班主任工作总结(7.6李红杰)

第一篇：班主任工作总结(7.6李红杰)

班主任工作总结

李红杰

时光飞逝，转眼之间一学期马上要过去了，回顾这五个多月的教学工作，收获和感触颇多，现将本学期工作总结如下。

一、初一六班生情、学情总结

我班有45个学生，其中44个通校生，1个走读生。走读生甚少，便于班级管理。我班成绩优秀的几个学生存在一个普遍的现象为性格内向，上课能认真思考问题，但不善于积极发言，没能够将全班同学的学习氛围带动起来。

对初一六班来说，差生很多，如果不重视，则会越来越多。初中的学习生活和小学的学习生活有很大的区别。

1、学习内容增多、难度增大。初中和小学相比，初中科目的增加（文化课由语文、数学、英语、科学等四科目增加为语文、数学、英语、地理、历史、政治、生物等七科），难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生。全班大多数同学字迹差，书写不规范，尚未能养成良好的学习习惯。

2、在校学习时间长，自由支配时间少。很多学生告诉我他们再也不能把上课听不太明白的问题找出大块的时间好好思考。有的学生说，小学的时候遇到一道不会做的题，老师可以讲上一节课。但在初中，繁多的学习内容和紧

凑的进度安排注定不能用一节课的时间仅仅针对一道题。

3、无法科学安排学习。因为科目多，很多学生面对日常上课或者考试，无法科学安排各科目的学习时间和学习顺序。

4、逆反心理作祟。初中生正处在青春期，存在逆反心理，同时玩心很重，面对老师语重心长的教诲，只能维持三分钟的学习热度。

小学和初中的种种区别，使部分学生面对新的环境，需要经历一段漫长的适应过程。由此导致在小学时成绩优异，名列前茅的部分同学进入初中后却成绩平平，甚至位居班级下游。经过这个学期的不懈努力，部分此类同学(比如刘晨阳、赵立飞、荣耀、曹颖)有所进步，但进步不够明显，呈现付出与努力不相称的现象。七六班的“领头雁”

面对七六班生情、学情等现状，我采取鼓励优等生上课大声回答问题，带动全班同学的学习。同时，纠正后进生的不良学习习惯，时时叮嘱与其谈心，把握其思想动态，及时进行指导。对中等生平日里督促与指导。我合理的安排座位，把全班分为11个组，每组中至少有一个优等生，优等生作为组长，相邻两个组中的优等生紧挨着，以便于相互商讨问题和更好的带动全组学习。这样的座位安排，使后进生随时可问问题，优等生可以相互切磋。

二、班级管理总结

1、班级常规管理。对于两操、就餐、就寝、班级卫生等班

级常规工作，严格按照学校规定执行。七六班建立了健全的班委会成员，替我执行某一部分具体工作。生活委员管理班级就餐及就寝相关工作，做到把班级情况及时上报班主任和生活老师。卫生委员和舍长管理卫生，卫生委员负责教室卫生，做到每节课下课视察教室卫生。舍长每天早餐后回宿舍检查宿舍卫生。各科课代表做到每次上课前去办公室问课（学习内容是什么，是否需要打开电脑等）。班长负责全面管理（如班委会成员是否称职，班级事务哪一方面需继续改进，以及班风、学风的引导）。

2、班干部队伍建设。开学之初我让学生自我介绍。之后采取鼓励学生毛遂自荐的方式选拔出各科课代表和班委会成员。经过一个月的试用期，经同学们投票得出其是否适合此职务。适合继续留任，不适合物色人选，大家一块考察。

3、培优补差工作。七六班优等生甚少，有岳甜甜、卢茜曼、刘静

一、张绍勇、马珂鑫、顾亚宁等学生，这部分学生普遍内向。在班级中从不惹是非，但也起不到积极带动全班同学学习的作用。我鼓励其上课积极发言，和全校前50名赛跑，并让其担任学习组小组长，先尝试带动组员的学习，进而带动全班的学习氛围。

3、学习意识。创建学习型的班风不能简单地停留在发号召、提要求上，不能时紧时松、敷衍应付，必须依靠各种有效的激励措施。我制定各种激励政策，采取考核量化（每周汇总

加减分）、表扬（班会时奖励加分最多的同学）等措施，鼓励先进，鞭策后进，增强学习的动力，提高学习的自觉性、主动性。每周以树立正确的学习导向，激发大家的学习热情。

4、团队意识。团队意识的形成需要循序渐进的不断的养成。以学校组织的集体活动为契机，宣扬集体的力量。班会时通过讲述哲理小故事，灌输一加一大于二的集体力量。

三、班主任工作反思

从教两年来，对于班级管理事务，我由最初的不知所措，到现在能严格按时完成班主任事务。这5个多月的经历让我成长最多。我知道对于一个新老师，只有不断的学习，不断的反思，才能更快的成长为优秀老师。我将采取以下措施：

1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。

2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风。

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成。我以后将会再接再厉，持续不断的努力学习。

第二篇：李红林学习班主任工作总结

学习班主任工作总结

在七年级的班主任工作中我的指导老师是本年级的赛沙漠老师，在四个多月的学习中，我深刻感受到了他的管理有方、尽职尽责、待人谦和等等精神，在这一年的班主任工作中，给予了我很多宝贵的意见和建议，在教授的过程中，赛老师没有多少华丽的辞藻，而是以大量生动真实的事例全面地向我叙说了班主任工作的一些经验和搞好班级的具体做法，使我对自己的班主任工作有了新的思考和认识。下面面就简单谈一谈自己的一点思考和认识：

一、关爱所有学生

亚斯贝尔斯说过：“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，教育是心灵的艺术，教育是人本教育，抓住了学生的心灵，教育就成功了一半。”在我担任班主任的工作中，正是用师爱塑造着一颗颗幼小的心灵，同时也收获着信任、理解、尊重和感动。老师的角色绝不是单一的。在我看来，教好课是必须的，和学生进行心的交流则是必要的。你把他们看作朋友，你也就多了一位朋友。你把他们当作亲人，你也多了一位亲人。你付出爱心，便会收获爱心，因为，爱是相互的。老师往往对聪明勤奋的孩子倾注满腔热情，偏爱有加，其实更需要理解和尊重的是那些“顽固不化”“情绪化”“低能”的暂时落后的学生，特别是那些单亲家庭和离异家庭的孩子，我就特别关注这些孩子，平时注意他们的一言一行，多找他们谈心，有困难时伸出援助之手，和家长搞好沟通，避免他们心灵发展的不健全。还号召全班同学心连心，手拉手，结成学习和生活上的对子，互相进步，共同提高，不让一个同学掉队。现在孩子们把我当成了真正可以信赖的人，他们知道老师是为他们好，我尊重孩子，孩子也尊重我。爱就是教育,毫不吝啬播撒自己的爱心,用爱为他们导航。“润物细无声”，我们就是要这样用心地去观察孩子、引导孩子，抓住孩子生活中的每一个细微之处，及时发现他们闪光点，发现他们的点滴进步，利用表扬来激起他们跳动的身影，激活他们广泛的兴趣„„，也许这样才能走进孩子，这样才是真正的爱孩子。

二、了解学生特点

班级工作的复杂性，就要求班主任必须细心。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的氛围都是学生发给教师的信号。这就要求班主任必须用心观察，正确判断，才能把握方向，保证班级工作的有效性、正确性。我们经常这样教育孩子：干什么事都要细心。其实这也是对我们自己的要求，作为一个班主任如果不细心，那工作上就会漏洞百出，有时候还会搞得非常被动。像我们这样的寄宿制学校，班主任的细心更是不可缺少。孩子们年龄小，处理问题的能力不强，再加上他们离家较远，为了让孩子们安心，让家长放心，我尽量把问题考虑得全面些。

一到换季时我就特别关注天气变化，时刻提醒孩子及时增减衣服，但是总有一些调皮的孩子就是不听话，还是把老师的话当耳旁风，为了每一个孩子的身体健康，我就让孩子们互相监督，谁穿的少了就及时报告给老师，此外我还要亲自去检查，确保每一个孩子穿的暖。每天早上我的第一件事就是到教室里给同学们晨检，一发现有感冒发烧的就及时带他们到医院进行治疗。挑食是许多孩子的天性，为了让孩子们摄入全面的营养，我可没少做他们的思想工作，有孩子开玩笑说：“老师就像我妈妈一样唠叨！”可是我心里明白：不唠叨行吗？

只要我们细心就会发现孩子们在一天天地长大，一天天地懂事，看到孩子们的每一点进步我都会非常高兴。我深爱自己的工作，深爱工作中的每一个环节，深爱每一个我看着成长的孩子们

三、身教重于言教

想要看花开的人必须经过花蕾的孕育、凸现、含苞待放的等待，一个学生身上“顽疾”的去除，也不是几天的事，也需我们耐心等待。中国有句格言：“欲速则不达。”没有熟透的果子是青涩的，未经锻造的心灵是稚嫩的，学生的生长需要教师耐心等待。班主任工作中的重要一项就是做好学生的思想工作，但是这又非一朝一夕之功，非一两句话就可万事大吉的，许多问题的解决非要做深入、细致的思想工作不可。要知道，“冰冻三尺，非一日之寒。”要想“润物细无声”，功夫全在于耐心。

走进每个孩子的心灵，和孩子们一起去做，一起去感受，一起承担失败，一起享受快乐，一起健康成长。

四、用心培养好每一个学生

成功教育理论认为：即使学习再差的学生也有发展的潜能，能够达到基础教育的目标。他们在某些领域不一定能取得高水平的成就，但在其他一些领域却能获得意想不到的成功。这就告诉我们作为小学教育工作者，要承认个性差异，并相信“天生我材必有用”，加强对小学生树立自信心的教育，努力使每一个学生有成功的信心。一方面我们积极利用班队会、晨会、学科教学、团队活动等多种途径，通过古今中外的一些典型事例，有目的、有意识地对学生进行树立自信心的教育，让他们懂得在校学习成绩不能代表一切，更重要的是培养一个人对自己的未来充满自信的灵魂。另一方面，我们要针对每个小学生不同的情况，加强和风细雨般的个别教育，通过与他们交心谈心，帮助他们确立自信的理念，尽快找到适合自己发展的空间，最大限度地开发每个学生的内在潜能。

此外，教师必须转变从分数形成的“一好遮百丑”的评价观念，要善于发现学生的亮点，并以次来引导他们扬长避短，促使其健康地发展。

俗话说：“尺有所短，寸有所长。金无足赤，人无完人。”教师对待学生的缺点，既不能横加指责，又不能视而不见，而要动之以情，晓之以礼，事之以行，促其“缺点”变“亮点”。

班主任工作是一项长期而又艰巨的工作，要想把他做好，得到社会的认可绝非易事。育人无止境，管理无边际。我的班主任之路还很长，回过头来看一下曾经走过的路，有成功，但更多的是教训。鲜花与汗水相伴，有付出就会有收获，虽然苦了点，累了点，但这是时代赋予我们的职责，我依然会坦然面对。

学习班主任：李红林

班级：七年级193班

2012年7月7日

第三篇：陈群杰班主任工作总结

2012年六（3）班2011—2012学年第二学期

班主任工作总结

时间飞逝，担任六三班班主任已一个学期了，由于我刚到育林学校而，所以对育林学校的学校制度、习惯等方面的情况不太了解，很多事都是一边做一边总结，也向同年级的老师学习了很多。本学期，我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和配合下，各项工作开展顺利。在这里我总结如下：

一、班级情况：六（3）班共有47名学生，其中女生有18名，男生有29名。从学生的智力水平来看，我们班30%学生是很聪明的，反应在数学学习上就是学习态度非常好；思维敏捷；对新知识的接受能力强；接受的速度也比较快；而且对学习过的新知识能学以致用。完成作业的效率高，在平时的测试或者练习中，成绩优秀，能够达到或经常达到满分或优秀。还有20%左右的学生是在学习上还暂时处于困难的学生，他们的成绩只有七、八十分，甚至还会出现六十几分，在班级中是属于差的，严重地影响了整个班级的总体水平。

二、思想教育工作常抓不懈

六年级的学生在思想方面已经比较成熟，做事都有自己的主张，要想做好他们的思想工作，必须从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率作用，记得有一段话是这样说的：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十几个同学的榜样。明白这点后，我在工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促发展，让学生的素质得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。要求学生7:35分之前到校，我也不会在7:35分之后才来，要求学生不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和规范学生的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班学生大部分是自己从五年级带上来的，因此对家长比较熟悉，那些家长手上都有我的电话号码，当学生在家出现思想或行为的异常时，有很多家长都会打电话来和我谈，在第二天与学生的谈话中，不但解决了问题的所在，也加深了师生之间的感情。当学生在校出现不完成作业或打架等等情况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大家一起对该学生进行教育。当学生的表现出色或得了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从老师和家长的表扬中让学生体会到成功的喜悦。

三、抓好班风和学风的建设

班风、学风建设的好坏，直接影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，是培养好全班学生的整体素质和搞好教育教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让学生依照班规去办事，以小组为单位，组长为第一责任人，各组之间进行纪律。成绩等方面的比赛，在人人都不愿输的氛围下，不但保证了纪律，成绩的稳步发展，还促进了集体主义的荣辱感的培养，就我的语文来说，学习氛围还是让我比较满意的。

其次是培养好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个人就能做好的，要想管理好班级就一定要建立一支强有力的班干部队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个乐意且有一定的能力的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信；帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，教育他们懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年来的培养，他们都能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。

四、做好后进生的转化工作

相信各位老师也和我一样，听到“后进生”这个词。心里也充满了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平时的学习生活中不要总带些麻烦给我们，我们不得不打起十二分精神来对待他们，因此，当这些调皮生只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，学生还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特别大，但也能让他们安安静静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得

了芝麻后还期待前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。

其次我们班的学困生也比较多，不但学习成绩差，违反纪律还是他的业余爱好。凭着自己强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类学生，除了教育好本班39个学生管好自己，不要和他一般见识以外，对他的在校表现采取先表扬后批评的办法，让他在受表扬的舒坦中乐于接受批评。这些学困生如果仅靠老师，是根本不可能保障他们的成绩的。

因此，我一般采用”一帮一”的办法去提高。

以上就是我在前半段时间所做的领班工作，在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。

陈群杰

2012年07月06日

第四篇：个人工作总结 李红

个人工作总结

中二 李红

回顾这学期，忙碌而愉快的工作在全体老师的团结协作下取得了较好的成绩。为了孩子的身心健康，我全身心的投入到工作当中，感谢领导对我的信任和支持，现将这学期的工作总结如下：

一、思想品德

本人对工作认真负责，在工作中努力求真、求实，以积极热情的心态去完成园里交给的各项工作任务。积极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、公平地对待每一个孩子。

二、保育方面

为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时能及时看好秩序，注意幼儿的安全。交给幼儿正确的洗手方法，在午餐时，让幼儿做到不讲话，安静地吃完自己的午餐，做到不偏食、不用手抓，逐步培养幼儿良好的进餐习惯，每天坚持开窗通风，做好毛巾、水杯、被褥的消毒工作，认真完成自己的职责，全心全意为幼儿服务，达到让幼儿快乐、家长满意、领导满意。

三、教育教学方面

认真学习幼儿园《纲要》，思想紧紧跟上教育的步伐，在教学中尊重幼儿，营造平等、和谐的氛围，关注全体幼儿，注重个别教育。同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛，锻炼幼儿的体能，保证幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

总之，在本学期虽然忙、累，但收获也不小，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中学习老教师的教学经验，弥补自己的不足，力求把日后的工作做得更好！

第五篇：班主任工作总结王振杰

班主任工作总结

夏邑县韩道口镇第一初级中学王振杰

本人自任现职以来，一直担任班主任工作，一路走来，有过茫然与探索，也分享过与快乐，我深知班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外的各种教育力量，下面我就谈谈我任班主任工作的风点点滴体会：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。初中的学生已经是十四、五岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

一、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与

班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。

树立威信，热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能。

当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。

努力转变后进生

(1)、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。

(2)、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

(3)、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

四、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢;(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上;(3)、大胆举手回答问题，先举

手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。

通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。

风风雨雨的风个学期过去了，我所带过的班级班风正，学风浓，深受全校师生和学生家长的好评，我所带的班级年年爆满，期期超员，我深知，这是学生家长对我的信任，面对学生家长及师生的信任，我会更加努力，将自己的全部心血倾注给班级，到死不悔！