蔡全立教师工作总结

第一篇：蔡全立教师工作总结

新教师工作总结

转眼之间，成为教师已经有一年的时间了，在这短暂的一年里，虽说不尽如人意，但是还是有了一定的收获和进步。

一、教学方面

作为一名专业课新教师，一年的时间里，是否有所成长，我认为关键是要看这个人在教学方面是否有所进步。

1.教育观念。从小学直至大学毕业，我所接触到的教育都是理论教育，也就是说，我以前一直认为一切知识，在理论层次上讲，是完全可以准确无误地向学生传达的，没有必要来借助实际操作来让学生作直观感触。可是来到交校之后，我所接触到的学生，让我认识到，并不是所有的知识都可以通过理论讲解就可以很好地传递的，也不是所有的知识都可以仅通过理论讲解就可以很好地掌握的，还有就是并非所有的学生都适合理论教学的。我分析了一下当前职业学校中学生的状况：职业学校的学生多数普通教育中表现并不理想的学生，他们或者是厌恶普通教育的纯理论教育模式，或者是理论教育中学习真的很吃力的学生，还有少数学生是想通对某门技术非常感兴趣而放弃了普通教育。当然，也有少数学生是因为家庭经济原因而想通过职业学校的学习能够找到一门工作。通过课堂情况及自析，我认为，理论教育固然必不可少，但是如若控制不当，内容过多，对中职生来说，却会起到不好的效果，因为他们中大多数已经在普通教育时已不适应这种模式了。而且，平时对理论学习不感兴趣的学生，往往对动手操作很感兴趣。兴趣是一切学习的最好导师，这一点从实操课的课堂情况就很容易看得出来，所以到后来，我就将理论教学的分量适当缩减，增加实操教学的比重，这样更符合职业教育的实际需求。

我逐渐认识到，职业教育之所以为职业教育，其根本就在于其与普通教育的培养方向不同。职业教育要求培养出来的学生要具备一门技术，职业教育培养的是一线的技术人员或基层管理人员，所以在职业教育过程中，理论教学与实操教学要双管齐下，不能有所偏倚，即“两手都要抓，两手都要硬”。

2.教学方法。刚开始上课时，根本没有教学方法的概念，一上台就开始说，只顾自个说，不管台下的学生是否有反应，是否接受，可想而知，一天的课下来，我自个儿说得吐沫都快干了，而学生却仍似懂非懂，一滩浆糊，有的甚至早就找周公聊天去了，后来通过向其他老师请教及自己琢磨，我才知道，原来上课也是要讲方法、讲技巧的。于是我就试着改变上课方式，先是在上课时有意识地提问学生，以集中学生的注意力，后来便预留一些简单的章节，让学生以小组形式合作备课，并选出一人来为班上其他同学授课，课后再由我做补充和总结。这样，备课与授课的学生通过自身学习，对课程内容有了较深的理解和印象，而对于台下听课的学生呢，看到自己的同学在讲课，就有了兴趣，而且同龄人在相互传达信息时应该更少有误差，再后来，我就试着将全班学生分为工作组的形式，让他们相互协作来完成课程任务。

3.教具应用。其实我个人认为，职业技术院校相对于普通中学的一大优势就是教具资源丰富，其实这也是职业教学的实际需求。之前我上学过程中，所见过的教具无非是些三角板、量角器等。新奇一些的也不过是吸管、卡尺等。即使在大学里面，接触的教具也不过是钢锯、锤子、扳手等。较大型一点的有砂轮切割机，或者是手动绞板。到了交校之后，我才知道，什么才是真正的教具。但一开始，并不习惯在上理论课的使用，总是要等到上实操的时候再用这样致使理论与实操人为地分割开来，没有很好的结合在一起，学生理解理论时不能及时借助实物教具来理解，后来经其他老师提醒，我才逐渐地有意识地将实物教具应用到理论教学中，边讲解理论，边通过实物教具演示，使学生对理论知识有一个直观的印象。现在发现这种教具的应用方式会有较好的教学效果。

同时，在任教的一年中，我也有意识地将所学的多媒体技术应用于教学中，有时理论部分涉及到的内容没办法通过实物教具展示时，同时为了能清晰地向学生传授相关知识，这个时候就会应用到多媒体技术，可以通过图片展示、视频展示等来实现教学目标。

二、班主任工作

去年刚一过来就被“班主任”了，不过还好，接手的是一个高中班，整体素质较高，相对于初中班来说，性格较成熟。即使如此，刚接手时，还是手忙脚乱的，因为人生第一次管理这么多人。开始时，凡事都亲力亲为，整天跑上跑下、跑来跑去，忙得好似无头苍蝇，但整体效果，却不尽人意，班级没有凝聚力，管理起来很吃力。

后来经其他老师指点，才意识到做班主任不必任何事都亲力亲为，如果把大量的时间都在班级管理上的话，那么势必会影响到正常的教学工作，因为我是一名专业课教师，主业是专业课教学，副业才是班主任工作。教学教不好，班主任工作做得再好，都算不上一名真正意义上的教师。所以为了做好班主任工作，同时又不影响专业课教学，就必须要建立得力的班干组织，只有建立班干组织才能通过管理少数几个人就可以达到管好整个班级的效果，实事求是，管好6、7个人确实要比管好六七十个人要容易得多。

有了这样的意识，很快我就建立了自己的班干组织，并且与之相适应的又迅速制定了班级的规章制度，昭示全班，因为再好的班委组织，都需要一套合理完善的规章制度作为执行班级管理的依据。在班级管理中，我意识到班规执行力度的重要性，因为班规制定出来而不能得到有力的执行的话，那么它很快就会成为墙上的一纸空文，所以我在培训班干部的时候就着重强调了执行力度的重要性，即要做到“规必施，施必果”。

但学生毕竟是人，最需要的是人性化管理，所以，我会经常地找学生谈心，了解学生的家庭情况、学生自身的情况、学生对他人的看法，了解学生对班级的看法及对我的看法。对学生有了综合的了解之后，我就有针对性地引导、教育，取得了较好的效果。到现在为止，班主任工作做得还算可以，基本能够达到学校的要求，经常获得“月度优秀班主任”称号。

三、其他工作

在积极完成专业教学工作及班主任工作的同时，我还参加了校企合作专题项目——与深圳燃气龙岗分公司合作开发培训包的项目。在该项目中，我主要负责《班组长培训》部分章节的编写及该分项的课件制作。编写的过程中需要搜集很多企业资料，在搜集这些资料的过程中，我对企业有了更深层次的了解，对企业实际需求也有了更直观的认识，这有利于我以后教学工作中课程内容针对性的加强，而不至于所讲的内容与工作实际有太大脱节。

不知是时间过得太快，还是自己没有充分利用宝贵的时间，我总是感觉自己工作中还有很多不足，还有很多东西要学，以后时间里能够有更好的表现，做一名合格的教师。

燃气工程科

蔡全立

第二篇：深圳燃气实习总结-修改-蔡全立

赴深圳燃气集团实践总结

——企业需要什么样的人

燃气工程教学部蔡全立

2011年7月12日至8月25日，因工作与学习的需要，经学校联系安排，我在深圳燃气集团进行了为期40多天的实践生活。在深燃集团的这段时间，我的工作有两方面的内容：

一、管道工培训工作，包括初、中、高三个级别，每批90-100人，共5期，共计497人次；

二、参观学习实践。参观实践内容主要包括深燃输配调度中心、安托山门站、客服中心电话班、营业厅、梅林应急LNG气化站、大工业区LNG气化站以及几次中型抢修工作。经过40多天的学习，对企业的认识又进了一层，对企业用人的要求也更了解（个人认为这是我一个多月的企业实践工作中最重要的收获）。下面，我就自己对企业用人的要求，结合实践所见所得，根据社会实际，讨论一下我对专业培养人才方向的看法，也算是我对企业实践工作的一个总结。

一、能够不断学习的人

（一）进入深圳燃气集团的新员工，企业会对其进行企业文化、职业道德、日常沟通技巧等内容的培训。深燃已经从发展期转至成熟期，发展期的企业可能从节约短期成本方面考虑，一般是有工程时便随时招人，工程完工就随即遣散，不太在意员工的素质培养，而成熟期的企业则更注重长期的稳定发展，这样的话就需要提高员工的综合素质，从而会对员工不断的进行各种有助于综合素质发展的培训及教育，因此，只有能够不断学习的员工才能满足企业的要求。

（二）深燃集团的员工，在上岗工作之前，需要考取多个资格证，除了各个相关主管部门规定必须要考的各种职业资格证外，深燃内部也对员工有上岗技能资格的认证要求，大概情况是将企业内部的所有一线工作内容划分归类，以作业单元为单位，每掌握一个作业单元并通过考核，就意味着这个工人可以从事该作业任务，也就是说他可以拿这方面的工资，所以，不愿学习或者说学习能力差的员工，以后可能会逐渐被限制在一个或者两个工作单元内，工作的多样性及收入都会大打折扣，直至被彻底淘汰。深圳燃气的检测组是一个刚刚建立起来一年左右的班组，其任务主要是检查燃气管线的阴极保护情况、阀室静电接地系统、防

腐层保护情况等，因为阴极保护系统的检测技术以国外者较先进，同时多数设备也都是进口的，专业性极强，同时又需要很扎实的电工知识，而检测组的几个员工没有一个是电工出身的，这就要求他们从零学起，对于国外进口的设备，虽说有厂家的技术人员过来培训指导，但对员工本身的学习能力的要求也是很高的，尤其是现在所使用的PCM+型号的探管仪（可检测防腐层及阴极保护系统的工作状态，然后利用热熔胶、粘弹体、补伤片等进行预处理），虽然功能更强大，但学习起来也更复杂，这就对检测组人员的学习能力有很高的要求。

（三）企业中的技术往往更新最快，这就需要企业员工不断学习，学习，再学习，因为一旦停滞不前，就会被同事淘汰，只有与时俱进，才能在企业中立稳脚跟。在安托山门站参观时，根据李展鹏站长的介绍，了解到深燃诸多场站的工艺流程、设备监控等等都逐渐向自动化方向发展，而监控技术的发展和设备技术的更新速度，可谓是极为快速的，差不多两三年就可以更新一代，如此的发展速度，若不具备相应的学习能力，那么员工的工作范围可能也就仅限于端茶倒水搞卫生及喂狗了，甚至等这个场站拆除了，员工再想去其他场站工作都不行，因为不懂新设备。而安托山门站的李展鹏站长就是一个技术能手，对场站的工艺流程、设备状况可以说是了若指掌，不但如此，我发现安托山的设备多是进口的，其所配备的使用说明也都是英文或德文的，没有一定的钻研学习的能力和精神，是不可能掌握这些设备的性能和操作的，由此可见李站长的学习能力。

二、有职业素养的人

（一）良好的思想品质。

（二）积极的工作态度。

（三）有一技之长才能算是有职业素养。

三、沟通能力强的人

在深圳燃气集团学习实践期间，同沈瑾雯老师、江建老师一起，我们参观了深燃的调度中心、客服中心电话组、回访组，通过参观，我深刻体会到了这些工作对沟通能力的要求。以下将沟通能力分为接收信息能力、表达能力及协调能力三部分进行叙述。

（一）接收信息的能力

客服中心电话班负责整个深圳市100多万用户的预约、咨询、抢修信息的搜

集、投诉等业务，并对这些信息及时进行分类和发布。电话班共64人，平均下来每人每天要接90多个电话，业务量非常大。要想成为一名合格的话务员，首先要求员工要有很好的信息接收能力，说白了就是能够听懂别人的话，能够明白客户表达的重点在哪里，这个非常重要，因为电话班的工作不是说收集到用户反映的信息就结束了，他们还要将这些信息加以整理，并迅速发布出去，让相关的班组或单位人员来解决客户反映的问题。如果因为电话班发布的信息有误而造成下游的单位或人员工作出现问题，那么这个负面影响的范围是很大的。每天接听90多个电话，业务量越大，就对员工接收信息的能力要求越高，现在拿咱们的学生做衡量，个人认为学生还有很多需要提高的地方。

（二）表达能力

还是以电话班的员工为例，对她们的表达能力的要求，我认为还是挺高的，因为她们在表达的过程中，要让客户听出的不仅仅是处理问题的方法，解决问题的建议，还要让客户能够感受到公司的关心，听出客服人员的态度，同时对公司内部员工发布信息，则需要简洁凝练，突出重点，但又要信息完整。比如说，当电话班的客服人员接到抢修信息后，需要在三分钟内发布出去，这三分钟内客服人员要做的事情很多，首先整理信息，组织语言，梳理重点，然后转化成文字，选择发布对象，并及时发布出去。发布的信息要求让抢修队员一眼明了事故地点，事故基本状况，因为他们要根据事故基本状况准备抢修工具，并在15分钟内赶到事故地点。所以说，表达能力的好与坏，有时候甚至能够决定一场抢修工作的效果。

（三）协调能力

关于协调能力，我以管线运行部的协调员的工作为例。所谓协调，应该是沟通各方，合理安排各方任务，综合利用多方资源，以使工作效果达到最优化。协调员，一般是在巡线员不能劝阻第三方人员对管线的破坏（不管有意还是无意）时，才出面进行沟通。协调员的工作重点是劝阻第三方人员继续进行施工或改变施工方案，要达到这种目的，首先协调员自己要清楚政府部门对燃气管线的保护政策，同时分析第三方坚决施工的原因，就此综合考虑得出最佳解决方案，方案中应该依法为主，辅之以情，动之以理，指出继续野蛮施工的后果，并调动一切可调动资源，不论是人脉还是物力，只要能够达到协调目标的，都要用到，这个

要求是很高的，但只有这样，才能保障公司的合理权益。

四、心态好的人（懂得感恩，积极向上）

我认为，好心态才是成为企业好员工的基础，而拥有好心态的基础就是要有一颗感恩之心。我们的学生，在学校学习的时候就要学会感恩，感恩老师所教授的知识，感恩同学朋友在学习和生活中的帮助和支持，到了企业之后，要学会感恩领导的重视赏识，感恩同事的帮助等等，因为只有长存感恩之心，才会有好的心态。

这就是我在企业的实践所得，期待与大家分享，同时也会将自己的所想付诸实践，服务以后的学生培养工作。

第三篇：心得体会-蔡其全

通过学习“学习材料”的心得体会-------蔡其全

通过学习“学习材料”，使我进一步加深了对中国共产党的认识：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党代表了中国先进生产力的发展要求，代表了中国先进文化的前进方向，代表了中国最广大人民的根本利益。通过学习，我深深地认识到：作为一名中国共产党党员，应该始终保持共产党员的先进性，在各项工作中起好先锋模范作用，解放思想、开拓进取、与时俱进、忘我工作，做党员的先进、群众的表率。决心从以下方面做起。

一、加强思想作风建设，当好解放思想、开拓创新的表率。勇于打破陈旧思维定式和落后观念束缚，积极创新，大胆实践，用发展和战略的眼光谋划思路，用辩证和科学的态度部署工作，用创新和进取的精神破解难题，不断开创各项工作的新局面。

二、加强学风建设，当好勤学善思、学以致用的表率。切实增强学习意识，牢固树立终身学习理念，自觉把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。积极参加政治学习和组织生活，做到学习、工作双促进、两不误。努力提高自身的政治理论素养，在政治、思想、行动上始终与党中央保持一致，加强自身的政治理论、道德修养，培养高层次的道德感、责任感。

三、加强工作作风建设，当好求真务实、严格执行的表率。每名党员不仅要想干事、能干事，更要干成事、干好事。对待工作要高站位、高标准、高起点，不仅要“做得对”，还要“做得好”，不仅要“过得去”，还要“过得硬”。严格要求自己，以强烈的事业心、责任感工作，作为党员，我的各项工作都以身作则。

四、加强领导作风建设，当好关心员工、联系群众的表率。始终保持密切联系群众的优良作风，把维护好、实现好、发展好员工群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，经常深入基层扎实调研，认真倾听呼声，及时了解诉求，全力以赴推动解决。

五、加强生活作风建设，当好廉洁自律、形象优良的表率。牢固树立正确的事业观、价值观、政绩观，自觉保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，持正守白，淡泊名利，真正把主要心思和精力放在推动事业、谋划工作和为民谋利上，做一名让组织放心、让员工信赖、让群众拥护的好干部。

通过学习，我深感作为一名共产党员是无尚光荣的，必须做到紧密联系实际，把握时代脉搏，解放思想，实事求是，不断创新。我们相信中国人民在中国共产党的领导下，努力建设社会主义现代化，经过我们全国各族人民的共同能力，奋勇拼搏，一定能不断创造出更美好、更灿烂的明天。

第四篇：香港中华煤气公司学习总结(港华燃气)-蔡全立

香港中华煤气假期实习总结

燃气工程教学部-蔡全立

今年暑假，为期一个月的时间，我们燃气工程专业的所有老师，都是在香港中华煤气公司的学习中度过的。

整个学习的过程中，课程的安排还是十分充实的，主要包括外出参观（气站、气源厂、调压站等）、理论学习（埋地管施工方法、带起接驳等）、跟班学习等内容。通过此次学习，收获很大，对香港中华煤气公司，有很多方面是需要我们学习的。

服务永远第一

香港中华煤气集团十多天的学习，给我感触最大的就是整个集团从上至下，不论是经理还是普通员工，一致的对“服务”这两个字的尊重，从很多细节方面都可以体现这一点。举两个例子：

在香港的十几天，每天的课程都安排都是很满的，一般从早上八点钟开始，一直进行到下午五点钟，中间有一个小时的休息时间，实在是充实。可能是习惯的原因，也可能是根本没有过这种意识，我们这批过去学习的这批老师，对课程时间的安排都没有很在意过，就是说没有很重视，依然是按照在大陆时的习惯去上课，所以前两天都有迟到现象。每次我们过去上课，都可以看到港华的授课老师已经早早的在那里等我们了，这点是在内地学习时不太常见的，虽然只是上课，但这也是一种服务，对学习人员的服务。每天我们上课，港华集团都会安排多为老师给我们授课，每位讲师都有相对的授课时间，那么我们的迟到，就造成了他们授课的被动，虽然原因在我们，但是他们每个讲师从来不会因为这些而压缩对我们授课的时间，不论我们迟到多长时间，老师的课程时间长度都不会变的，以至于有一次我们吃午饭时间拖得过长，原定的一个小时的吃饭时间，我们吃了两个多小时，下午授课的第一位老师在课室等了我们一个多小时，最后一位授课的老师上课的时间一直拖到六点半，他们却并没有任何的怨言，坚持讲完所有的内容，才让我们下课，同样作为老师，这种服务学生的态度，让我感到汗颜。一天下午我们安排外出跟班学习，因为前去学习的老师较多，我们被分成了几个组去跟班学习，包括户外施工、户内安检等，我所跟的班是入户安检。当天出去的时候，正好是刮台风，雨非常大，跟班的老师开车带我们出去，目的地是一栋公租楼。到了目的地之后，我们被安排跟一名很年轻的小师傅入户安检。上楼过程中，小师傅轻声跟我们说明安检的对象，同时也说了一下入户前的一些注意事项，主要是怕打扰到其他的住户。轻声敲门之后，小师傅出示了自己的证件，表明身份，得到户主的同意后，带上鞋套，进户安检，整个过程动作和声音都很轻，我知道这是不想影响到附近其他住户。安检完成后，小师傅在取得互助同意后，主动为互助清洁炉具，并为户主讲解了一些清理要点，后来我们了解到，其实清洁炉具并非他们的本职工作，但是很多时候只要用户一个电话，他们都会尽快赶过去帮他们处理的，目的只是为了能够为用户提供更优质的服务。

集体创新，技术先进

在香港学习的整个过程中，很多老师对中华煤气的技术都是很感兴趣的，在授课老师的口中我们得知，这些各种各样的技术发明，有些是专门的研发部门开发的，也有部分是出自基层员工之手，不论是专门的研发部门，还是基层员工，都是集团内部的集体创新的主要力量，其创新的成功案例很多，举三个例子：

外墙检查机器人。其实所谓的外墙检查机器人，并非用来检查外墙的，而是用来检查楼栋立管的。以前的楼栋立管检查，都是人工检查，一般都是目测，但是目测的范围毕竟有限，低层建筑勉强可以，但是多层建筑和高层建筑，目测就没有任何作用了，这个时候只能放弃检查或者说从楼顶放“蜘蛛人”来检查了，可是这样工作是有很大危险性的。香港因为人口密集的原因，楼房基本上都是高层建筑，这样也就给楼栋立管的检查带来了很多的麻烦，但一直将服务方至第一位的中华煤气公司是不会把这种隐患臵之不理的，于是为了克服这个问题，中华煤气集团专门组织研发部门，针对这个问题，做来大量的研究，最终才有了外墙机器人的诞生。外墙机器人的发明和使用，大大提高了外墙立管检查的速度，同时也降低了风险。

长颈管件。因为我在学校主要从事燃气工程施工方面的教学工作，所以对于管道连接管件时存在的问题相对有一些了解。一般情况下，楼栋低压燃气管道的连接都是螺纹连接，又称丝扣连接，其密封主要是靠生料带（聚四氟乙烯胶带）实现，这种连接方式有一个要求，就是连接后，管道必须有三个左右的螺纹外露，防止螺纹拧入过深将管件顶爆，但是同时也出现了另外一个问题，外露的螺纹虽然有生料带包裹，可以防止腐蚀，但是生料带材质较软，一撕即破，同时也很容易老化，所以从最终结果来说，这种防腐方式并不是很可靠。香港中华煤气的员工，在长期工作的经验基础上，这对这个问题，发明了长颈管件。这种管件比普通的管件在边沿位臵有一定的延长，这样的话原来外露的螺纹就被这个延长颈给遮住了，延长颈是没有螺纹的，其直径也比连接口的位臵要大一些，这样能够很好的围住暴露的生料带，起到防止阳光直射和人为破会的效果。

清洁型钻孔机：这也是基层员工的发明，说成技术改进可能会更合理一些。众所周知，管道在穿墙或者穿楼板的时候必须提前打孔，而打孔的话就会产生大量的粉尘，如果说燃气管道的安装是随建筑主体的施工同时进行的话，是没有任何问题的，问题是在燃气管道的后期维护过程中，比如说投产之后，居民用户要求改管，一旦遇到穿墙问题的话，大量粉尘也就随之出现，这对为用户提供优质的服务是有很大障碍的。针对这个问题，根据日常工作经验，港华基层员工结合生活经验，将家用吸尘器和普通钻机结合，再在钻机上装一个漏斗状的塑料碗，钻孔时用来收集粉尘，这样问题就迎刃而解了。

2012年9月1日

第五篇：蔡立杰关爱留守儿童先进事迹（精选）

磨子潭镇胡家河小学教师蔡立杰关爱留守儿童先进事迹 蔡立杰，男，1981年10月出生。中共党员，霍山县磨子潭镇胡家河小学教师，本科文化，胡家河小学关爱留守儿童工作小组成员。

磨子潭镇胡家河小学座落在素有霍山“南大门”之称的磨子潭镇。学校的学生都是来自大别山深处的农家子弟，据统计，留守儿童占5０％以上,他们或靠爷爷奶奶的照顾，或寄靠在亲戚家，于是对留守在家的孩子教育管理就成了学校所面临的一个严峻问题。尤其是蔡立杰老师在关注“留守儿童”工作中，更是倾注了大量心血。蔡立杰老师一直担任语文学科教学工作，同时，还兼任班主任以及学校“留守儿童”关爱工作工作。近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，我采取多种形式，从关心“留守儿童”的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。

一、诲人不倦，架心灵之桥

正确认识“留守儿童”优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。为了帮助他们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流。学生蔡家伟因父母离异又无暇照顾她而被托寄在爷爷处，年老隔代教育力不从心，一段时间小家伟的思想受外界诱惑出现较大的波动。我发现后及时通过各种渠道了解状况，与之亲近。“精诚所至，金石为开”，在感觉他的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。我俩在用真心交流后，小

家伟的思绪恢复平静，他又回到了正确的轨道上。

二、找闪光点，铺情感之路

“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。西方教育流行一句话：“孩子是没有错的。”所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。学生汪松涛，自他出生以后，父母常年在外打工，他从小就被扔给奶奶照顾未感受父母之爱，心灵寂寞。在受人迷惑接触过一次网络后，他便被网络的新奇所吸引，心之所向，行为之动，于是他背着人深夜到网吧通宵上网，且有愈陷愈深之势。我发现这一状况，便找他来谈话，先述其优点并表示对他的好感，后询问这一段时间他精神不振的原因。在他不肯说真话时，我点破其不实，并暗示已知实情。谈话间，我注意技巧和方法，因为美的语言，不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我于是经常询问他的生活，给他讲一些做人的道理，转变他的人生观、世界观，鼓励他积极参加体育活动，以增强其自信心。当该生出现反弹波动时，我及时调整教育思路，使其始终保持坚定的信心。

三、视同己子，沐爱之阳光

由于农村学校地域特殊性，多数“留守儿童”上学都比较远，且安全意识较薄弱，这样他们就充满了安全方面的隐患，而且有些安全隐患是十分严重的。

学生蔡文珺，父母离异，奶奶充当临时监护人。由于家离学校远，他便在学校附近租一间房单独住宿，双休日才回家。他特挑食，个头较小，但酷爱运动。一次，他在打蓝球时不慎摔下将左手的手腕骨折断。当同学们向我报告后，我迅速到他跟前，看到他用右手把受伤的左手端着，他脸色苍白，嘴唇发乌，不停地颤抖，我吓住了。说实话我是第一次见到人手腕骨折，但想着孩子这时更疼更怕，我镇定下来，并用双手托住他的身体，找来几位学生，迅速将他送往胡家河卫生院。一路上，我一个劲安慰他：“没事的，别怕！”医生拉骨并找准位置接骨时，我紧紧抱住他不让他乱动，口里还一直说：“一会儿就好了，听话好孩子。”看他疼得额头上冷汗直冒，我心里真难受，我跟他说：“疼就喊吧，别憋着。”但他的坚强更让我感动，我让他把头靠着我的肩膀上，希望这份依靠能让他减轻一些痛苦。在整个医治过程中，我感觉我跟他就是父子子，他对我依赖极大。事后，针对这一突发事件，我作了很深的反思：教师对留守学生不单是应该在道德品质方面、学习方面进行教育，还应该在安全方面加强教育

几年来，蔡立杰老师为学校的留守儿童倾注了大量的心血。孩子生病了，他是家长；乱花钱了，他又成了账房先生；想家了，带到家里做上好吃的；想父母了，他经常用自己的手机为他们免费开通了亲情热线；无聊了，她创建了“图书角”，购置了大量的活动器材；学习掉队了，他又开展了“一帮一”活动；夏天，为他们泡上一壶清凉的菊花茶；冬天，为他们送上一个暖暖的热水袋；哭了，他轻轻地替他们擦掉眼泪；笑了，和他们一起开怀。

为了打开留守儿童的心门，蔡立杰老师多次开展以“给远方的父母写封信”“我想对汶川小伙伴说”为主题的班会，让留守学生去体味父母在外挣钱的艰辛，感悟灾区同龄小伙伴经历过的生存考验，教育他（她）们要珍惜美好生活。其他的被他照顾管理的留守学生各方面的行为习惯等都得到了很好的改善。

蔡立杰同志热爱留守儿童的这种无私奉献的精神深受广大群众的高度赞誉。受到了校领导的一致好评，是山区留守儿童之家的“优秀家长”。

2012-12-3