健康活动:自己大小便(生活自理)(共五则范文)

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第一篇:健康活动:自己大小便(生活自理)

健康活动:自己大小便(生活自理)活动目标:

掌握如厕的方法,提高自理能力。活动准备:

木偶小猴、布置场地。活动过程:

1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》(1)教师出示木偶小猴,讲述故事一遍。

(2)尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?

(3)教师总结:尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服

2、教师和幼儿共同参

2、观察班级厕所。

(1)教师带领幼儿参观本班活动室的厕所,让幼儿知道厕所是大小便的地方。(2)识别男厕所和女厕所的位置。

(3)分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

(1)男孩子入厕。讨论:怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(2)穿有拉练的裤子小便,要小心不要损伤皮肤。

(3)女孩子入厕讨论:怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?

4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。(1)教师带幼儿回到活动室。

(2)提问:玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?

(2)教师小结后再次抛出问题:厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所)

第二篇:健康活动:自己吃饭(生活自理)

健康活动:自己吃饭(生活自理)

活动目标:

能用小勺自己进餐。

活动准备:

物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

活动过程:

1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。

(1)引导幼儿观看情境表演。

(2)提出问题:

①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?

②小熊把饭、菜装在什么地方?

③小动物们是怎么吃饭的?

2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。

3、指导幼儿操作 《谁对谁不对?》

引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,判断对、错并贴上“哭脸”或“笑脸”

4、教师与幼儿共同小结结束活动。

活动延伸:

1、区域活动:用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。

2、家园共育:引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。

第三篇:健康活动:送玩具回家(生活自理)

健康活动:送玩具回家(生活自理)活动目标:

能将玩具放回原处。活动准备:

各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。活动过程:

1、讲述故事《明明的玩具》。

(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。

(2)提出问题:明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?

2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。(1)教师介绍游戏玩法。(2)提出游戏要求。

(3)幼儿游戏,教师观察适时介入引导。

3、指导幼儿操作《谁做得对?》。

(1)引导幼儿观察图片,然后思考并操作:该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿说一说:玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?

4、组织幼儿交流、评价。活动延伸:

1、创设有序摆放活动材料的环境,在各类材料柜贴上相应的标志,帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜,引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处,养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

第四篇:健康活动:多喝开水(生活自理)

健康活动:多喝开水(生活自理)活动目标:

能自觉少喝饮料,多喝开水。活动准备:

桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏“多喝水身体好”。活动过程:

1、以谈话形式引入活动内容。

·提出问题:口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?

2、出示饮料和冷开水,讲述故事《比第一》。

(1)讨论:①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应该怎么做?

(2)小结:小朋友应该少喝饮料,多喝白开水。

3、出示一盆蔫了的小苗,引导幼儿观察,说一说,小苗为什么低下头?

4、引导幼儿讨论:如果小朋友少喝水会怎么样?

·小结:小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇会干裂,还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。

5、引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏,鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延伸:

1、生活活动:鼓励幼儿在日常生活中自主喝水,提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。

第五篇:中班健康活动:我会穿脱衣裤(生活自理)

中班健康活动:我会穿脱衣裤(生活自理)

【活动目标】

能有序地穿脱衣裤,提高生活自理能力。【活动准备】

材料投放:开襟衣、套头衣、裤子等。【活动过程】

一、展示准备的衣裤,引导幼儿自由尝试床脱衣裤的方法。

二、组织幼儿讨论:哪种床脱衣裤的方法正确?

三、边念儿歌边示范有序穿衣裤的方法。

(一)开襟衣:一手抓领口,一手进袖口,衣服披肩上,再伸一只手,最后拉上(扣上)小衣襟。

(二)套头衣:先套大洞洞(下摆口),再套中洞洞(领口),小手钻出小洞洞(袖口)。

(三)裤子:双手抓裤头,分清前和后,两脚钻出洞,裤头提腰间。

四、边念儿歌边示范有序脱衣裤的方法

(一)开襟衣:解开小衣襟,手抓衣襟往下脱,左手拉右袖,右手拉左袖。

(二)套头衣:双手交叉抓下摆,往上拉到肩膀上,左手拉右袖,右手拉左袖,抓住领口向上拉。

(三)裤子:双手抓裤头,拉到膝盖下,抓住小裤脚,抽出小脚丫。【活动延伸】

区域活动:引导幼儿玩“自选服装商场”的游戏,让幼儿通过选购、试穿

服装,练习自己穿脱衣裤。

生活活动:引导幼儿午休时互相帮助,学习有序地穿脱衣裤。家园共育:请家长结合亲子手册《穿脱衣裤的方法》,鼓励并指导幼儿自己动手有序地穿脱衣裤。

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