特殊教育学校职业教育教师先进事迹材料

情系特教，爱心滋润——特殊教育学校职业教育教师先进事迹材料

在平时工作中始终以“一切为了残障孩子，为了残障孩子的一切”为思想动力，长期担任培智高中餐饮服务和客房服务职业教育课程，结合学生的生理和心理特点，尽心竭力、无怨无悔向学生传授职业技能，让学生更好地融入主流社会。

一、情系特教，爱心滋润

她是一名特殊教育学校的职业教育教师，她的教育对象是残障孩子，十九年来她始终用心、用情守护着这些折翼天使，以高度的责任心、爱心和耐心做好职业教育工作。如果说老师是蜡烛，燃烧自己，温暖学生；老师是园丁，修剪枝丫，培育花朵。那么，作为一名特教的教师，更要化作一缕阳光，去照耀、去温暖、去融化学生。她只是一名普通的职教教师，在平凡的工作岗位中，没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但她却用青春谱写了一曲幸福职教人的赞歌！

既然选择了特教教师职业，这个职业承载着千万残障家庭的希望和梦想，这就决定了教师的工作每时每刻不敢有丝毫懈怠，虽然充满艰辛，但必须默默奉献；教师这样的职业，是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。这就决定了需要用良心和智慧去塑造人的心灵，不断地完善自我。唯有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。

刚上班时，面对和自己年龄相差不多的培专业职业高中学生，她的内心有着丝丝的不安。她深深的知道，只有“亲其师”，才能“信其道”。于是她寻找机会融入到学生中去。学生想学跳舞，她就主动给她们做义务教练，一个姿势，一串动作，她都陪着她们，悉心指导。看着大家一脸的汗水，学生笑了，笑得是那样的甜美。从此，她不仅是他们尊敬的师长，更成为了他们的知心朋友。

二、痴心耕耘、业务精湛

2000年参加工作至今，杨旭已经在特教岗位兢兢业业工作了十九年。从初出茅庐的愣头愣脑到现在的热爱与驾轻就熟，这其中经历了很多的酸甜苦辣，但更多的是一种信念和坚持。

从事特教职业教育的都知道，由于学生不同程度的障碍状况，决定了教师必须要付出更大的努力与更多的艰辛。特教学校职业高中的学生有其自身的特点，有其内在的规律，更有其独特的个性。如何教好这些学生，是摆在她面前的一个传统而又崭新的课题。她有着丰富的职教教学经验，一路走来，清晰地留下了一串串足迹：多次参加市县各级各类培训；多次为兄弟特校上接待课，课堂教学水平不断提高，在教学工作中本着为学生服务，把爱献给学生的信条，踏实教学，关爱学生，坚持用科学发展的眼光来研究职业教育，力争冲破传统的思想束缚，创造出新型的教育方式，对于学生，少一份责备，多一份关爱，早已成为她成为矢志不渝的一个信念！

特教职教课是操作性和专业性都非常强的课程，空洞的理论讲解充其量只能够应付考试而已，而学生，需要的是真正的一技之长，每一个动作要领如果教师在讲解的过程中差之毫厘，效果即会失之千里。实在的专业技能，需要的是增强就业的竞争能力。培养职业高中学生掌握技能需要经历是一个漫长的过程，她通过坚持不懈的努力，抓住学生转化的时机，创造有利的条件，争取转化的成效，引导帮助学生一点点的建立自信，充分肯定和认可学生细微的改观，她的心中一直持有”等待、等待、再等待”的耐心，面对这些问题，她把技能搬进教室，把时间交给学生，把功夫用在手上，于是理论不再空洞，学习不再枯燥；情绪不在烦恼，生活不再单调。餐饮课上她带领学生端起酒杯，折出一朵朵漂亮的餐巾花，客房课上，她陪学生演练中式铺床的各个步骤，仅仅抖单一个动作，就演练了上千遍，每次课后回家，她的胳膊都要疼上几天。一次次的实际操作，一天天的动手训练，学生的综合素质提高了，专业技能增强了，为就业打下了坚实的基础，这正是职业教育的核心所在。

为了能把学生的技能培养更专业，她感到的是一种厚重的责任。因为她深深的知道：肩上挑着的不仅仅是一所学校，一班学生，而是学生的未来，家庭的希望！在学校经费相对紧张的情况下，她还自掏腰包为学生买练习的酒店用品，还经常上网看视频，找资料学习餐巾折花、摆台、传菜等各种专业知识，联系各大酒店参观学习。还去就近的饭店练习操作。为了能把客房课上的更加专业和符合酒店标准，她还特意联系中专学校的专业老师，去那里请教和学习中式铺床等一系列的客房服务技能。高标准、严要求。学生做的不专业就重来，一遍遍，一次次。慢慢的，学生的专业水平有了很大的提升，这其中凝聚的更多的是她的心血和汗水。

她坚信不忘初心，努力奋斗，她热爱特殊教育事业，19年的坚守，她用平凡和普通诠释着“最美”职教教师的内涵。