河街一中2013学年教导处工作总结

第一篇：河街一中2013学年教导处工作总结

2013——2014学年第二学期

教导处工作总结

河 街 一 中 ：教 导 处

2014年6月

这一学期教导处在上级教育部门的领导和支持下,按照年初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教学和教研工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步,总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结:

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变

本学年教导处组织了多次理论学习与研讨活动,鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体,充分利用班班通多媒体教学，教师制作课件，并让各班学生作好教师使用记录，从而大大提高了课堂授课质量。

2、严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,综合实践课程不走味,校本课程安排不走调,确保高质量完成各科教育教学任务。

3、狠抓常规管理,提高教学效益

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、教学反思、听课记录、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

(2)本学期教导处组织进行了四次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

(3)本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性。课堂是学生接受知识的主阵地，以课堂为平台，以提高40分钟效益为目标,加强教学案一体化,备课要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习,备课组内要互相协作,资源共享,共同进步。

(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织九年级十次模拟考试,七、八年级的部分学科的三次抽考工作，加强了巡视和管理力度,加强考风考纪教育,加强了考后分析和落实调整措施的力度,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、狠抓课堂教学环节，(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

(2)、认真、扎实、有效开展“三课”活动，要求45岁以下的中年青老师人人上汇报课,由本组教师听后按《随堂听课评分标准》打分，课后各教研组召开评议会，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力，达到了预期目标。

（3）、继续开展“课堂名师”评选活动。在“三课“活动的基础之上，根据各教研组打分情况，各教研组推出1——2名优秀教师参加学校“课堂名师”评选活动，由教导处组织评委对讲课教师进行评议，最后评议出前五名教师即为本届“课堂名师”，学校并给予奖励，极大地调动了教师的工作的积极性。培养了一批学校的骨干教师,提高了学校的随堂课的教学质量,进而以点带面,全面提升我校的课堂教学水平。

5、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学年教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好常态课、研讨课,积极开展评课交流,不断总结提高。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,各组组织教师观看优质课教学光碟，采取看一看，听一听，议一议形式，指导课堂教学,关心新教师成长,提高课堂教学效率，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。

6、立足课堂教学实践,把课改的精神落实到具体的课堂教学中。

扎实开展各类教研活动,大力开展课堂教学研究,努力提高课堂教学效果。开展“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学改革,关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高,同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好的学习习惯和能力。

7、积极注重教师业务水平的提高,上半年学校派遣各组优质课老师到信阳永威中学参观学习，参加了国家教育部门在信阳召开的教研会,深入学习了永威中学在课改方面取得的成绩和先进经验，学习了“先学后教 当堂训练”的先进教学模式，回校后，在全体教师中深入开展了学习永威的教学活动，掀起了学习永威的教学热潮。实践证明，此教学模式有很多可取之处，教学效果比较明显。另外，学校还组织理化教师到兄弟学校学习取经,这些活动,开拓了老师的视野,提高了老师的综合素质。

8、狠抓“培优补差”,面向全体学生。

我校学生来源广泛,学生间的个体差异更是十分明显,这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作,精心组织了专题课,上专题课的语、数、英、理化、政史老师,精心备课,认真上课,上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。

9、加强课题研究的过程管理。

坚持开展以教研活动为形式,以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编,建立好教师的教科研档案,作为考核、评优的重要依据。

10、提升学校办学质量，积极打好中考战役。学校、教导处就中考多次专门召开会议，研究安排工作。其中：1）.积极组织月考和几次模拟考试。2）.认真进行每一次考试后的质量分析。3）.积极抓好中考信息的收集。4）.积极抓好毕业班教师的后勤保障。5）.积极抓好学生的思想教育工作和毕业班级的管理。6）.合理安排好复习、备考工作。7）.组织好报考、填报志愿工作。8）.积极及时召开多次家长会和部分学生恳谈会，交流、指导和研究中考工作。9）.建立了尖子生档案，实行复习备考具体化，目标责任化，适时进行跟踪管理。10）.适时召开距中考百天师生誓师大会。全体毕业班教师戮力同心、献计献策，全力以赴抓好总复习，精心备好每一节课，上好每一节课，认真辅导、批改，深入研究中考的方向和路子，收集中考信息，研究中考题型，强化习题配备和复习资料的管理，复习备考教学秩序井然，达到了预期设想的效果。今年中考取得可喜的成果，孙嫦景、刘铮、刘萌萌三位同学以优异成绩考入县三高，有57名同学进入许昌县统招录取线，升学率达到55%左右。存在的问题及未来工作设想

一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事,作业批改拖拉、马虎,上课不能尽职尽责;

2、不备课上堂,课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因,我们认为教学检查不能只停留在后台,教学检查的主阵地应该是在教室里,在课堂上,在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料,从源头抓起,防患于未然,才能保证教学检查的时效性。

3教学检查的形式也可多样化,可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度,将教师随堂听课,领导听课制度落到实处。

二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣,认为是搞形式、走过场,再加上学校经费和条件的限制,校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况,首先必须建立一套考评和激励机制,以激发教师搞教研的内在动力。其次,为教师尽可能地创造条件,创造机会,使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者,重视对教师教研活动的技术指导,发挥专业引领的作用。

三、教师还没有形成鲜明的教学特色，特别是教学思想的更新和观念的转变没有进行深层次的反思，导致教学方法单

一、陈旧，大多数教师“只低头拉车不抬头看路”，因此在办学理念的分解落实的整体水平上还有待进一步提高。

四、积极实施校本课程和校本教研、校本科研、校本培训有机结合，提升教师队伍建设的水平。积极创设有效的教研活动和研究氛围，提高备课质量和研究水平，研究课堂有效学习的方法和途径，开展课堂教学相关内容的小课题研究，以小见大，提高教师特别是青年教师的科研水平，从而有效提高教学质量。

五、提高执行教学常规能力，提高检查、考核力度，提高教学的督和导的水平，提高教导处自身的管理能力和水平，努力适应创建创新型学校的要求，以最大的自信和能力落实中学部所有教学工作。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础，下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，加大课改推进力度，规范导学案的使用，切实减轻学生的课业负担，稳步提高教师素质和教育教学质量。

第二篇：一中教导处工作总结) （本站推荐）

2011-2012学年第二学期

教导处工作总结

本学期在校领导的全力支持下, 通过全体师生精诚团结，负重拼搏，学校教学工作顺利开展，得到了社会各方的广泛赞誉。半年来,教导处按照学期初制定的工作计划, 教学工作实行精细化管理，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作,发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高教育教学工作的实效性,教育教学日趋完善、严密、高效，无论是教风和学风都有了明显的改善。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变。

本学期学校为各办公室、教室接通互联网，为部分中青年教师配备笔记本电脑，鼓励教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。

2、严格执行教学法规。

全面落实党的教育方针，认真实施素质教育，在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术、安全教育课等学科都正常开课，科学安排课程表，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。特别是在做好培优的同时，强调想方设法做好补差工作。教师在备课过程中，基本上能够按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。

3、狠抓常规管理，提高教学成绩

（1）、本学期教导处指导教师学习教学常规管理条例，明确常规要求，继续完善和落实常规检查工作,。开学初，教导处下发市教育局教学常规管理条例，要求各教研组集中组织学习，对各个条例进行学习、消化，明确本学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。

坚持月抽查制，即每月为一个轮次，对教师的教案、听课笔记及学生作业等进行认真检查，如实记载，分数计入个人业务档案。对编写教案质量高、有创意和听课笔记记录详细、有评价反思的教师通报表扬，把好教案拍下来在召开年部会议时进行展示，对相对较粗心有差距的进行指导督促。实行月查制，目的要激励教师把业务学习，特别是听课学习当作一种习惯，作为提升自身业务素质的途径，激励教师增强学习意识，取他人之长补自己之短。教案和听课笔记都以教研组为单位，分组检查，统一标准尺度，要求明确具体，青年教师每学期听课不少于16节。通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据。检查的总体情况属于正常，检查后也对存在的问题及时进行了反馈，并督促教师进行改正和提高。

（2）本学期教导处强化领导听评课和集体备课，注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

从三月份开始，校长和教学领导集体逐一听课，重点是听家常课，听课顺序是九年、八年、七年，同学科连续听，然后统一评课和总结，做到有听课必须有评课，有评课必须有反馈，非常注重实效性。一轮之后，取得了良好的效果。

其次，完善集体备课制度，既要统一要求，又要结合学科及学情特点，围绕典型章节，在主笔人阐释方法流程的设计、教材的理解与处理之后，备课组成员讨论发表意见。在交流研讨中增强大家的悟性和教学机智，从根本上解决教学中的困惑，集大家的智慧，由主笔人备出符合学情、教情的高水平教案。半年来，教导处多次检查教研组的集体备课情况，对在备课过程中有明显抄袭者进行严肃批评。

（3）、搭建平台，实现资源共享。

本学期初，我校组织部分优秀教师到沈阳实验学校参加集体备课，回来后又多次与该校备课组交流，取长补短。现在，新的理念已经深入到我们学校的所有教师的心中，也使我们的教师的业务水平达到同一个水平，教师的教学面貌也有了一种焕然一新的感觉。另外，我们不定期到实验学校去取材料，考试也与该校同步进行，并与他们的成绩进行比较分析，查找问题，寻求对策。

（4）、积极开展联片教研活动，给教师搭建交流平台 本学期，为了提高教学质量，也为了给教师搭建一个教学工作的交流平台，我们在四月末承办了一次有主题、有计划的联片教学研讨活动。我们学校的张翠艳老师在片教学研讨活动中，展示了自己富有个性的课堂。各位老师在这次联片活动中针对教学中出现的问题也提出了许多宝贵的意见，真正地达到了交流的目的，使每一位教师都有所收获。

（5）、健全考试制度，加强考试工作的管理。

除常规期中与期末考试外,我校还成功地组织了七八年级的二次月考,尽心组织了九年级的三次模拟考试，加大了巡视和管理力度，端正了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，严格把好出卷、监考、阅卷、结分关，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性，实现了考试制度与中考的接轨。

各任课教师在每次考试结束后，及时进行试卷分析，开质量分析会，肯定成绩，找出差距，确定新目标。要求各任课教师在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量。

4、进一步优化课堂教学

本学期教导处注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教学活动,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。制定候课制度，杜绝上课迟到、早退、无故不上课的现象，对于出现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成了良好的教风。

5、抓好毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，用具有丰富教学经验的教师来担任九年级的班主任以及科任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课。在校领导和全体九年级师生的努力下，我们在全县九年级模考中取得了优异的成绩。

县模考前后，校长及教学校长分层次找学生谈话，不放弃每一名学生，成功地巩固了“双高”成果。中考前三十天，我们还召开了中考誓师大会，增强了师生信心，鼓舞了大家的士气。

6、立足课堂教学实践。

把课改的精神落实到具体的课堂教学中在实际教育教学方案要求中教导处注重三维目标，即关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课改”工作，使教师们的相互学习，教师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数教师制作课件，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加

提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、沿用老教案的现象,在作业批阅方面完任务、走形式，甚至出现不及时批阅作业，造成了消极的影响,。

4、教师的信息技术需要提高

教学实践证明教师的教育教学信息化水平有待提高，大多数教师对多媒体的使用操作不熟练，对于下载的课件不会修改，一概照搬，不切合学生和教学实际。

三、存在的问题及未来工作设想

（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

2、不备课上堂，课后有突击应付检查的现象。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

（二）、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，学校尽管为教师尽可能地创造条件，创造机会，给予了大力支持，校本教研活动几乎是停滞状态。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

四、展望

在以后的工作中，教导处要在严格管理中追求精细化，严把质量关，力求每一个环节都能体现“精、细、实、严、恒”，每项工作都能做得务实、扎实、真实，引导学生勤学善学，鼓励他们为学校的辉煌做出自己的贡献。

法库一中

2012年6月25日

2011-2012学年第二学期

教导处工作总结

法库一中 2012年6月25日

第三篇：安居一中2011教导处工作总结

安居一中2011～2012学第一学期教学工作总结

陈 德 涛

本学期，我校在教研中心的正确领导关怀下，认真贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，以精致化管理为突破口，牢牢抓住教学质量这一生命线，牢牢抓住教师队伍建设这个根本，以课堂教学为中心，夯实教学常规管理，强化校本教研，做了许多工作，圆满地完成了本学期初制定的各项教育教学计划。现将本学期的教学工作简要总结如下：

一、认真落实《山东省中小学办学行为基本规范》

认真执行《规范》对教学管理的各项要求，按照国家规定的教学内容和课程设置开全课程，开足课时，配齐艺术体育、综合实践、地方课程师资，为加强对这些课程的监督指导，我们召开了一次学生座谈会和两次教师会议，及时了解了相关课程落实情况，并对任课教师提出明确要求。积极开发实施校本课程，在全区中小学校本课程开发研讨会上我校史佳楠老师执教了公开课，周校长代表学校作了经验介绍。

二、认真落实《济宁市中小学教学工作常规》

我们按照教学管理精细化的要求，通过采取定期与不定期检查相结合、专项检查与全面检查相结合、指导反馈与量化考核相结合的方法，把常规管理的重点放在抓好每一个教学环节的落实上。

1.抓好备课，坚持“三段式”备课模式，把教学设计作为重点，引导教师把主要精力投入到钻研课标、教材、吃透学情和设计教法上来。

2.抓好上课，通过查课、抽听课、公示、反馈等方式，加强对课堂教学的监控和过程性管理。

3.抓好作业、练习，明确作业的数量和作业批改要求，明确巩固练习的数量和检查要求。

4.抓好学习水平检测，使学情了解、教情反馈、课下辅导有机结合起来。

三、扎实开展校本教研活动

我们一直把集体备课作为常规性的教研活动。本学期，我校以集体备课为总抓手，带动开展了“互听互评人人讲一节学案导学优质课”教研活动。活动在期

中考试后进行，以集体备课组为活动单位，学校领导、年级组长、教研组长包备课组，活动程序为：主讲人确定课题→集体备课→听课→说课→评课。教导处及时公示活动信息，以方便本备课组以外其他教师参与活动。

四、完善教师工作激励和评价制度

1.继续坚持实施“教师岗位聘任制”、“成绩捆绑制”。

2、强化毕业年级教师激励，制订了《毕业年级教师考绩奖励方案》让成绩突出的课任教师、班主任有名有利。

3、积极探索多劳多得、优绩优酬的教师工作奖励办法并在本学期逐步实施。

五、认真做好其它教学工作

1、重视青年教师培养，开展了青年教师上汇报课活动。

2、召开了七年级思想教育和学习指导、九年级思想教育等会议。

3、召开了各年级教学质量分析会。

4、对在月考、期中考试及综合表现较好的学生表彰奖励。

5、召开了各年级学生家长会

6、开展了学生评教和反馈活动。

7、认真安排好教师参加各种培训、教研活动。

8、安排组织了期中、期末考试并进行质量分析。

9、召开了两次集体备课组长会议。

10、组织了两次教学常规检查和多次专项抽查。

11、开展了“互听互评 人人讲一节学案导学优质课”教研活动。

12、筹备并积极参加全区中小学校本课程开发研讨会。

13、迎接了全区教学优质学校评比活动。

六、存在的问题和努力方向

尽管我们付出了很大的努力，取得了一些成绩，但是我们在教学管理和教学工作中仍然存在着不少问题,在深感压力的同时，我们更要振奋精神、奋发努力，为我校教育教学质量的提高而努力。

第四篇：高坝一中教导处工作总结

高坝一中教导处工作总结

2013至2014学第一学期，高坝一中教导处在李杰校长和主管教学的副校长虞博的直接领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,注重提高备课组、教研组工作的实效性，取得了阶段性的成效。现对本学期教导处工作总结如下：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变。

本学期教导处多次组织了理论学习、研讨活动几听评课活动，鼓励中青年教师，走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务

3、狠抓常规管理，提高教学效益。

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法, 实行教案周审签制，每次检查的结果登记造册，并与考核并轨，真正使常规工作落到实处。

（2）本学期教导处组织了两次教案作业大展评,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

(4)、加强了考试工作的巡视和管理力度，强化了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学。

(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

(2)、本学期向市县级申报课题立项18人，其中市级12人，县级6人。同时要求已立项的市级和县级课题研究老师人人上示范课,逐人过关。通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。同时对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。

5、提高了组织管理水平。

本学期按县教育局的安排,学校迎来了市、县教研室等职能部门来我校组织了相关教师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强,给予了很高评价。确立了我校为市级教研教改示范学校。

6、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。

7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“目标教学、高效课堂”的教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。

10、加强课改的过程管理。

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

11、积极注重教师业务水平的提高，派遣王鸿海、陈莉莎、周改玲等老师参加了国家级、省市级教研会，通过这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。

12、狠抓“培优补短”，面向全体学生。

我校学生普遍来源农村，学生间的个体差异十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年各年级广泛开展“培优补短”工作，对偏科学生的帮扶工作具体到人，帮扶到人，取得了明显的效果。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加

提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。

4、考试阅卷工作仍需进一步完善，在考试中，仍有部分考场试卷混装，倒装，错装现象，给学生的评价带来一定得障碍。

三、存在的问题

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

2、教学检查的形式缺少多样化。可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

3、少数教师对校本研修无实质性进展。不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

总之,在过去一学期,我校教导处取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,教导处将勤奋工作，为办高坝人民满意教育而不懈努力！

第五篇：化河一中2012——2013学教务工作总结

化河一中2012——2013学教务工作总结

一年来，化河一中教导处始终坚持党的教育方针不动摇，紧跟县乡教育主管部门的步代唱响教育主旋律，在以胡校长为核心的校级领导的关心与支持下，教务处成员精诚团结，锐意进取，狠抓学校教育教学管理，突出课改，提升质量，取得了点滴成绩。为了把学校工作做的更好，进一步提升学校品位，现将一年来的教务工作总结如下：

一、常规管理精细化，提升质量不放松。

为了落实好教育教学常规管理工作，我们每学期开学前都要提前做好计划，通过集体讨论进一步论证计划的可行性。在实际的工作中，我们严格按照制定的计划去执行，做到有的放失，不肓目从事。本学年在常规管理方面，我们重点做了以下几方面的工作：

1、制定教学管理制度，做到制度育人。

学年初，我们对教师的备课、听评课、辅导、作业批改、教师学习等提出了一定的要求。为规范教师的教学行为，做到有章可依，我们先后制定了《化河一中教师备课制度》、《化河一中教师听评课制度》、《化河一中教师辅导制度》、《化河一中教师作业批改制度》、《化河一中教师学习制度》等，明确了每位教师的职责，规范了教师的执教行为，确立了教师每天该干什么、怎样干的问题，真正做到了制度育人的管理功效。

2、抓好常规管理，做到服务育人。

学校教育教学质量是学校的生命线，关系到学校的发展。为了提升教学质量，确保化河一中在全县的位次不下滑，我们提出了抓实抓牢常规管理、向常规管理要质量的口号。我们突出落实了教师的备课、上课、辅导、作业批改等环节，对每一环节提出了所应达到的目标与要求。教导处与教研组密切配合，恰当引导教师朝着既定目标前进，基本实现了教师团结一心、合作共进的良好发展态势。

3、突出精细管理，坚持情感带人。

为了加强教学常规管理，我们做到了每项活动都有所准备，目标明确，责任分明，实现了人人有事做，事事有人管，使得每项工作都能达到预期的目的。

充分利用好检查结果，及时进行业务活动总结，鞭策落后，激励先进，弘扬正气，增加正能量。对于活动开展的比较好的教研组或个人，我们及时提出表扬，对于活动执行不到位的教研组或个人，我们及时加以正确引导，鼓励向先进看齐，督促完成任务，达成目标。

学校的教育教学管理得到了领导的高度认可，先后被评为“周口市督导评估示范学校”和“办学水平综合评估先进单位”。

二、教学研究是常态，团结协助师心齐。

加强教学研究是提升学校教育教学质量的有效途径。为此，我们提出了加强教研组建设的想法，并得到了领导的认可与支持。事实已

经证明教研组长在学校教育教学工作中起到了不可估量的作用。

首先，我们要求教研组长制定出切实可行的教研工作计划，按照工作计划逐步引领教师向专业化方向发展。工作中遇到问题通过小组讨论加以解决；教学思路是否恰当、教学方法是否合适，通过听评课活动给予解决；座谈会上大家积极发言，说出自己的想法与观点，承载着知识，收获着喜悦，孕育着成功。

其次，教研活动要常态化。我们要求每位教师每周要参加集中培训和小组教研活动，并给予量化总结。通过这些活动的开展，让老师们学会了发表观点，学会了整理、收集与写作。教学小议已成了老师们见面的话题，课间十分钟及茶余饭后是老师们谈论课改的黄金时段，可以说教研活动凝聚了人心，增强了团队战斗力，也为我校教育教学质量的大幅度提高注入了取之不尽用之不竭新能源。

2013年2月份，我校被评为“周口市基础教育教学教研先进单位”。

三、课堂改革是重点，一点带面渐展开。

教育教学质量的高低是衡量一所学校办学水平的重要条件。我校能从一所不足千人的农村中学迅速发展壮大，靠的是什么？靠的是严格的管理制度和老师的敬业精神。近几年校际间的竞争力越来越大，私立学校与公办学校的生源大战愈演愈烈，我们化河一中又该靠什么来发展呢？课堂改革也便成了学校参与竞争的法宝。

面对新课改，我校经历了从七年级语数英三科的课改初探，到七、八年级的全面展开；经历了由“校级名师”的典型引路到广大教师的积极参与；经历了从不敢改到大胆改的复杂斗争；经历了从“摸着石头过河”到部分教师的“轻车熟路”，事实已经证明，邓城一中课改拯救了邓城一中，使邓城的教育起死回生；我校七、八年级的课改实验班是成功的，时间虽短，但无论是前百名的入围人数还是平均分都有了大幅度的上升。

2013年春季，经周口市教育局课改专家组验收，我校推荐的五名教师被评为优秀课改先进个人，我们学校也被定为第二批课改示范学校。

可以说，化河一中已经踏上了课改的征程，想信不久的将来，课改之花必将在化河一中这块沃土上争奇斗艳。

四、狠抓中招生命线，提升位次是关键。

中招成绩是初中学校的生命线，是一个学校的灵魂，是评估学校教育教学质量的重要数据指标。一年来，在服务中招、提升中招位次的思想指引下，教导处突出做了如下工作：

1、稳定思想抓质量，突出重点上台阶。

为确保2013年中招位次稳中有升，胡校长、李校长多次商议九年级管理策略，确立了稳定思想抓质量，突出重点上台阶的重要战略思想，先后多次召开思想动员大会，树信心，鼓干劲，提出超越目标。

利用业余时间召开了班主任思想动员会，分析利弊，扬长避短，为全面提升九年级教育教学质量奠定了良好基础；通过“大干六十天师生动员大会”形成班班挑战、生生挑战、科科挑战的“比、学、赶、帮、超”的良好格局；通过教师座谈会，深挖“边缘生”、“偏科生”，为广大教师因材施教找准对象。

一年来，九年级各班师生齐心协力，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，埋头苦干，突破了一道道坎，扫清了前进路上的绊脚石，功夫不负有心人，他们用汗水换来了174张散发油墨香气的高中正取通知书，迎来了鲜花与掌声。

2、服务中招不动摇，以勤促勤抓学风。

九年级是初中最关键的一年。社会聚焦于此，家长的期盼、学生的心愿在于此，办学水平能否达到人民的满意亦在于此，说穿了就是初中学校能为高一级学校输送多少人才是社会最关注的话题。

一年来，我们很抓了九年级的班风建设，全力营造教风浓、学风正的学习氛围，各班班主任与任课教师密切配合，与学生朝夕相处，演绎着一个个动人的故事。久处生情，师生感情逐渐加深，学生友谊日渐深厚，文化氛围日趋厚重，学习劲头渐渐高涨。有了好的班风与学风，才能为中招奠定坚实的基础。

为了更好服务中招，教导处与班主任密切配合，加强中招服务，集中为学生输入了基本信息，率先完成了中招网上报名工作，实现了便捷顺达的网上选报志愿服务。

中招考试期间，以校长为核心的校级领导全身心投入到中招服务

工作之中，服务于学生的吃、住、行，为学生的安全保驾护航，让学生全身心投入到考试工作之中。

2013年中招，化河一中取得了正取生174人、综合名次全县第一的好成绩。这此成绩的取得是教育主管部门正确领导的结果，是社会各届人士鼎力支持的结果，也是全校师生奋力拼博的结果。

五、文化氛围渐浓厚，影响师生终受益。

五育并举，德育为先。化河一中学校始终把对师生的思想教育放在第一位，我们先后成功举办了两届“文明教师及优秀班主任评选活动”和两届学生“德育之星”评选活动。通过这些活动的开展，极大地振奋了师生精神，鼓舞了师生斗志，使广大师生精神面貌焕然一新，工作热情倍增。

学校始终坚持“文化立校，文化强校，文化发展学校”的办学思路，通过浓厚的文化氛围不断影响师生，传承着文明。现如今文明守纪的学生越来越多，见面打招呼问好的学生层出不穷，拾金不昧、到敬老院看望孤寡老人、义务看望因车祸卧床不起的史梦醒等好人好事屡见不鲜……。

学校坚持开展素质教育，丰富师生文化生活。一年来，我们先后举办了以“安全、守纪、文明为主题”的演讲比赛和“我做一中小主人，我为一中添光彩”演讲比赛，成功举办了化河一中第三届冬季运动会和春季运动会，多次举办师生书法作品展、手工制作比赛、广播

操比赛、“红歌唱响校园”歌咏比赛、教职工蓝球赛、乒乓球赛等，通过这些活动的开展，丰富了师生的课余文化生活，锻炼了体质，培养了学习兴趣，丰富了写作素材，凝聚了人心，减小了流失率……。

化河一中的文化氛围日渐深厚，必将影响着一代又一代一中人，进入化河一中不是人生全部，但却影响着全部人生。

六、成绩面前看不足，找准症结思发展。

回首一年来的工作，虽然取得了点滴成绩，但也存在很多不足，有待我们去改进工作：

1、教导处的力量有待加强，工作人员业务水平与能力有待进一步提高。

2、教务工作分工应明确，做到人尽其才，人尽其力。

3、教务工作还处于被动状态，在职权范围内要变被动为主动，实现教务工作的新突破。

4、教师业务能力有待提高，要通过各种培训拓宽教师知识面，提高教师授课技能与水平。

5、日常管理有待进一步加强，常规管理有待再细化。

6、要加大教学投入力度，提高课堂效率；落实“四清”工作，召开好座谈会，进行考后反思，提高教育教学质量。

过去的一年，化河一中教导处在胡校长、李校长的带领下，埋头苦干，精彩完成了各项工作。展望新的一年，我们将再接再励，奋力

拼搏，不讲空话讲实干，不讲索取讲奉献，务实、高效、廉洁，在职权范围内尽职尽责，尽心尽力，为实现化河一中的美好愿景而努力奋斗！

商水县化河乡第一初级中学

二〇一三年八月