兆田小学学校工作汇报材料(修订)

第一篇：兆田小学学校工作汇报材料(修订)

兆田小学学校工作总结

在这一年里，我校工作以邓小平理论和“三个代表”及科学发展观为重要指导思想，全面贯彻党的教育方针，以完善义务教育管理体系，落实新课程标准为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，以学生素养的形成与发展为核心，全面推进素质教育，紧紧围绕学校的工作计划开展工作，取得了一定的成绩，现将本年度的工作做如下总结：

一、基本情况 兆田小学有六个教学班，共计109人，共有10名执教者。从总体上看，对新课程挖掘的还比较透彻，教师与学生的思维转变比较快。课堂的模式发生了质的飞跃，也有部分老师还被圈限于旧的教学形式下，没有跳出这种怪圈。学生在教师应试教育的影响下，只知死记硬背，不去主动思考，探求新知，学生的主观能动性比较差，同时缺乏实践操作能力，在课堂上学生没有真正的起到主体作用。

二、坚持德育为首，德法有机结合。学校的一切工作都是为了国家培养有用的人才，把德育工作放在一切工作的首位，就是解决好“培养什么样人”的问题。正是基于这一点，我们在突出德育灵魂地位，构建育人模式的过程中建立了以德治校、依法法教工作的新机制，并做了以下方面的工作：

1、以“五爱”教育为主线，《规范》教育为主载体，全面落实养成教育，学校制定了《兆田小学学生应养成的学习习惯》、《兆田小学教师应养成的良好习惯》，并贯穿于学校工作的各个方面，使师生的精神面貌、工作学习热情空前高涨。I学校于10月8日四、五、六年级召开了养成好习惯主题班会，于10月9日一、二、三年级召开了养成好习惯主题班会，11月12日召开了学生学习习惯养成教育主题班会。各年级就养成教育、安全教育、健康教育等方面认真组织开展了的班级主题教育，形式多样、内容丰富，效果良好，使学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，也形成了良好的学风、校风。

2、加强师德教育，推进“以德治校、以法执教”工作，形成了良好的教风。于2010年9月1日，学校制定了开学典礼方案，并按照方案认真举行了开学典礼、升国旗仪式。在典礼上，由教师代表刘永军老师作了题为《文明礼貌珍爱生命》的发言，由学生代表陈燕作了题为《我与我的祖国》的发言，最后由祁校长作了重要讲话，对本学期的学习提出了几点新的要求。我校根据十月工作计划，认真组织实施了各项工作，开展了师德师风建设，加强了教师教学常规的管理，端正了办学思想，规范办学行为，进一步深化办学理念，突出了办学特色。

3、始终坚持把德育教育和法制教育有机地结合起来。为营造良好的校园文化环境，学校规定每两周更换一次黑板报，于2010年9月3日、9月26日更换了黑板报，各班主任对教室及学习园地进行了布置，学校还对布置情况作了检查评比。学校认真组织学生进行安全、法制教育，10月12日召开了安全教育、法制教育主题报告会。形式多样、内容丰富，效果良好，增强师生的安全意识。认真落实中心校关于“加强校园安全及学校周边环境综合治理”工作，目前没有发生任何安全事故。学校于11月28日组织各班进行法制教育活动。在活动中学生就法制意识等到提高。12月15日学校召开了安全教育主题会议。学校进一步就冬季安全问题做了明确的要求，增强了师生的安全意识。

三、注重教师培训工作，努力提高队伍素质。

教育教学工作要求教师既是学科知识方面的专家，又是学科教学和教育知识方面的专家，这是新世纪社会发展和教育自身的改革对教师素质提出的新的要求。我校根据上级精神，结合本校实际制定了《骨干教师、学科带头人培训计划》和《校本培训计划》，并紧紧围绕计划开展工作。学校专任教师全员参加培训，有效地促进了教师专业化程度的提高。学校认真组织全体教师学习了《新城子中心小学教职工绩效工资实施方案》，教师作了笔记，并能根据方案开展各项教育教学工作。按《新城子中心小学教职工绩效工资实施方案》要求准确计算了周工作总量，教师人均工作量，合理安排了教师的工作。按《新课程标准》对各学科进行了分配，开齐开足了各门课程。学校认真组织教师学习了中心校教研工作计划，制定出了本校切实可行的教研工作计划和教学计划、班主任工作计划，严格按计划开展工作，明确了工作目标，增强了工作实效。

四、实施科研策略，优化课堂教学结构。在大力推进素质教育的过程中，“科研兴教”已成为学校的共识。我校结合课改实验工作，全面落实新课程标准，建立了新课改档案资料库，撰写了实验年级终结实验报告，并根据我校实际制定了自己的“课改实验方案”，更新了教师的教育教学理念，优化了课堂教学结构。在这方面，我校主要在严肃教学常规、规范教学行为、强化教学过程管理、加大教研力度、改进教育教学方法和手段上下功夫。一是通过集体备课，课堂教学研讨，规范了教师的备课行为和课堂教学程序。在骨干教师的带领下，教师通过有目的地收集、了解、分析各科新的教育理论、观点、方法、经验得到了启示，使旧的方法、观念得到了更新。二是对教学模式进行了研究和创新，特别重视了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题以及创新能力的培养。我校新教师到校后学校立刻安排好了住宿，对新教师进行了谈话。安排新教师先听课，同时也给新教师安排了教学任务。学校还制定了详细的《新教师“帮扶”方案》，采取“一帮一”的形式，李丽老师由董锋德老师指导，刘彩彩老师由赵吉军老师指导。针对六年级的教学质量，9月20日学校专门进行了六年级新教材、新教法学习研讨活动。学校组织六年级教师学习了新课程标准，向六年级教师推荐了全国优秀教师优秀的教学录像和学习资料，六年级赵吉军老师一了示范课。10月12日学校进行了四年级新教材、新教法学习研讨活动。学校组织四年级教师学习了新课程标准，四年级柴泽鹏老师上了示范课。学校于10月19日专门召开了高年级教师教学经验交流会。会上各任课教师根据自己的工作经历，畅所欲言，积极建言献策，提出了许多建设性的意见和建议，大家初步形成了一些教学方面的思路，为全面提高教育教学质量，抓好教育教学工作奠定了基础。11月16日学校进行了六年级新教材、新教法学习研讨活动，六年级李丽老师上了汇报课。11月17日，新教师李丽又上了一堂四年级英语汇报课，在这些活动中教师相互交流学习，取长补短，受益非浅。学校组织开展了全校班干部会议，对班干部进行了培训。组织开展了全校作业展评，成立了全校作业展评领导小组，制定了评选优秀作业的标准，参加人员有老师有学生代表，让学生全员参加，全程参与作业展评的全过程，取得了良好的效果。特别是对作业差的学生影响很大，学生中掀起了人人争做优秀作业的高潮。为了激发中高年级学生学习英语的热情，学校还组织了英语单词默写大奖赛，同学们积极参加，争优创优，自觉学习英语的热情空前高涨。学校于11月11日组织青我校根据月工作计划，认真组织实施了各项工作，开展了师德师风建设，加强了教师教学常规的管理，端正了办学思想，规范办学行为，进一步深化办学理念，突出了办学特色。参加了中心校组织的比武大赛活动，在活动中荣获二等奖。

五、学校严把备、讲、辅、改、考教学工作的各个环节。

牢固树立质量立校、质量强校意识，建立了学困生档案，制定了学困生转化计划，毕业考试取得了较好的成绩，学校整体教学成绩在上年的基础上也有所提高。并建立健全了各项规章制度，完善了考评办法。达到了向管理要效益、向课堂要质量的目的。学校还组织了全校学困生转化工作研讨，老师根据自己所教学科学生的情况，积极建言献策，提出了建设性的意见和建议。学校完善了学困生转化档案，每位教师制定了学困生转化工作计划、方案和工作措施，对学困生进行追踪调查，发现问题，解决问题。老师们及时认真地填写了学困生辅导记载、学困生典型问题分析记载，及时对学困生的情况进行分析，及时采取对策，取得了良好的效果。学校认真组织了期中考试，组织教师集体阅卷，11月8日学校进行了全校期中质量分析。在会上，赵主任就本次考试，对学校全面做了分析，与上学期期末考试做了详细对比。之后又各学科做了对比析，提出了努力的方向。学校于11月15日，组织各年级学生进行了中高年级作文竞赛活动，活动开展顺利，学生积极性高涨，通过活动学生的写作水平得到了提高。

六、本年度重点工作完成情况：

1、制定了切实可行的工作措施，全面提高管理质量。巩固提高了“两基”成果，适龄儿童入学率达100%，学校在校生巩固率达100%。

2、狠抓校园文化建设，营造和谐的人文环境，提高学生的文明素养，养成了良好的学习行为习惯。扎实推进素质教育，重视学校特色项目建设，从音乐、体育、绘画、书法、科技、读书活动、综合艺术方面培养了不得学生的一技之长，有目的地开展各类艺术活动。

3、加大信息化建设，微机课开设率达到100%，电教室课堂教学利用率达50%。

4、根据《永昌县中小学依法治校工作规程》，加强以德、依法治校力度，使学校管理步入法制化轨道。保持青少年犯罪率为零，思想品德达标率为95%以上。

5、鼓励教师自主研究，撰写教育教学论文进一步提高教师的教研能力。有多篇论文发表并获奖。积极参加了县级骨干教师评选活动。

6、有效减轻学生课业负担，加大了对学困生的辅导力度，全面提高教育教学质量。

七、存在的问题：

1、学校的硬件建设还不够完善；

2、部分教师的教学观念滞后，不能适应新课改的要求。教学方法急需改进，教师需要对自身多充电，以提高教学效率。

3、学生的动手操作能力较差，创新意识不强，严重的阻碍了课堂教学的进程。

4、社会风气差，部分家长认识淡薄，导致学生的学风差，学生的主动学习意识差。学生的学习态度不端正，导致教师课堂教学有时无法进行，影响了课堂教学的成效。

5、学校的管理办法、评价体系还需做到完善，做到科学、合理、规范。

6、教师对学生的课外阅读指导欠缺，学生的习作能力太差，影响了教学成绩的提高。

7、作业的布置革新不到位，使学生的身心得不到舒展，没有激情投入到有限的学习中去。总之，在今年的工作中，取得了一定的成绩，也存在不少问题，成绩与不足是并存的。在今后的工作中有待于我们统一思想，提高认识，积极进取，真抓实干，把工作做的更好。相信我校在全体老师及同学们的努力下，将成为一个个更出色的学校。

兆田小学

第二篇：兆田小学德育工作措施

兆田小学德育工作措施

（一）构建课内外结合，教育与活动并举的学校德育体系

1．加强爱国主义教育，培养爱国情感。本学期牢牢抓住“十六”大召开的契机，通过丰富多彩的活动，展示雏鹰的风采。

2．加强日常行为规范教育，培养文明道德行为习惯。在创建文明城市期间，我校认真贯彻实施《公民道德规范》等教育，使公民道德规范得知率达100%。

3．加强法制教育，引导学生把守法和遵纪结合起来。组织学习了《学生伤害事故处理办法》，消除校内不安全隐患，聘请了法制副校长，重点引导学生远离电子游戏机和网吧。

（二）构建社会化德育体系

1大队部组织的雏鹰假日小队活动已逐步达到制度化、规范化标准。年终将进行评比表彰。

2．扩大校外辅导员队伍。本学期从各行各业中聘请了专业人才充实了我们的校外辅导员队伍。

3．开展手拉手，心连心活动。

（三）构建系列化的家庭道德教育体系

1．办好家长学校。本学期家长学校以一年级学生家长为主，在原有基础上增加了心理辅导课的内容，采用聘请专家与校内教师相结合的授课方式。

2．完善家访制度。与家长共同探讨孩子的发展为主，达到共同发展的目的。

3．完善教学开放制度。欢迎家长随时来校听课，同时也欢迎家长共同参与班级活动。

4．建立家长接待日制度。了解社会各个层面对学校工作的评价、反应，认真及时加以记载

第三篇：兆田小学诚信教育活动总结

兆田小学诚信教育活动总结

为了继续努力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，推动诚信机制建设和校园诚信文化建设，进一步把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入，我校开展了一系列诚信教育主题活动。

一、加强“文明诚信”认知教育，引导学生走出诚信认知误区

我校结合《中学生日常行为规范》与《中小学生守则》，以校会广播的形式对学生进行了“文明诚信”的认知教育。通过教育让学生了解了学校、社会诚信教育的现状，澄清了他们在诚信认知方面存在的问题，引导他们走出诚信认知的误区，进而跨上文明诚信的轨道。

二、开展“文明诚信”教育活动，促进校园营造诚实守信氛围

诚信是社会发展进步的精神基石，是时代前进的需要，任何时候都不能将其忽视或丢弃。诚信建设亦是推进我校各项工作健康发展的一项行之有效的工程。

1、通过以“做诚信人，说诚信话，做诚信事”为主题的黑板报形式，使诚信教育渗透到每个学生心中，让学生明白诚信不仅是个人的立身之本，更是构建和谐社会的重要因素。

2、召开“诚信伴我成长”主题班会。将“爱国守法，明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照，让其找出自身存在的不足，然后为他们指明今后努力的方向，让文明诚信真正走进学生的心灵。

3、举办“诚信之约”牵手活动。学校统一印发了“诚信之约”监督表，让老师与学生，学生与家长互相牵手，形成互动。相互监督、相互配合，共同营造良好的诚信氛围。

4、组织以“我心中的诚信形象”为主题的演讲比赛。通过演讲，让学生在自己的身边就能找到树立文明诚信的典型，从而引导学生以这些诚信典型为榜样，见贤思齐，争当文明诚信的桥港时代好市民。

三、收获“文明诚信”累累硕果，保持学校“诚信校园”品牌特色 通过教育活动，学生的诚信意识、团队意识、沟通能力等大大增强，学生中作业抄袭、考试作弊、相互欺骗等现象零违纪，教师对学生的个体诚信水平的反映明显好转，家长深刻感受到学生比以前更孝敬、更懂事了。

我们将每年集中一段时间开展“诚信教育”活动，通过持久的、形式多样的活动促使广大同学积极行动起来，学校计划开设无教师监考的“诚信考场”，还将开展“诚信在闪光”的自我教育，从而促进良好班风、学风、校风的形成。同时，以诚信教育为突破口，促使学生德育建设有突破性进展，在争当“新时代好市民”、“优秀小学生”活动中求特色、创品牌，作出我们应有的贡献！

第四篇：心湖谭兆小学工作汇报

凝心聚力，开创学校新局面 ——心湖谭兆小学班子成员工作总结汇报

我校自2015年9月创办以来，在县教育局正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的积极配合下，取得了健康有序的发展。为了总结经验教训，不断提升学校教学管理水平，特对班子成员分管工作汇报如下：

一、增强责任意识，确保校园安全 1.健全安全工作机制。

学校在开学初就成立了安全工作领导小组。明确安全分工，各负其责，做到管理到位。安全值班专人负责，检查到位。签订安全责任书，发放告家长书，明确“一月一主题”专项活动，并落到实处，以此夯实了安全管理的责任。

2.及时排查安全隐患，增强安全责任意识。

建立安全隐患排查整改台帐，对校园内外安全状况做到每月检查，对隐患的排查与整改及时到位，做到防患于未然，建立零事故报告制度。

二、打造校园文化，构筑文化特色平台

校园文化是学校灵魂，它反映的是学校的精气神。我校本学期为了新校区校园文化的打造开展了如下活动：

1.组织行政干部及优秀班主任聆听曾良军、江凤贤两位专家的校园文化专题讲座； 2.聘请广东国基研究院为我校制定校园文化理念，组织行政及教师学习，发表自己的见解，共同梳理文化立校事项；

3.打造校园文化建设。云林临时校区以本学期工作为中心，以宣传教育为平台，全面铸造师魂；新校区的校园文化建设正在建构中，目前大浮雕以上墙，其它各项工作正着手谋划。

三、加强教学管理，全面提高教学质量

1.规范办学行为。我校认真落实课程设置和作息时间。开齐，开足、开好每一门课程，严格执行课表。

2.加强管理，创设良好的学习氛围。本学期，在全体教师的共同努力下，学生的学习氛围浓厚，无论早读，还是课堂上学生都能保持认真学习、积极讨论的劲头，体现了我校学生良好的学习氛围。

3.扎实开展校内外教研活动。我校教研活动已形成常规，每周二、周三的教研活动由教研处组织轮流开展活动：有知识讲座，专题探讨，教学研讨等。尤其注重青年教师的专业化培养，取得了良好的效果。

4、实施新教师培养计划，落实新教师培养工作。在今年十二月月举行的金溪县“三字一画”技能技巧大赛上，初出茅庐的杨洲豫老师获得简笔画第二名的骄人成绩。

5．实施“青蓝工程”，师徒结对，双双红。

学校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定个人成长计划，发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动全体青年教师队伍业务素质的提高。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平的整体提高。通过师徒结对活动，让青年教师尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法，引导青年教师尽快打造高效课堂。

6．实施“专家引领”。刚入编的青年教师，学校优先为他们提供外出学习的机会，先后到抚州、南城、东乡、金溪二小等地方，聆听专家的教育教学艺术，邀请县教研室周志平主任到校做《从命题思考谈语文教学与期末复习》专题讲座，在面对面式的专家引领下，努力提高了教师的专业研究水平。采用强化听课、案例剖析、公开展示等形式，切实提高各层面新教师的教学水平与成熟程度。

7.在“研”字上求实效

（1）以教研促提高。一个优秀教师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，以教研组为单位，在教研组长的带领下，围绕学校开展的课题研究，先进行专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体教师参与研讨，实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的，（2）在反思上下功夫。利用每周例会，抽取教师说上周教学反思，在教学反思中提高教师的教育教学能力和专业化水平。

8.加强青年教师专业化快速成长

为了促进青年教师专业化快速成长，我校以此工作为中心，具体举措有：（1）创建提升专业化平台，制定三年规划蓝图；（2）校内外示范课展示，让青年教师在校内与老教师同台献技，同一课题不同风格，本学期陈曼、黄佳、胡青青等18位青年教师分别在校内上示范课，陈曼、黄佳还到琅琚中心小学送教交流；（3）表扬上进，激励先进。对于业务提升较快的青年教师，我校采取优先外出学习及颁发荣誉证的形式激励先进。

9.开展推门听课活动，促其钻研教材，熟悉业务，根据学校统一布置，我校分单双周开展推门听活动，单周老教师（师父）要到青年教师的课堂听课至少一次，帮其把脉，指出问题，总结经验；双周新教师到老教师课堂听课一节以上，学习经验。

四、加强队伍建设，转变工作作风。

良好的师德师风是每一位教师所应该具备的最起码的素质。一个学期来，我校经常利用每周的例会组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等文件；并组织教师以“怎样做一名合格的教师”为主题开展了讨论，努力使每一位教师真正成为自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质教师。

老教师处处以身作则，率先垂范，为青年教师树立榜样。曹芳芳、余莉因为工作业绩突出，爱岗敬业被推荐为“十佳教师”金溪县候选人。

五、注重德育工作，增强学生素质。

1.为加强德育队伍建设，切实转变育人理念。本学期，学校加强了常规工作管理，完善班主任考评机制和奖励机制，将考评结果与班主任的绩效工资挂钩，与教师评先、评优进行挂钩。

2.继续深入开展《小学生日常行为规范》、《小学生守则》教育，充分发挥少先队组织的教育作用。

3.少先队大队部紧抓德育教育主旋律，深入开展每周主题活动。以节假日为契机，先后组织学生参加网上“国防知识教育”、“安全知识教育”；根据节假日抓好黑板报、征文比赛“重阳怀旧”、“庆祝教师节”等；感恩教育是中华民族传统美德，我校组织学生参加全校性感恩演讲比赛。

六、精心打造教育联盟

为了进一步加强校际之间的交流与合作，推进教育资源共享，扶助农村学校进步，缩小城乡教育差距，更好地促进县域内各中小学校科学协调、均衡、共同发展，努力办好人民满意的教育，我校与琅琚中心小学、石门中心小学、枫山中心小学结成教育联盟。具体措施如下：

1.活动引领，构建青年教师专业成长平台

台上一分钟，台下十年功。为了促进教育联盟校青年教师专业快速成长，心湖谭兆小学制订了规范合理的计划，按照计划召集成员校教师共同参与活动。要青年教师能持续快速成长，释放青年教师特有的激-情和才华，必须搭建青年教师的成长平台，多渠道，多途径地为青年教师提供用武之地。

（1）理论引领，提升素质。本学期开学初，成员校青年教师齐聚一堂，先后聆听了龚娅玲副校长、曹芳芳主任、余莉主任、刘志学主任的师德师风、课堂教学、班主任管理、电子学籍等专题讲座；学期间，余莉主任、杨国华主任、骨干教师余萍先后就语文数学听评课和写评课稿做了专题讲座；组织青年教师学习于永正老师的《给青年教师的20条建议》、《做一个好老师》等名著，加强理论学习。

（2）青蓝工程，强化结对。本学期，由于教育联盟成员校青年教师偏多，各校根据实情，制定了青蓝工程目标，强化师徒结对的作用。

师徒结对重实效。我们将经验丰富的老师分成语数英各几个小组，推行“名师课堂”、“师徒公开课”、“推门听”，每周轮流实施，课后师父找徒弟谈课，及时总结，相互研讨设计课例，强调成效。

（3）名师导引，促进提高。本学期，我校名师龚娅玲、曹芳芳、余莉、徐丹、帅卫英、郑国泉等主动请战，走上示范课舞台，他们成功的教学案例给青年教师心灵以极大的震撼。教学没有辛勤的付出是没有回报的，他们带领青年教师钻研教材、挖掘教材、探讨教法，处处以身作则，率先典范。

（4）教研互动，以点促面。本学期，我校先后派曹芳芳、汤敏莉、陆晨虹、李沙、黄佳、陈曼等教师到枫山中心小学、石门中心小学、琅琚中心小学执教。他们之中既有名师，也有刚成长的青年教师。目的就是利用名师传帮带，发挥导师的作用，促进青年教师专业快速成长。

（5）以薄弱学科为切入点，提升音体美英等综合科目教学水平。我校组织音乐教师陆晨虹、英语教师汤敏莉送教下乡，分享艺术魅力，培养农村学生英语的口语交际能力，开展基础课程教学展示活动。

2.部门协作，以赛促提高，以赛谋发展

如何检验教育联盟学校交流互动效果？心湖谭兆小学教育联盟通过系列活动检验实施成效。

（1）成员校教研组通力协作，开展青年教师说课比赛；（2）成员校党支部及工会组织青年教师举行演讲比赛；（3）成员校党支部及工会组织联盟校师生举行元旦汇演活动；

七、健全财务制度，规范财务管理

没有规矩，不成方圆。我校为了管理好有限的经费，做到公开、公平、透明，开学之初就召开全校教师大会，推荐品德端正的人员加入财务审核小组，每次报账之前严把审核关。在采购教学设备及工程建设中，我校自始至终严格按照政府采购法，规范采购行为，没有一例违规违纪现象出现。

八、社团活动精彩纷呈

本学期，我校借助职校办学，办学条件差，但我校仍然根据实际情况制定社团活动方案，利用周二及周四下午第二节课开展社团活动。社团活动分为经典诵读、围棋、足球、书法、绘画五个组别分段进行。在县青少年活动中心组织的各项赛事中，取得了不错的成绩。

九、存在的问题

在享受成绩的同时，我校也根据实际情况，认真查找不足，以便下学期整改提高。

1、本学期青年教师比较多，他们缺少教学经验，对课堂把控能力较弱，因此整体教学质量还有待加强。

2、学生的专业特长还有待进一步挖掘，从而保证学生能全面健康发展。

十、2016年春季工作打算

1.教育联盟发展工作：在继续深入加大青年教师专业化成长的内容上，力求活动形式多样化。示范课、说课、赛课、基本功大赛、庆“六一”文艺汇演、关注留守儿童、教师社团、联盟校学生互动交流学习生活、“老师您好，我的好老师”等形式体现活动的实效性、多样化。2.加大教研力度：继续深入持久的抓好青年教师专业化快速成长，以“示范课、比赛课”为抓手，促使青年教师主动自觉到老教师课堂学习经验；以“写反思、集体备课、推门听”为手段，提升专业知识，及时总结经验；以“基本功训练、专业讲座”为契机，提高技能水平；以“现代化教学设备培训、录播室录课”为形式，灵活运用现代化教学设备、促进专业知识的提升。

3.开展社团活动，全面提高学生各方面的素养。在条件许可、硬件到位的情况下，开展足球社团、围棋社团、经典诵读社团、童谣传诵、科技社团等社团活动。以劳动实践基地、综合实践室为阵地，对学生进行劳动教育、安全教育、爱国教育。教师社团开设“书法、简笔画、舞蹈、朗诵”每周两个社团同时开展活动。

4.丰富校园文化内涵，加大建设力度。在“心湖文化”教育理念的统领下，尝试特色教学，让和美教育真正走入课堂，体现师生民主和谐课堂。

5.结合节假日，做好节日教育。我国传统节日文化内涵丰富,教育活动形式力求丰富多彩，让学生喜闻乐见，如主题校会、班队会、知识竞赛、文艺演出、歌咏赛、朗诵比赛、软笔书法作品、传统手工艺作品展览、古诗文颂读活动、经典阅读活动、主题活动方案评比等等。、（1）创造性开展“国旗下的讲话”。我校将创造性地开展“国旗下的讲话”活动。将升旗这一活动的爱国主义教育意义发挥到极至。具体做法是：每月由各班推荐升旗手、护旗手。条件是思想表现好、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐。文明礼貌、学习习惯、卫生习惯等各方面表现突出或某方面特出色的同学。这样一来，就让每个同学都有了机会，不光是学习好的，其他方面优秀的也能当上升旗手、护旗手。再由大队干部在升旗仪式上介绍其先进事迹，肯定学生的点滴进步。每周一升旗时，升旗手、护旗手着装统一，步调一致，神情庄重严肃，队礼铿锵有力，真是英姿飒爽，好不让同学羡慕；由全体教师推选出爱岗敬业，热爱学生，工作踏实，或有突出成绩的老师为国旗下的讲话人，全体教师参与撰写国旗下讲话稿，稿件贴近学校生活，符合实际，既有鼓励性，更有激励性。这一常规的爱国主义教育活动，全校全员参与，全身心投入，同学们自觉自学争当光荣旗手的氛围更加浓厚。

（2）利用传统节日文化。中华民族的传统节日文化是十分宝贵的爱国主义教育资源。我校将充分利用这一教育资源开展系列活动，让学生在中华传统节日文化教育活动中更加热爱我们古老厚重的中国文化，并在浓郁的节日氛围中接受爱国主义的熏陶。例如：“春节”：压岁钱的收与支；清明节：祭扫烈士墓、参观德育基地，举办烈士诗抄朗诵会；端午节：爱国主义，民族气节教育等。

6.加大党建力度，构建风清气正的教师队伍。与教师签订“拒绝有偿家教、推销教辅、体罚或变相体罚学生”承诺书；组织党员干部学习党的知识及条例文件；开展党员干部关注留守儿童活动；开展走访慰问困难师生活动；开展“重温党的誓词、寻找战斗旧迹”活动。7.召开心湖谭兆小学首届教代会。教代会作为现代学校管理制度体系中的一个重要组成部分肩负着贯彻党的路线方针政策维护教职工合法权益，组织教职工参与学校民主管理和民主监督，团结教职工积极投身教育改革等艰巨任务。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面临机遇与挑战并存，心湖谭兆小学将克服阻力，排除困难，迎刃而上，办人民满意的学校，促进教育均衡发展。

第五篇：九田小学开学工作汇报（本站推荐）

九田小学开学工作汇报

为迎接新学期的到来，认真贯彻县局开学工作部署，为教师和学生创造一个和谐安静舒适的校园环境，自2018年8月29日开始，我校行政管理人员就立即进入工作状态，有条不紊的开展了一系列的工作。

开学进程：

8月30日上午，我本人通过电话和教师群及时通知本乡就近教师立即返校，上午分工负责各年级的报名收费、扶贫资料和学籍资料的收集、核实，整理工作；8月30日下午，召开了行政人员工作会议，对各行政人员进行了职责分工，将各项工作分配到人，责任具体落实到人；

8月31日上午，就近教师负责学生报名收费半天，下午全校在岗教师全员到校，学校召开了全校教师新学期工作动员大会，就学校制度建设，学校安全，教育教学、卫生管理、营养餐供餐、少先队工作等等各项工作进行了安排部署和协商讨论，形成制度，落实到人，并进行了教学任务分工和班主任工作分工。之后各外地教师就个人的住宿、生活进行搬迁和整理，本人就工作方面的计划、思路、实施方案及时向所在行政村领导进行了汇报；

9月1日上午，全校教师按正常教学秩序开始临时教学管理授课工作，上“开学第一课”、安排班级卫生清理，班集体建立、学生情况熟悉等，与此同时，学校全体行政管理人员召开了新学年第一次“家校交流推进工作会”有近200学生家长参会，各行政管理人员就本人的职责分工、主管事务、工作计划、实施方案等向家长朋友进行了汇报，反向强烈，成效显著。下午正常上课，并进行了全校校园大扫除。锅炉厂师傅也准时到来，对锅炉和蒸饭箱进行了调试和使用指导。

9月3日，由于校教导处正致力于学生学籍的核实整理和建档立卡学生名单的核实整理等工作，学校课程表还未正式排好，仍按临时课程授课，中午，学生营养餐第一餐正式进行，但天公不作美，下起了中雨，在老师们的共同努力下，学生吃到了满意的第一餐，学校锅炉也正式向学生和教师供水；下午晚学，由校长任主值教师，进行了整队，值日教师和班主任教师协助，平平安安的将全体学生送到“路队护送”的指定位置，随后召开了全体教师新学期的第一次工作例会，就开学这几天学校、教师、学生的工作学习情况和家长朋友的建议进行了及时的反馈，就其中出现的问题进行现场讨论和解决，以及随后工作的部署安排；

9月4日各项教育教学工作，教师值日，教师考勤，路队护送、营养餐供餐、各功能室的清理、资料归档整理等继续进行。上午学校举行了新学期第一升国旗仪式，对学生进行了爱国主义和行为习惯等方面的教育，并就随后少先队工作的开展进行了部署。

在校学生：

本校是全乡仅次于刘畈小学的一所大型完小，据报名学生统计：幼儿班21人，一年级39人，二年级37人，三年级33人，四年级26人，五年级46人（平行班），六年级36人，共计在籍人数为238人。其中建档立卡学生数为

人（幼儿班10人），随班就读4人（学前班1人，四年级2人，五年级501班1人）都已录入系统。本学年在编教师17人，一名代课教师，班级分设幼儿班、一年级、二年级、三年级、四年级、501班、502班、六年级8个班。

营养餐供餐：

本学生营养餐由企业供餐改为食堂供餐，学生营养餐食材统一由中心学校安排专人提供（詹韦林***），本校已于8月31日下午与占伟林进行了对接，就食材价格、卫生、配送时间、菜样等问题进行了商议。学校就营养餐这一块事务委派总务主任胡航专人负责，并安排副校长詹学武和财务会计李锋刚协助办理。食堂安排三个工友负责学生营养餐的清洗、烹炒、分发，与此同时学校对学生的用餐也进行了细致的分工和组织：各年级班主任和授课教师负责本班学生用餐整队、时间和秩序（统一排队打饭后回教室用餐），用餐后的垃圾安排专人收集并立即拉走。其他教师负责食堂学生的秩序和特殊学生的用餐。（幼儿班由班主任安排提前10分钟就餐）

教师周转宿舍：8月31日上午，周转宿舍验收施工方、设计方，监理方、质检方等就教师宿舍和教学楼等附属设施进行验收，但存在很多问题需要整改。可开学在即，教师没有宿舍，不可能住饭店，没办法之下，只好安排部分急需用房的教师暂住入，边住边让施工方进行整改（其中发现走廊下雨倒灌水，304卫生间往宿舍渗水等问题，及时向施工方进行了汇报）。存在的问题：

1、营养餐供电负荷过大，导致常常断电，食堂与教学用电不能同时进行，需要更换路电保护器（用一次性路电保护器）

2、学校实行中午学生统一在校就餐和午睡等活动，为了安全校大门早8时30分关，晚4时30分开，营养餐每天送菜，学校时常有检查等，可校门离校教学楼过远，值日教师往返过于辛苦，需要配保安；

3、学校原有教学网络为电信，线路安装在老教学楼，新教学楼没有网线，教师办公无法进行。

4、新教学楼没有安装班班通黑板，还是用木质黑板，架在课桌上进行教学，不方便也不安全；

5、学校体育活动和少先队活动需要用到语音系统，学校紧靠购买的几百元的音响无法保证活动正常开展。

6、教师周转宿舍没有用床、窗帘。营养餐食堂没有教师用餐桌椅，教师办公桌椅也短缺，急需配置，但没有预算资金。

7、原有的教师机是第一批的，老化，好多已不能使用，教师人数也增加了，不够用。