生涯规划书
北京大学
北京大学
职 业 生 涯 规 划
姓名：功克狼野
日期：二〇一七年五月十八日 北京大学
职业生涯规划：
---------为理想，甘做不系之舟!
一、职业规划对自我的意义
从专业角度来看，职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。
于我自身而言，职业生涯规划就是有计划的规划自己的未来，一步一个脚印的去实现自己的职业理想。学习了职业生涯规划，让我更加清晰的认清了自己的发展方向，让我更加明白这条路该如何走。
二、自我分析
记得高中时老师就告诉我们要认识自己，“认识自己”，仅仅四个字，实践起来是何等的艰难，古往今来那么多仁人志士为了能认识自己，不断实践，不断创新，可又有几个能在生命即将终了之时，拍拍胸膛，告诉自己，我终于认清了自己!北京大学
但经过一年的思考，终归是比一年前要对自己有更深一些的了解。
首先，我的性格属于双层的，有时候活泼开朗，有时候又很安静内敛，但是这两种性格的转换总是不适时宜的出现，由此我觉得应该加强自我对自身性格的控制，是这两种性格出现的恰到好处，这就需要从小事做起，例在竞选和社交的方面就要当仁不让，要活泼一些;在读书，听课的时候就应该控制自己要安静下来。我觉得自身有一些成功需要的必备品质，如强烈的竞争意识，不达目的不罢休的坚持，不到黄河心不死的决心等。这些都是需要在今后的道路上保持和增强的。
其次，我的兴趣很广泛。我非常喜欢读书，但迫于学习压力，涉猎面很狭窄，基本上只看教材，所以今后我需要多看一些经济、管理、文学、保险方面的书籍，以扩充自己的涉猎面;会很多种球类运动，虽然不是专业水平，但是作为娱乐还是很受用的，因此可以通过这些运动多认识一些朋友，以扩大自己的交友范围;小时候学过很多种乐器，还有书法、绘画等„„
最后，我想对我三年后想拥有的能力做一个期望，因为我认为我现在的水平并不能够达到我未来想从事的职业的标准，但是通过三年的努力，我一定能实现目标。三年后，我应该精通经济类方面的专业北京大学
英语，有一口流利的口语，专业的数学、经济、保险精算、计算机等方面的技能，有一定的社交能力和管理能力。
三、专业就业方向及前景分析
统计学是一门应用方法论的科学。它既包括适用于各个领域的一般统计方法，如参数估计、假设检验、相关回归等，也包括适用于一些专业领域的特殊统计分析方法，如指数分析方法等。本课程不是着重于统计方法数学原理的推导，而是侧重于阐明统计方法背后隐含的统计思想，以及这些方法在各实际领域中的具体应用。本专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
统计专业毕业生有三大流向：市场调查公司、咨询公司、各公司的市场研究部门、工业企业的质量检测部门等企事业单位;银行、保险公司、证券公司等金融部门;政府部门(统计局等)。除此之外，还有许多应用到统计的领域也是统计专业毕业生的去向，比如公司的人力资源部门会需要统计学专业人才来作一些员工调查;医学统计有着良好的发展前景，目前在国外应用较多，在国内这个领域的发展比较缓慢，但可以预见在未来将是统计专业的就业方向之一。北京大学
从2015-2017年统计专业本科毕业生流向来看，到国有企业、三资企业、其他企业就业的毕业生占总数的40%以上。广东、上海、湖北、北京、福建、江苏是接收统计专业本科毕业生最多的几个省份。
四、职业分析
(1)个人的职业选项：可以选择出三个职业目标
a.精算师
从事该职业的优势是专业基本对口和自身的兴趣所在;劣势是统计专业只学了精算师要求的三分之一，还有经济、保险方面的知识都没有学习;机遇是我国未来五年急需5000名精算人才(统计专业就业的一个方向)，目前我国具有国外准精算师水平的精算从业人员只有上百人;风险是拿到精算师证不仅仅是需要的时间很长，实践过程很困难，而且很难找到相关的实习岗位，很难获得实践经验。
b.公务员
优势是我的学习成绩在班上名列前茅，学习能力很强，关键是有决心和毅力;劣势是女生比较难找公务员的工作，而且现在没有面试的经验，口头和文字表达能力不是很好，政治大事不是很了解;机遇是目前国家向社会公开招收公务员，就是给普通人提供一些公平竞争的机会，而作为大学毕业生，在理论道德修养上，以及知识水平上都有一定的优势。另外我学习的这个专业有助于我以后到少数民族地区北京大学
去从事公务员工作。风险是前社会上出现了“公务员热”，许多人都去报考公务员，尤其是许多的大学毕业生，将报考公务员作为毕业后就业的出路，因而，这一岗位的竞争是相当激烈的。加上公务员考试的难度也比较大，要求有较好的一段准备时间。
c.教师
优势是学习成绩较好，我们学校有留校当老师的机会;劣势是没有教师资格证，口头表述能力不是很强;机遇是现在学校留校当老师的机遇很多;风险是机遇多，竞争也激烈，况且三年后的情况谁都无法预料。
(2)第一职业目标选项的工作内容和胜任条件
精算师(Actuary，拉丁语意思“经营”)是一种处理金融风险的商业性职业。精算师采用数学、经济、财政和统计工具主要处理一些与保险、再保险公司相关的不确定的未知事件。另外，还与雇员保险金(医疗保险和退休金计划)、社会福利工程(社会保障和社会护理)有关。
胜任的条件是专业对口和兴趣所在，因为现在还没拿到一些证书，也没做过培训，所以暂时没有很多可以胜任的条件。
(3)与职业选择目标的差距 北京大学
想成为精算师首先必须拥有精算师证。中国精算师资格考试分为两个层次，第一层次为准精算师资格考试，第二层次为精算师资格考试。准精算师考试目的在于考察考生对保险精算的基本原理和技能的掌握，并涉及基本保险精算实务。精算师考试课程的3门必考课程内容主要涉及保险公司运营管理、公司财务、投资、公司偿付能力管理以及中国保险业法规、税收、财务制度等。2门选考课程则为保险业务的不同方向。在通过全部课程的考试后，还需有专业训练要求，要请一名资深的中国精算师指导，在专业领域工作两年，并有一篇专业报告，经答辩合格后，方取得精算考试合格证书。而精算师考试所涉及到的必考课程不属于我大学的专业课，并且我们学校并没有专业的精算课程，再加上我学的统计并不是经济学方向，在学校也不可能经过专业培训这些都是我与我职业目标的差距
五、实际职业目标的具体行动计划(未来三学年)
大一暑假：每天坚持听英语听力，练习英语口语;增加计算机常识方面的知识，熟练编程;
看一些经济、管理、文学方面的书籍;多看新闻，了解国家大事;有机会做一些兼职，了解社会。
大二：在学好专业的基础上，做大一暑假做的事，多和老师交流，考英语四六级证书，准备托福、雅思。北京大学
大二暑假：每天坚持听英语听力，练习英语口语;增加计算机常识方面的知识，熟练编程;
看一些经济、管理、文学方面的书籍;多看新闻，了解国家大事;有机会做一些兼职，了解社会。准备托福雅思，争取在大三拿到一个理想的成绩。
大三：考取托福雅思，获得留学机会。去周边名校听老师的讲课，扩宽知识面，为考研做准备。
大三暑假：去一些公司找和专业相关的实习机会，多多积累经验。利用空余时间积累专业知识。
大四：基本方向已经确定，因为现在还不能预料，所以只能说根据当时具体情况做一些适当的计划。
六、结语
终于写完了，道路也越来越清晰，但也有不足，有些规划写的不是很清楚，因为毕竟未来不可预料，我也无法确定今后走的是那一条道路，这就需要我在今后的日子里根据具体情况慢慢调整，做出不同的计划。上次上网，看到一句话：为了你，千万次我也愿意。他们用它来形容对感情的忠贞不渝，如今我想将这句话对我的理想说：为了你，千万次我也愿意，无论失败还是成功，我都不离不弃。初中的时候就很喜欢一句话：为了目标，我不曾停留，纵使岸旁有玫瑰，有绿北京大学
荫，有宁静的港湾，我是不系之舟。是的，为了理想，就要不被世俗诱惑烦心，才能看到最高处别人不可看到的风景，为了它，我甘愿做不系之舟!现仅以一副对联自励，也激励所有有理想的人：有志者，事竟成，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，三千越甲可吞吴!希望三年后，亦或是更早，或是更迟一些，都没有关系，我们都可以实现理想，就算没有，也至少可以告诉自己，追求过，不后悔，最少没有浪费我的大好年华，最少没有碌碌无为，最少人生过得充实而有意义!
北京大学
职业生涯规划：
----------成为一艘有方向的船
题记：中国人常说，尽人事，听天命。对于我们可以控制的，理当全力以赴;对于不可控制的，我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。要抱着不做则已，要做就要做好的信念。这样，才能赢得收获。
一、前言：
没有方向的船，任何方向吹来的风都是逆风。有一个合理的职业生涯规划，犹如航船有了方向，在明确的职业发展目标之下，采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力，才能让我们在激烈的竞争中脱颖而出，提高成功的机会，实现自己的职业理想。
二、自我分析：
根据所做的职业测试所得的结果，我的性格属于职场模范类型，典型特点是低调、奉献、责任、实干。内向、安静、谨慎，依靠现实和实在的眼光观察认识世界，关注细节，以人为本，乐于奉献，有同情心，关心别人的感受，喜欢在有规则、秩序的方式下生活。我的成功愿望指数为62%(表示在所有测试人群中，我比62%的人成功愿望高。)，人际交往指数为68%，抗压能力指数为50%。
优点： 北京大学
工作投入，勇于承担责任，具备高尚的职业道德;
做事贯彻始终，细心，准确无误，讲求秩序与和谐;
工作任劳任怨，务实，有良好的耐心;
做事意志清醒，对于细节有较强的记忆力;
工作中，温和，融通，理解别人的感受，不遗余力的支持同事;
乐于奉献，具备个人牺牲精神，甘愿做幕后人物;缺点：
过于现实，从而很难全面观察问题，以及很难有准确的预见性;
过于小心，容易劳累过度;
不太懂得安排娱乐和放松来缓解压力;愤怒总容易在积攒后爆发;
有时候，会过于屈尊从命，失去自尊;
容易陷入对人的承诺而被人利用;
往往不能很好处理职场冲突;北京大学
适合职业有：医生 营养师商品规划师 零售业主 酒店管理 信贷顾问 房地产经纪人 法律从业者 银行、税务从业者人事管理人员财务人员机械、电气、计算机工程师
当然，测试不一定完全准确，根据我对自己的认识，我性格温和，喜欢独自思考，遇事冷静，讲求和谐。崇尚自由，尊重他人，乐意结交各种各样的朋友。乐观积极，比较有自信。
三、专业就业方向及前景分析
我所学的专业是信息与计算科学，该专业是以信息领域为背景数学与信息,管理相结合的交叉学科专业.毕业以后，可以在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、开发研究或者管理工作。
【1】就业方向
(1)继续深造
由于信息与计算科学专业的毕业生不仅具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力，而且掌握了信息与计算科学的方法与技能，受到科学研究的训练，因此继续深造的可选择领域将变得非常广泛，既可以继续攻读计算数学、计算力学、计算机应用与软件、信息与网络安全、信息科学、自动控制、金融信息等专业和研究方向的硕士学位，北京大学
也可以攻读具有行业特色且与信息与计算关系比较紧密的某些专业的硕士学位。
(2)保险精算师
分析统计数据，例如，死亡率、意外事件发生率、疾病率、残疾率和退休率，构建一个概率表以预测未来利益赔付的风险和责任。确定保费和必要的现金储备以保证未来的保险赔付。
(3)大学数学教师
讲授数学概念、统计和精算学方面的课程，教学生应用基本及标准的数学技巧解决特定问题。(4)计算机程序师
将项目的具体情况、问题和程序换成详细、合理的流程图，并编译成计算机语言。开发计算机程序，对文件、数据或信息进行存储、定位或检索。可能会负责网页编程。
(5)数学家
研究基础数学或将数学技巧应用到科学、管理及其它领域。用数学方法解决或指导各领域的问题。
(6)数学技术员 北京大学
将标准化的数学公式、原理和方法应用于(特定的工业及研究的目的、步骤、仪器和产品在工程学和物理学方面的)特定技术问题。
(7)统计学者或统计师
从事发展数学理论，或应用统计理论和方法收集、组织、解释并总结数据以提供有用信息的信息。专门研究某个领域，例如，生物统计、农业统计、商业统计、经济统计或其它领域。
(8)运筹学分析师
用计算机开发并解释(帮助制定管理决策，制定政策或具有其他它管理功能的)信息，设计并应用数学模型及其它优化方法。发展相关的软件服务或产品。时常专注于收集并分析数据，开发决策管理软件。为程序的评估、审核或执行制定最佳的时间、成本或物流管理网络。
【2】就业前景
随着计算机技术广泛深入地应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的信息与计算科学的人才，信息与计算科学的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。可以预计，信息科学与技术在今后较长时间里仍然是极具生命力的领域。
四、职业分析 北京大学
(1)我的职业选项：
软件测试工程师
(2)选择理由： SWOT分析：
内部环境因素 优势因素（S）
弱势因素（W）
1.对软件比较感兴趣，学习1.不善于用非常规思路思考问能力强
2.对自己有信心
题，逻辑思维不够缜密 2.英语水平有待提高
3.勤于思考，认真负责，有3.质疑精神不足 耐心
4.记忆力较好 5.善于沟通
6.该职业是在IT领域中比较适合女性的职业
外部环境因素 机会因素（O）
威胁因素（T）
4.写作水平需要提高
5.对测试人才要求较高，学习难度大
IT行业是朝阳产业，有发展潜
目前国内没有健全的软件测试人才培力，软件测试人才缺口大，软件测养体系 试人才荒大概维持4~9年，就业竞 北京大学
争小
SWOT总结：努力改变能改变的，适应不能改变的。对于外部环境因素，只有让自己适应它，抓住机遇，迎接挑战。我国软件测试人才缺口很大，同其他职业相比，就业方面存在不小的优势。对于内部环境因素，我应当在以后的生活学习中，发挥优势，弥补劣势，扬长避短，让自己越来越接近心中的目标。软件测试学起来不容易，不过，我会努力，时时鞭策自己，不断朝着这个方向发展，相信一定会有收获。
(3)理想职业的工作内容和胜任条件
职位描述
软件测试工程师是软件生产过程中的质量管理者，不但要对软件产品最后的功能、性能负责，而且从软件的“需求分析”、“结构设计”阶段以及文档规范等诸多方面就开始对软件的质量加以保障，使生产出来的软件的功能达到设计之初的要求，让用户用上高质量的软件。
工作职责
1.理解产品的功能要求，并对其进行测试;北京大学
2.负责执行测试任务和用例的建设，检查软件有没有错误(Bug)，决定软件是否具有稳定性(Robustness)，写出相应的测试规范和测试案例;
3.负责bug登记和追踪;
工作权限
1.根据项目开发计划，分阶段向相关开发人员索取测试软件(产品)及相关的技术文档;
2.及时向开发人员反映软件存在的Bug，并负责Bug跟踪测试。
任职资格
1、计算机相关专业
2.精通软件测试理论，熟悉常用测试工具(LR、QTP、TD)的使用，能够熟练设计测试用例;
3、熟悉Oracle、SqlServer数据库，精通SQL语法;
4、了解.net、JAVA等软件开发语言，有软件开发经验;
5、具有较强的沟通理解能力和协调能力，及团队协作精神;对工作积极主动、认真负责。北京大学
6.熟悉软件工程、软件测试理论和方法，了解相关的测试流程、规范、文档标准;
(4)与职业选择目标的差距
软件测试师是软件开发的质量把关者，当下中国软件产业升级，国内软件行业突破了传统的作坊式生产，从单打独斗的开发模式升级为工业化、流水线式的生产模式，理所当然的对开发的软件有更高的质量要求。对软件测试人才的需求不断扩大的同时，对人才的要求也会越来越高。对我来说，这既是机遇，又是挑战。
不论是专业技能还是专业素养，目前的我与一名合格的软件测试工程师还有很大的差距。要成为一名要想获得更大发展空间或者持久竞争力的测试工程师，则计算机专业技能是必不可少的。优秀软件测试人员必须具有两三年的软件开发经验，并且与软件开发人员相比，测试人员不但需要一技之长，还需要掌握诸如操作系统、数据库、网络等多方面的知识。
五、实际职业目标的具体行动计划(未来三学年)
首先，要认真听课，保证学习成绩，拿到奖学金。因为软件测试这一行经验比学历重要，大多数人认为上研究生不如在企业积累经验，不需要保研或者考研，所以不用好好学习与计算机无关科目。但是，我认为，眼光应当放远一些，在我的大学时代多方面培养自己，丰富知识，提高综合素质，而不是急功近利，纯粹为了就业而学习。北京大学
当然，学习中应当有所偏重，计算机方面的课程如数据结构，数据库，JAVA语言程序设计，面向对象分析与设计，操作系统，软件工程等科目应当对自己的要求更高，更严格。到了后期，要开始系统的学习软件测试方面的知识，找一些测试书籍来看。
其次，多参与活动，将所学知识运用于实践，初步积累编程和测试经验。目前，国内软件测试人才的来源主要有三方面：一是以前做软件开发转行的技术人员;二是来自计算机专业的高等学院毕业生;三是来自培训机构的专业学员。而企业普遍认为计算机专业应届毕业生缺乏动手能力。所以，在不断提高专业知识水平的同时，更应该多参与实践，培养动手能力，取得丰富的经验。为此，我决定利用寒暑假的时间，争取到软件公司实习，为顺利就业增加砝码。
平时利用网络与软件测试从业人员交流，多去软件测试的论坛、贴吧。让自己在加入软件测试队伍之前对这个职业有更深更全面的认识，并且能在这个过程中积累人脉资源。
具体计划： 大一暑假 军训，进一步掌握计算机基础知识与技能，复习《计算机英语》，如果可能，找一份兼职
大二上学期 大二寒假 大二下学期 学好各门课程，过英语四级
复习所学的计算机方面的知识，提高英语水平认真听课，成绩达到要求。北京大学
大二暑假 大三上学期 大三寒假 大三下学期 大三暑假 大四上学期 大四寒假 暑期社会实践，URTP项目 学好各门课程，过英语六级
在家乡找一份兼职，同时学习软件测试 学好各门课程，自学软件测试相关知识 在北京的软件公司找一份兼职 继续自学软件测试知识
运用所学知识进行软件测试，通过这种方式检测自己的测试水平以及相关知识掌握程度
大四下学期
结语：
中国人常说，尽人事，听天命。对于我们可以控制的，理当全力以赴;对于不可控制的，我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。要抱着不做则已，要做就要做好的信念。这样，才能赢得收获。
通过职业规划，我进一步认识自己，了解自己，找到奋斗的方向，不再迷茫。从现在开始，我是一艘有航向的船，向我的未来扬帆远航，乘风破浪!完善软件测试知识，参加相关专业培训
北京大学
职业生涯规划：
------梦想总有一天会照进现实
前言：曾经的理想，在现实的一次次打击中，从明确变成迷茫，最后变成了一种消极的态度。大学里轻松、安逸的生活，让我忘记了曾经的梦想和志向，以前的那股冲劲也慢慢消磨殆尽。然而，职业规划的课程又重新唤回了我心中对理想职业的渴望，也让我意识到虽然现实与梦想差距很远，但只要做好大学四年的规划，未来仍是掌握在自己的手中!
一、自我分析
1、性格方面：熟悉的人会说我比较开朗、活泼，有时还很搞笑，但在生疏的人面前我比较沉默，以致给人一种冷淡、高傲的感觉，这对于我发展人际关系有所阻碍;做事情认真负责，且追求完美，有“三心”——责任心、耐心，以及细心，但是恒心不足，遇到困难会有想退却的念头，也很容易懈怠，但能告诫自己坚持下去，不过效果就会大打折扣;看待事情很乐观，即使有再困难的事，也会往好的方向看，不会让低落的情绪困扰自己太久;对许多事都很能看得开，也正因为如此，使得有时做事不会很积极持久地投入，出现事后后悔的现象;好胜心强，有不服输的精神，会化不服为动力，并且每次这样取得的效果都很好;对人很坦诚，会将心比心，非常看重友谊，对朋友有绝对的信任。北京大学
2、兴趣方面：喜欢看电视、上网、听音乐、逛街等等，一句话，“非常爱玩”;喜欢读书，尤其是小说类的;喜欢运动，但是是属于那种平时懒得动，一动上瘾的那种;喜欢唱歌和跳舞，都不是很擅长，但想去学习。
3、能力方面：英语较好，掌握计算机基础技能，逻辑思维、理性思维较强;在校团委艺术指导中心做干事，因此管理协调能力得到提高，并且在策划举办一场晚会方面，有了一定的经验。欠缺的地方：文字功底不太强，写作水平不高;与不熟悉的人相处不够大方，与人交流方面需加强。
二、专业就业方向及前景分析
我现在所学的是历史专业，是当初被调剂过来的，因此对历史不是十分感兴趣，并且以后也不想从事历史专门研究之类的工作。但历史学是基础学科，不仅是培养潜能的史学专门人才，并且培养能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。因此学历史的人，可以在学校、党政机关、科研单位、新闻出版部门以及各类企业任职。
由于近几年本科扩招，使得毕业生数量庞大，社会所需供大于求，因此就业压力很大，竞争激烈，且薪水不高。历史学的就业形势十分严峻。
三、理想职业 北京大学
我为自己定下了三个理想职业：记者、编辑以及艺术管理类人员，下面就分别来分析一下：
(1)记者
记者的条件：1)、要有强烈的事业心和使命感。
2)、要有较强的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的思想修养和政策水平。
3)、要有较强的社会活动能力。
2015大学生职业生涯规划范文精选3篇职业规划
4)、要有广博的知识。
5)、要有较强的写作能力。
6)、要有新闻职业道德修养。
如何做一名好记者：
新闻记者的职责与任务，可以说是多方面的。主要有三点：
第一，敏锐地去发现事实。敏锐的眼光背后，是一个勤于思索、善于思考的大脑;敏锐地去发现事实，还应当包括对事实的认识要比别人更善于透过现象见到本质。北京大学
第二，忠实地去报道事实。记者是读者与事实之间的桥梁，本着对读者负责的态度，忠实地报道事实尤为重要。忠实地报道事实的含义是双层的，浅层的含义是，记者应当努力将事实的基本要素、基本数据核实准确;深层的含义是，记者应以实事求是的态度去挖掘事实的本质。
第三，当好党和人民的耳目喉舌。为人民反映心声，为国家传达思想。
记者的职业道德：
有责任感、追求真实准确;树立政治意识，大局意识，责任意识，坚持正确的舆论导向;敬业奉献、诚实公正、团结协作、遵纪守法、清正廉洁，克己奉公。
内部 环境
优势因素
弱势因素（W）
（S）
因素
1.对此职业有兴趣、热爱。
1.写作能力一般。
2.善于发现问题、解决问 2.不够大方。题。
3.有吃苦耐劳的精神。
4.勤于思考。
5.逻辑分析能力强。
3.现所学专业不对口。北京大学
6.有责任心。
7.为人诚实正直。
8.学习历史，知识较为广博。
外部 环境 因素
机会因素（O）
威胁因素（T）
1.北京重点高校的就业优势。
1.北大、中国传媒等学校的新
2.中国与世界接轨，需要很多新闻系很好，闻类人才。
竞争占优势。
2.全国新闻类人才剧增。
3.本科生、研究生扩招，就业形势严峻。
自我分析：
SWOT总结：所学专业不对口，北京地区一些名校的新闻学更好„„与他们相比，我丝毫不占优势。但俗话说“兴趣是最好的老师”，所以我相信只要比别人付出更大的努力，再加上在综合能力方面，我有自己的优势，我仍然有实力与之竞争。因此，在抓好专业课的同时，要自己去学习新闻类的专业知识，为以后打好基础。
(2)编辑
编辑的职业道德守望： 北京大学
a)编辑职业道德的核心是为人民服务，对人民负责。承传文化、塑造人的灵魂。编辑给人以职业荣誉感，但同时它也是政治性、思想性、科学性很强的工作，是很艰苦、很细微的工作。编辑还是一种服务性工作，编辑在具有荣誉感的同时必须具有奉献精神。
b)编辑应怀揣高度的社会责任感，选择对人们的精神世界产生积极健康影响、对人类物质文明建设起推动作用的资源作为工作对象。注重其科学性，其中就包括真实性，即客观公正地反映事实。
c)职业道德的首条就是爱岗敬业，编辑的敬业精神表现为对书稿编校质量的负责。对稿件编辑加工，要对其思想内容、语言文字诸方面高度负责。
d)职业道德要求编辑热情、真诚地对待作者，尊重作者的人格、著作权，尊重他们的劳动成果，对其稿件作出客观的评价。要帮助作者修改、完善稿件。编辑要起到作者与读者和市场之间的协调和搭桥作用。稿件取舍要出于公心。要具有发现扶持新作者的观念和善良之心。
e)编辑要有团队精神、正确的义利观以及谦虚谨慎的态度。
内部
优势因素（S）
弱势因素（W）环境
1.做事认真负责、精益求
1.写作水平一般。因素 精。
2.所学专业不对口。北京大学
2.很细心。
3.有耐心。
4.勤于思考。
5.逻辑分析能力强。
6.有吃苦耐劳的精神。
7.团队合作较好。
8.学习历史，知识较为广博。
外部
机会因素（O）
威胁因素（T）环境
1.北京重点高校的就业优势。
1.北大、中国传媒等学校的新因素
2.中国与世界接轨，需要很多新闻传播系
闻传播类的人才。
较好，竞争占优势。
2.全国新闻类人才剧增。
3.本科生、研究生扩招，就业形势严峻。
自我分析：
SWOT分析：认真负责，做事很仔细，有耐心„„这些都是作为一个编辑所应具备的素质，也正是我所具备的品质，这些是我的优势。我所要做的就是要加强我的写作能力，并且，编辑对于文字功底的要求很高，所以我要加强自己在这些较为专业的方面的学习。
(3)艺术管理类人员 北京大学
这是一个新兴的职业方向，是指在演艺、出版、博展、传媒、娱乐等领域中从事管理、策划、经纪、营销、公关等方面的应用型专门人才，具体来说就是艺术经纪人、晚会策划人、节目制作人、影视制片人、演出经理人、文化传播公司(团体)经理人等。就业领域非常广，包括广播电视、新闻出版、旅游、艺术演出、文化贸易与投资、文博事业等，也能到海关、银行等部门从事国际文化贸易管理及文化投资咨询等工作。目前我国文化产业还处于发展初期，产业规模较小，完整的产业体系还没有完全形成，因此这类职业以后有着很大的发展空间。
内部
优势因素（S）
弱势因素（W）环境
1.做事认真负责、精益求
1.写作水平一般。因素 精。
2.很细心。
3.有耐心。
4.勤于思考。
5.逻辑分析能力强。
6．有吃苦耐劳的精神。
7.团队合作较好。
8.学习历史，知识较为广
2.所学专业不对口。北京大学
博。
外部
机会因素（O）
威胁因素（T）环境 1.北京重点高校的就业优势。
1.北大、中国传媒等学校的新闻传因素 2.中国与世界接轨，需要很多新闻传播系好，播类的人才。
竞争占优势。
2.全国新闻类人才剧增。3.本科生、研究生扩招，就业形势严峻。
所需素质：良好的艺术才能、经营头脑、战略眼光、竞争意识以及组织才能、交际能力，要热爱艺术，善于沟通，有团队意识等。
自我分析：
SWOT总结：在校团委艺术指导中心做了一年干事，参与了很多大型晚会的策划和组织，因此对这个行业产生了兴趣，并且有了一定的经验。但我所学专业和这个几乎没有什么关联，因此自己需要去学习管理学以及文化产业管理方面的知识，并且时刻关注最新消息，广泛接触相关人员等。
四、未来职业规划
今后的大学三年： 北京大学
大二：学好专业课，尽量争取奖学金;英语过四级;计算机过二级;韩语继续学习;多读一些新闻类以及各个领域的书籍，拓宽知识面;加强写作能力，可以试着去投一些稿等;时刻关注社会上的最新动向;多参加一些志愿活动和实践活动;继续加强人际关系，拓展人脉，多向别人学习，不断完善自己;如果能继续留在艺术指导中心，要做好工作，并且从中不断学习，提高自己的各种能力;向我感兴趣的杂志社咨询一下，看他们招聘有什么要求，需要什么能力和素质，开始以之为目标，努力提高自己。
大三：除一些最基本的不断学习和完善自己的计划外，还要英语过六级，韩语过四级，并且开始争取在我感兴趣的新闻杂志社实习，或做一些兼职类的。
大四：英语继续学习，达到专业的水平，可以去考一下托福或雅思;韩语争取过六级;争取留在我感兴趣的杂志社，或者去其它一些电视台实习等;如果能得到有奖学金的出国留学的机会的话，就出国去深造一到两年，因为我家经济条件并不算好，所以这个计划实施的前提是得在我们能承担的范围内。
结语：行动才能决定成败，计划已定，梦想已明确，方向已清晰，那么接下来就是自己要一步步按照计划去努力了。不得不承认，我的理想职业与现实有很大的差距，自己也没自信能否去实现，但我愿意为之去拼搏一下。我一直相信上天是不负有心人的，我的未来掌握在北京大学
我的手中，只要去不断奋斗，梦想总有一天会照进现实!逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降，最想要去的地方，怎能在半路就返航，只有实现了最初的梦想，才算到过了天堂!我的未来我做主，我会为了自己的梦想去努力，不给此生留下遗憾
第五篇：农村发展研究会工作汇报
农村发展研究会发展过程简介及近期活动汇报
农村发展研究会前身农村经济研究会，成立于2001年，是在经贸院团委领导下的学生社团，主要以理论的的学习与研究为主，以我们副院长陈俊国副教授为指导老师。现有在籍会员（大
一、大
二、大三）70人左右，常到会人员30人左右。
从04年至今，我们主要举行了以下学术和实践活动： 1、2004年寒假期间，我社团（原林园学院‚走入乡村组‛成员程雅利、赵戴勋）赴北京参加全国大学生支农培训活动、主讲人之一温铁军。活动结束后，同河南大学、郑州大学等高校社团代表一起组成河南队到河南洛阳市宜阳县参加支农调研活动。2、2月份，根据社团自身发展的实际情况，经大家平等协商、院团委同意，原经贸学院农村经济研究会和林学园艺学院‚走入乡村组‛整合成立农村发展研究会；经过学校同意，我们和中国经济体制改革杂志社建立合作关系，同时社团发展方向由原来的纯理论研究转变为理论与社会实践并重。3、3月份，在校环保协会的倡议下，我们与市其他高校社团一道在郑州邙山区进行了义务植树。加强了会员间、本会与其他高校社团的联系、沟通与交流。4、3月份，在原会长张超的周密安排下，协会实现了平稳过渡。5、4月中旬，在中国经济体制改革杂志社的倡议下，我们和其他高校一起在学校发起了一场‚爱心传递你我他‛大型募捐活动。在两天的时间里，我们一共募捐到了近千元的衣物、书籍等。募捐物资送到兰考县城关乡后，当地的群众非常的感动，当地政府给我们学院领导发了一封感谢信以表达自己的感激之情。6、4月下旬，正值中国经济体制改革杂志社主办的‚全国大学生‘乡村建设高校行’‛的时间。河南区的活动是由河南大学承办的。4月24—25日（周六、周日）受河大三农发展研究会之邀我们参加了此次培训交流活动。活动期间，我们和河南大学、河南师范大学、新乡师专等学校以及省外的朋友进行了广泛的交流，对知识分子（包括大学生）如何参与服务‚三农‛的事业有了较为深刻的认识，而且在新乡村建设理论方面得到了不小的提高。
7、‚五一‛期间，我们计划到兰考县搞支农服务活动，为把这次的活动做好，我们做了周密的安排，而且为了更高好地为当地村民带去实惠，我们在学校公开招募了有农业科技专业知识方面优势的志愿者。但是由于突发性事件，经团委同意我们放弃了此次活动。8、5月份，中央下发了粮食直补的通知。借助02级农林经济管理专业到新郑八千村实践基地实习的机会，我们组织部分会员到新郑市做了短期的调研活动。我们发现，当地群众对党和国家的这个政策是了解的，而且是基本满意的。同时，我们对当地的特色大棚生产有了初步认识，并认识到这是增加当地农民收入的一个有效途径。我们也对当地的防护林建设进行了参观。
9、暑假期间，我们响应团中央和校团委的号召，组成‚河南农业大学赴方城实践服务团‛（校百支重点团队之一）到南阳市方城县做‚三下乡‛支农实践服务活动。在近20天的时间里，我们走遍了整个白石咀（9个自然村组成），经过和广大村民的接触，在当地村委和镇政府的大力支持下，我们农村发展研究会与当地村委和村民三方确立了合作共建关系。当地组织为了表示对我们的感谢，给我们赠送了‚情系山村，服务农村‛的锦旗。返校后，我们的队员形成了‚有付出的努力，就有收获的希望——关于南阳市方城县白石咀村教育状况的调查报告‛一文。10、9月份新生开学报到、军训后，我们成功地在桃李园和校本区开展了招新工作，吸纳新会员近50余人。11、10月20日，我们在桃李园6#活动室召开了我们第一次全体大会。在这次大会上，我们会长马庆伟向大家介绍了我们协会的章程和一些规章制度以及我们在2004上学年的工作总结及下学年的工作计划。副会长张庆凯向大家介绍了我们的近期活动和对会员的具体要求。秘书长王东晓向大家介绍了我们和北京经济改革杂志社合作的一些情况。我们邀请我们的01级优秀学生代表杨选科、03级优秀学生代表周大及原会长张超给我们的新会员就大学生活和学习，特别是英语四、六级考试的一些情况进行了指导，我们的会员也就自己在生活和学习中遇到的一些问题向他们进行了指教。学长的谦虚的态度和认真负责的精神令我们的新会员赞叹不已，他们纷纷表示要向他们学习，充实的度过自己美好的大学生涯。12、10月31日，我们组织大家在校区10#楼前进行了羽毛球比赛。当时一段时间，我们经贸学院进行第16期业余党课培训，时间非常紧。我们抓住了那个宝贵的时机，见缝插针组织了这次活动。我们针对比赛结果，向大家颁发了奖品。那一天是我们的新会员冯娟的生日，我们在活动结束后，向她献上我们衷心的祝福。经过这次的羽毛球比赛，大家增强了了解，增加了友谊，提高了集体意识和荣誉感。
13、根据安排，我们于11月2-3日参加社团部组织的篮球比赛。接到通知后，我们立即有效组织会员进行了训练。11月1日下午，我们统一组织我们的参赛会员在操场附近的篮球场进行了战前训练。我们为保证这次训练的顺利进行，做了大量的工作。我们从机电学院学生会借了小喇叭和鼓，利用塑料瓶子装石子、组织拉拉队等方式制造声势。皇天不负有心人，虽然我们的选手全部来自大一，但我们在比赛中奋力拼搏，取得了‚优秀组织奖‛的优异成绩。14、11月4日，我们秘书处安排学习实践部召开会议，对我们即将召开的‚全体会员学习讨论会‛进行探索。活动以‚如何减轻农民负担‛为主题，在活动中，大家畅所欲言，发表了不少有见地的见解。15、11月12日，我们在校区3#303召开了我们由全体会员参加的学术讨论会。这次的活动由学习实践部承办，以‚如何增加农民收入‛为主题。按照安排，我们把到会的会员分为五组。先进行小组内部讨论，确定自己的发言代表和发言内容，然后由发言代表进行组间辩论，之后我们打破小组的限制，让全体会员进行讨论。此次活动气氛非常活跃得到了广大会员的认可。16、11月19日，我们在桃李园东楼607室进行了我们协会内部的演讲赛。院学生会社团部对我们这次活动大力的支持，委派张志超同学参加了我们的这次活动。我们的这次活动以‚我的大学理想和追求‛为主题，同学们围绕这个主题踊跃发言，畅谈了自己的大学生涯的规划。通过大家的发言，我们发现，我们的同学对自己的生活充满希望；他们没有放松对自己学习的严格要求，表示要一手抓学习，一手抓社会实践活动。为活跃活动气氛，我们在活动进行的过程中，穿插了一些文艺节目。活动结束时，学生会代表张志超对会员发言进行了点评。我们安排张志超、邵静芳、吴明辉三人组成评委会，对会员的发言进行打分。根据打分，我们对前五名进行了物质奖励。17、05年寒假期间，我们的赵戴勋同学到周口太康县，和来自北京理工大学、河南师范大学、西北政法学院、华南农业大学、南京大学、中央财经大学、中国政法大学、天津科技大学等高校的朋友一起参加支农活动。活动期间，他们在当地克服了许多的困难，建立了老年人协会和妇女协会等群众性组织，以丰富当地农民的精神文化生活，得到了当地政府和村民的广泛好评。
05年寒假期间，受河南大学三农发展研究会的邀请，我们的张庆凯、蒋浩、王道轩到开封市兰考县，对当地的经济发展合作社和教育问题进行了实地调研，并于回校后写了‚支农路在何方——大合作，小合作？‛的调研报告。对南马庄村的养殖协会和食用菌协会等有了初步了解，并考虑使其成为我们方城合作共建的一种发展模式。
05年寒假，受白亚丽等大学生支农志愿者的邀请，我们的马庆伟到湖北房县对当地的合作社和以及各种经济、公益协会进行了实地调研，回校后形成了‚他山之石，可以攻玉——谈我的湖北之行‛一文。18、3月18日，通过全体会员投票选举，我们产生了新的一届协会负责人。经对前一段工作的总结，根据理论学习和社会实践的需要，对部门分工和职责进行了调整。19、4月2日至3日，我们分别在桃李园西楼402和校区北四楼进行了河南省各高校三农社团学习交流活动。
不足：制度不规范，纪律不够严明
缺少与领导沟通，组织宣传力度不够 社团发展设想：
1、内部建设：加强理论学习，提高会员自身素质；
2、外部发展：加强与全国其他各高校三农社团的交流与合作，共同探求服务“三农”事业的道路；加强社会实践，检验自己的理论、知识，同时把专业知识运用于实践，真正地做到理论联系实际。
对4月2-3日河南省内各高校三农社团学习交流活动的说明：
活动举办的目的：共同探讨社团建设问题、支农实践服务活动经验与教训总结，同时加强与省内各高校三农社团的联系，以更好地为农民增收等‚三农‛问题的解决贡献我们大学生的一份微薄之力。
学习交流的主要内容有：1．有关‚三农‛的基本理论。2．全国大学生志愿支农活动的历史：为什么有那么多的支农志愿者深入农村；前一时期全国大学生支农、支教和调研状况的总结与经验交流。3．新乡村建设运动的整体介绍：二三十年代梁漱冥先生提出的乡建；当前的和谐的可持续发展的新乡村建设；我们为什么要搞新乡村建设。4．结合我们全国大学生支农项目点的具体案例——兰考贺村的发展模式，培训我们社团如何支农（结合支农项目点的经验和教训，阐释支农实际中应注意的问题）。
5、社团建设和支农经验交流。
6、如何加强河南区各高校三农社团的学习与交流，如何利用各社团的自身优势更好地为支农实践服务（师大的支援农村教育工作、河大数次下乡经验、农大的农业科技优势）。
参加这次学习交流活动的成员主要为：河南大学、郑州大学、河南师范大学的三农社团代表；
另有支农志愿者代表：上海同济大学严共波，上海师大博士生李勇；河南大学三农发展研究会兰考贺村合作共建点村民代表两人，农大农村发展研究会方城县白石咀合作共建点负责人一人。
会后，我们进行了各高校社团的联欢活动，主要内容有：
歌曲：《父亲》、《今天是你的生日，我的祖国》、《明天会更好》、《今天》、《精终报国》、各高校校歌、〈少年壮志不言愁〉等
戏曲：《穷人的孩子早当家》、〈女驸马选段〉等 朗诵：〈羊皮卷〉：爱，是人间…… 相声：满汉全席
笛子独奏：〈洪湖水，浪打浪〉、〈两只蝴蝶〉 舞蹈：秧歌舞、街舞各一。
在校园内去工程楼的路上唱的歌曲有：
〈支农队对歌〉部分歌词：向前，向前，向前，我们的队伍向太阳，背负着民族的希望，我们是农民的子弟，我们是人民的好儿女。群众利益放在第一，不为名利，直到把祖国万水千山走遍，三个代表旗帜高高飘扬。听，风在呼啸雷声响；听，支农歌声多么嘹亮。同学们整理行装准备出发，同学们奔赴祖国需要我们的地方。向前，向前，我们的队伍向太阳，向未来的胜利，向全民族的希望
〈明天会更好〉： 〈幸福在哪里〉： 〈同一首歌〉： 〈黄河大合唱〉： 关于4月3日举办支农学习交流会过程原由的说明及检讨：
3月28日，我们通过网络信息得知以中国人民大学农业与农村发展学院院长温铁军博士为总负责人的‚中国人民大学乡村建设中心‛将于4月2日至3日（周六、周日）在郑州市组织实施河南区大学生‚三下乡‛支农培训及学习交流活动，深感激动：作为农大的一名学生，作为农村发展研究会的成员，我们觉得多获得一些有关‚三农‛方面的知识和下乡支农实践的经验，对我们学习专业知识和以后的支农实际工作是有些好的作用的。
3月29，省电台〈沟通无限〉拦目编辑突然找到我们，谈了一些有关大学生支农的看法，特别谈到了白亚丽休学支农的事迹，并说下周二要邀请温铁军老师和白亚丽到演播厅做面对面的沟通交流，并希望我们农村发展研究会组队参加，谈论一下关于大学生利用一课外时间支农的看法。这与我们以前得到的温老师要来郑的信息是相符的。经与河南大学、郑州大学、河南师范大学等兄弟三农社团负责人讨论协商，考虑到郑州的地理位置优势和我们河南农业大学的农业技术资源优势，随推举我们河南农业大学农村发展研究会承办这次培训及学习交流活动。考虑到我们社团内部学术交流和支农实践服务活动的实际发展状况，和我们学校原有的特色支农活动（专家‚三下乡‛、科技副村长模式、科技点播台等），我们觉得有必要与河南各高校的三农兄弟社团进行学习交流，以利于我们今后的学术探讨和支农实践服务活动。在与天津科技大学的支农队员白亚丽取得联系并经其同意后，我们邀请其来我们农大与河南的三农社团共同探讨支农的经验与心得，以利于我们今后的支农理论学习和支农实践工作，而切郑州位于开封与新乡之间，便于联系。于是我们开始筹备此次活动，并请示了团委的意见；3月30日，在我们的准备工作基本就绪时，白亚丽突然发来消息：因温铁军老师要推迟来郑时间而不能按原计划于周末抵郑，白亚丽的交流位置将由另两名大学生支农志愿者严共拨波和李勇替代。我们立即将此消息告知团委。3月31日，团委表示，可以以社团的名义举办此次学习交流活动。在接下来的时间里我们做了比较详尽的准备工作，然而由于时间紧迫，多有不尽人意之处：我们没有虑及事情的变故，我们没有及时向团委等领导通报我们的活动进程和活动组织形式，我们也没有注意到我们的下乡服务活动的‚志愿者‛标志——‚红领巾‛会引起那么大的消极影响，我们一直把它作为一种进取精神的象征，是对我们支农队员的一种精神支持！这也是对其他高校三农社团及支农志愿者活动经验的借鉴。然而，我们错了，我们忽视了外界对我们的反映。
对于以上种种，作为协会负责人，我有不可推卸的责任，在此恳请学校有关领导的惩治。最后需要说明的一点是，一切均为我一人的组织不力，而对于活动的举办目的和活动内容，我向领导保证：绝对无半点其他不正当的意图：我会的成员之所以选择农村发展研究会而非名字好听的社团，那是因为我们绝大多数来自农村，我们深知我们父母的生活艰辛，我们更愿用我们的实际行动为我们的家乡做点实事！我们选择农村发展研究会，只有一个目的，更多的关注农村，更好地为农村服务。
望学校有关领导明查。
张庆凯
2005年4月3日晚
注：
为提高我们新会员的理论水平，我们规定，每周要上交至少两篇学习资料，主要是增加在平时阅读过程中遇到的感到意义的东西。这些资料可以是专家有见解的学术观点，可以是世界前沿的有关三农方面的理论知识，也可以是领导的指示批语以及有一定权威的数字等，通过这个活动，我们的会员的理论水平确实得到了提高，这在我们进行的各项活动中都可以得到体现。绝大部分会员在这项活动中表现得非常积极。
在校内举办活动的同时，我们也不忘和校外的联系，特别是和南阳方城服务基地的联系。我们按照协议书的要求，向当地寄发资料。我们不时通过电话或书信的形式和当地负责人取得联系。通过全国大学生支农调研网，我们和省内外的朋友在不同的领域进行探讨交流，北京经济体制改革杂志社也不时对我们的活动进行指导。11月18日，我们在网上召开了一个总结交流会。在这个交流会上，我们就社会实践活动的开展、校内活动的组织以及社团换届等内容进行了广泛的交流。通过这次的交流会，我们提高了自己的认识，也开拓了我们的视野。
二、我们现在的问题
在社团发展方面，我们现在还有非常多的问题，简单概括如下：
1、在支农活动方面，我们的理论知识非常的欠缺，尤其在新乡村建设方面。我们下乡活
动已经进行了几次了，但是到现在为止，我们还没有形成成熟的调研报告。没有相当的理 论知识做支持，这样的东西很难出来。
2、我们现在的活动还没有形成我们自己的特色。我们是农业学校，我们的支农活动应该
充分利用我们的农业科技优势，但是我们现在并没有把这个资源利用起来。我觉得问题在 于我们没有去努力争取，只是觉得这样做难度大而没有去尝试。
3、我们现在的对外联系工作做的还是不够。现在，我们只有非常少的人在强农论坛上去
交流，就不要说三农网了。我们的社团和别的不一样，我们这样的社团需要不停的和外面 的朋友进行交流。不客气的说，我们在支农活动上还处于初级水平，我们的会员在这方面 的知识储备非常非常的欠缺。这些知识我们的课本上没有，我们周围的朋友基本上没有人 知道，如果要提高的话，我们要怎么做呀？和外面的朋友交流就非常的重要了。我们的交 流不应该是个别人对外的工作，大家都要动起来。
4、费。
这样的资金来源是不可以的，至少现在对我们来说的不可以的。我们现在的一次下乡所需 的钱就把它给报销了，就不要说去别的地方和朋友交流学习了。那我们应该怎么做呢？从 外联和学校两方面做文章，我觉得这才是我们的选择。
5、工夫。
6、我们在部门设置和负责人安排上还有一些问题。我们现在有这样的问题，什么呢？就
是有一些工作贯彻不下去。问题在什么地方呢？我觉得是这样的，一个原因是这个决定不 科学，大家有意见。我现在给大家做这样的保证，以后有什么大的决定我至少征求5个人 的意见；而且我觉得大家也应该在发现问题的时候要主动说，不要以静制动，这样对社团 的发展不好。
三、以后的工作思路
1、加强新乡村建设理论知识的学习不但是部门负责人要熟悉这方面的知识，我们的 全体人员都要掌握它。用理论知识做指引，我们的支农实践活动才可以不迷失方向，在前 进的道路上我们才可以不感到迷惑。我们的学习部要注意做好这方面的工作
2、调整部门结构和负责人安排，力争实现资源的效应最大化。我们在05年寒假期间，和许多高校的朋友进行了不同的交流；我们要参考别人的长处，结合我们自己的特点，进 行我们的部门调整。
3、力争学校及外部力量的支持 我们现在进行的新乡村建设活动，是一项新型的活动。它的理论是我们的老师基本上妈妈没有接触过的，我觉得他们应该对这些赶兴趣，而且 有许多的高校已经开始了这方面的行动；我们的外联部也要换个工作的思路，把我们内的 工作做好，让外面的世界了解我们。
4、办出我们自己的特色 我们学校是一个农业院校，这个资源是非常多的朋友 想得到而没有得到的。我们要解放思想，立足自身发展，利用好学校资源，打出我们河南 农业大学这块名牌。
农村发展研究会的朋友们，过去的一年，我们同舟共济，克服了一个又一个困难，取得了 上述的成绩；接下来的一年，我们将众志成城，为农村发展研究会的美好明天而奋斗！
农村发展研究会会长 马庆伟
在社团文化建设方面，我觉得我们现在做的还不够。还好，现在我们已经开始了这方
面的工作，但是还不够。我们和别的学校进行比的话，就要在我们的社团文化建设方面下 我们现在还没有找到自己的资金筹集渠道。我们现在的活动经费，主要来自我们的会
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