2012l莱州实验中学师德总结

第一篇：2012l莱州实验中学师德总结

莱州市实验中学师德建设工作总结

“育人者育心，育心者必自育”。教师队伍建设的核心是师德建设，厉行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围。只有让每个教师展示生命创造的价值，才能使学校每个孩子沐浴在爱与希望的阳光中，促进他们的健康成长。一年来，学校注重师德建设，努力建设一支能以高尚的情操塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，热爱教育事业，投身教学教改，尊重关爱学生，遵纪守法，廉洁从教，举止文明，严谨治学的高素质的教师队伍。现在，将我校本学年的思考和实践做以下总结：

一、加强文化引领，建立事业态度

我们深知，没有文化的学校就没有内涵。如果教师能把教书这个职业上升到是一种事业的话，这个学校就会有生机。因此，对学校的文化引领始终是我们常抓的重要工作，促进教师把职业变成事业。

1、深入开展师德专项学习活动。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》等相关政策法规。本学年初温习了《中小学教师职业道德规范》和《烟台市中小学教师职业道德应语忌语“双十条”和“十不准”》。在学习方法上我们采取了自学、专题讲座、网上讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、加强班子建设。坚持每周四的行政例会制度，各行政领导牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性，提高执行力，深入课堂，深入教学教研第一线，认真履行职责，为教师服务，为学生服务。建立了一支团结务实、率先垂范的领导班子，为学校的师德建设提供了强有力的保证。

3、党政工齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德建设领导小组，在党组织的统一领导下，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德建设不断深入开展。学校教职工树立了教师职业的光荣感，增强了教师事业的责任感和使命感。学校党组织充分发挥政治核心作用，加强对师德建设的领导;党员模范贯彻执行《规范》，起好带头和示范作用;行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理，制定了“优秀班集体创建要求”、“教师专业发展要求”等，并督促执行，落实到位。工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。

二、营造教育氛围，强化群体素质

良好的氛围能够影响人、激励人，我校一贯重视良好氛围的营造，起到“春风化雨。润物无声”的作用。

1、环境氛围。我们在学校宣传橱窗刊 “学校特色”，“教师风采”;在办公室布置师德专栏，让教师对规范的内容深入理解，对师德的要求耳濡目染。在教室内外、走廊布置名人名言，努力在全校营造浓厚的师德教育氛围。

2、文明氛围。大力倡导师生相见互相问好，促进了尊师爱生的良好展现。在校园内讲普通话，也是我们坚持多年的工作，并影响到社会，受到社会的高度评价。

3、团结氛围。在教师之间，我们一贯倡导“多说人家的优点，背后不揭短”的交际原则。反对贬损人家抬高自己的不良竞争。在评职、评优、评先工作中，坚持实事求是，以师德表现工作实绩为依据，坚持公开、公平的原则。学校一直要求教师一定要有同情心，宽容心，帮助心，师生有困难，大家齐帮助。教师生病住院，或者工作遇到困难，学校领导竭力帮助教师解决，并安排行政人员作好善后工作。

4、民主氛围。根据上级的要求，学校一直坚持做到校务公开。一是公开收费项目。每学期开学收费时，公开收费项目和收费标准，严格执行财务制度。通过民主管理、民主监督这种形式，让每一位教师了解学校的各方面情况，让教工知情知底心情舒畅地以主人翁姿态投入工作。

5、尊重氛围。校长尊重行政人员的意见，给其自主权，有不同意见都可以表达。教师在有些问题上有不同意见，产生争论，学校都能坦然处之，注重引导，达成共识。

6、生活氛围。教师的生活是封闭的、单纯的。我校非常重视运用各种形式丰富教工生活，活跃工作气氛，强健教师体魄。如进行拔河、跑步、篮球、羽毛球、乒乓球等活动。这些活动是和谐的粘合剂和润滑剂，又使教工具有良好的情绪，强健的体魄。

三、注重师德实践，体现群体素质

教师的师德水平，最终要体现在教育教学工作当中。我校努力把教师的敬业精神、博爱之心引导到具体的教育教学实践活动，把为学生服务的思想贯穿于平时的师德实践之中。

1、每学期开学初前，全校教师提前到校，整理教室，布置欢迎同学们安全返校的电子屏、黑板报，以整洁明净的校园迎接学生，以温馨、洁净的教室拥抱学生。随着社会的发展，学生的思想状况更趋复杂化，为此，学校由周主任牵头设立了心理咨询室，及时帮他们解除心理障碍。在加强学生思想教育的同时，以丰富多彩的活动为载体，为广大学生表现自我、发展自我提供了广阔的舞台，学校成了他们快乐成长的热土。

3、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”作为师德的一块试金石。勤家访，多沟通。我校要求班主任每学期对学生家访，一学年至少普访一次，每学期开举行家长会。家访或家长会时，不告状，多表扬，缩短教师与家长的认识距离。

4、不歧视，多关爱。在班级的各种活动中，为特困生、问题生创造更多的参予活动的机会。我们认为，保证每一位学生的健康成长，比什么都重要。这是最起码的人文关怀的本质体现。

5、相信每一个学生：就是相信每一个学生都有自主学习的发展潜能，相信每一个学生都有美好的情感。尊重每一个学生：就是尊重学生的差异，尊重学生的特长，尊重学生的人格，严禁体罚、污辱学生;依靠每一个学生：就是弯下腰来甚至蹲下身来，虚心听取学生的意见乃至批评。全校广大教师以金子般的爱心，给予学生更多的尊重、宽容和理解。以我们的真诚、我们的爱，帮助学生找回自尊、找回自信、找回健康的心态、找回学习的动力。

6、公平对待每一位学生：座位每周轮换一次，课堂发言学生机会均等，班队活动学生自己组织，班队干部竞选轮岗，让每一个学生都有锻炼的机会，让每一个学生都有展示的舞台。

四、开展“树典型、讲奉献”活动

我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，除了开展好上级规定的师德建设活动以外，结合学校实际，采用灵活多样的活动形式开展本校师德教育活动，让教师不断提炼良好的品性，提高自身素质。

1、组织师德学习活动。我们组织了《中小学教师职业道德规范》专题学习，依托“励志 博识 厚德 笃行”的校训、“严谨、博学”的教风，使广大教师教有了执行的准绳。这学年把杜绝有偿家教作为师德建设的重点工作，为此召开了专项整治大会，制定了具体防范措施，开展活动以来，杜绝了此类有悖师德的行为，取得了良好的效果。

2、组织好“学习雷锋、为人师表”教育主题活动。根据市教体局下发的《关于在全市教育系统深入持久开展学雷锋活动的通知》要求，我校积极行动，以学习雷锋活动月为契机，提高全校教师“为人师表”的职业道德意识，制定计划方案，把这个主题教育贯彻了全学年，广大教师把雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神运用到教育教学上，涌现出一大批教师师德典型。

3、搞好廉政文化进校园活动。学校举行了廉政风险防控会议，校级领导和全体教职员工签订了廉政承诺书。我们要求教职员工做到“十个不”，即不接受学生家长的吃请，不体罚和变相体罚学生，不搞有偿家教活动，不乱收费，不向学生推销教学辅助资料，不呵斥来访的学生家长，不在课堂上接听或拨打手机，不在酒后进课堂，不向学生家长和他人索要礼品、礼金或利用职务之便，以权谋私，不在上班时间串岗、打牌、下棋、上网聊天、玩游戏，并要求教师写好承诺书，定期进行总结反思。

4、举行“感动校园的教师”活动。教育的本质是爱，没有爱，就没有教育。在“感动校园的教师”评选活动中，各位教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风，让自己的行为感动校园，感动教育。

5、邀请教育专家讲座。为打造一支高素质的教育队伍，让实验中学的教育教学跟上时代发展的步伐，我校在市教体局的支持领导下聘请全国教育专家蒋自立老师对全体教师进行了《当一个名副其实的教师》的专题报告。通过这场报告让广大教师感受到了当一名教师的责任与幸福，更加深刻的领悟到了教师所追求的人生价值内涵。

6、学习莱州市师德典型报告。我校响应市教体局的号召，积极召开学习《莱州市师德典型事迹报告》的会议。在学习中，教师们用笔记记录、交流研讨、写心得体会的方式表达了对师德教育学习活动的支持，阐述了在实际教学中应该怎样去教育学生，怎样更好的去关爱学生。通过这次观看师德事迹报告，加强了实验中学教师对师德建设的现实思考与行动，深化了开展“学习雷锋，为人师表”系列主题教育的内涵，对学典型、树新风、扬师德、铸师魂有着积极的促进作用。

师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我们将继续夯实我校师德建设的基石，把我校的师德建设推向更高的层次。

第二篇：莱州实验中学教师师德考核细则

莱州市实验中学师德考核细则

为了提高广大教师的师德修养，树立教育的良好形象，使广大教师树立教育书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，树立良好的教师形象，办人民满意的教育，特制定考核细则。一，师德结果的确定

师德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。综合得分≥90为优秀；综合得分＜90分、≥80分为合格；综合得分＜80分、70≥分为基本合格；综合得分＜70分为不合格。二，师德考核考评方法：

1, 综合考核评分，以考核小组平时记载为主，按考评细则相关要求考评，采取百分制，占50%。

2．学生测评，由学校考核领导小组组织进行，占30%。3,考核领导小组考核评议，占20%

三，师德考核细则

（一）、依法执教

1、积极参加政治学习，做到不缺席，不迟到不早退，缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。

2、能按要求按时完成师德计划、总结、学习心得及论文等相关师德材料，每缺一项扣1分。

3、认真记载政治学习笔记，内容完整，字迹工整，缺少内容扣1分。

（二）、爱岗敬业

1,坚持出满勤，旷职一天扣5分，病事假累计2天扣1分。

2, 值日教师应认真负责，按时到岗，否则，因工作疏忽或不到岗而造成的学校财产损失给当事者扣5分。

3,不得在工作时间内做与教育教学无关的事（如上网玩游戏等），否则，每发现一次扣1分。

（三）、热爱学生

1,不体罚、变相体罚学生，不得讽刺、挖苦学生，否则，查实一次扣1分。

2,不得偏爱学生，不得歧视学生，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，否则，查实一次扣1分。

（四），为人师表：

1．遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，未按规定参加的，缺一次扣2分。

2．仪表端庄、穿着得体、整洁大方，装饰符合教师特点，树立教师的良好形象，对学生起示范作用，否则扣3分。

3．举止文明，作风正派，在平时工作中，发扬批评与自我批评的优良作风，对同志、对领导有建议或意见应通过正确途径、渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系，否则扣3分。

4．对同事、对学生讲话态度谦和，语言文明，不说粗话脏话，否则，发现一次扣1分。

5．讲究个人卫生和公共卫生，不随地乱扔杂物，不随地吐痰，否则，发现一次扣1分。

6．不参与赌博活动，否则，查实一次扣5分。

7．工作时间和午间不饮酒，因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教育教学工作，查实一次扣3分。

8．在校内禁止抽烟，否则，发现一次扣1分。

9．按时参加课间操和升旗仪式，不参加一次扣1分，以随时抽查为主。

10，不搞有偿家教，不的向学生或家长索要、收受礼品、礼金、不向学生推销各种教辅资料、或其他商品。否则发现一次扣5分。

（五）终身学习：

崇尚科学精神，树立终身学习理念，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。

有下列情况，每次扣1分：

1、因循守旧，不参加学校、年级部和教研组组织的教研活动者；

2、不参加各类公开课的听课、说课、评课活动者；

3、不撰写教研教改文章，不按规定给教育刊物（包括《莱州教育》）投稿者；

4、不按规定参加上级部门和学校组织的各类业务培训和考试者；

5、不按要求撰写读书笔记者。

如有以下行为之一者，实行一票否决制，师德师风考核直接定为不合格：

1、发生安全隐患，不采取措施而引发安全事故的；

2、违反国家法律法规的；

3、侮辱学生人格，造成严重后果的；

4、体罚学生致伤致残的；

5、唆使学生违法犯罪的；

6、侮辱猥亵学生的；

7、搞有偿家教，从事第二职业的；

8、乱收费、乱搭配、乱征订或变相推销教辅、商品的；

9、参与邪教组织传销活动的；

10、课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节严重的；

11、值周、值班不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情节严重的；

12、因严重违反师德规范、处理事故严重失当引起上访，造成损害学校教育形象的。

13、工作时间和午间饮酒，酒后进入教学区的。

注：对上述未涉及到的考核内容，经考核小组研究后确定。

第三篇：实验中学师德师风工作方案

彝良县实验中学 师德师风建设工作方案

为深入学习贯彻党的十八大精神，提高我校教师师德素养，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、适应彝良教育改革与发展需要的高素质专业化教师队伍，办好人民满意的教育，结合党的群众路线教育实践活动，根据彝良县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》（彝教字„2014‟9号）文件精神，决定开展以“师表、爱生、敬业、清廉”为主题的师德师风教育实践活动，现就我校实际提出如下方案。

一、指导思想

以科学发展观和党的十八大精神为指导，紧紧围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、培育教师职业精神为重点。把立德树人作为教育工作的根本任务，通过开展师德教育、师德讨论、师德宣誓、师德演讲、师德实践、师德检查、师德考核、师德评比等活动，营造 “清正廉洁、敬业奉献”的浓厚氛围。

二、主要任务目标：做到“五个”突破

（一）坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质、师德素质上有新突破。引导广大教师认真学习党的十八大精神，贯彻落实科学发展观，树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）提高教师参与民主管理的意识，在推进学校各项工作方面有新的突破。通过师德教育活动，充分调动教师的工作积极性和主动性，增强教师的主人翁意识，让广大教师积极参与学校管理，使学校各项工作有新突破。

（三）引导教师树立正确的职业理想，遵守职业道德，增强服务意识，在提高教育教学质量上有新突破。要增强教 师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。遵守职业道德，增强教师的服务意识，自觉抵制社会不良风气，为人师表，教书育人，廉洁从教，依法执教。

（四）着力解决师德方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上有新突破。要着重解决的问题是：

1、吃拿卡要。如利用转学、借读、调班、排座位等权利吃拿卡要，利用学校公款相互吃请；

2、强制学生交费补课；

3、参与赌博；

4、体罚、变相体罚、谩骂和歧视学生，赶走差生，指责、训斥学生家长；

5、酒后授课、校园吸烟和上课使用通讯工具；

6、向学生推销商品，强制学生购买教辅资料；

7、自立名目乱收费和侵占学生伙食费；

8、采取舞弊或教学生舞弊等不正当的手段谋取学业水平检测高分；

9、在招生过程中买卖生源，谋取私利；

10、骂人打架、互相诋毁、网上乱发帖子侮辱人格和其他损害教师声誉的失德行为。

（五）着力解决学校班子存在的问题，在学校领导班子作风建设上有新的突破。一是解决班子工作思路不清、缺乏创新精神的问题；二是解决班子成员工作责任心不强、不作为、乱作为、弄虚作假的问题；三是解决班子成员沟通不够、不讲团结、凝聚力不强的问题；四是解决学校班子决策不民主、不科学的问题；五是解决中心校工作人员臃肿及条件好的学校教师超编的问题；六是解决教师调动、职称评定、考核评优徇私舞弊等违纪的问题。

三、基本原则

（一）紧扣工作实际，服务教育发展的原则。紧紧围绕学校内涵发展目标，组织学习、培训、讨论等各类活动，把师德教育融入服务教师成长、服务学校发展、推动教育改革创新的具体实践，加快教育现代化进程。

（二）坚持以人为本，关注师生成长原则。关注学生成 长，努力提升学生的学习生活质量，激发学生的学习积极性和创造力；关注教师的身心健康，全方位重视教师的思想、学习及心理、身体健康等，努力提升教师的职业认同感和幸福指数，营造和谐、文明、进取的校园文化氛围。

（三）发扬民主，正面教育为主原则。教职工是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。引导全体教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，不搞运动。

（四）领导带头，人人参与的原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中起到领头雁的作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。全体教职工要人人参与，人人过关。

（五）注重多方结合，务求取得实效原则。结合彝良教育和学校工作实际，把加强师德师风建设与强化执行力建设有机结合，与推进教师队伍建设、教育资源分配有机结合，与深化教育教学改革有机结合，与促进和谐校园建设有机结合，与各类教学竞赛有机结合，与优秀教师、优秀班主任评选有机结合，与廉政文化进校园建设有机结合，务求活动取得实效。

四、方法步骤

（一）宣传发动阶段（2014年4月3日至4月15日）这一阶段的工作重点是：

1．召开全校师德师风建设工作动员大会。广泛动员，层层发动，深入人心。

2．制订工作方案，成立组织机构，报送相关材料。

（二）学习教育，听取意见阶段（4月16日—5月10日）。这一阶段的工作重点是：

1、各校结合实际，制定学习计划。与学校校风、教风联系，与教师自身的从教实际相联系，与学校内涵发展的要求相联系。

2、组织教职工深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《未成年人保护法》等法律法规和相关文件精神，学习党的十八届三中全会精神。收集全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容，并利用典型案例对教职工进行教育。通过学习教育，使教师从思想深处受到教育和启迪。提高教师依法施教、文明执教的水平，结合基础教育课程改革的实施，加强素质教育理论的学习，帮助教师树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观。

3．针对我校师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，交流思想，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，掀起师德师风建设工作热潮。

4．组织召开师德师风先进典型报告会，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、有目标。

5．在学习、讨论的基础上，每个教职工撰写读书笔记不少于5000字，学习心得不少于1篇（800字以上）。

6．以学校为单位发放征求意见表，征求学生、家长、社会对学校和教师的意见和建议。

（三）自查自纠阶段（5月11日—5月30日）。这一阶段的主要任务是通过自查自纠等形式，查找教职工中存在的有关师德师风方面的问题，分析现状，找准主要矛盾。

1．每位教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，组织开展师德师风评议“十查十看”活动：(1)查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；(2)查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；(3)查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；(4)查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；(5)查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；(6)查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；(7)查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；(8)查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；(9)查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；(10)查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面剖析材料。

2．认真查找是否有强制学生交费补课，利用学校食堂谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。要通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对反映出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

3．要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告上报教育局师德师风建设工作领导小组办公室。

（四）整改提高和实践阶段（6月1日—6月20日）。1．根据我校存在的问题和实际情况，全面完善相关规章制度。

2．认真开展“校长、教务主任、教科室主任进课堂、教师进家庭”活动。学校领导班子成员，尤其是校长、教务主任、教科室主任要带头上课，每学期要为教师上一次示范课或公开课，还要坚持每周深入课堂听课不少于2节，重点考察教师从教行为和授课效果，及时研究解决教育教学中存在的问题。

3．开展“我承诺我规范”活动。组织全体教师就遵守《中小学教师职业道德规范》进行讨论，认真反思各类规范 的执行力度和存在差距。激励教职工自觉遵守职业道德，做一个师德高尚的人民教师。

4．开展师德考核评议活动（三评）。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。

5． “铸师魂展师德”活动。一是开展“爱生家访”活动。重点对学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生进行一次专题家访。家访时教师需提前一天告知家访对象，准备好被访家庭孩子在校学习、德行等各方面的表现情况和与家长所要交流的主要问题，并针对每个家访学生形成一份家访记录。力求通过家访，寻求教育最大合力，通过家校的有效合作，形成教育孩子方法的最优化，促成家庭和学校之间的交流，努力实现家校教育的无缝对接。二是开展 “关爱”活动。进一步健全完善困难教职工档案，加强对困难教职工群体的动态管理，提高工作的针对性和时效性，努力为困难教职工排忧解难。三是实施“阳光工程”，扩大教师知情权。全面落实政务、校务公开，充分发挥教职工代表大会在民主决策、民主管理和民主监督中的作用，推进学校决策科学化，管理民主化。四是实施“快乐工程”，营造和谐氛围。加强教职工文化阵地、活动场所建设，广泛开展有利于增强教职工身心健康、缓解工作压力的文化体育活动。

6．开展争当教学能手大比武活动。通过评选 “十佳教学能手”、“优秀班主任”等教学和管理竞赛活动，开展专业知识大练兵、专业技能大比武，不断提高教师队伍专业知识水平和教学技能。迎接县教育局在秋季学期组织的县级教学竞赛活动。

7．建立健全师德师风建设的长效机制，将每学期开学第一个月作为师德教育月，利用开学时工作安排之机集中教职工教育、培训，做到警钟长鸣。

（五）总结表彰阶段（6月21日至7月20日）

1．按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德先进个人，大力宣传师德师风建设先进经验和师德高尚的典型事迹。

2．通过新闻媒体或以简报的形式随时通报师德师风建设工作进展情况，表扬先进，鞭策后进，挖掘、培养一批先进典型，认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

（六）加强典型宣传，营造良好氛围。要在主题教育中总结经验，充分发掘 “师表、爱生、敬业、清廉”方面的先进典型，由杨应国具体负责活动的宣传报道，通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体，及时报道学校的先进工作经验、先进典型的事迹。要通过宣传，褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，努力营造师德师风建设的浓厚氛围，树立教育和教师的良好形象。

彝良县实验中学 2014年4月8日

第四篇：太仓市实验中学践行师德实施方案（本站推荐）

太仓市实验中学

开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”

主题实践活动的实施方案

为深入推进学校党支部创先争优活动，进一步加强和改进师德建设工作，学校党支部决定从2011年第一季度到2012年第三季度，在全校开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动。现 根据太教党委„2011‟8号的文件精神，结合我校实际，经校党支部研究，制定如下实施方案。

一、目标要求

开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，要认真贯彻落实全国全省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革发展规划纲要》，按照胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出的希望和要求，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，争当一名受学生爱戴、让人民满意的教师。

要将“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，与正在开展的创先争优活动相结合，与学习全国全省《教育规划纲要》相结合，以优异成绩迎接中国共产党成立九十周年活动相结合。全力推进新课程改革，全面提高学生素质，办好人民满意的教育。

二、师德规范的总体要求和工作重点

开展主题实践活动，关键在于取得实效。针对当前师德建设现状，根据教育厅提出《关于切实解决当前师德突出问题的有关规定》的要求，进一步明确我校师德建设标准和工作重点，使之成为广大党员创先争优的行动标准，成为广大教师普遍遵循的行为准则。

我校师德规范的总体要求是：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

我校教师师德建设的要求是：坚持为人师表，不违反社会公德；坚持爱岗敬业，不从事有偿家教；坚持严慈相济，不体罚或变相体罚学生；坚持以生为本，不抑制个性发展；坚持面向全体，不歧视偏爱学生；坚持笃学求进，不敷衍教育教学；坚持高效课堂，不超量增加学业；坚持素质领先，不排名分数成绩；坚持自尊自律，不接受家长财物；坚持团结协作，不妨害团队和谐。

党员教师要以身作则，率先垂范，自觉加强师德修养，充分发挥党员的先锋模范作用，以自己的言行和人格力量带动和影响广大教师，成为践行师德规范的表率，成为具有高尚师德修养的模范，在践行师德规范、争做优秀教师、办人民满意的教育中做出新的贡献。

三、总体安排和主要内容 全校“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动从2011年一季度开始，到2012年三季度基本结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段进行。

（一）启动部署阶段（2011年一季度）

在市教育局创先争优活动领导小组统一部署和指导下，要深入开展调查研究，结合实际制订工作方案，明确目标任务、时序进度、工作责任和推进措施。学校于4月18日召开动员大会，支部书记张文作全面动员。通过深入细致的思想发动工作，让党员教师、广大教职工了解开展主题实践活动的重大意义和活动安排，引导全校党员教师和广大师生员工积极参与主题实践活动。

（二）集中推进阶段（2011年二季度至2012年二季度）坚持条块结合、上下联动、有序推进，努力体现学校特色。着重开展以下活动：

1.组织师德考核，开展师德“一校一承诺”活动。根据《关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见（试行）》、《太仓市中小学教师职业道德考核办法（试行）》，进一步加强制度建设，完善师德建设责任制度、师德教育制度、入职宣誓和师德承诺制度、师德考核与奖惩制度、师德建设监督制度，强化教师职业道德考核，并将师德考核的结果作为教师聘用、考核、绩效考核、职称晋升、评优评先等重要依据。开展师德“一校一承诺”活动，结合新一轮的“党员承诺”活动，在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定学校师德承诺主要内容，在学校网站上向社会公布，并报教育局。学校师德承诺的主要内容是：树立淡泊名利、志存高远的道德情操；弘扬“敬业、奉献、合作、超越”的实中精神；探索教育规律，改革教学方法，精心建构高效课堂；关爱学生，不体罚或变相体罚学生，不排名分数成绩；倡导“善诱、善摩”的教风，团结协作，互助共进；坚持自尊自律。自觉抵制有偿家教，不接受家长财物。

2.开展党员教师争做“践行师德创先争优表率”活动。发挥党员教师先锋引领作用，实施“一争二帮三示范”的党员先锋工程，党员带动、典型引路，使广大教师学有标杆、比有方向、赶有目标。“一争”即党员教师争做“践行师德创先争优的表率”；“二帮”即党员教师帮好一名青年教师或授导一名后进生；“三示范”即党员教师上好示范课、站好示范岗、教好示范班。通过网站公示、橱窗展示等多种形式，亮出党员身份，亮出公开承诺，亮出帮教导学名单，积极参与校“十节好课”和市“百节好课”评比，打造精彩课堂，争创“党员先锋岗”和“教书育人先锋岗”，争做践行师德创先争优的表率。

3.组织“学党史、学楷模”的双学活动。认真组织党员、干部、群众、青少年学习党史活动，把《中国共产党党史》第一卷和第二卷、《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》作为党员和教职工基本学习教材，把《青少年学习党史》作为广大青少年的基本读物，加深对党的历史、理论和路线方针政策的理论和认识。组织开展学习全国教书育人楷模吴邵萍老师的先进事迹，引领广大党员教师进一步发挥先锋模范作用。组织党员、教师和学生向“双百”人物学习，提高思想觉悟，提升道德修养。在庆祝中国共产党建党90周年期间，组织开展“七个一”活动，即举办一次“我身边的好党员”征文活动、组织一次党史竞赛、组织一次红色走访活动、组织观看一次红色经典电影、上好一堂专题党课、开好一次优秀党员座谈、组织一次优秀党员的表彰活动，营造学党章比党性，学党史比作风，学楷模比贡献的浓厚氛围。在“七一”前，以“红色领航――以党性铸师魂”为主题，组织一次主题鲜明、富有成效的特殊党日活动，强化党员的党性意识和师表形象。

4.开展“师德标兵”评选活动。扎实开展《中小学教师职业道德规范》的再学习活动，围绕“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”师德规范总要求，扎实推进以“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设。通过开展主题学习、报告会、演讲比赛、征文比赛等系列活动，引导教职工统一思想认识，规范职业行为，不断增强遵守教师职业道德规范的自觉性。开展“师德标兵、爱生模范”评选活动，充分利用网络等传媒，着力宣传长期在平凡的教书育人岗位上辛勤耕耘并作出表率的优秀教师，大力宣传我校教师敬业、奉献、合作、超越的精神风貌，扩大我校优秀教师的影响力和辐射面，激发广大教师不断提高师德修养和专业水平的积极性。

5.组织参加党员关爱活动。5至6月份，党支部依据教育局党委的安排，组织党员关爱活动，开展“党员教师大走访活动”，走进学生、走进家庭、走进群众、走进社区送温暖、献爱心。走访贫困学生家庭，开展“爱心助学”活动，了解学生学习生活状况，通过建立亲情电话、指导学生调适心理等形式，体现亲情关怀。走进社区，开展“结对帮扶送温暖”活动，帮助困难党员和群众解决实际问题。支部要及时了解党员教师的思想状况、工作愿景和现实困难，加强对党员教师的思想关爱和精神激励。

6.积极开展创建行风建设先进学校活动。进一步加强行风建设，积极开展创建“无违规收费、无违规办学、无违规从教”学校的活动。积极组织开展“学生评教师、家长评学校、社会评教育”活动，广泛听取学生对教师师德师风、敬业爱生情况的评议，听取家长对学校教育教学工作以及校风、教风和师德师风的评议。把加强行风建与贯彻省关于中小学管理规范的要求相结合，与落实省“五严”规定相结合，与勤廉文化进校园活动相结合，着力增强学校规范管理、廉洁从教的意识，提升广大教师的职业道德水平，建树清正廉洁的校风和教风。积极争创行风建设先进学校，努力塑造实中新形象。

（三）评议表彰阶段（2012年三季度）

结合教师定期考核工作，有计划地组织党员教师师德满意度测评，测评结果予以公示。坚持将党员自评、领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量活动成效的根本标准。2012年党的十八大前，对师德表现突出的优秀党员教师进行集中表彰，并积极向上级党组织推荐。建立并完善师德评价和考核机制，将师德建设作为学校目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励的依据。在此基础上，建立健全长效机制，推动学校创先争优活动深入持久开展。

四、组织领导

（一）健全组织职能。为保证主题教育的深入开展和有序推进，学校决定在创先争优活动领导小组中增设“践行师德创先争优主题实践活动领导小组”，张文书记任组长，成员由支委及党小组长组成，加强对全校主题实践活动的领导和指导。

（二）突出统筹推进

把践行师德规范与贯彻落实国家、省市教育工作会议和《教育规划纲要》精神结合起来，立足教育发展的大局，进一步重视和加强教师队伍建设；把践行师德规范与提升教师综合素质结合起来，增强教师的敬业精神和业务能力，努力提高教育教学质量；把践行师德规范与推进教育行风建设结合起来，进一步规范教师从教行为，着力提高人民群众对教育的满意度；把践行师德规范与促进学校管理结合起来，努力构建校园文化，提升办学品位和层次。

（三）坚持党群共建

坚持将主题实践活动与党群共建结合起来，在突出党组织和党员教师主体作用的同时，充分发挥教代会、工会、共青团的桥梁纽带作用，吸纳带动非党员教师广泛参与，积极推动党建带群建、党员带群众，形成党群共建协力推动创先争优的生动局面，全面提升教师队伍整体素质和形象。

（四）注意树立典型

坚持将典型示范作为活动的重要抓手，及时总结争创活动的成功做法和新鲜经验，精心培育选树一批先进典型，运用校报校刊、校园广播和网络等手段大力宣传先进事迹，做好争创活动的宣传、交流和研讨，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围。

二○一一年四月十八日

第五篇：实验中学师德师风建设自查报告

实验中学师德师风建设自查报告

为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实；制度落实；活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动。学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难，春节期间领导深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。

三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。

在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，已经形成不可抗拒的正义的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。

四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。

我校围绕师德师风建设的重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了为民负责，为人师表的要求。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

2、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。

品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。

西吉县实验中学 政 教 处 2011年9月8日