普安小学教育扶贫一对一挂联制度

第一篇：普安小学教育扶贫一对一挂联制度

剑阁普安小学校

教育扶贫一对一挂联制度

为促进贫困儿童快乐、健康成长，我校决定开展“教育扶贫一对一”爱心挂联活动，为切实提高挂联成效，特制定此制度，希遵照执行。

1、每位挂联教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上挂联，确保自己所挂联的贫困儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

2、每位挂联教师要详细了解挂联儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、贫困儿童父母和实际监护人的详细资料。

3、每位挂联教师要熟记自己挂联的贫困儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系挂联儿童的家人，每周要为贫困儿童提供条件，和其父母通话一次。每月挂联人员至少要和挂联儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、挂联教师要经常找挂联儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握挂联儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩的活动，引导他们健康成长。提倡建立挂联教师关爱贫困儿童的成长日记，让贫困儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行

补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、挂联教师在日常活动中要优先照顾挂联儿童：班队会上要给贫困儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让贫困儿童位于最前面，组织各类活动也要让贫困儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让贫困儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。

6、挂联教师对学习成绩欠佳的贫困儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的同学挂联他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分贫困儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

7、挂联儿童在校学习期间，如发现其生病，挂联教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

8、挂联教师每月要通过电话方式，与“贫困儿童”的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，构建“务工地和学校”远程教育网络，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和贫困儿童的自信心。

9、挂联教师要认真做好挂联儿童的心理疏导工作，并进行跟踪服务，促使其健康快乐成长。

剑阁县普安小学校 2016年3月1日

第二篇：普安小学安全隐患排查和整改制度

普安小学安全隐患排查和整改制度

为贯彻“预防为主、单位负责、突出重点、保障安全”的安全方针，切实把预防工作和安全隐患排查整改制度落到实处，强化岗位安全责任，确保学校财产和人员安全，特制定本制度。

一、岗位安全责任

校长为我校安全第一责任人，对本单位安全工作负全面责任；后勤主任为直接负责人，负责安全隐患排查和整改的具体事宜，每一位教职员工严格落实岗位职责中的安全责任要求，确保各种教育教学活动和后勤工作的安全，保证学校和全体师生的安全。

二、安全大检查

定期（开学前，放假后，每月一次）或不定期，对全学校进行安全大检查，每月应对我校安全隐患进行自我排查，发现隐患，或立即整改，或立即上报。

1、查改校舍及设施设备安全隐患。一查学校是否新出现危房；二查是否存在继续使用危及师生安全的校舍房屋上课、住宿或活动；三查学校安全工作是否正常运转；四查学校围墙及重点基础设施有无安全隐患和警示标志。

2、查改学校食品卫生安全隐患。一查学校是否对食堂饮食卫生工作实行目标管理；二查学校食堂从业人员是否经过培训和持证上岗；三查食堂进货、储藏、加工和饭菜质量的监督管理过程是否到位；四查学校环境卫生每日清扫是否坚持；五查学校食堂有无安全隐患。

3、查改学校消防安全隐患。一查消防通道是否畅通；二查灭火器材是否好用；三查消防报警装置和应急照明装置是否正常；四查防火警示标志是否损坏；五查学校危险化学物品和易燃易爆物品是否按文件规定实行专人管理、专柜存放；六查学校是否加强用火管制，校内是否存在学生使用明火的现象；七查学校用电线路有无安全隐患。

4、查改学生路途安全隐患。一查各班级对学生开展交通法规和道路安全知识的教育情况；二查禁止师生搭乘“三无”车（无驾驶执照、无牌照、无客运执照）、病车、超载车和禁止学生搭、骑摩托车上学回家规定的执行情况；三查对学生路途安全是否采取了向家长及学生的预告通报制度。

三、整改措施落实

1、每学年开学前，放寒暑假、节假日前，必须开展全校性的安全大检查，每学期开学后第一周必须开展学生安全教育。

2、每两周必须进行一次安全自查工作。在自查的过程中，如发现问题，要及时以文字形式报告到相关部门，以便得到及时处理。

3、对在上级部门检查中存在安全隐患的问题，进行及时整改，不能整改到位的，向上级主管部门及时进行反映。

4、加强门卫人员的管理，每周对出入登记和校园巡查登记情况进行不定期抽查，责令及时整改。

5、消防隐患排查工作每月不少于一次，有易燃易爆危险化学物品管理的部门要严格按照《中华人民共和国消防法》和教育局的《消防安全管理实施办法》的有关规定加以实行。

6、每次排查时，排查人员不得少于二人，且必须由有安全知识和排查能力的人担任。

7、在排查的过程中，如果遇到不能下结论的问题应请有关部门或专家进行鉴定，以防事故发生。

四、此制度于2010年2月28日起实行。

2010年2月27日

第三篇：小学教育扶贫包保制度

齐张小学2017年秋季教育扶贫包保责任书

为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，根据我校实际，特制定包保制度。

一、总体要求

根据教体扶精神，以“治贫先治愚，扶贫先扶智”为宗旨，建立精准扶贫包保工作机制，对建档立卡家庭困难学生精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，实现从学前教育到高等教育建档立卡的贫困家庭学生资助全覆盖，并及时足额通过“一卡通”发放到户，确保不让一名家庭经济困难学生因贫失学，做到教育扶贫工作群众满意度 100%。

二、联系对象

建档立卡家庭困难学生为扶贫攻坚的主要对象。

三、工作任务

1、负责所包保建档立卡贫困学生的资助过程的档案资料归档整理，确保资助档案完整有序；

2、做好包保贫困学生的信息反馈工作，及时向行政帮扶人员通报贫困学生的资助信息，督促帮扶手册的填写；

3、做好包保贫困户的政策宣传工作，做到宣传到位，及时帮助符合条件的学生家庭申请资助项目；

4、对包保辖区的所有建档立卡贫困户子女就学情况进行全面排查、核实，确保符合条件的贫困家庭子女资助金发放全覆盖。

5、制定帮扶计划。包保教师要不断改进工作方法，创新活动载体，认真倾听建档立卡户的意见、建议，找准其存在问题的结症和根源，为其制定切实可行的帮扶计划和措施，尽最大努力为他们提供政策、技术、信息等方面的服务。

6、严格纪律要求。包保教师及时主动向学校分管领导汇报工作进展情况。真正做到带着感情、怀着爱心常下去、真下去、办实事、破难题、求实效，坚持做到全年联系不断线、不脱贫不脱钩，达到精准扶贫脱贫的目的。学校将采取调查走访、随机暗访、群众满意度测评等多种形式，对教师的工作态度、工作实绩进行考核，提出评鉴意见。对工作成效明显的领导和教师进行表彰，对工作不力、群众满意度不高的包村领导和教师通报批评，限期整改，确保取得实效。

包保责任人签名：

齐张小学 2017-09

第四篇：2013春季普安小学教育教学工作总结

普安小学2013春季教育教学工作总结

一学期来，我校坚持以‚十八大‛精神、科学发展观为指导，认真贯彻落实教育发展纲要，落实《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》、认真贯彻《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》（闽政办“2010”8号）精神，全面落实精细化管理，切实加强教师队伍建设，深化课程改革，求实创新，促进了学校工作持续、和谐发展，实现了期初制定的工作目标。现总结如下：

一、健全制度，强化教师队伍管理。

1、建立健全各项规章制度。我校根据《普安小学管理制度》，坚持制度化管理。在制度化管理的前提下，实行人性化关怀，尽力为师生提供宽松的校园环境，让教师有教的自由，学生有学的自由。

2、师德师风建设。组织全体教师认真学习‚十八大‛精神、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，要求教师做到珍爱事业、珍爱学生、珍爱同事、珍爱自己，以高尚的情操引导学生全面发展。大力宣传身边的师德典型，杜绝了体罚、变相体罚、乱收费、以教谋私、有偿家教、赌博、私订滥发教学资料等不良现象，使全体教师努力做师德高尚的模范，教书育人的先锋。并于5月份在全体教师中开展‚个人勤廉防控‛查摆点评工作。

3、加强教师培训。加大对中青年教师的培养，组织教师参加了新课程培训、教育技术能力培训、英语课程培训以及区教育局、进修学校开展的各项培训活动。有效地促进教师业务能力提高。

4、促进学校管理精细化。认真落实《山腰中心小学教学常规管理实施细则》、《山腰中心小学教学常规视导工作方案》、《山腰中心小学‘常规管理、阳光监督’活动实施方案》，进一步抓好期初、期中、期末教学常规检查，随机教学视导、阳光监督月报制度，努力实现教学管理常态化、规范化、科学化、精细化。

二、始终坚持德育为首，扎实开展德育工作。

1、加强班级建设。每月召开一次班主任工作会议，期中召开一次班主任经验交流会，期末召开班主任总结会，认真总结一学期来小学班级建设方面所取得的成效，分析了当前班级建设和管理中存在的问题，提出了今后的努力方向，有效地推动良好班风、学风的形成。

2、狠抓学生的养成教育。为了发挥学生的自我管理，自我教育作用，促进良好习惯和文明举止的形成，本学期我们继续组织少先队学生干部每日开展‚两

操‛、‚四项评比‛活动，一日一记一公布，一周一小计，根据分数高低评选出文明班级，在每周升旗仪式上颁发流动红旗，同时扎实开展‚五有无无‛活动，以此增强了学生的集体荣誉感，也有效地促进了学生的良好习惯的养成。

3、加强了校园文化建设。安排好各班卫生责任区。班上张贴班风牌和守则规范，每个月更换一次板报出一期班刊；结合各项主题教育张贴宣传画，全面开展‚五有五无‛校园活动（即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角），努力创建良好的育人环境，切实将校园文化建设落于实处。

4、积极开展丰富多彩的少先队活动，特别是以重大节日为契机，开展体验活动。本学期我校大队部先后开展了‚做一个有道德的人‛以及主题（消防、交通和环保）征文比赛，进一步提升学生的道德修养，提高了学生的安全自救自护和环境保护意识，既培养了学生良好的环境行为，又规范了学生的日常行为习惯。此外，继续开展了‚大课间才艺展示‛活动，通过丰富多彩的活动，让学生感受艺术的美，陶冶学生的情操。学校于5月30日下午成功举行‚庆六一‛文艺汇演活动，全校师生享受了节日快乐和成功快乐，获得参与活动的广大家长一致赞誉，提升了学校影响力，我校选送了两个节目参加中心小学‚庆六一 中国梦‛文艺汇演获得三等奖。

5、密切学校与社会、家庭的联系，坚持派发人手一份的家校联系卡，努力构建‚三位一体‛的教育网络。特别是在关爱留守儿童方面做了一些实实在在的工作，如建立健全留守儿童教育关爱制度，建立在校留守儿童的档案和联系卡制度、教师与留守儿童结对帮扶机制、‚留守儿童‛沟通交流制度、关爱‚留守儿童‛的应急机制，加强与留守儿童家长的沟通联系，注重心理疏导，形成以学校教育为主阵地，学校、家庭、社会共同配合的关爱网络，不断提高留守儿童的教育成效。

三、落实精细化管理，提升办学水平。

（一）强化常规管理。

1、加强课程管理。

严格执行课程改革的实施要求编排功课，排齐开足学科课和活动课程，并从师资配备上给予实施保证。针对我校教师年龄结构倒臵的特点，为了加强课程的综合性，注重学生经验，加强学科渗透，重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位现象。我校把几位年轻的教师安排在专职的英 2

语、美术、体育等科目上。同时充分发挥转岗教师的作用，确保开齐开足开好规定课程。本学期，我校重视综合实践活动，使学生通过亲身实践，培养创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。

2、健全常规制度。

学校有一套比较完善的规章制度，有区教育局和中心小学制定的《学校管理制度汇编》，有中心小学制定的《阳光监督岗》、《功能室管理制度汇编》、《教师常规制度汇编》，以及我校自己汇编的《普安小学管理制度》。制度完善，可操作性比较强，教师的工作分工比较明确，职责清楚，为学校的健康正常运转提供切实保证。本学期来，我校按照中心小学的要求，认真做好期初、期中、期末的三次常规自查工作，检查后能及时在教师会上做反馈，公开检查结果，提出整改意见。按时在阳光监督岗上进行公示，并于每个月的5日之前向中心小学上交阳光监督岗的有关材料。

3、抓好日常常规。

首先，对照教师目标考评细则，抓好每日常规工作。坚持教师考勤制度，包括课堂考勤、升旗两操考勤、会议考勤等，促进教师常规工作的规范化。其次，在教师的日常教学管理方面，学校能形成教学常规检查实施办法，由教导处牵头，分期初、期中、期末组织对各类计划、作业批改、反思及上课、听课情况进行专项检查，找出差距，及时反馈，督促整改，并将检查结果作为每学期教师目标管理的重要依据，通过把教学常规作为一种常态化的工作来抓，建立检查、反馈、整改、跟踪制度，通过量化管理、定期检查、专题会等手段，不断提高常规管理的规范化、常态化、实效化。

4、功能室的管理和使用。

配备功能室专职管理人员，认真抓好图书、自然仪器、体音美器材、教学用具、农远教育设备等教育资源的管理与使用。目前各功能教室仪器配备已基本达到Ⅱ级标准，各室的管理到位，管理责任到人，各室负责人根据区装备组要求认真落实整改功能室的管理工作整档归类，做到期初有计划，使用、检查有记录，器材有账目，损耗借还有登记，第二课堂有开展有记录，课外活动有档案，资源下载有归类，期末有总结。

5、构建教学质量监控体系。

能够坚持质量监控制度，实行语数单元质量评价及单（全）科学期质量评价，完善‚两率一分‛统计和质量反思制度，做好质量跟踪管理工作。积极构建《泉 3

港区山腰中心小学社会科质量监控目标体系》，重点抓好品德、体育、音乐、美术、英语及信息技术课程质量抽检和分析。努力提高毕业班教学质量，找出存在问题，及时调整策略，切实提高毕业班质量。重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高。

6、贯彻落实‚减负万里行‛活动取得成效

一学期来，全校未出现一例违反上级规定而购买规定外的教辅材料，严格按照省颁课程计划开齐开足规定课程，没有出现挤占体育、艺术、综合实践和课外活动时间；学校在职教职工没有举办或参与学生有偿补习活动，或组织、介绍学生参加有偿补习活动。

（二）深化教育科研。

1、完善教研网络。积极构建以校为本的教研机制。做好以下四项工作：①期初制定教研计划。②期中切实开展教研活动。③期末进行反思与总结。④平时注意资料的积累、整理和归档。

2、健全教研制度。完善以校本为主的教研活动制度，落实计划，实行考勤，突出实效，提高质量。每周统一时间开设校性教研活动，继续以‚确定教学内容→集中备课和说课→上课和观课→组织互动、对话式评课→形成教学课例‛为研讨基本流程，开展学科性的课例研讨活动，努力促进教师教学教研能力的提升。周三、周四组织教师学习新《课程标准》，观看‚培训光碟‛，及时了解课改信息，积极撰写学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。本学期继续着重在‚常态课‛的教研活动上下功夫，做到‚人人课人人听‛，初步构建课堂教学模式。本学期，我校先后派出钟冰河、连惠阳、张立红、庄祥祥、庄淑芳、庄梅娥、庄冠青等老师参加各级级课改培训；庄淑芳和庄梅娥参加教育技术能力培训。先后有钟碧阳、连惠阳、钟炳煌、张立红等5位老师撰写的论文被收入中心小学、区、市级汇编，庄细红老师指教《珍贵的教科书》获得中心小学语文优质课二等奖，庄泱煌老师执教的《下压式接力》获得中心小学体育公开课二等奖。

（三）凸现学校特色。

我校重视学生的个别辅导与特长培养。着重抓好几个兴趣小组的活动，充分 4

利用我校的场地资源，调动专职教师的积极性，有针对性的对学生进行培训，培养有特长的学生。先后有20多位同学参加各级各类比赛获奖，其中张文娟同学的科幻画在区级获奖并选送市里参评，继上学期张佳俊、张豪、张安妮先后在区、市和省里的田径运动会上获得好名次以及学校运动队在中心小学第四届阳光体育节获得团体总分第一名等佳绩后，本学期，我校有张安妮、张舒婷等四位同学获得参加泉州市击剑基地培训资格。

四、安全为重，拉开创建‚泉州市安全发展学校‛活动的帷幕。

1、把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，每月至少召开一次学校安全工作会议，针对问题，确定措施，认真贯彻落实。

2、建立健全了学校安全工作制度和责任追究制度。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关部门的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

3、签订安全目标责任书。学校与各部门和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的一项重要内容，对出现安全责任事故的教师实行一票否决制度，并且不能评为先进，同时贯彻‚谁主管，谁负责‛的原则，做到职责明确，责任到人。

4、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及教师值班、防火防灾、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

5、加强教育，促进自护。一是认真做好安全教育周工作。在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。二是开展丰富多彩的教育活动，利用班会、队会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校红领巾广播站、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与学生参与网上知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行每周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，5

小结上周安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

7、加强检查，及时整改。开展常规检查。定期开展安全工作检查，加强对消防设施以及教学楼、电脑室、办公室等场所的用电管理，定期检查用电线路和备，做到绝缘良好，确保安全用电。

由于安全工作抓得勤、抓得严、抓得细，一学期来，我校未出现一起安全责任事故。学校已获得泉港区创建‚平安先行学校‛B级单位称号。

五、办学条件方面获得突破。

一学期来，由于严格财务管理制度，学校将有限的经费全用于教育教学工作上，如教师参加各级各类学科培训，开展各项教学研究活动，组织学生参加各级各类竞赛等。还节省资金对校园进行绿化、校舍进行维修等。有效地改善了办学条件。乡贤、企业家张碧扬先生已在我校设立了‚普安小学必扬奖教奖学基金会‛，依照学校出台的‚普安小学奖教奖学实施方案‛，今年9月将进行首届颁奖典礼。期盼已久的教师宿舍楼也已获得突破，张碧扬先生已明确表态捐资60万筹建。

回头看看身后走过的一段路，我校变化了不少，进步了不少；抬头眺望前方，我们倍感肩负的重担，期待并祝愿普安小学明天会更好。

第五篇：太平小学教育扶贫包保制度

教育扶贫包保制度

为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，根据我校实际，特制定包保制度。

一、总体要求

根据上级文件精神，以“治贫先治愚，扶贫先扶智”为宗旨，建立精准扶贫包保工作机制，对建档立卡家庭困难学生精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，实现从学前教育到高等教育建档立卡的贫困家庭学生资助全覆盖，并及时足额通过“一卡通”发放到户，确保不让一名家庭经济困难学生因贫失学，做到教育扶贫工作群众满意度 100%。

二、联系对象

以建档立卡家庭困难学生为扶贫攻坚的主要对象。

三、工作任务

1.负责所包保建档立卡贫困学生的资助过程的档案资料归档整理，确保资助档案完整有序。

2.做好包保贫困学生的信息反馈工作，及时向行政帮扶人员通报贫困学生的资助信息，督促帮扶手册的填写。

3.做好包保贫困户的政策宣传工作，做到宣传到位，及时帮助符合条件的学生家庭申请资助项目。

4.对包保辖区的所有建档立卡贫困户子女就学情况进行全面排查、核实，确保符合条件的贫困家庭子女资助金发放全覆盖。

5．制定帮扶计划。包保教师要不断改进工作方法，创新活动载体，认真倾听建档立卡户的意见、建议，找准其存在问题的结症和根源，为其制定切实可行的帮扶计划和措施，尽最大努力为他们提供政策、技术、信息等方面的服务。6．严格纪律要求。包保教师每月入户不少于1次，每季度小结一次个人包保工作,每半年至少撰写1篇心得体会或包保感言，并及时主动向学校分管领导汇报工作进展情况。真正做到带着感情、怀着爱心常下去、真下去、办实事、破难题、求实效，坚持做到全年联系不断线、不脱贫不脱钩，达到精准扶贫脱贫的目的。学校将采取调查走访、随机暗访、群众满意度测评等多种形式，对教师的工作态度、工作实绩进行考核，提出评鉴意见。对工作成效明显的领导和教师进行表彰，对工作不力、群众满意度不高的包村领导和教师通报批评，限期整改，确保取得实效。

太平乡中心完全小学

2017年10月