促进社团发展,引领青年作贡献

第一篇：促进社团发展,引领青年作贡献

促进社团发展，引领青年作贡献

西藏民族学院社团联合会主席——多吉

一、回首与思索

总结担任西藏民族学院社团联合会主席一职以来所获得的工作作法，回首过去一年社团联合会所取得的成绩，我深刻的明白实践之中出真知，勤于思索总结经验教训才能进步。

（一）社联的工作稳扎稳打，更上一个新台阶

社联每一个成员都为社联的发展做出了巨大的努力和贡献，所有成员的炽热激情绽放着学院的每一个角落，温暖和感染着每一个同学。回顾我们留下的足迹，一切就如昨天。社联的工作紧密围绕院团委的部署，坚持全心全意为同学服务的宗旨，以校园文明建设为基点，以素质拓展为中心，团结、求真、务实、创新地开展工作，团结和带领成员，争做德才兼备的大学生，创造了社联辉煌的成果。

1、组织建设取得了新进展新突破

第一，社团联合会团总支和社团财经学院、法学院、文学院和信工学院分会的成立。在院团委指导下，根据社联的发展壮大和需求，社团联合会团总支于2008年10月成立，并于2009年财经学院建立了社团联合会分会和2010年10月分别在法学院、文学院、信工学院建立了社团联合会分会，让团进入基层，让广大社团及社员凝聚在团的旗帜下，为我院团组织基层建设起到了无足轻重的作用,进一步推动社团的文化活跃程度。

第二，完善社联内部建立工作小组。如社团协调组、公文写作组、档案管理组、监督保障组、通讯联络组等，为社联的工作提高了效率和运转制度；设置管理条例如办公室管理条例及社团管理条例，社团常规性活动登记表的制定，办公室成员考核和评分表的制定及试点运行，社团会议考勤表、活动评分表、展板评分表的制定，进一步完善了社联的工作制度，为社联取得成果奠定了基础。

第三，社联内部团总支和常委会成熟起来，“两套班子，一套人马”。社联各部门分工明确，责任到位，要求认真工作，积极协作，适时外援，尽力的把社团联合会的每一项工作干的出色，干的满意。

第四，社团管理工作中，加强对外联部各社团的思想指导及活动指导，引领社团科学发展，为社员的发展尽心尽力，为丰富校园文化生活尽职尽责，同时也取得一定的成绩。其中向各社团派遣社联成员这一举措，可谓社团管理的一大突破。加强了部门与社团的合作与交流，深入的了解社团发展状况，为社团管理工作打下坚实的基础。

2、社团管理再创辉煌 社团活动是高校学生活动中的一个亮点，是对学生思想教育进行引导的重要平台，在大学校园中起着举足轻重的作用。新时期，我校社团形成了百花齐放、百家争鸣的繁荣局面。社团联合会各部门对社团加强监督和指导，让社团活动顺利开展，展示社团风采，丰富同学们的第二课堂，在参与社团活动的同时得到了锻炼。喜迎“3〃28”“西藏百万农奴解放纪念日设立一周年”，藏文社团授课活动，西藏自治区第二节大中专院校学生运动会巡礼，五四联谊晚会，自治区第二届文化节藏文书法大赛作品收集及评选工作，阳光体育运动社团巡礼等大型活动使各个社团都能积极参加，社联合理安排人员，充分应用各社团的特长和兴趣爱好，发挥其主观能动性，积极调动他们的积极性和工作热情，社团联合会下辖60的个社团根据社联的安排，都结合了本社团的工作计划，相互合作、相互学习、共同进步。

常规性活动是一个社团的生命力所在，是社员进行思想文化交流的主要平台，除参加社联举办的大型活动，各社团的常规性活动也获得了长足发展。如，计算机协会以计算机义务维修为常规性活动，计算机文化节系列活动，出版《民院科技》报；先锋英语先锋杯英语演讲比赛。圣地歌舞社、交际舞协会、雪域弦子，每周的舞蹈教学与练习；鸿野演讲社的演讲赛和辩论赛；青年支助中心模拟法庭，环保志愿服务活动，科学发展观交流会和咸阳花卉园参观；义务藏文学社开展藏文辅导班、藏文作文大赛，藏文书法赛；旅游协会举办“华山论游交流会”、旅游爱好者及全体成员交流会；大学生创业就业协会就毕业生就业活动中做了一系列就业指导讲座；阳光爱心社灾区捐款，捐物；医疗保健协会在运动会免费测体重、量血压，对各种流行病的防治常识宣传，开展了眼保知识讲座；新生义务服务学社是举办辩论赛、演讲赛、播放电影写心得体会；女子学社为各团举办活动时的礼仪做好了准备。各类体育社团参加了阳光体育活动等。

3、加强与外校的联系及交流。

多次组织参与咸阳十大高校校园连谊活动，如咸阳师范学院的社团文化交流联谊活动，极大的丰富同学们的大学生活，加强学校与学校间的友谊。收集多方面的信息，尤其是与外联部工作需要相符合并对同学们有很大帮助的信息，组织学习，取得较好的效果。

(二）总结过去，社联工作仍存在不足

尽管社团联合会的工作取得了可喜的成绩，但是面对新的机遇与挑战，我们不能懈怠，总结过去，我们的工作并不是尽善尽美，仍然存在不足：

第一，在活动地开展中，没有完全充分的调动全体成员的活动积极性；日常值班工作中，成员的处事能力和应变能力不是很强，需要加强、提高；组织文化建设相对落后，需要加强自身组织文化建设；

第二，对成员的管控力度还有待进一步加强，时常会存在管理松散，纪律松弛，思想松懈的现象出现。思想觉悟还有待进一步提高，人员缺位的现象还不同程度的存在。对工作从总体上把握的力度还有待进一步加强，所辖人员有时有定位不准、摆位不正的事情发生。

第三，有些活动的进行过程中出现人手不够，以及过多而引起的混乱，活动任务安排不够明确等。这需要在组织各项活动时做到充分的，合理的安排，必要时应考虑到天气和学校其他活动的时间是否冲突。

第四，部分社团负责人不负责任，对社团缺乏有效管理。

二、立足现在，展望未来

回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足现在，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们将引吭高歌，一路欢笑。立足现在，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想。在日后的工作中我们将切实做到：

第一，正确理解社联的工作计划，以及社团联合会的工作目标，提前做好准备，适时做好宣传；合理安排人员，充分应用宣传部各成员的特长和兴趣爱好，发挥其主观能动性，积极调动他们的积极性和工作热情。严格按有关规章制度办事,严格落实考勤制度。活动前做周密按排，虚心讨教，细心体会，认真总结，不断完善。加强监督，加强管理，方法灵活，措施得当，组组有力。第二，加强对办公室成员自身素质和能力的培养，不断促进成员与社团的交流沟通，为社团工作贡献自己的力量；加大社联与社团联合会分会的联系，使各分会真正发挥他们的作用；建立更加有效的监督机制，明确赏罚制度；组织各社团间的交流，加强社团间的交流机制；进行定期性的活动总结；进一步加强各社团与部门的沟通，真诚服务社团。

第三，加强学生社团的自身建设，切实提高管理水平。要充分发挥学生社团对大学生提高综合素质的积极作用，还需要进一步加强学生社团的自身建设。学生社团要从“以会员的需要为本，为广大会员服务”的宗旨出发，在学校有关管理部门和指导教师的领导和指导下，坚持自主性、突出主旋律、注重多样化、讲求高品位。在内部建设方面，要制定规范的内部管理条例，加强民主建设。通过定期召开会员大会等形式，增加管理的透明度和开放度，充分调动广大会员参与社团建设的积极性，增强会员的荣誉感和主人翁意识。同时接受会员监督，对那些不称职的社团干部和不适当的活动予以及时调整。在活动的组织上，各社团要根据本社团的宗旨，开拓思路，准确定位，围绕校园文化的主旋律，整合广大会员的共同目标，不断丰富社团活动的形式和内容，提高社团活动的品位。

我相信在院团委的领导下，从完善自身内部建设入手，与时俱进，不断革新，完善社联社团机构制度，强化部门的服务功能，规范社团管理，强化成员素质，积极为社团搭建展示平台，开拓创新，在校内外有效推广社团文化服务校园文化建设，服务广大同学的成长成才；集思广益，团结奋进，加强与院系及社团之间的交流和合作，整合双方资源，推进社联社团全面发展，不断开创我校社联与社团发展新局面。

第二篇：名师引领 促进发展

名师引领

促进发展

2016----2017东关小学经验交流材料

东关小学秉着办好人民满意的教育，打造一流名校，始终坚持以德立校，立德树人的办学理念。并让中华优秀传统文化进校园，创办了家长满意学生喜爱的国学班，为了孩子们童蒙养正，让他们饱读经典，一面提升语文能力，一面启发理性、开拓胸怀、启迪智慧。让每一个走出东关的孩子们腹有诗书气自华。健康的体魄尤为重要，不论寒冬酷暑我校全师生坚持每天半小时阳光跑步，跑出健康，快乐成长。所以每年县运会孩子们屡创纪录，争夺桂冠，风采无限。另外我校开设多种特长课，特聘专业老师来授课，如葫芦丝、书法、美术、足球、篮球等根据孩子们喜好可自行免费学习，丰富了孩子们业余生活。

教学上，在科教局的大力支持下，校领导的引领下，以课堂教研为阵地，以同伴互助、以师带师、校际同盟、创新“互联网+教育”网络教研多种模式，促进教师专业素养，提高了教学水平。感谢山西省“小学名师在线工作室”以信息技术为手段，以《名师云课堂》为依托，以提高教师队伍整体素质和专业素养、促进教育均衡发展为目标，通过“学课例、讲专题、评课堂实录、教师与名师实施在线互动、线上线下相融合的教研工作”等系列活动，进一步提高基地学校的教育教学水平，目的为我校培养更多的名师。

2016年9月25、26日两天,我校在程校长的带领下，陈晓玲、杨丽慧等几位教师参加了“小学名师在线工作室”启动暨首席专家报告会。近距离地聆听了吴忠豪老师做的专题讲座《聚焦语文核心素养 落实语言文字运用 》。数学专家曹培英讲了《从核心词到核心素养：演变、实践反思与培育路径》，十个核心词的解读，我们才明白了核心素养研究的推进与核心素养体系的建构，将有助于克服学科本位与教学中的短期行为，有助于不同学科、学段育人目标的彼此衔接，上下贯通，进而使小学数学教学真正为学生的终身发展奠基。与此同时，王丽娟老师指教的语文示范课《不一样的美食》和张晓刚老师指教的《数字编码》都让我们耳目一新，受益匪浅。

几次会议商讨之后，我们东关小学成功申请加入名师在线工作室基地校。“小学名师在线工作室”的成立，为我校搭建了一个学习提高、探讨交流、开放务实和全面发展的平台，使学校教师的理论水平、科学素养、创新意识、教育教学能力和专业化发展方向等方面有了突出的进步和显著的提高。为此我校组建了以程校长为组长的名师团队，以点带面打造东关小学名师名校。名师团队：

组长：程校长

龚晓瑞

成员：

陈晓玲（语文）

杨丽慧（数学）

我校教研组制定规划如下：

1.全体语文、数学教师到云教室集体观看专家主题教研活动视屏回放。

2.我校的名师教师结合自己的教学实践与反思提出问题，带着问题参与交流。

3.每位名师教师都要有发言、有互动、有记录。

4.线下让名师教师讲课，全体语文、数学教师全部参加。

5.课后，全体教师参加评课、议课。

未来学校更多的是基于线上和线下的教师与学生相互学习的学习共同体，信息技术将发挥更大的作用。一路陪着走过整整一年，回望历程，我们为所取得成就感到欣慰，但更多的是鞭策和激励！

3月28日、30日，我校语数教师分别与太原主会场的专家实时连线，共同在线观摩了名师语文专家周灵梅的阅读教学《乞丐》示范课例，数学专家苏振希的综合与实践的《长方形的表面积》示范课例，并进行交流研讨。我校数学学科名师培养对象杨丽慧老师在线与专家对话，就如何在课堂教学中开展有效的学习活动以及关于活动的评价等问题和专家交换了意见。

4月17日、19日，我校教师观看了语文专家吴勇的《童年趣事》，数学专家朱德江《用字母表示数》示范课例。我校语文教师陈晓玲提出了疑惑。

5月25日、26日，我校教师观看了语文专家潘文彬的《宋庆龄故居的樟树》示范课例，数学专家吴正宪的《小学除法》示范课例。

6月15日、16下午，我校老师观看了数学专家徐斌的《平均数》示范课例。我校数学杨丽慧老师向专家提出了自己在教学中的困惑。

我校语数教师积极参于“名师在线”活动，分别与太原主会场的专家实时连线，共同在线观摩了名师示范课例并进行交流研讨。“小学名师在线”专业引领、专家推动、立足教研、聚焦课堂招招落在实处是提升教师专业素养的良师益友。

这些活动真正让我们看到了专家教师独特的教学风格，精湛的教学艺术，不禁让我们反思自己的教学行为。只要我们多一点耐心，少一点急躁，努力提高自己的教学水平，我们的课堂会更加灵动、有效。本次活动是2017年上学期山西省“小学名师在线工作室”教师专业素养提升工程的第一项活动，随后还将进行小学语文、数学的专题讲座和课堂教学展示活动，编制完成名师培养对象的专业成长规划，同时还要完成课堂实录的录制，参与代表课例的评选。

我们相信两位教师，通过同步学习，不断打磨，最终达到“能讲公开课、能做专题讲座、能够承担相应研究课题”的专业水平的目标，也希望通过此项活动，提升老师们观课议课的能力，更好地为日常教学工作服务。

通过名师在线的平台听专家们的讲评，并与他们在线交流解决自己在教学中遇到的困惑。线下我校教研组组织老师通过讲课打磨、不断反思、不断总结的教研活动，使我校教师的教学水平不断提升。我校加入名师在线工作室基地校一年来，始终本着“示范引领、骨干带头”的原则，培养青年教师逐渐成长；成长一批，带动一批，形成梯队，打造出我校的品牌教师，明星教师，形成一支素质高，业务精，能力强的教师队伍。

每次名师在线活动后，我校安排陈晓玲（语文）、杨丽慧（数学）作示范课，课后听课的教师进行讨论参评，提出指导性的建议。

教学相长，教研并进，通过“线上、线下”的教研活动，这两位教师初步形成了自我教学特色。她们在教学中不断实践总结，摸索一个属于学生学习的好方法。能基本熟练地教育教学技能，有了一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教学中，有针对性提高学生的精神世界，如杨丽慧数学课认识《角》，让学生了解到生活中处处有数学，身体上也有数学，孩子们快乐的用胳膊腿比划锐角、钝角、直角，所以我趁热打铁引导孩子们要爱惜自己的身体，链接到身体发肤，受之父母，不敢毁伤。学知识不是单纯为了学，而是为了用，运用于生活实践中。

以点带面，在这两位老师的带领下我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。我校加入名师在线工作室基地校一年来，我校教研组发扬小学教研活动总结。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

本次名师示范课活动，只是我校教育教学的一个缩影，也是我校教学教研活动的一次集中展示。示范课虽然结束了，但课堂教学没有停止，我们的交流、研讨和反思也没有停止。在今后的教学实践中，让我们苦练内功，在锤炼中规范，在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长，为艺中教育教学工作谱写新的篇章。

总之，既然站在“小学名师在线”培养对象的行列之中，我校全体教师将兢兢业业，一丝不苟，义无反顾，勇往直前。何况置身于“小学名师在线”培养对象这一优秀的团队里，有领导的支持，专家的引领，导师的辅导和同仁的帮助。我坚信，前进的道路上虽荆棘丛生，但终有破茧化蝶的激动时刻。相信在未来的三年里，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在名师的指导、校领导、同事的帮助以及自身的努力下，碰撞出适合自己成长有效的方法，提高教学质量，提升个人能力，伴随着学校的发展与学生共成长。成为名师是我的梦想，希望自己插上梦想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下。

第三篇：注重青年员工发展 引领青年员工成长

注重青年员工发展 引领青年员工成长 随着社会的不断发展，近年来，已有10多名有着高学历的新员工来到了XXX，他们把单位作为事业发展的平台，把单位的发展视为体现自身价值的舞台，在日常学习、工作中，表现出了极大的工作热情和工作激情。青年员工在我单位中的比例越来越大，他们承担着繁重的维修、安装等工作任务，发挥着越来越重要的作用。因此，XXX在队伍建设中，非常重视对青年员工的教育和培养工作，尽量创设有利于青年员工成长和发展的环境，努力使他们“学得好、技术高、冒得出”，帮助他们争取朝着“三年站稳岗位，六年成为骨干”的目标前进。而实践证明：XX通过不断完善青年员工培养工作，在加快青年队伍建设方面取得了一定的成效，这些青年员工正逐渐成为XX业务中“学历高、活力足、潜力大”的发展群体。

一、完善青年员工培养工作的激励机制

1、在“树立理想、坚定信念”上下功夫

（1）强化思想政治教育。XX总支部坚持利用职工大会组织开展政治理论学习、并开展对国家重大方针政策的宣传及社会热点问题等进行研讨。激励青年员工树立理想，坚定信念。同时大队总支部以“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的发展方针，把积极上进、并符合入党条件的青年员工及时吸收到党组织中来，为党组织不断输送新鲜血液。

（2）组织开展提高青年员工政治素质和业务能力的各项活动和培训，通过组织青年员工进行每周的“小练兵”、举办青年员工技能比赛、青年员工才艺大赛、“QC活动小组”、“合理化建议”，评“先

进个人”、等活动激励青年员工努力向上，在青年员工中形成“讲学习、讲政治、讲正气”的氛围。

2、在“重奖优秀，鼓励先进”上促发展

为了进一步调动青年员工的积极性，大队着力在“重奖优秀，鼓励先进”上下功夫，并以此促发展，对在技能对抗比赛、才艺比赛、合理化建议、文章报刊发表等都有精神物质奖励。

二、引领青年员工成长的实践措施

1、开展形式多样的实践活动。

给青年员工更多的表现、参与、展示才华与能力的机会，XX党政工以青年员工为对象，组织开展引领青年员工成长的系列活动：要求每个青年员工确定一个近期和远期的奋斗目标、个人规划，并制订具体措施；为每位应届毕业来XXX工作的青年员工指派一位师傅传、帮、带；向青年员工推荐优秀书籍、文章供学习阅读、或组织观看影视电教录像片，充实理论知识，提升人文素养；积极和青年员工开展谈心、访谈活动；要求青年员工积极参与“金点子”、“合理化建议”活动；举办小型多样的才艺展示、文娱活动；要求党员青年员工积极参与“争先创优”活动；组织青年员工积极参与“青年志愿者”义务奉献，服务矿区，服务群众；让青年员工参与XX管理，选拔优秀青年到大队、小队等管理岗位挂职锻炼，并听取采纳他们的合理化建议和措施；给青年员工不断创造参观观摩、进修学习、不断发展的机会；通过与青年员工交朋友，沟通交流等活动，最大限度地发挥他们工作的积极性，使他们得到自我发展、实现自我价值，体验成功的愉悦，从而更加努力工作。

2、尽力创设并满足青年员工“工作环境的需要”

XX配有一些体育健身和放松心情的休闲设施；组织大家一起健身，鼓励青年员工参加XX、XX、XX公司的大型比赛等等。除此之外，大队同样重视软环境建设，不断营造“XX发展需要我，我为XX发展献智慧”的“队荣我荣”的工作责任感、自尊荣誉感，从而去实现大队发展和青年员工自身发展的有机统一，让激励机制发挥全面促进大队和员工共同的可持续发展的作用。

三、加快青年员工队伍建设的成效

XX党总支部在完善青年员工培养工作、加快青年员工队伍建设方面做了一些探索与实践，也取得了一定成效。大队上下形成“心往一处想、劲往一处使、话往一处说”的和谐、团结、进取的良好氛围，从而促进了XX各项工作地顺利开展，XX安全、生产、教育、培训工作近年来也取得了较大的进步，这是全体干部员工共同努力的结果，也是我们青年员工踏踏实实地学习、工作，实实在在地展现人生价值的具体体现，在加快青年员工队伍建设中我们还有许多工作可以尝试去做，如：如何缓解青年员工工作压力、如何更加丰富青年员工业余活动、如何更好地在管理中体现“人文管理和刚性制度管理有机结合”等方面作实践和探索。XX党总支部将继续努力，帮助青年员工进一步坚定理想信念、提升专业能力、引领青年员工不断进步和发展。

第四篇：社会主义新形势下青年社团的发展浅析

社会主义新形势下青年社团的发展浅析

NGO，Non-Governmental Organization，译为非政府组织，指的是不以盈利为目的的，且具有正式的组织形式，属于非政府体系的社会组织，它们具有一定的自治性、志愿性、公益性或互益性。在中国又称作民间组织，草根组织等。

在二十世纪80年代后期，中国开始出现志愿活动和志愿者。1995年之后，NGO这一概念及相关问题，通过第四届世界妇女大会走进中国，民间层面的志愿活动则逐渐活跃起来。同时伴随着更多的跨国企业在中国扎根，社会责任这一类词汇也逐渐流传于中国公民的工作学习生活中。而NGO也是有其特定的发展轨迹，第一代NGO是提供基本的服务，第二代NGO是推动社区工作的发展，第三代NGO是积极地影响政策、积极倡导，第四代就是推动社会的变革。

从社会公益这个角度来说，我们正处于转型时期的中国，有着大量的未登记或者登记的团体，活跃在社会服务、环境保护、扶贫开发、行业协调、以及政策倡导等领域。随着NGO对中国社会生活的不断渗透，对民众的影响在不断加强，对新一代青少年的思想和行为也产生直接或潜移默化的影响。

反思这20多年来，众多的NGO确实取得了很大的成就，对中国构建和谐社会也发挥了越来越大的作用，所以社会也对草根NGO寄予厚望。

笔者从美国南卡罗来纳留学的高鹏博士那里了解到，每年的5月14日被定为“耶鲁服务日”。他们的口号是“Give a Day, Change a Life.”献出一天，改变一生。我们可理解为改变自己的生活，也可以是他人的生活。在耶鲁，没有人觉得服务社区，奉献自己是多么崇高伟大的事情，反而常常被看作是一种校园生活的常态。反观中国当今社会，每当评论那些从事志愿活动或公益活动的群体，要么觉得他们傻，要么觉得他们高尚，遥不可及。其实长远来看，这是符合“利他即利己”的驱动法则。还是拿耶鲁来说，一届又一届的耶鲁学生完成社区服务工作，参与改造当地社区的服务，使得当地得到脱胎换骨的改造。同时，也为耶鲁学生提供了良好的学习环境。

第五篇：社团引领学生全面发展

社团引领学生全面发展

——师范路小学Style 尊敬的各位领导：

大家上午好！今天站在这里，和大家共同探讨社团活动，感到非常荣幸。下面，就我校社团发展情况给各位领导作一简单汇报，希望大家多提宝贵意见。

一、社团的建立

2009年10月，原东大街小学和东关街小学合并成立了师范路小学。建校后，我们以“全面发展、快乐成长”为办学理念，以“创建特色、打造全市一流学校”为奋斗目标。开设了舞蹈、堂鼓等第二课堂，开始了社团建设。2011年春季开学，为了让学校活起来、动起来，我校立足实际，调整课时，开始大面积铺开社团活动。以传统音乐强项为突破口，安排音体美教师各带一个特色班，语数英、科学、计算机等老师根据自己的学科带班。秋季开学，总结经验，取长补短，充分整合各种资源，邀请社会上有特长、愿奉献的人士积极参与，开始组建空竹、京剧等特色社团，社团开始向专业化、特色化发展。今年，我校在原有特色社团的基础上，拓展社团内容，把社团作为了综合实践活动课的重要组成部分，用课程的理念作指导，在成效上做文章，社团开始向多元化、校本化发展。

目前，我校成立了合唱、京剧、葫芦丝、功夫扇、广场舞、国标舞、架子鼓、电声乐队、武术、空竹、跳绳、乒乓球、健美操、素描、线描、卡通画、创意画、剪纸、彩泥、针织、十字绣、手工制作、科技制作、象棋、跳棋、军棋、五子棋、作文、诵读、诗朗诵、童话剧、课本剧、小记者、文学社、播音主持、奥数、礼仪、书法、硬笔书法、趣味英语、科技探究、信息技术等40多种68个社团，最大的社团100多人，最小的10余人。今年六一儿童节期间，我校的部分社团进行了展演，如：10人架子鼓齐奏；20多人葫芦丝齐奏；61人的戏曲节目《亲个蛋蛋唱大戏》，同时这个节目被选为2013年市春晚；60多人的溜溜球表演；200多人的空竹表演等等，吸引了2000多位家长到校观看，得到了家长的认可和好评。

二、社团的特点

社团活动是学校特色建设的基础。在特色学校建设过程中，我校充分利用社团这一平台，张扬学生个性，促进学生发展，社团活动呈现出以下特点。

1、全员性

我校的社团从参与角度看，具有全员性的特点，就是学生全部参与，一个不少。大家都知道，组织几个社团，让部分学生参与，场地、器材、管理等问题比较容易解决，可是为了让学生全面发展、我们坚持“一个都不能少”的原则，让全体学生全程参与社团活动。现在全校2400多名学生全部参加社团活动，每人一项，这在全市范围内是唯一的，在全省也不多见。

2、课程性

我校社团从整体活动安排来看，具有课程性特点。社团活动在新课改中，属于综合实践活动课的范畴。按照综合实践活动课“国家规定，地方指导，学校实施”的要求，我校结合校本课程开发，把社团活动安排进课程表，占用综合实践活动和校本课程的课时，作为多样化校本课程进行实施，每周两节，固定教师，星期

二、星期四第6节社团进行活动，保证了时间。

3、选择性

我校的社团组建时，充分考虑了学生的兴趣爱好和学校的特色发展，实行了双选和单选制。每学期开学时，教师将自己拟带的社团提前公布给学生，学校根据学生报名，兼顾社团均衡，让学生自主选择。音体美及外聘教师成立的特色社团实行双向选择，限定名额，如每个班空竹10人、功夫扇2人、京剧1人、古筝1人等等。学生报名后，经过专业老师筛选，择优录取；没有选上的学生则回年级参加任课教师带领的兴趣类社团。其他教师成立的社团实行单选制，按学生报名进行组团。这样我校通过自主选择、合理引导，既解决了个别社团人数太多带不过来的问题，又保证了学校特色项目的有效发展；既坚持了学生选择机会均等，又注重了学生兴趣爱好的培养。

4、整合性

我校社团从管理组织角度看，打乱了原有班级安排，按社团活动项目进行组合，进行走班活动。社团活动时，社团成员来自不同的年级班级，听从带团教师安排。带团教师是社团的组织管理者，负责学生的出勤、安全，负责社团一切事务。按照社团活动实际需要，分配固定社团场所，制作社团标牌，贴在房间门旁，这样既便于学生找到，又便于管理检查。目前，校级特色社团成员来自各年级，年级社团成员来自同年级，活动内容基本不同。

5、免费性

社团活动需要聘请专业教师，需要购买器材设备，需要花钱。有些学校的做法是通过社团活动，收取一些费用，这样学生参与的面较小，最后成为了个别学生特长发展的辅导班。为提高全校学生的素质，我校社团活动坚持免费原则，不向学生收取相关费用，所需经费由学校想办法解决。

三、社团的发展

社团建设之路不是一帆风顺的。社团发展到现在，我校克服了许多困难，如师资、器材、场地等等，每个学期都在大胆尝试、调整调度；每个学期都在解决问题、认真总结；每个学期都在深刻反思、进行改革。

1、破瓶颈推动社团发展

巧妇难为无米之炊。社团建设需要解决硬件和软件问题。一是器材。社团活动需要各种各样的器材，我校通过统一购置、接受捐赠、自己购买三种方式进行解决。在县局的大力支持下，学校先后购置了300多个空竹、200个堂鼓、100个葫芦丝、25架古筝、10套架子鼓、8架电子琴和其他部分专业设备，解决了学校特色社团的需要。动员社会力量，捐赠了乒乓球台、多媒体音响设备，保证了个别兴趣社团活动。动员家长支持，学生自己购买活动器材，保证了多数社团活动所需。可是，我们的个别社团器材数量仍然不足，为了解决这一问题，我们实施分层教学。例如架子鼓，社团共有20多人，学生全上不了手，我们就让初学者先在小军鼓上操作，等鼓点记熟以后，开始上架子鼓训练，既缓解了器材紧张，也实现了有效教学。二是师资。我校社团通过四种方式解决带团教师问题。挖潜力，找特长，发挥学校教师的主力军作用。目前，我校在岗教师每人根据自己的特长必须带一个社团，没有特长的要学习，逐步成为双师型教师。聘请、邀请社会上有专长的人士积极参与社团活动。张北“夕阳红”艺术团的老师开设了京剧班，空竹协会的老爷爷们在学校分年级开设了空竹班，一些街头艺人也纷纷成为了学生社团指导教师。与兄弟学校共享教师资源，通过走课方式解决古筝等部分社团的专业教师。动员家长参与社团指导，拓宽社团教师来源渠道，增强社团的趣味性和特色化，是我们今后解决师资问题的方向。三是场地。开放所有教室、专用教室，想尽办法满足社团活动。目前，除了办公室、仪器室、器材室没有占用，其余的全部安排为社团活动场所，个别人数少的社团，两个项目在同一个教室上，例如剪纸和十字绣，可以说，凡是有桌凳的地方就有社团活动的学生，这样场地就得到了有效解决。同时，为应对特殊天气，室外活动的社团，都安排了临时应急场所，如备用教室、门厅等可利用的空间。

2、强管理促进社团发展

社团活动是课程。我校用课程的标准管理教师，安排活动。学校从带团教师的安排、团队成员的选定、活动时间、活动地点、活动内容、规章制度等方面加强管理与指导，要求每个社团做到有计划、有目标、有内容、有效果。一是加强课时管理。今年，我校由原来的每周一节增加到了每周两节，一个学期30多节。为上好每一次活动课，学校领导、主管科室加强了监督管理，防止社团活动形式化。二是加强科目管理。根据平时对教师的了解，引导教师带趣味性浓、动手能力强的科目，坚决摒弃乏味单一的科目，把好社团组建关。中青年教师有激情，多侧重播音主持、文学社、棋类、韵律操等项目，老一点的教师选择剪纸、十字绣等，力求每个社团都有看点，都有新意，让各年级科目对学生都有吸引力，学生就会真正结合自己爱好进行选择，避免了有的社团人满为患，有的冷冷清清。三是加强教材开发。为了长远发展，我校按照三级课程体系建设的要求，树立每位教师都是教材开发编写者的意识，制定教材开发计划，积极开发校本教材。我们根据社团实际，要求教师整理自己的计划、培养目标、教学内容，记录活动过程，形成文字资料；鼓励教师上网查阅资料，购买相关书籍，寻找、丰富活动内容，并按教材思路进行补充完善，逐步形成自己的校本化的教材蓝本，以便自己或他人借鉴使用。

3、定制度保证社团发展

社团活动要有效果，否则就容易走过场、摆花架子。全校学生同时活动，离开了原有班级，如果管理跟不上，容易出问题。个别项目吸引力、趣味性不强，学生容易开小差；教师没有特长，积极性不高，出工不出力。如何解决这些问题，我校进行了积极的探索，我们用制度保证了社团发展。一是把社团活动的课时计入教师工作量，与绩效工资、年终考核挂钩。二是把社团活动纳入班级量化管理，与班主任津贴和评选优秀班集体、优秀班主任相联系。三是制定社团活动考核办法，引入家长评价机制，让家长委员会评价社团活动、评价教师。学校和家长委员会共同组成考核小组，给每一位教师的社团活动打分，考核项目作为个人年终考核项目的一部分，权重分占5%。这样与切身利益挂钩的做法，目的就是为了建立社团活动的长效机制、激发教师的工作积极性，让社团活动真正成为学生全面发展的平台，同时也让社团活动成为特色学校建设的引擎。

一路走来，可以说是历经坎坷，一直在摸索，一直在改进。经过4个学期的实践与努力，我们的社团由原来的音乐一枝独秀，发展到现在的各类社团并存；由原来的个别学生参加，发展到今天的学生个个有项目、人人都参与。现在社团活动成为了每个孩子张扬个性的绚丽舞台，成为了每位教师挥洒才艺的智慧空间，社团活动是学校文化建设的一道亮丽风景线。学生们在社团活动中找到了阳光、自信、快乐，实现了全面发展、快乐成长。

各位领导，我校的社团建设虽然初显成效，但还有很多不足，还有一些问题需要我们面对，需要我们进一步探索解决。我相信，只要我们坚持不懈，社团活动就一定会成为师范路小学的Style。