2012年中考生物第一轮考点专题复习：第14讲 生物圈中的动物

第一篇：2012年中考生物第一轮考点专题复习：第14讲 生物圈中的动物

2012年中考生物第一轮考点专题复习：第14讲 生物圈中的动物

动物的主要类群

基础知识

一、蚯蚓属于环节动物。

1.身体分节，可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛来完成运动。2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。3.环节动物的特征：身体由许多相似的体节构成。4.常见种类：蚯蚓、水蛭等。

二、蝗虫是节肢动物的代表。1.蝗虫结构：

身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼

运动结构：三对足，两对翅，后足发达适于跳跃，前翅革质起保护作用，后翅膜质适合飞翔。感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分节。呼吸结构：进出气体的结构为气门。

2.节肢动物的特征：身体分部，躯体、足和触角分节，体表具有外骨骼。3.节肢动物适于陆地生活的原因：体表有外骨骼 , 运动器官发达等。

三、鱼类——鲫鱼 1.身体呈梭形，适合游泳。

2.体表具有鳞片；背部体色深灰黑色，腹部白色，是一种保护色。3.用鳃呼吸，用鳍游泳。4.侧线作用：感知水流测定方向。

四、鸟类 1.体形：流线型。

2.飞行器官：前肢特化为翼。3.肌肉：胸肌发达。

4.骨骼：具有龙骨突，有的骨中空，有的骨愈合。5.消化：消化系统发达，直肠极短。

6.呼吸方式：双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。7.体温：恒定。

五、哺乳动物

1.体表：被毛，保温有作用。

2.体腔：有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。3.牙齿：分为门齿和臼齿，适于切断、磨碎食物。4.呼吸：用肺呼吸。5.体温：恒定。

6.神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑发达。7.生殖和发育：体内受精，＿＿＿，＿＿＿。

动物的运动

一、运动方式

动物的运动方式有飞翔、跳跃、蠕动等。

二、运动的基础

1.运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。

2.骨连结分为不活动、半活动、活动的骨连接，其中活动的骨连接又叫关节。3.关节结构：关节面、关节腔、关节囊三部分。4.骨骼肌包括肌腱和肌腹。

三、运动的实现

骨骼肌有收缩舒张的特性，牵动骨围绕关节运动。

动物的行为

一、先天性行为和学习行为 1.划分依据：是否有遗传物质决定。

2.先天性行为是由遗传物质决定的；学习行为是在遗传物质的基础上，通过后天的作用，由学习和生活经验获得的。

二、社会行为

1.特征：群体内部有等级，成员间有分工，有些还形成社会行为。2.信息交流方式：气味、声音及形体姿态等。

动物在生物圈中的作用

一、动物在自然界中的作用[ 1.促进生物圈中的物质循环。2.影响植物的繁衍生息。

3.维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定。

二、动物与人类的关系 1.提供食物，保护环境。

2.动物在仿生、生物制药等方面的作用越来越重要

典型中考试题

1.请回答下列有关动物行为的问题

（1）刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就有的。由动物体内的_______所决定，是先天性行为。

（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来。然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，而是分别通过___________和_______获得的，是学习行为；而其他较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必需建立在__________的基础上。如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见__________对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。

（3）先天性行为和学习行为都有利于动物的_______________，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境。

2.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病。牛、马、羊等食草性牲畜最容易得此病，主要症状是高热、黏液紫黑、呼吸困难，常常来不及医治而死亡，给农牧业带来严重损失。(1)与组成牛、马、羊等动物的细胞相比，炭疽杆菌细胞在结构上的主要特点是。

(2)一般情况下，炭疽杆菌可通过 方式进行繁殖。用煮沸的方式无法消灭炭疽杆菌，主要是由于炭疽杆菌会产生。

(3)牛、马、羊都属于哺乳动物，它们的生殖发育特点是，心脏结构特点是。

(4)与肉食动物相比较，牛、马、羊等动物与其食性相适应的结构特点是(至少列举2条)3.阅读下面的资料并回答问题：

资料一 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它 捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。

资料二： 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 ________行为.其他大山雀偷喝牛奶的行为属于______ 行为.（2）美国红雀喂鱼得行为是由其体内的_______所决定的行为.其他大山雀头和牛奶的行为是在________因素的基础上,通过________因素的作用而形成的行为.从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能__________________________________________（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动．分析资料一，并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例．①

②

4.福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。

(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新时器时代的鱼纹图案。请写出鱼类特有的适于水中生活的主要的生理结构特征——。

(2)“晶晶”是我们的国宝大熊猫，“迎迎”是青藏高原的保护动物藏羚羊，它们特有的共同的主要特点是。

(3)“妮妮”的造型创意，来自北京的沙燕风筝。下面是燕子的一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点：

从①②两图的信息中能够获取。从③④两图的信息中能够获取。

除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：。

5.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。

（1）丙提出的方法在科学研究中叫做____________，本实验采用这种方法最主要的优点是_______________________________________。

（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_________的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选___________作为实验材料。（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究____________、___________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？_____________。

（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循________________________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中____________提供依据。6.动物体的呼吸器官是由低等到高等不断进化着的。请你根据下列几种动物的呼吸情况回答下列问题：

（1）在做蚯蚓的有关实验时，“蚯蚓怕干”的原因是它的呼吸是靠，“蝗 虫怕淹”是因为蝗虫的呼吸器官是。

（2）夏季在清澈的小溪里会看到小蝌蚪急切地找妈妈。小蝌蚪在发育成“妈妈”的过程中，呼吸器官的变化依次是。

（3）在家鸽的呼吸系统中，呈囊状的气囊与肺和 是相通的。它的重要作用是辅助肺完成。

（4）家兔体腔内特有的结构是，它的有节奏的前后运动能协助肺完成呼 动物

7.某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

（1）A（蚯蚓）用____________呼吸，B用____________呼吸，E用____________呼吸。（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有____________。

（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是_______________ ________________________________________。

（4）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，____________，体表被覆 羽毛等。

（5）E特有的生殖发育特点是____________，它与植食性生活相适应的结构特点是 ___________________________________ _。

（6）一只毛色为白色的家兔一窝生下5只小兔，其中3只小白兔，2只小黑兔。请问 家兔的毛色在遗传学上称为____________。小兔的毛色不同，这是一种__________现象

参考答案

1.（1）遗传物质

（2）学习（或模仿）经验 遗传因素 环境因素（3）生存和繁衍后代（2分）2.(1)没有成形的细胞核(2)分裂生殖芽孢

(3)胎生、哺乳 二心房二心室(4)臼齿发达、盲肠发达、消化道特别长

3.⑴先天性 学习⑵遗传物质 遗传 环境 适应变化的环境 ⑶美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼 金鱼通过游泳到水面求食 4.（1）①用鳃呼吸②用鳍游泳③体表被鳞（至少答出①②两点）（2）①体表被毛②胎生③哺乳（缺一不得分）

（3）身体呈流线型（或纺锤型）前肢变成翼（缺一不得分）

胸肌发达、胸骨发达（缺一不得分）

①消化：消化快、及时排便 ②呼吸：气囊发达、供氧充分

③循环：心跳快、供血强 ④体表：体表被覆羽毛（学生答出2点即可得分）5.（1）模拟实验 不会对鱼的身体造成伤害（2）丁 活体

（3）尾鳍 背鳍 实验组（4）控制变量 作出假设

6.（1）体壁 气管（2）外鳃 内鳃 肺（3）气管 双重呼吸（4）膈 7.（1）体壁 肺 肺（2）脊柱（3）受精离不开水（4）前肢变为翼

（5）胎生哺乳

（6）性状

变异

第二篇：2012中考第一轮复习学案(第5课时)

第5课时：一元一次方程及二元一次方程组

一、【中考调研、课前热身】

1、解方程组：4x＋3y＝5，x－2y＝4．

2、某道路一侧原有路灯106盏，相邻两盏灯的距离为36米，现计划全部更换为新型的节能灯，且相邻两盏灯的距离变为70米，则需更换的新型节能灯有（）

A、54盏 B、55盏C、56盏 D、57盏

3、某班为奖励在校运会上取得较好成绩的运动员，花了400元钱购买甲．乙两种奖品共30件，其中甲种奖品每件16元，乙种奖品每件12元，求甲乙两种各买多少件？该问题中，若设购买甲种奖品x件，乙种奖品y件，则列方程正确的是（）

A、4、方程组

5、在等式3y67的两边同时，得到3y13.6．方程5x38的根是.7．x的5倍比x的2倍大12可列方程为.8．写一个以x2为解的方程.9．如果x1是方程2x3m4的根，则m的值是.10．如果方程x2m1B、C、D、30是一元一次方程，则m1＝5中，用含的代数式表示y为y＝；当＝3时，y＝.xxy

412．如果x＝3，y＝2是方程6xby32的解，则b＝.13.请写出一个适合方程3xy1的一组解：.14.如果3a7xby7和7a24yb2x是同类项，则x、y的值是（）

A.x＝－3，y＝2B.x＝2，y＝－3C.x＝－2，y＝3D.x＝3，y＝－

2二、【知识梳理、考点链接】 11.在方程3x

1．等式及其性质

⑴ 等式：用等号“=”来表示关系的式子叫等式.⑵ 性质：① 如果ab，那么ac；

② 如果ab，那么ac；如果abc0，那么a.c

2.方程、一元一次方程的概念

⑴ 方程：含有未知数的叫做方程；使方程左右两边值相等的，叫做方程的解；求方程解的叫做解方程.方程的解与解方程不同.⑵ 一元一次方程：在整式方程中，只含有个未知数，并且未知数的次数是，系数不等于0的方程叫做一元一次方程；它的一般形式为a0.3.解一元一次方程的步骤：

①去；②去；③移；④合并；⑤系数化为1.4．易错知识辨析：

（1）判断一个方程是不是一元一次方程，首先在整式方程前提下，化简后满足只含有一

个未知数，并且未知数的次数是1，系数不等于0的方程，像12，2x22x1 x

等不是一元一次方程.（2）解方程的基本思想就是应用等式的基本性质进行转化，要注意：①方程两边不能乘 17

以（或除以）含有未知数的整式，否则所得方程与原方程不同解；②去分母时，不要漏乘没有分母的项；③解方程时一定要注意“移项”要变号.5．二元一次方程：含有未知数（元）并且未知数的次数是的整式方程.6.二元一次方程组：由2个或2个以上的组成的方程组叫二元一次方程组.7．二元一次方程的解： 适合一个二元一次方程的未知数的值叫做这个二元一次方程的一个解，一个二元一次方程有个解.8．二元一次方程组的解： 使二元一次方程组的，叫做二元一次方程组的解.9.解二元一次方程的方法步骤：

二元一次方程组

.转化

消元是解二元一次方程组的基本思路，方法有消元和消元法两种.10．易错知识辨析：

（1）二元一次方程有无数个解，它的解是一组未知数的值；

（2）二元一次方程组的解是两个二元一次方程的公共解，是一对确定的数值；

（3）利用加减法消元时，一定注意要各项系数的符号.三、【典例精析、发散思维】

2x1152x例1．（1）解方程解二元一次方组 1.（2）7x2y27 56

例2．已知x2是关于x的方程2(xm)8x4m的解，求m的值．

方法1方法

2例3．下列方程组中，是二元一次方程组的是（）

2xy5xA.B.y 10C. xy 8D.x1115xy2xy15xy3 xy6

例4．在 x 23 0 中，用x 的代数式表示y，则y=______________． y 

3x2y1

5a2b5c0例5．已知a、b、c满足，则a：b：c=． a2bc0

例6 ．某电厂规定该厂家属区的每户居民如果一个月的用电量不超过 A 度，那么这个月这户只需交 10 元用电费，如果超过 A 度，则这个月除了仍要交 10

元用电费外，超过部分还要按每度 0.5 元交费．

①该厂某户居民 2 月份用电 90 度，超过了规定的A 度，则超过部分应该交电费多少元（用 含A代数式表示）？． ②右表是这户居民 3 月、4 月的用电情况和交费情

况：根据右表数据，求电厂规定A度为．

例7、2008年5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级大地震，给当地人民造成了巨大的损

失．“一方有难，八方支援”，我市丁庄中学全体师生积极捐款，其中六年级的3个班学生的捐款金额如下表：

信息一：这三个班的捐款总金额是7700元；

信息二：（2）班的捐款金额比（3）班的捐款金额多300元；

信息三：（1）班学生平均每人捐款的金额大于．．48元，小于．．51元．

请根据以上信息，帮助吴老师解决下列问题：

（1）求出（2）班与（3）班的捐款金额各是多少元；

（2）求出（1）班的学生人数．

四、【中考演练、考点达标】

1．方程x52的解是．

2．一种书包经两次降价10%，现在售价a元，则原售价为_______元．

3.若关于x的方程

13x5k的解是x3，则k_________．

4．若x1x2

y1，y2，x

y3c都是方程ax+by+2＝0的解，则c=____．

5．解下列方程（组）：

（1）3x25(x2)；（2）0.7x1.371.5x0.23；

（3）2x5y21

x3y8（4）2x114x

351；

6．当x2时，代数式x2bx2的值是12，求当x2时，这个代数式的值．

7．应用方程解下列问题：初一（4）班课外乒乓球组买了两副乒乓球板，若每人付9元，则多了5元，后来组长收了每人8元，自己多付了2元，问两副乒

乓球板价值多少？

8．甲、乙两人同时解方程组mxny8(1)

mxny5(2)由于甲看错了方程①中的m，得到的解是x

4y2，乙看错了方程中②的n，得到的解是x

2y5，试求正确

m,n的值．

9、我校初三(2)班40名同学为“希望工程”捐款，共捐款100元.捐款情况如下表：

表格中捐款2元和3元的人数不小心被墨水污染已看不清楚.请问我校初三（2）班捐款2元和3元的各有多少名学生?

10、夏季，为了节约用电，常对空调采取调高设定温度和清洗设备两种措施.某宾馆先把甲、乙两种空调的设定温度都调高1℃，结果甲种空调比乙种空调每天多节电27度；再对乙种空调清洗设备，使得乙种空调每天的总节电量是只将温度调高1℃后的节电量的1.1倍，而甲种空调节电量不变，这样两种空调每天共节电405度.求只将温度调高1℃后两种空调每天各节电多少度？

11.某同学在A、B两家超市发现他看中的随身听的单价相同，书包单价也相同，随身听和书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包单价的4倍少8元.① 求该同学看中的随身听和书包单价各是多少元？

② 某一天该同学上街，恰好赶上商家促销，超市A所有商品打八折销售，超市B全场购物满100元返购物券30元销售（不足100元不返券，购物券全场通用），但他只带了400元钱，如果他只在一家超市购买看中的这两样物品，你能说明他可以选择哪一家购买吗？若两家都可以选择，在哪一家购买更省钱？

第三篇：动物在生物圈中的作用复习教案

动物在生物圈中的作用复习教案

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第三章动物在生物圈中的作用

.复习目标

.1知识目标

通过让学生整理知识，掌握本章教材的重要知识点，使之系统化；通过复习，使学生知识内化，形成技能。

.2能力目标

通过交流讨论等方式，培养学生的分析、思考和处理、加工信息及归纳总结能力；通过小组活动及汇报，培养学生合作意识和口头表达能力。

.3情感、态度与价值观

在小组活动中体验与他人交流与合作；培养学生探究的兴趣，体验探究学习的乐趣。

2复习策略

回顾──知识串联──检测──小结

3课前准备

分发课堂导练单

复习摘要：

4复习过程

4.1导言

前面两节课我们分别对《各种环境中的动物》和《动物的运动和行为》进行了复习，知道了各种动物的形态结构特点以及动物的运动和行为特点，本节课我们一起来回顾《动物在生物圈中的作用》。

4.2知识大串联：你觉得这一章应当掌握哪些内容？

4.2.1以四人小组为单位进行交流。

4.2.2在全班汇报交流结果。

学生可能提出的问题：

①食物链和食物网中各种生物之间存在着什么样的关系？自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中形成了怎样的关系？

②什么叫生态平衡？动物在自然界中有哪些作用？

③防治病虫害用什么方法最好？

④什么是生物反应器？最理想的是哪种生物反应器？利用生物反应器有什么好处？

⑤举例说明什么是仿生？进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？

⑥调查前要做哪些准备？怎样进行调查？

4.3检测

前面我们对本章知识进行了较系统的回顾，大家弄清楚了吗？现在来检测一下我们的知识掌握得怎么样，好吗？现在请你当一次老师，在导练单的适当位置出题，然后小组内交换做题。

4.4以四人小组为单位相互评价。

4.5反馈更正。

4.6

教师对导练单上已给出的最后两道题进行简单提问。

4.7小结

4.7.1回顾本节课的内容，你最大的收获是什么？（学生分别谈自己的收获）

4.7.2师：动物在生物圈中的确具有不可替代的作用。我们应该用辨证的观点来看待动物对人类的利害双方，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。感谢各位专家光临指导，感谢同学们的配合！下课。

5板书设计

6教学反思

复习课与新授课有很大的区别，很容易走入教师归纳总结，学生死记硬背的老路上去。我在设计时，特别注重渗透新课程中“以学生为主体”的理念。在“知识大串联”环节，完全放手让学生交流讨论，气氛十分热烈，效果也相当显著，掀起了第一个高潮，培养了学生的合作意识和口头表达能力。在学生汇报时，我根据学生归纳的顺序进行板书，为学生提供了本章知识的重点和掌握知识的方式方法。在“检测”这一环节更是打破常规，“请你当一次老师，在导练单的适当位置出题，然后小组内交换做题。”既使学生掌握了相关知识，又培养了学生处理、加工信息的能力，掀起了第二个高潮。最后利用“简答题”和“资料分析题”按由易到难的顺序，深化了本章知识，培养了学生的分析、思考能力，将课堂推向了第三个高潮。真正将课程理念转化成了具体的教学方法。

在进行教学设计时，教师应该根据本班的实际，将学生放在重要的位置。在日常教学活动中，我们应该把课堂还给学生，让学生在课堂上自主获取生物学知识，体验科学探究的过程与方法，形成科学的态度和价值观。教师应该是课堂的组织者和引导者，要尽可能随时为学生提供探究的机会，引导他们参与各种科学探究活动；教师还应该和学生一起走进教材，使学生能应用生物学知识解决日常生活中的实际问题，共同建设探究性的生物学课程。

附：课堂导练单

一、单项选择题（学生出三个单选题）

二、填空题（学生出题，不超过两个）

三、简答题：（可选做一题）

1、利用塑料大棚栽培果树，能促进水果提早上市，增加经济收入。但有个问题需要解决，塑料大棚基本是封闭的，里面的果树开花后必须要经过传粉才能结果，怎样让塑料大棚里的果树传粉呢？

2、仿生研究解决了日常生活中的许多问题。进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？

四、资料分析题

北美驯鹿和狼

北美驯鹿是可爱的动物，他们在广阔的草原上生活。可是，它们经常受到狼的威胁。于是，人们为保护驯鹿，捕杀草原上的狼，驯鹿的家族繁盛起来。

可是，过了一些年，人们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批死亡。这是什么原因呢？

科学家研究以后发现，北美驯鹿失去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏，而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的困难。另外，没有狼的追杀，驯鹿的运动少了，体质下降，病死的增加了。于是，人们又把狼“请”了回来。

（1）通过以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？

（2）你认为在自然生态系统中，某种动物的数量能不能无限增长？为什么？

（3）你从上述资料中得到什么启示？

第四篇：2012年中考生物复习资料 第二单元丰富多彩的生物世界第二章生物圈中的动物

生物圈中的动物

一、选择题

1.(2011·重庆模拟)蚯蚓的运动方式是()A.奔跑 B.蠕动 C.行走 D.飞行 2.昆虫外骨骼的主要作用是()A.支撑身体，保护内部器官，防止水分蒸发 B.有利于呼吸 C.有利于飞行生活 D.防止被天敌捕杀

3.台湾赠送大陆的“岛宝”梅花鹿“繁星”“点点”、长鬃山羊“喜羊羊”“乐羊羊”于2011年4月16日落户山东威海刘公岛国家森林公园，下列不属于梅花鹿、长鬃山羊主要特征的是()A.用肺呼吸 B.胎生哺乳 C.牙齿分化 D.变温动物 4.(2011·贵阳模拟)哺乳动物比鸟类更能适应环境，最主要的原因是()A.体温恒定 B.胎生哺乳 C.大脑发达 D.用肺呼吸 5.(2011·济南模拟)哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构()A.骨 B.关节 C.骨骼肌 D.神经

6.关节活动起来非常灵活，与之有关的结构特点是关节结构里有()A.关节软骨和韧带 B.关节头和关节窝 C.关节软骨和滑液 D.关节腔和滑液 7.(2011·漳州模拟)屈肘时，下列骨骼肌的协作关系正确的是()A.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 B.二者同时收缩 C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D.二者同时舒张 8.下列哪幅图表示动物的先天性行为()

9.(2011·东营模拟)初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是()①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 10.动物越高等，后天学习行为越复杂，这有利于()A.获得食物 B.逃避敌害 C.寻找配偶 D.适应复杂的生活环境

11.“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。下列现象不属于动物之间进行信息交流的是()A.昆虫释放性外激素 B.发现蜜源的蜜蜂“跳舞” C.飞蛾扑向光源 D.小狒狒对“首领”做出顺从的姿态 12.你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项()A.在维持生态平衡中起着重要作用 B.促进了生态系统中的物质循环 C.能帮助植物传粉，传播种子 D.能够净化空气

二、非选择题

13.2011年元月，我国广州和湖南等地出现了罕见的冻雨天气，很多候鸟无处觅食，饥寒交迫。但鸟类并无大面积死亡，种群正常。这与鸟类本身的结构和保护区工作人员的辛勤工作有关。请根据以上信息，回答下列问题：

(1)根据所掌握的知识，你认为鸟类的哪些结构特征能让它在寒冷的环境中仍能保持高而恒定的体温？ ①体表被覆_____________，可保温。

②用_________呼吸，_____________辅助呼吸，呼吸能力强，供氧足。③___________四腔，血液输送__________能力强，产能多。

(2)假如你是鸟类保护区的工作人员，你将采取哪些措施，保证候鸟不挨冻、不挨饿、不遭捕杀？ ___________________________________________________________________。

14.(1)由图中的［1］和［2］所参与构成的关节是___________。

(2)当手提重物时，除了［3］和［6］外，关节的___________也起到了重要作用。(3)正常情况下，手指指尖无意中触到高温物体后，肌肉［3］和［6］的活动情况分别是____________________。

16.请根据下面的实验回答有关问题。

①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。

②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞吃掉盗虻。

③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂用刺蜇了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。

④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。⑤改用盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。

⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。(1)实验①、②、③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是___________行为。

(2)实验④说明蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是_____________行为。(3)实验⑤说明蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力___________。

答案解析

1.【解析】选B。本题主要考查蚯蚓的运动方式。蚯蚓没有足或翅，不能奔跑、行走或飞行，蚯蚓的运动靠体壁内的肌肉收缩和舒张，与刚毛配合使身体蠕动。

2.【解析】选A。外骨骼是节肢动物坚硬的外部结构，其主要功能是保护和支持内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发，使动物更加适应陆地生活。

3.【解析】选D。梅花鹿、长鬃山羊属于哺乳动物。哺乳动物体表被毛，具有保温作用，心脏四腔，血液循环运输氧气的能力强，分解有机物，提供足够的能量，故能够保持体温恒定，属于恒温动物；牙齿分化为门齿和臼齿，食肉动物还分化出锋利的犬齿；生殖方式为胎生哺乳。

4.【解析】选B。胎生哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点，也是动物界中最高级的生殖发育方式，使后代的成活率、对环境的适应能力大大增强。这种生殖发育方式相对于其他种类的动物来讲是一次质的飞跃。A、D两项是哺乳动物与鸟类共有的特征，C选项虽说也是哺乳动物高等的特征，但对于选项B次要些。5.【解析】选D。本题主要考查哺乳动物的运动系统。哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，骨连结又分为不活动的连结、半活动的连结和活动的连结，其中，活动的连结也叫关节，因此，关节也属于运动系统；骨骼肌的活动受神经的支配，但神经不属于运动系统。

6.【解析】选C。本题主要考查关节的结构特点。关节既牢固，又灵活。使关节牢固的结构是关节囊和韧带；使关节灵活的结构是关节软骨(位于关节面表面，可减小骨与骨的摩擦)和关节腔内的滑液(由关节囊内壁分泌，可润滑关节软骨)。独具【拓展归纳】关节的结构和功能

7.【解析】选C。本题考查伸、屈肘时肱二头肌与肱三头肌间的协作关系。伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

8.【解析】选C。本题主要考查动物行为的判断。解答本题的关键是对图示意思的领悟。选项A和B为黑猩猩借助工具，如枝条或木箱获取食物，为学习行为；选项C为母鸡育雏，为先天性行为；选项D为大山雀偷饮牛奶，为学习行为。

9.【解析】选A。本题主要考查先天性行为的判断及其特点。蜜蜂采蜜是动物的先天性行为，由遗传物质决定，是动物生来就有的。

10.【解析】选D。本题主要考查后天学习行为的意义。动物依靠本能很难适应外界环境的变化，而通过学习获得的行为可以使动物对环境的变化作出有利于生存的反应。

11.【解析】选C。昆虫释放性外激素、发现蜜源的蜜蜂“跳舞”、小狒狒对“首领”做出顺从的姿态，这些都属于进行信息交流。而飞蛾等昆虫在夜间飞行时，是依靠月光来判定方向的。飞蛾总是使月光从一个方向投射到它的眼里，这是飞蛾的趋光性，是一种本能行为。故飞蛾扑向光源不属于信息交流。12.【解析】选D。本题主要考查动物在自然界中的作用。动物是食物链中的消费者，通过捕食与被捕食的营养关系促进生态系统中的物质循环；动物对植物生活产生积极作用，帮助植物传粉、传播种子等；净化空气是绿色植物的作用。

13.【解析】本题主要考查鸟类适于保持体温的特征和对鸟类进行保护的措施。

(1)鸟类体表有羽毛，可以起到保温的作用；由于用肺呼吸，气囊可以辅助呼吸，具有较强的呼吸能力，可以供给身体充足的氧气；心脏四腔，血液输送氧气的能力强，可以保证进入身体内的氧气较快地运送到组织细胞，以满足产热时有机物分解的需要。

(2)为了保护鸟类不挨冻、不挨饿、不遭捕杀，我们可以采取定时撒放食物、增设人工鸟巢等措施；同时要搞好宣传，禁止捕杀鸟类。

答案：(1)①羽毛 ②肺 气囊 ③心脏 氧气

(2)搞好宣传，禁止捕杀；定时撒放食物；增设人工鸟巢等 14.【解析】(1)昆虫有翅能飞，活动范围加大。

(2)羊以植物为食，属于植食性动物；牙齿有门齿、臼齿的分化。

(3)(4)和平鸽有肺和气囊，进行双重呼吸；羊的体内都有脊柱，属于脊椎动物，它可以通过自身的调节来维持体温的恒定，是恒温动物。答案:(1)翅(2)植食性 门齿和臼齿(3)双重呼吸(4)脊椎 恒温

15.【解析】(1)由图可知，肩关节由［1］和［2］两块骨组成，肘关节由［2］、［4］、［5］三块骨组成。(2)手提重物时，处于伸肘状态，［3］肱三头肌收缩，同时还需用力才能将重物提起，肱二头肌也必须同

时收缩。除此以外，关节囊和关节囊内外的韧带使关节牢固，也起到了重要作用。

(3)手指指尖触到高温物体后会缩手，即为屈肘动作，此时［6］肱二头肌收缩，［3］肱三头肌舒张。答案：(1)肩关节(2)关节囊和韧带(3)舒张、收缩 16.【解析】本题主要考查动物行为的形成。

(1)实验①、②、③中蟾蜍把小蝗虫、没有毒刺的盗虻和大野蜂都张口吃掉是蟾蜍的捕食行为，是蟾蜍生来就有的先天性行为。

(2)在实验③中蟾蜍被毒刺蜇伤，对大野蜂有了识别后不再吞吃大野蜂的行为是在生活经验中获得的，属于学习行为。

(3)实验⑤中蟾蜍不能正确区别盗虻和大野蜂说明蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物低。答案：(1)先天性

(2)学习(3)低(或弱、差)

第五篇：2009届高考第一轮复习第18讲二氧化硫教案

人教大纲版09届高考化学总复习第18讲二氧化硫教案

【考纲要求】

1.掌握二氧化硫的性质和用途 2.理解SO2对环境造成的污染 【热点重点】

1.二氧化硫与硫的其他化合物之间的转化关系

2.关于SO2和CO2性质辨别以及SO2漂白性与其他漂白物质漂白原理的不同 【教学内容】 一、二氧化硫的性质 1．物理性质

刺激气味、有毒、密度比空气大、易液化（沸点是-10℃)、易溶于水（在常温常压下，1体积水大约能溶解40体积的二氧化硫）。

2、化学性质

①SO2是酸性氧化物，有酸性氧化物通性。

与H20反应： SO2+H2O=H2SO3(亚硫酸不稳定，易分解，易被氧化成硫酸，是还原性的二元弱酸)。与NaOH作用： 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 与澄清石灰水作用： SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O CaSO3+SO2+H2O=Ca(HSO3)2 现象为：通S02有 白色沉淀生成，继续通S02 沉淀又慢慢消失。②既有氧化性又有还原性(二氧化硫中硫元素为+4价，是中间价态)氧化性：2H2S+SO2=3S+2H20 还原性：与02反应： 2SO2+O2= 2SO3 使溴水褪色： Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4

使KMn04褪色： 2KMnO4+5SO2+2H2O=2MnSO4+K2SO4+2H2SO4

③漂白作用：可使 品红 或其他有色物质褪色(S02与某些有色物质化合生成不稳定的无色化合物，这种无色物质受热或光照时会分解，放出S02，恢复原来的颜色)。品红溶液→红色消失（1）物理性质

相同点：常温下，都是无色气体，密度都大于水。

不同点：二氧化碳没有气味，二氧化硫有刺激性气味；二氧化碳无毒，二氧化硫有毒；二氧化碳能溶于水（1体积水大约溶解1体积气体），二氧化硫易溶于水（1体积水大约溶解40体积气体）；二氧化硫易液化。（2）化学性质

相同点：都是酸性氧化物。

①都能和水反应，生成的酸不稳定，只能存在于溶液中CO2+H2OSO2+H2OH2SO3。

②都能与碱反应，用量比不同，可以生成两种盐。

SO2、CO2气体通入澄清石灰水中，都是先生成沉淀，当SO2、CO2过量时又溶解。

H2CO3；

红色复原 二、二氧化硫与二氧化碳性质比较

Ca(OH2)SO2CaSO3H2OCaSO3SO2H2OCa(HSO3)2

Ca(OH2)CO2CaCO3H2O CaCO3CO2H2OCa(HCO3)2www.xiexiebang.com

不同点：

①二氧化硫常表现还原性，二氧化碳表现氧化性

催化剂

2SO2+O2 2SO3 △

CO2+C △ 2CO

二氧化硫能被高锰酸钾、氯水、溴水、碘水等氧化剂氧化，二氧化碳不能。

②二氧化硫具有漂白性，能漂白某些有色物质，二氧化碳不能。

③造成环境破坏的原因不同：二氧化硫形成酸雨，二氧化碳引起温室效应。

三、S02和C12漂白原理、现象及漂白效果的比较

氯气的漂白原理是由于溶于水生成的HCl0具有强氧化性，将有色物质氧化成无色物质，褪色后不能恢复原来的颜色而S02是由于它溶于水生成的亚硫酸与有色物质直接结合形成不稳定的无色化合物，褪色后在一定条件下又能恢复原来颜色。例如：

另外S02能使溴水、氯水、KMn04溶液等褪色是因为S02具有还原性的缘故，如：SO2+Br2+2Hz0=H2S04+2HBr，不是S02的漂白性。

注意：等物质的量的SO2和C12混合后通人品红溶液，不能使之褪色（SO2+Cl2+2Hz0=H2S04+2HCl）。

四、全球三大环境问题(1)酸雨

酸雨中的酸度主要是硫酸和硝酸造成的，它们占总酸度的92%以上，其余为一些弱酸。我国的酸雨主要是硫酸型酸雨。一般认为：“酸雨”是由于大量含硫燃料的燃烧排放的SO2等酸性气体，进入大气后造成局部地区大气中的SO2富集，在水凝结过程中溶解于水形成H2SO3，然后经空气中的尘粒等污染物的催化作用，氧化成H2SO4随雨水降下形成酸雨。

酸雨的pH＜5.6，对环境的危害很大，能直接破坏森林、草原和农作物，使土壤酸性增强，使湖泊酸化，还会加速建筑物、桥梁、工业设备等的腐蚀。（2）臭氧层破坏

破坏臭氧层的物质有制冷剂CF2Cl2等氟氯烃和NO等氮氧化物。如CF2Cl2的破坏机理为：

CF2Cl2hvCl+CF2Cl

O3+Cl====ClO+OO+ClO====Cl+O2

总反应为：O+O3====O2+O2

活性氯（Cl）仍保留在环境中继续发生循环反应，起着催化剂的作用。

大气中臭氧层的破坏或损害，将使到达地面的紫外线辐射大量增加，损害动植物的基本结构，降低农作物的产量，危害海洋生命，使气候和生态环境发生变异。强烈的紫外线辐射还能降低人体的免疫机能，诱发皮肤癌、白内障等疾病。（3）温室效应

CO2、O3、CH4等气体虽不影响太阳对地球表面的辐射，但能阻碍由地面反射回高空的红外辐射，就像给地球罩上一层保温膜，使地球表面的气温增加，产生“温室效应”。

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温室效应会给人类生活带来很大影响。可能导致地球两极冰川融化，使海平面升高，淹没世界上许多城市。此外，地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会发生变化，导致土地沙漠化。在温室效应和臭氧层消耗的共同影响下，还会造成气候的反常，如厄尔尼诺现象等，导致动物反常迁移，植物反常生长，甚至动植物种类的消失等。【课堂小结】

【综合应用】 【应用1】

1.（08广东文基）煤是一种重要的能源，含有硫元素，下列说法正确的是（）A．煤是含碳化合物 B．煤是一种可再生能源

C．在水吸收SO2的过程中只发生物理变化 D．SO2是酸性氧化物，被云雾吸收后转化成酸雨

D【解析】此题以煤为载体，考查的内容简单，但知识涉及面广：能源、环境和化学基本概念。A.煤属于混合物；B.煤是不可再生资源；C.水吸收SO2并与其反应： SO2+H2O=H2SO3，主要是化学变化D.是典型的酸性氧化物，被雨雾吸收后转化为亚硫酸成为酸雨。

2.在BaCl2溶液中通入SO2气体，溶液仍澄清；若将BaCl2溶液分盛两支试管，一支加硝酸，另一支加烧碱溶液，然后再通入S02气体，结果两支试管都有白色沉淀.由此得出下列结论合理的是（）A.氯化钡有两性

B.两支试管的沉淀均是亚硫酸钡 C.S02有还原性和酸性

D.升高pH使S02水溶液中S03浓度增大

CD【解析】在BaCl2溶液中通入S02，溶液仍然澄清，这是实验事实。因为如果发生反应，BaCl2+S02+H20=BaS03 ↓+2HCl，一是出现弱酸H2S03制强酸盐酸违反规律，二是即使生成BaS03沉淀它也溶于盐酸，故S02和BaCl2溶液不反应，溶液仍澄清。若将BaCl2溶液分成两份，一份加硝酸，再通入S02，可能发生将S02或S03氧化成SO4，此时发生Ba+S04=BaS04↓；另一份加烧碱溶液，再通入S02，先发生S02+2Na0H=Na2S03+H20，再发生Na2S03+BaCl2=BaS03↓+2NaCl。综上所述A、B不正确；C中S02能被硝酸氧化和与Na0H溶液反应证明其有还原性和酸性，故C正确，D升高pH，可理解为加碱后，S02→Na2S03，当然SO3浓度加大，故D正确。【应用2】

（海南卷）下图表示某固态单质A及其化合物之间的转化关系(某些产物和反应条件已略去)。化合物B在常温常压下为气体，B和C的相对分子质量之比为4：5，化合物D是重要的工业原料。

2-2-2+

2-2-2-

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(1)写出A在加热条件下与H2反应的化学方程式

_____________________________________________________________________(2)写出E与A的氢化物反应生成A的化学方程式___________________________(3)写出一个由D生成B的化学方程式____________________________________；(4)将5mL0.10mol·L—1的E溶液与10mL0.10 mol·L—1的NaOH溶液混合。①写出反应的离子方程式__________________________________________； ②反应后溶液的pH ______7(填“大于”、“小于”或“等于”)，理由是________；

③加热反应后的溶液，其pH________(填“增大”、“不变”或“减小”)，理由是___________。

△ 【答案】（1）H2+S H2S（写成可逆反应也正确）

（2）H2SO3 + 2H2S=3S + 3H2O △（3）C+2H2SO4（浓）或Cu+ 2H2SO4（浓）CO2 ↑+2SO2 ↑+2H2O CuSO4 +SO2 ↑+ 2H2O等 △（4）①H2SO3 +2OH— = SO32— + 2H2O ②大于；Na2SO3溶液中SO32-发生水解使溶液显碱性。③增大；升高温度促进Na2SO3溶液的水解。

【解析】根据常见物质SO2和SO3的相对分子质量之比为4：5，再联系物质间的转化关系，可以推得：A、B、C、D、E分别为S、SO2、SO3、H2SO4、H2SO3。

△(1)S在加热条件下与H2反应的化学方程式为：H2+S(3)可以浓H2SO4与铜或碳反应得到SO2

(4)①H2SO3与NaOH按物质的量之比1：2反应的离子方程式为H2SO3 +2OH— = SO32— + 2H2O ②Na2SO3是强碱弱酸盐，SO32—水解导致溶液显碱性。

③盐类的水解属于吸热反应，因此，加热Na2SO3溶液，其pH增大。

H2S(2)H2SO3与H2S的化学方程式：H2SO3 + 2H2S=3S↓+ 3H2O

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