张畅畅教学总结

第一篇：张畅畅教学总结

个人教学工作总结

总结人：张畅畅

担任职务：八年级三、四语文教师；

四、六年级音乐教师

从七月份开始，经过一个多星期的紧张备课，我在赴贵之前完成了八年级语文课程的六个课时、四六年级两个音乐课时的教案准备。在本次支教准备中，教学组对语文课程的准备做出了调整，变往届针对课本的教学为分模块教学，这对于教师和学生无疑是一次全新的磨合与挑战，也为团队注入了新鲜的血液与思想。在这种思路的指导下，语文备课变得轻松切目标明确，在教学实施过程中也收获了不少。而在音乐授课的准备方面，我主要靠平时对资料本的总结，将适合四六年级学生们学习的歌曲摘抄下来并练习。下面就是我对本次支教的教学工作总结。

一：教学概况

本次支教中，我担任了八年级三班与四班语文教师（与张婉婉一起完成了对两个班级的教课）、四六年级音乐教师。语文分模块教学含一下八个模块：字词、句子段落、阅读理解、语言运用、古诗词鉴赏、语文常识、口语交际、作文指导。我负责其中的：句子段落、古诗词鉴赏、作文指导、语文知识四个模块。之前准备了十个课时的教案，其中，手写的（即教案本上所含内容）有六个课时，打印的有四个课时。因为今年支教时间的缩短，只能教课十六节，鉴于两个班轮流授课，采取变班不变课的方式，所以实用教案只需六个课时，预备教案四个课时。而在实际教学过程中，开学第一课用了一个课时，最后一课用了一个课时，知识的讲解用了四个课时，基本达成了预期目标，将所准备的知识较为完整的传递给了学生。在音乐方面，由我一人担任四六年级的音乐老师，教案来源主要是资料本，对上面的歌曲进行演唱与教授，难度不大，主要是对课堂兴趣、气氛的把握占据主要地位。

二：教学说明

语文：教课对象有八年级三、四班，其中，八年级三班是快班，八年级四班是普通班，学生接受能力不同、学习氛围不同授课侧重点也不同。对于八年级三班，主要是知识的讲解与教授，侧重于理论性、技巧性、实际运用性。而八四班则主要侧重对语文兴趣的培养。课堂上的时间分配，两个班大致相同：

1、智慧树环节。进行小故事、名言警句的引入，并讲述其中蕴含的道理，寓教于乐，集中学生的注意力。

2、教学过程。将所要讲解的知识点尽心细致的讲解与举例说明。比如在句子与段落的授课中，先将句子的含义与分类进行了说明与板书，让学生摘抄记录。在理解的基础上加入实例，分析知识点。

3、作业。留下作业题目，让学生在课下自主思考并完成。通常会在晚自习辅导的时候进行检查与讲解。

4、知识箩筐。即冥想回忆。让学生闭眼两分钟，在期间完成对本节课知识的强化与消化。再加上语文早自习的补充（带领学生们朗诵古诗、现代诗或让其自由朗诵其他文章，调动积极性），基本上完成了从早起到晚上的语文框架的构建。

音乐：对四六年级的音乐教课内容其实并没有太大的分界。当地孩子对音乐的热爱、接受能力及对音乐歌曲的掌握都超出了我的预期。准备的歌曲如：《虫儿飞》、《站起来》、《和你一样》、《隐形的翅膀》、《我的好兄弟》、《感恩的心》等等，大部分都能自己演唱出来，只是部分歌词把握不准。六年级的女生一般喜欢唱流行歌曲，代表人如许嵩、徐良等，或者是热门电视插曲，这些如能加以引导和训练，就可以在结课联欢中运用，进行节目的创新。在前半个小时的教课完成后，可以跟学生们一起唱一些感兴趣的歌曲。音乐课并不是特别有针对性，主要是在课堂上传递一种美的享受，放松身心，陶冶情操。

三：教学问题

在对自己上课的总结与其他老师听课过程的反思中，我记录了以下的一些缺点和问题，从这些中发现共性，吸取经验。

1：学生坐姿不端正，老师并没有指出并提醒改正。2：教师上课说话速度过快，音量较小，学生有时候听不懂。3：课堂气氛的欢乐程度与知识渗透的平衡很难把握得当。4：重要知识点需要记录时忘记，提醒并没能及时下去走动检查。5：学生上台后写的板书没有规划区域，可能会不小心擦去。6：口语性授课一定要注重对嘴型、发音的强调。

7：课前教案一定要准备详细全面，避免出现知识点不够讲的情况。同时要对课堂中可能出现的情况进行预想，在问题出现时能够有合理、合适的解答与应对。

8：多了解授课对象的特点、文化、民俗风情、心里状况、性格等细节，方便找到公共话题，引导兴趣

9：实际事例引入可以增多，让学生觉得知识的实用性与话题性。10：任课教师所掌握的信息应不仅限于本科目，更多的是对教育或者其他科目的理解，可向孩子传递对学习的整体把握概念与其他科目兴趣的培养。

支教生活已经结束，虽然只有短短10天的教学，但是收获颇丰。当然，遗憾也不少。由于并不是专业的教职人员，所以即使在做了准备后，仍然没能在教学过程中达到完美的预想，没有给孩子们带来更多有意义的知识传授。因此，本次教学工作总结，既是对我的支教生活的一次回忆与概括，也是为了给下一届的教学人员提供一些判断经验，以便于他们做得更好，不让本届发生的问题再次上演，在短暂的时间内进行教学与教育方面更多的创新，给山区的孩子带来不一样的上学体验，真正将支教的精髓与目的落实到实处，让“感恩之旅”的支教助学大旗飘得更远，更高！

感恩之旅支教助学联盟

张畅畅工作总结

2013-7-30

第二篇：李畅总结

2010 年 度 工 作 总 结

------春天花会开

李畅 又是一年春来到，转眼间，这是我来学校资教的第二年了。

与去年相比，今年似乎更能锻炼我。今年的教学任务是一个班的语文和一个班的地理，外加课外活动，工作量不大，压力却不言而喻。

一直让我放心的语文，在第一学期期中考试时就出了问题，成绩出来后就像给我当头一棒，彻底的将我打清醒了，原来我一直认为过程比结果重要的理论是错误的。我高估了自己，对考试太过忽视了。不过后来想想，发生这事也并不是件坏事，毕竟不是在最后的时候才出问题，现在我还有时间可以弥补，不至于对孩子们造成太大的损失。

从那一刻起，我重新为自己做了计划，对学生的要求，也不再是全部放手让他们自己作主，我会为他们先理清思路，从书写抓起，从课本抓起，从基础抓起，全面提高学生的整体素质，然后在此基础上，加大难度。

经过一番整改，后面几次的检测都有了进步，看到他们每一次的付出，毎一次的收获，每一次的喜悦，我相信，只要我们坚持下去，一定会取得最后的胜利。与孩子们半年多的接触后，让我渐渐地习惯了融入进他们的生活。

初一的学生年龄普遍还小，有些行为还在慢慢形成中，所以作为老师的我们，更应该注意自己的一言一行，只有以身作责了，才能在无形中感染他们，让他们树立正确的人生观，价值观和世界观。

我们班上有很多学生生活都很艰苦，有单亲家庭，有留守儿童，有“问题少年”。看着他们稚嫩的笑脸，我的心却不由的痛，在他们面前，我不仅是一名老师，要传道受业，为人师表，更是他们的大姐姐，不论是学习上还是生活上，都要给予他们无微不至的帮忙和关怀。

上课的时候，我总是用微笑面对大家，用心去上每节课，这样日复一日的坚持下来，我带的科目成了他们最喜欢的，我的上课方式也普遍被学生认可了，学生的成绩自然也有了较大的进步。

课余时间，我爱和学生呆在一块，听他们说话，因为从他们的言行中我能感受到他们对生活的热爱，对理想的追求，即使有的时候有的话语免不了天真稚气，但在我眼中，他们是那样的真实，那样的亲切。和他们在一起的日子，让自己也年轻了不少，仿佛又看到刚来学校的我，那样的有干劲，那样的有活力。是你们让我懂得了用真情和爱心与人交往；让我学会了控制自己的情绪；让我知道了很多时候应该换位思考，理解别人；更让我明白了认准了目标就要努力的达到。回想这半年来，在家与学校的路途中穿梭，看着孩子们一步一个脚印倔强的蹒跚前行，自己何尝不也在成长着。你我相随的日子里，我们经历了时间的雕琢与磨练，我们付出了血汗与岁月，我们用心守护着心中那坚硬却也最柔软的地方，我们守候着美好的希望，对于未来，相信我们也会收获属于自己最美的花朵。孩子们，你们的一切都始终牵引着我的目光、牵挂着我的心。我愿与你们在成长的道路上结伴同行，一路高歌，你们的健康成长、充分自由的发展就是我最大的愿望和快乐!

第三篇：除雪保畅总结

除雪保畅总结

京承高速公路穿越崇山峻岭，地理环境特殊，路政二大队全体干部职工以高度的责任感和使命感，大力强化应急能力建设，沉着应对各类恶劣天气和突发事件，胜利完成了除雪保畅任务，保障了京承高速公路辖区的安全畅通。

2015除雪保畅工作中，牢固树立防大雪、抗大灾的指导思想，坚持“预防为主，防治结合”的工作原则，重点做到“两个落实”，即落实领导干部除雪保畅抢险责任制、落实除雪保畅抢险工作预案；实现“四个到位”，即除雪物资准备到位、抢险措施到位、信息传递上报到位、出现险情后抢险队伍迅速到位；抓好“四个提前”，即提前检查、提前发现、提前预防、提前处理。统一领导，明确责任，确保公路设施安全畅通。

一、提高认识，未雨绸缪，多举措积极筹划做好备战工作 2015年10月份就及早启动除雪保畅应急预案，从容应对风雪天气的到来，要求路政人员、各养护单位、交警在规定时间内集结，人员、车辆、除雪设备到位，做到及时发现问题、查找问题、改正问题，实现了认识到位、组织到位、机械到位、协调到位的目标，规范了一系列的工作流程，促进了除雪保畅工作的落实。

在具体工作中制定了除雪保畅应急预案，成立了领导小组，实行24小时值班制度；加强与高交、消防、施救、急救、气象台等部门的联系；同时在沿线储备了融雪剂等物质，准备了除雪车2台随时应付天气突变，一旦突发险情，立即投入使用；加强与交警等部门配合，形成除雪保畅联动机制；确保信息的畅通，结合气象局发布的天气预报拟定多套险情可能发生的应急方案，保证领导手机、无线电等通讯设备全天候开通，确保各方联络正常。

二、迎接挑战，全力以赴，除雪保畅第一丈取得全面胜利 除雪保畅应急分流是除雪保畅工作面临的首场严峻考验。面对强降雪，第一时间启动应急预案，组织充足人力物力，全体人员迎难而上，与高交等部门紧密配合，保畅人员沉稳应对，主动组织和协调参战单位，采用路政车开道、集体压速、分段护送等方式引导车辆安全通行，胜利完成任务。

回顾2015除雪保畅工作，总体来说，除雪保畅工作是到位的，配合是默契的，成效是显著的，但是，还有几个问题值得我们思考：

一、改变旧思想，促成新观念，以实际行动践行科学发展观，促进公路事业由管理型向服务型转变

面对强降雪，我们虽然取得了胜利，但仍然暴露出我们在思想意识上的一些不足。在以往，面对降雪，我们仅停留在道路保通的概念上，即保证管养道路无封闭、车辆正常通行，所做的工作更多的是在急弯、陡坡、背阴处铺撒防滑料。为了使干线公路尽快变“通”为“畅”，在除雪保畅现场提出“保通、保畅、保安全”的奋战目标，使我们感到自身的不足，我们不但是要保证道路的“通”，还要在第一时间保证道路的“畅”，更要保证通行环境的“安全”。

二、早准备、早安排，清楚的认识“未雨绸缪、先行一步”在应急工作中的重要性

健全完善更加科学、细致、具体的应急预案，进一步加强领导指挥和组织协调系统。充分准备，保障得力，建立除雪保畅长效机制。

三、加强与交警、相关部门的沟通与协作

在遇到灾害时，一方面应迅速启动应急预案，开展救援工作，仅靠我们自身力量，短时间内，难以形成有效突破，应根据灾情的实际情况与交警部门积极配合，避免封路、车辆滞留等情况出现，积极恢复交通。

京承高速公路除雪保畅工作本着“以车为本、以人为本、服务人民、奉献社会”的工作思想，以“加强监控，及早预防，应急快速，除雪及时”为工作原则，力争做到“大雪不封路，雪停24小时路面无积雪”的保畅要求，同时积极兑现“人在路通，路畅我荣”的社会承诺。

第四篇：《宋书·张畅传》原文及翻译

《宋书》收录当时的诏令奏议、书札、文章等各种文献较多，保存了原始史料，有利于后代的研究。下面是小编整理的《宋书·张畅传》原文及翻译，希望对大家有帮助!

《宋书·张畅传》原文：

张畅，字少微，吴郡人。畅少与从兄敷、演、敬齐名，为后进之秀。起家为太守徐佩之主簿，佩之被诛，畅驰出奔赴，制服尽哀，时论美之。弟枚尝为猘①犬所伤，医者云食嘏蟆可疗，枚难之。畅含笑先尝，枚因此乃食，由是遂愈。孝武镇彭城，畅为安北长史、沛郡太守。元嘉二十七年，魏主托跋焘南征，太尉江夏王刘义恭统诸军出镇彭城。虏众近城数十里，彭城众力虽多，而军食不足，义恭欲弃彭城南归，计议弥日不定。时历城众少食多安北中兵参军沈庆之议欲以车营为函箱阵精兵为外翼奉二王及妃媛直趋历城分城兵配护军将军萧思话留守太尉长史何勖不同，欲席卷奔郁洲，自海道还都。二议未决，更集群僚议之。畅曰：“若历城、郁洲可至，下官敢不高赞。今城内乏食，人无固心，但以关扃严密，不获走耳。若一摇动，则溃然奔散，虽欲至所在，其可得乎!令食虽寡，然朝夕未至窘乏，岂可舍万全之术，而即危亡之道。此计必行，下官请以颈血污君马迹!”孝武闻畅议，谓义恭曰：“张长史言，不可违也。”义恭乃止。时魏声云当出襄阳，故以畅为南谯王刘义宣司空长史、南郡太守。

元凶。弑逆，义宣发哀之日，即便举兵。畅为元佐，举哀毕，改服著黄裤褶，出射堂简人，音仪容止，众皆瞩目，见者皆为尽命。事平，征为吏部尚书，封夷道县侯。及义宣有异图，蔡超等以畅人望，劝义宣留之，乃解南蛮校尉以授畅，加冠军将军，领丞相长史。畅遣门生荀僧宝下都，因颜竣陈义宣衅状。僧宝有私货，止巴陵不时下。会义宣起兵，津路断绝，遂不得前。义宣将为逆，使嬖人翟灵宝告畅，畅陈必无此理，请以死保之。进号抚军，别立军部，以收人望。畅虽署文檄，饮酒常醉，不省其事。及义宣败于梁山，畅为军人所掠，衣服都尽。遇右将军王玄谟乘舆出营，畅巳得败衣，遂排玄谟上舆，玄谟甚不悦。诸将请杀之，队主张荣救之得免。执送都下，付廷尉，见原。孝建二年，出为会稽太守。卒，谥曰宣。

(节选自《宋书·列传第六》)

【注】①猘(zhì)：疯狂的。②元凶：即元凶劭，宋文帝太子。

《宋书·张畅传》译文：

张畅字少微，是吴郡人。张畅少年时候与堂兄张敷、张演、张敬齐名，是后辈中的杰出人才。最初开始做官时担任太守徐佩之的主簿，徐佩之被处死，张畅便骑马前去奔丧，穿上丧服极尽哀伤，被当时谈论的人称赞。他的弟弟张枚曾经被疯狗咬伤，医生说吃蛤蟆可以治好，张枚认为这件事很难做到。张畅笑着先尝了些，张枚因此才吃，伤口也就痊愈了。孝武帝镇守彭城，张畅任安北长史、沛郡太守。元嘉二十七年，魏太武帝拓跋焘南征，太尉江夏王刘义恭统率各路军队前往镇守彭城。敌人离彭城几十里。彭城兵力虽然很多，而军队粮食不足，刘义恭想放弃彭城南归，商议了一整天也没有拿定主意。当时历城兵少粮多，安北中兵参军沈庆之的意见想用军车营组成函箱阵，精锐部队在外翼配合，保护二王和妃嫔家眷直奔历城，分出部分城中的兵配合护军将军萧思话留守。太尉长史何勖不同意，他想全部人马都奔向郁洲，从海路回京城。两种意见没有决定下来，再次召集众官员商议。张畅说：“如果有可能撤退到历城、郁洲，我怎敢不赞成?现在城内粮食匮乏，百姓无心固守，只是因为城门紧锁，戒备森严，逃不了罢了。如果一旦改变主意打开城门，那百姓一定会各自逃散，想要去到目的地，怎么可能呢?现在军中粮食虽少，但还没有到马上断粮的地步，怎么能舍弃万全的计化，而去走危险死亡的道路呢!如果一定要采用这个计策，我请求以脖子上的血污染您的马迹(死在您的面前)。”孝武帝听到了张畅的建议，对刘义恭说：“张长史的话不可违背。”刘义恭才放弃了逃跑的计划。当时魏国声称要出兵占领襄阳，所以让张畅担任南谯王刘义宣司空长史、南郡太守。

元嘉三十年，元凶劭杀死皇上发动叛逆，刘义宣举行哀悼仪式的时候，就立即起兵。张畅任元佐，哀悼仪式结束后，改换了服装，身穿黄马裤，走出射堂选人。声音容貌姿态举止，无不令人瞩目，见到的人都愿意为他效命。事情平定后，征调他为吏部尚书，封为夷道县侯。刘义宣有了不轨图谋后，蔡超等人因为重视张畅的声望，劝刘义宣把他留下。于是刘义宣解除了自己南蛮校尉职务，把它授给张畅，又加封为冠军将军，兼任丞相长史。张畅派门生荀僧宝进京，通过颜竣说明刘义宣准备反叛的征兆情况。荀僧宝带有私货，停在巴陵没有及时顺江而下。正赶上刘义宣起兵，退路被截断，荀僧宝于是便无法前往。刘义宣即将叛乱，派他宠爱的人翟灵宝去告诉张畅，张畅说绝对没有这样的道理，表示以死来保卫皇上。翟灵宝回去告诉刘义宣张畅一定不肯回心转意，劝刘义宣把他杀死示众，靠丞相司马竺超人说情才得以幸免。又晋升他的封号为抚军将军，另立军部，来收买人心。张畅虽然签署公文，但是常常喝醉酒，不能认得文书上的事。后来刘义宣在梁山战败，他被士军人抢劫，连衣服都被抢光。遇到右将军王玄谟乘车出营，张畅已经找到了破衣服，于是便挤上了王玄谟的车。王玄谟心里很不高兴，各个将领请求杀掉张畅，队主张世营救他才幸免。抓住他押送进京，交付给廷尉，不久被宽恕。孝建二年，他出京担任会稽太守。死后，谥号为宣。

第五篇：读后感.doc 高畅

读后感

姓名：高畅 专业班级：英0807 学号：080402192

《理智与情感》塑造了一系列的人物形象，各有各独特的个性，然而就读者接触最多和作者想要着重表现的，那就要数达什伍德家的两姐妹了。

埃丽诺，达什伍德家的大女儿，一个感情丰富而又富于理智的姑娘。从故事一开始就显示出了她比她的母亲和妹妹更加有头脑与理智。埃丽诺办事缜密，考虑周全，谈吐智慧。不论是对他所爱慕的爱德华还是厌恶的露西，在众人面前，她都能以礼相待。而且，不论是埃丽诺好奇，喜爱或是厌恶的话题，大家共同讨论时，她总能保持一定的冷静与思考的头脑，既不显示出异常的过分的关注，也不让大家感到自己是个扫兴的角色。任何事，埃丽诺总是拿捏得那么有分寸，那么合适。此外，埃丽诺还是个善良的姑娘，善于从他人身上发现优点，善于替他人着想。对于詹宁斯太太，虽然她的行为充分说明了她缺乏大脑，但埃丽诺却总在自己的朋友与妹妹面前谈起她的热心，慷慨与正义。并且为了詹宁斯太太在伦敦自己家中的时光能舒适的度过，而不受玛丽安的嘲讽与冷漠，也为了玛丽安不做出过火的事儿而使自身受到伤害，即使自己并不心甘情愿，还是同意接受邀请，陪妹妹一道前往。以上的一切都显示了埃丽诺理智的头脑，但并非说明她是一个缺乏感性的人。相反，埃丽诺同她妹妹一样，拥有一颗富于情感的心，只不过她更善于控制这种情感。她对爱德华的倾心，无论在他身上发生了什么情况都从未改变过。她没有因爱德华的不善言谈，行为呆板忧郁以及众人对他的指责而遗弃他，她看中他的正直，诚实，稳重，宽容的人品，为他在家中所受到的不公平待遇而表示不平，为他不幸的第一次订婚表示同情。并且无时无刻不在为爱德华着想，为能使他的境况有所好转而努力。甚至在听说了爱德华早已订婚的消息后，埃丽诺依然钟情于他。得知这消息后即使她极力掩饰，还是不难看出这个消息对她的巨大打击。可见，她对爱德华的感情是强烈的，忠实的，实际的以及是一成不变的。这证明了埃丽诺不仅理智，同样有颗富于情感的心。并有一个清晰而理智的头脑来时刻提醒她去制约一些无谓的感情冲动。理智，善良，机智是她特有的魅力。

同理智思维发达的埃丽诺相比，她的妹妹玛丽安则要显得感性许多。拿中国名著《红楼梦》中的两个女主角与之相比，若把埃丽诺比作八面玲珑的薛宝钗，那么玛丽安当之无愧的要数林黛玉型了。聪明伶俐，却又过于多情善感。看到秋日的落叶与萧瑟，玛丽安会觉得有种悲伤萦绕心头，正如当初葬花的黛玉一般。玛丽安对待爱情总抱着富有浪漫色彩的幻想，总想嫁个“人品出众，风度迷人”的如意郎君，对待感情总追求来的轰轰烈烈，浪漫传奇。对感情的表露也是十分的直白明显，以致于多次被詹宁斯太太拿来取笑。与埃莉诺不同，玛丽安在社交上同她的感情观十分相似，对待自己喜欢的人热情十分，关怀备至，对待不喜欢的连最起码的以礼相待也难以做到，总是冷潮加热讽，给予一副冷漠的面孔。这种情感或许是当时那个时代最推崇的情感观，但简借助玛丽安充分说明了这种情感观的不妥。玛丽安最后被威洛比抛弃，在他们所引以自豪的情感观的支配下限入痛苦的深渊，无法自拔，差一点丢掉性命，也给朋友和家人带来了不可摆脱的痛苦。这就是过于感性的弊端。但抛开玛丽安“感情有余，理智不足”的缺点，她也是个十分优秀的姑娘。，玛丽安聪明机智，有正义感，对于自私狡诈的势力之徒的攻击，总是立即给与不客气的还击。她酷爱读书，头脑充实有思想，不同于缺乏常识的平凡之辈。玛丽安十分爱自己的妈妈和姐妹，无论是感性过头的她，还是后来受到教训，最终变得理智的她，都不愿让自己的朋友，尤其是亲人因为她而感到痛苦和不安。并且，在变得理智后，尽力去弥补自己因过于感性而带来的损伤。像故事里说的“一但玛丽安意识到自己做错了，他会用一切行动来弥补自己的过错。”他的确是个好姑娘，不是吗？

说完了故事中的两位女主人公，再来谈一位同样生着俏丽面容，拥有理智头脑的姑娘把，她就是露西.斯蒂尔，詹宁斯太太的亲戚，爱德华的第一个订婚对象。这位小姐既不同于玛丽安，有丰富的情感，也不同于埃莉诺，有理智善良的心。她在感情上可谓是一贫如洗，“理智”上也只能仅仅被称作富有。她是个冷漠自私的人。行事上机关算尽，貌似很有理智，很有情感，实际上满脑子歪门邪道，虚情假意。她财产不多，为了生活的富裕，先与爱德华订婚，当爱德华因为她被剥夺了财产继承权之后，又将其抛弃，转而嫁给爱德华的弟弟。在这同时，还总是对埃丽诺进行恶意中伤，以满足自己的妒忌心理，表面上还装得无比可怜无辜。好在埃丽诺每次都能给予不卑不亢的还击，让露西无法得逞，看时真是大快人心。露西善于拍马奉承，为此赢得了许多人的欢心，被视为掌上明珠。但要问她究竟喜欢谁，爱慕谁，我想出了金钱也别无他人了。

通过这三个人，想必作者已经把自己的观点表达的很清楚了。人要有丰富的情感，但不能感情用事。必要的时候应受到理智的制约。简认为谨慎行事和内心冲动应保持平衡。她对金钱可以买到高雅生活的观点表示尊重，但对简来说更重要的还是人与人之间的感情。这部作品是围绕着理智与情感而展开的，实际上也是为绕着保持自我的完整与满足社会的要求这一主题而延伸的，重在说明人固然是一个情感个体，但也需要融入社会。做一个具体的社会人，既有自己独特的情感与个性，又有必要的理智加以制约，使其能与社会融洽，这样才能获得真正的幸福。

这是一个有情人终成眷属的结局，在理智战胜情感的那一刻，所有人都得到了应有的幸福