长岭镇中心小学迎接义务教育均衡发展评估验收（共5则）

第一篇：长岭镇中心小学迎接义务教育均衡发展评估验收

长岭镇中心小学迎接义务教育均衡发展评估验收

工 作 方 案

根据市教育局关于《迎接国家义务教育均衡发展评估验收工作方案》的通知精神，切实做好我校义务教育均衡发展评估验收的各项准备工作，确保我校义务教育均衡发展验收合格，为我市争创“国家义务教育基本均衡发展示范市”作出应尽的贡献，结合我校工作实际，制订我校义务教育均衡发展评估验收迎检工作方案如下：

一、成立迎检工作领导小组 组 长：黄明金

副组长：李建华

彭 博 杨明权 李银善

成 员：汪先义 汪

琳

杨

波

李海华

吕 玲 刘先芳

领导小组下设办公室，由李建华同志牵头，办公室日常工作由汪先义同志负责，并兼资料员工作。

二、成立迎检工作专班 组 长：黄明金

副组长：李建华

彭 博 杨明权 李银善

成 员：汪先义

魏永菊

朱 莉 吕 玲

李海华

杨 波

代丽平

姚晓闯

刘先芳

赖守河 田宝瑜

何云

三、迎检工作专班工作任务分解（落实目标责任制度）总负责人：黄明金

（一）教务处（负责人：李建华

成员：汪先义 吕玲 魏永菊 朱莉

李海华）

１、办学行为，资料准备。①学校班额符合规定：查统计报表。

②无重点班，无利用节假日、公休日、课余时间组织学生有偿补课现象；无乱订滥印教辅资料现象；有减轻学生课业负担的措施，学生课业负责控制在合理范围。查有关文件、资料，访谈学生、信访调查等。

2、教育质量，资料准备。

①实行就近免试入学制度，适龄少年入学率达100%；查文件，统计报表。②全面落实国家课程计划，落实安全教育、国防教育、健康教育，开展学生体质监测；保证学生每天一小时校园体育活动，开展“大家唱，大家跳”艺术教育活动；开展开齐国家课程，落实地方课程，样本课程和综合实践活动课程。查课表、作息时间表和校本教材。

③建立义务教育质量均衡考核评价机制，每学期对教育质量均衡进行考核评价。查有关文件和档案。

3、关爱机制，资料准备。

保障进城务工人员随迁子女，农村留守儿童平等接受义务教育的权利。查相关文件，就读名册。

4、教师配置，资料准备。

教师学科结构合理，满足开足开齐课程的需要。查教职工名册的教师登记表。

5、老师管理，资料准备。实行了教师城乡之间定期轮岗交流。查相关文件，交流教师登记表。

6、各室有关制度的拟定，使用情况的记载。

7、①“课内比教学”工作实现三个100%的目标。②建立“课内比教学”工作考核评价体系。

工作任务分解：C12（2）、C13、C14（3）、C15（比）、C20、C21、C23、C24、C26

（二）政教处（负责人：杨明权

成员：杨波 代丽平姚晓闯）

1、建立学校及周边综合治理联席会议制度，义务教育学校周边环境和治安状况良好，校园校车安全；

2、教师管理，资料准备。

①“课外访万家”工作实现三个100%的目标。

②建立“课外访万家”工作考核评价体系。查有关文件、实施方案，“课外访万家”工作评价方案和教师家访手记等。

3、落实安全教育、国防教育、健康教育、查教案、图片、记录等。

4、关爱机制，资料准备：建立“学习有困难，品行有缺点”学生帮扶制度。查相关资料和档案。

5、建立留守儿童档案，建立农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。查相关资料和档案。

工作任务分解：C2、C15（访）、C22、C25

（三）总务（负责人：彭 博 成员：汪琳 刘先芳 赖守河）

1、学校建设用地和校舍建筑面积达到省定标准，资料准备。①生均校园面积达标的数据； ②体育活动用地达标的数据； ③绿化用地达标的数据；

④生均校舍建筑面积达标的数据。查学校数据表册。

2、校舍安全工程资料准备。

①制定并落实“校舍安全工程”年度实施计划和校舍改造方案；②新或改扩建校舍达到国家抗震设防标准。查看工程进度，听取汇报。

3、教师待遇资料准备：教师工资和医疗保险、住房公积金等金额纳入地方财政预算工，按时足额发放。查上一年度教师工资报表和相关凭证。

4、关爱机制 资料准备：家庭经济困难学生“免杂费，免书本费，逐步补助寄宿生活费”政策落实。查有关文件，资助名册及档案。

5、教师培训 资料准备：按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。查培训经费划拨和发票凭证。

6、设施设备 资料准备： ①实验仪器设备的品名和数量；

②体育、音乐、美术器材设备的名称和数量； ③信息技术教育设备的名称和数量；

① 生均图书数量；

查财产登记册和使用记录本。

工作任务分解：C1、C3、C4、C5、C6、C7、C8、C9、C10、C11、C17、C18、C27

（四）工会（负责人：李银善

成员：何云

田宝瑜）

1、教师培训 资料准备：

①制订教师每五年一个周期的全员培训规划，确保培训率达100%； ②完善教师培训制度。查教师继续教育规划、文件和登记册。

2、教职工名册。

3、每年义务教育校际交流人数占教师总数的10%。查造表、档案。

4、保障龄残疾少年接受义务教育的权利上，入学率不低于85%。查入学名。工作任务分解：C12（1、3）、C14（1、2、3）、C16、C28

五、工作要求

1、成立迎检工作领导小组，制订迎检工作方案；

2、开展自查，总结亮点工作，查找存在的问题，制定整改措施并实施整改。

3、整理评估验收资料，迎接市局检查。

4、上交汇报材料。

5、各处室按照迎检分工，积极准备资料，高质量完成各自的工作任务。

6、各处室准备的资料不要装订，由办公室统一装订。

第二篇：迎接义务教育发展基本均衡评估验收

各位领导、同志们：

大家好！

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，我们在区教育局的组织、引领下积极实施义务教育均衡发展督导评估验收工作。对这次评估工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

徐庄实验小学位于徐庄镇政府核心地段，北临323省道，南靠龙海铁路，多路公交线路从学校旁边经过，交通异常便利，区位优势非常明显。2005年5月，我校在上级教育主管部门的大力帮助下顺利实现搬迁，一所现代化的学校拔地而起。现在，学校占地面积41474平方米，建筑面积6857多平方米，是一所公办办市级实验小学。学校先后获得徐州市和谐校园、江苏省平安校园等荣誉称号。学校地处徐庄镇的中心区，人口集中。在上级部门的大力支持下，学校拥有设施齐全的图书室、仪器室、体育室、实验室，各室装备精良，档次高；体现了学校全新的育人理念；还有专用的少先队大队部活动室、卫生保健室、心理咨询室。学校拥有电脑200多台，宽带终端通到了每个办公室和各个功能教室，基本实现了网络化、信息化。学校现有28个教学班，1500多名学生。现有教职工72人，均为正式在编教师。

二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念，以“办优质教育，育合格人才”为办学目标，制定了学校《五年发展规划》，提出了办学指导思想：以“以人为本，注重素质，全面发展”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个赏心悦目的校园环境；以“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长”为办学模式；以“读书——学本领——干事业”为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

在推动教师队伍均衡发展方面。

我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和考核等形式，强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师的示范带头作用；青年教师的“结对子”，“竞教竞技”和举办各种技能大赛，促进全体教师基本功的不断提高。另外，我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；邀请教育专家来我校作专题辅导；组织教师名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。目前，我校有区骨干教师、市区优秀教师、优秀班主任一批，教师年龄结构合理，知识结构合理。

在学校教育资源均衡方面。学校不断加大投入，完善教育教学设备设施。完善了综合电教室、图书阅览室、校园文化、校园网和信息库，修建和改造了舞蹈室、音乐室、劳技室、课件制作室、广播室、校医室、教师阅览室、资料档案室、心理咨询室、展览室、教师活动室、学生乒乓球活动室。同时，学校力争改善教师办公条件，逐步添置和更换电脑，使每一位专任教师拥有一台电脑。教学仪器、设备设施按国家一类标准配备，能满足日常教学的需要。

在受教育机会均衡方面。

为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校不断建立和完善了学籍管理制度，规范教育收费，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内深圳户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。

三、迎评工作的开展情况

我校紧紧围绕 “办优质教育，育合格人才” 的办学目标，积极推动均衡化发展督导评估工作。

（一）完善机构，明确职责。成立了以刘永校长为组长、刘松、黄艳为副组长的“义务教育均衡发展督导评估工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习《江苏省义务教育均衡发展督导评估细则》的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将第六项一级指标进行分解和细化，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。

（二）营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读相关内容的基础上，学校“迎评工作领导小组”以组长刘永校长、刘松、黄艳为主导，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。

（四）自评情况：（详细情况请看自评说明）

对照衣服教育均衡化发展督导评估资料，我们各项均达到或者超过评估标准的要求。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料，进一步做好迎接省督导室到学校检查督导的准备工作。

根据《省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（鄂政发【2010】16号文件精神，以《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案（试行）》、《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》为依据，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以实现教育公平为取向，以推进素质教育为主题，以促进县域义务教育均衡发展为核心，进一步明确教育优先发展的战备地位，逐步实现教育师资配备均衡化、基本设施标准化、教育质量一体化，努力办人民满意的学校，为每一个学生的发展奠基。

二、评估内容

督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。

工作评价设定发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱5个A级指标、12个B级指标和28个C级评估标准。

数据监测包括校舍、设备和图书、教师、班级规模和体质监测等5个一级指标和10个2级指标。

三、实施步骤

根据市教育局工作指导安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）组织动员，制定方案。（9月上旬）

1、召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2、制定方案。学校成立领导机构，制定迎检方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。

（二）完成年报，测算系数。（9月中旬）

完成办学条件自查，填报《办学条件达标情况自查表》，制定不达标项目的整改措施。

（三）改善条件，整理资料。（9月下旬）

完善系列“迎评”工作材料，形成接受省级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、保障措施

（一）提高“迎评”认识。

义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现。也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观要求，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）加强领导。

1、学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下： 组

长：熊光明 副组长：阳

威

成员：张俊霞

刘利勇

彭早祥

钟

衡

魏

平

肖

雄

联络员：魏平

（电话：***

QQ：1079627389）

2、明确职责、具体分工。

熊光明：迎检全面工作，协调各部门和各块的关系；是学校迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的第一责任人。阳

威：负责督办评估工作及协调各项工作的技术指导和处理。

张俊霞：具体负责政策法规C2及关爱机制B12的资料整理。彭早祥：具体负责教师管理B7及课程实施c22的资料整理。刘利勇：具体负责全面实现《国家学生体质健康标准》c23的资料整理。

钟

衡：具体负责后勤、条件装备B5类各类表册和文字资料的填报工作。

魏

平：具体负责布局调整B4、教师培训B8、办学行为、教育质量B10的资料整理。

肖

雄：负责材料的收集、整理、归档及宣传工作。

（三）加强学习，建立工作制度。

认真学习《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（试行）等有关文件，明确认为，落实责任，严格考核，兑换奖惩。从2012年9月起学校按照市教育局的“迎评”方案，对照督导考评指标，成立专班，认真研究，找准问题，严格按照职责和时间要求，逐一落实。

（四）强化督查指导。

及时接受上级单位的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。“迎评”工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以“评估”名义向学生收取任何费用，各职能部门要密切合作，配合做好台账整理，保证各项工作有序开展。

第三篇：(余庆)迎接义务教育均衡发展评估验收工作

迎接义务教育均衡发展和“普十五”评估验收

工作“123456”

尊敬的来自江口县教育系统的各位领导、各位：

首先欢迎大家光临余庆指导我们的新两基工作，我们余庆是2014年9月通过了义务教育基本均衡发展国家级评估验收，今年即将接受“普十五”省级评估，目前我们也在精心迎检之中。在这里向大家汇报一下我县义务教育均衡发展和普十五评估验收的一些具体做法和体会，不当之处，敬请批评指正。归纳起来，就是义务教育均衡发展和“普十五”评估验收工作“123456”。

“1”指一本账：即人才物的台账。

台账分为两大类：一是人的台账。人的台账包括校内外人口台账，校外人口台账即文化户口；校内台账即教职工和学生的台账。教师台账包括教职工名册、专任教师名册；学生台账包括在校学生名册、留守儿童名册、三残儿童少年名册、进城务工人员子女名册、寄宿学生名册、外县市学生来我县就读学生名册、、在校学生岁段名册及相应的统计表。二是固定资产台账。固定资产包括校舍类、教学实验仪器设备类、图书类、教育信息化设备类、办公设施设备类、学生宿舍设施设备类、食堂设施设备类和其他类台账。

“2”指“二表”：即教育事业统计报表和义务教育均衡发展申报表（或普十五申报表）

一是教育事业统计表：根据国家教育部的规定：

（一）评估数据来源以教育事业统计报表的数据为依据

（二）评估指标统计方式以国家统计口径为准（省督导室以指标系统数据进行核查）

二是申报表：申报表的数据来源于教育事业统计表，申报表只要反应验收的各项指标是否达标。

义务教育均衡发展的主体文件有：《贵州省义务教育基本均衡发展中小学校办学条件基本标准》（黔叫基发【2013】478号）、《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（修订）》（黔教督【2014】35号）和贵州省县域义务教育均衡发展督导评估工作规程（修订）的通知》（黔教督[2014] 36 号）

“普十五”评估验收的主体文件只有一个：《贵州省人民政府教育督导室内 贵州省教育厅关于印发<贵州省基本普及十五年教育督导评估验收标准及其统计计算和更衣室办法（试行）>的通知》（黔教督[2015] 20 号）

义务教育均衡发展的申报表在黔教督[2015] 35 号文件的附件里面，“普十五”评估验收的申报表在黔教督[2015] 20 号的附件里面，填好申报表也是至关重要的。

“3”指“三长”：即县长、局长、校长。义务教育均衡发展和“普十五”验收的前提条件是领导要高度重视，县域内义务教均衡发展和“普十五”验收的主体是县（区、市）人民政府，主要检查评估县政府是否依法保障教育投入和配备教师到位；客体是教育局和相关职能部门，主要检查评估教育局的行政管理及各职能部门履行教育工作职责情况；实体是各级各类学校，义务教育学校，主要检查评估各学校（除教学点以外）的生均校舍面积、生均体育活动场地面积、寄宿生人均宿舍面积、生均图书册数、教学实验仪器配臵、每百名学生拥有计算机台数、班班通设施配臵、师生比、班额等9项指标中是否有7项以上指标达标。学校要做到“三有”，即：

有看的----看校园环境、校园文化、师生言生礼仪。

有说的----校长对家底说得清清楚楚，对办学理念、办学特色、办学成果说得头头是道；老师、学生用言行对校长说的一一对应，校长说得精彩，师生做得精彩。

有数的----首先是办学条件数得出来（校长口中数得出来、档案中数得出来、实物（包括人头）数得出来）；其实是办学成果数得出来。

“4”指“四个不能能”：不能不达标、不能好高骛远、不能出现一票否决事项、不能上下数据不一致。

义务教育均衡发展和“普十五”验收的指标能高则高，不能好高骛远，不实事求是。如：义务教育均衡发展学校办学条件得分在85以上就可以了，不能打100分，班额也不能百分百达标。

不能出现一票否决事项。

义务教育基本均衡发展工作评估认定的五个一票否决：

国教督办[2014]5号规定义务教育均衡发展工作评估对未完成义务教育薄弱学校改造任务、残疾儿童少年义务教育入学率不达标、三个增长近三年中有两年存在不达标情况、教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县不得申报，实行一票否决。

基本普及十五年教育四个一票否则：

黔教督[2015]20号规定：“三个增长”近三年有两年未达到增长的；学前三年毛入学率、九年义务教育巩固率、“三残”儿童少年入学率及高中阶段毛入学率有一项不达标的；近两年学校发生重大安全责任事故的；有弄虚作假行为的。

“5”指“五个加强”

（一）加强档案建设。义务教育均衡发展学校资料分为四大类—综合类、普及程度、教师队伍、教育管理。

档案建设做到“六个统一”——①统一纸张（A4纸）、②统一封面（贴上或打上“余庆县xxx学校普及十五年教育工作档案”标签、横标下有分卷标签，标签统一使用黑色字体电脑打印，分卷标签用小一号黑字体，分卷一卷不够需要用几卷的，在分卷标签上注明分卷顺序，如综合卷一……）、③统一装订（各块资料集中分块装订）、④统一目录、⑤统一内容、⑥统一时间（2015年10月）

（二）加强宣传营造氛围。一是要印制宣传资料，镇级以上中小学、幼儿园（村级规模较大的学校）印制彩印版学校简介（折叠式），版面力求做到板式精巧、内容精要、构思精妙、印刷质量和效果较好。二是各高中阶段学校（有条件的初中学校、镇级小学）要制定普及十五年教育专题片，展现办学特色，办学成果，播放时间为15分钟以内。三是各镇、校（园）要利用板报、墙报、橱窗、电子显示屏等多种方式加大宣传。四是各中小学、幼儿园要提前制定迎检方案（设计迎检路线，从领导下午进入校园，到每一处的解说都是准备到位，学校各功能室要安排专人做好候检工作，做到“一站、一问、一引导”，《即一站：在功能室门侧笑迎检查组；一问：上前问好；一引导：上前引导，主动介绍》）。精细准备，确保迎检工作有序开展。

（三）加强教学常规管理。

落实好“三表”（课程表、作息时间表、课外活动表）

a、课程表：课程表分为：学校总课表、班级课表和教师个人课表（工作量表）三类。课程表必须严格执行国家课程计划，不得增减。语文、数学、英语等基础学科应尽可能排在上午，不能同一学科连排。B、作息时间表：（突出一课两操一活动）

C、课外活动表：周一至周五每天课外活动要有具体时间、内容、场地、主持人等安排。

(四)加强功能室建设。一是设施到位。二是环境到位。三是氛围到位。四是礼仪到位。重点是礼仪到位，接待时，每个管理员要遵循“一站、一问、一引导”原则（“一站：统一站在部门室门侧笑迎检查组；一问：即上前问好；一引导：上前引导，主动讲解”），全程做好讲解工作。

（五）加强校园环境建设。

一是校园卫生环境——做到“五无”，即：地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无无痕、桌面无刻痕、卫生无死角。校内排水通畅，道路平整，车辆停放有序。

二是校园文化环境——做到“四化一上墙”即：校园净化、绿化、美化、亮化和师生作品上墙。三是养成行为教育环境 “6”指“六个一”：即 一套高标准的档案资料—— 一个高水平的汇报材料—— 一套特色鲜明的宣传展示—— 一套上下一致的数据信息—— 一个干净整洁的校园环境—— 一次细致周密的现场组织——

各位领导、各位同仁，以上是我县抓新“两基”工作的一些粗浅的做法，互共勉、同进步，如有不当请指正，汇报完毕，谢谢大家！

第四篇：迎接湖北省义务教育均衡发展评估验收自查报告（本站推荐）

Xxx学校迎接湖北省义务教育均衡发展评估验收

自查报告

为了更好贯彻落实教育局关于《迎接湖北省义务教育均衡发展评估验收工作方案》的文件精神，进一步完善我校义务教育均衡发展，确保我校义务教育均衡发展顺利验收，根据我校迎接义务教育均衡发展准备工作，现作自查如下：

一、统一思想，提高迎接认识。

1、学校成立了以XXX同志为组长的义务教育均衡发展迎检工作领导小组。

2、制定了切实我校实际的《迎接义务教育均衡发展评估验收工作方案》。

3、召开迎检工作专题会，针对义务教育均衡发展评估验收工作做了具体要求，分工明确，责任到人。

二、规划项目建设，着手资料准备。

1、学校均衡发展建设还有三项未达标准化。一是：学校运动场，二是：师生食堂，三是：学生宿舍房。目前正在规划申请项目。（师生食堂列入校安建设项目、运动场、对口帮扶项目）

2、对均衡发展标准化已建设项目进行各种证件、资料的清理并规范台账。

3、各部门按学校迎检评估方案制定工作计划，着手准备资料台账。

三、部门开展自查，查找不足之处。

1、迎检评估工作认识不足。

（1）个别部门对迎检评估的认识不足，表现在工作不积极。

（2）工作态度不踏实，从目前分配的任务情况来看，有的资料准备过于简单，台账漏洞百出。

2、迎检评估工作资料问题。

（1）教师管理与工作考核评价体系不善。

（2）普及程度前两年统计几乎空白。

（3）五册三表处于空白。

（4）艺术教育的相关资料零状态。

（5）学生的思想品德行为考评欠缺。

（6）学校近三年建设工程台账混乱。

3、迎检评估工作其他问题。

（1）教师年龄偏高，难于适应小学教育教学工作。

（2）缺乏中小学音、美、科学专任教师。

（3）小学自然实验和音乐教学几乎在维护课时纪律。

（4）学生课外实践活动太少。

（5）教师待遇偏低。（主要是教师住房问题）

基于以上问题，学校领导班子正在研究下一步工作方

案，并按整改措施逐一进行认真落实。

学校

2012年5月

第五篇：新建 长岭镇中心小学义务教育均衡发展实施方案

长岭镇中心小学义务教育均衡发展实施方案

（2012-2013学）

根据广水市人民政府文件(广政发[2011]19号)《市人民政府关于印发广水市中小学布局调整规划（2011-2020）的通知》和广水市人民政府文件（广政发【2011】18号《市人民政府关于印发广水市教育事业发展“十二五”规划的通知》，结合我校教育实际，为缩小我校与其他优质学校办学水平的差距，推进义务教育均衡发展，切实保障全镇适龄儿童接受公平的义务教育，建成教育强校，特制定本规划。

一、学校基本情况

长岭镇中心小学现有中心校1所，一校制小学一所，附属幼儿园一所，在校学生总计730左右人，教学班14个，教师总数人。现有高级教师 人，中级级教师人，初级教师 人，幼儿教师人，名幼儿接受幼儿教育，省、市、县骨干教师 人，学科带头人 人。

二、指导思想

学校以科学发展观为指导，以办人民满意学校为宗旨，保障我镇学生公平接受义务教育权利，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源；以加强教师队伍建设为根本，以加快标准化建设为载体，强化学校内部管理，全面推进素质教育；以实现镇小义务教育初步适合均衡目标为目标，缩小学校之间办学水平的差距，提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办成人民满意的教育。

三、成立工作领导小组

组长：黄明金

副组长：杨明权汪光海彭博李银善

成员：吕 玲汪琳毛婷刘先芳代丽平汪先义杨波

袁明生朱莉魏永菊赖守河 李海华

四、工作目标

1、到2013年镇小达到广水市义务教育学校办学基本标准，基本

实现镇小与市内其他学校义务教育初步均衡。

2、实现镇小与市内其他学校间校园校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队伍和教育教学管理等均衡发展，基本解决本镇内的择校问题和大班额问题。

3、坚持内涵发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点

。以提高质量为目的，努力缩小学校间教育质量差距。

4、健全保障镇小义务教育均衡发展经费投入、设施设备改善、教师补充、教师交流、教师教育教学研究、教育科研等方面制度。建立推进镇小义务教育均衡发展体系。

五、主要任务

1、班数班额基本合理。

设14个教学班，每班学生50人左右。、校园校舍。

学生公寓改扩建 330平方米；教学楼改建109平方米。硬化美化学生公寓与教学楼之间活动场地，使学校校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积不低于5.2平方米。并投巨资对音乐室进行改造装修，添置有关设备。

3、装备条件

（1）学生课桌椅。学校购置60套，达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再购置部分常用教学设备，并满足实际教学需要。

（2）科学实验室装备。学校购置110件，共用资金7000元。其它学科教学仪器设备进行适当配置，才能基本满足实际需要。

（3）藏书。学校图书1。2万册，共用资金13万元。

（4）音像资料、电子读物。适当配置音像资料、电子读物，才能基本满足实际需要。

（5）计算机网络装备：学校购置电脑25台，多媒体5台。4、师资队伍

（1）根据政府编制安排配备教职工，满足了教育教学和教师离岗进修的需要。

（2）能按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。

（3）教师专业技术职务结构基本合理。

（4）实行教职工工作考核制度，完善教职工激励机制。

（5）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务

部门组织的集中培训时间不少于学时。

5、办学经费

（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。

（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。6、教育教学管理

（1）推动义务教育学校坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。学生每天在校学不超过小时。

（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。

（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素

质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。按照规定时间就近免试入学。

（4）健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。

（5）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。

（6）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。

（7）严格执行《广水市义务教育教学常规》。按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。

（8）按规定开展课间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办二次运动会。经常开展课外艺术活动，每学年举办一次全校文艺活动。

（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会

实践活动2次。

（10）学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。

（11）建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

（12）各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业率达到98%。学生体质健康合格率达到98%，近视眼年新发病率控制在7％以内。

（13）实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。

学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两

次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师

生自救自护能力。

六、保障措施

1．加强领导，明确和落实工作职责。校长是第一责任人，负责义务教育均衡发展的具

体规划和组织实施，保证按计划推进，着力缩小学校间的差距。

2．完善组织协调机制。要将推进义务教育均衡发展情况作为考核的重要内容，建立相应的考核机制和问责制度。

3.深化新课程改革。必须开足开齐国家课程，注重地方校本课程的研发;定期开展教学交流活动，建立送教下乡制度，每学期定期选派优秀教师到薄弱学校上公开课、示范课，开展教学互助;充分探索新课程改革后的对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。

4.积极发展幼儿教育。贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，办好中心幼儿园，提升学前教学水平。

5．充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学

。要充分发挥农村现代远程教育工程作用，提高使用效益。

6．强化措施，完善教师管理机制。完善教师补充办法，保证按编制及时补充合格新师资。

7.建立健全科学的教育教学检测制度与评价指标体系，定期对学校间的差距进行监测和分析。

8.确保经费，完善投入保障机制。多方筹措资金，进一步加大投入，保证推进义务教育均衡发展的资金需求。

长岭镇中心小学2012．11