第一篇:巡课查堂制度
巡课查堂制度
国星学校
为了促进学校校风、教风、学风建设,提高课堂教学质量,为了进一步规范课堂教学秩序、规范教师教学行为习惯,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯;为了确保我校有效课堂教学改革能够顺利进行,及时督查、评价指导、纠正课堂中的问题。根据教学管理的有关规定,结合新课程和新课改的实际情况,特制定本制度,请相关人员遵照执行。
一、巡课查堂是学校教育管理的重要手段
1、为什么要巡课查堂?
也许有很多家长不理解——巡课查堂不影响孩子学习吗? 也许有的老师不理解——这不是影响我上课吗?
这不是不相信我吗?
也许很多学生不理解——上课说话、玩手机、看课外书多大事吗? 也许有的班主任不理解——就知道通报批评,这样能教育好学生吗?
也许有的领导不理解——这不是又多一项工作吗? 针对以上诸多疑问,巡课查堂的目的在于:
第一,查课有助于学生养成良好的上课习惯,为学生终生负责。第二,查课有助于维持良好的上课秩序,保证教师的正常上课。第三,查课有助于班主任加强班级管理,是班主任班级管理的有力支持。第四,查课有助于大多数学生的正常学习,保证多数学生的利益。第五,查课有助于良好校风的形成,有助于提高学校整体声誉。所以,现在不是查不查的问题,而是必须查、怎么查的问题!如果对课堂秩序再不加以严格管理,任其发展下去,班将不班、校将不校了,学校管理严格的传统也将丧失殆尽,学校的生存都会成问题!试想:哪个家长愿意把孩子送到一个连上课秩序都不能保证的学校呢?
2、怎样查课?
查课必须要动员一切可以动员的力量,把所有科室的人员组织起来,形成合力,靠一个人或都一个部门的力量是远远不够的,要有明确的分工;要坚持节节查;要把走廊和教室当成办公室,往来巡视,入班细查;保持足够的压力,以督促学生养成良好的习惯;教师保持良好的素养。
要对各种违纪行为进行严肃的处理,对学生宽容就是犯罪!对教师放任就是对学校的可持续发展不负责任!查课是学校教育管理的重要内容,必须高度重视,头脑清醒,必须实实在在的做好!没有查课的学校,教育管理是不健全的!
二、查课时间
所有有效的教学时间;早晚课及自习由当班的教学领导巡查,日课采取定时检查与随机检查相结合的方式,由专职查课教师节节查,当班教学领导随机抽查。其他领导协助检查。
三、查课人员
1、领导小组:组长:王丰春
副组长:张洪义
2、专职查课教师:(1)王宏伟
苑立国
宋树平
赵洪敏
谢丹(2)王洪侠 邹洪亮
(3)白雪梅 罗丽子
3、兼职查课教师:董向忠 张娟 李凤香
李红 才华 谢桂平
四、查课人员职责
1、预铃响后,立即起身检查教师是否按时走出教研组,上课铃响
李路 孙朝清 王秀丽
后,教师是否进班上课,学生是否准时进教室上课。
2、上课之后,要逐班级核对《课表》安排与实际上课教师是否一致,若不相符详细记录在《查课记录》上,上报给年级主任,与《调课记录》核对,是否为“任意调课”教师,若是,则用小黑板公示任意调课的教师名单,并按有关规定处理。
(1)教师如有特殊情况,如事假、病假、公差、外出学习等需要调课,要提前写好《调课记录》,未填写《调课记录》的调课均为“任意调课”。
(2)教师因私事调课,代课教师若未到教室上课,出现空堂或迟到等违反教学常规的行为,则由调课教师负相关责任。
(3)凡因私事调课教师,必须到主管领导处签发《调课记录》后到年级主任处备案,月底统计公布。公事调课由年级主任记录。(4)无论私事调课或公事调课,均由教师本人和年级主任协调,并上报详细调课计划。
3、检查教师上课期间,是否有接听手机、吸烟、擅自走出课堂、酒后进课堂;是否有坐着讲课或扶、趴在讲桌上讲课、未穿工作服进课堂等现象。
4、关注学生上课状态,检查学生课堂纪律情况,包括听音乐、玩手机、看课外书、趴桌子、睡觉、坐姿不端、吃东西、喝东西、绣十字绣等现象;检查是否有学生上课期间在教室内走动或随便外出;阻止外来人员找学生。及时提醒并详细记录,同时记好各班缺席人数。
5、查课人员,要及时将查课中发现的情况详实记载,并向年级主任或政教主任汇报,作为评估教师教学活动的第一手材料,纳入科任教师和班主任教师的教育教学月考核之中,希望各位查课人员认真查课,并如实填写《查课记录》,为了自己将来有学生教,为了学校可持续发展。
6、教学领导要全面巡查,负责课堂教学秩序的稳定,及时处理解决各类问题,经常与专职查课教师一起巡查。个性问题及时通报;年级主任约谈相关教师,使其及时纠正。共性问题及时召开年级会通报,以防微杜渐;并把此项工作列入教师月考核之中。
第二篇:巡课查堂制度
巡课查堂制度
农安县伏龙泉中学
为了促进学校校风、教风、学风建设,提高课堂教学质量,为了进一步规范课堂教学秩序、规范教师教学行为习惯,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯;为了确保我校有效课堂教学改革能够顺利进行,及时督查、评价指导、纠正课堂中的问题。根据教学管理的有关规定,结合新课程和新课改的实际情况,特制定本制度,请相关人员遵照执行。
一、巡课查堂是学校教育管理的重要手段
1、为什么要巡课查堂?
也许有很多家长不理解——巡课查堂不影响孩子学习吗? 也许有的老师不理解——这不是影响我上课吗?
这不是不相信我吗?
也许很多学生不理解——上课说话、玩手机、看课外书多大事吗? 也许有的班主任不理解——就知道通报批评,这样能教育好学生吗?
也许有的领导不理解——这不是又多一项工作吗?
针对以上诸多疑问,巡课查堂的目的在于:
第一,查课有助于学生养成良好的上课习惯,为学生终生负责。第二,查课有助于维持良好的上课秩序,保证教师的正常上课。第三,查课有助于班主任加强班级管理,是班主任班级管理的有力支持。
第四,查课有助于大多数学生的正常学习,保证多数学生的利益。第五,查课有助于良好校风的形成,有助于提高学校整体声誉。所以,现在不是查不查的问题,而是必须查、怎么查的问题!如果对课堂秩序再不加以严格管理,任其发展下去,班将不班、校将不校了,学校管理严格的传统也将丧失殆尽,学校的生存都会成问题!试想:哪个家长愿意把孩子送到一个连上课秩序都不能保证的学校呢?
2、怎样查课?
查课必须要动员一切可以动员的力量,把所有科室的人员组织起来,形成合力,靠一个人或都一个部门的力量是远远不够的,要有明确的分工;要坚持节节查;要把走廊和教室当成办公室,往来巡视,入班细查;保持足够的压力,以督促学生养成良好的习惯;教师保持良好的素养。
要对各种违纪行为进行严肃的处理,对学生宽容就是犯罪!对教师放任就是对学校的可持续发展不负责任!查课是学校教育管理的重要内容,必须高度重视,头脑清醒,必须实实在在的做好!没有查课的学校,教育管理是不健全的!
二、查课时间
所有有效的教学时间;早晚课及自习由当班的教学领导巡查,日课采取定时检查与随机检查相结合的方式,由专职查课教师节节查,当班教学领导随机抽查。其他领导协助检查。
三、查课人员
1、领导小组:组长:王丰春
副组长:张洪义
2、专职查课教师:(1)王宏伟
苑立国 宋树平赵洪敏 谢丹(2)王洪侠 邹洪亮(3)白雪梅 罗丽子
3、兼职查课教师:董向忠 张娟 李凤香
李红 才华 谢桂平
四、查课人员职责
1、预铃响后,立即起身检查教师是否按时走出教研组,上课铃响李路 孙朝清 王秀丽后,教师是否进班上课,学生是否准时进教室上课。
2、上课之后,要逐班级核对《课表》安排与实际上课教师是否一致,若不相符详细记录在《查课记录》上,上报给年级主任,与《调课记录》核对,是否为“任意调课”教师,若是,则用小黑板公示任意调课的教师名单,并按有关规定处理。
(1)教师如有特殊情况,如事假、病假、公差、外出学习等需要调课,要提前写好《调课记录》,未填写《调课记录》的调课均为“任意调课”。
(2)教师因私事调课,代课教师若未到教室上课,出现空堂或迟到等违反教学常规的行为,则由调课教师负相关责任。
(3)凡因私事调课教师,必须到主管领导处签发《调课记录》后到年级主任处备案,月底统计公布。公事调课由年级主任记录。
(4)无论私事调课或公事调课,均由教师本人和年级主任协调,并上报详细调课计划。
3、检查教师上课期间,是否有接听手机、吸烟、擅自走出课堂、酒后进课堂;是否有坐着讲课或扶、趴在讲桌上讲课、未穿工作服进课堂等现象。
4、关注学生上课状态,检查学生课堂纪律情况,包括听音乐、玩手机、看课外书、趴桌子、睡觉、坐姿不端、吃东西、喝东西、绣十字绣等现象;检查是否有学生上课期间在教室内走动或随便外出;阻止外来人员找学生。及时提醒并详细记录,同时记好各班缺席人数。
5、查课人员,要及时将查课中发现的情况详实记载,并向年级主任或政教主任汇报,作为评估教师教学活动的第一手材料,纳入科任教师和班主任教师的教育教学月考核之中,希望各位查课人员认真查课,并如实填写《查课记录》,为了自己将来有学生教,为了学校可持续发展。
6、教学领导要全面巡查,负责课堂教学秩序的稳定,及时处理解决各类问题,经常与专职查课教师一起巡查。个性问题及时通报;年级主任约谈相关教师,使其及时纠正。共性问题及时召开年级会通报,以防微杜渐;并把此项工作列入教师月考核之中。
第三篇:临时查堂制度
临时查堂制度
一、查堂任务由学校领导轮流承担。
二、查堂时间每天一次,具体时间由承担人自己决定。
三、查堂内容:
1、教师到岗时间。
2、任课教师及讲授内容是否与课程表相符。
3、学生是否准时进教室上课。
4、学生课前准备情况。
5、课堂纪律情况。
6、教师授课情况。
7、课堂常规训练情况。
8、学生听讲、坐姿、握笔书写情况。
9、无课的老师是否在办公室办公。
四、查堂情况由检查人随时填写,并纳入每月量化考核中。
五、查堂时发现的问题;由值周领导负责向有关教师及时谈话,使其及时纠正。
六、对查堂时发现的带有普遍性的问题,要利用教师集会时通报,以防微杜渐。
韩张镇第二实验小学
第四篇:学校巡课制度
学校巡课制度
为更好地实行学校精细化教学管理,进一步规范课堂教学行为,落实日常教学常规,实现教风学风的良性循环,以促进教学质量的稳步提升,根据学校管理实际,执行巡课制度。
一、巡课的意义
建立和实行巡课制度,就是要加强对落实过程化管理,更好地突出“有效教学”这一主题,逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化,使教学常规要求内化为教师的自觉行为,更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课的内容
1、教师是否按课表上课。巡课人员通过查对课表检查教师是否执行课表。是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。是否有脱岗或中途离开课堂现象。
2、教师是否有执教该课时的教案,备课教案和当堂教学内容是否一致,备课教案的详略情况。每次巡课,巡课人员进行随机抽查。
3、老师课堂行为表现情况。老师是否做到仪态端正,教态亲切,能用普通话教学。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否坐着上课(除身体不适外)、接听手机等有悖于学校要求的现象。是否使用多媒体手段辅助教学。
4、课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况,检查学生课堂听讲行为习惯的情况,必要时进入教室内听课5-10分钟。课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情,是否随便和周围同学讲话、吵闹。是否对学生放任自流。是否有其他课堂违纪现象。
三、巡课的要求
1、由学校教学管理人员组成巡课领导小组。
组长:
副组长:
组员:
2、巡课小组每天至少巡课两次。
3、巡课小组成员巡课结束后,及时、认真、如实填写《学校巡课情况记录》。
4、巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课务情况决定。巡课过程中,要带着《学校巡课情况记录》,要认真做好现场记录,并进行签字。
5、本着认真负责的态度,及时解决巡课过程中所发现的问题,肯定优点,指出不足,提出建议,促进教师专业发展。
6、巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因,本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师说明存在的问题,提出处理办法或建议。及时和有关教师交流。
7、巡课人员要在每周例会中反馈巡课情况,交流普遍存在的问题与改进措施。
第五篇:学校行政领导巡课制度
学校行政领导巡课制度范文
为认真落实《XX
中小学教学常规管理要求》,更好地实行学校精细化教学管理,进一步规范课堂教学行为,实现教风学风的良性循环,以促进教学质量的稳步提升,根据学校管理实际,特制定教务处巡课与学校领导巡课制度。
一、巡课的意义
建立和实行巡课制度,就是要加强对落实《XX
中小学教学常规管理要求》的过程管理,更好地突出“有效教学”这一主题,逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化,使教学常规要求内化为教师的自觉行为,更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课的内容
1.师生课前准备情况。
上课预备铃响至上课铃响之间,任课老师是否到达所在班级,重点关注课前1分钟(预备铃响后)课任教师是否到位,学生学习用品是否摆放整齐,学生在教室内是否静坐等待,课桌椅摆放是否整齐。
2.教师执行课表情况。
教师是否有脱岗或中途离开课堂现象。
3.老师课堂行为表现情况。
是否坐着上课(除身体不适外),是否对学生放任自流、是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。
4.课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况,检查学生课堂执行纪律情况,必要时可以进入教室内听课5-10分钟。
重点关注学生学习状态(如学生注意力是否集中、是否做和上课无关的事情、是否有打瞌睡现象、是否随便和周围同学讲话、吵闹、课堂气氛是否活跃等),记录以文字描述为主。
三、巡课办法
1.由教务处每天巡查,校级领导随时抽查相结合。
2.每天查巡一至二次(分上、下午),每次查巡不少于15分钟。
3.巡课要认真做好现场记录,周末前交至教务处。
4.巡课的重点在课堂教学情况。
5.巡课人员因事不能履行职责,可与其他巡课领导调换。
四、巡课人员职责
1.巡课人员要认真学习学校有关管理制度,及时做好巡课记录,记录的文字要具体典型、实事求是。
2.本着负责认真的态度,及时解决巡课、巡岗过程中所发现的问题,肯定优点,指出不足,提出建议,促进教师专业发展。
3.巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因,及时和有关教师交流。
4.巡课人员发现得比较严重的问题,应及时向校长报告,或向职能部门报告。每周五行政例会中反馈巡课情况,交流普遍存在的问题与改进措施。
5.凡发现教职工上课时有重大责任问题,学校行政将根据管理规定进行处理,并及时向教职工公示。