加强行风建设 优化教育环境(修改稿)

第一篇：加强行风建设 优化教育环境(修改稿)

扎赉特旗教育局纪检室主任述职报告

扎赉特旗教育局 张金凤

（2009年12月）

2009年扎赉特旗教育局党风廉政、行风建设工作以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照旗纪委安排部署，围绕教育局中心工作，以抓党风廉政建设工作为主线，以“办人民满意教育”为宗旨，以提高教师思想政治素质和职业道德德水平为重点，继续巩固区级“规范教育收费示范旗”的成果，以“师德师风建设年”活动为总抓手，从解决人民群众关心的教育难点热点问题入手，不断加强行风建设，进一步加大纪检监察工作力度，为促进我旗教育事业发展，办好人民满意教育提供了可靠坚强的政治保证。现将2009年教育系统纪检监察及行风建设工作述职如下：

一、坚持学习，提高认识

1、加强学习，不断提高自身素质。一年来，除了积极参加局里组织的学习活动，完成各项学习任务之外，始终坚持学习反腐倡廉的重大方针政策、纪检工作理论，学习党纪法规知识，并认真做好笔记，对照党员标准，查找不足。时刻以一名党员干部的标准要求自己，时刻做到自查、自省、自警、自励。在思想上不断完善，在政治上不断增强，在工作上不断求精，使自身综合素质不断提高，更好地适应时代 的发展。

2、坚定信念，增强对腐朽思想的免疫力。分管纪检监察工作以来，我始终充满信心，始终保持较好的工作热情，珍惜岗位，热爱本职，用一名党员干部的标准经常要求自己，告诫自己，鞭策自己。在工作和生活上，坚持以身作则，率先垂范，严格执行各项规章制度，在政治上做个明白人，在生活上做个廉洁人，在工作上做个带头人。

二、履行职责，做好工作

纪检监察工作认真履行“纪检”、“监察”两种职能，加大工作力度，全面落实反腐败目标任务，为全旗教育教学工作工作稳步提升、办好人民满意教育提供了坚强保障。

（一）做到“五个到位”,确保教育行风建设取得实效 一是：思想认识到位

行风不好，何谈办人民满意教育？行风不正，何谈正党风？所以，我们牢固树立“抓行业必须抓行风”的思想，把教育行风建设列入教育党委工作重要议事日程，作为教育工作的底线来抓，对学校实行行风一票否决，对教师实行师德一票否决。通过提高思想认识，全旗教育行风形成了从上至下、全员参与、全面监管的良好格局。

二是：领导重视到位

教育局成立了以局长为组长的行风建设工作领导小组、党风廉政建设领导小组。定期召开会议研究党风廉政建设及 行风建设工作。李局长先后组织班子成员多次召开局长办公会，研究教育系统党风廉政建设及行风建设方面有哪些问题，问题的根源在哪，怎么解决，怎样从根源上解决。进一步健全了各校的党风廉政建设及行风建设组织机构，把行风建设工作作为“一把手”工程，实行了“一岗双责”，本着“谁主管、谁负责”和“管行业必须管行风”工作的原则”，严格落实目标责任制，将行风建设目标分解到学校、幼儿园从而形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，落实到人，形成了分级负责、层层抓的有效机制。

三是：制度保障到位

教育局在对几年来行风建设实践中形成的行之有效的行风建设责任制度、行风评议制度、政务公开制度、责任追究制度等制度进行完善的同时，又相继出台了《教育局服务承诺制度》、《首问责任制》、《一次性告知制》、《限时办结制》、《行政过错责任追究制度》、《教育局机关工作人员行为规范》、《工作规范》、《党员民主生活会制度》、《党委成员分工责任制》、《重大事项请示报告制度》、《干部诫勉谈话制度》、《廉政谈话制度》、《述职述廉制度》《党风廉政建设责任制》等制度，下发了《扎赉特旗教育局关于开展“师德师风建设年”活动实施方案》、《扎赉特旗教育局关于进一步加强师德师风建设的若干规定》（试行）、《扎赉特旗教育局2009年纪检监察工作要点》、《扎赉特旗教育局2009年校务公开实施 方案》、《扎赉特旗教育局行风建设联系和领导包片干部包校工作制度》、《2009年扎赉特旗教育系统廉洁文化进校园活动实施方案》、《扎赉特旗教育局发展环境营造工程2009年工作要点》、《扎赉特旗教育系统肃风整纪工程2009年工作要点》、《兴安盟建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系2008—2012年实施细则》（任务分解表）《、关于严肃2009年全旗中小学招生工作的通知》；转发了《兴安盟教育局关于开展专项治理在职教师有偿办班辅导活动的实施方案》、《2009年兴安盟教育局关于进一步加强教育系统行风建设的实施意见》、《2009年兴安盟教育系统行风建设工作督导评估方案》和《兴安盟教育系统行风建设工作督导评估指标体系》等一系列文件。这些制度的制定和落实，形成了由上到下，有点到面，层层联动，推动了我旗教育系统行风建设工作扎实、有效、全面展开。

四是：舆论宣传到位

为了让广大群众和社会各界更多地了解教育，理解教育，支持教育，我们变被动解释为主动宣传，不断加强对外宣传和沟通。教育局积极利用有效途径（教育系统会议、教育系统党风廉政建设审计暨行风建设工作会议、全旗中小学校长培训班、教育系统行风建设工作专题会议、全旗信访工作会议、教育系统理顺和完善财政财务管理工作会议、行风监督员座谈会、学校教职工大会、家长座谈会、借宿生业主 座谈会、扎赉特电视台、扎赉特旗周讯、兴安日报、内蒙古新闻网、人民网）多渠道、多角度、全方位大力度宣传有关政策、法规，宣传教育成果，宣传行风建设新举措，宣传素质教育新经验。全旗各校印发纪检工作简报52期、制作宣传板报32期、致家长的一封公开信累计达3500多封，召开家长座谈会86次，有1130名住宿生业主参加的校外住宿生业主座谈会。实践证明：通过广泛宣传，增进了社会对教育的理解、信任和支持，形成了良好的舆论氛围和正确的新闻导向，有力地促进了师德师风和行风建设工作。

五是：措施落实到位。全旗上下凝心聚力，扎旗教育事业的发展进入了枝繁叶茂的新的历史发展阶段，在这样大好形势下，在这样好的氛围下，教育系统全方位、大力度抓行风建设工作，一步一个脚印地全面展开。

1.开通行风热线。扎赉特旗教育局为为进一步优化教育发展环境，办好人民满意教育，加大教育行风监督力度，开通了教育行风热线（6126829）。该该热线设专人24小时接听电话，服务的宗旨是“展示教育形象，倾听百姓呼声，接受群众监督，促进行风建设”。在教育部门与人民群众之间架设起一座沟通和理解的桥梁。

2.召开行风监督员座谈会。2009年3月31日、10月27日，教育局召开教育系统行风建设监督员座谈会，向庄庆洲、夏卫平、祝桂霞等10名社会代表发放行风建设监督员聘书。行风监督员就“老师该不该给学生补课办班，家长、社会欢迎什么形式的补课；校外借宿生的安全、饮食等方面的管理；学生择校的原因等问题进行了深刻热烈的座谈，给我们提出了指导性意见和建议，同时也向他们介绍了教育系统取得的新成果、行风建设的新举措、素质教育的新经验。

3.摸清家底。在开通行风热线、召开行风监督员座谈会的基础上，教育局组织人员，分别与2009年6月中旬和9月20—11月初深入到基层学校对学生进行了三次问卷调查，教育系统共发放问卷35700百张。全旗各校共召开家长座谈会484次，召开了校外借宿生业主座谈会，共有1130名业主参加了座谈会，、通过诸多形式，深入摸清自身行风状况的“家底”，做到心中有数，为及时整改打下了坚实基础。

4.盯住过程，抓好督查。⑴全面检查、常规检查。教育局组成行风建设督查小组对旗直16所学校、幼儿园及乡镇苏木（场）的中学、中心校，从规范教育收费行为、规范教师从教行为、规范学校办学行为、规范行政管理行为、政务、校务公开、强化监督考核等方面进行了六次专项督查。

⑵重点检查、突击检查。为有力推进依法治教、依法治校进程，规范义务教育办学行为，办好人民满意教育, 6月中旬、11月初教育局抽调业务人员分别对旗直各校规范办学行为情况进行了督查。对各校执行国家和自治区规定的课程设臵和课程计划情况、执行校历和作息时间情况、学生作业 量等进行了督查、严禁在职教师不准办辅导班、不准在民办教育机构兼课或组织介绍生源，严禁公办学校出租、出借校舍用于办班或补课。通过检查发现各校都能按照要求去做，没有发现违规现象。

（二）突出“四个重点”，破解教育热点难点问题 一是：突出师德师风建设规范教师从教行为

我们针对教师队伍中存在的师德问题，在全旗教育行政会议上，教育局与各学校签订了《师德建设目标责任书》、《扎赉特旗规范中小学办学行为深入实施素质教育责任书》，在晋级、晋职、评先、聘用等方面实行“一票否决”。2009年出台了《扎赉特旗教育局关于开展“师德师风建设年”活动实施方案》和《扎赉特旗教育局关于加强师德师风建设的若干规定》。以“爱生月”、“近师周”、“校长接待日”为活动为载体，组织开展了评选全旗“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“师德标兵”等活动。

二是：突出教育收费管理规范教育收费行为

1、巩固区级“规范教育收费示范旗”的成果，与纪检委、工商局、财政局、审计局等部门联合，组成联合检查组，于11月23日—12月4日出动检查车辆8台次，检查人员40人次，对全旗义务教育阶段中小学38所，普通高中2所，职业高中1所得的教育收费等情况进行检查，检查中没有发现重大违规乱收费现象。

2、继续与工商部门联合开展价格服务进校园活动。在音一小、胡尔勒中学、五家户中心学校进行了试点，并顺利通过“规范教育收费示范校”的验收。开展此项活动的目的就是将现行学校收取的没有规定的教育收费项目，家长有权拒交。同时既可以向扎赉特旗教育局进行反应，也可以直接向扎赉特旗工商行政管理部门进行举报。真正规范了学校的收费行为，更好地维护了广大学生家长的价格权益。在教育收费的政策、项目、标准和举报投诉电话四方面实行了“四公开”。3、9月3日召开了教育系统理顺和完善财政财务管理工作专题会议。并在会后于9月20日—111日抽调纪检室和基材审计股的相关人员全旗各校2006年—2009年的财务账目；2006年—2009年义务教育阶段住宿生生活补助费的发放情况及对《义务教育法》等相关法律法规执行情况进行了一次全面。4、9月21日，配合盟委督查室、盟教育局针对规范教育收费、规范教师从教行为、规范学校办学行为、校园周边环境治理、校外借宿生安全、贫困住宿生生活补助发放等情况进行了督查。

教育局通过开学初工作检查、收费工作专项检查和其他部门联合检查等途径对学校收费工作进行了监督，确保了教育收费工作的规范性，通过各部门通力合作，责任分工，目 前各校没有发现乱收费现象，人民群众对教育的满意度不断提升。

三是：突出规范办学行为管理，规范学校办学行为。第一，以加大校务公开力度为切入点，实施阳光工程。围绕涉及学校人、财、物、基建等重大事项规范权力，公开权力，让权力在阳光下行使，进一步规范学校的办学行为。第二，开展了乱办班、乱补课专项治理。转发了《兴安盟教育局关于严禁寒假组织义务教育阶段学生补课的紧急通知》的通知（扎教纪字【2009】1号）、《兴安盟教育局关于开展专项治理在职教师有偿办班辅导活动的实施方案》（扎教纪字【2009】13号）、《兴安盟教育局贯彻落实〈教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见〉的实施意见（试行）的通知》（扎教纪字【2009】20号）、下发了《扎赉特旗教育局关于规范全旗义务教育阶段学校办学行为的若干意见》（扎教普字【2007】37号）。6月13日召开了全旗教育系统纪检监察及行风工作专题会议，会上再次强调了：严禁任何公办学校和教师违规进行有偿办班和补课，公办学校教师不允许在民办教育机构兼课或组织介绍生源，严禁公办学校出租、出借校舍用于办班或补课。认真解决义务教育阶段个别学校违规在校内有偿上早、晚课的问题，义务教育阶段个别学校在假期违规上课的问题，个别教师利用周六、周日和假期在校外违规办班、补课的问题。第三，规范义务 教育阶段学校招生纪律。今年4月，教育局召开了全旗规范中小学招生秩序专题工作会议，对严肃招生工作纪律、规范招生工作秩序提出明确要求。教育局下发了《关于严肃2009年全旗中小学招生工作的通知》，在小学和初中一律实行划片就近入学，各校不得争生源，不得收择校生和择校费;初一农牧区新生由教育局统一统筹安排。

四是：突出校外借宿生安全管理、规范校外借宿生管理

全旗中小学校校外借宿生人多、面广、点杂，针对这种情况，教育局先后制定了《校外借宿生管理责任制》、《校外住宿生安全教育工作制度》、《学校深入检查、指导、监督制度》、《班主任与业主定期联系制度》、《信息员信息反馈制度》、《住宿点业主定期例会制度》、《校外住宿生档案管理制度》，这些制度的制定对于全面监督落实校外住宿生管理工作发挥了重要作用。各校均建立了校领导带班制度、教师值班巡查制度及门卫岗位职责，并落实了岗位责任追究制。通过检查，为改善校外借住生的住宿条件、安全工作发挥了监管作用。

几年来，在行风建设上我们做了一些工作，取得了一定的成绩，这是大家共同努力的结果，凝结着大家的智慧和辛勤劳动。在肯定成绩的同时，我们也看到，教育系统行风建设，与组织上的要求，群众的期盼，还有差距，特别是在师 德师风、乱办班、乱收费等方面还存在不容忽视的问题，今后我们将继续加大工作力度，不断优化教育环境，为教育和谐发展提供可靠保证。

第二篇：加强行风建设优化发展环境

去年市委、市政府部署开展“加强行风建设，优化发展环境”活动以来，各级各部门认真扎实地开展工作，初步形成了齐抓行风促发展的工作格局，全市政风行风建设和经济发展环境得到全面提升和优化。在前不久世界银行《中国120个城市竞争力的提升》报告中，中国内资公司反馈的政府效率我市位列榜首。总结前段活动开展情况，有三个特点：一是组织领导有力，各级

各部门进行了广泛的动员部署，对政风行风建设重要性的认识和抓好活动的责任感、自觉性进一步提高。二是注重整改求实效。通过多形式、多渠道征求意见以及明察暗访，针对发现的问题，加大整改力度，解决了一些在政风行风、发展环境、群众利益方面的突出问题。三是政风行风长效机制建设取得长足进步。许多部门和单位立足当前，着眼长远，紧密结合本部门、本行业实际，健全和完善了各项规章制度，为从源头上纠正不正之风打下了坚实基础。

加强政风行风建设是一项长期的战略任务，只有起点，没有终点。虽然取得了一定成绩，但不能估计过高，工作中还存有不少问题，有些还具有一定的普遍性，对此，必须予以高度重视，认真加以解决。为此，要着力做好两个方面的工作：

必须采取有效措施，认真解决活动中存在的突出问题。首先是要对问题进行深入剖析，认真梳理专项活动中存在的问题，看哪些是属于思想认识方面的，哪些是工作层面的，还有哪些是体制、机制、制度等深层次方面的问题。通过综合分析，认清形势，把握全局，明确工作着力点。同时，还要对产生问题的原因逐个进行剖析，看哪些是主观因素导致的，哪些是客观因素造成的。其次要对问题进行认真整改，要针对存在问题，研究提出整改的措施，并认真抓好落实。再次，要明确解决问题的责任。对活动中存在的问题，既要勇于正视和面对，更要在调查研究、找准症结的基础上，按照职能职责分工，明确各级整改责任要求。特别是对少数工作不力、不重视整改、问题长期得不到解决的，要追究有关责任人的责任。

立足部门行业实际，在政风行风长效机制建设上下真功夫。1980年邓小平同志在《党和国家领导制度改革》的重要讲话中强调：“领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。这种制度问题，关系到党和国家是否改变颜色，必须引起全党的高度重视。”行风长效机制建设对部门、行业来讲是生命线、生存线、发展线、提升线，一个部门行业的形象要真正树起来，根本点就在于抓好长效机制建设。具体讲，应着力抓好五个机制建设。

第一，要建立完善抓行风的领导机制和工作机制，真正形成一把手亲自抓负总责、分管领导具体抓、科室各负其责、党政齐抓共管的领导机制和一级抓一级、一级管一级、层层抓落实、事事有着落的工作机制。必须认真贯彻“管行业必须管行风”和“谁主管谁负责”及“一岗双责”的指导原则，把行风建设纳入部门、行业、工作的重要议事日程，放在心上，抓在手上，落实到行动上，与业务工作同部署、同检查、同考核、同表彰。

第二，要建立和完善教育培训机制。事实证明，结合部门、行业实际，建立和完善一套行之有效的教育培训制度，对于提高队伍素质，提高办事效率，提升部门形象具有至关重要的作用。要采取定期培训、轮训和以会代训等多种形式、多种渠道、多个层面，强化对干部职工四个方面的教育，即社会主义荣辱观教育、团队精神教育、文明与规范执法教育和警示教育。

第三，要建立和完善查处投诉举报的快速反应机制。对于群众反映本行业、部门行风问题的投诉举报，要本着宁可信其有的原则，坚持做到有诉必理，有理必果，特别是对那些事实清楚、线索具体的，要在第一时间赶赴现场，能马上纠正的即刻纠正，现场能够处理的即刻处理。

第四，要建立和完善奖惩激励机制。我市自2003年以来，连续四年开展了行风万人评。实践表明，开展活动四年来，预期目的基本达到，回报是丰厚的。初步统计，自2003年至2005年三年中，市直有43部门被省、市授予“行风建设十佳单位”，52个部门单位被评为“行风建设先进单位”，还有12个部门单位被诫勉谈话、黄牌警告，营造了一种奋发向上、争先创优的良好局面。因此，各级各部门要结合每年行评活动，对那些思想政治过硬，作风正派，爱岗敬业，服务质量好、工作业绩突出的同志要大力宣传，并作为评先树优和干部使用的重要依据；对工作效率和服务态度差的，要严格批评教育，情节严重、造成不良影响的，要按规定严肃处理。

第五，要建立和完善责任追究机制。如果对违规者的行为不严惩，处理起来不痛不痒，非但不能起到教育本人、警示一片的作用，反而会让其产生错觉，认为犯了错误也不过如此，在一定程度上会助长不正之风的蔓延和扩张。古人云：“违规者得利则仿效者纷至，违规者受罚则接踵者绝迹”，就充分说明了这个道理。要形成一级抓一级、一级对一级负责的责任体系，不论哪个方面、哪个环节、哪个人身上出问题，都要追究责任，绝不姑息迁就。(作者为市纪委常委、监

察局副局长、市纠风办主任)

第三篇：深入开展加强行风建设优化发展环境活动

文章标题：深入开展加强行风建设优化发展环境活动

为进一步转变作风，优化发展环境，促进全县经济更快、更好的发展，县城市管理行政执法局按照市执法局的统一部署，以解决存在的突出问题为重点，以强化管理与社会监督为抓手，结合全局实际，深入开展了“加强行风建设、优化发展环境”活动。

一是召开专题会议进行部署。全市城管执法系统加强行

风建设、优化发展环境动员大会召开后，5月22日，执法局召开了

“加强行风建设、优化发展环境”工作会议。会议传达了全市城管执法系统“加强行风建设、优化发展环境”动员大会精神，下发了有关文件，执法局党组书记、局长***主持会议并作了重要讲话。

***在讲话中指出，全市城管执法系统“加强行风建设、优化发展环境”会议对于我们新成立的执法局来说是一场及时雨，全局上下要借全市开展“加强行风建设、优化发展环境”活动的东风，进一步提高认识，强化措施，精心组织，务求实效，着力打造平邑城市管理行政执法这一新品牌，塑造新形象。开展这项活动首先是与开展相对集中行政处罚权相适应，其次是各级领导的要求和广大市民的愿望。工作中，要以行风建设为主线，以行政执法为中心，在认真解决“满、窄、庸、浮”的基础上，进一步解决涉及发展环境、行业风气、群众利益等方面存在的突出问题为内容，通过“学、查、纠、建”等综合治理措施，推动全局行风建设上台阶、上水平。

以推行文明用语，倡导行为规范为抓手，狠抓队伍思想作风建设，在执法理念上坚持以人为本，实现由“我为城市管人民”到“我为人民管城市”的根本性转变，切实落实文明执法“三步走”，做到严格执法干成事，文明执法不出事，为执法局开好头，起好步。

二是出台配套制度。结合全局实际制定了《平邑县城市管理行政执法局行为规范》，明确规定了执法人员守则和道德规范，并从着装、仪容、举止、礼节、执勤、接待、服务用语等方面对执法人员进行了详细规范。将《行为规范》发到每位执法人员手中，让所有人员边学边做，并通过考试、量化考核、奖惩和责任追究等制度，监督、规范执法人员的执法行为，使所有执法人员切实做到依法行政、秉公执法、廉洁高效。

三是建立服务承诺和政务公开制度。执法局坚持“严格执法、热情服务”的原则，牢固树立服务是第一投资环境的理念，积极筹备建立平邑县城市管理行政执法信息网，印制并向社会发放《平邑县城市管理行政执法宣传手册》，将执法局的工作职责、办事程序、执法流程和规范依据等向社会公开，并大力倡导和发扬“马上办、主动办、上门办、公开办、灵活办”为内容的“五办”作风，大力推行人性化服务，为平邑发展创造良好的环境。

三是建立行风监督制度。为健全和完善城市管理行政执法行风监督机制，更加有效地发挥社会各届对城市管理关注、参与、监督的积极性，执法局向社会公开了执法监督和投诉举报电话（号码为7931578），草拟了《平邑县城市管理行政执法社会监督员行风监督实施办法》，并拟向社会各界聘请行风监督员，对局机关履行职能、工作作风、精神状态、办事效率和依法行政的情况及各执法中队的文明服务、规范执法、严格执法、廉洁勤政、纠正行业不正之风等情况进行监督检查，以进一步推动城市管理行政执法的行业作风建设。目前《平邑县城市管理行政执法社会监督员行风监督实施办法》已上报县政府办公室，行风监督员正在讨论酝酿和征求意见中。

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第四篇：优化教育环境

优化教育环境，打造欢快课堂，让学生在快乐中成长 ——辛立庄镇总校关于推进课堂教学改革的汇报

尊敬的各位领导，欢迎来到辛立庄镇东沿村小学，感谢教育局给我们提供这次学习的机会，下面我代表全镇向各位领导汇报我镇在推进课堂教学改革中的一些想法和做法，不妥之处，敬请各位领导批评指正。

在《高碑店市教育局关于进一步推进中小学课堂教学改革，构建“生动•生成•生命”型课堂的指导意见》的指导下，我镇认真梳理去年在推进课堂教学改革的思路和做法，进一步坚定了“构建生命课堂，实施生命教育”的办学信念，明确了“低起步，小台阶，高效率”的工作方法。我们当前进行的第一步，就是“先让课堂欢快起来，让校园欢快起来”，改变学生对课堂对校园的厌倦感，让学生们感觉到在教室里，在校园里不仅只有学习的压力，还有令他们想念的教师，还有好多令他们欢快的事。

为此，我们也做了一些努力：

一、向专家学习

近距离接触专家，观察名师的课堂，感悟名师的理念。我们在实施课堂改革的初期，与兄弟单位的做法接近，都是通过网络，搜集各地课改先进校的做法进行移植，但是校情、学情的不同以及我们的教学观念落后，使我们的课改工作流于形式：桌子拉开了，学生们围桌而做了，就以为是分组了；教师不说话了，学生们茫无目的讨论一些没有意义的问题就以为是自主探究了。开阔眼界，转变陈旧观念，提高理论水平成了当务之急。在教育局领导的协调下，去年12月和今年3月，我镇组织全镇小学校长和24名语数英骨干教师赴沧州、保定参加培训。亲眼观察王崧舟、徐长青、主维山等名师专家的课堂，亲耳聆听他们的讲座。培训后，组织教师们再观看录像，研讨专家的课堂，根据课堂实录模写他们教学设计，根据讲座反思自己的课堂，通过这些活动，来更新教师的理念，感受名师的教学魅力，感受成功的快乐。

二、镇内学习

加强教师的内训工作，在课堂实践中践行快乐课堂的理念。1．开展研讨活动。全镇成立了语文、数学、英语、科学四个镇中心教研组，学期初，镇总校制定出本镇的教研计划，再由13个组长根据全镇的教育计划制定本学科组的教研计划并组织本学科的教研工作。本学期，各组的教研主导思想就是：学习研讨专家课堂，临摹专家课堂。并定出了临摹的方向：语文学科：在课堂要指导学生读读、议议、说说、写写；数学学科：在课堂要指导学生说一说，议一议、练一练；英语学科，在课堂上要尽量创设生活情境，围绕生活情景指导学生学习；科学课，要把教室搬到实验室，让学生的手动起来。通过这些，让孩子们在课堂上动起来，欢快起来。

2.开展课堂展示活动。本学期我们在开展集中研讨的基础上，组织在全镇开展了一次“借鉴专家的一小招，上一节让孩子们欢快的课”活动。外出参训的24名语文、数学、英语教师，集中到三个学校，大部分教师都是借学生，上了24节展示课。各小学的校长、教导主任、骨干教师进行观摩，并在课后进行观课议课活动。整体看来，效果很好。

三、课外活动

开展丰富多彩的课外活动，丰富学生生活，营造快乐的氛围。

1.各学校组织学生写字、古诗词背诵、办手抄报、唱新歌、社会实践等活动，有的小学是整体推进，有的小学是一个学期重点突出一项。

2.组织多项比赛活动。自上学期以来，我镇先后组织了学生作文竞赛、书法比赛、演讲比赛、队列比赛、体操比赛、歌咏比赛、学生篮球赛等活动。目前，各校以班为单位全员参与的班级合唱队，以校为单位不少于50人的合唱队，都能演唱十几首歌曲；全镇完小都有男子篮球队和女子篮球队，2个不完全小学有跳绳队和羽毛球队。这些活动的开展，丰富了校园生活，使学生们都能找到自己的些许快乐。

四、社会氛围

采取多种方法，争取对教育的支持，营造良好的社会氛围。1．加强与家长的联系，争取家长的支持。去年暑假，各单位都组织了校长带头，教师全部家访活动，这个活动，赢得了家长的好评。在此基础上，开学后，各单位完善了家校联系制度，每个班每学期至少召开两次全体家长会，进行一定比例的家访。针对6年级毕业班，我们先以第一小学为试点，组织开展“感恩家长”的主题教育。活动中，面对家长有的孩子哽咽着说出了十几年来没有说过的心里话，有的家长走上台，抱着孩子痛哭，2个小时的主题活动，没有一个家长早退。各校借鉴一小的做法，分别组织家长会。小考后，还要召开以“感恩教师”为主题的毕业典礼。这两个活动都刻录成光盘，作为毕业礼物送给学生们。

2．注意教育的连贯性。我镇各幼儿园，也都开展丰富多彩的活动，大型活动要求家长们参加，部分家长要当活动的组织者，既解决了活动中教师不足问题，同时拉近了教师与家长之间的距离。

3.积极协调，取得当地政府的支持。各校都及时将想法和做法向当地政府汇报，也得到了领导们的支持和认可。大到盖楼征地，小到一张奖状一个奖品，都是尽力支持。3年以来，当地党委政府来自筹资金近500万元改善办学条件，这样一个不富裕的镇筹集500万，难度可想而知。昨天得知局领导们和各乡校的校长们要来东岩村小学搞活动，因纯业务活动他们不便于参加，让我也代表他们对大家的到来表示热烈欢迎，为表心意，今天的矿泉水和午餐全部由镇政府出资。

以上，就是我们的一些想法和做法，非常的简单，就是想让孩子们在课堂欢快起来，不再厌倦课堂；想让孩子们喜欢教师，在大街上遇到老师不再绕着走；想让孩子们在校园里能跳起来笑起来，毕业后不再砸学校的玻璃。

如果还有奢求的话：

就是孩子们长大后能看望看望教过他的老师，看望看望他生活过的母校。

如果还有奢求的话：

就是我们大家都不再埋怨孩子们笨，都能在寒暑假里休息时有想回单位上会班的冲动。

第五篇：优化教育环境

“优化教育环境，培养尖子生”开题报告

一、课题的提出

1、基于对目前教学现状的分析与革新

教育是一切培养人的活动，作为社会的细胞，教育既是一种工具和手段，又是一项系统工程和社会公益事业。教育与经济社会相互促进，相辅相成。教育发展影响经济社会发展，促进经济社会飞跃。教育发达的国家和地区，国民富裕，经济发达，社会繁荣昌盛。经济社会发展促进教育发展，并对教育提出新的更高的发展要求。强盛国家和地区的国民，必然对接受教育程度不断提出新的更高需求。新中国教育发展史就是一部新中国经济社会发展史。从普及初等教育、普及九年义务教育到基本普及高中阶段教育目标的提出，从国民翻身解放、解决温饱问题到全面实现小康社会目标的提出，标志着我国的教育发展和经济社会发展正逐步由一个高度跃向另一个新的高度。

教育发展与经济社会发展相互促进、相辅相成的关系，决定和要求一个国家和地区必须创造协调发展的教育环境。从大教育观、终身教育观、终身学习观的提出开始，我国就已经开始重视教育环境的协调发展。目前，我们的课堂教学还存在着重学科知识传授和技能训练的价值，轻学生个体生命多方面发展的价值的弊端，与新一轮课程改革的要求还有一定的差距。新制定的国家课程标准，充分汲取国内外成功的经验，明确了教育必须以学生发展为本，为学科教学的发展指明了方向：“动手实践，自主探索，合作交流应成为今后学生学习的重要方式。”提高学生素养应认清“应试教育”体制给教育带来的弊端。

2、基于对新课程改革的实践与思考。

（1）新一轮课程改革确立了崭新的理念，在课程目标上凸显基础性、普及性和发展性；在学习内容上强调现实性、生活性和富有挑战性；在学习方式上倡导动手实践、自主探索与合作交流；在教学评价上追求目标多元性、方法多样性的教学评价体系；并充分考虑和大力推进现代信息技术在教学中的应用。学生成为学习的主人，教师成为学习的组织者、引导者与合作者。

关注学生可持续发展，培养学生自主学习、合作探究的学习意识，培养学生的创新精神和实践能力等基本的素养是课程改革实验的重点。更新教育教学观念，改革课堂教学方法，转变教与学的方式，已成为大家的共识。在大力推进课程改革的大背景下，优化教学策略的实践与研究既是课程改革的重要组成部分，也是关切课堂操作行为，实施有效课堂教学的一项亟待研究的现实任务。

（2）转变教育观念，改革教学模式，实现教师角色转换的需要。

现代教学要求“让课堂焕发出生命的活力”。就是要关注学生，在教学过程中建立师生互动的平等关系。表现在课堂上就需要形成新的教学理念。这种新的教学理念是在教育理论指导下的有效的教学实践，反映了教学活动的基本理论框架，是教师、学生、教材等要素的有机结合和教学程序的策略体系。在当前的数学教学中“教师为主导，学生为主体”，这一现代教学论观点尽管已得到教师的广泛认可，但在实际的大面积教学中，并没有真正得以体现和落实。

3、促进学生主动发展的必然要求。

教育的根本在于促进人的发展。实施有效的教学策略，达到课堂教学的最优化，可以激活学生学习的兴趣，促进学生的学习理解，从而自主参与、主动探索、合作交流，实现学生多方面能力的综合运用，促进全体学生全面主动发展。为此，我们进行优化课堂教学策略培养学生基本素养的课题研究，就是为了促进学生发展这一根本目标的必然要求。

二、课题界定

教学策略是在科学的教育理论、教育思想指导下，在特定的教学情境中，为完成教学目标和适应学生认知需要而选择的有效的教学行为，是为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调整、优化，以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。优化课堂教学，主要是通过课堂教学改革来实现的，即根据素质教育的培养目标和学科的教学任务，从师生实际出发，根据教学规律，设计较好的教学预案，灵活运用以期达到最好的课堂教学效果。

培养学生素养，是让学生通过自身的实践和认识活动，得到的数学知识、技能、能力、观念和品质。

三、理论依据

1、新课程标准的要求：课程应突出体现基础性、普及性和发展性，教育要面向全体学生。

2、教育质量观：课堂教学要面向全体学生，承认个体差异，因材施教。课堂教学不仅要传授知识、训练技能，还要培养能力发展智力，为学生获得终身的学习能力、创造能力以及生存和发展能力打好基础。

3、“以人为本”的学生观：学生是学习的主体，又是自身发展的主体，课堂教学既是学生的认知过程，更是学生的活动过程。在课堂教学中要突出学生的主体地位，培养他们的自主性、能动性和创造性。

4、民主、平等、和谐、合作的教学观：课堂教学中建立民主、平等、和谐、合作的关系，是提高课堂教学效率的保证。

5、有效教学理论。有效教学理论的核心是教学的效益。（1）“有效教学”关注学生的进步或发展；（2）“有效教学”关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念；

（3）“有效教学”需要教师具备一种反思的意识，要求每一个教师不断反思自己的日常教学行为；（4）“有效教学”也是一套策略，需要教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景作出决策。

四、课题研究内容和重点

课题研究的重点是：为实现学生学习方式的改变，教师在教学设计中应采取有效的教学策略。我们知道，学生是学习的主体，但能否真正发挥学生主体地位，主动权往往在教师的手上。本课题研究的重点和基本内容正是基于这样的思考：怎样才能使所有的学生主动地参与到课堂中来？怎样创造条件让学生主动地去获取数学知识，在实现数学教学的学科目标的同时，使每个人都能从中得到对自己的终身发展有帮助的知识和能力。

1、课堂教学内容组织策略的研究

2、课堂教学目标体现策略的研究

3、课堂教学情境创设策略的研究

4、课堂教学方式转变策略的研究

5、课堂教学反馈策略的研究

6、课堂教学评价策略的研究

7、课堂教学媒体选用策略的研究

五、研究方法

本课题力图以“探究——反思——再探究——再反思——提升”为研究模式，在实

践中反思，在反思中提升。以明确目标，制定实施方案、分工合作、交流总结、调查测试、对照比较、活动展示等方法，深入本课题的研究。具体操作方法如下：

1、行动研究法：在不改变现有学制课程计划、大纲和教材的教学常态下，根据教学内容，有计划、有步骤、有系统地开展实验研究。

2、调查法：通过问卷调查，师生座谈等形式了解实验动态。

3、经验总结法：定期或不定期对实验情况进行反思，及时总结、归纳，为形成教科研成果积累丰富的经验材料。

4、活动展示法：对实验研究情况进行阶段性小结，通过课堂评估展示、课堂教学展示，总结课题实施的阶段性成果。

六、保证措施

课题组成员对本课题的研究都有着浓厚的兴趣，很多老师曾参与多项科研课题和教改实验，对课堂教学策略的改革有较为深刻的思考，并积累了一些相关资料，有较扎实的科研功底和吃苦耐劳的敬业精神。

七、课题研究步骤

1、准备阶段：选题，收集资料，学习相关理论，制定研究计划。

2、研究阶段：开题，分析研究，开展实验。

3、实验总结：全面实施，撰写中期阶段实验工作报告，进行中期阶段总结，分析反思。

4、总结阶段：撰写实验研究的工作报告和实验报告。

八、预期达到目标

预期目标：通过优化课堂教学策略，使学生乐学、会学，培养数学素养，形成数学技能。

展现形式：课堂教学实录；资料汇编（论文集、教案集、反思集、图片集、学生成果集等）；

实验报告。