第一篇：前曹镇潘庄学校现状报告
前曹镇潘庄学校现状报告
根据上级主管部门的精神要求，结合我校的实际情况，现总结如下：
一、学校基本情况：
我校自去年11月份顺利通过均衡化验收之后，设一至三年级共三个教学年级（班），共有在校生22人，一年级6人，二年级11人，三年级5人。一至三年级共有在职教师10人，其中女教师1人，平均年龄51岁，40周岁以上45周岁以下教师只一人，我校因历史原因，除在本校开设幼儿园外，在原来的宫徐，鸣店教学点各开设了一个幼儿园，在职教师4人，平均年龄52岁，又聘用了三名幼儿代课教师。
二：制约学校发展的困难和问题 主观原因：
1、教师年龄结构偏大，近十年来，我校新分配的教师只有两人，但因种种原因又调离了我校，2008年分配来的刘琦老师在2014年调入前曹心小学，2013年分来的张欣伟老师在2017年去蓝天小学支教3年。在历年的教师交流轮岗中，由于年龄偏大的教师其他学校不愿意接收，再加上年齡大的教师本身不愿动，所以只能从40多岁的年轻教师中出人交流，这样每年工作都很被动。本校教师的本位主义，与其他学校的教师得不到交流。
2、由于本校1至3年级教师中只有一名女教师，所以给本校幼儿园的建设与发展带来了很大的困难。一个农村小学如果没有象样的幼儿园是留不住学生的，因小学院内男教师多，且年龄偏大，所以只能从社会上招聘幼儿教师，即使这样也招不到专业性很强的幼儿教师，更何况现在幼儿学生数量少，使得幼儿经费严重不足，给外聘幼儿教师的工资是非常低的，所以也聘不到业务能力很好的教师。潘庄小学所处的地里位置是相当尴尬的，因距县城比较近，学生流失自然可想而知，况且北面有王凤楼镇中心小学，每年潘庄小学辖区内有近20多名学生去王凤楼中小就读。
3、学生偏少，与教师的年龄结构偏大也有一定的关系，好多学长认为我校教师男教师多，又上了岁数，没朝气，没活力。
4、教师成绩，若单论学生的个体成绩，我校各年级学生的成绩并不差，但我镇在考核全镇教师成绩时，为照顾整体利益，我校学生人数少之诟病就凸显出来了，光工作量一项分数，我校就要比人数多的学校少5分以上，2018年期末考试，我校三年级数学平均分第一，优秀率第一，结果总成绩排在全镇第三位。我校教师要想取得好的成绩名次，真的好难。这样我们在宣传我校成绩时就底气不足。客观原因：
1、随着城乡经济的发展，学生家长这个群体的收入增加，我校辖区大部分学生家长在平原县城买楼居住，无形中带走了一部分生源。
2、我校虽然也加大了招生的力度，但客观的地域原因，使我校辖区的一些村庄的学生家长在择校的选择上首选不是我们潘庄学校，而是其他学校。如鸣店村的学生，只要一读一年级，甚至读幼儿园都去王凤楼。家长们认为去王凤楼中心小学上学省心，有校车接送，中午不用接送，一上就是六年，而来我们潘庄学校上到三年级还要再去前曹中心小学上学，太麻烦了。马庄村，宫徐村、田庄村的学生虽在我校辖区内，他们向往的是我镇经济，政治、文化中心前曹，还不是我们潘庄学校，学校西部的西肖村，小岳村原属大宋校区，虽离我们学校较近，因到我校校门口还要经过一段土路，而选择到其他学校就读。
3、潘庄小学所处的地理位置不是太理想，西面距离县城近，而北面的鸣店幼儿园距离王凤楼也不远，南面的村庄距前曹中心小学也很近，上面这三处的学生因来潘庄小学只能上到三年级，以后还要调学校，所以在很大程度上是不愿来的。
三、我校在以后的工作中采取的措施
1、根据学校的现状，我校教师还得励精图治，内强素质，外树形象，加强个人的政治修养，业务能力，去迎接更大的挑战，用自己百倍的努力去工作，无愧于周围家长、社会对我们的期望。
2、充分利用学校现有的资源，创建自己的学校特色，在困境中谋求发展。
3、加大宣传的力度，展示我校教师的风采，学校的特色、亮点，让学生家长对我校的教育有新的认识和定位。
4、期盼学校门口尽快通上柏油马路，让学生上学之路变为通途，不再泥泞。
5、希望县镇各级领导能够按原来划定的区域或重新划定区域，严格实行划片召生政策，尤其是乡镇之间的学生流动，应当建立严格的程序。
6、没有学生一切都是空谈，为了改变这一现状，希望上级领导高度重视农村幼儿园的发展情况，象我们潘庄小学，校内没有专业的幼儿教师，怎么能专业的上课，校长，园长一个人，实在是忙不过来，希望能给我们配备一名专业的老师来担任园长，只有幼儿园办好了，才能引进学生来。这是当前困扰我们的最大问题，也是我们自己解决不了的问题。
7、乡镇学校之间的教师流动一直都是制约学校活力的一个大问题。因为现在大部分老师在城里买了房，都愿意去离家近的学校去上班，而偏远的学校都不愿去，尤其是刚上班的年轻教师，这就造成了有些偏远学校的师资短缺。随着原来的一些民办转正教师的退休，这种情况会更加的严重，虽然现在有县乡教师交流，而县里下乡镇的教师大都留在了镇上的中心小学，对于偏远的村教学点一点忙也帮不上，所以这解决不了实际问题，还不如把给县里下乡镇教师的补助用于偏远乡镇教师，给教师上下班配备班车，这也有利于乡镇学校之间教师的交流。现在教育上女同志多，去偏远的学校上班的确不方便，如果有了班车，能解决很大问题。
第二篇：前曹镇潘庄学区小学2018年春季开学自查报告
前曹镇潘庄学区小学2018年春季开学自查报告
一、开学条件保障
1、学校教师全部按时到岗，学生全部及时返校。
2、积极落实国家资助政策，学校辖区无因贫困而辍学的学生。
3、义务教育道德与法治、语文、历史三科统编教材全部按照中央要求实现低年级全覆盖教学，义务教育小学科学一年级教材按要求课程已经开设，小学书法也已经开设，教材和教辅资料的选用全部符合国家有关规定。
4、实验室等功能室已经全部投入使用。
5、学校的多媒体等终端设备完好，并全部投入使用。
6、学校的经费也已全部落实到位，并符合国家政策要求。
7、《中小学生守则》已经做到全部上墙入屏，并已开展“三爱”、安全教育为主的主题教育。
二、校舍安全管理
8、校舍隐患排查情况，学校已经建立了校舍安全年检制度，定期进行安全隐患排查，并及时录入校舍安全管理系统，现在校舍已全部进行重建，校舍质量全部过关。并增加了抗震功能。虽是平房，但全部是框架结构。
三、食品饮水安全与卫生防疫管理
9、学校的的师生饮用水全部是经过质检的纯净水。
四、校车安全管理
10、学校现在就读的学生全部是家长接送，无校车，同时我校还经常开展交通安全教育。学校还多次开展防震及应急疏散演练。
五、校园安全管理和安全教育
11、学校配齐了必要的安全防护及应急设备，校园的重要部位已经安装了视频监控，并建立了完善的安全管理制度。
12、学校按照上级的要求多次开展了防溺水，防踩踏等疏散演练，强化消防及用电等方面的安全防控。并严格落实消防安全责任制。
13、学校经常对师生开展法制教育，公共安全教育和反邪教警示教育，并加强安全保卫队伍建设，定期开展安全演练工作。
14、学校建立了完善的预防校园欺凌的各项制度，并加强了对学生的思想品德教育。
15、学校建立了警校联动机制，“护学岗”和群防群治机制建全，警务室民警经常到校和师生互动，指导工作。
16、学校每到放假和开学时都将进行全面的安全教育，主要包括防溺水，交通安全，消防安全、食品卫生等方面，并定期组织学生开展应急疏散演练。
六、学校办学特色
17、长期以来学校坚持以“德育为先，育人为本，以培养学生良好的学习习惯，生活习惯、道德习惯，”为办学思路，以“为学生的终生发展奠基，让每个孩子拥有阳光快乐的心理，让每个孩子拥有获取知识的动力，让每个孩子拥有获取知识的能力”为办学理念，以“勤朴 立美”为校训，逐渐形成了鲜明的办学特色，形成了“和谐
博学”的校风，“敬业
善导”的教风，“明志
合作”的学风，形成了教与学的良性互动，师生教学相长的喜人局面。
前曹镇潘庄学区小学 2018/3/4
第三篇：潘庄镇党建工作汇报
**镇依托党建工作，推动各项工作新发展
**镇充分发挥党建工作沟通凝聚、引导服务的作用，动员全体党员以深入开展创先争优活动为契机，在发展经济、基层建设、便民服务等各个方面发挥模范示范作用，推动了**镇各项工作的新发展。
针对全镇党员实际情况，该镇党委组织学习全体党员开展了《党员干部党风廉政建设》等理论学习，联合相关单位举办了各种培训。同时，该镇以庆祝建党89周年活动为契机，组织全体党员及入党积极分子开展上党课、公开承诺等活动，全面推进党员干部综合素质与能力的提高。
结合乡镇工作实际，**镇将党建工作与各项日常工作相结合，建立便民综合服务大厅，民政、司法等部门综合办公，强化服务职能，更好为人民群众服务。与此同时，镇党委与各村支部结为党建共建对子，通过制订结对共建工作规划，建立结对共建工作领导小组，坚持结对共建联系制度，定期开展党建工作、帮扶济困、引导致富等方面的交流，实现了镇村优势互补、党建水平“双提高”。
通过党建工作“创先争优” 各项活动的开展，全镇思
想、组织、作风、制度和廉政建设水平得到了显著提升，较好地实现了党建工作与乡镇工作的经常性紧密结合，并有力地推动和促进了全镇各项工作任务的圆满完成。
第四篇：曹庄镇教育工作述职报告
曹庄镇教育工作述职报告
2011年，全镇教育工作在党委政府及上级教育行政部门的正确领导下，以争创“省教育工作示范县”为总抓手，坚持解放思想，实事求是，与时具进，科学地开展工作。质量与结果并重，形式与效益齐观，各类教育初步显现出均衡协调发展的趋势，教育教学质量稳步提高。
一、教育工作基本情况：
全镇辖13处小学102个教学班，在校学生3446人；初中一处28个教学班，在校学生1586人；26处幼儿园，大、中、小42个教学班，在园幼儿1129人；成人教育中心校一处，年培训各类职业技术人员680人次。中小学教职工319人、托幼教师42人，学历达标率为96.5％，初中毕业生双证齐发，合格率为100％。一年来，镇党委政府高度重视教育工作，始终把教育放在优先发展的战略地位，不断强化政府行为，逐步加大教育投入，努力改善办学条件。教育“四中心”渐具规模，教育事业得到健康持续的发展。
二、争创工作取得实质性成效
镇教委周密部署领导“争创”工作。根据各级有关“争创”工作的文件精神，逐项落实县局关于“争创示范”、“提高质量”、“创建平安”工作的各项目标，并将中心目标科学地细化分解到教学地位、教育投入、教师队伍、教学设施和教学水平的19项指标中去，取得了实质性成效，硬件建设的难关已基本克服。目前，全镇中小学统一配置了教育“双语牌”、“国学文化图版”及“蓓蕾读书工程图书角”，根据争创要求配置了106台教师用微机和202台学生用微机，均正常使用。投资9.1万元建起了7口多媒体教室，投资3.2万元开通教育区域网，实现教育校园网互联，为广大师生工作与学习提供了现代化教育平台。成教中心校按标准配备校舍、仪器、及图书资料，中心幼儿园按省颁一类标准配备电脑、玩具、器乐及放像设备，对“四室”进行了彻底整改，面貌焕然一新。
三、教育教学水平不断提高，成绩优异
镇教委按照“教研教管两手抓，教研科研一体化”的工作思路，以全面提高教育教学质量为目标实施人文化管理，围绕基础教育这个中心，在教学管理，评价制度，校本教研，课程资源开发等方面加大研究力度。一年来，我镇中小学组织课改实验年级参加市、县、镇通识和学科培训，认真组织教干教师参加理论考试。通过培训，全镇有86名教师拿到了课改师资培训证书，实现了课改年级的持证上岗。今年暑假，镇教委及中学又先后组织教师外出参加相关培训160多人次。暑假开学后，中小学采用集中培训与划片分散相结合的办法, 组织校本培训4次，受训教师达1200人次。一年来，全镇中小学先后组织了400多人次的课堂教学调研、备课、理论研讨、讲课比赛和教学论文撰写与评比等系列活动，有效提高了广大教师的业务能力和教学水平。去年暑假至今，我镇小学16名教师被选拔到县城学校任教，6名教师参加市、县级示范课。54名教师获得市县级论文选评一、二等奖，2名教师获得省级科研项目奖。二名教师被评为县级十佳班主任，一名教师获“市百名优秀班主任”，现正参加市“十佳优秀班主任”竞选。华桥完小获市级规范化学校挂牌，中心、朱村两处完小申报市级规范化学校初验过关。
今年中考，曹庄中学考入重点高中260人，升入普专、职专86人，三中40人，加上其他各级各类升学人数，升学率达67％，较去年的60％上升7个百分点。镇教委被评为教育工作先进单位，成人教育工作先进单位，获县教育工作综合评估二等奖；镇教研室被评为“先进乡镇教研室”，曹庄中学7名教师参加市级骨干教师培训合格，6项教研课题结题，8人获省教科研奖，56篇论文获市县论文奖。
四、存在问题
一是教师老龄化问题比较严重，制约了教学质量的提高。
二是由于实行一费制所带来的办学经费不足影响中小学教育的发展。
三是部分教干教师教育观念转变不彻底，教育观念相对落后。
四是个别教干教师不思进取，忧患意识淡薄，团结协作精神不够，缺乏人本思想，难以适应现代化管理的形势。
曹庄镇教委
二O一一年十一月二十二日
第五篇：潘庄学校仪器自查报告
前曹镇潘庄学校实验室仪器设备及图书的管理和使用的自查报告
一、为确保新学期开学仪器设备能够发挥使用效益，现对我校实验室（功能室）、图书室的仪器设备、药品保管等进行自查，自查如下 ：
1、教学终端、实验室（功能室）、仪器设备．体育室外器材（单双杠，平梯肋木、篮排架、足球门等）无隐患，学校要求负责各室或各项工作的教师做好检修和维护，确保开学师生能够正常使用。学校用水正常，电线线路无安全隐患。
2． 各室活动记录，能及时更新更换，做到账册齐全，档案完善。
仪器做到分类编号，合理摆放，领用借还、维修保养、报损制度及相应记录能及时更新，即时填写。
4．药品管理符合有关要求，落实双人双锁制度，无过期和不合格药品。
5． 根据实验计划、进度及时补充耗材，满足新学期学生分组实验需求。
6．低值易耗品 按照规定及时办理相关手续并登账。
7． 图书馆（室）防火．防蛀、防潮等措施是到位，师生假期借阅图书已归位。
二、存在的问题
实验室的外部电源已接通，但教师实验台到学生实验台的主控电源尚未接通，未接通的原因是找不到专业的电工老师。
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