三坝乡中心完小教导处工作职责

第一篇：三坝乡中心完小教导处工作职责

三坝乡中心完小教导处工作职责(草稿)教导处是在校长室领导下，负责学校教学业务管理的具体部门，具体负责如下工 作：

一、学籍管理：

1、认真贯彻执行教委规定的“学籍管理办法”和本校有关学籍管理的规定。

2、编制全校学生名册，及时上报香格里拉县教育行政部门备案（每年一次）。

3、办理转学、休学、复学、退学等手续，并认真保管此材料。

4、经常核实各班学生数，及时调整学籍卡片，负责学籍情况的各种统计报表工作。

5、负责整理、保管全校学生的学籍卡片，并签发学生证。

6、负责保管全校各毕业班、升学报表与历届校友同学录。

7、负责填发和保管学生毕业、肄业证书工作，保存好毕业生档案。

二、考务考绩工作：

1、组织新生管理工作，安排好监考人员和日程。

2、组织好每学期的期中、期末考试，各学科会考、以及学科竞赛活动，并分配好监考人员，安排好日程。

3、负责各年级各种考试、会考试卷的审理、文印、保管工作，做好考后的阅卷登分和质量分析工作，考试后对全校进行质量分析，并形成文本。

4、根据学籍管理规定，确定学生升级、试读、毕业、肄业名单，供领导审核批准。

5、试卷评分要抽查，及时将成绩登在学籍卡片上。

6、根据学校考评条例，做好对教师进行的考核工作。

7、完成毕业班的各类调研考、毕业考、升学考试等工作。并负责完成毕业班学生的志愿填报等工作。

三、课表管理：

1、每学期开学前，根据学校人事安排，编制课程表。

2、掌握教学人员任课、参加活动及进修情况，以便调整和临时变动课表时参考。

3、编制任课人员工作量一览表，提供领导便于工作。

4、了解各科教师的工作计划，要求按课表规定授课和开展课外活动。

5、课表安排要科学，做到适合学生特点，提高学习效率，有利教师教研、进修及合理 支配时间，有利于设备充分利用，保持课表相对稳定。

6、每学期课表要存档，做好代课、兼课，超课时的统计工作。每月对全校任课教师的课时及其他与教学有关的工作量进行统计并造册。

四、教学管理：

1、开学初，发放教师教学手册，及时回收审阅，学期终了，按时收回，建立教师个人业务档案后存档。

2、经常深入课堂听课，通过听课了解教与学的情况，发现问题及时与老师研究改进办法与措施。

3、与教研组一起研究观摩课，要求无课教师参加听课与评课。

4、根据课表，各教研组、备课组定出自己教研（备课）组活动时间和计划，学期结束写出学期工作总结，填写教研组长、备课组长手册，报教导处备案。

5、订每学期的课本、教参与各科练习册： 教务处主要任务是确定订书种类与册数，具体由总务处进行办理。

6、对实验室、图书室、电教室等十室进行有效管理。

三坝乡中心完小学籍管理制度（草稿）

为全面贯彻党和国家的教育方针，保障学生身心健康，促进学生德、智、体全面发展，促进学生整体素质的提高，形成科学、完善的学业评价和管理制度，依据《中小学学籍管理办法》和本校实际情况，制定本制度。

一、学制

九年制义务教育、六年制小学。

二、入学、注册

1.新生：学校最迟在新学年开学前15天，向新生发出入学通知；新生须按学校有关要求和规定日期到校办理入学手续，因故不能按期入学注册者，应向学校请假并申请办理延期手续；逾期1个月不办理入学手续的，除不可抗拒的正当理由外，义务教育阶段学生按〈中华人民共和国义务教育法〉办法有关规定办理。

3、新生入学注册后，学校应按有关规定为每一位在籍学生编制学籍号。

4、在籍学生：每学期应按规定办理注册手续，因故不能如期注册者，应办理请假手续；无正当理由逾期两周不注册者，义务教育阶段学生按实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》有关规定处理。

三、转学

1、适用对象

全家迁居（本县迁往外省市、或由外省市迁回本市；本区县迁往外区县、或外区县迁回本区县），或确有其他特殊困难须转学的义务教育阶段学生。本县户籍在外省市就读的小学学生申请回本县就读，学校在有学额的前提下，经测试后，报县县教育行政部门协调落实，方可办理转学手续。学生受处分期间一般不予转学。学校不得接受无转学证明的学生；学校不以任何理由拒收符合转学条件的学生；

2、申请时限 申请转学手续应在新学期开学前一周内办理，最迟不得超过开学第一周。，经县教育行政部门确认，方可办理学期中途转学。

3、申请材料 申请转学须提供学生的户籍证明（或引进人才居住证及在本县居住的证明）、原校开具的转学联系单、学生成长记录册、健康卡、预防接种卡和学籍卡复印件。

4、转入：凡符合教委文件精神允许转入我校就读的学生必须按以下程序经审查合格方可入学。（1）经学校考核合格后由学生本人向教委审请转学，经教委批准后方可办理转学手续。（2）转入前须审查转入学生在原学校的品德表现，如品质恶劣，学校不予接收。（3）转入后须填写合同书，如违反合同立即清退。（4）在原学校休学、留级、受各类处分的学生不予接收。

5、转出：学生转出，学生家长必须有书面转出申请，然后由学生本人、家长、班主任、年级主任、教务主任、主管校长签字批准方可办理转学手续。经学校批准后按转出学生有关规定确保转出学生交回转学回执，校方方可开出转学证明并签章，然后到有关门签章，并确保区教委注销。

四、借读（旁听）

1、条件 借读生是指非本省户籍、但具备在本乡小学就读条件的学生。即义务教育阶段适龄儿童。

2、借入：（1）借读学生在学校接受教育、参加团队组织、担任学生干部、课外活动、帮困助学等方面，与本乡学生一视同仁。（2）借读生须填写“借读登记表 ”不列为正式学生，在各类毕业考前，要转回户口（学籍）所在地，完成学业和升学，我校不负责借读生各类学校的报考工作及毕业证书的发放。

3、借出：（1）借出学生须提前向学校或上级有关部门提出书面申请，与学校签定保留学籍的协议并履行相关的义务。（2）借出学生无特殊情况中途不得转回。

4、借读申请手续应在学期结束前一周或新学期开学前一周办理。

五、休学、复学

1、休学：（1）学生因伤病无法继续学习或连续病假3个月以上的；学生因出国探亲或自费留学等原因需暂时中断学习的。（2）由学生和监护人持相关证明（县教育行政部门指定的医疗机构证明、出国护照等）向学校提出书面申请，学校核准后发给休学证明。（3）因伤病休学的，小学学生一般不超过1年。因出国探亲等原因休学的，保留学籍2年。

2、复学：学生休学期满复学或提前复学的，由其监护人向学校提出书面申请（因伤病休学的须附区县教育行政部门指定的医疗机构证明），经学校批准，即可复学。（2）学生因病休学期满仍不能复学的，须在休学期满前半个月由其监护人向学校申请办理继续休学手续，经学校批准后可继续休学。

八、退学

1、对象（1）学生因患不能治愈的重症或患慢性疾病长期休学，不能坚持正常学习（须附区县教育行政部门指定的医疗机构证明）。（2）学生在学习期间因意外伤害性事故导致严重的智力缺陷或生活不能自理（须有市二级甲等以上医疗单位证明）。（3）学生出国定居（须凭学生本人护照复印件，户口簿复印件）。（4）年满16周岁，并已受完九年义务教育，继续学习确有困难的义务教育阶段学生。

2、退学手续：学生及监护人持相关证明向学校提出书面退学申请，学校审核同意并报区县教育行政部门确认后，由学校发给肄业证书。

3、自动退学：学生在一学期内连续旷课超过8周或累计旷课10周及以上，经学校与家长多次联系帮助教育无效者；或休学期满，经学校与家长联系仍未复学或不按期办理继续休学手续的，经学校报请区县教育行政部门确认，可按自动退学处理，由学校发给学历证明，证明上注明“自动退学”字样。

九、毕业、结业、肄业

1、毕业：（1）学生修业期满，各科学业水平考试及格；或语文、数学、品德与社会、科学4门及格，其他不及格学科在2门以下；且思想品德与行为规范综合评价合格的，准予毕业发给毕业证书。（2）学生修业期满，各科总评及格；或语文、数学、品德与社会、科学4门及格，其他学科有1门不及格；且思想品德与行为规范综合评价合格的，准予毕业发给毕业证书。

图书管理制度（草稿）

一、教职工借书规则

1、借书时间：正常工作日全天开放

2、借书数量：教师所任学科的教学参考书，一次性借阅最多不超过4本。非所任学科图书一次性借阅最多不超过5本。

3、借书限期：教学用书学期结束时归还。其他类书籍一个月归还。必要时可以续借，所借的图书学期末必须全部还清，以便与校产管理员清产核资。

4、图书是国家的财产，借去的图书应妥善保管，如有丢失，2---3倍赔偿。如有损坏原价赔偿，图书仍归图书室。

5、学校图书资料、原则上不对外单位人员开放。

6、调走的人员，必须先还清所借全部图书，持图书管理员开具的证明方可办理离校或工资转移手续。

二、学生借书规则

1、借书时间：正常工作日的12：00-1：00，按图书室的有关规定分批借阅。

2、借书数量：学习资料类一次性借阅最多不超过3本。其他类图书一次性借阅最多不超过2本。

3、借书限期：学习资料类书籍一个月归还。其他类图书2周归还。必要时可以续借，所借的图书学期末必须全部还清，以便与校产管理员清产核资。

4、图书是国家的财产，借去的图书应妥善保管，如有丢失，2---3倍赔偿。如有损坏原价赔偿，图书仍归图书室。

5、学校图书资料、原则上不对外校学生和本校在外借读学生开放。

6、学生毕业、转学时，必须先还清所借全部图书，持图书管理员开具的证明方可办理其他手续。

三、图书室管理制度

1、购买图书资料须经学校有关领导批准，未经批准随便订购的书刊一律不予报销。

2、图书入馆后，要逐本盖章，进行登记、编目，分类排架图书，使其达到规范标准化。严格注销制度，全面反映馆藏情况。

3、设书目索引卡和书内卡，便于读者选书，便于管理。师生凭证借书归还，发现污损缺页、丢失等情况，要按制度赔偿并做好记录。

4、设立总帐、分类帐，按类进行编号，逐本登记，做到手续完备，帐目清楚。

5、教职工调离学校、学生毕业、转学时需将所借的图书、借书证全部还清，方可办理离校手续。

6、图书室所有图书、报刊、杂志不得擅自处理，需要处理时，须经分管领导批准登记手续后方可处理

7、室内物品、读物及固定设施，物帐记录清楚，来往手续完备，责任明确。定期与总务处核对，做到帐物相符。

8、搞好书库管理，假期与平日均要做到“五防”，既防火、防盗、防潮、防鼠、防蛀。破旧图书要及时糊补，报刊要及时整理装订，确保资料完整。

9、注意安全，电、火源的使用必须按规定进行，图书管理员每日工作结束后应仔细检查；离校时必须切断电源，关闭水源、门窗，熄灭火源，以防万一。

10、图书室内要经常保持整洁、干净、有序。

一、图书馆管理员职责

1、严格执行图书室的各项规章制度。

2、在教导处领导下，协助图书购买、报刊杂志的征订工作，及时添购书籍，充实书库，采购时应严格把关，防止黄色或不健康刊混入。添购新书要经主管领导批准，购书报销要按有关程序由主管领导签字方可。

3、添置新书后，及时进行分类编目，对图书编录、整理、保养、入帐（学校图书总账目）；随时做好新书介绍工作，尽快上架出借，加强流通。

4、加强教学资料的收集、整理、分类，及试题库建设；努力为教学第一线服务，及时向各教研组提供有关教育、教学信息和教学经验，推荐教学参考书籍。

5、随时注意对学生进行爱护书籍的教育，及时修补损坏书籍、杂志。

6、严格图书借阅手续，一切做到有据可查。

7、教育学生遵守借书纪律，保持图书馆和阅览室的安静。

8、注意安全，下班时要注意检查电源，及时锁门，防止事故发生。

9、搞好书库管理，假期与平日均要做到“五防”，既防火、防盗、防潮、防鼠、防蛀。破旧图书要及时糊补，报刊要及时整理装订，确保资料完整。

10、图书室内要经常保持整洁、干净、有序。

二、阅览室管理员职责

1、及时做好报刊杂志的订阅工作，按时调换阅览室的报刊杂志，负责报纸、杂志的装订、保管工作。

2、阅览室和书库应勤打扫，经常开窗通风，霉季过后要进行翻晒，防止书籍霉蛀损坏。

3、教育学生遵守纪律，保持阅览室的安静，管理员负责维持纪律。

4、做好报刊、杂志整理、保养、装订，图书临时外借须经有关领导批准方可

5、做好教材、教学资料的收集、整理、分类，教材和教学其它资料的领取、分发、核实。

6、备用教材和其它教学资料的保管（含师生的零售）

7、严格阅览室管理，阅览室杂志外借要有严格的借阅登记制度。

8、阅览室内要经常保持整洁、干净、有序。

9、负责阅览室开放值班。

10、协助教导处负责各类考试的试卷保管、分发、装订等工作；

11、负责对各考试学科试卷的存档保管工作

电教员岗位职责（草稿）

1、在学校现代信息技术教育主管领导下，负责全校电化教育工作的组织、管理和实施，指导协助各学科教师完成电化教育、教学工作，并对全组工作运行状况和质量负责。

2、负责学校计算机、电视机、音像教学设备的收（录）播放工作和维修，保管好电教设备、计算机实验室、多媒体教室的设备；

3、负责电教设备的的报废申报工作。及时做好电教设备维修工作，如有故障应及时排除或修理，如确实无法维修的应向分管领导及时反映，并申请报废。

4、负责保管好学校电教设备，保证物件安全，不失盗、遗失，保持公共清洁和美观。

5、负责学校摄像、编辑制作，素材的收集整理，归档和管理工作。

6、负责全校电教仪器设备（音、视频设备，包括计算机）的总帐管理，根据教学需要，协助有关部门做好有关电教仪器设备的更新和添置工作，做好电教软件的选购、转录和自制等工作。

7、分工负责学校电教中心网页制作与信息更新。

8、配合学校有关部门做好新建电教设施的方案设计，设备选型和采购，指导施工并参与验收工作。

9、不得把公物借给外单位和私人，如果借出必须经过分管领导批准，限期归还，如有损坏应按价赔偿。

10、管理员要对电教室的安全负责，注意防火、防盗、防潮等，随时锁好教室门窗，关闭电源。

11、开展电化教育教学研究，总结工作经验，写出学期工作计划和期末工作总结。

教导主任岗位职责（草稿）

教导主任在校长室领导下，协助主管校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教学工作，领导和团结教务处全体人员做好工作。其主要职责是：

一、抓好教学质量

1． 协助主管校长组织教师学习党的教育方针和贯彻上级教育行政部门颁发的教学工作条例、教学计划、各科教学大纲及上级有关教育工作的指示和文件。并依据学校工作的总目标、总计划，从学校教学实际和长远需要出发，制订每学期全校教学工作计划，制定教学常规，建立正常的教学秩序，以保证教学计划的执行，期末有工作总结。

2、落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编排课程表，维护正常的教学秩序。

3、保证教材教辅等教学资料的供应，并及时了解提供教学信息。

4、积极做好对外的接待工作和上级对学校的检查工作。

5、组织校内外公开课活动。组织教学观摩研讨和“评优”活动，及时交流和推广先进经验。

6、领导教研组工作，审批各教研组的学期工作计划总结，审批各学科学生的购书计划。

7、落实、实施全校教学工作计划：

（1）、经常深入教研组和课堂（每学期听课不少于20节，课后及时交换听课意见），对教学质量的情况，进行检查、指导。

（2）、检查各学科的备课情况，对教师教案、教师的作业批改情况、考试命题、试卷评阅、质量分析等进行检查并备案。

（3）、定期召开教研组长会议，分析教学情况，研究教学、教改及教师培训问题；组织安排劳技课、选修课和第二课堂的学科活动以及各类学科竞赛（4）、定期（至少是期中、期末）召开部分教师和学生座谈会，了解教学效果，了解学生的学习情况，了解学业负担及对教学的意见和要求，并将全校教学状况和主要问题向校长做出报告和提出对策。

8、组织各学科教学骨干进行学期各类考试的命题工作，探索建立各科题库，9、负责向新教师介绍学校的教学要求和规定，督促教研组指派指导教师对新教师做好“传、帮、带”，组织对新教师的教学进行评估，对其转正业务进行考核。

10． 对毕业班的教学起参谋指导作用，并及时提供市内外各科的信息。二． 教务行政工作：

领导教务处全体工作人员分别做好以下各项工作：

1、课程表，并及时安排教师的调课、代课。

2、组织有关人员搞好各级考试的考务、评卷和招生录取、新生编班和推荐优秀毕业生的工作。

3、组织有关人员做好学生的考勤、成绩考核登记、学藉管理工作。审批学生的毕业、升留级、休学、退学、复学、转学和借读。

4、建立和管理学校教学档案和教师业务档案，做好每学期的成绩统计与分析、学生各类学科竞赛获奖统计和教师教学登记表的归档审核。

5、负责对实验室、电脑房、语音室、图书馆、阅览室、资料室、文印室的管理、使用及做好教学用书和资料的积累工作，管好各类教学挂图和仪器等，并负责审查教学仪器设备、图书添置计划，对预算、购置项目提出意见。

6、办理文印、誊写工作，对各科练习题、试题、提纲、计划、总结必须分别整理归档。

7、定期召开处务会议，研究、检查、协调处务工作，对本处工作人员的工作考核提出意见；做好本处室的安全保卫工作。

教导处副主任岗位职责（草稿）

教导处副主任协助教导主任抓好学校的教导处工作

一、认真落实好教学常规管理。

1、组织教师的教案、听课记录、教师手册等常规检查。

2、负责学生的作业统计和抽查，并及时反馈给教师。

3、负责教师业务档案的管理。

4、负责全校多媒体和电教员的管理。

5、组织开展各年级、各学科的拓展课、研究课活动。

6、组织学科知识讲座、各年级的学科知识竞赛等。

7、组织开展全校各类公开课、观摩课、示范课等活动。

8、协助做好期中、期末、初考等各种考试的考务工作。并协助做好考试成绩分析，组织教学评估和教学档案管理工作。组织好各学科知识的培优、辅差等工作。

9、负责排课、调课等工作。

10、协助做好毕业班的各项工作。

二、协调各方面的工作。

1、协助抓好教务处的内部管理，使得人尽其责，团结协作。

2、抓好研究工作、图书室、校报出版的工作。

3、做好卫生室的管理及学校健康教育，组织学生体检及健康卫生的宣传等工作。

4、做好教科书、教辅资料等教学资料的征订工作

三、做好教师培训工作

班主任工作职责

一、教育管理职责

1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。

2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。

3、深入推进主动性德育的工作实践。依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。

4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。应避免在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊，置学校要求不顾自行其是。

5、开展对班级的有效的组织管理。包括（1）组织班集体。对班级结构进行精心设计（如班委班干部的配置、工作分配等）。（2）提出班级工作设想。（3）悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。

6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。切实提高班级质量，明显转变班风学风。

7、把正确的教育内容和生动有趣的教育形式相结合，要像教学一样认真备课，精心设计班级主题教育。

二、岗位职责

1、总体要求：在岗到位、操作规范、按时间节点完成工作。有工作计划并按

计划实施完成。有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。

2、参加班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之

事，认真做好会议记录。

3、每月组织召开二次班委会议，并参加其中一次，给予直接具体的指导，做

好班委会记录。

4、组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，组织学生积

极参加学校开展的各项德育教育活动、学科竞赛活动和课外活动。

5、定期召开主题班会，认真进行班会、晨会或午会教育，有教案、有记录。

组织学生认真参加校会。不随意挪为他用，不做与校会无关的任何事情（包 括班主任自身）。

6、定期完成家访工作。

7、指导学生的社会实践活动。

8、指导学生搞好班级卫生和个人卫生工作。指导、检查本班的包干区一日三

扫工作。

9、认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作。

10、完成学校布置的其他各项工作。

11、认真做好常规管理工作“六到位”：

（1）广播操到位

（2）技能训练到位

（3）校班会（晨会、午会）到位

（4）大扫除到位

（5）学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助

处理到位

（6）任值勤班安排、指导、检查到位

三、自律

1、注意自己的仪表举止，应在班级同学面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质，重视身教。

2、爱护班级学生，一视同仁。不用语言或其他方式侮辱学生的人格。

3、在与学生家长的交往中，不得收受礼品和现金等；在家校联系中，不把自己承担的教育责任推卸给家长。

4、严格按照学校的要求和布置开展工作，不以自己的理解和想法有选择的执行。

少先队大队辅导员职责

1.协助学校做好队员的思想品德教育工作，发挥少先队寓教育于活动之中的作用。积极开展形式多样、生动活泼、适合少年儿童特点的队活动，要求每月一次大队专题活动，督促落实每月一次的中队活动和两次小队活动。每年“六一”前评选优秀辅导员和优秀队员。

2、抓好队干部的培养，充分调动少先队员的积极性、主动性、创造性。在队活动中让队员当家作主，做队活动的小主人。每学年组织全校队员民主选举大、中、小队干部。定期培训队的各级干部。

3、抓好队的基础建设。队部室的小家当要齐全（包括队徽、呼号、队旗、队章、队干轮值表、队员登记表、队书报刊、英雄角和鼓号架）要建立红领巾服务队，协助学校搞好校风、校容工作。

4、发挥少先队宣传作用，要有大队墙报、红领巾广播站。通过这些宣传阵地，大力表扬好人好事，批评不良行为，开设队员论坛，交流队活动信息。

5、辅导员要与有关教师培训一支仪容整齐的鼓号队。做升旗仪式，隆重集会、大队活动的仪仗队工作。

6、组织、管理好学生交通安全队。定期聘请交通民警到学校进行培训。组织交通安全队维持学生上、放学过马路纪律，做好交通安全知识宣传工作。组织交通安全队员利用假日上岗协助民警叔叔维持交通秩序。

7、协助文体、科技老师积极开展课外文娱体育、科技活动。

8、辅导员除了加强自身的政治思想和队的业务知识学习，还要担任某一学科的教学工作。要按照教学大纲要求努力完成教学任务。

9、配合主管少先队的行政定期组织中队辅导员学习，内容包括有布置工作、学习少先队有关理论和业务知识，交流经验。

10、每学年做好新队员入队工作。

第二篇：泉坝乡中心完小2013精神文明建设

泉坝乡中心完小2013精神文明建设

工

作

安

排

二0一三年三月十日

泉坝乡中心完小2013精神文明建设

工作安排

2013年泉坝乡中心完小精神文明建设工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，以提高全校师生文明素质和社会文明程度为目标，以学习贯彻十八大精神为契机，以群众性创建活动为抓手，解放思想、转变观念、抓住机遇、乘势而上、努力开创精神文明建设新局面。

一、扎实开展形势政策教育和社会主义核心价值体系建设，营造学校精神文明建设的良好氛围

（一）深入学习贯彻党的十八大会议精神，把全校师生的思想和行动统一到中央、省委精神上来。大力开展“科学发展、辉煌成就”主题教育，全面深入宣传党的十八大以来教育改革发展所取得的伟大成就，生动反映我校教育改革在上级的正确领导下，走过的不平凡发展历程，引导全校师生正确认识坚持党的领导、坚持走中国特色社会主义道路的历史必然性，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。始终抓住科学发展这个主题和加快转变经济方式这条主线，引导全校师生把思想统一到对当前经济社会发展形势的科学判断上来。

（二）扎实推进社会主义核心价值体系建设，不断巩固干部职工团结进取、创新发展的共同思想基础。把社会主义核心价值体系作为精神文明建设的“魂”，体现到各种创建活动和工作载体之中，贯穿于精神文明建设全过程，切实增强创建活动的思想内涵和教育功能。坚持马克思主义指导地位，用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作，增强全校师生对中国特色社会主义的信心和信念。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，大力实施公民道德建设工程，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，倡导敬岗诚信、团结互助的社会风尚，营造扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。

二、丰富创建载体，进一步提高师生思想道德素质和文明程度

（三）以贯彻学习党的十八大会议精神为契机，大力开展“讲文明树新风”活动。广泛组织征文演讲、知识竞赛等群众性文体活动，充分展示广大师生昂扬向上的精神风貌。深化“我们的节日”活动内涵，丰富活动形式，精选活动载体，把弘扬传统文化、红色文化融入节日活动，引导干部职工传承、发扬优秀传统文化。

（四）以道德模范评选和学习宣传为重点，持续加强思想道德建设。积极参与道德模范的推荐评选工作，以评选推荐活动为抓手，加强组织推动，吸引职工参与，使推荐评选表彰的过程变为广大职工自觉参与、自我教育、自我提高的过程，成为开展道

德实践、促进道德养成的过程，大力提高公民道德素质，形成良好的社会风尚。

（五）积极参与文明学校系列行动，进一步提高师生的综合素质和文明程度。充分利用各类文化阵地，宣传愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神。

（六）以社会志愿服务为载体，大力推进学雷锋活动。以传承和弘扬雷锋精神为主题，以社会志愿服务为载体，贴进实际、贴进生活、贴进群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面和我为人人、人人为我的良好氛围。积极参与评议身边好人活动，引导全校师生行好事、做好人。大力宣传“奉献他人、提升自我”志愿服务理念，培育学习雷锋、做志愿者的文化自觉。深入开展以学雷锋、送温暖、义务植树、结对帮扶等为载体的关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动。进一步加强志愿服务机制建设，推动志愿服务由以阶段性为主向经常性活动转变，志愿服务管理由松散型向规范化转变。

三、深化创建内涵，进一步提升精神文明创建质量和水平

（七）大力加强学校思想作风建设。认真落实厅党组《关于加强新形势下机关思想作风建设实施意见》，以思想作风建设为

抓手，在理论学习、制度建设、督查督办、党政务公开、干部队伍建设上狠下功夫，努力建设创新、为民、务实、清廉、和谐的“五型”学校。深入开展“五抓五促”活动，切实加强学习实践，促进思想解放、观念更新；严格服务承诺，促进态度转变、勤政为民；深入调查研究，促进作风转变、务实高效；推行党务政务公开，促进依法行政、阳光透明；加强制度建设和谈心活动，促进工作规范、团结协作，激发学校内在活力，大力营造心齐气顺、昂扬向上、团结和谐的良好氛围。

（八）大力推进校园文化建设。不断提升学校的文化品味，充分发挥校园文化的感染力和渗透力，使校园文化内化为全体师生积极向上、奋发有为的自觉行动。以坚持党的实事求是的思想路线为切入点，倡导树立对人民负责的形象、推动工作的形象、清正廉洁的形象“三种形象”。以世界读书日为契机，深入开展“读好书、写体会”活动。大力开展“廉政文化进校园活动”，广泛征集评选表彰勤政廉政提示语，打造具有教育特色的廉政文化长廊，努力营造清正廉洁的校园氛围。

四、拓展创建外延，大力开展群众性文体活动

（九）充分发挥群团组织的积极作用。按照上级的有关要求，积极参加以“三优三创”为总载体，把服务建设与自身成长成才相结合，创新方式方法，做好职工思想政治工作，建设先进职工文化，增强学校群团工作活力，推进教育事业科学发展。

（十）开展丰富多彩的文体活动。在全校大力倡导科学、文

明、健康、快乐的工作方式、学习方式、生活方式，提高干部职工身心素质和修养，营造健康文明的校园氛围。

二〇一三年三月十日

第三篇：长坝乡中心完小十二五继续教育规划

长坝乡中心完小

“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程

实施规划

“十二五”时期，是我县基础教育课程改革和发展进入了全面实施素质教育、促进教育公平、提高教育教学质量的新时期。建设一支高素质专业化的小学教师队伍，是促进基础教育改革和发展的核心任务，我校要认清形式，紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，全力推进学校新一轮教师继续教育工程，全面提升教师整体素质和专业化水平。根据《金沙县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》，结合我校教师队伍现状，特制定长坝乡中心完小“十二五”（2010-2015年）教师继续教育工程实施规划。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作要求，认真组织教师全员培训和专项培训。强化培训理度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业化发展。为进一步促进教育改革深入发展提供有力的师资保障。

二、目标要求

2011-2015年继续教育工程围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为阵地，以省、地、县、校各级骨干教师培训为先导，以现代远程教育和校园标准化多媒体网络教室建设支撑的校本培训为平台，提高教师专业化水平和业务能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

三、实施原则

1、坚持以教师为本，统筹规划，突出重点和按需施训的原则。完善培训机制、创新培训模式、优化培训内容、改进培训方法，增强培训针对性和实效性。

2、坚持全员培训、专项培训的和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。

3、坚持以学校为主，强化校本研修，围绕“减负提质、高效课堂”，提高校本研修和课堂质量的原则。

四、培训对象

培训对象为全体在职教师。

五、主要任务及内容

全员培训、专项培训、学历提升培训

（一）全员培训 计划五年时间以“一德四新”为主要内容对教师进行全员培训。坚持统一性和灵活性相结合，并按照因地制宜，按需施教；统一规划，分类指导，分步实施，全面推进；注重过程，讲求实效等原则认真开展。培训以教材为主线，以“决战课堂，教材大练兵”为着力点；以着力提高教师技能的业务水平为主要目标。使每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。其中师德教育不少于100学时，“四新”不少于260学时。在总学时中，县级及县级以上集中培训不得少于240学时。“一德四新”应与各学科培训有机结合展开全员培训。

具体要求如下：

1、师德培训

（1）培训内容：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过培训学习，使教师爱岗敬业、以人为本、关爱学生、平等公正地对待学生，关心学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生的的指导者和引路人。

（2）培训方法：采取集中培训、自主学习、专题讨论、师德论坛、撰写心得、师德演讲等形式开展教育。

（3）培训目标：通过培训使教师具备良好的思想政治素质的职业素养，热爱教育事业。

（4）培训要求：学校要有总体培训计划，教师要拟定个人培训计划，每学年末对教师进行考核评分，五年间全体教师参加各级培训累计不少于100学时，并认真做好学习笔记，每人撰定师德学习论文或学习心得一篇（累计不少于4篇）。

2、新理念

（1）培训内容：培训以教材为主线，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，积极探索教育教学改革新路子。

（2）培训方法：结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行创新性研究，教育教学模式的对比分析，并进行总结与反思。

（3）培训目标：通过培训提高对教育基础课程改革的确良认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观。实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。

（4）培训要求：学校拟定总体培训计划，教师拟定个人培训计划，五年参加各级集中培训不少于60学时，并认真做好学习笔记，每学年撰写至少一则案例分析（五年不少于4则）。学校每学年要对新理念培训工作进行小结。

3、新课程

（1）培训内容：树立终身学习的理念。认真学习、借鉴国内外教育教学经验教训，托展知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训使教师知识素养、学科知识水平、教教学综合能力得到提高。（2）培训方法：采取灵活多样的小组培训、集中培训，或利用业务学习实施培训学习。以“公开课、示范课、交流课”等活动培训教材确定研究课题，以开展优秀教案、优秀案例、优秀课件等评比，切实提高教师实施新课程的能力和水平。

（3）培训目标：以提高课堂教育教学质量为重点，开展“决战课堂，新教材大练兵。”大力开展校本培训，切实提高教师对新课程的理解能力和操作能力。

（4）培训要求：学校要拟定总体培训计划，教师个人要拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中每位教师参加各级培训累计不少于80学时；听课、评课不少于60节次；上公开课、示范课、说课和评课不少于10次；撰写教学案例分析每学年不少于2则；制作多媒体教学课件不少于10件；每份课件要附有学校的评价考核表，并在电脑中进行备份；上公开课、示范课要有教案备查；听课、评课和说课要有记录。

4、新方法

（1）培训内容：在新的教育教学理念为指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。

（2）培训目标和方法：通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性和主动性、创新性。

（3）培训要求：学校要拟定总体培训计划，教师个人要拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中每位教师参加各级培训累计不少于60学时。

5、新技能

（1）培训内容：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、教学反思、学情分析、考核评价、课题研究等基本技能。提高教师指导学生有效学习的技能。提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效率。

（2）培训方法：采取多级培训方式，省、地对培训者进行培训，县级培训校级辅导者，校级培训主要利用远程教育平台有计划、有步骤地开展校本集中自学自练和对个别教师的重点辅导。采取集中面授和自学自练相结合的模式，辅以个别辅导方式进行。

（3）培训目标：以实施“农村中小学现代教育技术网络教室工程建设与运用”为契机，使教师普通接受新一轮教育技术培训，提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合的操作能力。

（4）培训要求：学校拟定总体培训计划，教师拟定个人培训达标计划。五年中，除完成新课程培训规定的多媒体课件任务外，教师个人的教育教学工作计划、总结，学生成绩统计等必需通过现代教育技术操作来完成，县级考核评估时要查阅电脑中的备份资料、现场考察教师运用现代教育技术设备进行教学的能力和水平。五年间教师参加各级集中培训累计不少于60学时。学科培训按分别对语文、数学、外语、音乐、体育、美术、科学、踪合实践课和其内容的学科培训。方式采取校本教研和专项培训的办法进行。做到时间、人员、地点、内容落实。

(二)专项培训

以培养骨干，努力构建一支师德高尚、业务努力精湛、结构合理的省、地、县、校四级骨干教师梯队，推动学校校本研修活动有效开展。

1、骨干教师培训计划

2、农村教师素质提升计划（校本培训120学时：其中师德培训｛含法制教育｝20学时，学科培训100学时）

3、班主任远程培训计划（30学时）

4、教师教育技术能力远程培训计划（50学时）

5、学科教学渗透法制教育培训计划（20学时）

6、新教师岗前培训计划（120学时，说明：单独记学时，不得记入集中培训学习360总学时中）

7、教师培训团队提升计划（计划20学时）

（三）学历提高培训

以在职为主、脱产为辅，到2015年，我校教师专科学历达100%，取得本科学历达10%以上。

六、完善继续教育管理制度

七、加强培训能力建设，创新教师培训服务体系

八、措施保障

（一）加强组织建设：成立以校长为主要负责人的“继续教育工程领导小组” 组 长：黄永坤（统筹安排组织并负责指导财务人员具体落实培训经费等）副组长：王彬（负责并对各培训计划的具体组织、安排、实施、管理）成 员：李弦 代淑宗 吴刚 袁德怀（成员协助副组长落实各项培训工作及资料收集、归档、存放）

（二）加强制度建设完善管理：制定《学校“十二五”教师继续教育工程（2011-2015年）实施规划》。

（三）加强基础建设，保证教师培训经费投入，确保在学校公有经费总额中的5%作为继续教育专款，用于解决教师参加各级各类培训所需。

九、实施计划

（一）启动阶段：2011年6月至12月为启动阶段。制定各种计划和相关准备工作。

（二）全面推广阶段：2012年1月---2015年6月为全面实施阶段。认真组织实施各种培训计划，并认真总结阶段工作。

（三）评估验收阶段：2015年为评估验收阶段。做好各种迎接验收评估工作，8月底前接受县的验收，9月接受地级验收，10月至12月接受省的验收。

长坝乡中心完小 2011年8月31

第四篇：大田坝乡中心完小2013至2014学年教育工作计划

大田坝乡中心完小2013～2014学年教育工作

计 划

2013至2014学年，是第三轮教育综合改革的攻坚学年，是全面贯彻落实党的“十八大”精神的开局之年，也是实施教育规划纲要和“十二五”规划承前启后的关键之年。为全面落实《昌宁县教育局2013年工作要点》精神，扎实有序地开展好各项工作，完成教育局下达的各项指标任务，推进我乡教育持续健康发展，特制定大田坝乡中心完小2013至2014学年教育工作计划。

一、明确指导思想，增强发展意识

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，把教师队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保障，着力提高教育教学质量，着力维护和谐稳定，不断提升办学水平，促进我乡教育事业全面发展。

二、突出工作重点，提升全乡教育发展水平

（一）把立德树人作为根本任务，全面加强学校德育工作。

学校教育的本质是教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，其中学会做人是第一位的。在工作中，我们要树立起“人人是德育工作者，处处是德育阵地，事事是德育内容”的德育观念，形成全员育人、全方位育人的格局，积极营造良好的育人氛围。

1、强化落实学生行为习惯的养成教育。学年初，各学校及班主任要结合学校、班级实际，制定出切实可行的学年德育工作计划，明确学年德育目标，提出相应措施；每学期开学，各学校必须举行开学典礼，在开学典礼上，学校领导要认真组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生在校常规》、《文明学生标准》等规章制度，让每个学生铭记于心；平时，各教师要根据学生学习、生活情况逐条讲解规章制度，并随时跟踪落实每一位学生的执行情况。学年内，各完小要组织开展1次知识竞赛活动。

2、将《弟子规》、《三字经》、《中华二十四孝》纳入德育教育内容，合理利用每周班队会、国旗下讲话时间进行专题教育，使美德得以传承。

3、充分挖掘各学科中的德育因素，把德育教育有效渗透到各学科教学之中，切实重视起课堂教学中的德育教育。

4、组织开展好传统节日庆祝活动。利用“元旦”、“五.一”、“五.四”、“六.一”、“国庆”等节日开展丰富多彩的庆祝活动。通过组织开展文艺晚会、歌咏比赛、诗歌朗诵、学校传统节目演出、体育等活动，使学生接受爱国主义教育、集体主义教育、革命理想教育。本学年，中心完小将在国庆节期间组织1次“赞中华”主题诗歌朗诵；在元旦节期间组织1次小学生文艺汇演；在“五.一”、“五.四”期间举办1次师生乒乓球比赛。

5、以“三生教育”为载体，认真开展各种专题教育。根据上级相关部门要求，组织开展好“三生教育”、国防教育、民族团结教育、法制教育、禁毒防艾教育、节能减排教育、森林防火教育、交通安全教育、防震减灾教育，使学生进一步增强国防意识、民族团结意识、纪律法制意识、安全防范和疾病预防意识。各学校每学期必须邀请法制副校长到校开展一次专题讲座，并做好影像痕迹资料的收集归档。

6、继续开展“周邓班”的创建活动。严格按照《昌宁县教育局创建评选周恩来班、邓颖超班实施方案》规定的“七个一”活动要求，继续抓好“周恩来班”、“邓颖超班”创建活动，全面推动德育工作创新发展，让学生学习伟人风范，从身边的点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，培养高尚的道德情操，树立远大的人生理想。2013年10月积极参加第七批“周恩来班”、“邓颖超班”的评比，并表彰一批在创建活动中成绩突出的优秀学生。

7、加强校园文化建设，优化育人环境。新学年，各学校要立足自身发展实际，提升凝练独特的办学思想，形成独具特色的学校文化。通过每一次活动、每一个细节、每一个建筑、每一处绿化（美化、净化、亮化）上的精雕细刻，从各个方面来体现学校的人文景观，来反映学校的校园品位，用优美的环境和丰富的校园文化内涵对学生进行潜移默化地教育，规范学生的行为，陶冶学生情操，培养学生健康高尚的兴趣爱好、充满活力的精神风貌和积极向上的健全人格。首先，各完小要在全体师生中进一步明确办学思想和发展思路，确立好校训、办学宗旨或办学理念；第二，依据各学校发展特色，作出校园文化建设整体规划；第三，按年年有新变化的要求，以每年投入杂费不低于20%的标准为校园文化建设提供经费保障；第四，按校园文化建设整体规划，合理有效地开展好校园文化建设。

8、完善德育队伍，加大少先队工作力度，真正让少先队成为学校德育的主阵地，切实承担起学校德育教育的重要任务。中心完小大队委员会要带领各村完小大队部开展好各种道德教育实践活动，结合“学校道德讲堂”建设，扎实开展好“六个一”工程，以倡导在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心的“三心教育”和“奉献社会、提升自己”等为主要内容的思想道德教育，吸引和推动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。学年初，中心完小大队委必须组织1次少先队大队辅导员培训，并就本学年少先队工作作出全面的安排部署。

（二）创新安全管理方式，抓实安全工作，着力维护学校和谐稳定。

各校要认真贯彻落实《云南省教育系统安全管理办法》和上级有关安全文件精神，广泛开展安全教育，加大校园及周边整治力度，深化“平安校园”创建工作，推进校园安全“三防建设”，抓实安全工作，杜绝不安全事故的发生，确保实现“九无”目标。一是层层签订责任状，中心完小校长与各村完小校长签订，村完小校长与班主任、教职工和学生家长签订，班主任与学生签订，将安全“九无”目标明确到各学校，细化分解到教师、学生、家长，特别是特殊学生（残疾、患特殊病症、思想扭曲、经常违纪）各学校必须与家长单独签订。二是制定安全工作方案、应急预案，强化具体维稳措施，做好各敏感时段、重要保障期和学生开学、学生毕业等关键节点的安全稳定工作，并选好各路负责学生；三是平时教师要加强安全工作监管，时常了解学生的思想动态，做好学生的心理疏导工作，对教室、宿舍等重要场所和上课、下课、放学、吃饭等重要时段进行监控，做到学生在校期间随时有人管理。四是结合公安、工商、卫生等部门定期不定期地组织开展校园周边环境整治工作，随时对校舍、电路、水源、实验室、食堂、小卖部、学校施工场地等容易存在安全隐患的重点部位进行检查，及时排除安全隐患。五是要坚持每周随机组织学生进行1次火灾、地震和地质灾害逃生演练，提高学生防灾逃生技能，并有痕迹记录。六是要坚持安全工作“零报告”制度，做到安全工作规范有序，不留盲点和死角。七是保安要切实履行好职责，发挥其安保作用。八是要认真完善好安全工作台账，确保安全工作万无一失。

（三）进一步规范教师教学行为和教学常规管理，稳步提升全乡教学质量。

学校的中心工作是教学，责任心是提高质量的最大法宝，我们必须抓牢教学质量这条生命线，不断规范教师的教学行为和教学常规管理，增强全体教师责任心，牢固树立抓质量、创品牌意识，致力打造基础教育的“高质量链”，促进教学质量稳步提高。

1、明确质量指标，层层细化分解。本学年，中心完小将依据县局下达的2013至2014学年校长任期发展目标和年级积分指标，增加质量指标项数，细化分解到各学校、各年级、各班和每一位教师，并适时进行跟踪监测。

2、按照“干部进校园，校长进课堂，教师进家庭”的要求，实施好“三进工程”。一是中心完小班子每月至少深入所挂钩村校1次，切实掌握挂钩学校的基本情况；二是中心完小校长、中心完小教学副校长、村完小校长要认真落实“四个一”制度，切实做到平均每天听评课不少于一节，每周参加教研不少于一次，每旬开展学情调研不少于一回，每月参加质量分析不少于一次；三是老师进家庭，学校要将此项工作写进学年工作计划，确保每个班主任和所有科任教师每个学期至少到所教班级每个学生家中家访1次，真正形成学校、家庭、社会、学生“四位一体”的大教育格局。

3、实施有效课堂工程，向课堂要质量。一是各学校要认真组织教师学习《昌宁县教育局关于进一步推进有效课堂教学指导性意见》，开展教学思想大讨论，切实树立学生在课堂中的主体地位，用有效课堂教学规范教师的教学行为和教学常规管理。二是各教师要根据有效课堂教学总体要求，结合学段、学科及学生实际，进行创新和丰富，突出自己的风格和特点，切实解决好“教什么、学什么，怎么教、怎么学，教得怎么样、学得怎么样”的问题，做到目标明确，以学定教，当堂训练，当堂诊断测评，及时补救，一课一得，学得有效，考得满意。三是通过开展课堂教学竞赛、观摩课和研讨课活动，推进有效课堂教学。上学期，中心完小将组织开展1次有效课堂教学竞赛活动，各学校要以此为契机，开展好全员赛课，选拔教师参加竞赛。

4、实施教研提质工程，向教研要质量。一是完善乡级教研网络，形成学校教科室、乡级学科骨干教研组、村级集体备课组三级教研网络。二是严格按教育局的要求，每周三下午3：00～5:00，按时开展校本研训活动，以有效课堂教学为重点，以解决教学中存在问题为目的，通过听评课、观摩优秀课堂教学实录、开展专题研讨、分析单元检测情况等，解决教学中存在的问题，以研促教，以教促研，不断促进教师专业成长。三是继续推行校际交流活动，创新交流方式，力求取得实效。四是围绕中心完小市级规划课题，积极开展个人教学研究，并注意总结和整理，逐步形成教学成果。

5、规范教学常规管理，向管理要质量。按常规管理合格学校认定要求，健全各种常规管理制度，制定月过程考评细则，严肃过程考评，切实加强教师备课、上课、作业批改、课外辅导等常规工作的督促检查，对不认真备课、不认真批改作业、不认真辅导的教师将按考评细则给予处罚。

6、全面落实课程计划，严格按课程方案要求开齐科目，开足课时，特别是要创设条件开设好英语、写字、音乐、体育、美术课。语文教师要教会学生正确书写规范字，各学校要选派本校写字最好的老师来教写字课。在音体美教学上，要重点培养学生的兴趣爱好和特长，在每周开好正课的基础上，采取兴趣小组活动的形式来加以培养（含英语兴趣小组）。与此同时，各完小还要创设条件，按“每天锻炼一小时”的要求，积极开展好全体师生参加的大课间活动。在英语教学上，从三年级开始就要扎实组织教学，并认真搞好复习，学年末三至五年级将由乡中心完小组织抽测。

7、坚持单元过关检测。以各村完小为单位，认真组织好单元目标检测，力争做到每一单元过关，促进每一个阶段教学目标的达成。单元检测工作要坚持做到考试严，阅卷细，整改及时，命题要把握教材知识重点，每次检测结束，要组织教师认真进行质量分析，找准得失，改进教学，及时对学生进行学习补救，对成绩难以提高的教师要进行帮教指导。

8、重视优秀生的培养，确保六年级320分以上人数达25人，300分以上人数达75人，有学生进入全县前100名。具体措施是：

（1）从一年级开始对优秀生进行培养，对成绩优异的学生和在培养优秀生方面有突出贡献的教师实行奖励。一至五年级以全乡前30名、前80名下达指标；六年级以县前100名、320分以上、300分以上人数下达指标。

（2）组建五、六年级两个加强班。依据2012～2013学年末考试成绩，在全乡五、六年级学生中取前30名组成。五年级加强班学生在本村原班级就读，指标下到各村、各班，由各村培养，中心完小教科室每月对这些学生跟踪检测1次，对尚未达标的学校、班级、学生及时采取措施进行补救，年末进行考核。六年级加强班学生统一到中心完小就读，在全乡范围内选聘班主任和科任教师，教科室要认真跟踪这30名学生，对检测尚未达标的学生及时采取必要的措施进行补救，每次检测优秀的学生实行奖励。

9、抓实毕业班工作，使毕业班工作有新突破。各学校要高度重视小学毕业班工作，强化过程管理，在人、财、物和时间投入上予以保障。一是要有切实可行的毕业班工作方案，安排有实践经验且年富力强、责任心强的教师担任班主任并承担重点学科教学；二是要加强对小学毕业班各学科的考试复习研究，下学期教科室要专门组织一次六年级科任教师教学研讨会，重点是完善考点，尝试“考点归纳及样题训练复习法”，做到有计划地进行教学和复习；三是要切实保证复习时间，六年级必须在四月份全面结束课程，五月份进入全面复习，在全面系统复习基础上，强化重点，答疑解难，认真组织多轮模拟测试；四是要加强学生考试方法和考试心理辅导，培养学生较强的考试技能技巧。

10、加强学校实验室、图书室、远教室、中心校多媒体教室的建设与管理。进一步完善各室建设，认真组织实施好云南省农村义务教育薄弱学校改造计划，装备好上级配备的各种器材设备。提高实验开出率，充分发挥实验室在教学中的重要作用。加强图书室管理，有计划的购买经典的、有长期收藏价值的图书，并订阅时事政策类、教育教学业务类和学生学习类的报刊杂志，完小学校不少于3—5种，用于充实巩固图书室，不断提高书刊借阅率，使学生通过课外阅读，不断丰富自己的学识。远程教育室和光盘播放室要按照上级规定加强管理，确保正常运转，每周使用时间不得低于上级要求。中心校多媒体教室使用率不低于96%。

11、加快发展幼儿教育，抓实学前基础。“十二五”期间，国家对幼儿教育非常重视，中心完小将多举措加强学前教育师资队伍建设，积极协调，争取上级相关部门的大力支持，办好中心幼儿园，建设村级幼儿园。在幼儿教育中，各校要加强管理，重视启发幼儿心智、初步培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，重点抓好幼儿品德教育，开展中华传统美德教育，教会幼儿讲礼貌，教给幼儿一些简单的语数知识，为进入一年级学习打下坚实的基础。

（四）把教师队伍建设作为重点内容，着力抓好三支队伍建设。

本学年，大田坝乡中心完小将根据教育局要求，着力抓好“三支队伍”建设，即努力建设综合素质高、创新能力强的校长队伍，师德高尚、业务精湛的教师队伍，引领教学、学科带头的教研队伍。

1、加强师德师风教育。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《昌宁县教育局教师队伍管理五条规定》以及《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，不断提高教师的法制意识。深入开展思想政治教育，确保广大教育工作者正确的思想政治方向。继续开展治庸、治懒、治散“三治”学习教育活动，强化工作措施，增强教师工作执行力，开展形式多样的师德师风教育主题活动，进一步增强教师为人师表、教书育人的责任感和荣誉感，促使广大教师和校长静下心来教书、潜下心来育人、安下心来管理，切实办好人民满意的教育。

2、严格教师管理。全体教师必须做到：自觉维护教师形象和学校荣誉，诚实做人，踏实做事；主动学习，努力提高自身业务水平；讲团结，顾大局；严格遵守工作纪律，工作从实处着眼，从细处着手；正确教育管理学生，要严管父爱；上班期间不做与教育教学无关的事；工作时间不随意外出，有事请假；除正常接待外，周一至周五严禁酗酒赌博。

3、抓实教师培训，提高教师专业化水平。组织好教师继续教育培训、“国培计划”“省培计划”培训及云南省农村中小学骨干教师培训和新招聘教师上岗培训，创造条件选派教师外出参观考察，确保完成教育局下达的培训任务，鼓励和支持教师参加各种层次的学历进修，实施新教师“135”培训工程，做到一年入门，三年成熟，五年成骨干，通过各种培训学习，提高教师队伍整体素质。

（五）多方协调，争取项目资金，不断改善办学条件。

1、加大项目储备，加快学校标准化建设。学年内，各校要结合实际，按标准化要求，做好本校整体规划。中心完小计划完成中心幼儿园的规划搬迁、华严完小的幼儿园及食堂建设，并有计划地进行排危修缮。

2、严格管理，严格施工，切实提高项目施工质量。把好项目规划、申报、施工、验收各个环节，确保工程质量，完善各种手续，完备工程档案材料。

（六）明确责任，多方配合，抓实入学巩固。

在入学巩固上，我们要克服种种困难，不断提高“两基”成果。

1、加大宣传，提高认识。各学校要广泛宣传教育法律法规和政策，宣传读书对发展经济和学生成长的重要性，强化家长的供书意识，使他们自觉依法送子女入学。

2、明确责任，挂钩到人。把入学巩固任务分解到每一位教师，挂钩到每一位学生，并纳入教师的工作考核内容，与绩效工资挂钩。切实加强监控，中心完小指定专人负责学额巩固，坚持“周报”和“月报”制度，建立学生到校档案，做到底子清、情况明，若有学生流失，要及时反馈，迅速组织人力找回。

3、“找、济、改”相结合，最大限度地减少学生流失。在学年和学期开学要集中找回流失生，认真落实好“希望工程”、“两免一补”、“农业人口独生子女补助”等相关政策，开展“献爱心”、“结对帮扶”等活动，对特困学生给予必要的费用补助，确保每一位学生不因贫困而辍学。教学中，注意分析学困生的成因，改进教学方法，实施分层教学，善于发现学生闪光点，激励他们克服厌学情绪，找回自信，使他们进得来，留得住，学得好，不因学困而辍学。

4、坚持“三长负责制”和“双线管理责任制”。小学毕业生由村委会和村完小向中学整体移交，保证全部进入初中学习。平时巩固工作责任落实到教师，要积极争取乡村干部的支持。每年要组织召开家长会，邀请中心完小、村委会领导参加，做到乡、村、学校、家庭紧密配合，把工作落实到每个学生和每个家庭，确保学生的入学巩固达标。

5、认真组织开展“两基”年审工作。针对“两基”各项指标和工作中存在的困难和问题，认真对照复查，找准存在问题，制定工作目标，确保“两基”成果不断提高。

（七）组织开展好工会、共青团、妇委会各项工作，促进学校整体发展。

健全和完善各项规章制度，发挥工会、共青团、妇委会的作用，积极开展各种有益的活动，丰富教师业余生活，提高教师身心健康水平。工会要精心组织好云岭职工跨越先锋活动和云岭职工人才工程活动，积极开展“四争四促”活动，争当遵规守纪的模范，争做造福社会、教书育人的先锋，争当创建稳定和谐社会先锋，争当建功立业先锋，并组织召开好一年一度的教职工大会，强化民主监督和民主管理，做好校务公开，建立好困难职工档案，关心帮助困难职工，做好新教师的入会工作。各种组织要制定出健康有趣的活动方案，按方案要求开展活动，年末，中心完小将根据活动开展情况对各组织负责人进行考核。

（八）进一步规范办学行为，全面提升学校办学品位。以创建“等级学校”、“文明学校”、“推广普通话合格学校”以及“平安校园”为目标，以开展“第三轮教育督导评估工作”为核心，大力推进学校工作，全面提升学校的综合办学水平。学校管理要逐步建立健全制度，明确要求，细化责任，特别是要在校容校貌、房屋合理使用安排、物品规范摆放上狠下功夫，做到精细化、制度化、规范化，使学校管理上水平、上档次。

1、严格执行财经制度，进一步规范财务管理。严格执行政府采购制度和校舍维修上报计划方案审批制度，确保资金安全。对各村杂费及学前班收费进行统一管理，由中心完小专储，杂费按照标准核发到各村，各学校根据支出情况到中心完小报账，实行当月报结，实报实销。财务人员要严把财经关，做到收支账目清楚，重大开支由集体研究决定，坚持一支笔审批，严格执行“收支两条线”规定，规范学校收费行为，加强经费使用监督，确保经费使用规范、安全、有效。

2、抓好统计年审工作。一是全面进行文化户口册的清理登记，查明本校区各年龄段人口的文化状况，完善档案。二是要以科学、务实的工作态度，精心组织“教育事业统计”和填报“两基”表册，做到数据真实，电子档案与文书档案健全规范。

3、强化学校食堂的管理。本学年，我乡小学将继续推行学校统一管理的食堂零利润经营模式，各校要安排专人对食堂进行管理，主要是要进一步加强学校食堂建设和管理制度完善工作，规范台账，提高食堂从业人员素质，强化食品安全措施，特别是要进一步加强食堂卫生管理，严格按照《食品卫生法》要求加强食品卫生安全管理，责任落实到人，严把食品进口关，每日排好菜谱，不吃菌类、四季豆等食物，要做好食品留样等工作，严防食源性中毒事件发生。

4、严格实施营养改善计划。各校要严格按《昌宁县人民政府办公室关于印发<昌宁县农村义务教育学生营养改善计划实施方案>的通知》要求，认真落实好相关工作，切实把这项民生工程抓好抓实，坚决做到校长亲自抓，分管人员具体抓。在资金管理使用过程中，严禁挤占和挪用，严格执行学生签名报账制度，实行阳光操作。

三、落实保障措施，确保各项工作取得实效

（一）加强效能建设，切实转变工作作风。

1、认真贯彻落实中央关于改进作风密切联系群众八项规定及省、市、县委的相关规定，努力提高工作效率、服务质量和工作水平，转变会风、文风，精简会议、简报，厉行勤俭节约，倡行轻车从简，勤俭办一切事情。

2、进一步加强效能建设，努力健全和完善科学决策机制、分工协作机制、沟通交流机制、督促落实机制，推进决策科学化、民主化、规范化，改变工作作风和工作方法，提高工作效能。

（二）加强学习，解放思想，更新观念，不断提高政治理论水平和业务能力。按理论中心组学习要求，建立健全学习制度，组织教师认真学习，使教师在学习中真正得到提高。

（三）加强党风廉政建设，保障工作正常开展。全面落实党风廉政建设责任制，以创建廉洁和谐校园为目标，筑牢拒腐防变的思想道德底线，规范学校收费行为，增强教职工廉洁自律意识，营造风清气正、心齐气顺的教育发展环境。

（四）做好教育督导工作，确保各项工作落实到位。结合第三轮教育督导评估，积极开展对学校办学条件、教学质量、营养餐发放等工作的督查，促进学校依法治校、规范办学，全面提高教育教学质量，提升学校管理水平。

（五）加大宣传，营造良好的舆论氛围。各校要进一步加强信息宣传，建立健全教育宣传工作长效机制，中心完小由1名副校长分管此项工作，今年至少完成8篇宣传任务；各村完小要明确1名通讯员，以通讯员为龙头，发动全体老师参与教育宣传，每月至少向中心完小报送1条有一定质量的信息，完成情况纳入学年末考核。除此之外，各校还要积极办好校刊、板报、校园广播站，做好学校宣传工作。

（六）严格落实责任追究和通报制度。各学校要进一步转变工作作风，严格执行服务承诺制、首问责任制和限时办结制，对因工作推诿扯皮、自由散漫、责任不明或迟报、漏报、瞒报导致工作任务未能按时完成、造成严重后果的，中心完小将严肃追究相关人员的责任并进行通报。

（七）加强考核，落实管理目标任务，促进教育事业全面发展。依据教育局校长任期发展目标，细化分解考核指标，以过程考核与年终目标考核相结合的形式对每位教职员工进行考核，以考核促教育事业全面发展。

2013至2014学年，目标明确，任务光荣而艰巨，让我们在乡党委、政府的领导下，在上级教育部门的指导下，全体教职员工齐心协力，真抓实干，尽职尽责，攻坚克难，争取在新的一学年里创造出更好的业绩。

昌宁县大田坝乡中心完小 二0一三年八月二十日

第五篇：龙庆乡中心完小少年宫副主任工作职责

龙庆乡中心完小少年宫副主任工作职责

乡村学校少年宫副主任协助少年宫主任开展工作，全面完成少年宫的教育教学任务，不断提高教育教学质量，其主要职责是：

1．协助少年宫主任制定、贯彻和落实少年宫工作计划，制定并实施培训和活动计划，做好学期和年终业务工作总结。

2．组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习少年宫的教育培训经验，熟悉并掌握校内辅助教育的规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。

3．建立特色班学员管理制度。负责报告、编班、考核、奖惩等工作，安排好特色班课程表和少年宫工作活动总表，并及时修正调整。

4．搞好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。

5．加强同其他学校的业务联系，利用节假日活动，组织协调好少年宫内外的文艺、科技、美术等各种表演、竞赛及大型活动。

6．不断加强和改善教学管理，完善健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、科学化、条例化、制度化。