曹庄镇小学教研室2010年工作计划

第一篇：曹庄镇小学教研室2010年工作计划

曹庄镇小学教研室2010年工作计划

2010年小学教研室总的工作思路是：认真落实全县教研工作会议精神，促进我镇小学教学、教研工作向着不断规范、高效的方向发展；以科学的教书育人理念提升全镇教育水平和教学质量；以规范化管理和精细化管理的意识，提升全镇规范化办学水平和师资队伍建设水平。进一步加强师资队伍建设、课堂教学效益提高、办学行为的规范、促进校际教育均衡发展、教学手段现代化等工作，大力推进教学改革，为全面实施素质教育打下坚实的基础。促进和带动全镇教干教师以更加积极的态度投入教学工作，全面提高职业责任心。

一、夯实学生知识基础，强化教师内涵发展，全面提高教学质量

1、加大名生培养力度要在全县小学“抓写字、抓读书、抓计算、抓口语、抓思维、抓专长”的基础上，继续依托小学生综合素质测试等活动，促进名生发展。强化教学质量过程监测，继续开展小学生英语口语、写字水平等质量抽测的专项活动，进一步提高全体教师的质量意识。

2、强化师资队伍建设继续在落实师资队伍建设年的基础上，做好师资队伍的整体提高工作，师资队伍建设要以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通中小学考试管理规范（试行）》、《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》为指导。在具体工作中，一是要加强师德建设，二是要提高教师专业水平。在师德建设工作上，各学校要认真学习《意见》等有关上级文件，不断提高教师的职业道德水平。优质的教育需要优质的教师，教师专业水平的高低决定了教学质量的优劣。因此，各学校要紧抓师资培训不放松，丰富培训形式、注重培训实效、严格培训纪律、科学运用考核结果。教研室将在理论层次和教学实践等内容上，采取多种形式提高教师专业水平，不断提高教学质量。

3、各学校要加强对教师备课的指导，尤其是新教师及年龄偏大教师，要在教学方法上、教学环节优化上下大功夫指导与帮扶。让他们不断研究教学策略、教材，掌握本班学情、熟悉教材教法；注重对学生学习方法的指导，培养学生较强的思维能力，不断提高课堂教学效益，教研室在评估课堂教学中，将把学生思维能力的发展作为重要内容来评估。

二、丰富学生课外活动，着力提高学生素质，全面推进素质教育

4、通过蓓蕾读书工程、特长生比赛、兴趣小组等活动，促进学生在全面发展的基础上具有一定特长，各学校要建立特长生培养的长效机制，切实利用现有的教育资源对学生进行特长培养。提倡学生在课余时间开展各种有意义的活动，如：唱歌比赛、跳绳比赛、朗诵比赛等。

5、各学校要在保证上好音乐、体育、美术、综合实践等学科的前提下，开展好大课间活动，充分提高学生综合素质。各学校要拓宽特长生培养的渠道，不要仅限于地点在学校、培养任务在教师的单一形式，要充分发现和挖掘社会资源，拓宽培养途径，形成家庭、社会、学校全方位、互动式的培养模式，为学生的终身发展奠定基础。

三、认真贯彻落实“三个规范，一个意见”，促进全镇小学教学工作的规范化

6、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》、《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，是当前山东省教育厅颁布的中小学办学行为和教师行为的基本准则，是督导评估中小学素质教育实施情况的政策依据，是我省推进素质教育实施的重要工作措施，是我们从事教学管理的“航标灯”，各单位、全体教干教师必须认真贯彻执行。镇教研室将进一步根据《规范》和《意见》指导教学工作，组织教学评估。

7、严格执行国家课程方案，开齐课程、开足课时，教研室将加大对课程方案的执行监督和检查，加大对教师教学行为的检查力度，确保课程方案的切实实施，确保学校办学行为的规范化。

8、要梳理修订，查漏补缺，进一步完善关于教学管理的规章制度。一方面使其更加符合省

市县关于教学的的要求；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实做到教学管理的科学化、精细化。

四、继续狠抓“高效课堂”的构建，增强教研实效性，深化课程、教学改革

9、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第五年，今年的落实重点是将教学策略运用与研究推向深入，继续在广度和深度上进行突破。一是以课堂教学达标为抓手，在面上继续做好推进工作，；二是要做好策略的深入研究工作，要通过调研、座谈、开研讨会的形式，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学质量；三是要抓好典型，让策略的研究修订、推广应用的过程成为教学能手不断成长的过程。

10、增强教研实效，大力开展课堂教学研究活动，一是要充分发挥教学能手、骨干教师的指导和引领作用，带动全体教师探索和研究构建高效课堂的策略；二是要继续开展课堂达标活动，以全县课堂达标为契机，提高课堂教学效益，提升课堂教学水平；三是丰富和优化研究课堂教学的形式，通过研讨会、开放周、专题研讨、问题研讨等形式，全面剖析课堂，深入研究教学，提升教研的实效性。

11、依托中心小学，组织好各种教学联研活动，做到计划周密、准备充分、纪律严明、内容充实，能解决实际问题。各校要立足于本校教师实际，开展“问题教研”，研究解决一些力所能及的实际问题，重点在规范上下功夫。今年教研室将配合好县教研室的联研活动，并在本乡镇内适时组织开展送教到校和现场会观摩活动。进一步增强教师的研究能力及专业素质。

12、为了加大高效课堂落实的力度，继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课、平时讲说课、优质课评比，论文评选的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。

13、结合我镇实际，着力推进备课改革，注重备课的实效性及指导性

近年来，我镇师资力量薄弱，教师年龄结构偏大，导致尤其在考查学科的教学上，虽然临沂市教学策略的推广已近入第五个年头，但教师专业能力较低，考查学科在开齐课程、开足课时方面存在问题已成为制约我镇全面推进素质教育的瓶颈。本年度，为了全面推进素质教育、提高教学质量，提升规范办学的档次，突出备课的实效性和指导性，镇教研室组织部分骨干教师对音乐、体育、美术、品生（社）、科学、综合实践等七门考查学科进行了优质教案的集中整理，目的一是针对教师对这些学科的教学专业性不强，通过优质教案的展示，加强备课的指导性，使教师进一步明确如何备、如何用；二是针对教师备课任务繁重，实效性不强等问题，减轻教师的备课负担。改革后的备课方式可以采取多种形式，如：电子备课、二次备课等，备课方式的改革必将对全镇教学质量的提高，以及素质教育的深入推进起到推动作用。

14、研究出台关于课程开发建设的意见，加强校本类课程研究力度，总结交流校本类课程开发成果，切实实施三级课程管理。

五、加强教育现代化的研究和培训，切实做好现有教学资源的利用工作，充分利用现代化教育手段实现教学、教研工作的最优化

15、教研室、各学校教导处都要积极加强教研网络平台建设。教研室将在原有博客平台、圈子平台的基础上，在县教研室的部署下，以市教科研中心方正平台为依托积极构建覆盖全镇的教研网络平台，各学科要积极构建骨干教师QQ群，促进骨干教师成长。

16、学习先进乡镇“农远工程”使用经验，借助“农远工程”平台，大力提升教师队伍素质。一是提升音、体、美、英教师的教学能力，着力解决薄弱学科问题。以先进单位的研究成果为先导，及时召开研讨会，及时地在有条件的单位实施；二是借助这一平台，及时将教研信息、先进理念、优秀课堂等“农远工程”教育教学资源传送给一线教师，提高教研效率。

17、统筹规划，强力实施，充分发挥多媒体、实验仪器、图书报刊的作用。首先是搞好培训，要对多媒体仪器使用、远程教育资源使用、教育平台使用、实验仪器的使用等进行培训；其

次是教研捆绑的方式，促进实施。要把现代化教学手段的利用当作优质课评比、论文评选重要权重；第三是加强监督。教研室将把教学资源的使用情况作为教学视导、评估的重要内容。

五、转变教研观念，降低教研工作重心，提高教研服务水平

18、为切实增强教研室工作的实效性，进一步发挥教研室教学研究和教学管理的职能，降低教研室工作重心，要深入贯彻落实教研室“11211”周工作制度。

17、教研员要增强工作的主动性，一是要将服务作为专业生存状态的第一要职，“先做师之生，再做师之友，后做师之师”；二是要有自己的思想，教研员要对教研活动有很好的计划性和创造性，合理安排每次教研活动，做到有计划、有组织、有结果。做到“言必行，行必果”；要发扬勤奋工作、开拓创新的工作作风，服务基层，服务教学；要热爱学习，勇于实践，不断提高自己的指导能力；要和谐共处，互相督促，具有良好的团队精神，力争开展基层最盼望的教研活动，做基层最受欢迎的教研员。三是要深入一线解决实际问题，教研员要树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂。要走近一线教师，倾听他们的困惑。与学校和一线教师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学实践、学术交流、教学管理的共同体。改变研究人员的思想作风。要进一步提高常规工作的计划性和序列性，附：曹庄镇小学教研室2010年具体工作安排

二月

1、召开教研工作会议，总结2009年工作，安排部署2010年工作

2、教研员整理考查学科教案，出台备课指导意见

三月

1、筹备全镇教学工作表彰总结会议

2、组织小学英语、品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、信息技术优质课（基本功）评比

3、迎接全县教学能手送教下乡活动

4、组织小学语文、数学、科学、信息技术教学论文评选

5、参加全县小学科学实验与操作培训并进行二级培训

6、全镇小学教师理论竞赛

7、教学常规及备课改革调研、教学质量调研

四月

1、参加市小学各学科乡镇教研员培训

2、迎接县星级乡镇教研室验收

3、参加全县教师理论竞赛及小学生综合素质测试活动

4、中心小学课堂教学开放周5、小学生写字水平抽测

6、英语口语抽测

7、小学生特长展示

8、第二次教师课堂达标

9、小学生小发明、小制作、小论文评比

五月

1、迎接县写字水平、英语口语等抽测活动

2、参加全县小学生特长展示活动

3、参加全县小学生蓓蕾读书比赛

4、参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比

5、迎接市星级乡镇教研室验收

6、小小作家比赛

7、教学能手、骨干教师课堂教学开放周及学科研讨会

8、考查学科备课使用情况评比

9、小学教学专项评估

六月

1、组织小学六年级期末考试

2、语、数、英学科复习研讨会

3、英语电子备课二次使用情况评比

4、迎接县小学教学专项评估

5、迎接县蓓蕾读书专项督导

七月

1、组织小学非毕业年级期末考试

2、全镇小学教学专项督导数据统计

3、总结上半年工作，制定下半年工作计划 八月

1、组织教师参加暑期师资培训

2、组织骨干教师集中对上册考查学科进行备课 九月

1、组织教师参加全县学科教学研讨会及实验教材培训

2、教材二级培训

3、组织教师参加小学科学实验操作培训

4、召开全镇小学教学工作总结及表彰会

5、小学语文、数学、英语优质课评比

十月

1、组织第三次教师课堂达标活动

2、小学生写字水平、英语口语抽测

3、网络教研研讨会

4、教学常规调研

5、教学工作现场会

十一月

1、迎接市、县小学教学专项督导

2、蓓蕾读书工程专项检查

3、教学常规落实情况调研

5、课堂教学调研

6、组织全镇小学教学工作专项督导

十二月

1、迎接县小学教学专项督导

2、组织小学期末考试

3、总结2010年教研室工作

第二篇：b曹庄镇小学教研室2010年工作计划dfuyt

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曹庄镇小学教研室 2010 年工作计划 2010 年小学教研室总的工作思路是：认真落实全县教研工作会议精神，促进我镇小学教学、教研工作向着不断规范、高效的方向发展； 以科学的教书育人理念提升全镇教育水平和教学 质量；以规范化管理和精细化管理的意识，提升全镇规范化办学水平和师资队伍建设水平。进一步加强师资队伍建设、课堂教学效益提高、办学行为的规范、促进校际教育均衡发展、教学手段现代化等工作，大力推进教学改革，为全面实施素质教育打下坚实的基础。促进和 带动全镇教干教师以更加积极的态度投入教学工作，全面提高职业责任心。

一、夯实学生知识基础，强化教师内涵发展，全面提高教学质量

1、加大名生培养力度 要在全县小学“抓写字、抓读书、抓计算、抓口语、抓思维、抓专长” 的基础上，继续依托小学生综合素质测试等活动，促进名生发展。强化教学质量过程监测，继续开展小学生英语口语、写字水平等质量抽测的专项活动，进一步提高全体教师的质量意 识。

2、强化师资队伍建设 继续在落实师资队伍建设年的基础上，做好师资队伍的整体提高工 作，师资队伍建设要以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）、》《山东省普通中小学考 试管理规范（试行）、》《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》和《山东省教育厅关于 加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》为指导。在具体工作中，一是 要加强师德建设，二是要提高教师专业水平。在师德建设工作上，各学校要认真学习《意见》 等有关上级文件，不断提高教师的职业道德水平。优质的教育需要优质的教师，教师专业水平的高低决定了教学质量的优劣。因此，各学校要紧抓师资培训不放松，丰富培训形式、注 重培训实效、严格培训纪律、科学运用考核结果。教研室将在理论层次和教学实践等内容上，采取多种形式提高教师专业水平，不断提高教学质量。

3、各学校要加强对教师备课的指导，尤其是新教师及年龄偏大教师，要在教学方法上、教 学环节优化上下大功夫指导与帮扶。让他们不断研究教学策略、教材，掌握本班学情、熟悉 教材教法； 注重对学生学习方法的指导，培养学生较强的思维能力，不断提高课堂教学效益，教研室在评估课堂教学中，将把学生思维能力的发展作为重要内容来评估。

二、丰富学生课外活动，着力提高学生素

质，全面推进素质教育

4、通过蓓蕾读书工程、特长生比赛、兴趣小组等活动，促进学生在全面发展的基础上具有 一定特长，各学校要建立特长生培养的长效机制，切实利用现有的教育资源对学生进行特长 培养。提倡学生在课余时间开展各种有意义的活动，如：唱歌比赛、跳绳比赛、朗诵比赛等。

5、各学校要在保证上好音乐、体育、美术、综合实践等学科的前提下，开展好大课间活动，充分提高学生综合素质。各学校要拓宽特长生培养的渠道，不要仅限于地点在学校、培养任 务在教师的单一形式，要充分发现和挖掘社会资源，拓宽培养途径，形成家庭、社会、学校 全方位、互动式的培养模式，为学生的终身发展奠定基础。

三、认真贯彻落实“三个规范，一个意见”，促进全镇小学教学工作的规范化

6、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）、》《山东省普通中小学考试管理规定（试行）、》 《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）、》《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通 中小学教师教育教学行为的若干意见》，是当前山东省教育厅颁布的中小学办学行为和教师 行为的基本准则，是督导评估中小学素质教育实施情况的政策依据，是我省推进素质教育实 施的重要工作措施，是我们从事教学管理的“航标灯”，各单位、全体教干教师必须认真贯彻 执行。镇教研室将进一步根据《规范》和《意见》指导教学工作，组织教学评估。

7、严格执行国家课程方案，开齐课程、开足课时，教研室将加大对课程方案的执行监督和
苏州湖东店地址： 苏州市工业园区星湖街 178 号湖东邻里中心（好利来蛋糕斜对面）传真： 0512-62891692、62891691 电话：62926341、62891691、81660343、***、***（24h 服务热线）、81660343（早 9： 00-晚 20：30）畅途旅游网：http:// http://苏州市 民首选出游助手！

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检查，加大对教师教学行为的检查力度，确保课程方案的切实实施，确保学校办学行为的规 范化。

8、要梳理修订，查漏补缺，进一步完善关于教学管理的规章制度。一方面使其更加符合省 市县关于教学的的要求； 另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实做到教学管理的科学 化、精细化。

四、继续狠抓“高效课堂”的构建，增强教研实效性，深化课程、教学改革

9、教学策略从研究

制定到推广应用已经进入第五年，今年的落实重点是将教学策略运用与 研究推向深入，继续在广度和深度上进行突破。一是以课堂教学达标为抓手，在面上继续做 好推进工作，；二是要做好策略的深入研究工作，要通过调研、座谈、开研讨会的形式，积 极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学质量；三是要抓好典型，让策略的研 究修订、推广应用的过程成为教学能手不断成长的过程。

10、增强教研实效，大力开展课堂教学研究活动，一是要充分发挥教学能手、骨干教师的指 导和引领作用，带动全体教师探索和研究构建高效课堂的策略； 二是要继续开展课堂达标活 动，以全县课堂达标为契机，提高课堂教学效益，提升课堂教学水平；三是丰富和优化研究 课堂教学的形式，通过研讨会、开放周、专题研讨、问题研讨等形式，全面剖析课堂，深入 研究教学，提升教研的实效性。

11、依托中心小学，组织好各种教学联研活动，做到计划周密、准备充分、纪律严明、内容 充实，能解决实际问题。各校要立足于本校教师实际，开展“问题教研”，研究解决一些力所 能及的实际问题，重点在规范上下功夫。今年教研室将配合好县教研室的联研活动，并在本 乡镇内适时组织开展送教到校和现场会观摩活动。进一步增强教师的研究能力及专业素质。

12、为了加大高效课堂落实的力度，继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课、平时 讲说课、优质课评比，论文评选的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗 透课改的新理念。

13、结合我镇实际，着力推进备课改革，注重备课的实效性及指导性近年来，我镇师资力量薄弱，教师年龄结构偏大，导致尤其在考查学科的教学上，虽然临沂 市教学策略的推广已近入第五个年头，但教师专业能力较低，考查学科在开齐课程、开足课 时方面存在问题已成为制约我镇全面推进素质教育的瓶颈。本，为了全面推进素质教育、提高教学质量，提升规范办学的档次，突出备课的实效性和指导性，镇教研室组织部分骨干 教师对音乐、体育、美术、品生（社）、科学、综合实践等七门考查学科进行了优质教案的 集中整理，目的一是针对教师对这些学科的教学专业性不强，通过优质教案的展示，加强备 课的指导性，使教师进一步明确如何备、如何用；二是针对教师备课任务繁重，实效性不强 等问题，减轻教师的备课负担。改革后的备课方式可以采取多种形式，如：电子备课、二次 备课等，备课方式的改革必将对全镇教学质量的提高，以及素质教育的深入推进起到推动

作 用。

14、研究出台关于课程开发建设的意见，加强校本类课程研究力度，总结交流校本类课程开 发成果，切实实施三级课程管理。

五、加强教育现代化的研究和培训，切实做好现有教学资源的利用工作，充分利用现代化教 育手段实现教学、教研工作的最优化

15、教研室、各学校教导处都要积极加强教研网络平台建设。教研室将在原有博客平台、圈 子平台的基础上，在县教研室的部署下，以市教科研中心方正平台为依托积极构建覆盖全镇 的教研网络平台，各学科要积极构建骨干教师 QQ 群，促进骨干教师成长。
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16、学习先进乡镇“农远工程”使用经验，借助“农远工程”平台，大力提升教师队伍素质。一 是提升音、体、美、英教师的教学能力，着力解决薄弱学科问题。以先进单位的研究成果为 先导，及时召开研讨会，及时地在有条件的单位实施； 二是借助这一平台，及时将教研信息、先进理念、优秀课堂等“农远工程”教育教学资源传送给一线教师，提高教研效率。

17、统筹规划，强力实施，充分发挥多媒体、实验仪器、图书报刊的作用。首先是搞好培训，要对多媒体仪器使用、远程教育资源使用、教育平台使用、实验仪器的使用等进行培训；其 次是教研捆绑的方式，促进实施。要把现代化教学手段的利用当作优质课评比、论文评选重 要权重； 第三是加强监督。教研室将把教学资源的使用情况作为教学视导、评估的重要内容。

五、转变教研观念，降低教研工作重心，提高教研服务水平

18、为切实增强教研室工作的实效性，进一步发挥教研室教学研究和教学管理的职能，降低 教研室工作重心，要深入贯彻落实教研室“11211”周工作制度。

17、教研员要增强工作的主动性，一是要将服务作为专业生存状态的第一要职，“先做师之 生，再做师之友，后做师之师”；二是要有自己的思想，教研员要对教研活动有很好的计划 性和创造性，合理安排每次教研活动，做到有计划、有组织、有结果。做到“言必行，行必 果”；要

发扬勤奋工作、开拓创新的工作作风，服务基层，服务教学；要热爱学习，勇于实 践，不断提高自己的指导能力；要和谐共处，互相督促，具有良好的团队精神，力争开展基 层最盼望的教研活动，做基层最受欢迎的教研员。三是要深入一线解决实际问题，教研员要 树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂。要走近一线教师，倾听他们的困惑。与学校和一线教师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学实践、学术交流、教学管理 的共同体。改变研究人员的思想作风。要进一步提高常规工作的计划性和序列性，附：曹庄镇小学教研室 2010 年具体工作安排 二月

1、召开教研工作会议，总结 2009 年工作，安排部署 2010 年工作

2、教研员整理考查学科教案，出台备课指导意见 三月

1、筹备全镇教学工作表彰总结会议

2、组织小学英语、品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、信息技术优质课（基本功）评比

3、迎接全县教学能手送教下乡活动

4、组织小学语文、数学、科学、信息技术教学论文评选

5、参加全县小学科学实验与操作培训并进行二级培训

6、全镇小学教师理论竞赛

7、教学常规及备课改革调研、教学质量调研 四月

1、参加市小学各学科乡镇教研员培训

2、迎接县星级乡镇教研室验收

3、参加全县教师理论竞赛及小学生综合素质测试活动

4、中心小学课堂教学开放周

5、小学生写字水平抽测
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6、英语口语抽测

7、小学生特长展示

8、第二次教师课堂达标

9、小学生小发明、小制作、小论文评比 五月

1、迎接县写字水平、英语口语等抽测活动

2、参加全县小学生特长展示活动

3、参加全县小学生蓓蕾读书比赛

4、参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比

5、迎接市星级乡镇教研室验收

6、小小作家比赛

7、教学能手、骨干教师课堂教学开放周及学科研讨会

8、考查学科备课使用情况评比

9、小学教学专项评估 六月

1、组织小学六年级期末考试

2、语、数、英学科复习研讨会

3、英语电子备课二次使用情况评比

4、迎

第三篇：曹庄镇小学教研室2011年下半年工作计划要点

一、指导思想

2011年我镇教研工作的指导思想是：以第四次全教会精神为指针，全面贯彻各级教育工作会议精神，不断推进素质教育，全面提高教学质量，不断探索育人工作“以人为本，科学发展”的路子，继续推进教学教研工作的规范化、精细化、现代化，曹庄镇小学教研室2011年下半年工作计划要点。开创我镇教学教研工作新局面。

二、重点工作

紧紧围绕提高教学质量为中心，扎实开展好师资培训、高效课堂构建、学生素质培养、现代教育技术应用和课程改革总结深化等重点工作。

(一)继续强化师资培训，逐步打造一支业务棒、善研究、爱学习的教师队伍

1、要认真组织学习并深入贯彻执行山东省委省政府办公厅印发的《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》；学习《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》、《山东省普通总小学考试管理规定(试行)》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《山东省基础教育教研工作基本规范(试行)》；要认真组织学习第四次全教会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》，使全体教干教师明确国家、省教育规划，以便更好指导教育教学。

2、要全面加强教师学科专业水平的提高工作。

一是要加强学习《课程标准(修订稿)》，进一步了解和明确课程标准对于教学工作的指导；二是要强化对教材的熟悉，不断研究教法，全面落实县教研室提出的常规教研重点，即“熟悉教材，研究教法，提高学科基本功水平”。

3、继续开展现代教育资源应用培训，不断实现教学手段、教研方式的现代化，今年要着力强化对实验、信息技术的教师培训。

4、要强化教师职业道德建设，重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

5、不断探索教师评价的新路子，逐步形成多元评价、科学评价的评价模式。

(二)着力构建“高效课堂”，全面提高教学质量

6、要将构建“高效课堂”作为全年工作的重要抓手，以此推动教学质量的提高。要将“高效”作为课堂教学评价、论文评选等工作的重要依据。

7、继续开展好“课堂教学达标”活动，“人人一节优质课”活动，促进全体教师树立高效意识，工作计划《曹庄镇小学教研室2011年下半年工作计划要点》。

8、扎实开展“骨干教师示范课”、“青年教师公开课”、“研讨课”等听评课活动，要将各类评课活动活动与教材分析，讲座科学结合，全面提高教师把握教材的能力和执教水平。

9、继续探索“网络集体备课”模式，力争使集体备课更具有实效性，更能指导课堂教学更加有利于“高效课堂”的构建。

(三)着力提高课程实施水平，努力实现办学行为的规范化。

10、要进一步加大对各学校课程实施水平的指导和监督力度，尤其对部分考查学科如：地方与学校课程、综合实践，要强化监督，不断完善通报制度。

11、继续采取“月抽测”制度，不断完善质量分析模式，要树立一把手抓质量的意识，共同研究找出影响质量的因素。

12、要加强对地方课程的管理，各学校要着力开发校本课程，校本课程要突出学校地域特色，适合学生发展，力争到2012年各学校构建较为完善的校本课程开发和使用制度。

(四)提高学生素质，不断推进素质教育

13、一是要继续开展“抓写字、抓说话、抓计算、抓思维”的活动，要围绕这些活动的开展来提高教学质量。二是继续依托特长生比赛，综合素质测试，科技创新比赛，不断推动学生全面发展，鼓励学生发展一定特长。三是全面贯彻“课前一支歌”“课间跳一跳”“半小时晨读”“放学一支歌”活动，丰富学生课余生活，促进学生身心愉悦。

(五)构建科学、合理的教学管理措施，科学评价教师的教学工作

14、继续完善和修订教学管理制度，今年要主要完善和修订教师评价制度和奖励制度，要努力实现评价多元化、激励性，推动我镇教学工作不断向前发展。认真落实好《曹庄镇小学教师综合量化考评方案》，力争做到对教师进行较为科学、公正的工作评价模式。带动全镇教学工作不断向前发展。

(六)扎实开展好主题活动，带动师生共同提高。

15.深入开展“现代教育资源管理应用年”活动，一是要强化宣传让教师充分认识，二是要强化培训，使教师能将先进的教育手段用起来。三是要强化监督、检查，让广大教师树立浪费教育资源可耻，积极运用教育资源光荣的思想。

16.努力实现基本普及网络式教研，今年要将全镇网络集体备课、QQ论坛、博客教研等工作全面提升，使网络教研在教师身上实现常态化。

二O一一年八月三十日

附：2011年下半年工作具体安排：

八月

1、组织暑期教师培训

2、修订完善蓓蕾特色作业、实践作业，统一印发各种教学用材料

九月

1、参加全县各学科教学研讨会

2、参加全县小学教学工作会议

3、就高效课堂构建进行推门听课调研

4、组织全镇各学科二级研讨会及教材分析和培训

5、筹备召开全镇教学工作暨教学工作表彰会

6、就特长生一对一培养进行调研

十月

1、参加全县科学品生(社)骨干教师培训班

2、组织骨干教师、青年教师公开课

3、小学生写字水平抽测

4、小学生英语口语抽测

5、蓓蕾读书成果展示及评估

十一月

1、迎接县写字水平，英语口语抽测

2、小学生音乐、美术、体育素质抽测

3、迎接县蓓蕾读书工程评估

4、做好各学科期末复习工作

5、组织全镇教学工作专项评估

十二月

1、迎接全县小学教学专项督导

2、组织各年级期末考试

3、总结2011年工作

4、制定2012年工作计划

第四篇：安庄镇小学教研室工作总结

小学教研室工作总结

安庄镇小学教研室 二○○五年一月

安庄镇小学教研室工作总结

一年来，小学教研室以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》等重要文件为依据，认真贯彻落实各级关于新课程实施的意见，围绕新课程改革的中心工作，以统筹规划、点面结合、课题突破、相互交流为策略，坚持理论与实践、借鉴与创新相结合的原则，全面推进了我镇小学的基础教育新课程改革。为进一步总结经验，查找问题，整改提高，确保我镇小学课程改革的顺利实施，特做如下工作总结。

一、主要成功做法

1．加强对学校领导干部和实验教师的通识培训和学科培训。我们通过组织形式多样的培训，进一步更新了我镇各小学领导干部和教师的教育思想、教育观念，使他们都树立了新课改所倡导的教育观、教学观、学生观、人才观和质量观。

2．强化师资培训工作。我们按照课改及师训的有关意见，积极争取为各小学配备了知识水平高、教学能力精、创新意识强的课改实验教师，为他们建立了基本情况信息库，为全面开展师资培训提供了可靠的参考信息。一方面，积极支持他们参加上级组织的有关培训，丰富他们的新课改理念；另一方面，镇教研室定期组织全体实验教师观看课改光盘，初步转变了实验教师的教育教学观念和教育教学行为。通过以上活动的开展，真正组建起了一支既符合素质教育要求，又具有我镇特色的新课改实验教师队伍。

3．组织各学科丰富多彩的教学研讨活动。研究制定了新课改课堂教学评价标准，提高了我镇教师的课堂教学水平。特别是今年12月份开展的全镇课堂教学观摩活动，使全镇课改实验教师进一步明确了新课改课堂教学的特点，倡树了求真务实的教风，在全镇小学教师中引起了良好的影响。

4．强化对课改课题的指导与管理。以课改实验研究为重大课题，找准突破口，推进新课改工作，主要加强对校本课程开发和校本培训两项实验课题的研究与指导。今年，镇

—1— 小学教研室组织编写了“校本课程”----《风景这边独好》，初步实现了教育资源共享。

5．定期召开新课改实验经验研讨会。及时总结课改经验，帮助各小学树立新课改理念，实现管理创新、备课创新、教学创新、作业创新、评价创新。两次视导结束后，及时组织了常规资料展评活动，通过交流研讨，扎实推进了我镇的新课改工作。

6．加强领导，科学组织。

（一）镇、校分别组建了新课改和师资培训的组织领导体系、教学研究体系和保障体系，切实做好实验过程的协调和组织工作。

（二）对小学常识学科真考实查，将新课改精神真正落到了实处。制定了常识学科的考查方案，在各单位自行全面考查的基础上，依据省定教学质量标准将学生分成了优秀、良好、学困生三类，每班每类学生按一定比例随机抽取参加镇统一考查，小学教研室各学科教研员依据学生情况设计出难易程度不同的若干套考查题，由三类学生随机抽取进行测查，充分发挥了考试的导向作用。

二、当前存在的问题。

在看到以上成绩的同时，我们也清醒地认识到我镇小学新课程改革还存在比较多的问题。综观我镇小学一年来的工作，有以下几个方面的问题应该引起我们的足够重视，这也是下一步我们工作的着力点：一是个别学校部分教师的质量意识不够强，对素质教育、课程改革与提高教育教学质量的关系缺乏科学辩证的理解，还没有真正树立起正确的质量观；二是个别学校对课改管理的认识不到位，还没有真正认识到课程改革的重要性，管理缺乏创新性。以人为本的管理观念和措施还未建立起来，部分学校尚未建立起有效的评价、激励和服务机制，没能真正调动起教师参与课改的积极性；三是综合实践课程及校本课程资源的开发与利用程度还不够高。新课程观念下的评价机制还未形成，对综合实践课程及校本课程，目前状况一是未引起重视，各校开展得不是很好，再就是畏难发愁，不知如何开发利用；四是高水平的课改师资队伍建设还有待于进一步加强。个别单位部分教师还不具备课改应有的学历和资格，这对实施课程改革也造成了一定困难，对以上问题，我们要高度重视，以各级会议精神为指导，正视问题，研究对策，谋求我镇小学课程改革的新发展。

三、下步主要工作措施。

新的一年，为继续推进我镇小学课程改革工作，全面提

—2— 高我镇小学的教育教学质量，我们计划采取如下措施：

1．进一步加强新课改宣传力度。要向教师、家长、学生及社会各界宣传新课改的重大意义，提高他们对新课改的认识及认同度，增强他们参与新课改的积极性。

2．加强学习，深入研究和掌握新课改理念。用课改统帅当前的所有工作，组织干部教师加强课改理论学习，学习课改观念，掌握课改观念，要适应课改新形势，重点研究和探讨新课程中教学工作的新特点、新规律，及时研究教学改革中出现的新问题、新情况，及时发现和总结教师在教学改革中的好经验、好做法，有针对性地回答和解决教师存在的困惑和疑难。教研员要主动带头更新观念，要深入课堂第一线去发现问题、解决问题，为广大课改教师服务，同时要做好经验推广工作。要通过课改中出现的问题形成研究课题，抓住主线，抓紧组织实验教师有针对性地、精力集中地进行课题攻关，争取出好成果为课改提供指导。

3．加快建立以校为本的教学研究制度。真正形成学校自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制。以教学过程中存在的实际问题为研究对象，广泛开展校本教研活动，要构建一个以课例为载体，强化专业引领和实践智慧的操作系统，在通识培训和学习领悟新课标精神的基础上，开展多种形式的课堂教学研究活动，加大骨干教师上研究课，同学科教师共同研讨、共同提高的面对面培训力度.4．加强校本课程的开发与建设。要结合自身的实际情况，充分利用校内外各种课程资源，组织人力、物力开发各具特色的校本课程。鼓励广大干部教师动脑筋，在总结归纳自己学校传统的基础上，充分挖掘学校教育资源，开发具有自己学校特点的校本课程。

5．认真抓好新课程改革的师资培训工作。充分利用好参加上级培训、外出学习、观看录像、专题讲座、课改论坛等多种活动，抓好对领导干部和实验教师的通识培训和学科培训，多方争取新课改的资金投入，切实搞好干部和教师的各种培训。

6．坚持定期调研、研讨制度。镇教研室每学期将就开学情况和实验情况组织两次有针对性的调研活动，以帮助和指导各单位做好各项实验工作。定期组织各学科教学研讨活动和专题研讨活动，发现并树立课改先进典型，充分发挥他们的示范带头作用。

7．定期召开新课改实验工作交流会。镇教研室每学期计划举行两次课改实验工作交流会，开设课改论坛，鼓励干

—3— 部教师撰写课改论文，择优进行交流，使各学校互相借鉴、互相学习、互相交流，共同发展，以促进全镇的课改实验工作整体再上新水平。

8．完善教学评价机制，加大新课改工作在镇教育综合评估中的权重。以教学评估促课程改革，确保各学校对新课改工作高度重视，切实转变干部教师的教育教学观念，进一步优化教学管理，全面提高全镇小学的教育教学质量。

9．加强档案的收集与管理。对上级配发有关文件精神要领会好、落实好；对组织的各类研讨、交流成果记录下来并保存好，为今后的工作提供借鉴。

—4—

安庄镇小学教研室

二○○五年一月

第五篇：曹庄小学教学工作计划

教学工作计划

一、指导思想

以邓小平理念和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持“科学管理、立德树人、提高质量、办出特色、均衡发展”的办学思路。以“高品质课堂、生机课堂”为研究方向，实现教师体察、体贴每一名学生；学生体验、体会群体的成长过程；逐步构建起“以体育体”的发展体制与工作体系。为促进我校教育工作全面、均衡、可持续发展贡献力量。

二、工作任务及目标

（一）规范常规管理，讲究方法，细致工作，切实稳定提高学生综合素质，为孩子健康成长打下良好基础。

（二）以“青年教师过关课”为活动主线，深入研究“高品质课堂、生机课堂”，提高教师教育教学能力，推进教育教学改革。

三、具体措施

（一）规范常规管理，讲究方法，细致工作，切实稳定提高学生综合素质，为孩子健康成长打下良好基础。

1、继续实行“备课+批书+重点教学设计”的备课方式。在原有要求的基础上，重点教学设计改为双周一份。要遵循“以生为本”的教育理念，体现“以学定教”的教学方法，突出“以教导学”的学习方法，做到备教材与备学生并重。

2、重视“自主、合作、探究”学习方式的辅导，做好学困生转化工作，提高每名学生的综合素质。

3、加强学习习惯培养，各科作业整洁、美观、准确率高。

4、测试分析与平时表现相结合，针对每名学生做好学生测试能力培养，增强信心，提高成绩。

（二）以“青年教师过关课”为活动主线，深入研究“高品质课堂、生机课堂”，提高教师教育教学能力，推进教育教学改革。

1、成立9个青年教师过关课小组，每周开展理论与实践密切联系的常态教研。

实施要点：

（1）对照《2014年优课标准》，教师自我分析课堂教学优缺点。（2）每位教师确定本学期自学研究专题，填写自学研究专题统计表（从生机课堂三要素、四模块、高品质课堂、语文、数学等各科课外活动，以及科研课题中选取）

（3）与自学研究专题的相关理论、优质课学习，书写自学笔记。（4）过关课小组常态课交流，书写听课记录。

（5）学校每周检查教师自学笔记，结合教学实际，发现有价值的学习内容，集体业余学习。

2、加强年组教研，实施集体备课、课堂教学、课后反思相结合”的观课、议课研究（第十周前，每月一次，共两次，第十周以后年组教研只进行集体备课六次）实施要点：

（1）每次年组的观课、议课活动要有一个研究专题。（2）在观课过程中，留下重点教学环节的视频片段。（3）围绕研究主题，回放视频，议课与反思交流。

（4）学校在年组活动的基础上，针对共性的问题，召开第一次教导会，提出解决的思路和方法。

3、学校召开教研、科研、培训相结合的论坛展示、教研活动（每学期两次）

实施要点：

（1）鼓励教师积极参加校内论坛，交流在以上研究过程中的成果（案例分析、教育教学随笔、教师心语等经验材料）

（2）基本功展示包括钢笔字、课件制作、优秀教学设计（3）课堂教学展示暨校内教研会，两所学校分别召开两次以“构建高品质生机课堂”为目的校内教研会，并各选其中一次作为校间交流暨镇内教研会。

（三）讲究方法，齐抓共管，做好六年级质量提升工作

1、组成由教导处、德育处、六年级任课教师共同参加的工作小组，小组成员经常讨论毕业班的教育教学工作经验、体会，每周召开一次问题分析会。

2、实施每日领导巡视制度。

3、质量跟踪。包括每日的语文字词、英语单词、数学计算、应用题的基本测验；每月综合测试（至少一科）。

（四）学籍管理工作

基础工作深入细致，每日浏览学籍网，当周处理完待办事项。研究准备利用学籍网的学业管理功能。

（五）特色活动融入日常工作

1、数学特色活动

实验班级继续上好数学综合实践活动课，全校班级继续开展好口算、计算、应用题竞赛活动。本学期探索开展实践应用活动、推理活动，以及青少年宫等课外兴趣活动。在此基础上，立项县级科研课题。

2、语文读写结合活动

本学期立项县级科研课题，实施课内外联动，丰富读写训练内容，效果更明显。

（六）科研工作与教研、培训紧密结合，互相促进

1、十二五已经结题的五项课题研究，做好后续推广工作

2、本学期立项三项县级课题，曹庄两项，四城一项。

3、按时完成十二五科研工作总结与十三五科研工作规化。

（七）做好全员培训、校本培训工作

1、精选菜单培训内容，符合我校教学需要。全员培训专题，一是职业理想与专业发展规划；二是小学教师专业标准。

2、校本培训内容为“高品质课堂研究”，具体包括：学科标准、社会主义核心价值观、表现与存在-语文学再出发、高品质课堂的塑造、生机课堂实践。

（八）根据《义务教育学校管理标准》，做好各项分类归档工作。

教学工作计划

（2015——2016第二学期）

曹庄小学 2016.3