婴幼儿补充乳糖酶的作用总结

第一篇：婴幼儿补充乳糖酶的作用总结

关键词：乳糖酶的作用

婴幼儿补充乳糖酶的作用

很多家长不太了解乳糖酶的作用到底是什么，今天就以身边的一个案例说起吧。

6个月的囡囡长期腹泻，每天拉很多次，常带出一些粑粑在尿布上，排除了肠绞痛和肠炎等等一切肠道问题后，最终被确诊为乳糖不耐受。

而乳糖不耐受严格来讲是受乳糖酶的作用影响。

乳糖不耐受是由于乳糖酶分泌少，也叫做乳糖酶缺乏症。乳糖酶缺乏是广泛存在的世界性问题，远东人群发生率高，大部分人群不出现症状，但在以乳汁为主要饮食的新生儿及婴幼儿中常发生腹泻等症状。

不同国家乳糖不耐受发生的高峰年龄段不同，日本在7～8岁，非洲在3～5岁，我国北京、上海、广州和哈尔滨4大城市3～13岁1168名健康儿童调查提示乳糖酶缺乏的发生率较高，87%的儿童乳糖不耐受发生在7～8岁。

主要症状是腹泻每日数次至10余次，大部分患儿肠道气体多，常带出少量粪便在尿布上。大便多为黄色或青绿色稀糊便，或呈蛋花汤样，泡沫多，有奶块，少数患儿有回奶或呕吐。因为乳糖酶的作用变低，患儿还会伴有腹胀和不同程度的不安、易哭闹，排便或经治疗后腹泻好转。肠绞痛少见，常发生在病程中，但也可发生在腹泻前。严重者可发生脱水、酸中毒、生长迟缓等，多无发热。

对于这类人群，除了在喂养方式上需要改善之外，还应该额外补充乳糖酶混合脱脂乳粉，睿贝儿Willbaby乳糖酶活性为每袋9000个单位的活性酶含量，是安全有效的酸性乳糖酶，很多家长选用这种方法来防治。

乳在乳糖酶的作用下形成的半乳糖是宝宝大脑发育必不可少的物质、长期乳糖不耐影响婴幼儿大脑智力发育。而且会影响各种矿物质比如钙、铁、磷的吸收，造成宝宝缺钙、缺锌、缺铁和贫血症状等。爸妈应该尽早补充，引起对乳糖酶的作用的重视。

乳糖酶的作用总结

1、乳糖酶可以预防乳糖不耐受。许多人体内缺乏乳糖酶，因此他们很难消化牛奶中的乳糖，大大降低了牛奶中营养价值。而适当补充乳糖酶，将乳糖水解为葡萄糖和半乳糖。从而避免出现乳糖不耐受症状。

2、乳糖酶可以缩短腹泻的病情及提高腹泻恢复的疗效。乳糖酶可以腹泻的发病有密切的内在关系。研究表明，随着人体的生长发育，体内的乳糖酶活性呈规律性减退。因而，提高肠道乳糖酶的活性，尤其是即发现乳糖酶不耐受的宝宝腹泻类型，显得尤为重要。

3、乳糖酶影响儿童的生长发育。乳糖是儿童体内不可少的能量来源，是一种碳水化合物，在儿童生长发育中起到至关重要的作用。在乳糖进入体内，需要乳糖酶进行分解，从而产生能量和水等物质，若儿童乳糖酶缺乏，易引起乳糖不耐受，引起腹胀、腹鸣、腹泻等症状。研究也表面、儿童乳糖酶缺乏与儿童生长发育密切相关，乳糖酶缺乏的儿童容易出现贫血、佝偻病等营养学疾病症状，影响儿童的生长发育。

4、乳糖酶可以辅助治疗轮状病毒肠炎继发性乳糖不耐受。轮状病毒是秋冬季婴幼儿腹泻常见病因，发病率高，传染性强，好发于6个月到2岁之间的宝宝。常有轮状病毒侵入小肠绒毛上皮细胞，导致绒毛变坏性脱落，引起小肠消化吸收功能障碍，肠液分泌增加，引起急性腹泻。

结合乳糖酶的作用，睿贝儿Willbaby乳糖酶混合脱脂乳粉可以一试，原装进口高活性专业有效，是新西兰GMP乳业生产的，安全放心。

第二篇：总结补充

一是积极开展“入企业解难题”专项行动。根据省、市、区关于“入企业解难题”专项行动的有关要求，从今年2月份开始，带领相关科室人员深入企业就企业当前经营基本情况、企业对今年生产经营情况预测、当前企业面临的突出问题以及对政府的要求和建议等方面开展为期3个月的专项行动调查，共走访企业50余家，梳理企业亟待解决的问题和意见89条，并及时上报区领导和上级部门，提供决策依据。

二是积极推进农贸市场改造提升工程。按照省市有关工作部署，积极深入各农贸市场，结合柯城实际，提出有关农贸市场改造提升工作意见，并积极参与跟踪相关工作进程。目前，航埠菜市场已完成改造提升建设，11月13日举行开业仪式、启动崇文和姜家山菜市场改造提升工作；崇文菜市场项目正在进行土地政策处理，姜家山菜市场正在办理各项审批手续，工作基本完成。航埠、松园菜场和昌苑菜场省级文明示范创建各项准备工作进展顺利，相关工作基本就绪。

三是大力开展外贸扶持政策宣传力度，帮助企业改善创业环境。通过分片召开会议和深入企业的方式，积极开展国家、省、市出台的“省级出口退税差额补助”、“中小企业国际市场开拓资金”、“出口信用保险扶持”、“出口品牌资金”、“出口机电技改贴息及奖励”等相关政策宣传活动，共组织召开会议3次，深入走访企业21家，并邀请海关等部门直接参与相关政策宣讲活动，从而也促进了企业和相关涉外部门的联系和沟通。此外，还通过“点对点”的跟踪服务，帮助5家企业解决商检、通关等生产经营中存在的实际问题。

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第三篇：早期音乐教育对婴幼儿的作用

早期音乐教育对婴幼儿童的作用

一、音乐带给宝宝心灵的美感

在婴儿大脑发育的过程中，聆听音乐将会增加中枢神经系统的联系通道，在婴儿时期，如果父母忽视音乐的作用或让其顺其自然的话，那么就会错过许多开发婴儿大脑潜能的机会。——塞西里亚．李德尔

感受音乐从宝宝一出世就已经开始了，甚至在妈妈肚子里面也能够进行，这就是现在常讲的“胎教”。音乐是经久不衰的艺术形式，它需要把思维意象转化为具体的形象，还需要仔细研究体会。因此，音乐与科学似乎有着共通之处。从阅读能力到计算能力，音乐都有积极的影响与作用。这一点已经成为全球共同关注的焦点。宝宝大脑中能欣赏音乐的那部分组织，同时也是保证他们进行复杂运算、图画或建筑设计的组织。宝宝在成长的过程中，会越来越敏锐地辨别乐音，还会越来越熟练地发出自己悦耳的童声。家长培养宝宝喜欢“听”并会“听”的习惯，为宝宝播放风格迥异的音乐是你能给宝宝的一份珍贵礼物。（注意：时间可不要过长哦，避免宝宝听觉疲劳！）一些专家认为，人也许天生具有对音乐反映的生理基础。当父母用“父母爱语”对宝宝说话时，他们的语言出现如音乐一般优美的韵律，它富含旋律，音调稍高，这种语言形式是宝宝最喜欢的。在父母用这种悦耳的声音为孩子展示音乐魅力的过程中，他们之间的情感纽带也就相伴而生了。要让孩子感觉到音乐的“好听”，还要让孩子学着体会音乐中传达的感情。应该鼓励孩子充分地联想和想象：美丽的草原、繁华的街道、潺潺的小溪，小白兔找朋友、小熊坐飞机„„不要用大人的思维限制他们，我们的宝宝不仅能听懂小曲子，通过讲解，像交响故事《彼得与狼》（[苏]普罗可菲耶夫）、组曲《动物联欢节》（[法]圣.桑），甚至小提琴协奏曲《梁祝》和交响乐《沃尔塔瓦河》（[捷]斯美塔那）这样的大型乐曲，宝宝照样能听得头头是道。

二、塑造热爱音乐的环境

爸爸妈妈可以从小就让宝宝接触音乐，从唱童谣、催眠曲给宝宝听开始，让宝宝习惯音乐的节奏性与旋律性，然后可以教宝宝唱歌，陪宝宝听各种音乐。除了人为的音乐外，爸爸妈妈还可以带宝宝倾听自然的声音。例如，到郊外踏青时，可以引导宝宝静心聆听鸟叫声、流水声、风吹过树林的声音等等，体会大自然的音乐。平时让宝宝多听各种声音之余，也可常以发问的方式要宝宝辨别各种声音，培养对声音的辨识力。另外，还可以定期安排全家一起去听音乐会，体验临场演出的震撼与感动。爸爸妈妈平时与宝宝听音乐时，也可以分享彼此对这些曲子的感觉，互相启发更深层的欣赏角度。

三、音乐开发宝宝的记忆力

圣约翰大学心理专家杰弗理及同事证明，3个月大的婴儿就能以音乐为线索来记忆事物。他们让婴儿聆听音乐的同时，交给他一个汽车模型让他记忆。7天后，当播放同一首曲目时，婴儿能较好地回忆起汽车模型，而播放其它音乐时其记忆的效果则不是太好。这为父母向孩子暗示记忆信息提供了一个极好的方法。在给宝宝洗澡、穿衣时，哼上一段小曲，每次都哼唱同一首，重复哼唱有助于宝宝理解这是一首什么样的歌曲，还可以帮助宝宝预见下面的旋律与歌词该如何变化，更有助于调节宝宝的日常生活的规律。

四、为学习音乐打基础

婴幼儿还不会弹钢琴、拉小提琴和吹单簧管，但最好在适当的时候尽可能早地将乐器交给他们。一个明显的好处是，早期聆听音乐与接受音乐训练将为宝宝以后学习音乐打下坚实的基础。就像语言的学习过程一样，一个置身于魅力无穷的音乐中的孩子，会获得日后学习乐器事半功倍的效果。

有些宝宝喜好选择音乐活动，能准确地定音，容易记住一个曲调，还能顺利地正确地唱出这个曲调，较早地注视乐器并开始抚弄、操作乐器，能很快地学会识谱，能自己发明简单的小乐器，能自己创作曲调等。这些都是宝宝音乐智力的早期表现，如果您发现宝宝对音高、节奏、音色敏感，对音乐中的情绪、情感、感受力强，对音乐的整体结构也有感受，就可以加强这方面的培养。创设宽松、自由的环境，让宝宝学会倾听，学习用音乐表达自己的思想、感情，学习用音乐来放松，使他们对音乐有浓厚的兴趣及强烈的学习动机，保持对音乐听觉的敏感性。爸爸妈妈可为宝宝播放一些经典音乐、音乐家演奏、唱歌，也可挑选宝宝喜爱的乐器进行培养。尤其要鼓励宝宝的自发性音乐活动。

五、音乐才能的发展和乐趣

音乐在人的思维发展过程中影响越来越大，它给人类带来了无数自然、直接的欢乐。幼儿早期接触音乐会带来积极的效果。经过音乐训练的宝宝会显现出其优势，他们在一些主要课程（如数学和阅读）上明显取得了别的孩子所没有的进步。音乐在为婴幼儿创造丰富的学习环境方面所起的作用是举足轻重的。而我们对幼儿音乐智力的开发和培养，其目标不在培养音乐家、演奏家、歌唱家，也不在对幼儿进行音乐技巧的训练及知识的灌输，而是以音乐为手段，培养其心灵的美感（和谐、统一），对音乐的兴趣，欣赏的能力，陶冶其情感，激发智力和创造性，以发挥音乐活动在身心两方面发展的特殊功能，这才是音乐智力得到充分发展的价值。借用作家乔治.艾略特的一句话结束我的论文，那就是：“如果我能拥有音乐，我别无所求，因为音乐给予我无穷的力量和丰富的思想。有了音乐，生活不用付出艰辛的努力就会变得丰富多彩。”

第四篇：教育论文-探析婴幼儿亲子游戏的作用

论文题目：婴幼儿亲子游戏营运作用

摘要:亲子游戏是促进O岁～3岁婴幼儿发展的重要手段，一对一式和集体式的亲子游戏有其各自的侧重点。一对一式游戏能够较为真实地反应幼儿发展的水平，集体式游戏则为幼儿和家长提供了一个接触不同人群、不同环境的平台，两类亲子游戏均有益于幼儿发展。家长和教师应当协同合作，以婴幼儿的发展水平为依据，适时调整游戏形式，从而最大限度地发挥亲子游戏的作用，让婴幼儿的身心获得全面、健康的发展。

一、集体式亲子游戏的实施规则

我们以游戏“小背篓”为例，来说明集体式亲子游戏。该游戏的规则是，家长们抱着孩子围成一个圈，根据教师唱的儿歌的节奏按顺时针方向绕圈走，走的时候要注意节奏的快慢或停顿。儿歌的内容为“小背篓，圆溜溜，背在身上走一走，摇一摇”。当教师说“走一走”时，家长快跑；当教师说“摇一摇”时，家长应当放慢速度，跟着节奏停下来轻轻地摇一摇自己的孩子。家长可采取怀抱式、背抱式和肩背式等方式来抱孩子。该游戏的目的是让宝宝感受快跑、停顿和摇摆，并在感受停顿时锻炼前庭功能，家长抱孩子的不同方式可以为宝宝提供不同的视野，从而让孩子获得不同的体验。虽然在集体式游戏中，家长对游戏的调整不如在一对一式游戏中自由，但也可以通过调整抱着宝宝时身体弯曲的弧度以及摇摆的幅度来让宝宝感受不同的身体倾斜度。

在该类亲子游戏过程中，家长要关注以下两个事项：第一，当教师说“走一走”的时候，家长应该根据宝宝的表情来判断其感受，从而控制跑的速度。假如宝宝表情愉悦，很享受被抱着跑的过程，则可以跑快些；如果宝宝出现蹙眉、紧张的表情，则要跑慢些，以给他安全感。第二，家长要通过调整身体的弧度和摇摆幅度，观察宝宝在某个身体倾斜度的情况下是否会产生不适，有意识地关注宝宝的焦虑点，并及时进行调整。

二、集体式亲子游戏的实施要点

集体式亲子游戏与一对一式亲子游戏不同，它为幼儿和家长提供了接触不同人群的平台。在实施过程中，家长应该把握其特有的侧重点，将其与一对一式亲子游戏进行区分。

1.正确判断幼儿发展水平

集体式亲子游戏是开展在多个家庭之间的，其场所一般也不固定。幼儿在游戏过程中可能会因为不熟悉人和环境而表现出紧张、焦虑等状态，因此，完成游戏的水平会出现偏差。这就需要家长在游戏中给予幼儿安抚，当幼儿出现不适应时，家长不可武断地把它归因于幼儿发展的不足，更不能因为幼儿的“发挥失常”觉得没面子而责骂他，而是要冷静地判断幼儿该种表现的原因是什么，并在一对一式亲子游戏中做进一步观察，以全面、正确地判断幼儿的发展水平。

2.尊重教师指导，把握游戏用意

集体式亲子游戏是多个家庭共同参与的亲子游戏，在开展集体式亲子游戏时，教师的指导至关重要。因此，家长在进行集体式亲子游戏时，首先要听清教师的指令，不只是要听懂游戏规则，更重要的是应该留意游戏的目标和作用。如上述案例中的快跑和停顿，家长只有在了解游戏的目的是为了赋予幼儿节奏感意识，才能把握加速和减速的度，根据教师的指令进行有韵律感地快跑和停顿，而不是盲目地一味快跑或突然停顿。

3.借鉴吸取其他家庭的经验和教训

集体式亲子游戏是一个难得的家长互相交流的平台，在开展集体式亲子游戏时，家长不仅要时刻注意自己子女的一举一动，还可以借此机会，观察其他家庭中父母与子女的互动，并借鉴他人的经验，吸取他人的教训。期刊之家—论文代写代发快速发表绿色通道，欢迎扣扣在线咨询2863623720当然，因为0岁～1岁婴幼儿的发展既有共性也有个性，家长在借鉴和吸取其他家庭的经验及教训时，还是应该以自己子女的发展为依据。

三、集体式亲子游戏中的教师指导

集体式亲子游戏是多个家庭共同参与的亲子游戏，教师在对集体式亲子游戏进行指导时，除了采取外在介入和平行介入并用的方式之外，还应该充分利用家长资源。在育儿的过程中，每个家长都会总结出一套自己的育儿经验。如果能将这些经验利用起来，用以解答其他家长的疑虑，有时比教师的指导更管用。所以，在集体式亲子游戏的过程中，教师可以关注以下几个内容：第一，在游戏中提醒家长互相观察，学习其他家庭的长处，总结他们的不足，吸取经验与教训；第二，及时发现游戏中家长们的闪光点和不足，当场给予点评反馈，供其他家庭做榜样或警示；第三，在亲子游戏之余，定期组织家长开展育儿沙龙、育儿经验交流会等，让家长们互相交流学习，使他们互相吸取经验，各取所长。

综上所述，亲子游戏是促进O岁～3岁婴幼儿发展的重要手段，一对一式和集体式的亲子游戏有其各自的侧重点。一对一式游戏能够较为真实地反应幼儿发展的水平，集体式游戏则为幼儿和家长提供了一个接触不同人群、不同环境的平台，两类亲子游戏均有益于幼儿发展。更多论文参考资料,请登录期刊之家网查询,或扣扣在线咨询.家长和教师应当协同合作，以婴幼儿的发展水平为依据，适时调整游戏形式，从而最大限度地发挥亲子游戏的作用，让婴幼儿的身心获得全面、健康的发展。

第五篇：大队总结补充

下学期计划：

深入落实第六次全国少代会部署，紧密结合庆祝建党90周年，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，牢牢把握组织属性，利用重大节日和纪念日如

十一、建队日进一步灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情；

不断提高工作的科学化水平，积极发挥学校的主阵地作用，深化争当“四好少年”活动，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动（如：理想教育、感恩教育、实践体验教育、队前教育等），推动我校少先队事业实现新发展。抓常规、重德育、加强安全教育、礼仪教育等最基础教育，引导队员形成良好的品德和行为习惯。创设良好的校园文化氛围。

上学期总结补充：

1、召开2011年春季运动会

5月6日，我们塔山小学全体师生，满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，欢聚一堂，隆重召开塔山小学2011年春季运动会。美丽的校园里人声鼎沸、热闹非凡。本次运动会除设有常规的比赛项目外，还专门为低年级同学增设了趣味游戏赛：踩桥墩过河、火车过山洞、双人夹球、往返接力，并且进行了队列比赛、广播操比赛。全校师生在赛前进行了精心的准备，在春天的赛场上，学生们奋勇拼搏，欢笑声、呐喊声都化作一幅幅动人的画面。

近年来，我校坚持教育创新的理念，不断加强教育现代化建设，不断提高教育教学水平，赢得了社会广泛的认同，学校的声誉日益提高。校园面貌也焕然一新，浓厚的文化氛围正在逐步形成。学校在改善办学条件，提高教学质量的同时，始终坚持全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，认真实施新课程标准，特别注重提高学生的身体素质。学校举办这次运动会，正是对平时学生体育活动的一次大检阅，一次大验收。通过这次运动会进一步推动了我们学校体育活动的蓬勃开展，让同学们学会健体，学会强身，真正成为不但学习好、更要身体棒、德智体美劳全面发展的优秀人才。

2、参加全区“党的旗帜高高飘扬” 艺术汇演

为庆祝建党九十周年，5月5日我校参加了“党的旗帜高高飘扬”芝罘区中小学生艺术成果汇演。在音乐老师的精心的训练下，在同学们的刻苦练习中，我校班乐-----口风琴器乐合奏《同一首歌》打动了全场观众，获得了一等奖的好成绩。并代表芝罘区参加市级比赛也获佳绩。（全区仅有四家学校参加市级比赛）

通过开展以“党的旗帜高高飘扬”为主题的文艺汇演活动，让少先队员了解更多的党的知识，知道今天的幸福生活来之不易，要珍惜美好时光，发扬革命传统，开创更美好的未来。通过本次比赛，创设了更多的机会，让每个孩子在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐。使学生在参与活动的过程中锻炼了自我，发展自我，展现了学生们积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。

3、六一”开展了“红领巾心向党”为主题的大队歌咏汇演活动

本次活动一、二年级选唱一首红色歌曲，3—5年级朗诵以歌颂党为主题的诗歌。6月１日上午8：３０，全体队员们排着整齐的队伍有秩序地来到学校的操场参加庆六一“红领巾心向党”歌咏汇演。

比赛中，各中队唱响经典红歌，朗诵歌颂党的诗歌，表达“红领巾心向党”、“党是太阳，我是花”、“祖国发展我成长”的共同心声，展示了当代小学生爱国爱校、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌。在阵阵激情飞扬的红歌声中，在款款深情的朗诵诗中，爱国、爱党之情春雨润物般蔓延在校园内外。

4、跳蚤市场大活动

今年的“六一”下午，我们又组织了一次深受同学们欢迎的跳蚤市场大活动。老师看见不少学生想出各种促销方法，有的上门推销，不屈不饶；有的买一赠一，俨然我们真实生活中的买卖交易。学生们体会到从未有过的快乐，更可贵的是在这个过程中学会了面对被拒绝，学会怎样花钱，体会挣钱的不易，收到了良好的寓教于乐的效果。

5、积极开展争当“校园文明之星”活动

为了进一步加强学生思想道德建设，培养学生良好的行为习惯和道德素养。为进一步倡导文明，表彰优秀，配合烟台创建文明城市活动。学校决定在“六一”全校范围内评 “校园文明之星”，为50多名学校文明之星颁奖。树立了学生讲文明做文明小市民的榜样。通过大力开展校园“文明礼仪”“守则规范”的教育活动，使同学们对文明的认识更加深刻，使全校文明之风更为浓厚。