第三教育署“浦南杯”幼儿园教师艺术技能比赛方案(最终稿)

第一篇：第三教育署“浦南杯”幼儿园教师艺术技能比赛方案(最终稿)

2014年“浦南杯”浦东新区第三教育署幼儿教师艺术技能比赛

活动方案

各幼儿园：

为贯彻实施教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》及区、署艺术教育工作要点，拓展幼儿教师素质教育活动的空间，丰富教师的课余生活，营造健康向上的校园文化，现决定组织开展“浦南杯”浦东新区第三教育署幼儿园教师艺术技能比赛。具体事项通知如下：

一、活动主题

希望之星 华彩三署

——2014年“浦南杯”浦东新区第三教育署幼儿教师艺术技能比赛

二、主办单位

浦东新区第三教育署 浦东新区浦南幼儿园

三、参赛对象

团体比赛：第三教育署各级各类幼儿园

个人比赛：第三教育署各级各类幼儿园教师（含外聘教师，不包括实习教师）

四、活动时间

2014年11——2014年12月

五、评赛方式

由教育署牵头，浦南幼儿园组织专家、优秀骨干教师参与评比

六、参赛内容

（一）团体比赛

以块、或支部、或幼儿园为单位，参加合唱、集体舞、钢琴演奏三项团体比赛，组织方择优自由组团报名参加，所有参加表演的皆为本署教师。

1、合唱项目

要求：

（1）以块、或支部、或幼儿园为单位，组建人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人的合唱团队比赛（不能邀请外援参加表演）；

（2）演唱曲目为健康向上、有时代特点的合唱曲一首，时间不超过5分钟；（3）可由钢琴现场伴奏，也可由录音伴奏，切勿有录音伴唱现象，音乐采用CD格式；（4）服装、道具、表演自行安排。

2、集体舞项目

要求：

（1）以支部、或幼儿园为单位，组建舞蹈团队比赛，人数不少于5人；（2）舞蹈表演以健康优美、雅俗共赏为主（包括健美操），时间不超过5分钟；（3）服装、道具、表演自行安排，音乐采用CD格式。

3、钢琴演奏项目

要求：

（1）以幼儿园为单位，推荐3名教师组团比赛；

（2）比赛形式为单人演奏，3名参赛者的评分合计为项目团体总分；（3）演奏乐曲自选，每人演奏时间不超过4分钟；（4）统一使用主办方提供的钢琴，服装、表演自行安排。

（二）个人比赛

教师个人参加单项比赛，比赛项目为独唱、独舞、器乐演奏、绘画，其中独唱、舞蹈、儿童画绘画每园每项目推荐参赛教师不超过3名，器乐演奏每园每项目推荐参赛教师不超过5名。

1、独唱比赛

要求：

（1）演唱曲目为健康向上、有时代特点的曲目一首，时间不超过4分钟；

（2）可由钢琴现场伴奏，也可由录音伴奏，切勿有录音伴唱现象，音乐采用CD格式；（3）服装、道具、表演自行安排。

2、独舞比赛

要求：

（1）比赛舞种不限，主要包括街舞、民族舞、现代舞、国标舞、健美操等，时间不超过4分钟；

（2）表演可以有伴舞，但是不作为评分依据；（3）服装、道具、表演自行安排，音乐采用CD格式。

3、器乐演奏比赛

要求：

（1）自选乐器项目参加比赛，如古筝、笛子、萨克斯、打击乐等等，乐器自备（除钢 琴外）；

（2）演奏曲目自选一首，时间不超过5分钟；（3）服装、道具、表演自行安排。

4、绘画比赛

要求：

（1）主题为《放飞梦想》

（2）根据命题当场绘画，并用文字简单描述作品意图（百字左右），提倡原创；（3）绘画用纸的尺寸为4K，主办方提供4K白色铅画纸一张，其他绘画用材全部自备（如需特殊要求的纸张请自备）；

（4）作品需在45分钟内现场绘制，不允许携带相关参考资料。

七、比赛奖项

1、比赛分别设个人奖、团体奖和优秀组织奖。

2、个人奖按个人单项比赛，分设独唱、独舞、器乐演奏、儿童画绘画比赛特、一、二、三等奖；

3、团体奖按团体三项比赛，分设合唱、集体舞、钢琴演奏比赛特、一、二、三等奖；

4、优秀组织奖根据各单位组织情况和参赛情况予以评选。

八、评分标准

（一）合唱比赛评分标准

合唱比赛的评分标准由歌曲内容、精神面貌及台风、艺术效果三部分对各参赛合唱队进行评分，满分为10分。具体要求如下：

1、歌曲内容：健康向上、有时代特点，鼓励原创。

2、精神面貌及台风。

（1）参赛人员着装大方得体，精神饱满，有朝气。

（2）各参赛队遵守赛场纪律，进、出场整齐、有序，台风良好。

3、艺术效果

（1）演唱节奏准确鲜明，音准良好。

（2）音色优美、声音整齐洪亮、有感染力，吐字清晰。（3）能够把握歌曲和主题思想，作品处理得当，表演完整。（4）合唱队员与指挥及伴奏配和默契。（5）现场演出效果和谐、富有激情及艺术性。

（二）钢琴演奏比赛评分标准 钢琴演奏比赛的评分标准由乐曲完整、音乐表现与舞台表演、技术难度三部分对各参赛队进行评分，满分为10分。具体要求如下：

1、乐曲演奏基本完整、音准好。

2、乐曲节奏基本正确。

3、对作品的理解准确到位。

4、曲目难度。

5、现场演奏具有一定音乐表现力、富有激情，演出效果有艺术性。

（三）集体舞比赛评分标准

集体舞比赛主要以舞蹈的编排、整齐度、动作的表现力、参赛服装的搭配、音乐的选用为评分标准，总分10分。具体要求如下：

1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

2、舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。

3、对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，表现力和技巧性强。

4、舞蹈表演具有时代感、能够展现教师风采，服装造型符合舞蹈表演形式。

5、现场演出效果和谐、富有激情及艺术性。

（四）器乐比赛评分标准（10分）

1、所选曲目为中外各种乐器的器乐独奏曲或原创器乐曲，不得演奏歌曲。器乐曲的长度一般不超过5分钟。

2、各种乐器的演奏姿势、手形（口形）、指法等规范，基本功扎实，方法准确。

3、音准好，节奏感强，演奏技巧好。

4、演奏的乐曲准确无误，速度正确，音乐风格把握好，整体富有感染力。

5、表情好，服饰化妆得体，恰当运用其他辅助手段（如伴奏等）增强艺术效果。

（五）独唱比赛评分标准（10分）

1、歌曲内容健康向上、符合活动主题。

2、歌唱咬字清晰，音准好，音色统一,气息流畅，声音优美。

3、歌唱表现力强，理解所选歌曲的内涵，熟练处理把握到位。

4、舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。

5、舞台服装符合歌曲演唱风格。

（六）独舞比赛评分标准（10分）

1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

2、舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。

3、对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，表现力和技巧性强。

4、舞蹈表演具有时代感、能够展现教师风采，服装造型符合舞蹈表演形式。

5、现场演出效果和谐、富有激情及艺术性。

（七）绘画比赛评分标准（10分）

1、按主题范围确定画面，主题鲜明，构图完整，内容丰富，色调和谐。

2、画面形象安排恰当，主体形象尤为突出，文字描述言简意赅、通俗易懂。

3、装饰手法概括、夸张，为幼儿喜闻乐见。

4、色彩适合幼儿审美心理，多选热烈、活泼、鲜艳、明快的搭配关系。

5、勾线严谨，着色熟练，表现手法一致，画幅整洁。

九、时间安排

1、报名活动：报名表详见附件，并于2014年10月25日之前将电子版发送至d3jys@126.com

2、领队会议：2014年11月上旬（另行通知）

3、个人比赛：2014年11月中下旬

4、团体比赛：2014年12月上中旬

5、颁奖活动：2014年12 月底

十、报名表（见附件）

浦东新区第三教育署 浦东新区浦南幼儿园

2014-9 5

第二篇：幼儿园技能比赛方案

一、活动目的通过活动进一步规范教师的日常操作行为，培养她们认真、仔细、负责的工作态度，提高工作效率和自身素质，增强她们的工作积极性，提高幼儿园的技能工作水平。

二、活动时间和地点

时间：xx年xx月xx日

地点：一楼大厅

三、活动内容

1.包饺子。(每人30个饺子)。参赛人员保育老师。

2.操作整理床铺。参赛人员保育老师、配班老师。

3.洗碗勺(每人10个碗勺)。参赛人员保育老师、配班老师。

4.梳小辫。参赛人员配班老师。

四、工作人员安排

1.参赛保育老师：丁艳玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艳艳、杨艳琴、黄彩梅、尹伶俐

2.参赛配班老师： 评委：

3.彭晓玲负责会前准备工作、竞赛场地布置。

4.刘爽负责主持。

5.罗凡负责拍照。

五、比赛项目：包饺子、整理床铺、梳小辫、洗碗勺。

六、比赛要求：

(一)包饺子(每位保育老师包30个)

1.饺子边要求捏紧，要有完整的菱角，整齐摆放在盘上。

(二)整理床铺(保育老师、配班老师)

1.从套被子(包括垫絮、被套)开始，拉上拉链，叠放整齐、美观。

(三)洗碗(保育老师、配班老师)

1.要求按比例放洗碗剂、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齐放在桌面，处理污水。

(四)梳小辫(配班老师)

1.要求梳头发中手要轻，头发中分，先用橡皮筋扎一次，然后编成小辫，最后再用橡皮筋扎好。

七、评分规则

1.整理床铺(规范标准、熟练程度、平整美观、完成时间)

2.包饺子(熟练程度、要求捏紧，要有完整的菱角、完成时间)

3.洗碗勺(规范标准、熟练程度、完成时间)

4.扎小辫(熟练程度、完成时间、手要轻、辫要紧)

第三篇：吉隆第三幼儿园教师讲故事比赛方案

吉隆第三幼儿园教师讲故事比赛方案

教师：刘金兰

一、活动目标

通过讲故事比赛，激励教师积极参加教学基本功的练习，提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使教师掌握“讲故事”的技巧，促进教师专业技能的提高。

二、参赛对象：幼儿园全体教师必须参加。

三、活动时间：初赛的时间在2011年10月12日及10月18日

十强决赛时间在：2011年10月26

四、比赛规则

教师自选故事内容，参赛教师充分准备，比赛前通过抽签确定具体比赛故事。

五、参赛形式

按抽签次序依次讲述故事。（抽签时间待定）分 初赛和十强决赛分两场比赛。第一场是：1号至15号第二场是：16号至29号

六、比赛评分标准（10分制）

1．形象（2分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

2．口才（4分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅；讲究故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情；语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

3．表达（4分）：动作恰当，表达生动；语言连贯、完整，生动有趣；精神饱满，富有创意。

七、故事比赛的评委：

初赛是：张丽梅园长、黄兰英老师、罗灵芝老师、赖仕娥老师、刘金兰老师

教师故事比赛序号登记表

第四篇：幼儿园2009年教师技能技巧比赛方案

棋盘井幼儿园2009年教师技能技巧比赛方案

为努力实施《纲要》精神，全面提高我园的保教质量，提升我园教师基本功的扎实性及专业技能水平，激励青年教师岗位训练, 以评比，展示为平台，使更多教师脱颖而出，决定举行棋盘井幼儿园教师技能比赛！现将有关事项通知如下：

一、比赛时间：2009年6月5日-28日

二、比赛地点：舞蹈室

三、比赛项目：钢琴弹唱、舞蹈、绘画、演讲、钢笔字、幼儿教育活动设计、各项具体内容：

1、命题画：根据命题进行现场绘画，绘画形式不限，工具自备，时间一小时，绘画工具及材料自备。要求：造型准确；构图完整；整体富有童趣。比赛时间：中午1：002、舞蹈：现场抽取儿童舞曲，根据舞曲性质表演基本步伐和现编一段儿童舞组合。要求：动作符合舞曲性质，编排合理，情趣盎然，协调优美；表演进入角色，富有情感；动作与音乐协调一致，自然流畅。比赛时间：上午9：303、演讲：现场抽签，经短时间准备后，用普通话完整讲述。要求：普通话标准；表述清楚、流畅；具有教育性与生动性；有恰当的体态及表情；比赛时间：上午8：304、钢琴弹唱：

演奏一首自选的曲目，时间不超过4分钟。

比赛时间：上午10：305、钢笔字：

在20分钟写内写一首古诗，要求字迹工整、正规楷体。

6、幼儿教师观摩课活动（1）教育活动观察与评课：观察幼儿园教育活动实际情景,运用教育理论加以分析，期待每位老师的努力付出后的精彩展示！

第五篇：观摩“风采杯”教师技能比赛心得体会

观摩“风采杯”教师技能比赛心得体会

首先，非常感谢学校领导及科组老师给了我出去学习的机会。作为一位刚入行不久的地理老师，通过这次学习，使我的视野得到开拓，学习到很多新知识，同时也认识到自己的不足，让我明白自己需要在哪方面进行提升，这些收获对我以后的职业生涯非常有用。

本次比赛是梧州市教育科学研究所组织的“风采杯”教师技能比赛地理科（湘教版）决赛，采用10分钟说课+15分钟模拟上课的形式进行比赛，分为高中和初中两组，而我观摩的是高中阶段的比赛，一共有8位老师，他们分别来自xx七中、xx高中、xx中学、xx二中、xx中学、xx二中、xx中学、xx县第一中学。

这八位老师的说课框架大同小异，各有特色。主要有教材分析、学情分析、教学目标、教学方法及教学过程等五大部分。总体上，各位老师的教学水平都非常高，说课思路清晰，教学方法科学且具有针对性，模拟上课时重难点突出，整节课连贯有序，基本上采用小组合作探究的学习方法，课堂显得活跃而高效。但在听课过程中也发现男教师与女教师之间存在一定的差距，特别是在语言组织与表达方面和组织学生开展小组合作方面，男教师都显得有些不足。印象特别深刻的是关于热力环流与锋面系统的说课，因为我刚好在自己的班里上过这两节课，所以当时就在心里默默的与他们进行对比，发现了不足，也发现了自己的优点。

选择热力环流与锋面系统为比赛内容的有几个教师，各位老师用自己不同的教学风格给我们讲授了这两节内容。对于热力环流这一部分，老师们都采用了较为直观的图片或者动画进行教学，这非常有利于学生对热力环流原理的理解，但是，有的老师的说课或者模拟课堂显得有些华而不实，动画或者图片没有充分的得到运用，或者说过度的依赖动画，而忽视了对热力环流原理及其形成的根本原因进行必要的文字解说。这就有可能导致学生看完炫酷的动画和图片之后，并没有对知识的理解和掌握。

个人认为，热力环流这一内容，首先帮助学生理解气压和等压面的概念，然后图文结合，或者动画与文字结合，讲解热力环流原理及其形成过程。

首先：太阳辐射在地表的差异分布——同一平面冷热不均——气体上升或者下沉——同一平面产生气压差（产生相对的高低压）——大气的水平运动（由高压流向低压）——形成热力环流。也就是说太阳辐射在地表的差异分布是形成热力环流的根本原因。

其次，借助下图解释垂直方向上气压的一般分布规律：随着海拔增高，气压不断降低，从而得出热力环流四个点的气压关系以及等压面的弯曲规律。

锋面系统这一节内容比较抽象，对于冷暖锋过境前、过境时以及过境后的天气情况，学生很难想象得到这一变化过程，那么老师在讲解这一节课是就可以科学的利用动画进行模拟，使抽象的知识生动的展现在学生面前，并举一些当地曾经发生的冷锋或暖锋过境的例子加以补充，帮助学生加深理解。

那么在与赛课的老师对比时，也发现了自己的不足之处，主要有以下几点：①还没有把教材吃透，因此在课堂上不能够突出重难点；②课堂的组织方面，由于还缺乏经验，授课时有时会出现“短路”，课堂整体还不够流畅，特别是在组织学生进行小组合作探究方面缺乏经验，比如在具体的分工上不知如何下手。

针对以上的不足，我将采取如下措施：①读透教材，并借助参考书把教材里的重点内容提取出来，挤出时间多做习题，并把每个知识点的考法以及主要考点罗列出来，还要多请教其他老师，听听他们的见解。②在上每一节课之前做好备课工作，写好教案以及具体的讲课稿，避免上课时“短路”，同时还要多去听课，借鉴优秀教师课堂组织经验以及组织学生进行小组合作探究的经验，并在学习之后尝试在自己的课上进行实践。