11-12(上)信息技术工作总结

第一篇：11-12(上)信息技术工作总结

梧村小学管理档案

信息技术工作总结

梧村小学信息技术工作总结

（2011—2012学年第一学期）

本学期信息技术教研组立足实际，搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，积极为一线教师和职能科室做好服务工作，在这个基础上，还配合各个班部完成各种工作，付出了辛勤的汗水，并取得一定的成绩。现总结如下：

一、加强建设

本学期在校长室和办公室的直接领导下，积极推进学校管理信息化，硬件管理到位，机房电脑完好率100%。校园网极配合学校开展工作，对栏目及内容进行了调整充实。

本学期新增30台教师机，对一、六年级老师进行电脑更换，并将更换下来的设备安装到一、六年级办公室，创造了良好的办公环境。

努力做好服务工作，尽心尽力服务教学，是我们工作的准则。做好学校网站和学科网站建设，服务教学，充分利用好现有资源，发挥最大功效。配合老师参与全国信息技术与学科整合大赛，并给予课件指导。我们信息技术组的老师就是默默地做好多媒体的服务保障工作。

在本学期信息技术组在摄录方面做了大量工作，及时拍摄学校各项活动。花费上百课时的时间，拍摄10节语文、心理、美术教师的课堂实录，再制作成视频课堂，在校园网上发布近学校活动新闻及图片。为学校积累图片资料上千张。学校组织的大型活动：“启航明天、争当四好少年”大队主题会、黄娜琳老师心理健康微型课题顺利结题、梧村小学管理档案

信息技术工作总结

闽台戏剧重点课题子课题阶段汇报、“教师专业成长”市级课题顺利结题、“阅读红色经典 继承光荣传统”读书节活动、成立德育工作室，深入研讨生命教育等制作成光盘资料。

二、积极应用

本学期充分利用学校校园网进行学生信息素养培养。提高学生信息技术素养课堂是根本，信息家属教研组开足开齐信息技术课，登记齐全。要求信息技术教师不断尝试“先学后教”、“分层教学”、“成果展示”、“合作性学习”等教学形式，使学生在生动活泼的学习中学有所得，学有所专。学生信息技术合格率100%。积极探索信息技术与学科整合，用好各班级多媒体设备。

三、为二号楼建设配合总务部门，设计二号楼弱电方案，提出有效意见。并多次到现场勘查，对方案进行修改筛选，确保二号楼能够在七月份交付使用。

四、工作中存在的问题及反思

学校对网管中心投入了先进的设备，如何使用好、管理好这些设备，合理、高效地发挥其作用和功效，值得思考与研究。

网管中心、机房硬件建设已经完成，管理上的一些规范要求及相关制度落实还不十分到位，需要进一步加强。

忙碌而充实的一学期转眼即逝，我们忙，我们累，我们更为取得的成功感到欣慰和自豪！我们深知，这些成绩的取得是团队协作的结果，它离不开学校领导的决策指导，离不开学校各部门之间的默契配合，离不开广大教师的支持与理解。在今后的工作中，我们一定要梧村小学管理档案

信息技术工作总结

继续发扬团队精神，在工作中充分发挥好链条效应，不断的努力学习，积极开展好工作，做好学校的电教工作，建设和管理好学校网站，更好地为教育教学做好支撑和服务，为学校的发展和提升作出应有的贡献。

厦门市梧村小学

二〇一二年一月

第二篇：上信息技术工作总结高一

2008-2009学第一学期

信息技术工作总结

一学期里，本人在学校的工作安排下，担任了信息技术课程的教学工作。在学校领导的关心、支持下，在科组老师的帮助和指导下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《信息技术教育教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以培养学生动手能力，创造能力和创新精神。积极进行教学改革。积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，网络教研等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。充分利用网络资源、及各类相关专业的书报杂志了解现代信息教育的动向，开拓教学视野和思维，保持自身教育能力的不断提升，跟进教育潮流，和专业潮流。教育教学需要感情，新课程标准上要求，注重加强学生的情感与态度的培养，电脑看似硬棒棒的东西，没有感情可言，相反，电脑却成为学生在学习过程中，情感交流的媒体，和塑造学生态度的最佳工具。

在教学的其他工作上，也有一些不足之处，如培优补差方面，由于担任了学校的财务工作，一直没法抽身抓好学生的培优工作。故此没有抓住学生爱玩电脑的优势，没有充分利用到学校的资源，去发展学生的兴趣，是我这学期工作不到之处，计划下学期放下财务工作后，能够办出办好一个学生电脑兴趣班。

二、负责全校电脑与校园网的维护与管理，作为电脑教师，这项工作是义不容辞的。这一块工作是非常辛苦的，几乎每天都有那么一两台电脑出问题，特别是学生机，不是什么大问题，但有时弄弄就没有了一节课时间了；出现大问题就花上整天的时间都弄不好。

在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学为提高我校学生的计算机水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力！

第三篇：10-11上信息技术教学工作总结

信息技术教学工作总结

2010-2011学年上学期 镇康县南伞中学 罗国秀

2010，本人主要分管学校电教工作，承担着七、八年级（七年级101、102、103、104、105、106班；八年级95、96、97、98、99、100班）信息技术教学工作，认真刻苦，积极钻研专业知识，热爱教育事业。圆满完成学校交给的工作任务，现总结如下：

一、思想政治方面

本人热爱祖国、热爱中国共产党，严格遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度，时刻以一名党员的标准严格要求自己，遵守国家的法律法规、规章制度，遵守教师职业道德规范。爱岗敬业，刻苦耐劳，兢兢业业，踏踏实实，尊重、热爱、关心学生，为人师表，牢记“一切为了学生，为了一切学生”的教学宗旨，对学生民主平等，严谨治学，乐于奉献，团结同事，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗！

二、教学能力方面

开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好七、八年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。通过一年来的教学，学生能够对电脑进行简单的操作，熟练的掌握了画图程序、文件和文件夹的管理、网络的基础知识、四、参加主要业务培训 1、2010年9月，到昆明莲花宾馆四楼报告厅，参加云南省“十一〃五”教育技术类研究课题结题总结成果表彰大会。2、2010年10月，参加云南省教育技术学习培训，11月进行统一考试。3、2010年10月，参加镇康县教育局组织的“送课下乡”活动分别到勐堆中学和军弄中学。4、2011年1月5日至8日，到昆明大观酒店穿金店参加“云南省学业水平考试网络管理系统”应用培训。

5、每单周参加学校教师业务论坛，每双周参加学校政治理论学习。

6、不定时参加学校校本教研培训，不断提高专业技能。

五、不足和努力方向

一年以来，自己深知，专业技能方面有待加强，课堂教学的驾驭能力有待提高，电教设备的管理有待研究，校本教研的培训力度有待加大。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对信息技术的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生

第四篇：0910上信息技术工作总结高一

2009-2010学第一学期

信息技术工作总结

二十一世纪是信息时代，发展信息技术教育是社会发展的必然，为了适应信息化高速发展的需要，适应素质教育的需要，适应新课改的需要，全面提高教师的综合素质和全体师生对计算机的应用能力，我校信息技术教学主要从以下几点入手：

第一，注重计算机知识教学。信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。中小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技术，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应有信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。我校采用泰山出版社编写的教材，三年级选用第一册，认识计算机、用计算机画画、与键盘握手等课程；四年级选用第二册教材，开设了用计算机写作文——word的使用、网络世界探险等，五年级选用第三册教材，开设了制作电子报刊、制作个人网站等。这种开课方法依照学生的认知特征，以学生为中心，以教师为指导，多层次的学习板块，使学生学起来轻松活泼，在学习中感受探索的乐趣，品尝成功的喜悦。

第二，充分发挥和展示我校教师利用信息技术进行教学的能力，实现教育技术与学科课程的整合。利用业余时间对全体教师经常进行信息技术应用能力的培训，使全体任课教师都能够从网上收集处理或自制教学课件，利用多媒体进行教学活动，加强了我校整体信息技术与新课程的整合。为教师的教学提供了重要的教育手段。发挥信息技术网络教室的优势，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，使学生能够利用网络收集大量的信息。

第三，注重学习兴趣的培养和学生自主解决问题能力的培养，通过游戏和创作富有个性的作品激发学生的兴趣和好奇心，促使其基于信息技术的新学习模式的形成，同时涉及到伦理道德的教育。

按照任务驱动的原则，以信息处理为主线，注意培养学生能力，在教学中广泛选取学生在学习与生活中常见的范例，采用学生容易接受的方式开展实例教学，深入浅出、循序渐进地引导学生从发现问题、提出问题入手，学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题，培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索创新精神。

兴趣是最好的老师，兴趣是思维的动力，为增加学生对计算机的兴趣，我校在教学中适当地开展了一些比赛，使学生有一个可实现的奋斗目标，感受成功的愉悦。象“纸牌游戏”、文字编辑排版、画图比赛、电子板报设计、课程表设计等，学生在得到一份小小的奖品的同时，也得到了成功的自信。另外，我校学生也积极参加上级组织的各种比赛，在制作比赛作品的过程锻炼自己。

网络的个别化和开放性学习，使教师的角色发生了重大转变，其由信息 的主要提供者与学习的主导者转变为个别化学习探索活动的辅导者与支持者，然而教师普遍缺乏信息技术方面的知识和技能，对信息技术存在畏难心理，这导致他们在教学中很少，甚至不使用现代教育技术，因此加强教师的信息技术培训尤为重要，针对这种情况，我校从培训制度、培训组织、培训方式、培训内容、培训评价、教师协作等方面把教师信息技术培训作为一项系统工程，扎扎实实地抓好。首先，要求45岁以下教师必须拿到计算机高级证，作为基本素质。其次在培训内容上注重针对性与前瞻性的结合，培训方式实行校内培训与校外培训，工作中培训和职外培训相结合，通过培训，使教师们从理论到操作再到软件的设计制作的能力和水平均有大幅度提高。

通过实践探索我校的信息技术教育取得初步成效，今后将主要在以下几方面努力：

1、媒体制作，如：电子幻灯片使用；互联网的认识和使用，如收集信息、收发信件、网上讨论等。

2、加强信息技术知识和其它课程的整合，并渗透到学生的日常生活和课外活动中，如：键盘学习和英语学习的结合，用“画笔”进行美术创作作品，贺卡制作，用word进行作文、板报、校刊的编排，用

word、Excel进行班级成绩的管理、学习情况的数据分析，班级通讯录的制作。

第五篇：五年级上信息技术教学工作总结

五年级上信息技术教学工作总结

“二十一世纪的人才，必须懂英语，会电脑。”“计算机的普及要从娃娃抓起。”从以上的话语中，可见计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程组成部分，这不仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。

刚开始觉得这门课的教学应该不会有很大的困难，在教学中只要让学生初步学会计算机的使用就可以了。可在教学过程中，情况并不是自己想象的那么简单，存在的问题很多。我虚心向任教过该课的老师请教，在他们的指导帮助下我知道了任教该课程需要注意的地方，并怎样做好备课工作。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：

一、游戏入门，学习指法。

小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。

二、绘画教学，激发兴趣

小学生对电脑有很大的新鲜感和兴趣。正因为他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉，所以我先从画图开始教学，毕竟小学生对于画画有比较浓厚的兴趣，这样可以激发他们学习的乐趣，通过《金山画王》，小朋友在不断练习中，不仅知道了各个工具的简单使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，我并不要求学生将图画画得有多漂亮，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和鼓励。

三、做好总结，写好反思

教学最重要的环节就是能够及时总结课堂上的不足，以便能在下次的教学中改正。只有不断地反思，才有不断地进步。半个学期以来，我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。

1.由于条件的限制，学校不能做到一人一机，所以在上课过程中我应该控制好课堂纪律，分配好每个学生的操作练习时间。合理安排好时间，让每个学生都有练习的机会。

2.学生对游戏存在着太大的兴趣，特别是高段的学生，在教学时，我应该努力控制学生玩游戏的时间和游戏的类型。

3.自己还必须加强该方面知识的学习。如电脑的维修知识等

总之，要上好小学信息技术这门课程，今后的教学需要我在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使学生能在轻松的氛围中学到更多的知识。