月亮2班生活自理教案2.24-2.28[五篇范例]

第一篇：月亮2班生活自理教案2.24-2.28

唐山市路北区世纪星培训学校

自闭症儿童生活自理课教案

班级：月亮2 教师：杨东晨 时间：2014.2.24-2.28 教室：集体3 课节：下午第二节 学生名单：赫赫、田田、涵涵、哲哲、小羽 教学目标：

1、复习打死结

2、学习卷袜子

教学活动：

1、课堂组织：

（1）上课起立问好。发指令时对某个字的发音拉长，训练孩子的注意力及等待意识。在问好时采用倒数三秒请坐的形式，更好的纠正注意力和加强规矩性。

（2）点名，要求小朋友在点到名字的时候可以自己答到。

（3）询问常规性的问题：我们上的是什么课？答“生活自理课”。操作课是哪个老师教的？“杨老师教的”。

2、卷袜子（集体操作）

教师做示范，将袜子两只叠放在一起，双手向上卷，卷到底将袜子翻转过来。

3、间歇活动：准备一些玩具，如螺丝，锻炼小朋友的手腕旋转，或者是做简单的手指游戏，练习手腕旋转。

4、打结（集体）

每人一根绳子，老师做示范，孩子们跟随老师来做。

5、个人操作时间

小朋友回到自己的桌子上，每个人安排几个项目来进行操作

6、下课起立，要求孩子们站好后，数三个数（逐渐增加）备注：根据上课的具体情况可以适当的变更一下内容或顺序。

教

具：精细教具

家长准备物品：美术工具 笔 剪刀 本子等

第二篇：幼儿生活自理教案

幼儿生活自理教案

引导语：生活自理能力，是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。学习方法为寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。下面是小编为你带来的幼儿生活自理教案，希望对你有所帮助。

自己大小便

掌握如厕的方法，提高自理能力。

木偶小猴、布置场地。

教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。

尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？

教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服

2、教师和幼儿共同参

教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。

识别男厕所和女厕所的位置。

分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？

穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。

女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？

教师带幼儿回到活动室。

提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？

(2)教师小结后再次抛出问题：厕所里人多怎么办？小便急怎么办？

第三篇：月亮2班游戏教案8.3-8.8

唐山市路北区世纪星培训学校

自闭症儿童游戏课教案

班级：月亮2班 教师：郑兴华 时间：2014.8.3-8.8教室：集体2 课节：下午第一节

学生名单：青青、聪聪、洋洋、小羽、丹丹 教学目的:

1、夹沙包跳：让小朋友练习双脚跳，可以用双脚夹住沙包，理解游戏规则。

2、抢椅子：体验游戏的快乐，并且有竞争的意识。

3、手指游戏：锻炼手指的灵活性，孩子的模仿能力。

教学活动：

指导家长：明白游戏的规则，听清老师的指令，有竞争意识。刚开始进行游戏的时候家长可以给予简单的声音提示，体验游戏的快乐，明白竞争的意思。

1、上课起立、打招呼、课堂常规提问（集体回答或者点名回答）。培养课堂规矩性和课堂常规理解。要求老师在下指令的时候 孩子是能够看老师的。常规提问是什么课、什么老师上的。

2、夹沙包跳：老师先画好起点和终点，把沙包放在地上，然后 小朋友分为两组，第一组的小朋友们站在起点，把地上的沙包拿起来双腿夹住，老师说开始，小朋友们跳到终点，以此类推。提升目标，比赛第一的有奖励。

3、间歇活动：吹泡泡

4、抢椅子：老师先放九把椅子围成一个圈，然后让所有的小朋友做到椅子上，老师说开始走的时候，小朋友要站起来走着转圈，直到老师说抢，所有的小朋友们就开始坐椅子。坐到的强化。

5、手指游戏。

教 具：沙包，椅子 家长准备物品：无

第四篇：小老鼠学穿衣小班生活自理教案

【活动设计】

现在的孩子在家中多数是独生子女，自理能力本身就很差，为了让孩子们知道自己已经长大了，也该自己学习做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子们来园时都穿来了外套，我借助这些外套鼓励孩子们学习穿脱衣服，从而提高孩子们的自理能力，我便精心设计了这节课。

【活动目标】

1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。

2、学习自己穿脱衣服。

【活动准备】

外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。

【活动过程】

一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的兴趣。

1、小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜欢它吗？为什么？

教师小结：动画片中的小老鼠杰瑞，很聪明、机灵，做事情喜欢动脑筋，想办法，所以，我们大家都喜欢它。

2、可是，今天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？

小朋友的猜测对不对呢？我们一起来看一下，这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。

二、结合幻灯片让幼儿理解故事。

1、出示第一张幻灯片进行提问：

（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？

（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐着干什么？发什么愁？

（3）那小老鼠为什么不出去玩呢？

（4）外面下雪了，那外面有没有小动物呢？

2、出示第二张故事挂图。

（1）小朋友，你们看一下，这张图上有什么？

（2）小老鼠在干什么呢？它旁边是什么？

（3）它在用袋子干什么呢？

（4）它套进去了吗？

3、出示第三张幻灯片。

（1）它现在套上了吗？

（2）对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢？

师：小老鼠到底请没请别人帮忙呢？我们一起来看下一张。

出示第四张故事挂图。

（3）小老鼠找人帮忙了吗？

（4）它是怎样套上的呢？

（5）对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好办法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗？

（6）哦。小朋友冷的时候怎么办呢？

（7）所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

（8）请幼儿为故事想个好听的名字。

三、故事好听吗？下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问：

1、故事讲完了，小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了个什么好办法？

2、请幼儿为故事想个好听的名字吧！

四、学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣服。

1、对，小老鼠真聪明，自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗？

2、小朋友为什么不害怕冬天？对，我们不害怕冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。

3、那小朋友，现在我已经准备好了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服？请个别幼儿上台示范穿衣服。

4、小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！

【活动延伸】

1、在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。

2、日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。

第五篇：高中生生活自理问题

高中生的自理问题

指导老师：陈萍老师.研究组长：苟萍容

研究人：孔祥飞 郭齐齐 冯海燕 童磊 刘琛琛 马江惠 苟萍容 王洋洋

陈成 杨冉 郑镭 阿迪力江〃阿布米提

研究方法：查阅资料，进行调查等。（调查法，文献法）

研究背景：中国是个人口巨大的大国，面对着有限的学位，许多高中生都在努力的奋斗着。自身的追求，升学的压力，家长的期望，大部分高中生只能将几乎自己全部的精力放在学习上，再加上许多学生是独生子女，家长因此可以说是包办我们的方方面面。懂得做饭等家务活的学生已不多，而一些学生在家长无微不至的照顾下，甚至连自己的衣服都不懂得该如何洗。我们已是高中生，可是在生活独立方面，还有一些人仍停留在小学阶段，这是一个非常严重的问题。即使学业再好，可如果连自己的生活都无法料理好，也很难获得大的成就的。一些神童就因为无法自理而被劝退。况且大部分高中生都需要住宿，生活的独立性变得更加急迫与重要。

社会需要的是各方面都能较好发展的人，生活的独立是这一切的基础。我们要加强锻炼自己，能自己做的事就尽量自己做，努力培养并提高自己的自理能力，让自己成为一个生活独立的人，这样我们才可以在这个竞争的社会里更好的发展。

研究原因及目的：随着生活水平的进一步提高，现代化设施替代了不少原始的手工劳动，再加上当今的孩子基本上都是独生子女，备受长辈们的宠爱，长辈们的代劳也导致同学们的生活自理能力大大下降，这对于其今后的发展是极其不利的。因此我们组成员希望通过这次调查，能给同学们一些启示，让更多的同学认识到生活自理能力的重要性，也许一个小小的改变就能成为今后成功的关键，就当是为以后的成功打点基础吧。

我们觉得当今的高中生在生活、学习方面的自理能力并不是很好，有的同学甚至可以说很差，长期需要父母、老师的照顾，所以我们研究这个课题的目的有以下两种：

首先，可以初步了解当代高中生是否能够自理，是否能够独立生活，进而对当代大学生的心理表现做一下初步分析，为以后更好的开展工作提供一些借鉴和依据。

其次，我们并不在乎这次研究能够有多少收获，我们看重的是过程，我们希望以这次研究为平台，让高中生朋友们能更好的认识自我，培养自己的自理能力，使自理能力相对较差的同学能有这方面的提高，让老师和父母少操一分心，这是我们的初衷，也是我们的研究目的。

高中生独立生活的利与弊：顾名思义，最简单的是知道收拾自己的东西，其次就是给自己洗衣服、做饭、在然后就是会计算自己的生活开支（也就是会持家）。这些都是一眼能看到的，看不到的就是你在生活上自己独自处理问题的能力，遇事自己应如何处理。具备这些条件，可以说有一定的独立生活能力！

利：

1，碰到亲朋好友不用夹着尾巴了 2，为父母争光 3，接触社会，思想更成熟 4，赚钱干事，有成就感 5，与人接触增多，娱乐活动增多

不懂独立，你怎么生存!假如你总依赖父母依赖他人,但是有一天你离开了他们,那你怎么办?还不是要学会独立!其实独立也很酷啊!是坚强的表现呐!

弊：

容易形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。处处依赖家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气。过分保护，不仅扼杀了独立生活能力和自信心，还使之变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风。容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。

研究内容：

1、现在的孩子一般生活在四位祖辈老人及父母的家庭模式里，他们从小衣来伸手，饭来张口想做什么基本上都能得到满足。

2、现在的父母对孩子所有的事情都包办代替。不少家长认为，与其说跟孩子费口舌还不如自己做。

3、许多家长认为，孩子会不会劳动无关紧要，只要把学习成绩搞上去就行了。在不同程度上对孩子的教育，只重智育，而轻视德育。

4、还有些家长认为，无论孩子学习好与坏，也不让他学做家务以免将来为别人受累。

5、一些父母教自己的孩子做家务劳动，却遭到祖辈人的反对或代劳。不少家庭常为小孩子参加劳动的事引起大人们的争吵。

调查结果：同学们在生活方面的独立自主能力又是如何呢？在调查中，我们了解到，大部分的同学生活自理能力都比较弱。很多同学都对我们说，这可不是他们的错，而是父母造成的。这种说法有一定道理。的确，现在的我们，有太多的事情都是父母包办完成的。多数的父母为了孩子能够更好的学习，错误地认为自己包揽一切家务，不让孩子为家里的事“分心”，就能使孩子的学习成绩有所提高。这就导致一些高年级的同学甚至连自己的衣袜都不能洗干净，更不用说是煮饭、炒菜了。这样对于孩子来说，并不是在帮助和关心他们，恰恰相反，这是在害他们。近几年来，不少西方文化传入我国，其中也不缺乏关于教育的一些新观念。在国外，18岁的成年人，除非是特殊情况，不然家里就算是再有钱，都只供应他们上学的学费，而其余的开支、零花，都需要自己用双手一点一点地挣。然而，这种方式并没有像我们所说的那样影响了学习，反而是促进了学习。我们在不自觉中，已经受到了许多外国思想的同化，但在教育青少年的生活方面，我们却太过于保守，较少接受外来的方法。

但是，除去外因，我们自身也存在着问题。对于自己不会整理自己的房间，不会洗内衣或是炒菜，大家似乎都不以为然，甚至有同学很直接的告诉我们，“要是我以后会赚钱，就请个保姆为我做这些。”我们不能否定这种想法，因为这说明这个同学有很远大的理想和志向。可是，那都是以后的事，现在的我们难道不应该为在外赚钱供我们读书、学习的父母多分担一些事情吗？我请大家扪心自问，父母为我们操的心还不够多吗？我们还要让劳累了一天的父母为我们洗只需几分钟就可以搞定的贴身衣裤吗？不管对谁来说，生活都是自己的，都是一个独立的空间。我们应该学会独立自主的去安排自己的生活。而生活就是一个自由的属于自我的环境，不应该由别人为我们主宰。

对于这种情况提出的对策 ：

1、加强理想教育，培养学生的社会责任感。

开阔视野、拓宽心胸，树立起崇高的生活理想和目标，把注意力集中在有意义有价值的大事上，使眼光从狭隘的个人圈子里解放出来。让学生明确要摆脱依赖性，真正走向独立，准备承担成年人角色，就必须从培养自身的责任感开始，即从生活自理开始，从对自己的学习负有责任开始，做好某项家务，安排好自己的业余时间，做好功课等等，善于利用各种场合，把握各种机会，使自己得到充分的锻炼。同时，善于吸取别人的意见，特别是成年人的意见，不要盲目地反叛、拒绝善意的批评和帮助，形成科学、正确的人生观、世界观和价值观。

2、加强宣传教育，建立健全培养机制

首先，应采取多种形式，大力加强培养中学生自理能力的宣传和教育，让“生活自理能力是每个中学生必备的重要素质之一”等观念深入到每位老师、每位家长以及每个学生的心田。

其次，社会和学校应进一步完善中学生自理能力的教育与培养机制。在重视文化知识水平的同时，政府部门和学校应通过设立综合素质考核机制等方法，加强中学生自理能力等素质的考核考评，并与他们的入学（尤其是中、高考成绩）直接挂钩。

第三，学校应从培养素质、教会技能、养成自理习惯等方面入手，开设与自理能力有着直接关联的生活常识课。

3、转变家教观念，放弃娇惯溺爱情怀

家长应该转变家庭教育观念，注重培养孩子的主动性和独立性。注重孩子劳动意识的培养。培养孩子良好的时间观念。父母应率先垂范，注重自身的表率作用。

作为一名中学生，最为关键的是，无论是在学习方面，还是生活等方面，都应该做到无愧于社会、无愧 于 老师、无愧于家长和无愧于自己。即便不能够学有所成（学校学习），但决不能走有走“独木桥”的心态。我们一定要坚信，广阔的社会定有我们大有作为的天地！

收获与感受：通过本次研究性课题的活动，我发现高中生的自理能力可能比较差。因为父母对子女十分的疼爱。结果造成了，目前高中生生活治理能力是：城里的学生不如乡下的学生，发达地区的不如不发达的。所以说，父母对孩子的溺爱也许是造成高中生生活自理问题的提高。父母对孩子的爱是最 无私的，但是，有时父母的爱会直接影响到孩子的成长问题，甚至说是父母对孩子的 溺爱害了孩子。因此，父母对孩子的爱不能没有度，给予的爱适量就好，这样才会是 孩子健康成长，提高孩子的自理能力。

这次的调查对于我们来说是非常有作用的，提高高中生的生活自理能力是很有必要的，也是对发展未来的中国很有用的。