瑞安市教师进修学校创先争优“对标创标”实施方案

第一篇：瑞安市教师进修学校创先争优“对标创标”实施方案

瑞安市教师进修学校创先争优“对标创标”实施方案

为进一步推进“创先争优”活动，增强服务意识，改进工作作风，提高业务水平，更好地服务教师教育工作，使创先争优活动成为群众满意工程，根据《中共瑞安市教育局委员会关于在窗口单位和服务行业开展创先争优“对标创标”行动的实施方案》，现就我校开展“为民服务〃对标创标”行动，提出如下实施方案。

一、把握目标要求

通过“为民服务〃对标创标”行动，按照创建“五个好”先进基层党组织、争做“五带头”优秀共产党员的标准，组织引导全校党员对照标准争先进、瞄准一流创标杆，进一步规范服务标准、优化服务环境、完善服务措施、提高服务质量，确保活动让群众受益，使为民服务创先争优活动制度化常态化。

以服务教师成长为主题，办人民满意的学校。以创建省示范性教师进修学校为目标，突出“以人为本，立足发展，服务中小学，指导中小学”的办学理念，统筹整合各类资源和力量，上下联动、相互配合，组织引导好全体党员教师在办人民满意学校中创先进、争优秀，为学校教育“十二五”发展开好局，起好步。

以转变作风为着力点，不断提升服务能力和服务水平。坚持党的根本宗旨，牢固树立群众观点，真诚接受群众监督，以周到、细致、热忱的服务塑造学校良好形象。加大政策法规、业务知识和岗位技能培训力度，不断提升服务能力和服务水平。以“学习型党组织”创建为契机，深入开展师德主题教育，广泛宣传先进事迹，不断巩固 市级文明单位创建成果。

以群众满意为标准，努力提高群众满意度。突出育人为本，深入推进服务型基层党组织建设，始终把群众呼声诉求作为创先争优的第一信号，把群众满意作为工作的出发点和落脚点。积极回应群众关切和期待，努力满足群众合理需求，切实解决群众反映强烈的热点、难点问题，维护群众的基本权益，让群众切实感受到创先争优带来的新变化、新气象，努力提高群众满意度。

二、明确方法步骤

“为民服务〃对标创标”行动，要紧密结合学校实际，认真开展创标、对标、评标活动，树立和挖掘先进典型、通过公开承诺、挂牌上岗、岗位竞赛、志愿服务、典型引领等具各种载体和形式，强化各项措施，进一步激发创先争优和为民服务的动力，真正做到让人民群众得实惠。

1．选定各类典型，科学建标。

（1）确立一批标杆。围绕教书育人的教育理念、无私奉献的敬业精神、高尚的师德修养、精湛的业务技能、热情的服务态度、一流的教育教学业绩等，结合近年来先进集体和个人的评选，确定市级先进教师、先进班主任、先进教育工作者作为标杆人物，将文明办公室等先进科室作为标杆集体，使全校教职员工都有赶超目标，都有可学可比的对象。

（2）建立一个标准。根据选定的集体标杆和个人标杆实际情况，集体标杆围绕文明办公室建设、教师教育队伍建设、教研科研创新、业务培训、团队合作意识、年度工作目标完成情况等方面制定服务标准；个人标杆围绕责任、奉献、技能、业绩、学习、务实、创新、廉洁自律等方面制定服务标准，让广大党员干部员工对照标杆标准，能够看得见、摸得着、学得来。

（3）公示一批标杆。对确立的标杆的集体和个人、标杆标准通过文件、会议、公开栏和学校网站等形式，全面公开，进一步营造见贤思齐、争创一流的浓厚氛围。

2．对照标杆标准，认真创标。

（1）自我对标。全体党员对照先进标准和标杆，查找自己的“短板”和“软肋”，并积极剖析原因、主动整改。通过开展“七比”活动，比师德、比责任、比技能、比业绩，比学习、比奉献，形成比学赶超生动局面，发挥一个标杆一面旗帜的引领作用，带领其他党员干部教职员工进一步向标杆看齐，实现带动一片、提升一批的目标，让人人都有机会当标杆、人人都能当标杆。

（2）标杆宣讲。通过微型党课、公开栏、学校网站等多种形式宣传标杆的先进事迹，以先进的事迹感染人、鼓舞人、激励人，进一步激发全体党员教职员工创先争优的热情和积极性，努力建设一支政治强、业务精、服务优的党员队伍，努力创建服务业绩突出、群众满意度高的优质服务品牌。

（3）对标承诺。开展承诺践诺。承诺是形式，践诺是关键。根据学校各科室、各岗位特点，提出为民服务承诺内容，要求目标明确，内容真实具体。完成承诺后，内容全部公开，自觉接受广大党员教职 员工的监督。同时严把践诺关，做到言必行行必果，努力不让一条承诺事项落空。确保承诺一件、兑现一件，推动全校党员教职员工执行力的大提升。

3．采取多种形式，评标评优。

（1）积极搭建争创平台。健全比创机制，组织党员对照标杆标准和先进典型开展岗位竞赛活动，比技能、比作风、比业绩，开展“对标定位”、岗位练兵、技能比武等活动，形成比学赶超生动局面，让人人都有机会当标杆、人人都能当标杆。

（2）坚持量化考核推动工作落实。大力开展党员先锋岗创建、“公开承诺〃先锋储绩”、评诺评星、优秀党员等评比活动，积极推荐先进典型参加“闪光言行”展示评选。积极发现和宣传“为民服务〃对标创标”行动中涌现出的党员先进标杆，大力推广他们在实践中形成的先进服务理念、服务标准和服务方法，全方位展示行动带来的新面貌、新变化，进一步提升岗位技能和服务水平。

三、加强组织领导

深入开展“为民服务〃对标创标”行动，是整个创先争优活动的重要组成部分，也是当前和今后一个时期创先争优的重点工作。我们要高度重视，精心组织，明确责任，抓好落实，确保取得实效。

1．强化组织责任。党总支将切实加强领导，做好“为民服务〃对标创标”行动的组织、推动工作。紧密结合业务工作，积极借鉴兄弟单位的先进经验，根据本单位特点制定具体实施意见，明确目标任务、活动载体和工作要求。2.注重品牌塑造。“对标创标”是一个比较、分析、实施、改进、创新、再比较、再创新，直到实现跨越、进而追求卓越的过程，在行动中注重消化吸收、开拓创新。培育强烈的品牌意识，注重品牌创建，打造精品服务，逐步建立既有较高行业水准，又符合实际的服务标准、管理方法和经营模式，不断提升品牌影响力。

3．深化党群共建。坚持党内带党外、党员带群众，共同推进“为民服务〃对标创标”行动广泛开展。充分发挥工会等群众组织的优势和作用，调动全校教职员工的积极性，立足本职岗位，争创一流业绩。

4．建立长效机制。认真总结推广“为民服务〃对标创标”行动中的先进方法、经验、模式，把活动中形成的标杆标准、先进标杆、工作方案、比创机制等行之有效的措施、制度等融合到日常工作中去，形成长效机制，循序渐进，不断提高服务水平，把“创先争优”活动推向新高潮。

中共瑞安市教师进修学校总支委员会

2011年10月8日

第二篇：进修学校党支部对标赶超实施方案

为贯彻落实路南区委印发的《关于在全区各级党组织和党员中深入开展“对标赶超走在前”活动的实施意见》精神，结合教育局和我校实际，现就我校党支部和共产党员中深入开展“对标赶超走在前”活动，制定如下实施方案。

一、总体要求

学校党支部和全体共产党员要按照“全市第一、全国、全省一流”的要求，以“党徽在岗位闪光”、“五联共建”创先争优、“听联育帮维”五字工程等载体为抓手，瞄准先进典型、先进标准、先进水平，在教师培训、骨干教师培养、教师专业发展学校建设等各方面，以及精神状态、思想水平、工作作风等各个层面进行全方位、深层次、多角度对标，查找差距不足，制定赶超措施，奋勇创先争优，在推动教育科学发展、教师继续教育工作模式创新等方面发挥先锋模范作用。

二、对标内容

（一）单位和支部对标。教师进修学校党支部对标全省、全国先进单位，着重学习对标单位充分发挥职能作用、服务教育发展、提高教师培训实效、加强干部队伍建设和制度建设等方面的经验做法。单位领导班子、科室分别与对标单位领导班子和科室对标。

（二）党员对标。全校共产党员要继续坚持近学身边典型、远学全国、全省标杆，重点在发挥先锋模范作用、保持先进性上对标，查找党性修养、能力水平、工作业绩等方面的差距，明确努力方向，落实整改措施，为推进路南教育科学发展、争先进位，确保教师培训工作走在全市前面建功立业。

三、方法步骤

开展“对标赶超走在前”活动，要把握好“四个一”要求。

（一）组织开展一次对标赶超“回头看”。要对创先争优活动开展以来的全面对标工作进行一次“回头看”。党组织着重开展“四查四看”，查对标对象，看是否属于全市先进；查赶超目标，看是否定位全市第一的标准；查对标措施，看采取这样的措施是否能够实现整体或单项工作走在全市前面；查组织领导，看全面对标工作是否组织有序、推动有力。党员要自查是否确立了对标的先进人物，是否在党性修养、能力水平、思想作风、工作业绩上查找了差距，落实了整改，取得了进步。

（二）制定完善一个对标赶超实施方案。方案要做到“四个明确”，即：对象明确，要按照“全市第一、全省一流”的要求调整、确定对标对象，每个党组织确定1个或多个先进党组织为对标单位，党员个人要确定1名或多名典型人物为对标对象。形式明确，要采取研究资料、学习考察、建立友好单位、网上交流等多种形式，确保能够真正学到、悟透对标对象的先进经验、业务水平、工作标准，进而查找自身存在差距，挖掘问题根源。指标明确，要在集体讨论、广泛论证的基础上，确定赶超的阶段目标和长期目标，工作基础薄弱的可以先从单项工作突破，工作基础扎实的要从整体上赶超，工作水平较高的要勇于创建全省标杆。责任明确，要明确落实对标赶超目标的责任，党组织要把对标赶超的目标任务层层分解到责任单位、有关岗位和责任人，明确赶超目标、具体任务、完成时限，做到责任环环相扣、压力层层传递。要研究制定赶超路线图和时间表，建立严格的奖惩机制，倒排工期，倒逼进度，挂图督办，加快赶超。

（三）半年组织一场对标赶超专项评议。支部和党员干部个人每半年要对对标赶超实施情况进行全面总结，形成总结报告。同时，要采取上评下、党员互评、群众评议等形式，对各级党组织和党员干部每半年进行一场分层次评议，评议结果在一定范围内公开。党员的评议以党支部为单位，结合实际情况分别开展。2011年12月31日前的总结评议与创先争优活动整体评议一并进行；2012年6月30日前的总结评议与民主评议党员工作一并开展；党的十八大召开前可结合总结评议向党的十八献礼活动，适时组织对标赶超专项评议。活动情况纳入领导班子和领导干部考评体系，评议结果作为评优评先、干部任用的重要依据。

（四）着力构建一套对标赶超长效机制。各级党组织在开展“对标赶超走在前”活动过程中，要注重加强制度建设，对发现的问题及时研究解决，完善制度措施；对活动中创造的先进经验、发展路径、工作模式，及时进行总结推广，以制度的形式固定下来。在完善提高中梳理出一套务实、管用的体制机制，推进对标赶超工作制度化、规范化、常态化。

四、组织领导

（一）落实工作责任。学校党支部书记是“对标赶超走在前”活动的第一责任人，要认真履行第一责任人职责，亲自动员、亲自部署、亲自推动。各支委分工负责。要明确分管领导，保证人员力量，切实加强对这项活动的组织领导。要把活动与认责承诺“说到做到”范例征集结合起来，统筹推进。

（二）加强督导检查。党支部加强对此项工作的督导检查。学校党支部和党员每季度要向上级党委和所在党组织书面报告一次对标赶超情况。

（三）坚持党群共建。学校工会要结合开展“学技能、做贡献”劳动竞赛，“争当科学发展优秀青年岗位先锋”，“百万家庭对标科学发展、践行科学建家”等主题活动，引导全体教职员工瞄准全省、全国先进，同步开展“对标赶超走在前”活动，深入对标赶超。

（四）营造浓厚氛围。要强化舆论宣传，在全校营造学先进、争先进、当先进的浓厚氛围，把各方面力量凝聚到“对标赶超走在前”活动上来。要大力宣传活动中涌现出来的先进典型，充分发挥典型的示范带动作用，推动各项工作上台阶、上水平。

路南区教师进修学校党支部

第三篇：对标实施方案

太原市卫生学校“对标找差，创先争优”活动实施方案

为了全面贯彻太原市教育局关于全市教育系统要全面推进实施《教育规划纲要》，并深入开展“对标”活动，努力把太原教育事业办成一流的省会城市教育事业的精神，以加快我校教学和管理各方面的有效提升为核心，增强学校的社会竞争力，进一步推动我校教学工作改革及管理的有效开展，结合我校实际情况制定本实施方案。

一、指导思想、目标及意义

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“对照一流、找出差距、制定措施、奋力赶超”以及“对标一流，争创一流”的要求，结合我校十二五发展规划，将本次对标活动与我校“爱人知人，爱身知己”的学校核心价值观紧密结合起来，充分认识“对标”活动是认识自己、履职尽责、赶超先进、推动各项活动的重要举措和有力抓手。在紧紧围绕教育教学这一中心工作，结合各自的工作职责和任务，瞄准兄弟院校可比可学的先进典型，进行全面对标，学习先进经验，查找差距不足，明确努力目标，制定赶超措施，分解落实责任，认真履责践诺，开展“对标”活动，全面提我校教职员工工作能力和工作水平，推动我校教育教学工作上水平出成绩。

二、组织机构及成员

为确保本次对标活动的顺利有效开展，学校成立对标找差，创先争优活动考核领导小组。

组

长：范永丽

副组长：张向东 张薇薇 郝文斌

成员：石海兰 何晓蕊 赵俊平卓广平邵晋萍 富淑芳 武立兵 张亚夫 王宇 李雪红

三、工作措施

为确保对标活动取得实效，在学习对标学校先进的、优秀的教学及管理经验基础上，我们倡导以开展“两项建设”、“三个特色”、“四个规范”“五个强化”为活动载体，结合我校实际情况全面推进对标活动各阶段任务的落实，促进我校教育教学工作的有效发展。

（一）两项建设

1.加快护理中心及实验中心及电教中心建设。为我校大力发展，培养技能型、实用型人才创造客观的必备的条件。推进教育现代化、信息化、多媒体化的建设。为师生互动、网络资源共享等营造良好的平台。

2.加强校园文化建设。根据太原市教育局针对我校提出的校园文化建设星级评估要求，扎实推进校园文化建设。重点从精神文化、课程文化、教师文化、学生文化、制度文化“五大文化”建设入手，努力形成具有特色的现代学校文化体系。营造“富有人文关怀，师生共享和谐”的精神家园，实现教师幸福工作，学生快乐成长的目标。

（二）三个特色

1.定标“选特色”：在继承传统教育教学发展的基础上，多角度、深层次查找我校与对标学校的差距，挖掘潜力，发现优势，制定措施，深化对标，形成特色。把特色发展作为我校对标活动的一项重点工作，推进我校特色化发展。

2.对标“抓特色”：牢固树立“要干就要干好，要做就做第一”的思想开展对标活动，紧抓特色，提升我校教学品质。

3.办学“显特色”：以高质量，特色化办学实现“走出太原，走向全国”的奋斗目标，打造全市一流的特色精品学校。

（三）四个规范

1.规范教学设计：制定教学设计的基本内容，以教学设计的基本要求为标准，开展教学设计对标活动。

2.规范课堂教学：深入开展课堂教学研究，制定有效课堂基本规范，对照规范开展课堂教学对标活动。

3.规范教师考核评价及教职工职称评定：通过对标活动，进一步完善教学常规管理制度、教学质量检查制度、及教研室活动制度，逐步达到教学工作系统化、科学化。汲取对标学校优秀管理经验，完善我校教职工职称评定制度。

4.规范教学效果考核暨题库的建设与管理：通过对标学习，严格按教学大纲教学，根据培养目标、教学目的、教学大纲，制定考核大纲，建立一套包括试题库、自动命题、阅卷、评分、考试分析、成绩管理等各种规章制度完备的考核管理系统。

（四）五个强化

1.强化教师队伍建设：通过对标学习，找出我校教师自身差距，努力学习，强力打造一支能力强、能吃苦、善管理、敢争先的干部队伍和一支业务精、肯钻研、水平高、师德良的优秀教师队伍。

2.强化课堂教学改革，推进课程体系建设：学习对标学校在推进课改工作建设中的先进经验，全力落实市教科研提出的“全全教学行动计划”，制定课堂教学基本标准，全面转变教学方法和学习方法。

3.强化学生技能考核：通过对标活动中关于学生技能考核措施及管理办法的考察学习，取其精华，为我校学生技能考核制定出一套规范全面的考核管理制度。为医疗卫生行业培养出真正意义上的技能型、实用性人才。

4.强化学生行为规范管理工作：重视学生行为规范养成教育工作，制定学生行为规范养成目标管理制度，强化训练措施，着重从礼仪习惯、学习习惯、自救自护三方面进行。5.强化班主任队伍的建设及管理：汲取对标学校在班主任队伍建设及管理方面的先进经验，找出我校班主任工作发展的瓶颈问题，建立一支管理严、责任强的优秀班主任队伍。

四、活动步骤

对标活动分四个阶段进行

第一阶段：动员部署阶段。

认真学习市教育局提出的关于对标活动的有关精神，组建领导机构和工作机构，结合我校实际制定对标活动实施方案，加强宣传与动员，引导主动全员参与对标活动。

第二阶段：对标定位阶段。

1.确立标杆学校。

我校确立南京卫生学校为标杆学校。2.组织教师前往南京卫生学校学习。

组织对标活动考核小组成员亲赴该校学习。时间：2012年8月23日---2012年8月27日。通过学习找差距、定目标、寻路径。明确对标定位的三个层次。

第三阶段：依据对标情况，全员行动阶段

对标活动小组成员要带领全体教职员工把对标活动要解决的突出问题与日常工作实践活动紧密结合，从最迫切、最关键、最薄弱的问题和环节入手，抓住拟突破的重点工作进行细化分解，逐一落实兑现，做到事事有着落，件件有回音。

第四阶段：全面总结阶段

活动结束前，认真做好总结工作。对照活动开展情况，实事求是的对活动作出评价，认真总结取得的成果和典型经验，并提出巩固扩大成果的努力方向和主要措施，形成总结报告。

第四篇：对标定位 创先争优

对标定位 创先争优

在市委、政府正确领导下和街道党工委的精心指导下，阿苏克社区党支部坚持以科学发展观和“十七大”精神为统揽，以“居民群众得实惠、党员干部受教育、党得民心”为活动。以“四知四清四掌握”工作机制为抓手，强力推进“一、三、五”工作法，确保一方平安，以“察民情、晓民意”为内容开展“民情流水线”服务，规范社区工作机制和扩大共驻共建内涵，深化社区服务功能，不断夯实党的基础。

一、主要做法

（-）创新载体、深化服务。在创先争优活动以来，社区党组织向辖区单位和居民群众承诺“社区窗口服务限时结办制，特殊群体全程代办制，个性服务定时服务制、空巢老人、老弱病残上门服务制”等服务措施，以“一个创新、两个建设、三个提高”为活动目标，（既一创：创先进基层党组织；二建设：一是完善基层党组织机制建设，二是加强党员活动阵地建设；三提高：一是干部素质提高，二是服务质量提高；三是信息收集能力提高）

“五比五创”（即比学习、创一流素质，比团结、创一流队伍，比干劲，创一流风貌，比服务、创一流作风，比工作、创一流业绩）

（二）加强社区自身建设，充分发挥社区党组织领导核心作用。

社区以创建“五个好”社区党组织为龙头，以服务居

民、维护稳定为目的，充分发挥基层党组织维护稳定、服务群众、凝聚人心、促进和谐的战斗堡垒作用，为社区和谐稳定发展提供坚强组织保障。健全机制抓教育，着力提高党员队伍素质。充分发挥社区党员远程教育的作用，采取集中培训、以会代训等方式，对社区干部进行各种培训。改进作风抓服务，以提供方便、快捷的服务为目标，建成了社区服务大厅，将社区各项业务集中到服务大厅办理，实现了“一站式”服务

（三）落实“四知四清四掌握”工作机制，做好辖区维护稳定工作。

做到“包户情况一口清、办事流程一口清、宣传政策一口清”，并将掌握的所包户情况分类建档管理。建立社区维稳巡逻队由党员、楼栋长、志愿者等组成不定期在居民小区巡逻，加强社区业务与群众事务相结合，（四）、坚持党建促共建，谋划社区建设新格局 优化服务，资源共享，带动驻区单位共驻共建，有效促进了社区建设新格局。形成社区“优势互补、共驻共建、资源共享、共同发展”的工作机制，逐步营造驻地单位、居民群众及社会各界共同参与社区建设的良好氛围。

（五）扎实开展为民便民主题载体活动，丰富创先争优活动工作内涵。

因地制宜开办了“6点半服务工程”；针对阿克苏母婴服

务短缺的现状，为广大母婴建立了“母婴爱心服务中心”；结合创先争优活动主题载体设计，依托社区党员干部，解决社区幼儿服务和母婴服务问题，促进了社区和谐稳定发展。

1.依托“6点半服务工程”，搭建幼儿、儿童教育平台。一是根据单位在职职工、个体工商户、流动人口家庭，平时工作忙、应酬多，学校放学不定时，与单位下班、与做生意和流动人员务工有时差，接送子女误工误时的现状，社区“6点半服务工程”可临时性、时段性，托管幼儿和儿童，为学生家长减少了一年四季为接送子女而受冻、受凉和学生安全的实际问题。二是针对部分学生学习差，家长苦恼孩子教育的问题，“6点半服务工程”动员有爱心的离退休老教师帮助学生和家长解决了自由补习、兴趣学习、课外辅导问题。为青少年健康成长打造“第二校园”，开辟“第二课堂”，让青少年远离黄、毒、赌，做到学有所乐、学有所闻、学有所 用。此项服务的开展”聚集了很多已经放学却回不了家的孩子。既解除了家长的后顾之忧，又提升了孩子的整体素质，深受家长和孩子们欢迎，也使得老教师们发挥了余热，增进了社区居民感情。三是利用寒署假组织青少年开展“我向爷爷学什么”活动。鼓励学生主动走近老年人，有许多孩子自发到社区听老年人讲革命故事、亲身经历，老同志们心里非常高兴和欣慰。通过活动有效地将“一老一少”连接起来，让“老的”传承、关爱、引导、保护“小的”，让“小的”

尊敬、爱戴、为习、继承“老的”。积极开展阳光少年行动，定期组织社区青少年参加组装益智玩具。通过活动培养孩子对科学知识的兴趣，增加孩子的动手能力。

2、以“母婴爱心服务中心”为平台，为母婴提供优质服务, 一方面解决了年轻的女同志苦恼怀孕期间的饮食问题； 另一方面为孕产妇女身体保健、保养提供服务，使广大妇女在哺乳期间保持了良好的体形；其次为婴儿健康成长提供了婴儿保健、婴儿饮食、婴儿疾病防护提供了优质服务咨询。

通过“6点半服务工程”、“母婴爱心服务中心”这种创新服务模式，切实使青少年受教育、母婴受照料，实现了青少年和母婴均得到了有效服务，使得社区转变为服务百姓的桥头堡，切实使得社区党组织创先争优中心明确、成绩突出，在全社区形成了广泛的创先争优的价值观。

（六）深入开展“民情流水线”服务工程，提升社区服务质量。

结合社区开展创办“民情流水线”服务工程。居民小区悬挂民情信箱。方便居民及时提供和反映各类信息。开通一部民情热线。在公开办事程序的基础上，把社区的电话向群众公开，及时快捷的为群众解答各类政策咨询服务

三是发放一张民情连心卡。社区统一制作了民情连心卡，包括民情热线、片区工作人员联系电话、照片、片区民警联系电话和社区位置概略图。同时，还包括辖区内有相应

能力资质、信誉较好的水暖电气供应维修、超市药店、医疗卫生服务站、快餐送水、家政服务公司、投诉维权等与居民日常生活息息相关的生活服务电话，以及居民常用的办事流程等内容。四是发展了一批民情专员。把老党员、老干部、楼栋长、单元长、小区保安、收费员、保洁员纳入民情专员队伍。及时将居民反映的问题反馈上来，并对问题办结情况进行全程监督，不断畅通民情信息上传下达渠道和民情信息回访反馈制度。

二、几点体会

党的基层组织建设是党的全部工作和战斗力的基础，社区党组织作为城市党的最基层组织，要表现出党的先进性和充分发挥战斗堡垒作用，必须要加强自身的组织建设，为断强化和发挥社区党组织在党员教育管理中的水平和作用。充分认识到“四知四清四掌握”工作机制是当前社区维护稳定、服务居民的最重要手段，要坚持自觉实践、完善“四知四清四掌握”工作机制；坚持抓社区服务，让居民顺心；抓社区环境，让居民舒心；抓社区稳定，让居民安心；抓社区文化，让居民欢心的四心工程。不断改善社区居民生活环境。

三、不足及今后打算

在社区广大党员干部的共同努力下，社区各项工作有了很大进步，但同时也存在着一些不足。主要是如何行之有效的解决居民矛盾，将矛盾解决在社区，以及要在及时解决社区居民群众关心的热点难点问题上下功夫。总之，今后我们

将继续以“四知四清四掌握”工作机制为抓手，努力提高社区干部素质、加强社区稳定工作，改善居民群众生活质量，保证社区居民群众安居乐业，促进社区实现稳定、和谐、可持续发展。

第五篇：对标一流创先争优

创先争优活动是党的建设的一项经常性工作，是加强学校党组织和党员队伍建设的有效载体，是推动幼儿园发展方式转变、实现科学发展、跨越发展的有力保障。实验幼儿园党支部认真做好2011年创先争优工作，取得明显成效。一是领导重视，目标明确。实验幼儿园领导班子坚持把创先争优活动放到促进幼儿园又好又快发展的高度来认识，建立了园长亲自抓、领导班子合力抓、全园教职员工齐参与的活动机制，为活动开展提供了坚强保证。幼儿园提出的“打造特色树立品牌和谐发展”的目标，以及让幼儿开心、让家长放心、让社会满意的工作要求，贴近幼儿园实际，符合活动要求。二是结合实际，推进有序。实验幼儿园对创先争优活动科学谋划，精心部署，全方位开展对标活动，“对照一流，寻找差距，制定措施，奋力赶帮”认真开展公开承诺和好事实事公示活动，开展逐级点评工作，进一步提高了创先争优活动的实效性。紧密结合幼儿园保育教育工作，将开展创先争优活动与强化教师基本功、提升保教质量等工作结合起来，实现了“两促进、两提高”。三是形式多样，特色鲜明。实验幼儿园先后开展了“创建学习型党组织、争当学习型党员”、“亮身份、明职责、争先锋”、“教师结对帮扶”“党员为群众做好事办实事”、“百名教师访千家”等活动，建立党员示范岗、责任区，引导党员教师主动承担教学改革和课题研究任务，进而带动幼儿园教师教学教研能力的大幅提高。特别是全面推行5s管理制度以来，围绕“做精、做亮、做强”的教育目标，倡导“重常规、重细节、重过程、重落实”的精细化管理模式，以目标为导向，以管理促规范，以教科研求发展，与时间抢效率，走出一条彰显办园特色注重内涵发展的道路。幼儿园统一发放“岗位职责牌”，营造了“创先进、争优秀”的浓厚氛围。通过开展创先争优活动，幼儿园教育教学的氛围更加浓厚了，全体教职员工的精神面貌更加积极向上了。