第一篇：小学四年级语文春季学期总结总结
四年级下册语文教学总结
四（1）班：
本学期我继续担任四（1）的语文教学工作。经过一年的学习强化与教育指导，我班的绝大部分同学各项行为习惯已基本形成，大部分同学对语文学习有一定的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。总结过去是为了更好的服务于将来，为了以后语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、加强备课工作
开学初，我以课程标准为依据，制定了切实可行的教学计划。本着以学生为本的思想钻研教材、认真备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学氛围。激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人。真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式。注意引导学生的主动探究，自主获取知识。提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外，我还特别关注学困生，尽量不落下一个学生，给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣，有所进步。
二、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展
1、培养学生良好的学习习惯。四年级是知识的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况，通过师生双向活动，评选出学习认真的好学生，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
2、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯，为提高学生的写作能力打好基础。
三、在教学中，针对我们班学生的实际，激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有完全得到提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为目标而奋斗！教育教学管理资料
2017—2018学年度第二学期
语文学科教学总结
班级：四（1）班
时间：2018年6月26日
第二篇：四年级语文上半学期总结
一、；多音字和读音易混字 组词
闷：mēn（）mân（）号：háo（）hào（）笼：lǒng（）lïng（）称：chân（）chēng（）选正确读音
花卉（huì huī）山脉（mî mài）青藏（zàng cáng）．．．画卷（juǎn juàn）人迹罕至（hǎn hān）．．秘鲁（bì mì）闷雷（mân mēn）兴奋（xǐng xīng）．．．颤动（chàn zhàn）枝干（gān gàn）屹立（yì chī）．．．应接不暇（yīng yìng）风号浪吼（háo hào）．．一模一样（mï mú）庐山（lú lǘ）山重水复（zhîng chïng）．．远近高低各不同（bú bù）又一村（chūn cūn）．．丰年留客足鸡豚（tún dún）铺得均匀（pū pù）店铺（pū pù）．．．空隙（kîng kōng）天空（kîng kōng）看着（zháo zhe）．．．着急（zháo zhe）静谧（mì bì）振动（zhân zhâng）．．．枉然（wáng wǎng）浩荡（háo hào）召开（zhāo zhào）．．．叶柄（bǐn bǐng）慎重（shân zhēn）蛟龙（xiào jiāo）．．．资料（zī zhī）彼此（bǐ pǐ）诧异（cà chà）．．．铁锹（gāo qiāo）树杈（chā chà）喝彩（hē hâ）．．．脸颊（jiá xiá）允许（rǔn yǔn）覆盖（fú fù）．．．拆除（chāi châ）喧闹（xuān xiān）禁止（jīn jìn）．．．破损（sǔn shǔn）火辣辣（lā là）勾当（dāng dàng）．．．． 涟漪（yī yǐ）掂量（diān diàn）腔调（diào tiáo）．．．主宰（zǎi zǐ）直奔鱼竿（bēn bân）可恶（ě â wù）．．．鸡雏（chïu chú）成绩（jī jì）欺侮（wǔ ǔ）．．．怨恨（yuàn yàn）凄凉（qī qiâ）．．正确注音
1、你背（）后的背（）包真漂亮。
2、小木偶长（）着两条长（）长的、灵活的木头腿。
3、小红狐拼命挣（）扎，想挣（）脱小木偶的手逃跑。寺庙（）轻盈（）凶（）猛 紫檀（）
二、汉字
lǒngzhào
bïwùyījiùhuīfù
fēitãng
ángshǒu
cànlànguīlǜ
fângxì
zhàoyào
jìngjì
zhúgān
kuānkuî
wājuãzhùzhǐqīngxiã
pāoqì sōusuǒxiāngyù nân jīng
chïng
diã
jūn
yún
zhújiàn
yâbǐng
chùjiǎo
yǐnbì
xuǎn zã
dîng
xuã
yángyì
lěngkù
gūdú
shângyú
yǔnxǔgàoshipái
zēngtiānyúkuàichāichúwãiqiáng
fùgàiníngshìxìnggãgǎozhǐmãihuā
diēdǎokāipìzīwâiháobùxiāngràng
bǐngxīníngshìpíqigǎozhǐ
三、反义词
多样－ 呈现－ 静寂－ 熟悉－ 美丽－ 茂盛－ 炎热－ 镇静－ 干燥－ 简单－ 柔弱－ 光滑－ 倾斜－ 隐蔽－ 舒服－ 慎重－ 漫长－ 增添－ 凋谢－ 冷酷－ 强健－ 温柔－
四、近义词
犹如― 依旧－ 屹立－ 靠近－ 面貌－ 震动－ 数不胜数－
奇观－ 奇特－ 呈现－ 逼近－ 威武－ 神秘－ 笑盈盈－
不可计数－ 隐蔽－ 搜索－ 慎重－ 宽敞－ 逐渐－ 简朴－ 牢固－ 休想－ 宽广－ 突然－ 诧异－ 如果－ 晌午－ 认识－ 洋溢－ 孤独－ 训斥－ 凝视－ 亲热－ 从容－ 总是－ 慈爱－ 辛苦－ 茂密－ 洁净－
五、补充词语
若（）若（）（）（）相接 人（）人（）（）（）并进 山（）地（）（）天（）地（）卧不安 不可思（）性格（）放 天性好（）消（）时光 寒冬（）月（）尸还魂 满脸泪（）（）之入骨（）张浪费 螳螂（）蝉（）洋大海（）费心机 鲜果（）（）草（）花（）可怜（）（）（）花飞（）绿树（）（）（）风（）作 一（）不（）不（）其（）从（）不（）左（）右（）叶公好（）守株待（）闻（）起舞 对（）弹琴 指（）为（）亡（）补牢 与（）谋皮 画（）点睛 无（）无虑 尽（）尽责 粗细各（）生气（）（）温柔可（）屏息（）视 来（）去（）（）飞（）舞（）条斯（）（）息（）视 照（）画（）如（）（）翼 不（）其（）（）长（）去（）（）东望 应接（）（）（）天相（）（）贯（）面（）天（）地 千（）万（）（）秘（）测
六、按要求写句子
1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）
2.钱塘江大潮不时伟大的奇怪吗？（改为陈述句）
3.雅鲁藏布江是世界上最高的大河。（改为反问句）
4.雅鲁藏布大峡谷是上世纪人类最重要的地理事件之一。（修改病句）
5.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
6.在河边的大树下，发现了几只小船。（修改病句）
7.叶子上有生命。（扩句）
8.喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。（缩句）
9.火烧云很神奇。（改为感叹句）
10.11.12.13.14.15.浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地．．太阳从地平线上升起来。（改为拟人句）天上下着倾盆大雨。同学们按时到校学习。（关联词连句）看到雅鲁藏布大峡谷怎能不令人兴奋呢？（改为陈述句）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改为反问句）天空出现一匹马。（扩句）
飞奔而来。（用加点词写比喻句）16.雅鲁藏布大峡谷的发现，是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。（缩句）
17.这些美好的景物像一幅幅图画，怎能不叫人回味无穷呢？（改为陈述句）
18.19.20.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（用．．．叶圣陶先生肯定对爬山虎的脚进行了细致的调查。（修改病句）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。（缩句）
加点词写一句话）
21.魏格纳的关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。（改为反问句）
22.23.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句）魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。（缩句）24.魏格纳在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（仿写比喻句）
25.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就．．．会干的。（加点词造句）
26.27.28.不仔细观察，怎么会对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述叶子漾起波纹。（扩写）他仔蟋蟀细认真地观察着蟋蟀。（用修改符合修改病句）
句）
29.30.31.爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就萎了。（加点词造句）．．．蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（仿写设问句）
学校操场北边墙上满是。（修改病句）32.33.34.35.36.37.38.39.40.要不你提醒，春天将永远被我赶走了。（改把字句）
难道没有孩子们的地方有春天吗？（改为肯定句）
花园里洋溢着笑声。（扩句）
巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）
小井周围的树苗已经长成枝繁叶茂的大树（缩句）
泉水填满小井。（扩句）
我能帮助别人，我感到幸福。（改为反问句）
小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫着。（改拟人句）
雨刚停，太阳就出来了。（改拟人句）41.42.43.44.老木匠做出了有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。（缩句）
小木偶笑了。（扩句）
穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出了好远。（该被字句）
小木偶脑袋很疼，还是一幅笑嘻嘻的表情，谁也不会相信他。（改反问句）
45.46.47.48.49.巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（用符号修改）
谁要是不会笑，谁就没有办法过快乐的日子。（用带点词造句）．．．．．伐木人用斧子把大树砍倒，来到山谷里去了。（改被字句）
路边的野花开了。（改拟人句）
周围的草地上有野兔和狼跑过的痕迹。（缩句）50.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。（改反问句）
51.52.树对鸟儿说：“明年春天请你回来，还唱歌给我听。”（改为转清澈的泉水依旧那样静静地流着。（缩句）
述句）
53.54.55.56.57.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（变小猫把院子里的花草折腾得枝折花落。（改被字句）学了这几篇童话，深受教育。（修改病句）蝴蝶飞舞。（扩句）春天来了，巨人的花园很美丽。（感叹句）
换说法，意思不变）58.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
59.60.61.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。．．．这些恰好表明母鸡令人讨厌。（改反问句）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（加点词造句）．．．（加点词造句）
62.63.当人们称赞说“好猫”的时候，妻的脸上就现出一种莫可言说白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（仿写拟人句）的得意。（缩句）
64.65.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（换一它是那么生气勃勃，天真可爱，你不会责打它。（改反问句）
种说法，意思不变）课文内容填空：
1、午后一点左右，从远处传来，好像。但是_______________,有人告诉我们，_____________!
2、那条白线很快地向我们移来，逐渐________，_______,横_________。再近些，只见____________，形成一堵两丈多高的________。浪潮越来越近，犹如___________________________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同________________,好像大地都被震得颤动起来。
3、《鸟的天堂》中，“那翠绿的颜色，____________________,________________________________。”这句话写_____________绿得发亮，给人翠色欲流的感觉。作者从绿色中感受的______________在颤动。作者不由得赞叹道“________________________”
4、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个“鸟的天堂”加上了引号，表示__________________；第二个“鸟的天堂”没有加引号，表示___________________。
5、雅鲁藏布大峡谷奇异的景观不仅表现_____________和______________上，而且体现在__________________。第一组达标检测卷三题
8、《观潮》这篇课文记叙的是一次观潮的盛况，是按________，__________、__________的顺序写的，描写潮来时的壮观景象时，既写了潮的________，又写了潮的___________。
9、《鸟的天堂》中，作者巴金记叙了他和朋友_______次经过“鸟的天堂”，具体描写了___________时大榕树的___________和_____________群鸟活动的热闹景象。
10、雅鲁藏布大峡谷有“_________________”和“_______________”的美誉。
11、为“鸟的天堂”写一句广告词。
12、___________本无忧，因_____皱面。_______原不老，为雪白头。再写一副对联。
___________________________________________________________ 第二组基础复习四题积累
11、正月______香又香，二月_______盆里装，三月______连十里，四月_____靠短墙，五月石榴________,六月荷花_________,七月________展奇葩，八月桂花__________，九月________初开放，十月芙蓉正上装，十一月________供上案，十二月腊梅雪里藏。第二组主题阅读一题填一填
1、法布尔是法国著名的________学家。他创作了著名的《__________》。
2、北宋时期有个著名的画家叫__________，他特别喜欢画________。“胸有成竹”这个成语就是由他的故事而来，它的意思是________________________________________。
3、《题西林壁》的作者是______代的__________，“题”的意思是__________，题目的意思是_____________________________。诗中描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是__________________________________,蕴含着人生哲理，内涵深刻，耐人寻味的诗句是_______________________________。这一人生哲理用俗语表示就是___________________________。
4、《有西山村》的作者是______代的_______。这首诗描写的是_______的风光习俗，刻画了农民________的品性，表达了诗人____________的真挚感情。现在常用来形容遇到困难要增强信心的诗句是_______________________________。第二组达标测试卷三题课文直通车
8、那些叶子绿得那么_______，看着非常_____________。叶尖__________朝下，在墙上铺得那么_________，没有________起来的，也没有一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起_________，好看得很。
9、《蟋蟀的住宅》是_______国著名昆虫学家_________写的。文中多处采用___________的修辞手法，分别介绍了____________________和蟋蟀是怎样建造住宅的。
10、看问题如果从不同的角度出发，就会有不同的结论。这就和《题西林壁》中的诗句________________________________________的意思相近。
11、临近学校运动会了，小明惶恐不安，想到自己技不如人，便想放弃比赛了。如果你是小明的朋友，你会用《游山西村》中的诗句“_______________________________________________”来劝慰他。第三组基础复习四题积累运用
12、雨中的树林是个______________，走进去你就会变成一个______________________。
每棵
树
都
会
送
给
你_____________________,你还会发现很多_____________________。晶莹的雨珠滚动在叶面上，__________________给你串一串项链。落花铺成的地毯____________________，还有_______________击鼓跳舞为你表演。
13、（）风拂面（）风送爽（）风细雨（）风骤雨（）风习习（）风呼啸（）风刺骨（）风大作 第三组达标检测卷三题课文直通车
8、本单元课文的题材是____________.9、《巨人的花园》的主要人物________和__________。课文主要采用_________的手法展开故事情节，揭示了_____________的道理。
10、从《幸福是什么》中，我知道了_________________________________________________________。
11、学完《去年的树》，我从鸟儿非要找到并唱歌给他听的故事中感受到__________________________________________________。
12、《小木偶的故事》让我们知道了：_________________________________________________________。第四组基础复习四题积累
12、从课本《语文园地四》小林和小东的对话中，我发现了_________________________________,想到了_________写的____________。我还能从课文中找出来类似的句子，例如：______________________________________________________。第四组达标测试卷三题 课文直通车
8、猫的性格实在有些古怪，“古怪”主要表现在它有时老实，有时又 ______________，有时又______________；高兴时______________, 不高兴时_______________；有时__________，有时又胆小。课文《母鸡》以作者的_______变化为线索，由“_______”到___________________,前后形成鲜明的对比。
《白鹅》这篇课文从鹅的__________、___________、___________三个方面来写，展示了白鹅__________的特点。
《白公鹅》中作者从白公鹅__________和_________两方面进行描写，突出了它_____________________和______________的特点。
第三篇：2017年春季学期语文总结
建新河小学2017年春季学期四年级语文
教学工作总结
本学期的工作将画上圆满句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结如下：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（1）、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，利用每周阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
二、重知识迁移，由课内向课外拓展
以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文不仅仅是为了学语文而学语文，在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。
三、备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。课余时间，积极阅读时下推行的教育思想和教学方法，不断丰富自己的教学措施，以不负一个教师的称号。
五、存在问题
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；
2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！
拟写人：黄俊 2017年6月30日
第四篇：小学四年级语文总结
小学四年级语文总结
期末就快要来了。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!小学四年级语文总结，欢迎阅读。
小学四年级语文总结一：
作为一名语文老师，你不仅要将自己的教学工作做好，更需要培养孩子们对于语文的兴趣。临近期末了，对于这一学期来的工作，我写了这一篇20**年小学四年级语文教学工作总结。
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(1)、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
(2)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文《第一次抱母亲》可以延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生 既学到知识又品质良好发展。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。身为教导主任本学期我积极参加中心学校开展的中青年教师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。虽然课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他教师带了一个好头。
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非;
2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!小学四年级语文总结二：
这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
1、贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴按新课程标准，根据学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
2、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极做好学习方法的指导
教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
4、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
(1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高
小学四年级语文总结三：
转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵。
第五篇：小学四年级语文总结
阁一小学2017-2018学第二学期
四年级语文教学工作总结
日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、了解班级语文水平的实际情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。四（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，优秀生较多，能很好发挥主观能动性和积极性。但同时，成绩低等生也不少。所以我意识到：上课，应照顾到整体。讲得太深，对学习基础比较弱的学生来说，无疑更打击信心，对其发展并无好处。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
二、贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴按新课程标准，根据学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵充分发挥学生的主体作用。课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
三、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、积极做好学习方法的指导
教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
五、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。（1）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
（2）、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
七、存在问题
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、部分学生汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；
2、个别学生阅读能力不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
3、书写不规范的学生有一小部分，书写马虎，作业格式不规范。
4、作文水平整体一般，指导训练力度不够。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
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