润物细无声 热血筑师魂[小编整理]

第一篇：润物细无声 热血筑师魂

润物细无声 热血筑师魂

——优秀班主任汪升华同志事迹材料

汪升华同志于2010年9月参加工作，2012年9月调入户塬中学工作。自参加工作以来一直担任化学教学、实验室管理员、少年宫辅导员、班主任、年级组长等工作。七年来，他把满腔热血献给户塬教育，把智慧和勤奋融入三尺讲台，使这块沃土的花儿茁壮成长，竞相绽放。汪升华同志服从学校管理，很好地完成了上级和学校分配的工作，先后被山阳县科教局授予“教学能手”称号，被山阳县委宣传部授予“山阳县身边好青年”称号，被户家塬镇党委、政府授予“优秀教师”“优秀班主任”称号。在班主任工作方面成绩突出，班级管理特色鲜明，现将其班主任工作总结如下：

一、明确方向，因材施教

汪升华同志每年九月份接手毕业班，九年级学生正处于青春期，叛逆思想严重，又面临考试与升学压力，升华同志在心里默默盘算着每位学生的出路，构画着班级蓝图。开学伊始他详细了解学生各方面情况，建立档案，根据学生实际情况，与家长沟通、征询学生意见把学生分为四类培养。一类学生学文化课考重点高中，二类学生学美术、体育考重点高中，三类学生考普通高中，四类学生上职中学技术。通过分层培养学生确定了奋斗目标，阳光自信，学比赶超，成绩进步快。在师生努力下2016年、2017年升华同志所带班级分别有20人、27人考入山阳中学。

二、抓班级建设，促进良好学风、班风形成

升华同志所接手的班级相对较弱，但是两个月后班风、学风明显好转。一是发挥了班干部作用，挑选一些品学兼优的学生作为班长等常规班干部，把其他学生分别安排为卫生、纪律、生活、学习、安全、财产、工具、图书等监督员或者管理员，让每位学生都得到重视和任用，让学生感到身上有担子，树立责任意识，树立信心；每个人发挥自己的优势为班级建言献策，贡献力量，班级工作井井有条，形成了学生管学生，制度管学生的模式。二是不吝啬鼓励、奖罚分明，对取得进步和为班级做出贡献的学生他利用各种机会鼓励与赞扬，肯定学生的成绩，让学生鼓足干劲，加倍努力。对犯错误的学生根据班级管理制度执行到位，让学生明白犯错误就要承担后果，敢于担责，不犯错，少犯错，知错就改。三是尊重学生、相信学生、与学生融为一体，学生随时可以向他反眏班级的情况，建言献策，以便及时处理班级问题，完善班级管理。师生一起努力，劲往一起使，班级其乐融融，健康发展，形成了稳定的学习、生活环境，在学校综合评比中名列前茅。

三、关爱学生，不放弃学困生

汪升华同志所带班级留守儿童多，有的还是单亲家庭，甚至是孤儿，亲情的缺失使得这些学生学习困难、心里问题突出，给班级管理带来难度。升华给他们建立了档案，分析原因、心理疏导、家访等鼓励他们走出自己的“小世界”与同学和谐相处，参加集体活动，在不同场合展示自己，树立信息，对学习、生活充满希望。升华多次向学校申请减免部分学生生活费，联系慈善部门救助他们。2016年帮助王万珍同学解除“婚约”，2017年联系山阳县慈善协会资助周辉、王益华。在校园经常看到升华与学生聊天，嘘寒问暖，鼓励他们学习，从不放弃每一个学生，他始终告诉学生“学习，要的是过程，把每一天用好，相信自己能行，年轻就是用来拼博的，不要轻易放弃，试一试会有不一样的收获”。在班级张贴选自《明珠絮语》《教师吧》《中学生读书》等公众号的文章激励学生，在他的鼓励和信任下刘敏、周园、方世景、谢世君、尹西权、杨茂等不被看好的学困生通过努力考入山阳中学。他撰写的论文《农村初中九年级学困生转化的几点尝试》在陕西省优秀论文评比中获得二等奖。

四、开展“第二课堂”，提高学生素质

汪升华同志充分利用现有资源开展了“初三”“感恩”“励志”等为主题的演讲，利用课前五分钟锻炼学生的表达能力，黑板报交给学生办，观看优秀影视作品如《幸福来敲门》《龙樱》《最美孝心少年》等，召开家长会，班级文化墙、图书角、养绿色植物、每天跑步20分钟、体育比赛、文艺展示等活动，让学生在紧张的学习之余得到放松、开拓视野、得到锻炼，提高了学生综合素质。

五、以身作则，注重细节

汪升华同志在一学期100天左右的时间里坚持起床铃响进教室，坚持每天在班级听一节课，坚持晚上10点查宿舍，不在学生面前抽烟，注重仪表，为学生树立了榜样。开学之时他给学生强调各区域卫生打扫标准，他每天到这些地方巡查一次，捡拾垃圾，打扫死角，让学生感受“细节决定成败”。他善于观察学生的情绪变化，及时给学生排忧解难，每次考试后对学生分类谈话指导，找出进步、退步的原因，帮助学生不断的取得进步。

六、合作意识强，发挥妞带作用

作为班主任不仅要带好自己的课，更重要的是带好自己的班，升华同志经常与科任教师讨论班级管理、分析学生、提高成绩的措施等，把学生反馈的问题及时与科任老师沟通，把老师反映的问题及时处理，起到了纽带的作用，班级稳定，气氛活跃，老师上课有激情，学生学习进步快。同时做好了与家长的对接，建立QQ、微信群，互相探讨孩子教育问题，信息及时反馈，家校全面为学生服务。

汪升华同志努力完成了学校分配的各项任务，关心学生成长，让学生感受到班级的温暖，让学生快乐的学习，获得更多的知识，得到了锻炼，取得了进步。他用自己的青春，践行着教师职责；润物细无声，培养着一届又一届毕业生，传承着不朽师魂。

第二篇：热血师魂

《热血师魂》读后感

2008年5月12日，四川汶川发生8.0级强烈地震。当地教师危难中挺身而出，用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，涌现出一大批可歌可泣的英雄教师，在灾难降临的那一刻，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用自己的生命诠释了高尚的师德，让我更深刻地领悟到“以德育人、为人师表”的真正内涵。

在这场突如其来的特大自然灾害面前，为了保护学生生命安全，灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。近50岁的德阳市汉旺镇东汽中学教导主任谭千秋张开双臂扒在课桌上，身下死死护着的4名学生都活下来了，而他却永远地离去了；就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，从死神手中夺回了4个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！张米亚、连蓉、张家春、李佳萍„„这些年轻的老师，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白发苍苍的双亲，没有和心爱的人道别，在那一瞬间，他们选择了同一个姿势，紧紧拥抱着他们深爱的学生。太多的无言行动，太多的感人事迹，太多的英雄壮举，感动着中国，震撼着心灵。我想，这些因为老师的臂膀而幸存下来的学生，他们更应该感恩，更应该善待生命！

危机时刻，我们的人民教师用自己的生命保护着学生：他们有的献出了宝贵的生命，有的忍受着失去亲人的巨大悲痛坚守一线，抢救被掩埋学生„„灾区广大教师的英勇无畏和大爱之举，深深感动了我。聆听着他们感人的事迹，不禁潸然泪下。敬爱的老师们舍生取义，用生命书写的大爱。

今后我将以英雄教师们的先进事迹、高尚的品格激励自己，时刻把他们作为一面镜子，对照检查自己的不足、严格要求自己，以实际行动向他们看齐，做好自己的本职工作。

热血师魂学习心得

通过学习有关抗震救灾的先模人物报道，特别是众多人民教师舍身救学生的动人事迹，我受到了深刻的思想教育，无不为这些可歌可泣的英雄事迹所感动。在大灾来临之际，汶川地区的老师谭千秋、吴中红、张米亚等教师没有选择逃避和退缩，而是决然而然地用自己并不强壮的身体给孩子撑起生的希望，可敬！可佩！他们在教师这个平凡的岗位上展示着伟大的师爱，向世人诠释着新时期教师的内涵。他们是我们学习的榜样。他们是这个时代最可爱的人。当灾难降临时，他们毫不犹豫地用自己的血肉之躯挡住垮塌的水泥板，保护怀里的学生。用自己的双臂张开着趴在课桌上，死死地护着自己的学生。有的压在废墟中已经牺牲了，可仍然死死地抱着自己的学生。他们用自己的生命谱写了一曲曲人民教师的壮烈凯歌。他们是新时代的黄继光、董存瑞！他们是这个时代人民教师的符号。他们的精神是中国教育振兴的希望。

作为一名从教已近二十年的教师，自认为还是不错的，但学习完他们的事迹后，才发觉和这些优秀教师比起来，还有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我们要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；

学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我们要以培育优秀人才为己任，认真履行教书育人的神圣职责。

作为新时期的人民教师，就像周济部长说的，要做为人民服务的教师，要做让人民满意的教师。家长把学生送到学校，不仅仅让学生在校园里安全学习，让他们长大成人，更重要的是家长、社会、国家，需要我们教育工作者培养一代又一代的承担起国家和民族兴旺的事业接班人。我们教育工作者，应该是把全部的精力，放在传授知识，对学生的健全人格的塑造、品格的培养、健壮体格的锻炼，还有他们的品行，他们的心理健康方面。

我们要像四川优秀教师群体那样，在日常平凡的教育教学工作中，在生死抉择面前，用我们新时期教师的人格力量震撼学生，用崇高的思想境界感动学生，用高尚的师德风范教育学生，用无私的奉献精神激励学生。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。

读《热血师魂》心得体会

2008年5月12日，这是个让全中国人民永远难忘的日子；四川汶川，这是个让全中国人民格外心痛的地方。一场突如其来的地震将一切都毁掉了。残垣、断壁，呻吟、痛哭„„美丽的校园看不见了，朗朗的读书声听不见了。然而，就在这场灾难袭来时，有一个英雄的团体，却以生命诠释了“教师”这一神圣的职业。

谭千秋，德阳市东汽中学教导主任，当地震发生时，用自己的血肉之躯，为4名学生挡住了飞落下来的水泥板、石块。孩子得救了，他，却永远离开了自己心爱的讲台。

张米亚，四川汶川县映秀镇小学29岁的数学老师，在地震时展开双臂，把2名学生护于腋下，自己却像一个展翅欲飞的雄鹰，那样的无畏，无私。

北川教师刘宁，在地震时先救出学生，却永远失去了女儿；都江堰聚源镇教师，在地震时为疏散学生，而放弃了逃生的机会；广安的特岗老师，为救一个被绊倒的孩子，而献出了自己的生命；平通中学的化学老师乔广平，在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后„..。

地震的那一刻，发生的感人故事太多太多；地震那一刻，许多生命都绽发出最后的耀眼的光彩；地震的那一刻，很多我们的同行却放弃了转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着、冷静、机智，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，用他们的鲜血和生命，浇注了不朽的铁血师魂。

不可否认，保护学生是老师的责任和义务，是无法推卸的职责，但我们也应该明白，在生命受到威胁的一瞬间，逃生是人的本能反应，教师也概莫能外。让人感动的是，在此次汶川大地震中，在众多教学楼倒塌的一瞬间，一个个平时默默无闻的老师，没有丝毫的犹豫，没有些许的闪念，毅然决然地将生的希望留给了学生。

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而我们的“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。” 张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋„„

向倩什邡龙居小学英语老师，废墟中，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在了废墟之中。

大地震中，这样普通的老师还有很多很多，有些我们甚至不知道他们叫什么名字。人们常把人民教师喻为红烛，燃尽自己，照亮别人，默默地奉献；比喻为春蚕，春蚕到死丝方尽，比喻为园丁，把心血化为春雨，精心浇灌祖国的幼苗。然而，今天我还要把教师比喻为铁血斗士，在灾难来临的时候，在孩子需要我们的时候，能够挺身而出，用爱与责任，用鲜血与生命浇注不朽的铁血师魂；筑建一座座“为人师表”的丰碑！

和他们相比，自己是那么的渺小，作为一个平凡的教师，我也许不会有机会创造出惊天动地、可歌可泣的事迹。但我却可以从身边的小事做起，做一名对教育充满热情，对学生富有爱心的好老师。作为一名小学教师，工作中，遇到最多的，是细微和烦琐；需要更多的，是细心和耐心。在老师眼里的一点小事，对于我们的孩子，可能却是一件大事。工作几年间，无论是我教过没教过的学生，只要学生遇到困难有求于我，我都会鼎力相助。如借钱买饭，借水找

药，给家庭条件不好的学生买衣服，鞋等。总之，时刻提醒自己用最真诚的爱来对待我的学生！

当我在课堂上，倾心投入，和孩子们教学相长的时候；当我在办公室，敞开心菲，和孩子们促膝谈心的时候；当我在节日里，收到学生温馨祝福，和问候的时候；当我看到学生的成绩，明显进步的时候；我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐。这是教师所特有的快乐和幸福。拥有这些，我不羡慕万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。在那间教室里，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上，写下的是真理，擦去的是功利；在那根粉笔下，画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己！

教育是事业，事业的意义在于献身。在今后的工作中，让我们用英雄们的精神鼓舞自己：用我们的勤奋、努力去工作；用我们的朴实、真诚去育人；用我们的能力和智慧去开拓、去创新；用我们对教育事业的满腔热情，铸造时代师魂！

二零零八年五月十二日两点二十八分，这个让全中国人民刻骨铭心的时刻；这个让全中国的人民教师心痛到极点的时刻。就在这一刻，我们国家四川省许许多多的孩子变成了孤儿。就在这一刻，许许多多的学生失去了他们敬爱的老师。伴随着数以万计生命的逝去，“老师”这个普普通通的称呼紧紧的和“英雄”连在了一起。

突如其来的特大地震灾害，见证了人民教师的伟大师魂，揭示了人民教师爱与责任的崇高境界。他们的英雄事迹可歌可泣，令人震撼，催人奋进。就在这最危难，最紧急，最关键的时刻，他们挺身而出。用自己的死换来了学生的生。这是一个让无数人感动流泪的画面。四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌，而就在地震发生的一瞬间，学校教导主任谭千秋张开双臂趴在课桌上，身下死死的护着4个学生，4个学生获救了，他却被无情的地震夺走了生命。他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑!

什邡市师古镇民主中心小学教师袁文婷，为拯救学生，一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，教学楼完全倒塌了„„她的青春定格在了26岁。一个多么年轻的生命，一个让人多么心痛的事实。

还有太多太多令你铭刻在心的名字：向丽、汤宏、严蓉、翟万容、吴忠红、张米亚„„他们有一个共同的名字叫“老师”。

然而这些老师的名字，以前我们一无所知，他们只是教师队伍中的一部分。就是这些最平凡最普通的老师，不惜陨身，用自己的生命换来学生的安全。毫无疑问，是一种无私无畏的高贵精神在驱使着他们，是一种最基本也是最崇高的人性光辉在激励着他们，是一种对他人生命的无限敬畏、恃重、关怀与爱护在告诫他们——先人后己，是做人的基本原则。

在灾难面前，在生死关头，我们的老师首先想到的是学生，他们毫不犹豫地把生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，这是多么崇高的英勇无畏和大爱之举。他们用爱和责任为学生筑起了生命长城，展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。他们用鲜血和生命践行了人民教师的职责，展示了人民教师的崇高师德，谱写了人民教师的英雄赞歌.著名诗人臧克家有一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，这些英雄都已经死了，但我们相信，他们还活着，而且，还会永远地活着。他们不是活着的人，而是活着的灵魂和精神；他们不是活在有形的日子里，而是活在人们无形的心中。人们会永远记住他们的名字----“老师”。

第三篇：真情一片筑师魂

真情一片铸师魂

----优秀班主任先进事迹汇报材料

河口小学

丰明明

班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能 “操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。

五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱，对这份工作也产生了感情。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

通过我和学生的不懈努力，我班被评为“朱爱周英雄中队”，我也被评为“优秀中队辅导员”。我班的多名学生在国家、省、市、县的各类比赛中取得优异的成绩。

做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。做班主任虽然又苦又累，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。

第四篇：大爱无疆筑师魂

大爱无疆筑师魂

---------学习李芳老师先进事迹有感

第四党小组

王晨辉

2008年6月16日是一个沉痛的日子，在河南信阳来自社会各界的人民群众怀着沉痛的心情送别一位小学教师——李芳。6月11日李芳老师在放学护送学生过马路时，面对冲向学生的失控三轮车她毫不犹豫地冲向前去推开即将被撞伤的学生，而她却被车撞成重伤，经全力抢救无效李芳老师永远地离开了我们，生命定格在了49岁。

李芳老师是一名普通的乡村教师，一心扎根农村的教育，在乡村学校默默地奉献了29个春秋，她把自己青春奉献给了教育事业，她关爱学生、立足岗位，乐于奉献。我们为失去这样优秀教师而感到无比痛心、悲伤！

李芳老师身上有种无私的大爱，当灾难突然降临，面对生死考验她毫不犹豫的将生的希望留给了学生，她用实际行动践行了师爱无疆。李芳老师是“四有”好老师的代表，是我们广大教育工作者学习的楷模！

我们要学习李芳老师淡薄名利、恪尽职守扎根山区小学教育的高尚情操。工作期间她多次放弃了调往城市工作的机会，默默地在乡村学校工作近30年。她扎根基层教育，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事。李芳老师是千千万万个优秀乡村教师的代表，她淡薄名利、甘守清贫是名副其实的人民的好老师是我们年广大教师学习的榜样！

我们要学习李芳老师奋不顾身、舍身忘死的大爱精神。“有车，快走开”这是李芳老师留给这个世界的最后一句话。是什么让一位弱女子在生死关头大喊一声，是什么力量和勇气让她面对突入而来的失控三轮车把学生奋力推开？是“爱”！是一名人民教师对学生的无私的爱！爱的力量是强大的，它能使普通人的灵魂变得伟大！

作为一名基层教育工作者我们要不忘初心牢记使命，教育事业任重道远，我们要以满腔的热情和无私奉献的精神投入到教书育人的实际工作中去，以“四有”好老师为标准、以李芳老师先进事迹为榜样认真踏实地完成自己本职工作，加强职业道德修养，不断提升自己业务水平。“德技双修、知行合一”是我们的校训，我们要用爱心去教育和感化每一名学生，让学生学到一技之长，让学生都有一颗健全、完美的心灵使我们工作的目标。工作中吃苦在前、勇挑重担为学校的发展做出自己应有的贡献！

第五篇：爱心育新人 热血铸师魂

爱心育新人 热血铸师魂

XXX，女、汉族，现年31岁，2003年6月毕业于甘肃农业大学农艺教育专业，同年8月分配到固城初中工作，2007年8月调到定祥初中工作，2010年由于学校布局调整、加之专业教师不足，调到合水职专工作至今。

她参加工作以来，在三尺讲台上辛勤耕耘，无私奉献，严以律己，特别重视自身的道德修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。她用自己的人格力量与情感力量来引导、教育学生，不但教学生知识，更要教会学生做人。坚持求真务实、勇于创新、爱岗敬业、无私奉献的工作精神；追求默默无闻、埋头苦干、执着追求、敢为人先的工作作风，历年来，在平凡的岗位上取得了优异的成绩，得到了学校、家长与学生的一致认可。

一、更新思想，转变观念

吕型伟教育家说：“教育是艺术，艺术的生命在于创新。创新就要敢于独立思考。”定祥乡交通闭塞，信息落后，学生辍学时有发生，在校学生越来越少，且每个班都有一半以上学生厌学情绪严重。再这样下去，学校将没有学生，老师将面临下岗。苦恼的她寻求改变，她大胆尝试“杜郎口”自主学习模式，进行教法改革，创设了一个适合自己个性的课堂。

1、用激情点燃学生。要让课堂活，首先老师先要活起来。因为老师的激情直接影响到学生的情绪，所以她在整节课上，自始至终激情高涨感染他们，这样学生在课堂上也就生龙活虎，思维亢奋。

2、多鼓励和赏识学生。从讲台上走下来，到学生中间去。她的一个眼神，一个微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀等等，都让他们有一种满足感、成功感和幸福感。在她的热情鼓励下，就连平时成绩很一般的高瑞霞、孟阳阳同学也敢于发言回答问题，敢于上台造句和才艺展示，真的是出乎意料。俗话说“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”，看到全班

学生都参与到学习中来，她陶醉了。

3、让每名学生都有事做。把学生分成若干个小组，各组同学桌对桌、面对面，还选出一名小组长，采取“兵教兵”、“兵帮兵”、“兵带兵”的方法，具体由小组长负责。

4、认真做好教学反思记录。刚刚尝试“杜郎口”教学，还有很多不尽人意的地方，课后她及时与老师们进行交流，以思进取。但更多的是课上同学们的个性张扬、美好积极的一面感动着她。课后她仔细回味认真记下教学反思，使她在教学中不断充实自己。

二、脚踏实地，钻研教学

时逢课程改革，她积极学习《新课程标准》，认真领会《新课标》的基本精神，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。

在教学中，她认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，及时批改作业、耐心辅导学生，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。能出色地完成自己的教育教学工作，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。这些年来，结合新课改理念，针对山区学生的特点，摸索出一套行之有效的教学方法，使教学质量得到提高。

在教学中注重对学生进行正确的课堂评价，因材施教，提高学生的学习兴趣。实践证明了一切,在2008年，全县组织的初中化学优质课竞赛中获优胜奖，所带班级多次被评为优秀班级。作为青年教师，她能经常虚心地向老教师学习，在教学上请他们给予指导，并能经常听他们的课，从老教师那里她得到了不少的丰富的教学经验。在业务上精益求精，教学水平在不断提高。辛勤劳动总会得到回报，经过自己多年努力，教学工作多次受镇校表彰奖励。9年来，她所担任的九年级化学在毕业会考中四次位于同级同类同科前五名，生物在全县素质测试中两次位于同级同类同科前

三、奉献爱心，精心育人

她担任班主任工作几年中，善于观察，勤于总结，勇于创新，能通过多种渠道，采用不同方法，充分发挥班级的力量去教育引导学生，调动全体学生的积极性，主动性，分层优化，全面提高，形成“赶、帮、超”的良好学风，学生成绩稳步提高。她治理班级的原则是：“纪律与学习并行”，并十分重视培养班干部。首先选准头脑聪明、思维敏捷、作风正派、学习好的学生担任班干部，以表扬激励为主，使他们在同学中间树立榜样和威信，让他们自己管理班集体。在这些骨干带领下，班级都能形成良好的班风和学风。

魏书生说：“潜心工作处处可成净土，忘我科研时时能在天堂。”多年来由于她时时以享受的态度去学习、工作、钻研、尽责、做人，所以她在平凡的岗位上找到了属于自己的光辉，长出了属于自己的独特大树，独特果实。今后她将继续爱心施教，享受工作，无私奉献，做一名幸福的人民教师！

在十几年的教学生涯中，她在学习上严格要求学生，在生活上无微不至地关爱学生，做到严中有爱，想学生之所想，急学生之所急，积极为学生排忧解难。山区学生大多家庭困难，她就尽我所能帮助他们，没有作业本，为他们买，缺吃少穿，积极为他们想办法。她的付出和关爱，让她受到了学生的信任和喜爱。正是这样，让她所教班级的学生有了学习的信心和动力。山区学生无论是智力，还是学生的行为习惯差距都较大，她本着“不让一个学生掉队”的原则，公平、公正地对待每一位同学，让老师的爱与尊重照亮每个学生心灵的窗户。著名的教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话，正是老师们生活的写照。他说：“从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……”教育是人类灵魂的引导和塑造。美好的人生是为爱所唤起并为知识所引导的。

四、积极进取，追求超越

2007年，她被调入定祥初中，担任初三级两个班的化学、生物课教学，兼任初三一班班主任，面对新的挑战，面对毕业会考的压力，她又满腔热情地投入到工作中去，虚心学习，潜心钻研，不断调整自己的工作方法，向着科学、人文、和谐的教育目标迈进，进行教情学情分析，教学上取得了显著的成绩，初中毕业会考中生物位于同级同类同科第四名、化学位于同级同类同科第六名，她被学校评为 “先进教育工作者”称号和“教学成绩优异者”称号。

2010年8月，她以化学科第一名的成绩考入乐潘初中，由于职专专业教师不足，调入合水职专工作，作为中职学校的一名教师，她钻研专业教材、认真备学情、教情、学法、教法，不但让每一位学生能听懂她的课，更让她的学生喜欢她的课。苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。始终保持着严谨的治学态度，对工作认真，一丝不苟。她认真研究各阶段工作的基本规律，虚心务实，工作扎实，一步一个脚印。

成绩属于过去，在取得成绩的同时，她也看到了自己的不足，但她将会虚心向其他教师请教，不断改变自己的缺点，发挥自己的优点，使自已教育教学水平能够更快地得到提高，做一名合格的学科带头人。

2010年8月