垛石镇中学学校发展规划（五篇范例）

第一篇：垛石镇中学学校发展规划

垛石镇中学学校发展规划

（2012——2015）

2012年9月

指导思想：

以教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。从学校可持续发展着眼，坚持科学管理，注重改革创新，对学校的工作与发展进行三年规划。进一步凸显学校“引导、促进教师实现专业化成长，教育、培养学生成为优秀人才”的两大功能。创建和谐型校园、学习型校园、科研型校园、创新型校园。争取成为中牟县农村学校中的规范化教育质量强校 第一部分 学校现状分析

1．规模状况

我校全称济阳县垛石镇中学，2002年在原垛石镇中学和原济阳四中合并的基础上成立现在的济阳县垛石镇中学，2006年又合并了原济阳县垛石镇唐庙中学,校园占地面积80余亩，建筑面积达11300余平方米。学校现有12个教学班，600余名学生。

2、有利条件

学校师资力量雄厚，全校现有教职工53人，其中专任教师43人，本科38人。高级教师2人，中级教师10人。专任教师学历合格率99%，任职资格率100%。

学校教育教学设备基本齐全，设有图书室、物理实验室、生物实验室、化学实验室、配备多媒体设备3套，新配微机教室2个，电脑110台。教学仪器达到规定的一类标准。

学校管理科学规范，职责明确，形成良好的校风。

教师工作积极性高，形成了很强的凝聚力；教师教育教学能力强，学习自觉性高形成了良好的教风；教师科研兴趣浓厚，形成了科研兴教兴校的文化氛围。

3、不利因素

学生基础差，学习习惯不好，学习兴趣不高，没有形成良好的学风。

学校文化单一，校园文化不能起到引领师生积极进取、努力学习的指示作用。第二部分 学校愿景和理念

一.学校定位

规范化教育，质量强校。

学校的理想目标：科学的管理内涵；优秀的教师队伍；文明的学生素养；鲜明的教学特色；先进的科研成果；厚重的学校文化。

二.学校愿景

1.奋斗目标：科学治校，师资优良，提高质量，打造品牌，创标准化教育质量强校。

2.学校形象：校风严，学风浓，教风实。入学低起点，毕业高质量。3.教师形象：师德风范：人格高尚，言传身教，关爱学生，公平坦诚。学识才智：学识广博，教艺精湛，善于学习，智慧不衰。

仪表风度：语言典雅，举止高雅，气质文雅，服饰淡雅。4.学生形象：品德素养：志存高远，明礼诚信，自尊自强，和谐交往。

学业追求：勤学笃行，拼搏进取，求真求实，发展创新。

形象气质：朝气蓬勃，仪表整洁，热情大方，乐观向上。5.员工形象：积极进取，团结协作，乐于奉献，热情服务，优质高效。三.学校办学理念

1、指导思想：面向全体，因材施教，发展个性，全面育人。

2、育人目标：先成人，再成材、后成功。

3、育人氛围：在姚家中学的校园里，让每一个学生都能享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的发展。

4、学校精神：自强不息，追求卓越

5、校训：求知做人、思而行。

6、校风： 勤奋 进取 求是 创新

7、学风： 勤学 善思 乐究 爱创

8、教风： 爱生 乐教 勤研 善创 第三部分：学校发展规划

垛石镇中学已有近50年办学历史，经历10届校领导的不懈努力，形成了良好的文化底蕴与办学治学传统。该三年规划在学校现有基础上，从学校管理、师资队伍、德育工作、教学工作、教育科研、校本课程、学校文化、办学规模及办学条件等八个方面，提出具体实施方案，通过三年努力与实践，使学校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，学校文化不断发展，师资水平不断提高，教育教学质量和毕业生的综合素质不断提高，办人民满意的精品学校。

一.奋斗目标

1.加强学校文化建设，为教师专业成长和学生健康成才提供丰富的精神营养。

2.加大宣传力度，努力提高教育教学质量，逐年优化生源结构，使学校逐步呈现“精品学校”的势头。

3.进一步修订学校各项规章制度，引进激励、竞争机制，从“制度治校”逐步走向“文化治校”，提高学校的合力效应。

4.从多方位培养人才，建设“立体型”骨干教师队伍。提高教师整体水平。5.积极实施新课程改革，加强师资培训，引导、规范、激励全员更新教育理念，不断提高专业水平。积极营造研讨氛围，按照新课改精神，不断改进教学方法，研讨适合校情的，科学高效的教学模式，逐步形成学校教学特色。

6.加强学科建设，三年内打造出在中牟县同类学校中“教师素养、学科能力、教学成绩”，处于领先地位的强势学科和特色团队。

7.加大校本课程的研究与开发，深化学校德育工作实效性研究，把校本课程与提高学生人文素养及科学素养有机结合起来，使学校课程和德育活动规范化、系列化，促进学生的可持续发展。

8.改善办学条件，改造、美化校园，校园网建设达到中牟县同类学校中的较高标准。

二.实施方案

（一）学校管理

建立健全规章制度，树立“引领、规范、激励、约束”相结合的正确导向，提高领导政治素质与业务能力，提高执行力，上通下达，政令畅通，促进工作绩效的不断提高。

1.主要措施

（1）依据“勇挑重担，多劳多得，讲究质量，优劳优得”的激励原则，建立健全具有“引领、规范、激励、约束”效应的学校制度，逐步深化“制度治校”。大力倡导“敬业爱岗、勇挑重担，积极进取、勇于创新，忠于职业、追求质量，团结协作、互助互谅”的主人翁精神。逐步完善富有激励、引导效能的教师、员工评价体系。建立健全各种制度，印制《垛石镇中学教学常规管理实施方案》和《垛石镇中学教职工考核办法》，为学校管理改革提供制度保障。

（2）畅通民主渠道，密切干群关系，定期召开老教师、中年教师、青年教师、学生、家长恳谈会，了解情况，沟通思想，交流感情，征集意见与建议，共同制定出学校发展的美好愿景。大力弘扬关心集体、热爱学生、以校为家、乐于奉献、积极为学校建设出谋划策之风，使“学校发展人人有责”逐步成为全体员工的自觉行动，全员树立争创意识，发扬“唯先必争、唯旗必夺”的进取精神，形成“校兴我兴、校荣我荣”的共赢氛围。

（3）逐渐减少专职行管人员比例。逐步缩小后勤教师人数，精简优化教师队伍。进一步明确处室职责，制定处室人员岗位责任制度，对部门工作人员进行岗位培训，实行全员竞争上岗和量化考核或测评考核，奖罚分明，强化全员主人翁意识，增强员工工作的责任感、主动性，提高工作效率。

（4）适当合并关系密切的部门，减少中间平行机构。实行“校长统揽全局，副校长分管负责，处室职能部门具体指导、督促、落实，以年级为实体，以教学班为基层单位”的管理体制。明确指挥体系，规范领导层级。校长出思想、副校长出思路、中层领导出方案并组织落实。建立必要的例会制度，做到上情下达、下情上达，横向沟通，秩序井然，政令畅通。

（5）加强中层以上干部的进修、学习与培训，注重对教研组长、备课组长、部门专业负责人的素质培训，建立一支与学校发展相适应的干部队伍。

（6）加强与各级领导部门、兄弟学校的联系，相互学习，促进了解，增进友谊。加大对外宣传力度，不断改善生源。加大与高一级学校的联系，做好毕业生跟踪调查，进一步提高学校在高中的信誉。

2.预期效果（1）2012.9——2013.9 在全校研讨基础上修订出适合学校发展需要的各项规章制度，印制《垛石镇中学校规》。全校员工对各项制度的内涵及要求有明确的认识与积极的态度。学校各项工作，在制度的引领、规范下呈现出科学、有序、高效的发展势头。

（2）2013.9——2014.9 形成一支素质高、能力强、业务精、讲团结、比奉献、识大体、顾大局、不怕苦，能战斗的中层以上领导团队。初步形成一支“教育理念新、综合素质高、协调能力强、带头作用好”的年级长和教研组长队伍。各年级组、教研组呈现出关心集体、团结和谐、钻研业务、乐于研讨、同伴互助、积极进取的良好氛围，使“按规章制度办事，尽职尽责工作，讲究工作质量”成为绝大多数员工的自觉行动。

（3）2014.9——2015.9 学校各方面工作管理有序，高效快捷。“追求质量、讲究效率；不断学习、专业成长；团结互助、共同进步；提高境界、快乐工作”成为全体员工的一种理念和风尚。校园呈现出团结和谐的人际关系，共商学校发展大事的研讨氛围，弘扬正气、鞭策落后的制度效应。使“制度治校”成为一种学校文化，并不断走向“文化治校”。

（二）师资队伍

加强师资培训，建设“立体型”骨干教师队伍，促进教师专业化成长，提高教师整体水平。

1.主要措施

（1）制定《垛石镇中学教师专业成长及发展方向指导意见》和《垛石镇中学名师和教坛新秀评比与管理办法》。45岁以下教师，每人制定切合自身实际的“专业发展计划”。建立健全“教师成长档案”。

（2）优化师资结构，更新教育理念，从多方位培养人才。制定骨干教师培养规划，并设立研究课题，从“课堂教学能手、竞赛辅导及科技创新辅导主教练、科研骨干教师、优秀班主任、优秀教研组长、校本课程研究开发骨干教师”六个方面培养骨干人才和名师，建设“立体型”骨干教师队伍，带动学校教师整体素质的提高。

（3）有计划引进优秀教师、招收优秀大学毕业生。对于新入校的教师，要给其指定相应层级的指导教师，帮助他们尽快与本校教学氛围与要求融合。促进青年教师尽快成长。教学不合要求，学生反映不好的教师，学校进行诫勉谈话，提出改进要求，在限期内达不到要求的，待岗处理。

（4）有计划聘请校外专家或本校领导、教师，每学期对全体教师组织3-5次专题讲座，对教师进行专业成长的集体培训，按照中牟县要求，做好道德课堂的实施培训工作。促进教师师德品质、理论修养，教育观念、专业素质、学科能力的全面提高。为优秀中青年教师争取高层次学习、培训机会。

（5）每学期有创意的开展教学活动，以校本教研为载体，通过听课、评课，业务学习、技能考核，请专家指导等措施，提高教师业务水平。给教学成绩优秀或教学基本功进步大的教师，争取外出比赛、学习的机会。建立“外出学习汇报”制，凡外出学习人员要写出学习总结，有必要的在一定场合作专题汇报。

（6）45岁以下的教师，倡导有计划读本科、在职研究生，在现有基础上，学校教师具有本科学历的人数比例逐年递增。按照中牟县教育局要求，学校每年有计划组织教师参加中牟县组织的网上继续教育学习。学校把教师继续学习的情况纳入常规管理量化考核，使教师的继续学习落到实处。

（7）实施学校“名师工程”，为参加中牟县“名师工程”奠定基础。按照学校有关规定，评出“校内名师”和“教坛新秀”。定期考核，落实“责、权、利相结合”的激励机制，充分发挥骨干教师的带动引领作用，使不同年龄段的教师不断进步与提高。

2.预期效果

（1）2012.9——2013.9 建立健全教师成长档案。45岁以下教师写出自己专业发展规划。从六个方面培养中青年骨干教师，产生学校第一届“校内名师和教坛新秀”。县级以上名师和学科带头人达到3-5人。学校涌现出一批师德高尚、教学过硬的骨干教师。

（2）2013.9——2014.9 “学校骨干教师及学科带头人培养”取得良好成效，从所培养的六个方面都有3-5人脱颖而出，县级名教师和学科带头人有所增加。

（3）2014.9——2015.9 按照中牟县对教师年龄要求，所限年龄内，100%教师达到济阳县计算机等级要求。济阳县名师及学科带头人较上年有所增加。具有本科学历教师人数占到学校教师总人数的100%，一支名教师队伍基本形成，教师整体素质大幅度提高。争取有5-8名教师在济阳县达到名师及学科带头人标准。

（三）德育工作

树立育人为本、德育为首、注重实效的观念，突出全员德育，做到环境育人、管理育人，服务育人。

1.主要措施（1）高度重视师德建设，把提升教师职业道德修养放在开展德育工作的首位。在全体教职工中继续提倡五种精神，即“热爱学生，献身教育的敬业精神；诲人不倦，严谨治学的求实精神；淡泊名利，勇挑重担的奉献精神；团结协作，互帮互学的团队精神；坚持改革，勇于开拓的创新精神；不甘落后，追求卓越的进取精神。”并以学生评教、教师自评、小组互评、领导评议等多种渠道，引导教师提高认识，将师德建设落到实处。

（2）为学生设计一条“先成人、再成材、后成功”的人生道路。在学生中倡导“做人比学习更重要”的育人理念，树立“人人有才，人无全才，发展特长，人人成材”的育人思想。进一步研究适合这一阶段需要的教育活动，体现学校教育的阶段性、完整性。逐渐形成本校的德育工作系统与特色。教育出的学生具有向上的精神面貌，良好的文明修养，正确的集体观念，合作的团队意识，优良的文化素养，广泛的兴趣爱好，积极的进取精神，灵活的应变能力。（3）继续开展“德育工作实效性研究”，用理论研究指导具体工作，开创以人为本的德育工作新局面。在原有的“学生综合素质层次教育”评价方案基础上进行改进, 同时抓好“学生成长记录”的再实践与再研究。继续开发新的学生主题调查，强化活动的教育功能，通过系列主题调查教育活动，提高学生自我教育的意识和能力。深化“姚家中学学生形象”教育，规范学生言行仪表，提升学生品位素养，展示学生良好形象。

（4）积极开展学生校园社团活动，从提高学生实践能力出发，结合校本课程，逐步形成1-2个学生社团。团委要发挥学生会和团组织的作用，继续办好中学生团校，组织开展有教育意义的校园活动，增进学生的过程体验，提高学生的主人翁意识和人文精神。开展心理咨询活动和心理健康教育，尝试对学生进行心理疏导，做好 “心理健康教育”课题研究，排解学生人生困惑，降低学生心理压力，提高学生心理健康素质。

（5）继续坚持班级量化管理与评比，并不断完善相关制度。各班开展“创特色”活动。加强对学生集体荣誉感、责任感、竞争意识以及团结互助、吃苦耐劳精神的教育和培养，重视养成教育，促进学生纪律、仪表、卫生、学习、劳动、出勤等良好习惯的养成。改进学生奖励制度，重视学生成长过程，及时发现学生在不同层面的进步与成长，增大表彰、奖励面，使更多的同学感受到成功的快乐。

（6）成立家长协会，建立联系机制，共同研究学校发展及教育问题。每学年举办3-4期家长学校，对家长进行教育理念和技能的培训，以多种形式办好家长学校。在适当时机，尝试开设“学校对外开放日”，每学期召开1次家长会，广泛征求家长的意见和建议。教师加强与学生家长的联系，争取家长配合，共同教育好学生。

2.预期效果（1）2012.9——2013.9学生的文明素养有进一步提高。修订、健全学生教育的制度与校规。深入落实“学校中学生形象标准”，并有良好的教育意义。学校“心理工作室”开始工作。家长学校进一步规范。德育工作受到更多教师的关注。

（2）2013.9——2014.9“学生成长记录”及“学生综合素质教育方案”有比较成熟的文本。并总结出实施的经验与模式。培养出5位比较出色的中青年班主任。开展2-3项有创新意义的德育教育活动。“良好的中学生形象”深入人心，形成氛围。学校“心理工作室”在学生中产生较大影响。家长学校的管理与工作开展有进一步提高。全员德育有良好的制度保障。

（3）2014.9——2015.9 形成合理、科学、符合校情与学情的“德育工作系列活动”，并使其制度化、全员化。“制度引导、专题教育、人文关怀、自主管理、表扬激励、纪律惩戒”相结合的教育模式基本形成。校园风尚和谐、进取、积极、向上。全员德育的局面初步形成。学校心理健康教育有较大突破与科研成果。家长学校开办能够总结出较好的经验做法。

（四）教学工作 加强教育教学和学科竞赛辅导的研究与实践，把课堂教学改革和道德课堂实施作为重点，加强对学生能力与综合素质的培养，进一步提高教学质量。

1.主要措施（1）在进一步改进完善教学管理制度的基础上，加强学科建设与教研组建设，强化教研组、备课组的组织功能。坚持集体教研和中心发言人制度。认真研究道德课堂和新课改精神，把研究教材、教法和理论学习结合起来。校领导分别参加教研组活动，促进学校教研活动和质量的不断深入与提高。学校要对教研组长、备课组长进行培训，逐步推出一批凝聚力强、工作实效突出的优秀教研组长、备课组长树为大家学习的榜样。

（2）按照学校“教师专业成长与发展方向指导意见”，对教师进行引导与考核，不断提高全体教师的专业素养和学科能力。按照新课改要求，以重视学生习惯、方法、能力培养，落实“三维教学目标”为方向，深入开展科学高效的教学模式研讨，使“重视学生体验与感受，关注学生成长过程，民主、互动渗透课堂”成为“教风”的一个组成部分。逐渐构建“严谨善导，教学相长，关怀学生，激励学生，学生勤思乐学，教师独具风格”的新型课堂文化，学有争取1-2个教研组或备课组在教学模式研讨方面总结出比较成熟的经验。

（3）注重学生学习实效，遵循教育规律和我校实际现状，科学分配课时，提高课堂教学效率。要求教师加强课堂教学的组织与管理，重视学生学习过程和精神状态，重视学生非智力因素的培养，重视学生学习效率和效果，将研究性学习等多种新型学习方法引入课堂，把集中管理和学生自主学习有机结合起来。学校制定约束、检查、激励制度，进一步凸现学生的主体作用。

（4）坚持教学质量“五级分析制”（学生、教师、班主任、教研组、教导处）规范五级分析的工作标准和流程。通过质量分析带动教师研究教学规律，及时发现教学中存在的问题，改进教学方法，切实解决问题。提高教师的主人翁意识、责任感和团队意识。重视学习困难生的转化，不断促进教学质量的大面积提高。争取中招各项上线学生的百分比逐年增加，连续获得中牟县中招教学质量奖。

（5）要进一步完善各项教学管理制度，注重检查与落实。规范、健全各类档案，特别要建立好教师个人成长档案。

（6）继续发扬学校兴趣小组的优势，确立辅导员，逐步建立团结、精干的教师团队。体育、物理、化学、数学、音乐、美术争取每年在济阳县获奖，争取保持在济阳县乡镇学校中处于前列地位。

（7）加强学科特色建设。各教研组结合本学科特点，争取创设自己的教学特色。每年对各教研组特色教学做出相应的考评。对于突出学科，通过校园宣传手段加强宣传。

（8）进一步优化体音美教学，争取向高一级学校输送更多优秀人才。发扬学校长期坚持的丰富多彩的课外活动和田径训练优势，促进学校体育教学。通过加强音乐欣赏课教学，提高学生审美及鉴赏品味，开展多种文艺活动，发展学生特长，丰富学生的校园生活。

2.预期效果

（1）2012.9——2013.9 校本教研从制度到实施趋于规范，不断深入。大力开展课堂教学方法改革研讨，教师教育理念有较大提高。新课程道德课堂实施得到良好的培训。“三维教学目标”意识有较大加强，使课堂教学“师生互动、集体研讨、精讲精练、有的放矢、讲究方法、重视能力”等新课程理念在课堂上有比较明显体现，有1/4教师的教学方法有比较突出的示范价值。

（2）2013.9——2014.9 进一步加强新课程培训，多数教师的教育观念符合新课程要求，教改意识较强。

（3）2014.9——2015.9 全体教师对于新课程道德课堂有比较深入的研究，重视学生感受，关注学生成长过程。重视教学方法与学情的研究，关注教学效果”蔚然成风。多数教师的教学方法符合新课改精神。

（五）教育科研

将“科研兴教”作为治校方略，深入、务实开展校本教研，建构“全员科研”的群体效应，促进学校教育教学工作的不断发展。

1.主要措施

（1）每学期教研组、备课组制定校本教研计划。每周检查落实教研组、备课组集体教研情况。领导每周深入参加小组教研。

2.各教研组、备课组有常规教学问题专题研讨。备课组每半月一次专题研讨，教研组每月一次专题研讨，学校布置专题研讨题目，活动时，大家发言，领导分别参加活动。每月教研组将本组及备课组的专题研讨情况汇报表，交教务处存档。

3.成立一批学校课题小组，开展同伴互助，以问题为课题，以实践为载体，开展课题研究，要求每位教师必须参加一项课题研究。学校每学期定期召开课题组工作会议，检查、指导、布置工作。每学期每位教师交论文或课题报告一份。结合师资培训，每学期组织1-2次教育科研方面的专题报告，提高教师的认识与能力。每学期组织“教育教学论坛”，给教师创造交流经验、展示成果、相互学习的机会。

4.根据学校情况，每学年制定1个重点研究课题，要在济阳县教育科研部门立项，引导全校科研方向。

（5）每学期认真组织10-15节高质量的教学研讨课、观摩课、示范课和45节左右推门课，开展课例研究，组织大家民主评议，采取请进来的方法，聘请专家到场，理论与实践结合，实行现场研讨、点评。组织考试分析研究和教学反思叙事研究等。

2.预期效果

（1）2012.9——2013.9 培养1-2名组织协调能力及科研能力较强的科研课题组长。全校初步形成大家积极参与科研的良好氛围。

（2）2013.9——2014.9 培养一批科研积极分子和骨干教师，有更多的课题在各级科研单位立项获奖，有更多的科研报告和论文在各级获高层次奖。

（3）2013.1——2013.12 学校教育科研的群体效应基本形成，教师的科研水平有较大提高，在教育教学中显现出效能。

（六）校本课程

以校本课程开发为载体，进一步丰富学校课程文化，落实“提高学生人文素养、科学素养”的育人目标。

1.主要措施

（1）根据新课改精神，本着校本课程突出对国家课程的互补作用、适应社会发展对人才的需求、强化学校的办学特色的开发原则，进一步加强学校校本课程的开发。以提高学生人文素养为目的，开展系列人文讲座；以培养学生审美及艺术修养为目的，开设系列艺术课程；以培养学生特长为目的，开设体育、美术、音乐专业训练课；以培养学生实践能力为目的，继续开设校园主题调查活动、社会实践、社区活动综合实践课、社团活动；以培养学生可持续发展能力为目的，开设公民道德教育、生命教育、人生规划、法律常识、安全教育、心理健康知识教育等课程。

（2）扩大对外联系，争取社会支持，建立1-2个社区活动基地，每学期组织学生参加一次社区活动，参加1-2次社会实践活动。做到有计划、有落实、有总结、有翔实的过程材料。

（3）把校本课程与社会实践、研究性学习结合起来，让学生运用研究性学习的方法，开展社会实践。

（4）由校团委学生干部组织全体学生爱校学雷锋活动，学生会组织班级进行“勤俭节约献爱心”活动，每学年开展1-2项有创意的“弘扬校园正气”的学生主题教育，通过这些活动，增加学生体验，提高学生自我教育能力。

（5）在研究性学习的基础上，开展科技创新活动，争取每年有1-2个项目在济阳县获奖。

（6）要求有能力的中青年教师，每人承担一门校本课程（兴趣小组辅导列为校本课程），提倡老教师在校本课程开发，尤其是校园讲座中发挥自己的才智与作用，老中青教师共同关注校本课程的构建与发展。学校将教师承担校本课程工作与教学过程考核挂钩。每半学期召开一次校本课程工作会议，检查、落实、部署、研究有关工作。每学期组织一次校本课程展示活动，让教师和学生都能展示自己的教学和学习成果。

（8）对学校研究、开发比较成熟的校本课程，逐渐形成自己的教材，编写出富有学校特色的高质量的校本教材2-3种。

2.预期效果

（1）2012.9——2013.9 开设学校课程，培养2-3位学校课程开发的骨干教师。尝试并总结学生兴趣小组的管理模式。总结“研究性学习课程”的教学模式与经验做法，建立1-2个学校社会实践基地。（2）2013.9——2014.9 进一步修订学校课程教案，提高校本课程质量，培养3-4名有较强能力的学校课程任课教师。初步总结出学生兴趣小组的科学管理办法。由比较完善的教师管理、评价方案及学生“学校课程学分制”管理办法。有3-5门学校课程深受学生欢迎。“研究性学习”课程由比较成熟的经验和良好的教学成效。

（3）2014.9——2015.9 有比较完善的“学校课程”开设管理方案，相关制度科学完善。有5-8门比较成熟的校本课程逐渐成为精品课程，并将其编辑成册。培养出2-3位校本课程骨干教师。校本课程逐步走向规范化、系统化，形成一定规模，体现出学校育人特色，有一定示范性。

（七）学校文化

加强学校环境文化、物质文化、制度文化、学术文化和精神文化建设，弘扬学校优秀的治学传统，促进学生成长、教师进步、学校发展。

1.主要措施

（1）有计划改造校园建筑，绿化、美化校园环境，精心挖掘、布置育人景观，使校园的教室、墙壁、环境充满文化气息，对师生员工有启迪、陶冶的育人功能。

（2）在健全学校规章制度的基础上，努力创造公平公正、和谐有序的良好氛围，使学校的管理既有章可循，又有人文关怀，更趋于理性和规范。努力形成学校正确的舆论导向和价值取向，创设民主友善的校园人际关系，增进全体师生员工对学校的归属感，对学校发展的责任感、使命感。营造凝聚人、激励人、陶冶人的文化氛围。

（3）总结学校十几年来积淀下来的最优秀的文化、品质、精神与传统，使其发挥对师生潜移默化的熏陶、教育作用，不断内化为全体员工的素质与精神，使学校优良传统不断发扬光大。开展有计划、有目的创新型教育活动，使师生在活动中不断提高人文素养和人生品格。

（4）发挥老教师的传帮带作用，以他们敬业爱校、敬业爱生、潜心钻研、德高博学的教师品质影响带动中青年教师不断进步，组织中青年教师虚心向老教师学习，将一批老教师那种谦虚博学的人格魅力和独特精湛的教学技艺传承给年轻教师，形成长江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝的兴旺态势。

（5）加强学校文化建设的研究，着重从制度建设、德育工作、课堂教学、课程开发、校园网建设、教育科研、师德风范、校园建设等方面，继往开来，努力构建适合学校发展、具有学校特色的多元文化。

2.预期效果

（1）2012.9——2013.9 在集体研讨的基础上，制定学校教师、员工、学生形象标准，宣传教育，形成共识，成为大家共同的努力方向。开展有关学校文化建设的研究，努力在课堂教学模式研讨、课程建设及制度建设、德育工作研讨、校园网建设方面有一定的进展。

（2）2013.9——2014.9 开展学校优良文化传统的专题教育，使学校好的传统不断继承与发扬。各种民主渠道、制度、会议、活动等规范齐全。在创设课堂文化、课程文化、育人文化、科研文化等方面有较大的进展，初步创出2-3方面具有学校特色的学校文化，形成有形成果。

（3）2014.9——2015.9 学校所倡导的精神深入人心，成为全体师生员工的自觉行动。所开展的各项教育活动及校园文化的建设，成效显著，从科学的管理制度、优良的师资队伍、良好的学生素养、鲜明的教学特色、先进的科研成果、和谐的人际关系等方面，体现出学校的文化内涵。

2012年9月

第二篇：垛石镇中学成立家长委员会2012.11.22

垛石镇中学成立家长委员会

近日，“2012年垛石镇中学家长委员会”于垛石镇中学成立。一直以来，垛石镇中学高度重视家长委员会这项工作，此次会议由分管德育副校长王长明主持，他在讲话中谈到，成立家长委员会的目的，不在于形式，而是要真正发挥其作用。要让它成为学校与家长、学校与社会沟通的桥梁、联系的纽带。根据学校提出的几个主要话题，家长委员都积极地发表了自己的建议，畅所欲言。为学校管理，提出了许多宝贵的建议。最后，由副校长王长明代表学校，为每位家长委员颁发了聘书，并与家长委员一起合影留念。（慈继国）2012.11.21

第三篇：垛石镇中学学生两操及午休纪律检查量化标准

垛石镇中学学生两操及午休纪律检查量化标准

为了更好地加强学生管理，提高学生的跑操和做操水平。把学生的午休工作做好。特制定以下考评细则：

一、标准情况

1、早操标准：（基础分为100分）各班每天按指定时间在广场

集合，体育委员负责整理好队伍，队伍服装整齐、无说话声。跑操步伐一致，有哨声、口号响亮。解散有秩序。扣分标准：队伍集合慢、有说话声扣3分。跑操步调不一致扣5分，服装不整齐扣3分。无口号、无哨声扣各扣3分。

2、课间操标准：第二节下课后，体育委员在班内组织做眼保健

操。不准做与眼保健操无关的事情。眼保健操做完后各班及时集合整队，做到快、静、齐。体育委员站在本班队伍前做操。扣分标准：不做眼保健操一人次扣1分。集合慢、队伍说话声不断扣5分。服装不整齐扣3分。做操动作不规范扣1分／人。

3、午休标准：午休铃响后立即回宿舍休息，宿舍安静无说话声，午休期间不准外出。扣分标准：午休铃响后不及时回宿舍的扣1分／人。宿舍内有说话声扣5分。宿舍内大声喧哗影响极坏的扣10分（全校通报批评）。午休期间随意外出的扣2分／人。

说明：

1、两操纪律由学生会同学负责检查量化。午休及晚休量化由当天值班领导及班主任老师负责。

第四篇：垛石镇基本情况简介

垛石镇基本情况简介

【领导简介】

党委书记：付 中办公电话：0531-84381066

镇长：郭法东办公电话： 0531-84381068

【地理地貌】垛石镇位于济阳县西北部，距县城14公里，东邻曲堤镇，北接商河县，西邻新市镇，南临回河镇，版图面积175平方公里，耕地面积15.7万亩，为济阳县第一大镇。境内有徒骇河、牧马河、大寺河等主要河流，省道248、249线贯穿全镇，交通十分便利。

【人口状况】全镇辖6个经济管理区、130个行政村，总人口7.4万人，其中农业人口6.8万人，为济阳县人口第三大镇。

【资源优势】境内电力资源充沛，建有220KV和35KV变电站两座。石油资源丰富，探明地下石油贮藏量2800万吨，年开采量26万吨。

【文化教育】垛石镇原名垛石桥镇，得名于坐落在徒骇河上的垛石桥。垛石桥最早建于何时已无从考证，据史籍笼统记载可知，至少在400多年前就有此桥，又名杜家水桥叠石做垛，续以土坝，是古燕赵地区通往山东东部沿海地区的交通要道，史书描述该桥“为燕齐通衢，济青登莱冠之客，约车往来者，日无停晷”、“章丘长山一带郡邑麦米之输于德州仓者，率经此桥”。如今的垛石桥已毫无过去“垛石”的成分。2008年，随着省道249线的拓宽改造，上级相关部门在原垛石桥西新建一座垛石新桥，并对原垛石桥进行了整修，形成了两桥相映争辉的美景，对加强外部交通，促进县域经济社会发展，发挥着重要的作用。民间艺术绚丽多彩，其中董家花棍表演艺术，以独特的风韵、巧妙的节奏闻名，深受县内外观众欢迎。

文化教育事业蓬勃发展，教学成绩位居全县前列。全镇现有中小学15所，在校生6000人。其中初级中学2处，在校学生1500人；小学13处，在校学生4500人；幼儿园13处，在校幼儿1168人；成教中心1处.在职教师335人，教师专业合格率达98%。

【经济发展】2010年，全镇GDP完成26.46亿元，完成招商引资4.1亿元，固定资产投资完成11.4亿元，财政收入2405万元，农民年人均纯收入7420元，实现了农民收入和财政税收连续4年15%的增长。

【主导产业】近年来，垛石镇加大产业结构调整力度，逐步形成了“大棚种植、林业生产、畜牧养殖”为特色的现代农业。

1、大棚种植。2010年，垛石镇承办了济阳县现代农业示范园项目一期工程，规划建设总投资5000万元左右，围绕“一个主题、体现三生、实现三变”的功能定位，即“五彩果蔬之乡、休闲生态济阳”的主题，融现代农业生产、生活、生态休闲娱乐为一体，实现由单纯的农业生产功能向生产、生活、生态转变，种地农民变农业工人，传统农业变现代农业，建设布局“六区一中心”：现代智能育苗区、特色产品展示区、休闲观光采摘生产区、农家乐生态餐饮区、水上娱乐区、净菜加工配菜区及现代农业科技服务中心。截至目前，该项目的科技服务中心已启动建设，示范园道路已铺设完工，日光温室生产区已投产，特色农产品展示厅正在筹建中，沿街商品房正在建设施工，已累计投入资金1400余万元。该项目的开工建设对于全县蔬菜产业的发展具有非常重要的意义，将进一步提高蔬菜产业的科技含量，加快农民增收步伐。2010年，垛石镇共落实蔬菜大棚1098个，同时，“垛石”牌番茄顺利获得全国工商总局 “地理标志”认证。目前，全镇共发展冬暖式高温蔬菜大棚13800个，西瓜大拱棚2000个，露天菜12000亩，瓜菜总面积达到35000亩，全镇年瓜菜总产量6.5亿斤，年销售收入8亿元，“垛石”

牌番茄远销北京、天津、大连等30多个大中城市，深受消费者的欢迎。仅蔬菜产业一项，就可人均增收3000多元。另外还引进了济南蓬生食用菌有限公司，建成了一处食用菌生产基地，总投资6000万元，开辟了农民增收的新途径。

2、新造生态防护林1500亩，四旁植树20万株，建设农田林网2万亩，林果花卉育苗2000亩，林下种养殖3500亩。依托7.3万亩林木，逐步形成了木材加工和林下养殖两大亮点产业。培育、引进了衫城、富源等木材加工企业，形成了镟皮、碎片、板条、树墩加工四个产业门类，从事木材加工的业户已有300余家，年可实现林业就地增值2500万元以上；通过采用“公司+农户+基地”的经营模式，建成了以码头村为中心的林下中草药种植基地，促进了农村经济的发展。

3、畜牧养殖。加大畜牧养殖扶持力度，完善道口、大杨两处奶牛养殖小区，新增生猪标准化生产基地6处，生猪存栏量达到4万头，发展刘营规模化养牛、道口标准化养猪等养殖小区20多个，打造“绿源”牌猪肉制品，“文胜”牌牛羊肉制品等著名品牌，受到了广大消费者的欢迎。

【工业经济】牢固树立“工业立镇、工业强镇”的思想，采取“走出去、请进来、大招商、招大商”的工作措施，招商引资取得明显成效，先后引进了富源木业、济南前兴纸业、利禾新能源、济南经纬劳保用品等企业11家，增强了工业经济发展的后劲。10月份，引进了投资过亿元的熊猫烟花项目。目前，该项目已开工建设。民营经济蓬勃发展，新增木材加工、肉食加工和化工染料经营业户76家，繁荣了民营经济，壮大了产业规模，形成了工业经济的多元化格局。

【城镇建设】2010年，垛石镇紧紧抓住被确定为“济南市第四批城镇建设试点镇”的有利时机，科学规划，加大资金投入，强化工程质量，实现了城镇建设的跨越式发展。2010年，垛石镇城镇建设的工作重点是投资2000万元对镇驻地进行全面改造提升，迅

速拉开了“三纵四横”的城镇发展框架。一是对省道249线驻地段、府前大街、振兴大街三条大街进行拓宽、改造提升；二是新建文化路、新垛路、镇中路三条框架路；三是投资200余万元新建文化休闲广场一处；四是对镇政府大院进行相应的改造提升。工程涉及道路和广场建设共拆除房屋120间，拆除建筑面积达到3000m2；共新建道路3500m，硬化面积达到30000m2；新建排水管道7000m；铺设人行道8500m，铺设面积达21000m2；铺设花岗岩路沿石、花池石12000m，新增绿化面积12000m2；新增行道绿化树2600株；新建景观桥一座；新装照明路灯190盏；弱电管线入地1200m。大大改善了垛石镇城镇基础设施条件，彻底改变了镇驻地的城镇面貌，为广大城镇居民提供了一个整洁、舒适、文明的居住、生产经营环境，也为垛石镇的经济社会发展起到了巨大的推动作用。

【旅游经济】2010年，依据《垛石镇旅游规划》，在徒骇河沿岸新植苹果、梨、桃等水果1000亩，为旅游产业的发展奠定了基础。4月份，垛石镇和胜源果业有限公司共同承办了第六届胜源梨花文化艺术节，10天左右的时间接待游客2万多人，提高了垛石镇的知名度。10月9日，顺利举办了垛石镇第二届柿子文化艺术节暨徒骇河旅游观光活动，1个月时间，接待游客5万多人，实现经济效益180万元。在增加柿农收入的同时，也带动了餐饮、住宿等相关行业，繁荣了镇域经济。目前，垛石镇“一河五园（徒骇河、现代农业示范园、胜源水上乐园、如意采摘园、胜源梨园、金镜柿园）”的旅游产业格局已初步形成。

【地方特产】垛石镇资源丰富、物产丰富，其中“垛石”牌番茄和 “平安”驴肉远近闻名。“垛石”牌番茄以其皮薄、肉厚、味美、色佳、营养丰富，深受广大消费者的喜爱。2008年荣获国家农业部的绿色食品认证，2010年又顺利获得了“地理标志”认证。目前，“垛石”牌番茄远销北京、天津、大连等30多个大中城市，深受消费者的欢迎。平安驴肉加工手艺渊源流长、堪称一绝，驴肉风味独具特色，以其色、香、味

俱佳深得人们的喜爱，南来北往的路人都争相购买品尝。2008年，垛石镇“平安”驴肉制作工艺荣获济南市第二届非物质文化遗产。此外，垛石镇还有孙家豆腐、大赵柿子、刘营清真牛羊肉、白杨店黑梨等地方特产。

【文明创建】该镇结合创先争优活动，在党员干部中深入开展了“创建五星级党组织”、“争做十星级共产党员”活动，全面推广了“两榜两评”工作制度，提高了干部队伍的凝聚力、战斗力。通过连年开展评选“遵纪守法公民”、“十星级文明户”及“好婆婆”、“好媳妇”等群众性文明创建活动，进一步强化了干部群众的道德、法制意识，推动了社会精神文明进步。

党政办值班电话：（0531）84381106

网站：http://

第五篇：隆昌市响石镇中心学校

隆昌市响石镇中心学校 2017年部门决算编制说明

一、基本职能及主要工作

（一）主要职能。

1.主要职能。中心学校负责本乡镇党和国家的教育方针、政策，执行教育法律法规和教育、教学的组织管理，重点配合乡镇人民政府制定符合党的教育方针和国家教育法律法规以及乡镇实际的小学教育发展规划和学校布局调整规划，贯彻、执行教育法律法规和政策规定，具体负责教育教学管理及教研教改工作、学前教育工作，做好财务管理，改善办学条件等工作。

（二）2017年重点工作完成情况。

一是强化党组织建设，促进各项工作协调发展。强化党务管理，认真落实“三会一课”、民主评议党员等制度，定期召开班子民主生活会，落实重大事项议事报告制度及行风评议活动，做好党务公开工作，自觉接受群众监管；加强党风廉政建设，签订责任书，促进反腐败工作的制度化和规范化建设，扎实开展廉政文化进校园活动成功创建三星级“廉洁学校”。

二是强化队伍管理和群团工作，促进工作作风转变。加强管理和培训，落实监督职能，重视群团工作。

三是努力夯实五项工作，不断提升育人成效。强化特色建设，采取各种措施推动书法特色建设，取得优异的成绩，成功举办近300人的师生现场书法大赛，被市书协授予会员单位荣 誉称号、市文体广新局授予书法传习基地称号，真正实现了特色进人心，特色促发展；狠抓教学质量，通过表彰先进、考核、职称评审等途径，树教学质量典型，营造浓厚的抓教学、争上游的良好氛围，制定教学奖励机制，重奖教学质量高的教师；拓宽育人载体，结合乡村学校少年宫，开展了“社会主义核心价值观”、“爱河护库、保护环境”、“法律进校园”等系列活动，促进了和谐校园、法制校园的建设与发展；强化体卫科艺工作，参加第六届全国健身操舞大赛获特等奖和一等奖；落实安全责任，进一步强化安全目标管理，层层分解安全责任，层层签订责任书，全年实现了“安全事故零发生”的目标；努力争取水口小学新教学楼280万和响石镇中心学校280万新建运动场资金，以及其他资金用于前期施工通道的修建和土地协商费用和前锋小学墙面美化和门窗的更换等，改善学校办学条件。

四是夯实脱贫基础，推进精准扶贫。制定教育脱贫攻坚、建党立卡工作实施方案，成立领导小组。摸清贫困家庭子女入学情况，结合实际，建立全校已建档立卡贫困家庭子女的资助制度和助学制度，加强资助管理，实现全校建档立卡家庭学生资助的全覆盖，确保每一名学生不因贫困而失学。

二、部门概况

隆昌县响石镇中心学校下属二级预算单位6个，属于其他事业单位6个。

三、收支决算总体情况 2017年隆昌市响石镇中心学校本年收入合计2534.76万元，其中：财政拨款收入2529.76万元，占99.8%;政府性基金预算财政拨款5万元，占1.2%。2017年本年收入合计较2016年增加437.12万元，增加20.84%。主要原因是增加了基本养老保险和中心校运动场建设资金等，相应增加本年收入。

99.8%1.2%财政拨款收入政府性基金收入2017年收入按收入性质分2017年隆昌市响石镇中心学校本年支出合计2129.38万元，其中：基本支出2002.88万元，占94.06%；项目支出126.50万元，占5.94%。2017年本年支出合计较2016年增加245.70万元，增加13.04%。主要原因是主要是增加了养老保险费的支出等，相应增加本年支出。

5.94%基本支出项目支出94.06%2017年支出按支出性质分3

四、财政拨款收支决算情况

隆昌市响石镇中心学校2017财政拨款收支总决算2983.84万元。与2016年相比，财政拨款收、支总计均增加636.96万元，增长27.14%。

300025002000***0上下年决算数对比分析2983.842346.88 20162017五、一般公共预算财政拨款支出决算情况

（一）一般公共预算财政拨款支出决算总体情况 隆昌市响石镇中心学校2017一般公共预算财政拨款支出2124.38万元，占本年支出合计的99.77%。与2016年相比，一般公共预算财政拨款增加240.70万元，增长12.78%。

***0***620171883.68上下年决算数对比分析2124.38

（二）一般公共预算财政拨款支出决算结构情况 隆昌市响石镇中心学校2017年一般公共预算财政拨款支出2124.38万元，主要用于以下方面:教育支出1758.24万元，占82.76%；社会保障和就业支出235.99万元，占11.11%；医疗卫 生支出130.15万元，占6.13%；

（三）一般公共预算财政拨款支出决算具体情况 1.教育支出（类）普通教育（款）学前教育（项）:2017年决算数为95.21万元，完成预算77.70%。决算数小于预算数的主要原因是将学前教育的指标下在了小学教育中，其决算对应指标的支出放在了小学教育中。

2.教育支出（类）普通教育（款）小学教育（项）:2017年决算数为1380.94万元，完成预算100%。

3.教育支出（类）普通教育（款）初中教育（项）:2017年决算数为223.12万元，完成预算100%。

4.教育支出（类）教育费附加安排的支出（款）其他教育费附加安排的支出（项）:2017年决算数为58.97万元，完成预算100%。

5.社会保障和就业支出（类）行政事业单位离退休（款）机关事业单位基本养老保险缴费支出（项）:2017年决算数为 社会保障和就业支出11.11%医疗卫生支出6.13%教育支出82.76%2017年支出按支出性质分232.57万元，完成预算100%。

6.社会保障和就业支出（类）行政事业单位离退休（款）其他行政事业单位离退休支出（项）:2017年决算数为3.42万元，完成预算100%。

7.医疗卫生与计划生育支出（类）医疗保障（款）事业单位医疗（项）:2017年决算数为109.57万元，完成预算100%。

8.医疗卫生与计划生育支出（类）医疗保障（款）公务员医疗补助（项）:2017年决算数为20.58万元，完成预算100%。六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况

隆昌市响石镇中心学校2017年一般公共预算财政拨款基本支出2002.87万元，其中：

人员经费1706.69万元，主要包括：基本工资、津贴补贴、奖金、绩效工资、机关事业单位基本养老保险缴费、职业年金缴费、其他社会保障缴费、其他工资福利支出、退休费、抚恤金、生活补助、医疗费、助学金、奖励金、住房公积金、其他对个人和家庭的补助支出。

公用经费296.18万元，主要包括：办公费、印刷费、手续费、水费、电费、邮电费、物业管理费、差旅费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、公务接待费、专用材料费、劳务费、工会经费、福利费、其他交通费、其他商品和服务支出等。

七、“三公”经费财政拨款支出决算情况

（一）“三公”经费财政拨款支出决算总体情况说明 隆昌市响石镇中心学校2017“三公”经费财政拨款支出决算为4.73万元，完成预算94.79%。2017“三公”经费支出决算数小于预算数的主要原因是我校继续认真贯彻落实中央八项规定及省委省政府十项规定要求，厉行节约，加强“三公”经费管理，从严控制“三公”经费支出，全年实际支出比预算有所节约。

（二）“三公”经费财政拨款支出决算具体情况说明 2017“三公”经费财政拨款支出决算中，因公出国（境）费支出决算0万元，占0%；公务用车购置及运行维护费支出决算0万元，占0%；公务接待费支出决算4.73万元，占100%。具体情况如下：

1、因公出国（境）经费

2017年无因公出国（境）经费支出。

因公出国（境）支出决算与2016年相比无变化。

2、公务用车购置及运行维护费

2017年无公务用车购置及运行维护费支出。

公务用车购置及运行维护费支出决算与2016年相比无变化。

3、公务接待费

2017年公务接待费4.73万元。主要用于执行公务、开展业务活动开支的交通费、住宿费、用餐费等。国内公务接待106批次，682人次，共计支出4.73万元，具体内容包括：上级相关部门到学校调研、检查指导工作，其他学校到我校交流工作 等发生的接待支出。

公务接待费支出决算比2016年减少0.25万元，下降5.02%。主要原因是2017年实际接待来函减少，相应减少接待事项。

八、政府性基金预算财政拨款支出决算情况

隆昌市响石镇中心学校2017政府性基金预算财政拨款支出5万元，占本年支出合计的0.23%。与2016年相比，政府性基金预算财政拨款增加5万元。全部用于乡村少年宫建设及活动支出。

九、国有资本经营预算支出情况说明

隆昌市响石镇中心学校2017年无国有资本经营预算拨款支出。

十、其他重要事项的情况说明

（一）政府采购支出情况

2017，隆昌市响石镇中心学校政府采购支出总额243.22万元，其中：政府采购货物支出13.62万元、政府采购工程支出229.6万元。主要用于办公设备购置、隆昌市水口小学新建教学楼项目建设。

（二）预算绩效情况 1.绩效目标管理情况

按照预算绩效管理要求，本部门对2017年一般公共预算项目支出开展了绩效目标管理，共编制绩效目标25个，涉及财政资金280万元（隆昌市响石镇中心学校新建运动场项目），覆盖率达到100%。2.部门整体支出绩效自评开展情况

按照预算绩效管理要求，本部门对2017年整体支出开展了绩效自评，自查自评结果良好，全年基本支出保证了部门的正常运行和日常工作的正常开展，项目支出保障了重点工作的开展，达到预期绩效目标。存在的问题：内控信息化建设不够完善。下一步改进措施：一是在完善内控制度工作基础上，进一步加强内控信息化建设，覆盖内控重点环节。二是梳理细化工作流程及风险点，将各项财经法律、法规以及中央、省各项规章制度与经费支出衔接，实现提前预设标准、范围，做到提前预警控制。

十一、名词解释

1.财政拨款收入：指县级财政当年拨付的资金。2.年初结转和结余：指以前尚未完成、结转到本年按有关规定继续使用的资金。

3.教育（类）普通教育（款）学前教育（项）：指事业单位用于保障学前教育机构正常运行、开展日常工作的基本支出。

4.教育（类）普通教育（款）小学教育（项）：指事业单位用于保障小学教育机构正常运行、开展日常工作的基本支出。

5.教育（类）普通教育（款）初中教育（项）：指事业单位用于保障初中教育机构正常运行、开展日常工作的基本支出。

6.教育（类）教育费附加安排的支出（款）其他教育费附加安排的支出（项）：指事业单位用于农村中小学校舍、教学设施等方面的维修改造支出。7.社会保障和就业（类）行政事业单位离退休（款）机关事业单位基本养老保险缴费支出（项）：指部门实施养老保险制度由单位缴纳的养老保险费的支出。

8.社会保障和就业（类）其他社会保障和就业（款）其他社会保障和就业支出（项）：指除上述项目外，其他用于行政事业单位离退休方面的支出。

9.医疗卫生与计划生育（类）医疗保障（款）事业单位医疗（项）：指事业单位用于缴纳单位基本医疗保险支出。10.医疗卫生与计划生育（类）医疗保障（款）公务员医疗补助（项）：指单位用于集中缴纳公务员医疗补助支出。

11.其他支出（类）彩票公益金及对应专项债务收入安排的支出（款）用于教育事业的彩票公益金支出（项）：指单位用于乡村少年宫等公益事业的各种支出。

12.年末结转和结余：指本或以前预算安排、因客观条件发生变化无法按原计划实施，需延迟到以后按有关规定继续使用的资金。

13.基本支出：指为保障机构正常运转、完成日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。

14.项目支出：指在基本支出之外为完成特定行政任务和事业发展目标所发生的支出。

15.“三公”经费：纳入县级财政预决算管理的“三公”经费，是指部门用财政拨款安排的因公出国（境）费、公务用车购置及运行费和公务接待费。其中，因公出国（境）费反映单 位公务出国（境）的国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、培训费、公杂费等支出；公务用车购置及运行费反映单位公务用车车辆购置支出（含车辆购置税）及租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出；公务接待费反映单位按规定开支的各类公务接待（含外宾接待）支出。