泉坝乡捷克完小2013年常规管理

第一篇：泉坝乡捷克完小2013年常规管理

泉坝乡捷克完小2013年春季学期常规管理

及教学奖惩制度

为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，依据我校教学实际情况和教育教学计划，特制订我校教学常规管理和教学奖惩制度。

一、教学常规管理

（一）、备课

1、精心备好每一课，不得出现提纲式教案。提前一天备好教案，教案随时带进课堂。临时听课时发现教师不带教案的，一次扣款5元；不备而教的，一次扣款10元。若上级到我校检查工作时出现以上情况的加倍扣款。

2、每月定时月查。月查时教师教案没跟上进度的，每缺一节按5元计扣。

3、期末时教师的备课节数要与教材规定的课时数量等同，每缺一节按5元计扣。

4、教师的教案内容不合相关规定，经指出仍不改进的，扣款30元。受到上级点名批评的加倍扣款。

（二）、课堂教学

1、按时进课堂，做好课前准备。

2、不准在班上吸烟、玩手机游戏，发现一次，扣款5元。

3、自习课要组织学生学习，安排好学生的学习任务，维护好学生纪律，不得让学生高声喧哗。教师无非常理由不能出教室，不能站立教室门口。更不能在走廊上闲逛。发现一次，扣款5元。达10分钟以上按旷工处罚。

4、教师着装整洁，不能穿拖鞋、背心、短裤、奇装异服进入教室。不能在教室里坐着上课，发现一次，扣款5元。

5、将学生的品德教育渗透于各科教学活动之中，青年教师上课要用普通话进行教学，经指出仍不改进的，一次扣款5元。

6、教师严格按课表上课，不得私自调课，一经发现，相关的教师都视为旷工。

7、室外体育课认真组织学生活动，上课时间最低达25分钟。不能放任自流。学生自由活动期间教师必须在学生活动区域照看。

8、在上课期间，各位科任教师必须加强班级纪律的管理，在课堂上所出现的安全事故责任，由该科任教师负完全责任。

（三）、学生作业批改和单 标卷的考、改

1、抓好学生的写字质量，学生作业的批改必须认真仔细，批改次数要达到规定的数量。语文一课一改，数学一周四次，英语一周一次。每次检查时，缺改一次扣款5元。

2、教师批改作业马虎，出现知识性错误，请学生代改，有家长向学校反应的，每次扣款10元，3，作业批改一定要及时，对差生要加强面批的次数，不能积压作业，发现一次，扣款10元。

4、单元目标卷检测过程中严肃考风，要让学生养成良好的考试作风。认真改卷，作出质量分析，认真讲评。针对学生出现的问题再组织学生加强问题学习。要即考即改，未完成的一次扣款20元。

（四）、教学任务

1、一至六年级的任课教师必须在期末考试前保质保量地完成教材规定的教学任务，不得欠学生的账。

2、学前班的任课教师，第一学期的教学任务：语文科任务，完成六个单韵母、23个声母，基本笔画的认读、书写；数学科任务，完成10以内数字的认读、书写和1～5的加减法。第二学期的教学任务：语文科任务，完成复韵母、鼻韵母、整读音节，五画以内常用汉字的认读、书写；数学科任务，完成6～10的加减法和11～20各数的认识。

3、不能完成教学任务的教师，视其情节轻重扣款100～300元。

（五）、各种工作及记录

1、教师每月实地进入课堂听课不得少于2节，缺一次扣款5元。

2、针对学生出现的问题，教师要适时进行家访，一月至少两次，缺一次扣款5元。

3、班主任要充分利用班会课时间召开主题班会，对学生进行品德、卫生、学习、安全等方面的教育。班会记录要详要实，缺一次扣款5元。

4、任课教师对每次单元、半期、期末测试成绩实事求是进行登分，缺一次扣款10元。

5、学期结束，班主任要将学生的语文、数学的真实成绩合填在一起交到教导处备档，同时认真填发学生成绩单。否则，扣除该月班费。造成严重影响的，考核成绩为基本合格。

6、语数教研组长要组建好教研成员，根据学校提出的目标切实地开展工作。想好思路，想好点子，抓好此项工作，作好工作记录。期末视其工作完成情况享受相应的岗位津贴。对不服从安排，不参与教研活动的成员每次扣款20元。

7、德育组长要拿出方案，做好学生的养成教育工作和学校的卫生工作。根据工作业绩享受相应的岗位津贴。

8、图书、教仪管理员要扎实地开展工作，确保图书的借出率和仪器的使用率。根据工作的开展情况享受相应的津贴。

9、值周教师要认真作好校务日志的记载，每天早上提前20分钟到校，催促早到校的学生进教室读书。否则，一次扣款20元。

10、承担各口工作的教师，开学初要拟定切实可行的工作计划，学期结束要写好工作总结。缺一项扣款30元。

二、教师出勤管理制度

1、教师全学期请事假三天内（含三天），每请假一天扣款60元，若超出三天，每请假一天扣款80元。不假而走，视为旷工。旷工一天扣款120元。

2、任课教师在上课铃声响后超过3分钟还未进入教室的，视为迟到，超过10分钟的，视为旷课，该教师到校后，若教导处未安排教师代课，仍要进入课堂上课，否则，加倍处罚，学生在该节课上出现的相关事故由该节任课教师负责。教师上课期间禁止随便走出教室。迟到一次扣款5元，旷课一节扣款20元，上课期间无故走出教室，一次扣款10元。

3、教师请病假，有确凿依据的，不扣款。如有弄虚作假的，按旷工的两倍进行处罚。

4、教师参加学历提升考试以及与本行业有关的报名、考试。不作事假处理，也不报销任何费用，也不算出满勤。若参加与本行业无关的报名、考试，作事假处理。

5、学校开会，应到教师迟到一次扣款5元，缺一次扣款20元。

6、一、三、五集合。班主任教师不整队，不在场。一次扣款10元。

7、教师婚假、丧假、产假、护理假，按教育局有关文件规定执行。

8、教师全学期请事假一天不扣款，但不能享受满勤奖。

9、教师一月出满勤奖励30元，一学期出满勤奖励100元。

10、教师请假必须有书面请假条，不得口头或电话请假。

三、教学奖惩制度

（一）期中测试奖惩制度

1、同年级同科成绩以上期期末测试均分为基础，纵向比较：每上升1分奖励20元。下降1分以外每分扣款10元。（上期均分在60分以上的下降到58分以下，每分扣款10元。仍能保持在60分以上均分的奖励100元。）横向比较：同年级同科成绩根据上期成绩算出成绩差距分进行比较，每高一分奖励30元，低于1分以外每分扣款20元。

2、上期期末成绩未达60分，在半期测试中均分达60分（含60分）以上的奖励200元，65分（含65分）以上的奖励300元，70分（含70分）以上的奖励400元。

3、语文成绩学生及格率达40﹪、45﹪、50﹪、55﹪、60﹪的，分别奖励100元、150元、200元、250元、300元。数学成绩学生及格率达45﹪、50﹪、55﹪、60﹪、65﹪的，分别奖励100元、150元、200元、250元、300元。

4、年级单班的班级与泉坝中心完小的年级均分作横向比较进行奖励。

（二）期末测试奖惩制度

1、校内评比，同年级同科成绩以半期测试均分为基础，算出差额分值，奖惩办法和半期奖惩办法一样。（在全乡评比中获前二名的不扣）

2、获全乡单科均分第一名的奖该科任教师150元。

3、获全乡年级均分第一名的，学校奖500元，第二名奖300元，（奖金根据两班均分减去半期差额分后按高出全乡年级均分的比例分摊，低于全乡年级均分的科任教师不得享受教管中心和学校所发奖金。）

4、均分在全乡倒数第一的，扣该科任教师300元。

5、低于全乡年级均分5分以外，每分扣款50元。

（三）其他奖励制度

教师参赛或组织学生参赛获奖的，学校根据财力给予一定的奖励。

四、班主任工作奖惩制度

1、班主任工作分为卫生、财产管理、学生纪律、安全、软件资料五大项。实行100分制评分，每项20分。

2、卫生工作由德育处负责记载评分，财产管理工作由事务处负责记载评分，学生纪律工作由杨校长负责记载评分，安全工作由安全联络员处负责记载评分，软件资料由教导处负责记载评分。

3、负责各项工作管理的人员应制定相关的制度和评分细则，并管理到位。

4、学期结束进行综合评分评比，选出优秀班主任一、二名进行奖励。第一名奖励200元，第二名奖励100元。对于做的不好的班主任，综合分低于60分的扣款50至200元。

五、学生奖励制度

1、期中测试，学校给各级语数总分前三名的学生颁发奖状和奖金。(第一名50元，第二名30元，第三名20元)

2、凡我校学生参加乡级以上竞赛活动获奖的，学校以同等金额再次奖励学生。

3、期末考试，学校给各级语数总分前三名的学生和表现突出的班干部颁发奖状和奖金。(第一名50元，第二名30元，第三名20元优秀班干20元)

4、期末考试，一、二年级的学生语数双科都在90分以上，三至六年级的学生语数双科都在85分以上，每生奖励50元。

六、其他

1、无课教师听从学校安排，积极代课，无故不代课的教师在请假时学校不予批准。

2、教师每代一节课10元。

3、普通教师周课时超出18节的，校委成员超出15节的，校长、主任操出6节的，食堂管理员、报账员、德育组长超出12节的。每超一节学校补贴5元。

4、任双科主课的教师每月补助100元。

5、保安人员、编外教师学习每月补助200元。

6、学前班班主任费每月130元。一至六年级的班主任教师学校每月补助50元。

泉坝乡捷克完小教导处

2013年3月

第二篇：泉坝乡中心完小2013精神文明建设

泉坝乡中心完小2013精神文明建设

工

作

安

排

二0一三年三月十日

泉坝乡中心完小2013精神文明建设

工作安排

2013年泉坝乡中心完小精神文明建设工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，以提高全校师生文明素质和社会文明程度为目标，以学习贯彻十八大精神为契机，以群众性创建活动为抓手，解放思想、转变观念、抓住机遇、乘势而上、努力开创精神文明建设新局面。

一、扎实开展形势政策教育和社会主义核心价值体系建设，营造学校精神文明建设的良好氛围

（一）深入学习贯彻党的十八大会议精神，把全校师生的思想和行动统一到中央、省委精神上来。大力开展“科学发展、辉煌成就”主题教育，全面深入宣传党的十八大以来教育改革发展所取得的伟大成就，生动反映我校教育改革在上级的正确领导下，走过的不平凡发展历程，引导全校师生正确认识坚持党的领导、坚持走中国特色社会主义道路的历史必然性，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。始终抓住科学发展这个主题和加快转变经济方式这条主线，引导全校师生把思想统一到对当前经济社会发展形势的科学判断上来。

（二）扎实推进社会主义核心价值体系建设，不断巩固干部职工团结进取、创新发展的共同思想基础。把社会主义核心价值体系作为精神文明建设的“魂”，体现到各种创建活动和工作载体之中，贯穿于精神文明建设全过程，切实增强创建活动的思想内涵和教育功能。坚持马克思主义指导地位，用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作，增强全校师生对中国特色社会主义的信心和信念。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，大力实施公民道德建设工程，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，倡导敬岗诚信、团结互助的社会风尚，营造扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。

二、丰富创建载体，进一步提高师生思想道德素质和文明程度

（三）以贯彻学习党的十八大会议精神为契机，大力开展“讲文明树新风”活动。广泛组织征文演讲、知识竞赛等群众性文体活动，充分展示广大师生昂扬向上的精神风貌。深化“我们的节日”活动内涵，丰富活动形式，精选活动载体，把弘扬传统文化、红色文化融入节日活动，引导干部职工传承、发扬优秀传统文化。

（四）以道德模范评选和学习宣传为重点，持续加强思想道德建设。积极参与道德模范的推荐评选工作，以评选推荐活动为抓手，加强组织推动，吸引职工参与，使推荐评选表彰的过程变为广大职工自觉参与、自我教育、自我提高的过程，成为开展道

德实践、促进道德养成的过程，大力提高公民道德素质，形成良好的社会风尚。

（五）积极参与文明学校系列行动，进一步提高师生的综合素质和文明程度。充分利用各类文化阵地，宣传愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神。

（六）以社会志愿服务为载体，大力推进学雷锋活动。以传承和弘扬雷锋精神为主题，以社会志愿服务为载体，贴进实际、贴进生活、贴进群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面和我为人人、人人为我的良好氛围。积极参与评议身边好人活动，引导全校师生行好事、做好人。大力宣传“奉献他人、提升自我”志愿服务理念，培育学习雷锋、做志愿者的文化自觉。深入开展以学雷锋、送温暖、义务植树、结对帮扶等为载体的关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动。进一步加强志愿服务机制建设，推动志愿服务由以阶段性为主向经常性活动转变，志愿服务管理由松散型向规范化转变。

三、深化创建内涵，进一步提升精神文明创建质量和水平

（七）大力加强学校思想作风建设。认真落实厅党组《关于加强新形势下机关思想作风建设实施意见》，以思想作风建设为

抓手，在理论学习、制度建设、督查督办、党政务公开、干部队伍建设上狠下功夫，努力建设创新、为民、务实、清廉、和谐的“五型”学校。深入开展“五抓五促”活动，切实加强学习实践，促进思想解放、观念更新；严格服务承诺，促进态度转变、勤政为民；深入调查研究，促进作风转变、务实高效；推行党务政务公开，促进依法行政、阳光透明；加强制度建设和谈心活动，促进工作规范、团结协作，激发学校内在活力，大力营造心齐气顺、昂扬向上、团结和谐的良好氛围。

（八）大力推进校园文化建设。不断提升学校的文化品味，充分发挥校园文化的感染力和渗透力，使校园文化内化为全体师生积极向上、奋发有为的自觉行动。以坚持党的实事求是的思想路线为切入点，倡导树立对人民负责的形象、推动工作的形象、清正廉洁的形象“三种形象”。以世界读书日为契机，深入开展“读好书、写体会”活动。大力开展“廉政文化进校园活动”，广泛征集评选表彰勤政廉政提示语，打造具有教育特色的廉政文化长廊，努力营造清正廉洁的校园氛围。

四、拓展创建外延，大力开展群众性文体活动

（九）充分发挥群团组织的积极作用。按照上级的有关要求，积极参加以“三优三创”为总载体，把服务建设与自身成长成才相结合，创新方式方法，做好职工思想政治工作，建设先进职工文化，增强学校群团工作活力，推进教育事业科学发展。

（十）开展丰富多彩的文体活动。在全校大力倡导科学、文

明、健康、快乐的工作方式、学习方式、生活方式，提高干部职工身心素质和修养，营造健康文明的校园氛围。

二〇一三年三月十日

第三篇：泉坝乡初级中学德育工作总结

泉坝乡初级中学德育工作总结

2009——2010学

本我校的德育工作以邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下，我校德育工作取得了比较满意的成绩。

一、加强德育队伍建设，特别重视班主任的德育教育功能

学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。教导处、团委、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。全体教师是德育工作的参与者和实施者。其中班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥班主任德育工作的骨干作用。组织全体教师认真学习《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德规范》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规，以学习促德育水平的提高。同时引导老师写教育随笔、德育论文。坚持每学期召开一次班主任工作会，学习先进的班级管理经验，听取班主任在班务管理中的意见和困惑，对以后的班务管理工作提出指导性的方法和意见，编印班主任学习材料。制定了《班主任工作评价方案》，从班主任自身素质、工作态度、工作能力、工作效果等方面进行全面评价，实行周评价、周公示、期汇总，期兑现，有效调动了班主任工作的积极性。每期进行一次班主任工作经验交流会，通过交流反思，提升了班主任的理论水平，增强了班务管理的针对性，强化了班务管理效果。

二、坚持落实八项德育制度

1．坚持定期进行校园广播制度。利用校园广播台、定期进行广播。表彰好人好事，议论不良现象，开展道德观察。

2．坚持上好团课制度。将团课作为向青年学生进行思想教育的重要形式。定教师、定内容、定时间，使团员青年的思想政治素质不断提高。

3．坚持规范升挂国旗制度。坚持开展国旗下讲话，使学生受到爱国主义教育，培养了爱国主义情感。

4．坚持定期召开家长会制度。每期召开一次家长会。家长会分年级采用多种形式进行，广泛听取社会各界对学校教育工作的意见和建议，听取家长对班主任工作的意见和建设，不断改进和完善学校教育以及班级管理工作。

5．坚持家长学校培训制度。每期至少开班两次，将各班上报的家庭教育问题突出的家长请回学校，组织学习相关材料，并根据农村实际指导家长如何做好家校配合，如何培养教育子女健康成长。通过家长学校的培训，搭起了家校沟通的桥梁，增强了家长教育关心子女的积极性和主动性。

6．坚持做好“三好学生”、“优秀学生干部”“进步之星”的评选制度。7．坚持“文明班级”的周评制度。根据学校《文明班级评选办法》让学生参与学校管理，参与值周工作，加强学生自我管理与教育的能力。以评比促班风，以班风促学风与校风的形成。

8．坚持落实“学生成长记录袋”制度。制定了“学生成长记录袋”方案。引导学生健康成长，重视学生的成长过程，教师为学生的成长与发展提供条件，记录学生的成长过程，展示学生的发展成果，让学生感受自己的成长与成功，从而发挥自己的潜能，积极向上。

三、认真开展系列德育教育活动。

1．深入开展养成教育，坚持“初一抓适应，初二抓养成，初三抓提高”的原则，对学生进行良好的卫生习惯、守纪习惯、文明习惯、学习习惯的培养、养成教育着眼大局、着手小处，坚持校园无小事，事事育人。校园无闲处，处处育人的思想。进行学生课堂纪律评价，对学生宿舍实行规范化管理。

2．深入开展学生不良行为的揭、摆、查活动。以班级为单位，对在学习生活中的不良行为进行自我反省、相互揭发，摆出其危害性，并对照自己进行反思，写反思材料，制定整改措施。各班根据揭摆的情况写出整改方案，学校再根据各班情况召开总结大会，提出整改意见。通过这一活动的开展，培养了学生的自律意识，弘扬了学校正气，端正了校风。

3．坚持开展了问题学生的集中教育活动。学校将各班上报的问题学生集中起来，通过学习规章、体验亲情、观看教育影片、畅谈个人理想等形式，让他（她）们在学习中提高，在体验观看中反思，在交流中升华。通过问题学生的集中教育，帮助班级解决了班务管理中的突出问题，稳定了学校的教学秩序。

4．坚持组织学生开展有意义的寒假期社会实践活动。根据上级要求，根据学生实际，开展暑期读书活动，社会主义新农村的调查等活动，让学生在读书中积累知识，在参与社会调查中感受党的惠民政策下的农村的巨大变化，增强学生发奋读书，扎根农村，建设家园的坚定信念。

5．坚持开展了“帮－转－联”教育活动。落实了全员育人的思想。活动内容是每位教师每期帮助一个贫困生。转化一个后进生，联系一个班级。活动的主题是“奉献关爱，和谐育人”。

6、开展学生心理健康咨询活动。设立心理健康咨询信箱，将收集到的学生心理问题通过校园广播，个别辅导以及举办心理健康专题讲座等形式进行解决，缓解了学生的心理压力，使学生健康成长。

7、坚持开展警校共建活动。学校骋请法制副校长，并定时请到学校对全体师生进行法制教育。通过法制教育报告会，增强了师生的法制观念，有力推进了依法治校的进程。

四、安全卫生工作常抓不懈

一是开学初和学生家长签定了《安全协议书》《交通安全责任书》，召开了校外食堂业主培训会，签订了《学生餐饮安全责任书》，对学生餐饮食堂定期检查，对卫生不合格食堂下发限期整改通知书。二是召开专题会，向学生宣讲卫生安全常识。加强对学生平时的安全检查。三是积极配合卫生防疫部门做好学生各类卫生防疫工作。四是规范了安全事故的处理程序。使学校安全卫生工作常做常有，常有常新，不断推进。

五、今后努力的方向

1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

4、继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中。

5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏、早恋等耽误学业，加大正面教育引导的力度。

总之，我校的德育工作从培养学生各种良好习惯入手，以开展各种德育活动为载体，以各项德育制度做保障，在开展系列德育活动的过程中，做到了活动前有安排，活动中有检查，活动动后有总结，使活动精细周密，效果明显。一年来，学校风正气顺，教师爱岗敬业，学生健康成长，学校各项工作得到了良性发展。今后我们将更加努力，以开拓的精神，创新的思路，不懈的探索，研究解决德育工作中的突出问题和不断出现的新问题，让我校的德育工作再上新台阶。

德育工作组

2010-7-3

第四篇：泉坝乡“干群连心

泉坝乡“干群连心·同步小康”干部驻村工作

督查情况报告

根据沿党建办发„2014‟17号文件要求，塘坝乡党委及时调整安排当前工作，确保我乡“干群连心〃同步小康”驻村工作交叉督查组顺利进行，既做到乡“干群连心〃同步小康”驻村工作有序开展，又做到交叉督查有效果；既做到发现问题实事求是，又做到学习经验可参考。为此，我乡交叉督查组于2014年11月27日对泉坝乡X个村的“干群连心〃同步小康”驻村工作开展情况进行了督查。这次督查采取听汇报、查资料、实地察看、与村干部及群众座谈等方式，通过全面认真检查，该乡驻村工作开展扎实，效果明显，做到了覆盖面广，工作开展有创新，群众反映满意。现将督查情况报告如下：

一、督查基本情况

（一）重视“到位”。一是成立了领导小组。主要领导负总责，党政领导干部人人参与驻村，形成了全乡干部人人都有驻村意识、帮扶责任的良好环境。二是加强驻村干部管理。该乡根据本乡实际，制定了切实可行的驻村工作方案、措施及考核办法，有效地加强了驻村干部的管理。三是强化驻村工作培训。该乡坚持每月底召开驻村工作总结会，以会代训的方式加强对驻村干部的培训，提高了驻村干部的服务水平和工作能力，而且大大增强了驻村干部的责任感。

（二）宣传“到位”。一是户外宣传力度大，群众知晓率高。在公路沿线树立广告牌，展示了干部驻村主题。二是下发干群连心明白卡。明白卡上注明了驻村干部的姓名、单位职务、联系方式，还诚心承诺，变“群众有事找干部”为“群众有事干部找”，在干群之间架起了一座思想交流和工作联系的“连心桥”。三是干群连心室建设规范。干群连心室有标识牌、去向牌、公示牌、意见箱，加挂了群众说事室、群众工作室牌子，驻村干部工作职责、工作制度规范上墙。

（三）活动“到位”。一是资料比较规范。所查各村资料规范，制定了驻村帮扶规划，驻村干部撰写了民情日记、工作总结，X村的驻村工作台帐记录X次，民情日志X次，交心谈心记录X次；X村的驻村工作台帐记录X次，民情日志X次，交心谈心记录X次；……二是解决困难问题突出。……。三是化解矛盾纠纷明显。……。四是民心党建有序推进。以户为单位建立了家庭档案，以组为单位绘制了民情地图，以干群连心室为坐标绘制了民情联络图，以村为单位建立了小康信息库。

二、存在的问题

（一）部分驻村工作组群众知晓率不够高。在与群众座谈的过程中，发现个别驻村工作组在群众中的知晓率不高，深入农户家中了解情况少，与县委规定的要求还有一定的差距。在问卷调查中，少部分群众对驻村工作开展相关活动内容不了解。

（二）个别驻村干部记录资料不够规范。个别驻村干部的民情日记本、谈心谈话记录、工作台账不全面、不详细、不细致，随意性比较大，有的记录不及时，存在当日所干的事不吻合。体现不出深入基层为民办实事、好事的痕迹。

（三）驻村干部食宿问题没有得到根本解决。驻村干部没有固定住所，部分吃住都还是回家中或单位政府食堂。

（四）驻村干部的管理还需进一步加强。个别驻村干部以单位人手少、工作业务多为由，没有挤出时间按规定按要求驻村开展工作。即便驻在村里，也没有真正开展走访调查，没有真正摸清村情和群众诉求。

三、几点建议

（一）加强管理，杜绝形式。用制度来管理干部，让驻村干部管理常态化，杜绝驻村工作是一种形式，一种过场。尤其是建 立驻村工作考勤机构，对驻村干部驻村情况实行动态管理，同时健全完善绩效考评、激励保障等各项规章制度。

（二）加大培训，提高业务能力。对驻村干部加大业务培训，扩大驻村干部的知识覆盖面，以便驻村干部开展工作时，随时向群众宣传解释。

（三）勤于走访，规范好资料。派出单位对驻村干部的工作要做好统筹安排，尽量脱离本单位的工作，让驻村干部全身心投入驻村帮扶工作中去，加大走访力度，实实在在的为群众解难题、-3-办好事实事，在民情日记、谈心谈话、工作台账和会议记录有所体现。

第五篇：长坝乡中心完小十二五继续教育规划

长坝乡中心完小

“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程

实施规划

“十二五”时期，是我县基础教育课程改革和发展进入了全面实施素质教育、促进教育公平、提高教育教学质量的新时期。建设一支高素质专业化的小学教师队伍，是促进基础教育改革和发展的核心任务，我校要认清形式，紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，全力推进学校新一轮教师继续教育工程，全面提升教师整体素质和专业化水平。根据《金沙县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》，结合我校教师队伍现状，特制定长坝乡中心完小“十二五”（2010-2015年）教师继续教育工程实施规划。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作要求，认真组织教师全员培训和专项培训。强化培训理度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业化发展。为进一步促进教育改革深入发展提供有力的师资保障。

二、目标要求

2011-2015年继续教育工程围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为阵地，以省、地、县、校各级骨干教师培训为先导，以现代远程教育和校园标准化多媒体网络教室建设支撑的校本培训为平台，提高教师专业化水平和业务能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

三、实施原则

1、坚持以教师为本，统筹规划，突出重点和按需施训的原则。完善培训机制、创新培训模式、优化培训内容、改进培训方法，增强培训针对性和实效性。

2、坚持全员培训、专项培训的和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。

3、坚持以学校为主，强化校本研修，围绕“减负提质、高效课堂”，提高校本研修和课堂质量的原则。

四、培训对象

培训对象为全体在职教师。

五、主要任务及内容

全员培训、专项培训、学历提升培训

（一）全员培训 计划五年时间以“一德四新”为主要内容对教师进行全员培训。坚持统一性和灵活性相结合，并按照因地制宜，按需施教；统一规划，分类指导，分步实施，全面推进；注重过程，讲求实效等原则认真开展。培训以教材为主线，以“决战课堂，教材大练兵”为着力点；以着力提高教师技能的业务水平为主要目标。使每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。其中师德教育不少于100学时，“四新”不少于260学时。在总学时中，县级及县级以上集中培训不得少于240学时。“一德四新”应与各学科培训有机结合展开全员培训。

具体要求如下：

1、师德培训

（1）培训内容：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过培训学习，使教师爱岗敬业、以人为本、关爱学生、平等公正地对待学生，关心学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生的的指导者和引路人。

（2）培训方法：采取集中培训、自主学习、专题讨论、师德论坛、撰写心得、师德演讲等形式开展教育。

（3）培训目标：通过培训使教师具备良好的思想政治素质的职业素养，热爱教育事业。

（4）培训要求：学校要有总体培训计划，教师要拟定个人培训计划，每学年末对教师进行考核评分，五年间全体教师参加各级培训累计不少于100学时，并认真做好学习笔记，每人撰定师德学习论文或学习心得一篇（累计不少于4篇）。

2、新理念

（1）培训内容：培训以教材为主线，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，积极探索教育教学改革新路子。

（2）培训方法：结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行创新性研究，教育教学模式的对比分析，并进行总结与反思。

（3）培训目标：通过培训提高对教育基础课程改革的确良认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观。实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。

（4）培训要求：学校拟定总体培训计划，教师拟定个人培训计划，五年参加各级集中培训不少于60学时，并认真做好学习笔记，每学年撰写至少一则案例分析（五年不少于4则）。学校每学年要对新理念培训工作进行小结。

3、新课程

（1）培训内容：树立终身学习的理念。认真学习、借鉴国内外教育教学经验教训，托展知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训使教师知识素养、学科知识水平、教教学综合能力得到提高。（2）培训方法：采取灵活多样的小组培训、集中培训，或利用业务学习实施培训学习。以“公开课、示范课、交流课”等活动培训教材确定研究课题，以开展优秀教案、优秀案例、优秀课件等评比，切实提高教师实施新课程的能力和水平。

（3）培训目标：以提高课堂教育教学质量为重点，开展“决战课堂，新教材大练兵。”大力开展校本培训，切实提高教师对新课程的理解能力和操作能力。

（4）培训要求：学校要拟定总体培训计划，教师个人要拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中每位教师参加各级培训累计不少于80学时；听课、评课不少于60节次；上公开课、示范课、说课和评课不少于10次；撰写教学案例分析每学年不少于2则；制作多媒体教学课件不少于10件；每份课件要附有学校的评价考核表，并在电脑中进行备份；上公开课、示范课要有教案备查；听课、评课和说课要有记录。

4、新方法

（1）培训内容：在新的教育教学理念为指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。

（2）培训目标和方法：通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性和主动性、创新性。

（3）培训要求：学校要拟定总体培训计划，教师个人要拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中每位教师参加各级培训累计不少于60学时。

5、新技能

（1）培训内容：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、教学反思、学情分析、考核评价、课题研究等基本技能。提高教师指导学生有效学习的技能。提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效率。

（2）培训方法：采取多级培训方式，省、地对培训者进行培训，县级培训校级辅导者，校级培训主要利用远程教育平台有计划、有步骤地开展校本集中自学自练和对个别教师的重点辅导。采取集中面授和自学自练相结合的模式，辅以个别辅导方式进行。

（3）培训目标：以实施“农村中小学现代教育技术网络教室工程建设与运用”为契机，使教师普通接受新一轮教育技术培训，提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合的操作能力。

（4）培训要求：学校拟定总体培训计划，教师拟定个人培训达标计划。五年中，除完成新课程培训规定的多媒体课件任务外，教师个人的教育教学工作计划、总结，学生成绩统计等必需通过现代教育技术操作来完成，县级考核评估时要查阅电脑中的备份资料、现场考察教师运用现代教育技术设备进行教学的能力和水平。五年间教师参加各级集中培训累计不少于60学时。学科培训按分别对语文、数学、外语、音乐、体育、美术、科学、踪合实践课和其内容的学科培训。方式采取校本教研和专项培训的办法进行。做到时间、人员、地点、内容落实。

(二)专项培训

以培养骨干，努力构建一支师德高尚、业务努力精湛、结构合理的省、地、县、校四级骨干教师梯队，推动学校校本研修活动有效开展。

1、骨干教师培训计划

2、农村教师素质提升计划（校本培训120学时：其中师德培训｛含法制教育｝20学时，学科培训100学时）

3、班主任远程培训计划（30学时）

4、教师教育技术能力远程培训计划（50学时）

5、学科教学渗透法制教育培训计划（20学时）

6、新教师岗前培训计划（120学时，说明：单独记学时，不得记入集中培训学习360总学时中）

7、教师培训团队提升计划（计划20学时）

（三）学历提高培训

以在职为主、脱产为辅，到2015年，我校教师专科学历达100%，取得本科学历达10%以上。

六、完善继续教育管理制度

七、加强培训能力建设，创新教师培训服务体系

八、措施保障

（一）加强组织建设：成立以校长为主要负责人的“继续教育工程领导小组” 组 长：黄永坤（统筹安排组织并负责指导财务人员具体落实培训经费等）副组长：王彬（负责并对各培训计划的具体组织、安排、实施、管理）成 员：李弦 代淑宗 吴刚 袁德怀（成员协助副组长落实各项培训工作及资料收集、归档、存放）

（二）加强制度建设完善管理：制定《学校“十二五”教师继续教育工程（2011-2015年）实施规划》。

（三）加强基础建设，保证教师培训经费投入，确保在学校公有经费总额中的5%作为继续教育专款，用于解决教师参加各级各类培训所需。

九、实施计划

（一）启动阶段：2011年6月至12月为启动阶段。制定各种计划和相关准备工作。

（二）全面推广阶段：2012年1月---2015年6月为全面实施阶段。认真组织实施各种培训计划，并认真总结阶段工作。

（三）评估验收阶段：2015年为评估验收阶段。做好各种迎接验收评估工作，8月底前接受县的验收，9月接受地级验收，10月至12月接受省的验收。

长坝乡中心完小 2011年8月31