永宁学区素质教育总结（共5则范文）

第一篇：永宁学区素质教育总结（共）

永宁学区实施素质教育工作总结

近年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，深入学习贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神，在推进和实施素质教育方面进行了有效的探索，取得了一些成绩，同时在新形势下也面临着许多问题。

实施素质教育的主要工作和经验

一、加大资金投入，改善办学条件

1、校园建设。校园建设的总体理念是突出“育人”特点。上学期来，学校对操场200M环形跑道和100M直跑道进行改造，并完成跑道排水沟建设；对旧有的《守则》、《规范》、“两图”、“教育方针”及宣传栏进行更换；设计完成了校雕、升旗旗台建设；设计完成了操场草皮和周围花圃树木的栽植；对学生的各项运动场所进行了重新布置。

2、教学设备。学校完成了语音室、音乐室、自然实验室、劳技室、美术室、多媒体电教室、少先队室、体育室、电脑室、图书室、电子备课室等专用教室建设，各室仪器设备严格按国家教委颁布的I类标准配备。

二、以人为本，提高管理效率

学校的一切工作，从形式到内容，都体现为人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者，首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的坚苦性，我们充分尊重教师工作的创造性，我们在条件允许的情况下，尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境，为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色，而是把自己摆在一般教师的位置上，走进教师的工作和生活，分享教师的喜怒哀乐，对教师我们更多的是使用建设性的语言，我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三，学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤，孰能无过，对教师在工作中的一般性失误，我们应当有一颗宽容的心，要相信老师们决不是故意做错，或许是经验不足，或许是其它原因，我们相信他们下次一定能做好，当然我们的宽容决不是无原则的纵容。

2、以人为本，用人所长。“尺有所短、寸有所长”，教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异，这就要求学校管理者首先要了解教师，明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异，除了一般性的要求以外，我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。第三要量才而用，根据教师在经验、性格、特长等方面的特点，我们委以其在学校管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务，对于学校安排的任务，我们只是给予指导性、建设性的意见，下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。

三、加强队伍建设，提升专业发展

1、依托政治学习，加强师德建设。

几年来，我校积极组织教师学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》，领会“三个代表”的深刻含意，以“政治坚定，思想过硬，知识渊博、品德高尚，精于教书，勤于育人”为师德要求，以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，开展政治学习，努力造就一支高素质的教师队伍。其中张小林等多人次投入到市、镇组织的无偿献血活动中；学校教师都能勤教敬业，蔚然成风；事业第一，家庭第二，比比皆是；教师这种认真执教的敬业精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，构筑了瑶琼小学教师集体的办学灵魂，激励和鞭策教师默默无闻地为国为民播洒文明的种子。

2、鼓励函授自考，提高学历层次。

在师资队伍建设中，我校鼓励支持中青年教师在职进修，提高学历层次，如今，在全校20名教师中，获大专文凭16人，约占80%，在职进修本科的6人，约占30%。大大提高教师们知识结构。

3、依托业务学习，加强师能建设。

我校坚持每周三的业务学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中每师一节的研讨课点评逐渐成为教师们交流观点、共同进步的舞台；此外我校还邀请有关专家到我校作专题讲座，参加课题研究，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。在我校教师队伍中有“福建省优秀青年教师”1人，泉州市优秀教师1人，参加泉州市小学骨干教师培训2人，另外还有多人次获得“泉州市课改先进个人”、“晋江市优秀教师”、“磁灶镇优秀教师”、“磁灶镇先进教育工作者”等荣誉称号，师资力量较为雄厚。

四、深化课题研究，推进课程改革

教育教学工作是学校的核心工作，教育教学质量是一所学校的生命线。提高教育教学质量要立足于本校的实际，提高教师日常教学过程中的“问题意识”，并把“问题”作为一个课题进行研究，找出解决问题的策略和方法。

1、以教研课为依托，提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”，课上多了，有时可能就麻木了，不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓“当局者迷、旁观者清”，有时就需要别人的提醒。

我校“每师一节教研课”制度的实施，为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台。研讨之前，我们要求老师们先准备好自己的发言，同时要求主持的老师能够驾驭研讨局面，能有一种让老师们都想“说”的欲望。在研讨的过程中，我们经常可以发现，老师们有时为了一个问题争得“面红耳赤”；有时给一个问题提出了好几种的解决策略；有时为了一个问题皱眉苦思。我们并不给每一问题都定一个唯一答案，而是让解决问题的策略在课堂在再实践、再丰满。在老师们“针锋相对”的“较量”中，在老师们“和风细雨”的“游说”中，在观点的碰撞中、在策略的交融中，我们教师们获得难道仅仅会是解决问题的方法吗？！

2、以课题研究为平台，邀请专家引领。教学需要教育理论的指引，本学期我们以“建立新课程下数学学习方式”（数学科）和“小学语文学习方式的探究”（语文科）这两个课题为平台，邀请泉州市普教室的卓和平老师和晋江市教师进修学校的老师为我们作专业引领，使老师们从理论的角度重新审视自己平时的教学。我们鼓励教师多学习教育教学理论，并把理论和自己的教学实践相结合。

3、以日常教学为主线，提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动，创造性的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反思自己的教学，想一想“我今天的教学哪些地方是成功的，还有哪些地方做得不好，学生的表现如何，有什么精彩的表现，课堂中有哪些有价值的生成性资源，我充分利用了吗”等等，并把这些反思记录在教学设计中。

专业引领、同伴互助、个人反思使老师们的专业得到了发展，一学期来，我校的老师在市镇两级的课件比赛、优秀试卷评选、品生论文评选、优秀案例评选中都获得了优异的成绩，老师们指导的学生在泉州市作文通讯赛、晋江市手抄报比赛、镇数学竞赛、镇语文积累竞赛等方面都取得了较好成绩。

五、规范养成教育，关注学生发展

1、德育优先，扎实有效地开展教育活动。本学期，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制，我们着重抓了以下工作：

（1）、进一步深化“中国少年雏鹰行动”和“手拉手”活动。我校各中队组织能强化队员参加“养成道德好习惯”和“争奖章，做准备”体验实践活动，引导他们在实践中得到更丰富、更深刻的思想体会，使广大少年儿童的具体技能与思想道德水平协调发展。

（2）、积极开展纪律、卫生、安全和法制教育活动。加强了学生日常行为规范和纪律教育，使学校的纪律、卫生面貌发生了较大的改观。学校组建了纪律卫生评比组，坚持每天的检查工作，在每周一公布评比结果，每两周进行一次小结，并在升旗仪式上颁发流动红旗。在期未，分别评选出六个校“卫生先进班级”和“文明班级”，充分利用广播、版报和宣传橱窗向师生进行法制、安全和卫生宣传教育，努力营造学校精神文明建设的良好氛围。同时，安全法制教育常抓不懈，要求教师结合学科特点在课堂中进行渗透；每逢长时间放假均分发《告家长书》，使家长明确自己的职责，达到教育的一致性。本学期，无出现过重大的安全事故。（3）、充分利用升旗仪式，校会早会及各种重大纪念日、节假日等有利时机，开展各种生动活泼的主题系列活动。激发少年儿童爱党、爱国、爱乡的美好情感，使思想道德教育成为学校活动的永恒主题。如每年十月份，开展了“庆国庆”系列主题教育，十二月份，开展了纪念“12.9”运动的活动。以此来激发学生的爱国热情。此外，还利用学生的美术、书法作品来美化校园，使孩子们产生了强烈的荣誉感和热爱校园设施的美好情感。

2、全面发展，成绩突出。我校以素质教育为核心，以促进少年儿童健康和谐发展为目标，以课堂教学的实施为主渠道，面向全体，又强调突出个性，发展特长。努力地创设有利于学生发展的环境，充分地挖掘孩子们的潜能，使每个学生都能得到自由、健康地发展。学生在校、镇、市开展的各类比赛中，成绩显著。

新形势下实施素质教育面临的突出问题和挑战

1、部分教师课堂教学方法仍较陈旧，未能充分调动学生学习积极性，有的课堂教学容量不足。

2、班生规模偏大。

3、学校规章制度不少，但执行不够落实。

4、非考试学科的教学工作仍较薄弱，如何培养学生的创新精神和实践能力有待加强。

5、学校办学条件有待充实提高，特别是现代教育技术装备还要加快建设步伐。

6、学生管理工作和行为规范养成教育要进一步加强。全面实施素质教育的思考和对策

1、进一步端正办学思想，转变教育教学观念。要广泛宣传中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，明确素质教育的基本理念，进一步带动教师树立正确的教育观、质量观和人才观。要进一步重视开好上好活动类课程，激发和培养学生各种兴趣。组织更多的学生参加课外活动，提高学生以创新精神为核心的综合素质。切实抓好日常教学常规的督促检查，把各项规章制度真正落到实处。要积极创造条件，让教师安心教学、乐于教学。要引导教师积极参加教育科研和教改试验，改变传统的教学方式、方法，努力提高课堂教学质量。

2、要改进和加强德育工作，真正把德育摆在实施素质教育的首要位置。要针对新形势下青少年成长的特点，增强德育工作的针对性和实效性。要认真抓好养成教育与爱国主义教育结合，养成教育与学雷锋树新风活动结合，养成教育与法制教育结合，养成教育与校园文化建设结合工作，逐步建立学生思想道德素质评价的新模式。

3、要进一步加强教学仪器设备和图书资料的管理，增加向学生开放的时间，努力提高现有教育资源的使用效率，为学生的课外活动提供更多更好的条件，促进学生个性与特长自主、生动地发展。

第二篇：永宁学区档案资料建设目录

附件1：

永宁学区“两基”迎国检档案资料建设

参考目录

一、学校需准备的档案资料

（一）综合资料（学区）

1、乡镇自然、社会、经济、教育基本情况及教委、学校基本情况简介。

2.“两基”迎国检工作实施方案。

3.“两基”迎国检组织机构。

4.“两基”迎国检目标责任书。

5.“两基”迎国检工作日程安排。

6.“两基”迎国检宣传动员材料。

7.“两基”工作自查报告。

8.“两基”工作汇报材料。

9.其它相关资料(反映学校特色的资料)。

10.乡镇地图及学校分布图。

11.学校简介及学校平面图。

12、教委（学校）教育事业统计报表。

13、教育工作目标责任书（乡、校）。

14、各级“两基”迎国检的文件、通知。

15、乡镇（学校）“两基”迎国检自查材料。

16、乡镇（学校）“两基”迎国检会议记录（纪要）。

17、乡镇（学校）“两基”迎国检简报。

（二）普及程度（学校）

1.教育事业综合年报。

2.“普九”档案。

（1）小学“十五表十一册”。

（2）初中“十三表九册”。

3.“一书两证”存根。

（1）义务教育入学通知书。

（2）义务教育证书存根（小学为完成初等义务教育，初中为完成初级中等义务教育）。

（3）毕业证存根（附毕业生花名册）。

4.学籍表册。

（1）学籍花名册。

（2）学籍卡。

（3）学生报到册。

（4）学生素质教育评价手册。

5.学生流动情况证明。

（1）学生流动情况花名册。

（2）转学、休学、复学等证明资料。

6.其它相关资料。

（三）教师队伍建设（学区）

1.教职工花名册。

2.教职工基本情况统计表。

3.教师工作岗位设置表。

4.教师工作量化考核表。

5.教职工管理规定。

6.教育人事制度改革实施方案。

7.教师的论文、获奖情况登记册。

8.教师继续教育。

（1）各类培训计划、花名册、报名册、培训档案卡表（含校长培训、培训讲稿等）。

（2）教师继续教育证书复印件。

（3）学科带头人、骨干教师、模范班主任、青年教学能手花名册，名师培养计划、培训内容、承担教研课题、公开课教案或讲稿等。

9.师德教育

（1）政治、业务学习记录，教师学习笔记。

（2）教师的学习心得及开展师德教育活动情况及图片资料、经验总结。

10.其它相关资料。

（四）办学条件（学校）

1.学校总体规划平面图和土地、房屋、勤工俭学基地使用权证明等。

2.乡镇中小学校、教学点布局图。

3.小学数学教具、自然、音乐、美术等设备设施管理制度、登记清册、使用情况登记表等。

4.中学理、化、生、音、美、卫、劳技、图书等设备设

施管理制度、登记清册、使用情况登记表等。

5.实验室：管理制度、实验计划、实验记录、材料领用登记表、报损报废登记表。

6.体育器材室：管理制度、器材清册、器材出借登记表。

7.图书阅览室：管理制度、图书清册、借书证、借书登记表、图书报损登记表。

8.计算机教室、多媒体教室；管理制度、设备登记清册、使用情况登记表等。

9.教学设施、设备登记帐薄。

①校产登记簿；②小学数学、自然教学仪器分类登记簿，初中数、理、化、生各科教学仪器分类登记簿；③信息化教学设备器材登记簿；④音乐教学器材登记簿；⑤体育器材登记簿；⑥美术器材登记簿；⑦图书、资料登记簿。

10.其它相关资料

（五）教育经费管理（学区）

1.财务、帐目登记簿。

2.公用经费内部管理办法。

3.贫困生资助花名册。

4.“两免一补”政策落实档案资料。

5.上级印发的有关义务教育经费保障机制方面的文件。

6.其它相关资料。

（六）教育教学管理及质量（学区和学校）

1.常规管理

（1）教育教学管理规章制度。

（2）各类计划、总结。

（3）各类会议记录。

（4）学校日志。

（5）各级各类文件、安排、通知、讲话等。

（6）各项制度上墙并汇编成册。

2.教育管理

（1）执行课程计划情况资料。

（2）课程表、行事历、作息时间表。

（3）德育工作资料。

（4）班团队工作计划、总结及活动资料。

3.教学管理

（1）教学管理的过程性资料记载。

（2）教学质量评析会情况、质量分析及改进的措施。

（3）学生成绩花名册及统计表。

（4）学生学科竞赛活动资料及获奖花名册。

（5）体育、艺术教育及相关活动资料。

4.教育改革

（1）课改领导小组、课改实施方案。

（2）课改实践的总结体会、论文、案例、课件等资料。

（3）教研教改各项规章制度、教研工作计划、教研工作总结；教研活动开展情况记载；教师听评课的记载；教师

教学总结、体会、反思；校本教研机制的建立、运行、管理等情况资料；课题立项研究及成果记载。

（4）教研活动成果（论文发表、获奖等情况）。

5.其它相关资料

（七）安全管理（学区和学校）

1.安全工作组织机构、会议制度及记录。

2.各项安全工作制度、计划、总结。

3.安全工作责任机制（责任书、工作职责、检查记录等）。

4.安全教育宣传活动相关材料。

5.安全工作各种应急预案及演练资料。

6.安全隐患排查记录。

7.安全隐患的整改方案、措施、报告等。

8.寄宿学生的管理资料。

9、其它相关资料。

第三篇：永宁学区新课程改革工作总结

永宁学区新课程改革工作总结

根据省市基础教育课程改革领导组的统一部署，在庄浪县教育部门的指导和支持下，我们认真探索，大胆实践，投入大量精力推进新课程改革工作。通过几年来的实践，我学区的课程改革工作顺利推进，取得了一定的成绩，产生了一些困惑，同时，也引发了一些思考。

一、主要做法

（一）、通识性培训

1、重视行政的组织功效

根据市、县有关文件精神，我校及时成立学校基础教育课程改革实验工作领导小组，制定了可操作的基础教育课程改革师资通识培训实施计划。学校领导班子高度重视，有组织、有计划地认真组织实施。重视通识培训的过程管理，每次集中培训学习，采用点名制度，做好考勤记录，以制度保证培训效果。

2、挖掘校本的培训资源

学校基础教育课程改革实验工作领导小组人员每人1-2个专题，结合我校实际，就新课程的理念、新课程实施的策略、新课程中老师的角色、新课程中学生的学习方式，新课程的教与学等作专题讲座。如教导处的《走近新课程、感受新课程》，用通俗的语言，列举了十多个生动具体的教学案例，让老师们实实在在地走近新课程，感受新课程。一些教学骨干、教研组长也结合自己的教学实践作了专题报告，大家都精心准备，并制作了幻灯片。据统计共作新课程专题讲座5个。

3、注重培训的交互参与

为了提高通识性培训的实效性，我们组织了“新教师新理念教学评选活动”、“新理念教学能手比武活动”，结合具体的课堂教学，具体的问题，把老教材用新理念去组织教学活动，然后采用交互评课，人人参与，各抒己见，每人上交听课评价分析笔记。组织老师看特级教师的教学录象，进行案例分析，实现老师具体教育操作的优化，促进教师实现新课程理念的内化。

4、强调教学的实践反思

鼓励教师进行教学反思，撰写教后记。许多老师用新课程教学理念反思日常行为，这样老师们在生动具体的课程改革实践中，通过不断反思自己，逐渐把新思想、新观念内化为自己的信念。分层次的组织老师进行新课程知识考核、新课程学习心得、新理念教学案例分析、叙述自己的教学故事等活动，将新课程通识培训引向纵深。

（二）、课程标准培训

1、重视行政的组织功效

建立课程标准培训工作领导小组。组长由校长亲自挂帅，统一部署培训工作，召开动员会、培训领导小组专题会、总结表彰会等。组员由教务主任、各教研组长组成，负责课程标准培训工作的具体落实和资料收集。

2、开展活动，定期交流。

通过教研组开展集体学习，利用空余时间开展自主学习，并撰写学习笔记。在定期上交笔记的基础上，安排两次学习交流，推动学习的深入开展。为了检验新课程标准学习的效果，安排45岁以下青年

教师做一次中考试卷，并认真批阅，作为评先晋职的重要依据。

3、专家引领，继续学习。

邀请教研员来校就教材编排进行解读，继续加强对新课程标准的学习，在学习笔记的基础上进行交流点评。

4、考核总结，表彰先进。

对课程标准培训工作资料进行梳理，认真总结，对每一个教师的学习态度和成效进行考核，表彰先进。

（三）、教材教法培训

1、完善组织机构，强化培训领导。把教材教法校本培训列入重要的议事日程，统筹安排协调教材教法校本培训工作。领导小组成员分工落实、职责到人。确立相对稳定的辅导员队伍，形成了一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务处等职能部门具体抓的格局。

2、明确发展目标，健全培训网络。制订切实可行的教材教法培训计划，引导教师明确自身发展方向，并确定相应的培训专题，进一步加强学校集中学习、小组研讨、个体自学的培训网络。

3、强化激励机制，落实培训制度。为保证校本培训的实施，学校建立相应制度，如：例会制度、考勤制度、档案管理制度和奖惩制度。教材教法校本培训的学时规定，按上级主管部门统一规定，根据学校情况，对集中学习、小组学习、个体自选学习作出保底要求，积极鼓励发挥小组和个体积极性、主动性，体现上不封顶的原则。对教材教法校本培训的先进小组和个人，学校会给予必要的精神鼓励和物质奖励。

4、规范培训档案，加强培训管理。建立教师个人教材教法学习档案袋，注重日常积累，定期整理。加强教材教法校本培训的管理，既重视计划目标的管理，又重视实施过程和结果的管理。努力体现人文化管理。充分发挥教研组自主管理，教师的自我管理作用。对教师个体的培训学习，既加强宏观调控，又体现自主性、合作性。在每次教材教法校本培训过程中有教师培训的记录、有教师考勤记载、有教师作业（学习心得）等。

5、培训结束后，学校教务处负责收集整理教材教法校本培训的档案资料，拟写培训总结。

（四）、课程实施

1、加强领导，精心组织，全面动员，全员参与

我校成立了由张岩校长任组长，副校长为副组长，教务处为核心成员的课改领导小组。结合我校实际情况对新课程改革方案进行科学、合理规划，制定了新课程改革实施规划、新课程改革实施方案、校本培训制度、领导干部听课、研讨制度等。在平时的工作中，他们身先士卒，深入课堂，与教师面对面的交流与研讨，指导教师领会各学科课程标准的理念和教材的编写特色，共同研究教学改革问题。同时，在全体教职工中进行了广泛的动员，要求全体教职工“人人心系课改、人人参与课改”。在校领导积极参与、具体指导和耐心帮助下，广大教师焕发了极大的改革和创新的热情，使课程改革工作积极稳妥地向前推进。

2、强化师资队伍建设，树立新课程理念

建设一支精干的教师队伍，是新课程得以顺利实施的重要保障。因此，我校将教师队伍建设问题放在了课程改革的首位。

首先，我校经常组织教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每学期初，安排教师积极参加市里的新课程培训，积极参与兄弟学校开展的各级教研活动等。同时，要求每次学习后都及时撰写培训总结或反思。

其次，学校利用继续教育或业务学习的时间，集中学习一些上级的有关课改的文件精神和先进的经验、案例等。

通过培训、学习，强化了教师素质，锻炼了教师队伍，让教师进一步确认了自己的教学身份，真正成为学生学习活动的组织者、引导者、指导者和参与者。

3、依托教研组，狠抓校本教研，是实施课程改革的良好途径 以校为本的教研制度是新课程改革中成功经验，我校在教师学校的倡导下，根据本校实际，积极开展以教研组为载体的校本教研活动，以期“以研促教、以研兴教”。

（1）、加强教研组建设。

首先，选出一批精干、务实、富有创新精神的教师担任教研组组长，对其明职责、提要求、压担子。教研活动要求围绕一定的主题开展“学－研－讲－评－改”系列活动，（学，即专题定向学习；研，即专题定向研讨；讲，即确定教师尝试执教教改观摩课；评，即结合学习体会，进行课堂教学评议；改，即在讨论的基础上进一步改进完善）。同时，利用每两周一次的教研活动时间，组织教师认真学习《走

进新课程》、《新课程标准》等书籍资料，围绕新课程改革，开展“书面评课”与“口头评课”相结合活动，促进了教师观念的转变，提高教师的认识。大家在教研活动上都能以积极主动的姿态投入到研究与思考之中，一种真诚交流、探讨的氛围正在日益浓厚。教师在相互间不断交流中进行思维的碰撞，达到了共同发展、共同提高的目的。

（2）、充分发挥团队协作，加强集体备课组建设。

集体备课，定期教研，把教研活动时间安排到教师的日常学习活动中，这是我校几年来的一惯做法。对于集体备课，我们强调“三定”，即：定时间、定地点（由教务处统筹安排）、定中心发言人（由备课组灵活处理），推行个人精备、大家讨论的模式，力争以“严、细、实”的工作作风做到“功在课前，效在课内”。同时，教务处进行不定期的抽查、督促，以避免走形式，切实讲求实效，从而使课堂教学的讲台成为教师集体智慧与个人才华和谐结合的展示平台。

（3）、深入课堂，进行跟踪听课、评课

为了了解新教材的实施情况，领导小组深入课堂，掌握教师课改的一手资料。并能与相关教师进行及时沟通，对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行平等、民主的交流。同行认真倾听教师的反思，共同探讨新的教学方式和学习方式。

（4）、通过研究课、观摩课，在实践中探讨实施新课程的良好途径。

为了增加全校教师的交流机会，更好地探讨课程改革的良好途

径，我校要求每位45周岁以下的教师每学期能至少开设一节校级或以上的研讨课，供大家学习、交流和探讨。围绕教育局“三优两新”教学竞赛系列活动认真开展各项活动。在各种公开课中以新课程标准的精神指导教学实际，运用合理的教学方法，利用信息技术整合学科教学，努力创设课堂的激励氛围，充分体现了师生双主体的新型师生关系，体现了课改新理念。

（5）、实施课题引领作用，以教研促教改，以教改促课改 我校坚持科研兴教，已形成了良好的教科研氛围，广大教师积极研究课题，撰写论文，走科研兴教之路，目前学校拥有国家级课题1个，省市级课题3个。我们紧紧围绕这些课题，严格落实研究过程，扎扎实实的深入开展课题研究，突出研究特色。

二、初步成效

新的教育理念走进了师生内心。新课程改革是基础教育领域的一场关于教育观念、教学方法与教学内容的深刻革命，对教育工作者、对广大教师来说，是一次全新的洗礼。六年来，广大教师对课程改革经历了一个从困惑、到接受、到自觉的过程。课改之初，大家对新课程不以为然，在实践中采取应付甚至抵触的态度。经过反复培训、深入实践，新课程的主要精神、新的教育理念和方法正在被广大教师所接受，广大教师能够自觉地用新理念、新思路和新方法进行教育教学，初步改善了以往的传统观念和传统方法。受惠于新课程的广大学生，改变了对学校的看法、对教师的看法、对书本的看法、对学习的态度。有这么一句话形象地描述道：“教师的胆子越来越小，学生的胆子越

来越大。”这是新课程实施以来所取得的令人欣慰的成效。

就教师而言：新课程的实施，在很大程度上激发了广大教师的积极性和创造性。学校为教师的专业成长也提供了越来越多的条件，提出了越来越高的要求。一是通过新课程的实施，广大教师丰富了理论知识。二是教育观念发生了较大转变。很多老师已不再把知识传授作为教学的唯一目的，而是用新的课程观、新的教学观、新的学生观、新的发展观来看待学生。三是教学方法发生了较大变化。多数教师不同程度实现了角色的转换，改变了传统的陈旧的教学方法。由较单一的知识传授开始转为引导学生主动地进行合作学习、探究性学习。课堂教学开始注重学生的自主合作和探究的学习方式的培养。四是教师的教研意识增强了。过去很多教师备课依靠现成的“教案”，现在不少教师都能根据教学实际情况，不断地进行探索、研究、反思，探索出适应新课程教学的新路子，很多研究成果在全县新课程实施中得到了应用。

就学生而言：由于新课程改革重视学生的自我学习和主动发展，使学生的学习积极性和实践、创新能力有了一定程度的提高。一是学生对学习的兴趣浓了，实验年级的学生厌学情绪明显减少。二是学生学习自主性增强了，很多学生勤于思考、乐于探究，课堂发言积极。三是动手实验能力明显提高，新课程注重培养学生动脑动手能力，学生课堂气氛活跃，积极参与师生互动，一改过去只是死读书、读死书的被动局面。四是学生的心理素质和社会适应能力明显提高。自主发展、主动学习较好地激发了学生的热情，大多数学生表现出积极、乐

观向上的精神面貌，问题学生明显减少。

三、问题与思考

新课程实施六年来，虽然取得了一些成绩，但我们所面临的困难依然不少。

一是新课程实施效果离目标还有差距。表现之一是对新课改认识不够，观念转变不彻底，巩固不牢，有畏难情绪，教师的心理准备与知识更新仍存缺憾，工作只停留在表面上，甚至是被动地进行；少数教师仍然存在穿新鞋走老路问题，难以改变多年形成的教学模式和教学方法。表现之二教育资源的严重不足，束缚了学校的手脚，限制了师生的发展空间，教育工作的领导者和广大教师的眼界不够开阔，实施课改的手段比较单一，思路有些狭窄。表现之三是新的评价体系尚在探索之中，教师既有的教学价值观难以扬弃。

二是教师队伍整体素质不高，他们大多年龄偏大，观念陈旧，知识老化，难以胜任新课程教学。这是制约我校新课程改革的最大一个瓶颈。

三是经费困难。中小学校公用经费严重不足，新课程培训、教研工作、添置必要的教学仪器等都受到一定程度的影响。这些问题的存在，需要我们在今后的工作中努力加以解决。

通过课程改革的实践与受益，我们深深地认识到，推进新课程并不难，只要以“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导，求真务实，扎实工作。随着课改实践的逐渐深入，随着教育环境的进一步改善，随着社会各界和家长对课改的认同，我们有理由相信，课改必将

成为提高办学质量和效益的有力抓手，必将成为提升教师素质的载体，必将成为学生自我完善的空间，必将成为教育事业腾飞的平台。

2010月

年9

第四篇：2016永宁煤矿工作总结

2016年地测防治水

工作总结及2017年工作计划

山西吕梁离石永宁煤业有限公司

2016

年

2016年地测防治水

工作总结及2017年工作计划

本我矿防治水工作根据《煤矿防治水规定》有关要求，坚持“安全第一、预防为主、防治结合”的基本方针和“预测预报，有掘必探，先探后掘，先治后采”的基本原则，结合实际情况，我矿完善了矿井防治水管理体系，进一步强化安全生产责任制和防治水规范标准，做到事事有人抓，事明责任清，增强安全管理意识，实现防治水方面零事故，达到了预期目的。现将本防治水工作总结如下： 回顾这一年来的工作进展情况，我们防治水人员感到自豪，为了在2016年防治水工作做精做细，我们做出了很大的努力，在岗人员不畏艰辛，不辞劳苦，宁可多一分辛苦，也要保证本矿安全生产。

一、2016工作总结

经过近一年的努力，矿井防治水基础资料已基本完善，符合矿井安全基础管理相关要求，对于井下防治水我们也做了大量而艰辛的工作，并且积累了比较丰富的经验，为今后继续扎实有效开展防治水工作提供依据。

为做好2016年的防治水工作，我们在年初制定了《2016矿井防治水工作计划》，对防治水工作进行了初步安排，并根据《煤矿防治水规定》相关要求，逐步修改完善了矿井防治水的各项制度、台账、图纸等基础资料；根据矿井实际需要，聘请有资质单位对我矿做水患补充调查报告、水文地质调查报告、储量报告及水文类型划分报告。同时，加强井下防治水工作，定期观测井下涌水变化情况，不断分析总结、积累经验，做好水情水害预测预报工作。

本我们做了以下防治水工作

（一）防治水方面

全年工作面探放水工程量如下：

1、4#煤层主要是4202两顺槽各280m及切眼150m、4207两顺槽各1000m及切眼150m,在4207运输顺槽迎头遇到正断层，在断层上盘施工2个钻孔找煤，其中一个倾角50°，孔深16m;另一个钻孔倾角30°，孔深26m，合计42m。

2、6#煤层主要施工的工作面有6105疏放上覆采空区积水，共布置了18个钻孔，累计孔深1038m;共疏放了13570m³；6107疏放上覆采空区积水，共布置了21个钻孔，累计孔深1362m;共疏放了28032m³；6109疏放上覆采空区积水，共布置了11个钻孔，累计孔深621m;共疏放了4200m³；6111探清查明上覆是否存在积水，确保安全回采，共布置了9个钻孔，累计孔深412m;存在L5灰岩水，共疏放了2200m

³。全年6#煤层合计施工钻孔3433m，共疏放了48002m³。

3、10#煤层主要施工的工作面有10101疏放上覆采空区积水，共布置了32个钻孔，累计孔深1540m;共疏放了7900m³；10103疏放上覆采空区积水，共布置了28个钻孔，累计孔深1352m;其中共10101采空区积水疏放了63736m³（目前还在疏放当中）、疏放上覆采空区积水9214m³；全年10#煤层合计施工钻孔2892m，共疏放了80850m³。

4、为了满足矿井生产需要，聘请临汾浤丰元钻井设备有限公司在我矿高位水池旁施工一个深水井，孔深是557m，以便解决施工用水问题。

5、聘请山西省第二地质工程勘查院分别在牛家山和李家山各施工一个孔探煤层钻孔，其中，牛家山这个钻已施工完毕，孔深是130.14m，另一个钻孔正在施工中，目前施工约65m。

（二）测量方面

全年工作面测量工作量如下：

1、我们地测组主要负责永宁煤业井下巷道的施工放线测量工作以及地面测绘工作。首先在4号煤形成4202综采工作面，以及42采区运输、回风大巷、4207两顺槽及溜煤眼，6号煤形成6109、6111两个综采工作面以及6201两顺槽、6202两顺槽、6204回风顺槽的测量放线，10号煤形成10103综采工作面等。

2、地面对新建建筑的测绘以及地质勘探钻孔的测量工作。在测量

过程中测量人员严格执行规范要求，认真负责及时到位，步步有检核，确保了测量工程的精度。

在今后的工作中更应狠下功夫，总结经验，用先进仪器，在技术上更加精益求精，再接再励，努力提高自身的测量水平，争取在工作中更上一层楼。

（三）地质方面

本全矿井的地质工作量如下：

1、编制地质说明书28份；

2、下达地质年报1份，地质（水害）季报4份；地质（水害）预（月）报12份。

3、编制采后总结4份；

4、编录并绘制巷道地质（素描）剖面图10件；

5、发现断层7条，制卡片7个；陷落柱1个，制卡片1个；

6、地面进行地质隐患排查12次，并做记录12份。

二、存在问题

1、我矿防治水队伍还比较年轻，且缺乏相关技术人员。而且从业时间较短，难免给这方面的工作带来一些困难。需要在进一步提高业务素质的同时，多注重实践经验的积累。

2、地质及水文地质预报内容需要进一步完善，井田内水文地质信

息还较少，需要从多方面去获取。如此，才能更加准确、详细的指导我矿井生产实践活动；还应加强矿井防治水隐患排查、治理工作及其落实，真正对矿井水害防治起到监督管理作用。

随着煤矿采掘深度的加大和大量小煤矿关闭后形成的积水,煤矿开采的水文地质条件越来越复杂,也使得水害治理难度越来越大。矿井综合防治水成为煤矿安全工作的重点,如何搞好煤矿生产过程中的水害防治也是目前需要攻克的难关。

三、建议

（1）随着永宁煤矿防治水工作的难度越来越大、任务越来越重、防治水安全形势将更加严重。因此，建议公司对防治水工作关注和重视力度进一步坚强，并出台实质性的操作性强的相关规定管理措施。

（2）采用“走出去，请进来”的方式，多多组织防治水管理人员对其他防治水工作出色的矿井，进行参观学习。同时，也请防治水工作经验丰富的专家来我矿进行现场指导和培训，以强化我矿有关人员的防治水业务能力和综合素质，大力提高防治水管理水平。

（3）为推动工作顺利，促进煤矿生产，我部门提议为我科室增加一名技术人员，配备应有的探水设备。

四、2017年防治水工作计划

（1）认真学习、贯彻落实《煤矿防治水规定》和《煤矿安全规程》。

（2）切实做好水情水害预报、地质预报、水害防治评价工作，加强防治水技术和管理，严格落实防治水设计和措施。

（3）继续加大防治水隐患排查，提高防治水管理水平。

（4）主动预防，分源治理，综合防治各类水害。

（5）继续对6201、6202、6204备采工作面布置钻孔疏放上覆采空区积水，并且加大对10#煤层灰岩水的治理，主要是10103备采工作面和10102掘进两顺槽等。

（6）在与其他部门协调配合下，认真完成领导安排的各项防治水工作任务。

（7）继续与相邻矿进行图纸交换工作，并做了记录。通过此工作，实时了解掌握周边矿的采掘部署情况，使我们的防治水工作能做到未雨绸缪。

（8）继续坚持周边煤矿采空区及本煤矿回采前的调查工作

（9）继续做好“雨季三防”工作。

（10）继续以高质量、高标准出色的本矿完成的测量工作。

（11）做好测量和防治水各种基础资料，来更好地指导生产。（12）在做好上述工作的基础上，要继续加强对有关专业人员特别是工作时间较短的职工的业务培训和防治水知识学习，进一步提高专业人员对矿井防治水工作的管理能力，使我矿的防治水工作在2017年再上一个新台阶。

2016年12月17日

第五篇：2015学区总结

学区工作总结

2015年罗家集学区以党的十八大精神为指导，统领全区教育教学工作，全面贯彻党和国家的教育方针、政策及法律法规，加强党的基层组织建设，按照上级教育主管部门的具体安排和指导，以“德育为首，智育为主，‘五育’并举，教研兴校，质量立校”的办学思路，继续抓好学校内部管理和未成年人思想道德建设，积极开展新课程改革实验，推进素质教育向纵深发展，努力创建省级德育示范校和快乐校园创建示范校，促进学前教育快速发展。经过一学年的努力，学区各项工作取得了长足的发展，现将本学区各项工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，树立良好师德师风。

1、继续抓好教师培训工作。一年来积极选派70多人次参加了各级各类培训，2015年1月至4月，组织全区校长完成了甘肃省中小学校长能力提升培训，所有参训校长如期出色的完成了培训任务，李家山校长羊小军培训成绩名列全州第二，2015年3月份，组织对新参加工作的教师进行了为期三天的岗前培训，11月份特岗教师汪月红、骨干教师马文斌、邓琢等分别参加了福州、广安、临夏市举行的能力提升培训，潘世俊等15名校长及骨干教师参加了魏书生教育思想报告会。同时我们严格讲公用经费的5%用于教师培训。

2、狠抓教师管理和师德师风建设，各学校严格执行《罗家集学区教师一日常规》和教师考勤制度，学区合理制定学习制度。学校领导听课都在15节以上，学区与各教师签订了师德师风建设承诺书，组织教师通过集体学习和自学方式先后学习了相关文件、读本、讲话、纲要、规定、法律等，进一步修订完善了《罗家集学区教师工作一日常规》，现各校形成了教师师德修养好、工作责任心强、关爱学生的良好局面。

3、全区各校坚持班主任工作经验交流，合理选拔优秀教师担任班主任，提高班级管理水平。每学期召开主题班队会16次以上，经常性开展班主任管理经验交流会，强化责任感，各班制定了符合班级实际的班级公约，评选学习、纪律、卫生星级学生，形成了学风正、班风浓、学生有礼貌、守纪律、讲卫生的班集体，班级管理更趋规范。今年在庆六一主题教育期间中心校六1班、六2班、大滩小学四年级、幼儿园大1班、裴家台小学三年级被评为和政县小公民道德建设先进班集体受到县教育局表彰奖励。二、一手抓学校常规管理，一手抓未成年人思想道德教育和养成教育。

1、充分发挥学校发展计划在学校管理中的核心作用，组织教师认真撰写文本及各种单行文本。认真制定学校发展计划中学校层面需要解决的问题和措施，并提交校委会研究讨论修订后在加以实施，逐个审阅校委会成员工作计划和各村校校长工作计划，并利用各种机会抽查计划的实施情况，本学期，各校工作计划完成良好。

2、认真落实“三线三级”管理。中心校形成了王明珠副校长分管总务处，总务处负责后勤，何东晓副校长分管教导处，教导处负责文科教研组，李茂元副校长分管政教处，政教处负责理科教研组，张桂香分管综合教研组的管理网络，校委会下设办公室、少先队、理财小组、德育工作小组、快乐校园工作小组、安全工作小组、营养改善计划领导小组，各校、幼儿园领导班子齐全，分工明确。

3、严格落实教职工考勤制度。在平时的工作中，严格落实教育局相关请假制度，两学期以来，组织人员曾多次对各校的组织纪律、学校管理、业务工作进行了明察暗访，及时提出了整改的措施，责令限期改正，政教处对各校的作息时间和教师授课情况作了统一备案，利用学区短信平台、QQ群及时发布学区相关要求，通过一系列措施，为教育教学提供足够的时间保障。本学期，本区从未出现旷职、无故不上课的现象，本人因参加培训外出两天，其余时间一直坚守在学校。

4、高度重视师生的安全法制健康教育。树立安全无小事，安全第一警钟长鸣的思想意识，学区与各校、学校与班主任签订了安全责任书，做到宣传到位，措施到位，落实到位，将安全工作时时讲，事事讲，利用各种集会、班队会向师生宣传安全的重要性，实施安全责任追究制，自去年8月拉开了安全工作的高压态势，一年来树立安全工作压倒一切的工作态度，树立学生生命至上，生命第一的思想意识，每月召开一次安全大会和地震应急演练，每天进行一次安全隐患排查，每周一次管制刀具、棍棒等危险器具的摸查，严格落实岗位责任，坚决无条件的执行无缝隙管理制度，一律实行封闭式管理，进一步落实省州县的各种安全精神和意见，一年来，我们对安全工作如履薄冰，慎之又慎，安全总体形势取得了良好的局面，但我们在肯定付出的同时，也毫不回避需要正视的问题，个别学校管理不规范、不科学，我们将在今后的工作中确保安全工作不出现任何问题。

6、学区组建了关心下一代工作委员会和德育领导工作小组，依托学科的思想品德教育主阵地，在学生中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，将社会主义核心价值观贯穿各项工作中，各校都制作了24字展板，悬挂在校园醒目处，召开主题班会讲解24字的含义，同时教育学生严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学生规范率均在98%以上，继续坚持“一天一小结”、“一周一总结”的常规检查。一系列的措施办法，使德育工作取得了可喜的成绩，去年12月份，省委宣传部、省文明办、省教育厅组织专家对中心校的德育工作进行了现场评估，对取得的成绩给予了充分的肯定。

7、积极开展少先队活动。今年5月29日至6月1日，各校举行了庄严而隆重的扩队仪式，全区共吸收新队员125名，引导让学生重温中国共产党的光辉历史和少先队的队史，今年5月29日组织开展了“扬传统价值 树核心价值”为主题的教育活动，对一年来涌现出的12名县级小公民道德之星、28名学区级小公民道谢之星优秀，17名优秀中队辅导员、11个小公民道德建设先进班集体进行了表彰奖励、各校精心准备的40个文艺节目在风景迷人的三岔沟进行了汇演，同时县文广局在当天进行了文化进校园活动，文艺小分队为师生送来了一顿视听大餐，活动吸引了周边群众近万人前来观看，收到了良好的社会效果。

三、真抓实干，突出重点，全面提升教育教学质量。

1、为了进一步提高教学质量，组织教师开展多种形式的校本教研活动。今年3月份、9月份，罗家集学校曾3次召开了六年级科任教师复习工作研讨会。罗家集学校分为文、理科教研组开展了“如何转化学困生”、“如何上好习作和阅读课”、“如何使复习更加高效”等专题研讨。3月份，罗家集学校召开了业务交流会，会上教导处、政教处联合通报了业务工作存在的问题，提出了具体的整改措施，为业务工作的更加规范、科学奠定了坚实的基础。

2、扎实开展“五课”活动。在和政县举行的三十里铺、马家堡、卜家庄、罗家集学区片区的“五课”竞赛活动，我区选派的杨丽娟、孟小琴获得语文、英语组第一名，魏秀丽获得科学组第二名的好成绩，针对簿弱学科和教育教学中的突出问题，教师确定了专题教研主题，认真研究，反思总结，取得了良好的效果，也催生了一批教研成果。在省、州、县优秀论文、课件评选中，我学区李茂元等教师的有20篇论文、7个课件获得州级一、二、三等奖，县级一、二等奖。学区长潘世俊撰写的论文《把立德树人作为小学教育的根本任务》在省级刊物《学周刊》中发表，论文《学校管理经验点滴谈》在省级刊物《西部教育》中发表。中心校六年级1班学生王宏林在甘肃省“我的平安梦”主题征文中获得三等奖。六年级学生赵艳霞、曹占龙在第十七届“语文报杯”作文大赛中获二等奖，教师王俊民、张霞获优秀指导奖。五一班学生赵晓兰的科幻画“天宫之城”获临夏州三等奖。

3、努力推进素质教育向纵深发展，积极创建快乐校园。学区各校重视了学校艺术和体育教学工作，积极开展每天锻炼1小时，幸福生活一辈子活动，按国家课程开设要求，音乐、美术、体育开全课程、开足课时，本学期以校园文化建设为契机，在全区继续推广校园集体舞，中心校在校园集体舞《小白船》、《大家一起来》、《小苹果》的基础上，又进行了《阳光校园》的推广和普及，在4月底举办了“每天锻炼1小时，幸福生活一辈子”为主题的迎五一活动，对各种竞赛中获得名次的班级、个人进行了表彰奖励，各校开展了趣味性的运动会，幼儿园开展了“五一”亲子运动会和迎元旦文艺演出，活动的开展为孩子们搭建了展示自我、彰显个性的舞台，有力的推动了校园人文文化的建设。

5、扎实开展岗位练兵。各校开展了以“三字一画一机”的基本训练，即钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、计算机操作。并定期抽查，纳入教师的量化考核中。中心校在四月中旬集中对教师的三笔字展示。

四、加大资金投入，校园文化建设成绩斐然。

本学期全区累计投入资金40多万元，努力搞好校园文化建设，认真落实学校“四项工程”，学区、校成立专门的领导小组，做到有计划、有方案，有短期和长期规划，凸显环境文化，突出管理文化，深化人文文化，着力营造积极向上的文化氛围，积极构建和谐、平安、快乐校园。

一是新建的中心校公寓楼投入使用，彻底消除了学生宿舍对学生的安全威胁，同时教育局立项硬化了学生活动区3000平方米，重建围墙200多米，修建大门一座，使中心校的校容校貌焕然一新，二是新建的联合小学教室投入使用，三是州审计局投资对李家山小学的操场进行了硬化，三是三岔沟小学筹资近万元对教室顶棚进行了更换，四是幼儿园筹资2万多元新绘制了文化墙400多平方米，五是中石油兰州销售分公司对中心校捐助电脑20台，建立了学生活动室，对两名品学兼优的学生进行了资助，六是薄改项目对中心校配发学生微机40台，学校筹资2万多元购置了电脑桌，配发学生课桌凳400套，七是大坪小学筹资1万多元对校园学生活动区铺设了彩砖，庙洼、联合、大滩小学、幼儿园筹措资金6万多元，硬化校园639平方米，八是县环保局、县审计局先后对大滩、大坪捐赠了学生校服两套，支持双联资金3万多元，九是各校累计筹资20多万元通过政府采购购置了各种所需的办公用品。十是投资200万元的周转宿舍竣工交付使用。

今年，中心校、李家山小学在校园文化建设达标验收中获第四和第九的成绩。

五、优化食堂供餐和营养餐供餐模式

从2014年开始，学校在县委、县政府、县教育局的关心支持下，对学校食堂的供餐模式进行了优化，由过去的学校自己供餐优化成企业供餐，住宿学生从过去的吃饱到现在的吃好，由过去的单一餐种到现在的品种多样化，今年5月份，中心校对营养餐供餐模式实现了正餐，结束了营养餐品种单一的现象。

六、努力办好寄宿制，争创人民满意的学校

本学期学区调配教师加强了后勤队伍，安排责任心强、教育教学方法好的老师担任寄宿生班的班主任和科任老师，他们全程负责对寄宿生生活、学习上的服务和管理，24小时值班护导，每晚学校还将安排1小时文化娱乐活动和1.5小时晚自习，并有老师负责辅导，确保寄宿生在校生活安全，学习愉快，综合素质不断提高。优质的后勤服务工作为提高教育教学质量提供了有力保障。定期召开寄宿学生家长会，会上学校领导广泛征求家长意见，提出了支持学校工作的希望。家长们也纷纷表示要支持学校搞好教育教学，提高学生成绩，并提出了一些有利于学校发展的建议。在去年的惠民政策落实检查中县人大副主任石发胜给予较高的评价，州教育局孔副局长检查时也给予了充分的肯定。

七、取得的成绩

罗家集学校获得省级快乐校园创建示范校，2014、2015学年学区联合支部获得“先锋引领活动”“先锋号”，学区获得全县教育系统宣传报道先进集体，罗家集学校获得和政县民族团结进步示范学校，在和政县六年级毕业统一检测中三科平均分名列第七，八科成绩进入全线前三十名，8名科任教师全部授奖，4月份在和政县国学经典诵读比赛中选送的节目获得三等奖，本人获得甘肃省政府“园丁奖”优秀教师称号，在和政县“先锋引领”活动中获“先锋岗”，教师何东晓、王玉香被评为和政县师德标兵，教师邓琢、孟小琴被评为和政县优秀教师，教师张永杰被评为和政县教育先进工作者。在今年的七一表彰奖励中，教师田占霞获得教育系统“先锋引领活动”“先锋岗”，李茂元、邓琢获得教育系统优秀共产党员，教师张桂香、张霞、王明科、张永杰获得学区“先锋引领”活动“党员先锋岗”，教师甘永霞、扈少祥、王进泉、羊小军获得学区优秀共产党员。教师节期间，涌现出的11名模范班主任、10名先进工作组、23名优秀教师受到教育局、乡政府的表彰奖励。罗家集学校政府教育督导评估工作得到了省上专家的高度评价。2015年，罗家集学校、大滩小学、大坪小学在甘肃省义务教育均衡发展工作中资料齐全，即将达标。

回顾过去，我们取得了一些成绩，但展望未来，前途任重而道远，罗家集学区领导班子将带领全体教职工一如既往的努力工作，在各级部门领导的支持下，与老师们再创佳绩。

工 作 总 结

罗家集学区

2016年1月