中山小学2011工作总结

第一篇：中山小学2011工作总结

中山小学学校工作总结

（2010-2011学年度第二学期）

我校各项工作在上级教育主管部门的正确领导下，以十七大精神为指针，以《凉州区2010年教育工作要点》为指导，紧紧围绕“深化教育改革，提升管理水平；优化资源配置，促进均衡发展；强化队伍建设，夯实教育基础；注重教育质量，构建和谐教育”的工作思路，以科学发展观统领工作全局，以办人民满意的教育为宗旨，认真贯彻党的教育方针，积极推进课程改革，不断加强教师队伍建设,着力改善办学条件，努力提高教育教学质量，全面落实工作责任书，完成了各项工作任务。

一、加强师德师风建设，提高了教师的政治素质

1、学期初与全体教师签订师德师风责任书。

2、学期开展一次师德师风大讨论，查找问题，及时整改。

3、上半年结合作风建设年活动的开展，深入开展学习活动，采取各种形式查找问题，拟定整改方案，落实整改措施，学校的校风、学风、教风都发生了明显变化。

4、下半年结合政风行风评议的开展，学校对照评议内容和要求逐项进行自查，自评，通过召开座谈会，问卷调查，设立政风、行风意见征求箱，广泛征求收集对学校和教师政风、行风建设的意见和建议，及时整改存在的问题，规范办学行为，树立学学校的良好形象。

5、注重教师的政治理论学习，每位教师写出了10000字以上的学习笔记，撰写了2篇心得体会。

二、坚持德育为首，提高德育工作实效

1、结合少先队活动“我爱红领巾”、“少先队知识学习”、“红领巾，我为你骄傲”等,让少先队员了解队史，树立远大理想。

2、重视每周的升降旗仪式和国旗下的讲话，激发学生爱国热情，培养学生爱国情感。

3、狠抓学生日常管理及常规教育。我校将养成教育纳入课程计划，认真上好每两周一课时的养成教育课。通过卫生、守纪、两操等常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，规范了学生的行为。

4、通过开展心理健康教育讲座等形式，培养学生良好的心理素质，促进学生健康成长。

5、通过开展“中华经典诗歌诵读”等班会主题活动，弘扬民族文化，激发学生的爱国热情。

6、通过法制教育讲座等形式，让学生了解各种法律常识，教育学生知法、懂法、守法。

三、树立“安全第一”的思想，继续强化安全教育

1．每学期开校第一天，组织全体教师进行全方位校园安全排查，发现问题及时解决，排除安全隐患。

2．每学期开校初都与班主任、全体教师签订安全工作责任书，层层抓落实，不留安全隐患空隙。

3．每学期学校都与低年级学生家长签订接送协议。4．学校与每位学生家长签订了学生安全协议书。

5．每学期开展一次安全防范演练，两次安全教育主题讲座。6．将安全教育纳入课程计划，认真上好每两周上一课时的安全教育课。

7．建立了每周星期一交接班时的安全排查长效机制。8．开展了一次学生安全教育家长座谈会。

9．改造了部分老化的用电线路，消除了用电安全隐患。

四、抓教研促教改，全面提高教学质量

1、开校初学校组织教师编写以教导处、总务处、教研组、班主任、各任课教师、各项校务分工为分工的工作实施计划，并编写成《学校发展计划文本》。

2、每学期开展一次上课、说课、评课为主的全员参加的课堂评优活动。

3、常抓教学常规，教案、作业检查按学区要求，按部就班，有记载、有评语，有整改意见。

4、学校积极承担联片教研活动两次。

5、每位教师都围绕学校课题开展了课题研究，积极撰写阶段性教研成果。

6、开展了两次班主任德育工作经验交流。

7、开展了参与式教学经验交流活动一次。

8、开展了中青年教师课件制作竞赛活动。

五、加强校园文化建设，稳步推进特色学校创建

1、上半年接通电信宽带网，下半年开通数字校园网，提升了学校的信息化水平。

2、翻新了墙头标语,粉刷了校墙,更换了校园宣传画,油漆了部分破损的门窗。

3、各班每学期刊出两期环保专栏，向学生普及环保知识；号召师生积极参与校内外环保宣传和实践活动。

4、结合第十三个全国“普通话宣传周”，通过悬挂横幅，张贴标语，办“推普”手抄报，举行普通话演讲比赛等，提高了师生规范使用祖国规范语言文字的意识。

5、通过形式多样的主题活动，如印发《给家长的一封信》、《环保倡议书》，开展环保诗歌朗诵、环保作文征文、唱环保歌曲、“小手拉大手”、“争当环保小卫士”等活动，培养了学生的环保情感，积极创建环保校园。

6、开展了歌咏比赛、环保诗歌朗诵会、体育运动会、文艺汇演、环保征文等一系列活动，丰富了学生的精神文化生活，极大提升了校园文化品味。

7、在全校推广小学生第三套广播体操，增强了学生身体素质，丰富了校园的文体活动。

六、存在的问题

1、部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、资金严重短缺制约了学校办学条件的进一步改善。

3、无专用的仪器室、实验室、阅览室。

4、图书质量不高，教学仪器不足，不能满足正常教学需要。

5、缺少专业水平的英语、计算机教师

第二篇：中山小学治理教育三乱工作总结（推荐）

中山学校治理教育“三乱”工作总结

在临河区教育局的精心指导下，我们规范管理，严格要求，结合我校教育的实际情况，通过广泛开展治理教育三乱活动，教育教学环境得到进一步优化，取得了较好的成效。

（一）认真学习，统一思想，提高认识。学校始终坚持把纠正教师的不正之风摆在教育工作的重要位置，特别是坚持把治理乱收费、和师德师风建设作为工作重点，建立了工作机制，完善了各项管理制度，强化了监督检查措施，加大了查处力度。同时，通过例会等多种形式加强学习，提高认识，把思想统一到以评促纠、以评促教的目标上来。

（二）加强领导，拟定措施，组织落实。为深入开展治理工作，学校成立了领导小组，加强对三乱治理工作的领导，同时结合我校教育工作实际，制定了《治理三乱工作实施方案》，明确了内容、组织领导、实施步骤和监督措施。做到“事事有人抓、件件能落实”。

（三）突出重点，抓住关键，完善制度。从制度上约束，从管理上下功夫，努力转变教师作风和加强师德师风建设。

（四）成效

1、教育收费“一费制”得到较好落实。积极落实义务教育阶段公办学校“一费制”收费办法，推行收费公示制度，增强收费工作透明度。设立公示栏，对收费标准、项目、金额向社会进行公示，严格执行教育收费“一费制”标准，学生满意，家长满意，社会反响好。

2、按照要求，对义务教育阶段贫困学生实行“两免一补”，为贫困学生免费提供教科书制度、减免学杂费制度和学生住宿费补助。

3、学校办学条件明显改善。在硬件建设上舍得投入，校容校貌面貌一新，办学条件改善突出。在改善办学环境上，主动汇报，积极沟通，向上申请，进一步美化了校园，改善了办学条件。

4、在治理教育“三乱”问题上，经过不懈的努力，我们在教育收费工作上，没有出现一丝纰漏，坚持严格控制，始终警钟常鸣。

中山学校治理教育“三乱”工作总结

中山学校

2013年12月24日

第三篇：中山小学创建绿色学校工作总结要点[模版]

中山小学绿色学校创建工作总结

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，近年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动。

一、学校概况

学校占地面积1.4万平方米，其中建筑面积1436.2平方米;绿化面积2268平方米；硬化面积2565平方米；生均用地52.6平方米；操场面积1800平方米，内设200米环形跑道1条，100米直跑道4条，篮球场地两块，排球场地一块，；教学仪器基本齐全，音乐、美术器材按国家《音美器材配备目录》达到二类标准。校园整洁，环境优美，校舍坚固美观，无危房，采光通风良好。教室面积符合标准，数量充足，讲台、黑板、学生课桌凳整洁完好，符合标准。教学办公用具基本配套。学校和本地卫生所协商联手，设有卫生室一间，聘请卫生技术人员一名，配备常用药物。并配合镇卫生院做好每年一次的师生体检工作，学生健康档案齐全。1991年和1992年被甘肃省评为“绿化先进单位”，1992年被市教委确定为标准化示范学校，1996年评为一级学校。2002年被武威市教育局评主校园环境建设示范学校。2004年被武威市评为德育先进单位。2005年被武威市评为市级示范性学校。学校认真贯彻了“体育卫生工作条例”，大大提高了师生的健康意识和环境意识，为创建“绿色示范学校”打下坚实的基础。

二、健全领导机构，加强科学管理。

在多年的教学实践中。我们始终把加强环保教育作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，不断挖掘环保教育新资源。

学校领导十分重视环境教育，并提出“优化育人环境”，达到“环境育人”的目的。学校成立了“环境教育领导小组”，全面规划学校的环境工作，制定环保教育要求、绿化方案；学校特意聘请绿化行家到校实地考察、规划，把环境教育纳入教育

和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；学校每学期把环境教育纳入到学校的工作计划中。学校制订了一系列的管理规章制度，相应的检查监督措施，保证环境教育能按计划实施．为我校积极创建“绿色学校”提供有力的保证。

三、结合学校实际．多方开发环境教育资源。l、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设。

学校领导想方设法筹措资金，全面规划校园绿化布局，改造了学校的花坛，增设了全新的校园绿化带，切实做到树木与花卉并存，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园，整个校园焕然一新，为教师和学生创设优美的校园环境和良好的育人氛围。

我校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设，而且加强对师生的规范养成教育，添置了垃圾桶，并实行垃圾分类，创设环境教育宣传栏；张贴保护环境、爱我校园”等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。师生食堂美观整洁，符合卫生标准；厕所干净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园一样的校园里身心健康成长。

2、开设环境教育课，各科渗透环境教育。

在小学阶段，由于小学生的环境保护意识较为薄弱，我们深刻认识到环境教育任重而道远。为此，学校十分注重环境教育的知识传授和环保意识的宣传，把环境教育列入学校重要议事日程，充分发挥课堂的主渠道作用，由专任教师授课、教育学生了解环境科学基础知识，关注全球与中国的环境问题，切实提高学生的环境保护意识。我们还充分利用各学科的教育资源，在平时的教学中有机渗透环境教育，要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，做到内容正确，结合贴切，潜移默化。

3、开展丰富的社区环保实践活动。

环境教育不仅要有知识传授和宣传教育，还应充分利用校内、外教育资源，引导学生积极参加环保活动，逐渐使学生养成有良好的环保意识和行为习惯，我校大队部要求各班成立环保小组，大队部成立环保督查组、并定期组织各小组在校内或校外进行环保检查、教育及宣传活动。

学校积极组织各种环保社会实践活动。我校的科学兴趣小组，利用业余时间采集植物、昆虫标本，使学生从小树立爱科学、学科学的远大理想。学校大队部还组织各班环保活动小组的成员参加社区的环保宣传活动．定期进行环保宣传和环保实践活动，赢得了社会的赞誉，增强了学生的环保责任感。学校积极开展“爱护绿地”、“爱护一草一

木”、“为校园绿化献爱心”等活动，组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动，同时学校还开展“环保小卫士”

系列活动，学校每学期都能结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，组织开展主题宣传教育活动，开展“保持生态环境，拯救地球家园”等班队活动，利用春游、秋游活动，组织学生开展“祖国江山如此多娇”的亲近大自然的活动，让学生深刻认识“保护环境、责无旁贷”。教导处广泛开展“环保小卫士”“惜土杯”征文活动，让环境保护深入人心。

我校经过几年卓有成效的建设，已形成现代化“园林式”的格局，在师生的精心管理下，花草树木长势茂盛，校园环境每天都是那么整洁明丽、空气是那么清新，到处鸟语花香。我校以创建绿色学校为突破口，积极推动素质教育质量的提高。教学质量在全区始终处于领先地位。面对成绩，我们信心更足，决心以此为动力，认真总结经验，深化环境教育，办出学校的特色，把学校素质教育推上一个更新的台阶。

中山小学 2006/6/

22、

第四篇：中山小学10-11秋教务长工作总结（最终版）

中山小学2010-2011学第一学期

教务工作总结

本学期我校教学工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用双周三下午业务学习时间，组织语文、数学、英语、综合等学科的教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，全体教师集中阶梯教室学习充电，校长作了《争当新课程改革的促进派》的理论讲座，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅。另外，我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，填好自学理论表，同时作为教师考核的参考。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，改革方式，推进课改。

“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织本学科骨干教师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、认真组织教师集体备课。集体备课主要采用两种方法，一是利用双周一下午集体业务学习时间，由教导处安排青年教师畅谈教学设想并说课，骨干教师提出修改意见和新的创意设计，回校后各课任老师针对各班学生实际各自备课、上课。(形式类似沙龙座谈，老师们发言热烈踊跃，效果明显)。二是由教研组提出集体备课任务后，同年级老师先以校或辅导片为单位进行商讨，然后指定教师写出教案，再大组集体交流。为了使每位教师均有锻炼机会，一般采用轮流的办法进行。集体备课的教案，必须体现教师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容。由一人执笔写出的教案其他教师必须在备注栏内详细写出修改意见及自己的上课思路。本学期，各学科集体备课累计二百余次，其中新课程集体备课占40%以上，通过集体备课活动，开阔了教师的眼界，增加了相互交流的机会，教师们乐于做，愿意做。

2、积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计二十余次(含金秋开课日和双周六业务学习)。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由教导处组织学校领导、骨干教师、教研组长深入村小、辅导校、中心校教研组听课并当面提出修改意见，实验教师利用双周六下午业务培训时间向全体教师开课，教导处组织教师上好课教师评好课。给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。本学期，各教研组正常教研活动5次，专题研究1次，达到预定目标。

2、认真抓好教学“六认真”月查工作。教学“六认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一月一重点”检查制度，并做到每次检查有记载、有等第、有反馈。对于上岗未满三年的教师，我们推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法，从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学“六认真”工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。

3、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期中心校跟踪的十多位差生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

4、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校举行的教师竞赛活动有①青年教师网页制作比赛。②“我看新课程”征文比赛。③青年语文教师课文朗读比赛。④教学案例，论文评比活动；学生竞赛活动有①“每月一题”作文竞赛；②奥林匹克数学竞赛；③小学生口算比赛；④学生电脑绘画比赛；⑤手抄报制作比赛。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的教师和学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。回顾一学期教学工作，在教育局、教研室和教管会的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校党支部和行政的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

吴常敏

2010年12月23日

第五篇：南京市中山小学科技工作总结2017年12月

南京市中山小学科技工作总结

（2017-2018学年第一学期）

以天性教育为核心，以人工智能在小学阶段的活动开展为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，促进创客教育发展，积极培养创新型人才。开展丰富多彩的校园科普系列活动及科技竞技活动，体现中山小学突出的科技特色，形成一批有质量的主题活动，激活学生的科技创造热情，全面提高学生的科学素养。

一、主要工作

1.组织参加市区五小比赛、省市区创新大赛、市区金钥匙比赛等常规比赛。2.组织参加南京市创客大赛。

3.改组机器人工坊，分班利用午休时间进行活动。4.组织参加机器人FLL比赛、南京市冰球比赛。5.星光计划申报器材的交接、验收工作。6.接受星光基地考察。

7.组织开展菊花种植及相关拓展活动，配合完成菊花展。

二、工作回顾：

1、引入物联网技术，提高科技活动品质。

在信息化高速发展的互联网+时代，在智慧城市的推进和智慧校园的建设过程中，学校立足项目式科技课程的实施，整合科学、技术、工程、数学、美术、语文、信息技术各领域，引入物联网技术，让学生感受到科学技术飞速的发展，为我们的生活、为我们的科技活动带来了革命性的变化，便捷化、智能化的物联网科技探究体系，必将大幅提升我们项目式学习的技术含量，实现更多元的学习渠道和手段。在原有设备的基础上，引入物联网技术，使得学生在科技活动中能够接触世界前沿的技术，开阔孩子们的思路，彻底打破时间和空间的束缚，任何时间都可以参与到科技实践中去，实现学习手段多样化。我们在进行种植的活动中引入了物联网的设备，使学生在多肉种植、水培种植以及菊花种植等活动中，并不仅仅是凭借种植的经验去判断什么时候该施肥，什么时候该浇水，光照是否充足，而是在物联网的基础之上，运用现代化的科技水平，去进行24小时的生长环境的监测。通过手机、平板，打开app就可以观察到什么时候应该浇水，什么时候应该施肥，它的光照程度怎样？这样实现了科技与种植的完美的结合，用现代的科技指导我们的传统种植，使得我们的种植更合理，成活率也更高。利用这样的设备，我们还开展了很多的对比的实验研究，学生的研究成果是建立在数据的基础之上的实证研究，这也是物联网为我们的科学教学和科技活动所带来的新的突破。

2、开展人工智能教育活动，提高科学活动技术含量。

人工智能在当今社会中，是一个我们任何人都无法回避的问题，人工智能的发展在这几年尤为迅速，随着各种技术的不断成熟，人工智能或许已经到了一个井喷的时代。我们的生活中，人工智能的物件随处可见，他们已经大张旗鼓走进我们的生活。我们现在的学生，当她们十几年后走上工作岗位的时候，或许大量的工作岗位已经不存在，大量的工作岗位被人工智能所替代，她们可能需要从事的是现在并不存在的职业。让孩子们从小近距离接触人工智能，揭开人工智能的神秘面纱，对于他们打消对人工智能的神秘感，拓展思维面都是极有好处的。

本学期，我们将在原有的基础上，更加充分开展人工智能的活动，首先是机器人工坊的活动。从上学期起，我们尝试性地利用休息时间开设了兴趣活动课，本学期我们将在原有基础上，将机器人工坊的活动开设好，开设精。做出特色，做出成果。一方面是原有工坊的分班，不同年段和水平的学生分班进行教学；第二适当加大了对机器人的投入，增加了3套机器人设备。

另外，在关起门来研究技术的基础上，多走出去，多参与活动，多参观学习，多参加比赛。本学期正在筹备两项机器人的比赛：南京市机器人冰球赛和FLL比赛，以比赛推动孩子们对机器人的钻研。

3、开展多样化的活动，激发学生创新的源动力。

“做好作品等比赛，而不是到了比赛赶作品。”是我们科技活动开展的一向风格。一件有质量的科技作品，也不是一朝一夕就能做出来的，需要不断地尝试和修改。在创客作品的创作过程中，提倡引入物联网技术、传感器和电子电路技术，这与学校的星光计划项目以及创客项目也是吻合的。设计并制作出的智能窗帘、智能衣橱、雨水报警系统、厨房烟雾报警系统等设备，在创新大赛和创客比赛、五小比赛中都有非常出色的表现。

4、开展融合性主题活动，多学科整合教育。

中山小学菊花展已经成功举行过两次，菊展也由最初的菊花展示过渡到集种植、审美和文化熏陶于一体的综合性活动。中山小学第三届菊花展，开展以菊花为主题的多学科融合的主题性活动，学生在菊展的过程中，实际上是以菊花为依托的多学科的学习和进步过程。

每一个学生在6月份都领到了10颗菊花苗，经过将近半年时间的种植，学生将自己种植的菊花带到了学校11月份所举行的菊花展现场。项目开展过程中，我们并不是只要求将菊花养活，而是能够通过菊花的种植开展更多有意义的延伸活动。在种植的过程中，进行观察、记录、研究、论文的撰写，并提倡利用智能监测仪进行更加科学合理的种植，据此学生也做出了许多优秀的研究报告。项目开展的活动中，我们还注重与其他学科的整合，开展了菊花美文的写作、菊花种植电子小报的制作、菊花的绘画活动、菊花的书法活动„„让菊花的种植成为一个主题，成为活动的贯穿线索，而不只是目的。让学生感受多个学科相互融合的魅力，也符合在主题活动中发展多方面能力、融合多方面知识的教育理念。

南京市中山小学

2017．12