莒县特殊教育学校2015年度教师教育

第一篇：莒县特殊教育学校2015年度教师教育

莒县特殊教育学校2015年度教师教育

工 作 总 结

我校共有教师员工31人，任课教师19名，是一所集学前、小学、初中为一体的综合性特殊教育学校，专为听力和智力残疾儿童服务。一年来，我校教师教育工作在学校领导、教师的支持配合下，结合本校实际情况，认真落实有关教师继续教育的各项工作，积极创造机会，先后组织教师分赴上海、宁波、淮北、兰州、乐山、济南、日照等地参观学习20多人次，均取得了理想的效果。下面就本学期的教师教育工作总结如下：

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为教师学习提供便利的同时，校长、业务校长亲自带头参加各种形式的培训。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。

1、加强班主任培训：建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、组织实施教师师德全员培训。

通过师德培训、师德宣誓、签订师德责任书等活动，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。

3、加强“医教结合”理论学习：

学校积极创造机会让老师出去学习参观，学习先进的特殊教育新理念，组织教师参加“医教结合”项目的理论和实践培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，把握特殊教育新理念和最新动态，不断完善知识结构，适应新时代要求，4、加大校本培训力度，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。（1）抓好教师基本功

我校将基本功培训工作与学校日常教学常规管理相结合，以学习带动训练，以训练促进考核，营造了浓厚的基本功训练的氛围。本学期，学校继续要求全体教师利用课余时间进行“三字”的练习，每一位教师这一基本功都在自己原有的基础上有了不同程度的提高，从而促进教学工作的开展。（2）开展读好书活动

为使教师能提升自身修养，及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，学校大力推进教师读书活动。为了方便教师读书，学校订阅了多类报刊杂志，为教师们提供书籍。并要求教师写好读书心得体会，记录自己的点滴感悟、体验与思想火花。每学期举行一次读书交流活动，一次经典背诵活动。（3）进行教、研、训结合 为使广大教师积极开展教育创新实践，主动地、创造性地组织课堂教学，促进教师自身素质的不断提高。我们认真落实听、评课制度，每学期都开设一次共开设了10多节教学研讨活动公开课；每月组织一次精品教案评选和精品课展示活动；每学期末组织一次评估课讲课活动。教师们能根据教研组的安排，认真地上好每一节教学研讨活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。

四、加强校际交流，取长补短，共同进步。

我们除了每学期组织全体任课教师到普通小学参观学习外，还组织老师分期分批到先进的特殊教育学校学习，收获颇丰。

五、取得的成绩。

通过加强校本培训，广大教师的教育观念发生了深刻的变化。首先，广大教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式。学校是教师继续教育的主阵地。第三，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。

六、不足之处。

我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存在不足。主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；

2、个别教师因为工作繁忙，没有及时完成培训内容。

3、教师参与继续教育的积极性不高、主动性不强。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性。我们将采取积极有力的措施，结合特殊教育特点，改正缺点，探索特教教师继续教育的新思路、新形式、新内容，认真组织教师继续教育工作，为提高我校的特殊教育质量，办好高质量的特殊教育学校，打造一支高素质的教师队伍。

第二篇：特殊教育学校适合教育案例

特殊教育学校适合教育案例————用情感教育关注每一位听障学生

宁化特校

伍建福

特殊教育事业和普通教育虽然相通，但又有着根本上的区别，那就是特殊教育对象是一个没有听力、不会说话的听障儿童群体。他们在智力和行为习惯方面与正常学生有着一定的差异，在接受知识和思想品德教育上是比较缓慢和滞后的，这就要求从事特殊教育的老师要有足够的耐心和爱心去教育他们，避免急躁和厌烦的情绪，尽可能的帮助每一个孩子进步和良性成长，为进一步提高特殊教育质量奉献 自己的力量。下面就从我的工作中谈几点体会

[一]：通过这几个月的时间告诉我，听障孩子有了思想问题时，内心是很固执的，一时不能接受教导，这时千万不能用常理来衡量他的好坏，一旦矛盾进一步激化，将会使他钻入牛角尖，使问题变得更不好解决。这种情况下最需要的是耐心的慢慢开导他，多和他真诚的 交流，鼓励他并使他逐步消除不良情绪，直至走出阴霾，此时，你会仍然发现他照样还是个好学生的。

[二]：聋哑儿童由于自幼生长的环境和受到的重视程度不同，或多或少都存在着家庭或者别人的冷落，逐步养成了不好的行为习惯和学习习惯，这也同时给他们在心理留下了一定的阴影。如果他们在学习或者生活中遇到了困难，我们不能有足够的耐心去教育他们，鼓励他们，就会给他们的内心再次造成伤害，使他们失于管教而放任自 流，学而无获。所以在对待听障孩子时需要我们这些从事特教工作的老师应多一些鼓励、多一些开导、多一些关怀、多一些容忍，只有这样才能使他们更将康的成长。[三]：在外人看来一个弱智孩子的学习好坏似乎无关重要，但作为特殊教育学校里的一名特教老师，不容忽视任何一个个体，不能放弃任何一个残疾孩子，因为这是我们的责任和义务，不管他是怎么样 的一个学生，我们都要教他们读书识字，尽最大可能的培育他们脱离懵懂，使他们能够为以后的生活奠定基础。

[四]：听障孩子由于自身的原因，对外界事物的感知和认知能力较低，但是我们在教学时，不能因为他们接受能力较弱，就不去对他们进行深入的教学，从而避重就轻轻描淡写而过。而是要研究学生的学习特点并采取适合他们学习特点和易于接受的方法进行施教，这样才能逐步提高他们的知识面，才能使他们的学习循序渐进的发展，才 能使每一个听障孩子都得到进步，才能为特殊教育的良性健康发展做出自己的贡献。

总之，在特校的这段日子里，我已克服了教育教学中的急功近利和焦躁情绪，望着这些不能说话只能用手语和自己交流、学习的孩子，涌上心头更多的是感觉肩头多了几分责任、几分淡然。我们无所求，只为能够在课堂和生活中尽可能的教育好每一个残疾孩子。也许有人会说，特殊教育学校的老师工作量小，压力不大，可当你真正深入到特殊教育的教育教学当中，当你真正了解了特殊教育的实质，或许你会改变这一看法。面对一群没有听力的听障孩子，那每一个手势，每一个课堂环节都需要细致如微，每一次交流，每一次诱导都需 要细心洞察他们的情感特征，只有这样才能把知识传授给他们，只有这样才能真正做到诲人不倦……。不是其中人，不解其中味。不管别人怎么看待，我们每一位老师都会默默地把自己的爱心奉献在这些残疾孩子身上，为特殊教育事业做出自己的贡献。

第三篇：特殊教育学校加强学生心理健康教育

特殊教育学校加强学生心理健康教育

曹琰

青州市特殊教育学校采取多项措施，根据学生成长的需要，遵循学生心理发展的规律，积极开展好残疾学生的心理健康教育活动，为学生提供全面的心理健康教育服务，促进学生健康快乐地成长。

一是健全全程育人制度。学校发挥班主任的主导作用，实行全程育人制度，加强对学生心理状况的跟踪、调查，及时对有心理困扰的学生给予心理干预，积极提供全面的帮助，促进学生健康心理和健全的人格的形成。二是建立心理辅导室开展心理咨询。由学校的心理咨询教师负责，定期举办专题讲座和专题活动，通过心理咨询与疏导使聋生排除心理困扰，减轻心理压力。三是上好心理健康教育课。心理健康教育课主要采取以活动课为主的教学模式和以教师传授为主导的教学模式，结合开展“心理游戏”，培养学生健康向上的心理行为。四是指导家长对学生进行心理健康教育。学校利用家长学校等途径，同家长共同探索聋生的心理问题，为家长提供一些特殊儿童的教育方法。

第四篇：特殊教育学校心理健康教育工作计划

特殊教育学校心理健康教育工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实教育部《 心理健康教育指导纲要》 和市教育学院学校心理健康教育的有关精神，尊重残疾学生的人格，遵循各类残疾学生的心理发展规律，根据残疾学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥残疾学生潜能、促进形成残疾学生心理健康和个性主动发展的目标，促进残疾学生生命的可持续发展。

二、工作要点：、学校心理咨询室搬迁到了康复训练教学楼，做好搬迁后的规划和布置工作。、心理辅导，做好学生心理咨询工作。努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。、继续做好班主任（兼职心理辅导教师）的培训学习。4、丰富心育教师的教学策略，有效提高心理辅导课的教学水平。、家长学校的心理健康知识讲座。、充分利用心理班会加强对学生的心理健康教育。（每月两节）7、做好心理板块设计和宣传工作，做好心理信箱和残疾学生的心理疏导工作。

三、具体措施：、在全校学生心理档案的基础上，做好新入校学生的心理健康基础档案建立。、认真落实并完成上级部门布置的各项任务。如：心理健康教育进程的汇报，优秀科研论文、案例、设计的评选和推荐工作。、完善心理健康活动课的实施，增强心理健康活动课的实效性。继续加强残疾儿童心理健康教育的学科渗透、活动渗透、德育渗透。、加强残疾学生心理调查跟踪，加强残疾学生的心理咨询和辅导。培养一批过硬的班主任教师队伍，承担本班学生的心理疏导工作，做好辅导跟踪纪录和所取得的效果。建立班主任与心理教师的密切联系和配合，对个别心理困扰的残疾学生及时给予辅导和咨询。、创设良好的校园心理环境。学校生活康复楼已建好并投入使用，教学楼也已粉刷整修完毕，学校重视营造良好的校园氛围和宽松人文的生命环境和心理环境。并将进一步完善心理辅导室布置，完善班级心育文化氛围的设计和布置。10、开展有实效性的心理健康教育课，加强班主任教师的业务素质，同时通过每月一次的心理健康教育宣传板报，帮

助残疾学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。、心理健康教育与家庭教育结合。在家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。12、关注个别学生。注意个别残疾学生的心理辅导，能对他们重点关心，建立个案，跟踪辅导。做好宣传，让更多的残疾学生能走进心理辅导室，心理专职教师要加强理论学习，做好学生的咨询疏导。、动员教师积极参加网上教研活动。教师充分发挥个人德育心理工作室的作用，将心理教学方面的随笔案例及时上传。

四、工作安排

三月份：、制订并讨论心理健康教育工作计划。、做好心理健康教育的宣传。（心育板报）3、心理氛围校园环境建设工作。

4、做好新生心理档案的建立。

四月份：、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2、与红军小学心育牵手互动活动。、以“感恩教育”为主题的心理班会。4、心育氛围校园环境建设。

五月份：、助残日“感恩教育”活动。2、“趣味六一”亲子运动赛。、教师心理健康教育学科渗透研讨。4、，' l 灯灵港湾”活动一一“说出心中的愿望”。5、各班级设计本班墙壁文化，体现心育环境氛围。六月份：、做好个案分析及心理咨询记录的整理。2、学生暑期生活辅导及咨询服务。

第五篇：特殊教育学校美术教师工作计划

个人教学工作计划 ——阮 梅

新生的到来赋予了学校新的气息，方才从梦幻一般的假期生活中觉醒。在这开学之际，确实应该好好设想一下未来的时间里该怎样开展工作，制定一个比较周密的计划，再付诸以辛劳和汗水，才有可能换来梦想中的硕果。本人结合这学期的实际，经过谨慎的思考之后拟定以下计划内容：

一、基本情况介绍

（一）主要工作任务：根据提前召开的“新学期学校工作会议”上张校长宣读的“关于学校人员工作安排的决定”中的安排，我将承担学校三个班级的美术教学工作，学生均为新老搭配。

（二）学生情况分析：我所负责的这三个班级中，有两个聋生班，一个培智班，均未受过任何美术方面的正规的教学。

二、教学目标：

针对低年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、对本学期各项工作的打算

（一）教学工作方面

首先，我将利用两至三周的时间做好两个班中学生的环境适应训练。充分了解学生的个性、在艺术方面的基础和特长，让学生更好的参与学习，锻炼学生的动手能力和思维能力。同时，灵活安排教学内容，兼顾全部学生。其次是加强备课。学生为大小搭配，能力不在同一条线上，无疑就增加了上课的难度。基于这样的特殊情况，本学期我将加强备课，吸取之前工作中积累的经验和参加特殊教育师资培训所学，对学生实施分层教学，为不同层次的学生制定符合其实际的学习目标，科学授课，促进学生思维和能力的发展。再次，我还将加强课后总结，及时发现问题，争取在下一次授课前把问题彻底解决。及时把好的教学方法和经验梳理一遍，作为成功的经验运用于合适的课堂教学中。

（二）校园文化建设工作和其他方面

作为学校里唯一的美术老师，我深感肩上的责任之重，所以我一直都很努力地做好自己分内的工作。经过上一的努力，我所承担的校园文化建设工作稳步推进，也取得了比较明显的成效，但是距离学校的目标还比较远，必须继续努力。我将从以下几个方面作出努力：

1、继续对未完善的区域和领域做出科学合理的规划，将规划和构想及时上报学校班子讨论，一旦获得通过就及时投入制作。

2、平时注重素材收集、整理，并按照学校的要求制作成展板，用以更换先前制作的活动版面的内容。

3、积极、主动地参加省、市、县、校各级的培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的理念精神矫正自己的教学行为。

4、精益求精，做好学校宣传的门户工作。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。

总而言之，计划的完成只能代表为自己的思想上了开学前的一课，各项工作是否能如期完成并取得实效还需要后续的努力和付诸辛劳才能换来。我一定会严格要求自己，从多个方面加强自身的综合素质，努力提高教育教学的质量，脚踏实地，戒骄戒躁，用实际行动去保证这份计划不落为一纸空文。