16-17下农村中学工作计划

第一篇：16-17下农村中学工作计划

竹核初级中学2016—2017学年度下期

学校工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和十八大精神，以县教育局工作要点为依据，把思想统一到以人为本上，做到再提升；把精力集中到提高教育质量上，做到再强化；把着力点放到作风转变上，做到更务实，攻坚克难，努力办好让人民满意的教育。把“健康、求实、好学、进取”作为学校教育的根本任务，以“提升学校教育教学质量、提升师生综合素质”为工作目标，深入推进校园文化建设、教师素质提升的重点工作，全面提高学校的综合实力。

二、工作目标

1．深入开展师德教育活动，营造风清气正的教育教学环境。2．加强校园文化建设。

3．深入实施教师素质提升工作，促进教师的专业成长，建设高素质的教师队伍。

4．进一步加强常规教学管理，稳步提高教育教学质量。5．开展“告别陋习，牵手文明”系列活动，加强对学生的文明礼仪教育。

6．加强学校硬件设施建设，进一步做好学校绿化、美化工作。7．加强安全教育和健康教育，做好学校安全保卫工作，确保学校无安全责任事故。

8．按照上级教育部门的要求做好学校各项工作，保质保量地完成上级部门下达的各项工作任务，做好各级各类检查评估迎检工作。

三、具体措施(一)抓常规教研工作，促全体教师普遍提高。

1、落实教学常规工作。在“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”等环节上促进教师形成良好的教研氛围。强化教师对学生的服务意识，强调教师提高课堂效率，向课堂教学改革要成绩。

2、加强检查，做好教学常规反馈工作。本学期，教导处将建立健全教学常规检查评价制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。一学期下来，要对每一个教师最少要进行一次推门听课活动。

3、想方设法为教师提高教学质量服务。根据各科组的提议，教导处统一为各科组购买各类教辅资料，并督促教师利用现有的电化教学设备，采取多种教学手段，提高课堂教学效率。

4、发挥科组长和骨干教师的传、帮、带作用。通过学校整体合力，缩小后进教师与优秀教师的差距，努力提高整体教师的教育教学能力。

5、加强教师队伍建设，努力提高教师的业务水平和业务能力。通过组织教师积极参与继续教育，立足本校开展校本教研活动，组织外出听课，同事之间开展教研交流等活动，开阔教师视野。

(二)加强课题研究，提高教研成效。

今学期，教导处对课题的研究工作加强引导，科学规划，规范管理，注重实效，通过课题研究带动课改。要求各科组根据在课堂教学改革中遇到的问题，确定研究课题，课题组要有明确分工，落实活动安排，在教学过程中不断修改，完善，待条件成熟后申请立项。

(三)稳步推进课堂教学改革。

通过课堂教学改革，初步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式。坚持以培养学生思想道德素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，扎实推进素质教育。

1、解放思想，实事求是。课堂教学改革要本着实事求是的原则，一定要切合学校的实际，学生的实际。在课改中遇到的问题，要正确对待，大胆创新，量力而为，积累经验。

2、全员参与，共同推进。课堂教学改革离不开各方面的紧密配合，协同作战。教导处要积极鼓励教师之间，师生之间加强合作对话，资源共享互补。

3、加强学习，思想先行。课堂教学改革成功与否关系学生的健康发展，关系学校的发展，因此，学校要求教师加强学习，树立现代教育教学理念，把课改变成每个教师的自觉行动，将提高学生的综合素质作为教育教学的首要目标。

4、开拓创新，以人为本。学校要注重营造尊重人才，鼓励创新，民主开放的教育教学氛围，充分发挥教师，学生在课改工作中的主体地位。

学校党支部、团支部将抓住“健康、求实、好学、进取”这一教育根本任务，大力加强师德师风建设活动，在党员教师中开展“四争”活动（即：争当学生喜爱的党员教师、争当学校发展的骨干教师、争当家长满意的党员教师、争当同行钦佩的党员教师），贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，严格执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，对学生和家长开展民主问卷和民主测评活动，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良风气，严肃查处乱收费、乱订资料等行为，倡导良好的师德、师风，自觉维护教师队伍的良好形象。继续开展评选“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”等活动，树立榜样，提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性和积极性。

（四）规范办学行为，推进教育行风建设 以“抓党风，正行风，创办人民满意教育”为出发点和落脚点，进一步规范办学行为，严格实行办学行为（收费、减负、有偿补课等）责任追究制，自觉主动接受学生、家长和社会对学校教育行风的监督，积极推进学校教育行风建设。

（五）坚持民主管理，提升教师的幸福指数

坚持校务公开，充分发扬民主，努力创建和谐校园。领导干部要增强服务意识，树立“以教师为本”的思想，关心教师的工作和生活，公正公平地对待每一名教师，为教师营造宽松的工作环境，克服职业倦怠，获得工作的幸福感，提升教师的幸福指数。

在实行人本管理的基础上，注重管理的科学化、制度化和规范化，积极探索建立符合学校实际的管理制度，不断提高科学民主和依法治校的能力，构建人文管理的和谐校园。

进一步完善教师绩效考核方案，最大限度调动教师的工作积极性。学校团支部将继续开展多种活动，丰富教职工的业余文化生活。

（六）注重学校内涵发展，加强校园文化建设

学校秉承“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，着力加强校风、教风、学风、班风等隐性校园文化建设，认真开展新一轮校园文化建设，积极创造整洁优雅的人文环境，为学生创造良好的学习生活环境，营造浓厚的学校文化氛围，初步形成富有学校个性魅力和办学特色的校园文化。加强校风、教风、学风建设，积极营造良好的校园文化氛围。

政教处、团支部要组织好升旗仪式，做好各班黑板报检查评比工作；语文组要定期出版校报。学校团支部、语文组要加强对外宣传工作，树立学校良好形象。

学校将继续深入开展师生读书活动，把教师读书活动作为教师继 续教育提高工程的一项重点工作认真落实，切实在全校学生中推进中华经典诵读工作。政教处和团支部联合为师生推荐优秀图书，引导学生品读文质兼美的文章。

（七）突出学校德育特色，提高德育工作实效

学校将进一步落实“健康、求实、好学、进取”这一根本任务，坚持育人为本、德育为先，突出学校德育工作特色，深化德育工程，进一步完善活动形式，指导学生写好感想，引导学生在日常学习生活中学会自律、自省，逐步形成良好道德品质。

学校要不断充实德育内容，加强社会主义核心价值体系建设，使德育内容具体化，即以爱国主义教育为主线，抓好学生的理想教育、法制教育、文明习惯养成教育、劳动教育、心理健康教育和合格公民教育，着重对学生进行中华传统美德教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，引导学生形成积极的人生态度和健康的人格品质。努力创新德育工作方法，将德育渗透在学科教学、学校管理等各项活动之中，通过丰富多彩的课余活动、主题鲜明的班会，对学生进行思想道德教育，实现教学育人、管理育人、活动育人的有机结合。

（八）开展“告别陋习，牵手文明”系列活动，加强养成教育 学校推动“告别陋习，牵手文明”活动引导学生及家长养成良好的文明礼仪及行为习惯。

在日常的教育教学管理和各项活动中，要认真落实《中小学生守则》，根据不同年级学生特点，抓好日常行为规范养成教育，培养学生的良好行为习惯，逐步形成基本的公民道德素质。

每周召开主题班会，利用多种形式对学生进行思想教育。对学生进行文明礼仪教育，教育学生尊敬他人、孝敬父母。要定期举办法制教育讲座，增强学生的法制观念；举办心理健康教育讲座和青春期健 康教育讲座，促进学生健康成长。

进一步完善和落实班主任例会制度、一日常规检查制度、公物损坏赔偿制度等一系列规章制度，加强对学生的纪律和卫生管理，发现问题及时解决。

（九）加强交流学习，建设高素质的班主任队伍

利用班主任例会时间，学习先进的班级管理经验，提高班主任的班级管理能力；充分发挥班主任的工作积极性与创造性，鼓励创建特色班级；开展“班主任论坛”活动，为班主任之间交流班级管理经验搭建平台。

政教处要进一步完善和细化班主任考核办法，加强班级管理。青年班主任要与经验丰富的老班主任结成对子，取长补短，积累经验，争取早日成长为优秀班主任。

（十）深入实施教师素质提升工作，提高教师业务素质 学校将深入实施教师素质提升工作，提高教师的业务水平，建设高素质的教师队伍。继续组织教师深入学习新修订的课程标准。组织教师观看名师课堂实录、教学讲座，学习先进的教学理念；继续搞好校际联合教研活动，要继续开展校本教研讲座，加强教学工作检查督导。学校将继续派出骨干教师外出参加教研活动，学习先进教学经验。

学校鼓励教师认真撰写教学反思，及时总结教学工作中的成败得失，积极参加论文评比活动，本年度学校开展优秀反思、优秀备课笔记评选活动。组织全校教师积极参加县教研室组织的课堂教学专题研究活动及各级各类教学评选活动。

各教研组根据各学科的特点和我校教学实际，制定出具体的教研计划，解决教学中出现的具体问题，不流于形式。教研组要对教研活动进行详细记录，做到有计划、有总结、有过程性材料，通过教研活 动提高教学质量。

（十一）加强教学常规管理，全面提高教育教学质量 1．严格执行备课制度，提高备课质量

进一步明确教研组长工作职责，强化备课工作，促进教师专业化发展和青年教师迅速成长。各教研组认真制定备课计划，充分发挥教研组的集体智慧，发扬团结协作精神，提高备课实效。

2．优化课堂教学手段，提高课堂教学效率

教师要深入钻研教材，把握重难点，结合学生实际，灵活运用教学方法，恰当使用多媒体教学手段，增加课堂教学容量，激发学生学习兴趣。

3．加强日常课堂巡查，严格教学常规管理

学校实行课堂常规巡查制度，确保教学管理和班级管理更加细致。4．加强听课学习，提高教学水平

全校教师每学期听课节数至少10节，提倡教师多听随堂课。5．加强作业管理，提高作业实效

切实减轻学生的课业负担，每天学生作业总量不超过1.5小时。教师要精选作业题，加强作业的针对性，做到教与练的统一。作业要及时批改反馈。

6．完善教学质量检测体系，全面评价学生

（1）探索符合新课程改革理念的学生综合素质评价办法，完善学生学业成绩考核办法和教学质量检测体系。

（2）加强并指导学生进行自我评价，寻找差距，明确努力方向，促进教育教学质量的提高。

7．切实加强学校体艺卫工作，提高学生身体素质。

体育课要充分发挥学校现有的设备设施，上好体育课，开展阳光 体育运动，搞好大课间活动，保证学生在校每天1小时的体育锻炼时间。积极准备开展学生运动会，学生广播操要高标准、严要求，常抓不懈。音乐、美术、劳动技术教师要努力提高自身专业能力，激发学生的学习兴趣，开展兴趣班，提高课堂教学质量，积极组织开展文体活动，丰富校园文化生活。

上好健康教育课，开展健康知识讲座，加强对学生的防病防疫教育，使学生全面了解健康知识，养成良好的卫生习惯，保证学生健康成长。

8．严格执行国家课程计划，开设校本课程

学校严格执行国家课程计划，语文、美术等相关学科教师，要充分利用好校本教材，开设经典诵读、写字课等校本课程，指导学生“说好普通话，写好规范字”。

9．规范办学行为，认真执行学籍管理制度

进一步规范办学行为，严格执行学区制度、适龄人口普查制度、扶困助学制度，严格学籍管理，做好控辍保学工作。按教育局要求落实教育部义务教育学校学生学籍管理办法，做好与全国电子学籍管理系统对接工作。

10．做好电教、实验、图书管理工作

做好电教设备的管理与维护，提高教学资源库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库；加强信息技术与课堂教学的整合，促进课堂教学效率的提高。继续做好电子档案建设工作，逐步实现无纸化办公。

加强实验室管理，充分发挥现代化实验设施的作用，落实实验教学工作，提高学生的实验操作能力。

图书管理员要按照要求，做好图书的借阅、登记、管理工作。

（十二）高度重视安全工作，创建平安校园

牢固树立“安全第一”的思想，认真落实“任何事情都没有生命更珍贵，任何工作都没有安全工作更重要，任何业绩都没有促进学生健康成长更突出”的工作理念，时刻加强校园安全和学生安全的教育与管理，提高师生的安全意识和自救互救能力。

严格执行学校安全责任制，按要求配齐校园保安人员，确保层层落实责任，责任到人。完善校园安全防控体系和应急管理体系，以妥善处理校内突发事件。

加大校园安全设施投入，提高人防、物防、技防的配置水平；强化安全管理重点，加强交通、食品、消防、防踩踏、传染病预防等校园安全防范工作；定期对学校各项设施进行安全检查，发现安全隐患，及时整改。组织开展开学前学校安全隐患排查和学期中的安全抽查检查。

加强师生的安全教育，宣传防溺水、防火、防震、防恐防暴、交通安全等安全知识，强化师生的安全意识；根据季节气候特点加强防传染性疾病等安全教育宣传工作，定期开展紧急疏散演练活动，提高学生的防灾避险意识和能力；要在学生中广泛开展心理健康教育活动，促进学生心理健康。

严格外来人员登记制度，防止无关人员进入校园，影响学校正常的教学秩序；及时获取各种安全信息，化解学生矛盾，防止校内矛盾激化，杜绝校外人员来校滋事；加强课间、午间和放学后校门口值班，加强校门口道路交通安全管理。

（十二）搞好后勤服务工作，强化服务育人意识

努力提高后勤服务人员的思想素质和业务素质，强化服务意识。要端正工作态度，严肃劳动纪律，及时处理偶发事件，提高工作效率，为教育教学提供强有力的后勤保障。备足备齐教学用品，做到供应及时，服务超前。

进一步加强财务管理工作。严格执行中小学收费规定，执行收费公示制度。坚持校务公开制度，要统筹安排，合理使用资金，开源节流。加强学校财产管理，实行公物损坏追究制度，确保学校财产不受损失。

加强对学校食堂的管理，做好对食堂饭菜质量、卫生的监督和管理。定期检查食堂卫生，落实上级卫生部门的监督意见，杜绝食物中毒事件的发生。

大力做好校园美化工作，提高校园文化品位。及时维修校舍及学校设施，消除安全隐患。

昭觉县竹核初级中学 2017年2月20日

第二篇：新课标下农村中学英语语法教学

新课标下农村中学英语语法教学

北城二中 王翠英

在我们农村中学，由于各方面的因素，英语教学举步维艰，最突出的表现在语法教学上，大部分老师还是“满堂灌”，老师讲，学生听。本文从英语语法教学的理念、原则与方法几个方面阐述一下自己的观点。

一、新课程标准背景下语法教学的理念

语言学习要从单纯的语法讲解和死记硬背单词的桎梏中解脱出来：要通过创设良好的语言环境和提供大量语言实践的机会，使学生通过体验、感知、实践、参与和交流等方式学习语言，形成语感；要让学生在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式掌握语言的规律，形成有效的学习策略，发展交流与合作的能力。

新课程标准建议教师避免单纯传授语言知识，而应在课堂教学中采用实践性强、具有明确目标的任务型教学方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地学习。在完成任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语。任务型教学在发展学生语言能力的同时，强化其学习动机，提高其学习兴趣，培养其合作精神，使其形成学习策略，并增进其对英语文化的理解。

二、新课程标准背景下语法教学的原则 1．把握语法教学的深度和广度

新教材的编写以话题为主线，当某个话题需要运用某些语法项目时，教材中就会出现这些语法项目；但教师一定要把握好语法教学的度，不可延伸过多，否则会加重学生的学习负担。比如，教学话题为形容词的比较级和最高级这一语法项目时，可能会碰到副词的比较级和最高级。教师若此时一股脑的把形容词的比较级和最高级的各种用法灌输给学生，并与副词的比较级和最高级进行对比，不仅费时费力，学生也会越学越糊涂。2．在实际运用中学习语法

在语法教学中，教师应围绕话题创设与所学语法内容相关的语境，让学生运用所学的语法项目，并在运用中体会所学语法项目的概念和构成。例如，教学“问路与指路”内容时，此话题所涉及的语法知识点是祈使句，教师可以使用手势语，边演示边讲解，再让学生分组轮流操作，如“Walk along thisroad Turn left．”同时，还可以加入“Don’t park here”等表示否定意义的祈使句。待学生通过练习能熟练运用相关句型后，教师再加以拓展。总之，语法教学一定要强调实践和运用。

3．以归纳为主，归纳和演绎并用

教师通过给学生输入大量真实的语言实例，从中归纳出语法规则。但在语法教学中，演绎的方法也不可完全摒弃。对于学生较难理解的语法教学内容，教师可以采用先给学生呈现语法规则，再适当举例或让学生举例的教学方法。例如，教学有关间接引语的内容时，教师可以先向学生简要说明怎样将直接引语转变为间接引语；然后设计 活动（比如，“传悄悄话”活动），让学生通过大量的练习，熟练掌握间接引语的句型结构；最后，教师再创设情境让学生巩固所学内容。

三、新课程标准背景下语法教学的方法 1．通过口语活动学习语法知识

在语法教学中，教师可以针对所教语法项目，结合相应的交际功能和话题设计以下口语活动：(l)玩游戏。让学生在游戏活动中运用所学的语言知识，不仅可以复习和巩固所学的语言知识，而且还能提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。比如，教学现在进行时的语法内容时，教师可以设计猜测游戏，让一位学生做动作，让全班学生运用句型“What’s he/.she doing? He/She is doing.„”猜测动作。(2)角色扮演。新课程标准话题项目表中列出的许多话题（比如，个人情况、兴趣与爱好、购物、旅游与交通等）都能够让学生根据教师所创设的情景，运用新旧知识自编对话，进行角色扮演。例如，教师可以将教室设计为商店、街道、旅游景点、医院、家庭和聚会场景等，让学生在角色扮演活动中运用所学的语言。(3)调查活动。在语法教学中，教师可以设计有关的调查活动，让学生在完成调查任务的同时学习和掌握语法知识。例如，教学表示未来打算的句型时，教师可以设计如下调查活动：如果你有一百万，你将做什么？如果你是美国总统，你将做什么？如果你是本市的市长，你将做什么？ 2．在阅读中加深对语法的了解

语法教学应与听、说和阅读活动紧密结合。阅读过程是学生发现问题和思考问题的过程。通过分析阅读中遇到的一些语法现象，学 生会加深对这些语法现象的理解，这绝非单纯向学生灌输语法知识所能替代的。

教师要利用好教材中与各单元语法项目联系紧密的阅读文章，设计相关问题或图表，引导学生自主阅读；教师也可以根据学生的实际情况，让其根据兴趣自选文章阅读，并做好读书笔记，记录自己遇到的和解决的语言难点。

总之，教师应改变以往以知识传授为特征的语法教学方式，让学生在运用语言的过程中学习语法知识。

第三篇：农村中学2013—2014学第二学期工作计划

农村中学2013—2014年

第一学期工作计划

一．指导思想

在本学期，学校继续以科学发展观为指导，高举素质教育旗帜，本着“抓管理、保平安、创特色、促发展”的工作思路，把“教好每一个学生，让每一位家长放心”扎扎实实落到实处。重点在教学管理、学生管理、后勤管理做文章，达到提高教育教学质量的目的。为使新学期各方面工作顺利有序开展，争创优质的教学质量，特制定本学期学校工作计划。

二．教学工作目标及任务

（一）、教学方面：

本学期，将严格执行国家课程计划，严格按照上级课程计划的要求，开足开齐全部课程。认真学习落实关于开展“有效课堂”活动，以“优化教学、减负增效”为主题，努力构建“有效课堂”，扎实开展校本研究，形成大平台中学校本研究特色。

1、进一步提高教育质量

“教学质量”是教育永恒的主题，教学中各项工作必须以质量为中心，为学生“减负”、“增效”就是要进一步提高教育教学质量。

2、抓好教育教研工作

深入钻研教材，心中有教材。把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，注意新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难 1

易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。眼中有学生，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。

加强教研组教研制度建设。本学期我们要进一步加强教研组建设，开展“深度教研活动”，实行校长包教研组，教研定时间、定地点。

加强教师队伍建设，提高教师的自身素质。加强教师培训，请有关教育专家、领导、骨干教师来校进行专题讲座；认真开展“四课活动”,即开展展示课、汇报课、达标课和公开课,为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。本学期积极推选学科带头人、优质课及相关活动的人选工作。

狠抓教学常规的落实，加强过程管理。进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、上课评课制度、教师考核制度。实行教案进行定期检查。教研组长和教务处对的教案每月检查一次,并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全,是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面。

改进教师绩效评估方式进一步完善绩效评估体系，采取形成性评估与终结性评估相结合的方法，积极稳妥地做好学校实施绩效工资工作。

（二）、学生管理方面

1、工作目标

政教处工作将以构建学生发展为本的德育工作体系为目标，抓细抓实学生的养成教育，爱国主义教育，心理健康教育；以学生全体住宿为契机，开展 “行为习惯养成教育”活动。规范班主任量化考核办法，完善班级各项

综合考核评比措施；加强安全教育，增强师生安全意识，维护学校稳定，提升大平台中学形象。

2、、落实措施

（1）、强化德育网络、队伍建设。

学校—政教处—班主任—科任教师—班干部；宿舍管理员—宿舍长；教室—寝室—食堂—操场等。做到点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。

（2）、加强德育队伍建设。

班主任队伍，门岗保卫，宿舍管理员，值班教师，学生干部，等要求他们能力强、讲奉献、有爱心、师德好，其次坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，还有就是要增强责任意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，牢固树立安全第一的思想。

实施法纪、安全、心理健康教育。充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性；学生学习增强抗干扰能力。

加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力，努力做到学生在违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。贯彻执行有关文件，写好八节法制、安全、心理健康教育课教案并做好上课记录。

加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育。促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

加强思想教育和文明行为的养成教育

多角度评价学生，培养特长学生，创造特色班级，促进学生全面发展。

三、后勤工作目标及实施措施

（一）、工作目标：

①、一如既往地做好后勤各项常规管理工作；②、规范后勤各项工作；③、加强财物管理和财务管理，落实上级相关精神要求。

（二）、工作举措：

1、充分利用课余时间对校产校舍作一次必要的修理与整理，积极做好校产校舍维护工作。

2、抓好绿化管理工作。

①、做好学校花木的治虫、除草工作。②、对小花园及校内树木花草进行一次修剪。

（三）改进食堂管理，办好师生食堂

1、加强食堂人员的管理，改善运作办法，提高人员工作效率。

2、树立安全第一意识，重视和加强饮食卫生工作台帐，提高警惕，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。

3、依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督，并据实际情况不断健全食堂管理制度，规范各项操作程序。

4、认真学习、贯彻《学校食堂与学生用餐卫生管理规定》，积极改进、添置食堂卫生设施设备，确保“硬件”达标。

5、把好食品采购关，积极做好疾病的预防工作。

6、坚持勤俭节约的原则，节粮、节水、节电，精打细算、降低成本，提高饭菜质量。

（四）加强校舍、校产管理工作

1、进一步完善校产、校舍管理制度，尤其是强化赔偿制度，并汇集成册，全员学习执行。

2、应用管理软件、管好校产、用好校产，严格校产管理制度化、规范化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

3、加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

4、严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度。

（五）加强学习，更新观念，增强服务意识

1、要求全体后勤人员树立师生利益至上的服务观，把教师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，想师生所想、全心全意为全校师生服务。

2、规范后勤管理，充分发挥后勤人员的智慧和力量，改进服务方式方法，齐心协力，互相配合，提高服务质量。

3、加强自身素质的提高及业务能力的培养，更新知识，不断提高自身的修养。

4、进一步健全后勤人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。

五、团委工作目标及措施

1、加强组织建设，提高组织能力。

本学期将继续完善学校团委各班团支部的管理体系。进一步强化组织领导，加强队伍的思想教育和思想引领工作。校团委将对各班团支部进行工作指导和加强档案管理。

2、加强宣传教育工作，充分发挥宣传教育阵地的作用。利用校内报栏、各班黑板报以及团干部会等，做好宣传教育工作

3、认真组织和办好本学期团的各项活动。要做到有布置、有落实、有总结。

4、做好几项常规工作

（1）、做好新学年团员统计及团籍注册工作、团籍整理工作；

（2）、做好黑板报的检查评比工作

（3）、做好毕业班学生团组织关系的转出工作；

（4）、做好发展新团员工作；

大平台中学

2013年9月2日

第四篇：新课标下农村中学地理教学反思

新课改中农村中学地理教学教师角色转变的反思

莱州市朱桥中学王新良

随着新课程改革的逐步深入，作为农村中学的我也责无旁贷地参与到新课程改革中来。但我所在的农村中学教学设施不完善，师资配备不齐，学生的基本素养比较差，这给新课改的实施带来了很大困难。课改这几年，我根据自己对新课改的理解、认识，结合自己的教学实践，就我们农村中学地理新课改进行了一点反思。新课改下的农村中学地理教学中，教师的作用至关重要。这就要求教师在角色转变、教学理念、知识结构、教学方法等一系列教学基本问题上发生根本性改变和再定位。今天，我只对教师角色的转变进行浅显的再反思。

多少年来，教师一直被定位为传道、授业、解惑，这个理念在农村更是根深蒂固。但新课改要求教师放下师道尊严的架子，与学生平等对话，由传统意义上知识的传授者和学生的管理者转变成学生学习的组织引导者、合作探究者，成为学生成长的引路人，学生潜能的发掘者，更为了每一个学生的健康发展。

首先，教师应该变管理者为组织引导者。我们教师以前在教学活动中是高高在上的管理者，师道尊严，学生惟命是从，不敢发表自己的看法，完全是“填鸭式”教学。现在，新课程要求教师成为学生主动学习的组织引导者，而宽松、和谐、民主、生动活泼的课堂气氛，能够使学生产生自觉参与的欲望，激起学习的兴趣，最大限度地调动学生学习的内在驱动力，激发探索未知的欲望。例如，在讲巴西这一节有关热带雨林的开发与保护问题，组织引导学生扮演政府官员、热带丛林土著居民、世界环保组织成员、开发商等角色，让学生们在辩论中掌握知识。

其次，教师应该变传授者为合作探究者。新课改将改变传统局面，变“师者”为“合作探究者”。在教学中建立平等、信任、融洽的师生关系，拉近与学生的距离，参与学生的学习活动，与学生开展交流、合作、探究，当学生学习的伙伴和朋友。并且在教学活动中，对学生的每一次成功都要给予充分的肯定；对学生每一次热情的参与都要给予真诚的鼓励；对学生的每一个错误和失败，都要给予耐心的引导和帮助。

以上是我在几年的地理教学改革中的一丁点反思，可能有的地方不成熟，希望同行们给予指导，以便共同学习，共同提高，争取在新课改的洪流中获益。

第五篇：寺下中学教研组远程教育工作计划

寺下中学2012春校本教研工作计划

一、基本情况：

寺下中学，现有在册教师37人。其中党员6人。有8个教学班，共有300名学生，学校成立了远程教育工作教研组,还成立了语文、数学、综合科3个教研组。

二、建立健全现代远程教育工作机构：

1、寺下中学现代远程教育领导小组：

组长：陈才添

副组长：王福来

成员：余卫华、陈晓玲李海元

余卫华同志具体负责远程教育日常工作。

工作内容：及时协调处理远程教育工作中出现的问题和困难，为远程教育管理、使用提供组织保障。使远程教育工程在我校顺利实施。

2、现代远程教育教研组：

组长：王福来

副组长： 余卫华

成员：以及各学科任课老师。

工作内容：确保远程教育课件及相关信息组织实施。

工作内容：及时排除设备运行故障。在开展培训活动中拍摄相关资料照片存档。

三、建立健全各种远程教育管理制度：

在远程教育活动中，遵守的规章制度有：现代远程教育资源接收负责制度、远教管理制度、远教设备及系统维护制度、远教装入监管制度、资源下载登记制度、资源使用登记制度、远教机房使用登记制度、远教设备赔偿及服务制度。

四、各教研组学习远程资源情况:

1、党员干部培训班

参加人员：党员和校委会成员

培训内容： 政治理论、教育法律、学校管理及相关业务知识、远教工作研究。

2、语文教研组培训班

参加人员：任语文课教师

培训内容：政治理论、语文教学及相关业务和示范课例。

3、数学教研组培训班

参加人员：担任数学课教师

培训内容：政治理论及相关业务知识和示范课例。

4、教师培训班

参加人员：全体教职工

培训内容：政治理论、远程教育工作探索及相关业务知识。

5、学生培训班

学生培训政，以教学班为单位

培训内容：以各班的具体活动要求安排或按各班的教学进程安排的。

五、远教工作职责与任务：

1、远教工作校长负总责，指导远程教育全面工作。

2、副校长负责抓落实，负责远教机房管理工作，管理机房操作员等工作。

3、操作员工作职责：遵照机房管理制度工作，每天按时开机和关机，按时收视节目，并收视完整后，再整理存盘，把有利用的资源提供给大家使用，有保存价值的资源刻录成光盘保存。下载的资源做好分类整理，推荐优质资源，供大家使用。对资源的供用作好了详细的记载。按照接收负责制度、远教管理制度、设备及系统维护制度、资源下载登记制度和使用登记制度，提供使用远程教育开展活动资源，切实为当地农村党员干部、农民、学校师生提供信息服务。

各教研组、各班科教师开展教育活动所需要的资源，各类教研活动，课题明确，有价值，探讨内容具体，针对性强，探讨有记录。

5、党员干部政治理论学习班，由支部负责组织了党员干部，学习政治理论、政策法规等学习资源

6、计算机信息技术培训工作。

为了提高教师计算机信息技术在教学中的应用，技术指导小组负责培训工作，培训分集中和分散培训进行,通过培训，鼓励中青年教师制作教具和课件，并运用于课堂教学。

六、充分利用远教资源为新教育服务

1、建设校园网站，鼓励教师积极上网，使全校师生跨上读书学习、网络办公的信息高速公路。

2、开展网上阅读，哪怕是课间十分钟也积极参与。进入教育在线等网站，发贴、跟贴、发表教育感言、畅谈教育思考、发表教育文章、和专家交流教育心得等。

在今后的工作中我们要继续管好，用好远教设备，充分利用好网上资源为新教育实验教育教学服务。

附加：活动安排

第一周：思想动员。

第二三周：网上培训政治、地理、安全教育的学科。

第四五周：网上培训安全教育、及体育健康课程。开展数学集体备课。第五六周：开展课件制作培训。

第七八周：观看优质课堂实录，评课。开展语文集体备课。

第九十周：继续观看优质课堂实录，评课。

第十一、二周：利用网上资源进行语数外理化的学科的理化集体备课。第十三、四周：观看优质课堂实录。初三各科中考试题研究。

第十五、六周：七八九年级英语集体备课。初三各科中考试题研究。第十七、八周：期末备考，初三各科中考试题研究。

寺下中学

2012年春