健康活动：多喝开水(生活自理)

第一篇：健康活动：多喝开水(生活自理)

健康活动：多喝开水（生活自理）活动目标：

能自觉少喝饮料，多喝开水。活动准备：

桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）；一盆蔫了的小苗；布置展示栏“多喝水身体好”。活动过程：

1、以谈话形式引入活动内容。

·提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？

2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。

（1）讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛？②谁得了第一名？③小朋友听了故事后应该怎么做？

（2）小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头？

4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？

·小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。

5、引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延伸：

1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。

第二篇：健康活动：自己吃饭(生活自理)

健康活动：自己吃饭（生活自理）

活动目标：

能用小勺自己进餐。

活动准备：

物质准备：小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

活动过程：

1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。

(1)引导幼儿观看情境表演。

(2)提出问题：

①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客？

②小熊把饭、菜装在什么地方？

③小动物们是怎么吃饭的？

2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。

3、指导幼儿操作 《谁对谁不对？》

引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上“哭脸”或“笑脸”

4、教师与幼儿共同小结结束活动。

活动延伸：

1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。

2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。

第三篇：健康活动：送玩具回家(生活自理)

健康活动：送玩具回家（生活自理）活动目标：

能将玩具放回原处。活动准备：

各种玩具若干篮；幼儿活动操作材料。活动过程：

1、讲述故事《明明的玩具》。

（1）利用木偶教师有表情地讲述故事。

（2）提出问题：明明想请小朋友玩什么？为什么找不到？明明为什么难过地哭了？妈妈对他说什么？

2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。（1）教师介绍游戏玩法。（2）提出游戏要求。

（3）幼儿游戏，教师观察适时介入引导。

3、指导幼儿操作《谁做得对？》。

（1）引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁？该把哭脸给谁？（2）引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处？

4、组织幼儿交流、评价。活动延伸：

1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

第四篇：健康活动：自己大小便(生活自理)

健康活动：自己大小便（生活自理）活动目标：

掌握如厕的方法，提高自理能力。活动准备：

木偶小猴、布置场地。活动过程：

1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》（1）教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。

（2）尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？

（3）教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服

2、教师和幼儿共同参

2、观察班级厕所。

（1）教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。（2）识别男厕所和女厕所的位置。

（3）分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

（1）男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（2）穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。

（3）女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？

4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。（1）教师带幼儿回到活动室。

（2）提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？

(2)教师小结后再次抛出问题：厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）

第五篇：中班健康活动：我会穿脱衣裤(生活自理)

中班健康活动：我会穿脱衣裤（生活自理）

【活动目标】

能有序地穿脱衣裤，提高生活自理能力。【活动准备】

材料投放：开襟衣、套头衣、裤子等。【活动过程】

一、展示准备的衣裤，引导幼儿自由尝试床脱衣裤的方法。

二、组织幼儿讨论：哪种床脱衣裤的方法正确？

三、边念儿歌边示范有序穿衣裤的方法。

（一）开襟衣:一手抓领口,一手进袖口,衣服披肩上,再伸一只手,最后拉上(扣上)小衣襟。

（二）套头衣:先套大洞洞(下摆口),再套中洞洞(领口),小手钻出小洞洞(袖口)。

（三）裤子:双手抓裤头,分清前和后,两脚钻出洞,裤头提腰间。

四、边念儿歌边示范有序脱衣裤的方法

（一）开襟衣:解开小衣襟,手抓衣襟往下脱,左手拉右袖,右手拉左袖。

（二）套头衣:双手交叉抓下摆,往上拉到肩膀上,左手拉右袖,右手拉左袖,抓住领口向上拉。

（三）裤子:双手抓裤头,拉到膝盖下,抓住小裤脚,抽出小脚丫。【活动延伸】

区域活动:引导幼儿玩“自选服装商场”的游戏,让幼儿通过选购、试穿

服装,练习自己穿脱衣裤。

生活活动:引导幼儿午休时互相帮助,学习有序地穿脱衣裤。家园共育:请家长结合亲子手册《穿脱衣裤的方法》,鼓励并指导幼儿自己动手有序地穿脱衣裤。