2016年对口升学数学考试研讨会总结

第一篇：2016年对口升学数学考试研讨会总结

2016年对口升学计算机专业考试研讨会总结

升学部：李艳彩

2016年3月19日，我有幸参加了河南省对口升学考试研讨会。会上听取了宋安国主任和赵艳莉等计算机专业相关老师的报告，他们主要针对，14、15、16年考试大纲和15年对口升学计算机专业试题和今年的命题趋势进行了详细而透彻的分析。分别从：

一、考纲的变化；

二、对《复习指导》的内容进行简单解读；

三、教学大纲、教材、考纲和复习指导的关系，如何处理四者的关系，以及复习时主要注意事项。

四、近几年的高考试卷分析；

五、复习指导的作用等五个方面进行了讲解，通过学习，我从中收获了很多，下面我从高考命题和应对策略两个方面，现将我的体会总结如下：

首先，分析了中职生对口升学考试为学生继续深造、实现梦想创造了良好的途径，这几年本科招生计划稳中有增，近三年高考不断扩招，引起了省教育厅对中职对口升学的重视。按照中等教育的培养目标以及对口升学考试是选拔中职优秀人才的特点，省教育厅组织专家编写了《河南省中等职业学校2016年毕业生对口升学考试考纲》及《2016年河南省中等职业学校对口升学考试复习指导》，在编写的过程中以国家和我省中等职业教育规划新教材为参考；这套书对考纲所涉及的知识点进行了进一步梳理，力求内容精练，重点突出，深入浅出。作为计算机专业学生，数据库是考试比较担心的科目，为进一步做好我省2016年中等职业学校毕业生对口升学工作，下面就计算机类《ACCESS 数据库应用技术》课程相关问题做以下方面分析。

一、2016年计算机专业对口升学情况

2016年计算机专业对口升学的考试方案与往年基本一致，变化不大，具体到数据库技术，今年的要求是：

1、教材的变化

本书针对中职生的特点，对内容作了部分调整，全书共有8个项目，其中前5个项目涵盖了适用ACCESS 2003设计数据库的相关概念、操作步骤和技巧等知识，项目8是综合练习。书中把一些内容作了相应的调整，删除了“数据访问页”这一章，并把第五章使用结构化查询语言SQL压缩到查询这一项目里，通过实例让学生掌握SQL语句，直观易懂，但全书所涵盖的知识点基本不变，和原来教材基本是一致的。该教材充分强调掌握基本理论知识和掌握基本操作技能为目标，把知识点分配在各项目里，达到了边练边学，逐步提高的目的。充分体现“做在学，做中教”、“做、学、教”一体化的职业教育教学特色。

本教材的考试重点为第2、3、4、5项目，着重考察学生对数据表、查询表、表间关系、SQL语言、窗体、报表等内容的概念理解程度和相关实践操作的熟练程度。

本教材的考试难点为项目三和项目四，主要涉及查询表操作以及结构化查询语言SQL语句的格式和使用，窗体的创建与美化等。

2、考纲的变化

制定考纲的依据仍以部颁、省颁中等职业学校教学指导方案为依据，以电子工业出版社《ACCESS 数据库应用技术》为蓝本，考纲制定的顺序按省教材进行，考纲是复习和命题的指导，具有导向作用。为了贯彻以能力为体位，以强化学生实际动手能力的培养为核心，考纲中加大了实际动手能力的培养，充分体现了职业教育特点。2016年考纲和2015年相比，更注重实践操作应用于理论知识的考察中，数据访问页没有了，宏、数据库保护的内容在考试大纲中所占的比例稍有增加，但它们的内容仍不做重点考察。SQL语言的考察，以综合题的形式出，比例增加，难度稍有提高，但是有以前老版本的一个项目压缩到一个任务，在考试时如果要和其他学生拉开距离，必须补充一部分知识，把综合题分值提上去，确保走个重点院校。

二、考纲、教材、复习指导的关系

数据库作为中职计算机专业学生的必备专业知识，无论是学习还是应对高考都是有些难度的。不管题型如何变化，教材是基础，考纲是依据，复习资料为辅助，三者紧密结合，缺一不可。在高三我们一般要进行三遍复习，第一遍，最重要的就是精讲教材，让学生理解概念，掌握操作技能，培养动手操作能力；但一定要熟读考试大纲，把大纲要求的“掌握、熟悉、了解”内容标记于教材的相应部位。“熟悉”和“掌握”的知识点要求较高，出题的频率同样也较高，这些知识点要作为学习的重点，尤其是“掌握”内容需要反复地全面强化巩固；“了解”这样的知识点要求低，可以作为学习的次重点，但不要疏漏，因为在考试中这部分内容是有可能作为选择来考试。围绕大纲展开教学，使之贯穿于整个教学工作中，把专业课中围绕实际应用展开教学的情况转变为以考试大纲为中心进行教学的模式。第二遍，精讲教材之后，依据大纲，结合复习指导和教材，对每个知识点进行巩固和强化；每一章讲完后，把考试大纲要求的部分整理出来，告诉学生们哪些地方容易出简答、哪些地方容易出操作、综合题等，让学生们重点记忆，同时做相应的复习题，掌握每个重点内容的出题方式，将做题和看书相结合。第三遍，进行模拟考试，回归教材、查漏补缺。ACCESS 知识模块大体上分为基础部分、数据库和表部分、查询、报表部分等，每一个模块的小知识点较多，看书时应当反复又仔细，很多知识点包含在段落文字中，没有被单独列出来。

三、2014年和2015年试卷分析

通过以上三年的题型分布来看，选择题知识点分布较广泛，并且每年随机性比较大，但是总体来说这三年所出的试题查询，窗体，报表的内容所占比重稍大，而这几章也是我们必须重点掌握的，是出题的重分区，另外，第一章的基础知识每年都会考4或5个小题，第2章也是数据库的基础，每年出题的分量都较大，也是重点掌握的。简答题最有可能出现在第一、二、三章和第六、七章。后三章在2013年基本不考，近两年出点小题，所以宏的使用和数据库安全也不可忽视。

通过这次学习，我认为计算机专业高考备考应该从以下几个方面着手：

1、要认真研究考试大纲和省高考新颁布的考试说明，从考试说明中找命题与答题思路。通过描述的差异找到可能存在的命题思路甚至是评卷标准，及时调整学生的答题思路，避免走弯路。

2、让学生从“被复习”中解脱出来。备考应避免满堂灌，而要创造条件调动学生主体参与，让更多学生课堂乐于动脑、动手参与教学，引到学生自主整理，自主构建知识网络。

3、追求备考的有效性。准确把握高考走向，明确“如何考”，这是提高复习效率的重要前提。抓纲扣本，明确“考什么”，这是提高复习效率的重要基础。了解学情，明确“教什么”，这是提高复习效率的重要保证。精选教法，明确“如何教”精讲精练，教给学法，这是提高复习效率的重要手段。

4、制定合理的复习计划，切实抓好第一轮复习。一轮复习按照课本知识框架安排顺序，以基础知识、基本方法的复习为主线，以夯实基础为目的，主要是解决知识点问题。也有知识的综合，但是相对是浅层次的、不系统的。

一轮复习的指导思想是：

（1）面向全体学生、全面掌握基础知识，（2）立足课本、吃透课本，（3）低起点、小台阶、快反馈，（4）使80%的学生掌握80%的内容。一轮复习的具体策略：

（1）真正做到回归教材,在第一轮复习中，要以熟悉教材、整理知识、巩固概念、规范表达、夯实基础为复习目标要求，不能求快求深。①用好教材, 应特别关注两个模块：知识回顾和自我测评，②注重教材中的各个环节,能力目标、知识目标、任务分析、任务操作里面隐含了大量的过程与方法等知识，高考试题以教材为背景考查过程与方法的比较多,③重视教材，教材通常是命题专家首先的知识载体和思考方向，每年的高考题往往都能找到教材上的原题、类似题、克隆题、衍生题。

（2）牢牢把握核心知识

（3）培养提升综合能力，要想在高考中获得理想成绩，仅靠死记硬背和题海战术是不行的，需要学生对所学知识融会贯通，并具有较好的分析问题和解决问题的能力。在平时教学中，要重视考纲要求的四大能力——理解能力、实践探究能力、获取信息能力和综合应用能力的培养和训练。具体措施：在平时引导学生复习教材和审题时，应注重理解能力和获取信息能力的培养，特别是操作能力与分析推理能力的培养；加强对经典试题的变式训练，使学生能够举一反三。

（4）批改反馈及时有效，训练的实效性、试题：代表性、限时性、批改：及时、讲评：到位。

（5）注意行进中的交叉，由于第一轮复习时间较长，前面学的知识容易遗忘，因此要注意处理好“行进中的交叉”。① 即注意单元复习与综合训练相配合，对前面所学的知识进行适当的巩固。②在清理知识点的基础上，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。

总之，从2013年到2015年考题中可以看出，考题的内容绝大部分出现在复习资料中。对于实训题，即使没采用复习资料上的，只要平时应注重多操作，分模块进行训练，同时兼顾细节知识点，使知识系统有序，也不会影响最终成绩。

第二篇：对口升学研讨会

统筹协作抓成绩齐心合力创辉煌

鸡泽县综合职教中心

近年来，我校始终坚持“育人为本、质量至上、开放驱动、特色发展”的办学理念，紧密结合县情，围绕“升学”和“就业”两大板块谋发展，走内涵发展、质量提升之路。特别是在教学上，各方通力合作，科学备考。2015年，我校对口升学取得了优异成绩：高三共140人，单招51人，实际参加对口高考89人，其中本科上线22人（农学14人，建筑6人，计算机2人），比既定目标超额10人，专科上线率100%，名列全市第三名。成绩的取得，离不开市教育局的正确领导，离不开各兄弟学校的帮助与支持，更离不开我校2015届高三全体师生的努力奋斗。下面，将我校的一些具体做法向大家做一下汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、抓好管理，完善机制是前提。

1.制度管理和人文管理齐头并进。

修订和完善教育教学管理制度、教职工管理制度、考勤制度、学生管理制度等各项规章制度，健全完善岗位责任制、教职工年终考核方案、职称评聘方案等。同时，注重人文管理，坚持以人为本，定期召开教职工代表大会，多听取教职工的意见和建议，多关心教职工生活，充分调动广大教职工工作积极性和创造性，形成同心同德、以校为家、爱岗敬业的和谐氛围，促进学校各项工作健康发展。

2.估实力，定目标，落实承包责任制。

根据各专业学生实际情况，在广泛征求意见的基础上，由主抓教学的副校长签定对口升学目标责任制，例如，本届高三学生本科人数必须达到多少人，各专业分别是多少，各班级是多少等等，将目标层层下放，责任层层落实，形成人人有压力，人人有动力。

3.不断完善考核奖励办法，充分调动教师积极性。

在考核奖励办法制定上，我们充分征求老师们的意见和建议，实行年级制定、学校审核、教代会通过，考核奖励办法不断完善，有效地调动了老师们的积极性，激发了老师们的斗志。

二．发挥教学主阵地的作用是关键。

1.加强师资队伍建设，激发教师教学活力。

选派责任心强，善于做学生思想工作的老师做高考辅导班的班主任，选择业务能力强的老师辅导高考。我们要求所有任课教师做到“三清”，一是学生基本情况清，这主要是一部分学生偏科，而对口升学是各学科的总体效应，无论哪一课太差都会影响总分，影响录取。要求老师对差生多鼓励、少批评，重点培养学习兴趣，创造各种条件，帮助他们提高学习成绩；二是教学任务清，即每天每周复习任务清，一定按时完成任务；三是教学时间清，让每位任课教师都清楚地掌握每周有多少复习时间，应在所任学科那些知识点上多下功夫。克服盲目性和随意性。

2.加强高三教学常规管理。

高三的重心是教学工作，教学工作的关键在于教学常规的过程管理。我校实施教学常规不定时检查制度，检查内容包括备课、听课、作业批改、教学反思、教学日志等内容，及时发现并解决问题。为进一步提升广大教师教研教学能力，实行听评课制度，由教科室组织安排听课活动；以教研组为单位，每周进行一次教研活动；以年级组为单位，每月进行一次教学业务水平学习和研讨，对月考情况进行成绩分析；不定期召开任课教师协调会，由班主任组织，侧重分析本班学生思想、学习、生活等情况，分工落实尖子生的辅导和后进生的教育，加强教师之间的协调合作。

3.加大高考研究力度，把握备考方向。

为了提高教学的精确度和可信度，增强复习备考的针对性，我们十分重视教学和高考信息的搜集与整理。选派各学科骨干教师赴石家庄等地参加高考研讨会，了解掌握最新的高考信息。同时，要求全体高三教师，加强高考研究，研考纲，做真题，并要求每名教师列出近三年高考题考点和能力双向明细表，研究高考试题变化规律，指导各科备考。

4.调整课时安排，文化课为专业课程保驾护航。

对口升学总分750分，语数外各120分，专业390分。从分值比例上就可看出专业课程在高考中举足轻重的地位，并且，专业考试一般安排在3月底4月初，比文化课早了两个月左右，可谓“时间紧，任务重”。为此，我们特意为专业课开辟了“绿色通道”，从下半学期开学到专业课考试前，每门文化课一周让出2节课给专业课，为学生专业分数的提升赢得了时间，创造了条件。

5.加强月考、月评管理工作。

月考、月评是检查教师、学生阶段性复习成果的最有效措施之一，逐步建立并完善文化课教师、专业课教师质量分析电子文档，建立班级总分、专业排序文档，从而使教师之间、学生之间都能够进行纵向、横向比较，以利于总结得失，提高以后复习效率。同时，要求教师讲评课前，认真批改、收集信息、分析信息，搞好讲评前的诊断，做到有的放矢；根据学生普遍存在的共性问题，抓出一个或几个讲评专题，选准突破口，归纳总结知识、规律、方法，讲深讲透，一次解决；针对学生出现的问题，进行补救联系，根除病症。

6.做好学生考前心理辅导。

做好考前学生心理调整工作，把握学生心理，调整学习，激发学生考试兴奋点，传授高考应试经验及答题方法，注意缓解学生紧张情绪，逐步提高学生自我调节，自我控制的心理素质。

三、做好后勤工作是保障。

为了给高三学生创造舒适的学习环境，学校特意为高三学生安上了立式空调，饮水机等设备，为了保障学生们的安全和睡眠时间，晚自习后，值班教师会将住宿生亲自交给宿管人员管理，学生进入宿舍后一律不得外出。饮食上，学校领导不定时检查餐厅卫生情况，特别在高考期间，学生食品品种多样化，同时以开胃清淡为主，以调节学生口味，做到了既安全又营养。

总之，高三备考工作是一个系统工程，是学校工作的重中之重，全校师生只有同心协力，拼搏进取，既做好整体布局，又抓好每项工作的落实，才能事半功倍，整体提高备考水平。

各位领导、各位同仁，我校的高考工作虽然取得了一些成绩，但与兄弟学校相比，还有很大的差距，需要进一步努力。我们要以这次会议为契机，虚心学习兄弟学校的先进经验，努力完善备考方案，扎实提升备考实效，巩固成绩，乘势而上，克服困难，力争在2016年对口升学考试中取得更好的成绩。

第三篇：2010年对口升学备考研讨会文化课学习心得

2010年对口升学备考研讨会文化课学习心得

对口高考英语复习备考研讨会心得体会

王艳丽

2010年4月3日我参加了河北省对口高考复习备考研讨会，对职高英语教学及如何复习备考有了更深刻的认识，现将我的一些心得体会与大家分享。

一、命题趋势：结构稳定，题型不变。着重考察基础知识和英语语言能力的运用，命题

难度与复习指南相似，适当提高难度，但不会出超纲词汇和短语。

二、备考建议：

１、吃透指南，夯实基础。

深入研究进几年英语对口升学试题与考点，培养学生的语言运用能力、阅读理解与书面表达能力，这是英语复习的重点、难点，分值比例大，丢分多，应贯穿整个英语高考复习的始终。２、规范答题。

我们平时考试失分，有些试题不是“不会做”，而是做的“不规范”。因此应训练学生各个题型的规范做题方法，让学生习惯成自然，想改都难，高考容不得半点马虎。３、高效课堂。

强化基础训练，准确理解题意，抓住考点，兼顾不同题型，如常规题和较特殊题作答的规律、方法。给学生归纳词组、句型及一些做题技巧。“够用”为主。４、制订计划。

在复习阶段，应每日有计划，每周有计划，及阶段性计划，要做到心中有数，对强化训练的进程在时间上也要做好自己的安排。最后冲刺阶段要进行模拟考试训练，最好不少于3次，使学生提早进入高考状态。

三、心理策略。

１、教师要引导学生树立“三心”，即决心、恒心和信心。

２、引导学生给自己制订每一天的计划，这会使他们有成就感，提高效率。３、培养学生考试时以平静的心态答题，以专注的心境思考，以敏捷的反映判断。做题规范，最后检查，争取最好成绩。

关于2010年对口升学数学考试研讨会的心得体会

裴丽华

2010年4月3日，我有幸参加了河北省对口升学考试研讨会。会上听取了李瑞龙教授和李春梅老师的报告，他们主要针对09年对口升学数学试题和今年的命题趋势进行了详细而透彻的分析。通过学习，我从中收获了很多，现将我的体会总结如下： 每年的对口升学数学试题在题型和难易比例上都有一定的相似性，所以，09年的试卷分析对于今年的试题趋势也有很大的借鉴。那么09年试题有什么样的特点呢？主要有六点：

1、遵守考纲，内容范围与要求适当，没有偏题、怪题。

2、试题题量、题型结构、分值配置与去年一致，学生易适应。

3、近几年我省数学命题的一些基本的命题思路和经验在试卷中得到了继承。如知识能力并重，重视数学知识的综合应用，重视思想方法的考查等在试卷中都有不同程度的体现。

4、解答题设计了2—3问，缓解了解题难度，能为学生得分提供更多的机会。

5、整卷给人的第一印象是“平和”，但平和之中也能看出命题者探求新意的苦心。

6、考题难度：喜忧参半。忧：随着生源学习能力的不断下降，考题的难度却一直在逐渐增加。喜：教材和《复习指南》的原题，简单变题出现。渊于《复习指南》的原题有25分，变形试题有20分。鉴于以上的试卷特点，备考策略：

1、新增套题不小看。《复习指南》后半部分有12套综合试卷，其中前两套是今年新增加的，我们更应重视。

2、熟悉原题争满分。对于高考中出现的原题尽量做到不失分。

3、细看“说明”取精华。学生一定要把今年的考试说明仔细的看一遍，将高考中的注意事项做到心中有数。

2010年高考命题的整体趋势是：

1、注重基础。基础知识、基本技能和基本的思想方法一直是高考命题的重点。所以在复习时要紧扣考纲，重视基础，加强对基本技能的训练，提高解决问题的准确性和熟练性。

2、重点突出。在代数部分重点考查函数、数列、三角函数等知识。在立体几何部分重点考查线线、线面、面面的关系。解析几何重点考查直线和圆锥曲线，特别是它们的位置关系。所以有必要对上述重中之重的内容进行强化复习和提高。

3、加强综合。单一知识点将会减少，学科内知识之间的联系将会加强，知识交汇的题目将会增多，要解决这种题型，必须使自己具备扎实的数学基本功和综合分析问题和解决问题的能力。

最后，在复习的冲刺阶段还应注意：第一：强化记忆，紧扣教材。第二：总结思考，用手用脑。第三：眼熟手快，远离偏怪。

河北省中职2010年对口高考语文备考研讨会学习心得

王新方

2010年4月3日，河北省中等职业教育对口高考语文备考研讨会在河北师大举行，来自全省各个中职学校的语文教师欢聚一堂，认真学习和聆听了专家们有关对口升学的策略和方法。受学校领导的委派，我有幸参加了学习，收获很大。现将学习的一些体会和大家分享。主讲陈金海老师详细分析2010年语文考试大纲和2009年考试大纲的异同，结合试卷特点，逐题讲解，点拨重难点，使我们下一阶段的语文复习有的放矢。他的复习策略系统规范为复习的组织管理，复习的技巧，和不可忽视的细节。其中复习的组织管理是严密的小组复习法，班内五人一组，分组，承担任务，开展学习，小组检查，汇总强化，迁移延伸。复习技巧是认真读书，然后做题。分类训练，逐级过关。实战推演，知己知彼。不可忽视细节是书写训练，人人过关。规范答题，不能松缓。合理分配时间，认真完成训练。

通过学习，我认识到，职高对口升学语文试卷近年来逐步向“要全面顾忌社会的发展，学生个体的成长和职业技术教育特点”方面靠拢，知识结构更加协调，以体现能力为本。为此，语文备考要针对性的做到：

一，重视基础，要能学以致用。语文试卷仍由四部分组成：基础知识、现代文阅读、文言文阅读和写作。基础知识的命题突出积累，理解与运用。

二，注重提高，强化阅读能力。现代文、文言文的阅读语段，取材范围、材料篇幅、试题中的题量的“量”“质”都发生了一些变化。稳中有变，稳中有进。主要对学生的阅读能力和运用知识的能力进行测试。阅读测试的能力归纳起来包括，分析判断能力，综合概括能力，信息筛选能力，评价鉴赏能力和语言表达能力等。要多在这些能力的提高上下功夫。

三，关注生活，提高综合素养。写作能力是对口语文高考的主要能力，近年我省高考语文作文题与全国普高作文题一样。试题在反映学生的实际生活中，作为改进学生的重要生活方式，更贴近社会的要求。在写作能力上，对学生快速构思，快速组织语言等能力的要求逐渐加大。

通过这次对口升学高考培训，我开阔了视野，走近了名师，和全省的同行有了一次交流的好机会。这样的备考会对资料相对匮乏的职高语文教学非常必要，对即将到来的2010年的高考指导非常及时。培训会如春风一缕，吹来了信心和希望。我一定会在今后的语文备考中贯彻会议精神，注重基础知识和基本能力的培养，掌握好复习时综合练习题的难度，和学生一起吹响语文备考的集结号，打好高考这场硬仗。

 关于对口高考政策的几点思考

2008-12-27 13:11 / 标准博客

笔者从事对口高考教学已有四年，对口班主任工作也有整整两年，经历了这几年的风风雨雨，倒真正使我体验到人生能有几回搏的滋味，当然，这期间笔者也不断总结，不断思索，认真感触这其中的经验和教训。二０００年对口高考在5月28日又降下帷幕了，考试一结束，顿时感到肩上的担子轻了许多，但同时也引发了我对对口高考的思考。

一、合理分流是关键

我们知道，对口高考主要是针对中等职业学校学生的，按以往来看，这批学生学完中等层次的所有课程后，就是走上社会，走上工作岗位，但由于多种原因，诸如就业困难、圆职校生的大学梦等等，当前，全国若干个省市允许职校生参加普通高校的对口专业统一考试，也就是由于这其中的原因，于是，中等职业学校就必须根据学生的志愿进行分流，笔者认为，这种分流一定要合理，主要体现在以下几点：

1、要有正确的指导思想

凡进入对口高考班的学生，自身一定要有强烈的圆大学梦的欲望。这类学生，大凡是由于中考时发挥不正常，未能进入理想的普通高中校，而初中时成绩等各方面又较好的学生。如何从每个班级中挑选出这批学生，就要求班主任认真对班级中的每位学生进行分析，查阅他们的档案，然后列出清单，在学校动员对口分流时，首先应看他们的志愿，如果属于清单之列的，则这部分学生将来一般都会如愿以偿，反之就会出现两种情况：一是清单上有，而学生没有志愿参加对口高考，此时，班主任应深入调查，逐个谈心，分析其中的原因，尽可能动员，为学生指明方向，帮助他们树立人生的理想，当然，如果学生执意不参加，切不可勉强，二是清单上没有，而学生有志愿参加，作为班主任老师应该慧眼识珠，分析该生有没有这种潜力，我个人认为此时班主任应主要看这位学生自进校来的一贯表现，看其对学习的态度，如果认真，不妨就鼓励他参加。一句话，分流，学生思想首先要端正。如果否认了这一点，就否认了一切。记得在96级分流时，我班就有一位学生，因为在二年级时，与平行班一位班主任，有一点矛盾，他怎样也不愿分流后进这个班，后来是参加了对口班，然而高考成绩名列倒数，还记得在97级分流时，机电班一位男生，因为与进对口班的一位女生关系较好，就为这种理由，他参加了对口班，结果如何，可想而知。总之，凡参加对口高考的学生，一定要有正确的指导思想。

2、要有勤奋、踏实的学习精神

对口高考，是一种选拔考试。进对口班，意味着要参加一次正规性的比赛，必须与全省的考生抗衡。勤奋不等于苦干、死干，它要求分秒必争，决不浪费属于自己应该学习的时间，也决不挤占属于自己休息的时间，因为休息得好，才学得进去，也才学得好。踏实，不等于无声无息的苦练功，它要求每一个知识点，每一个单词，每一句话做到心中有数，懂就必须巩固，不懂就必须不折不扣地去掌握，直到弄清楚。总之，分流时，应该鼓励勤奋、踏实的学生积极参加。

3、要有较扎实的数学、英语和专业知识

对口高考复习，一般学校都是安排在高三年级，仅仅一年时间，要想在数学、英语和专业知识上大有起色，有一定的难度，尤其是英语，并非一朝一夕之功夫。而对于数学和专业课往往在高考中是很容易拉开学生的差距的，这两门课要靠学生灵活掌握，灵活的前提是基础比较扎实，因此分流时，学生成绩也要认真分析。如果这三门课中有两门或两门以上欠缺，则我个人认为不参加对口为好。

4、要有预见，有目的地指导学生选择对口专业

从近几年的对口高考来看，年年总会有某个专业招生人数大于学生报考人数这种现象，如何分析这种现象，有预见、有目的地指导学生选择专业，也就显得尤为重要，因为同样一个分数，在这个专业不能进高等院校，而到另外一个专业还绰绰有余。因此，组织分流时，就有必要预测下一年的招生形势，将一些相通专业，合理调剂，合理安排，指导学生选择更有可能进高等院校的专业。

总之，合理的分流就象球场上队员的位置，最佳的位置，将会取得最佳的效果，但愿每一个学生都能选好自身的位置，抓住机会。

二、统筹安排是主线

对口高考复习前后八个月时间，那么多的知识，要让学生熟练掌握真不容易，另外，学生的精力有限，这方面抓紧，另一方面必然松懈，如何统筹安排不可忽视，它贯穿整个过程。笔者认为应该是大有规划，小有具体工作安排，班主任有效调控，目的只有一个让学生有张有弛。

1、一学年的规划：高三上学期，每位老师应该有计划地完成第一轮复习，做到字字、句句到，并在期末进行一次检验，高三下学期，前一个半月进行第二轮分单元复习，同时辅之单元练习，二轮复习末进行第一次正规模拟考试，目的是让学生对自己心中有数，也是开始训练学生的心理素质，一模后，20天时间左右综合练习，查漏补缺，随之而来的是第二次模考，考后认真帮助学生分析，最后半个月时间里，前十天学生自主复习，后三天老师进课堂进行考前指导，最后两天时间仍然请学生自主安排，从下学期的整个安排来看学生是真正处于有紧有松的学习状态。

2、具体工作安排：以一周为例，每个任课老师都必须指导学生如何进行一周的复习，复习什么，怎样复习，如果万一没有时间又如何处理。如：基础会计，我是首先了解学生的时间，如果时间允许，正常安排学习任务，万一发生意外，某课复习任务过大，为了不影响学生，不增加过重压力，我指导学生学会睡前回忆式复习，这样既节省了时间，又真正掌握了知识，通过实践，学生对此法都很赞同。

3、统筹安排，班主任的作用也不容忽视 班主任往往对班级情况尤为了解，因此一定要主动与任课老师联系，发现问题，及时调整，切不可让学生失衡，当然也一定要保证一些重要学科：如数学、英语；什么时间语文应多一点，什么时间专业课应多一点，班主任要根据班级状况，合理调节。

三、良好的心态是保证

众所周知，一个良好的心理状态往往有利于一个人的发展。每个人的心理都在不断变化，心态好时，万事顺利，心态差时，处处碰壁。因此，应该让学生始终保持一个良好的心态，始终对自己充满信心，让学生产生自信感。但总有学生的心态不如人意，因为外界事物的影响，一场考试可能名列前茅，也可能倒数，因此针对这样的学生，一定要和他谈心，让他正视眼前的事物，放下包袱，然后去努力争取，让他心甘情愿地去耕耘。如96级学生杨琼一模时班级23名，二模时是班级26名，此时，我是相反对她进行鼓励，看到她的数学成绩上去了，加以表扬，帮助她树立信心，结果她带着好的心态进入考场，最终进入本科院校。因此在此笔者认为，同学请千万不要因为

一、两次的考试失败而灰心丧气，后面的路还长，以后的考试还很多，记住时刻让自己保持良好的心态。

四、真心实干是秘诀

成绩不是吹出来的，要想和他人一比高下，自身首先要通过实干积蓄能量、知识，别无他法。进对口高考班后，每位学生应该全身心地投入到学习中去，并且是实干，即付诸行动，真正能学进去。记得去年考取苏州大学的周萍同学，她能名列一市三县榜首，纯属必然，因为她能在课间边休息边回忆书本知识，她还能在班会课上边听广播边回忆数学公式，虽然这是我们不提倡的，但她做到了。因此，笔者深有体会，一般学习较投入的学生，当老师走过去时，他根本不知道，不受任何外界的影响，在真心实干。以上是我对对口高考的一点体会：相信经过一次高考的学生就是 不一样，不仅学到了如何学习，还学到了勤奋、踏实、苦干的精神。随着时间的流逝，但愿更多的职校生能加入到对口行列中来，圆自己的大学梦。

第四篇：对口升学专业课资料总结

河南省2011年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试

烹饪类专业课试题卷

考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效

一、选择题（中式烹调技艺1-20；中式面点技艺21-40。每小题2分，共80分。每小题中只有一个选项是正确的）

1．下列菜肴不属于粤菜的是

A．蚝油牛肉 A．抗坏血酸 A．5%

B．脆皮鸡 B．单宁酸 B．10%B．冷锅热油 B．排入法 B．电磁灶

C．红烧大裙翅D．烩乌鱼蛋 C．核黄素 C．15%C．冷锅冷油 C．拉入法 C．煤气灶

D．视黄醇 D．20% D．热锅热油 D．扒入法 D．太阳能灶

2．根茎类蔬菜大多含有 3．中档宴席中，凉菜约占宴席成本的 4．为防止原料黏锅，煎制菜肴时一定要

A．热锅冷油 A．倒入法 A．微波炉

5．适用于整条或排列整齐的扒、烧菜的装盘方法是 6．下列属于明火加热设备的是 7．脆皮大虾的命名方法为

A．烹法+主料 B．调味+主料 C．质地+主料 D．主料+辅料 8．下列芡汁中多用于扒菜的是

A．米汤芡 A．块

B．玻璃芡 B．泥茸B．酸味B．胸开法 B． 木耳B．宫保鸡丁

C．溜芡C．丝

D．利芡 D．片 D．咸味 D．肋开法

9．下列原料形态中最难入味的是

10．女性分辨味的能力除了都强于男性。

A．苦味A．腹开法 A．粉条A．辣子鸡丁

C．甜味C．背开法

11．清蒸鸡的开膛方法是 12．下列适宜于碱发的原料是

C．海米

D．蹄筋

D．麻婆豆腐

13．下列菜肴属于煳辣味型的是

C．椒麻仔鸡

14．老家禽采用湿煺法去毛适宜的水温是

A．25℃～35℃15．一般上菜的程序是

A．冷菜→热炒→大菜→主食点心→水果B．热炒→冷菜→大菜→主食点心→水果C．热炒→冷菜→主食点心→大菜→水果D．冷菜→热炒→主食点心→大菜→水果 16．植物性原料采用沸水预熟法的目的主要是

A．除味A．汆

B．调味B．煨

C．保色C．焖

D．去色 D．炖

17．下列水传热烹调方法中，属于短时间加热法的是 18．下列菜肴成菜过程中采用高温（走油）预熟处理法的是

A．白斩鸡 A．1～1.5倍

B．油焐花生 B．2～3倍

C．虎皮扣肉D．滑溜鱼片 C．4～5倍

D．8～10倍

19．制作荤白汤时，制得的汤汁量一般是汤料的B．45℃～55℃C．65℃～75℃

D．85℃～95℃

烹饪类基础课试题卷第 1 页（共 3 页）

20．呈味阈值是指能够感受到该物质的最低

A．数量B．质量C．浓度D．重量

21．温水面团的调制水温一般为

A．20℃～30℃

A．《齐民要术》 B．30℃～40℃C．50℃～60℃D．60℃以上 B．《黄帝内经》 C．《茶经》D．《周礼·天官》 22．2000多年前的中提出“五谷为养、五果为助、五畜为益、五蔬为充”。

23．中国四大绝技面食是抻面、刀削面、小刀面和

A．炸酱面B．拨鱼面C．手擀面D．烩面

24．下列品种中，属于苏式面点的是

A．黄桥烧饼B．萨其马C．芸豆卷D．老婆饼

25．面粉中含有

A．3%～7%B．9%～13% C．15% ～18% D．19% ～22%

26．以下关于电热烘烤的操作要领描述不正确的是

A．严格控制烤箱温度 B．控制底、面温度C．掌握烘烤时间

27．不属于面点造型外观形态的是

A．自然形态B．象形形态C．抽象形态D．几何形态

28．宴席面点一般每个重

A．15gB．25gC．35gD．45g

29．不属于包馅手法的品种是

A．包子B．烧卖C．饺子D．汤圆

30．炸制操作要领中，叙述不正确的是

A．正确选择油脂B．适当控制火候C．炸油可以反复使用

31．制作刺猬包的工具成形法是

A．切B．削C．剪D．夹

32．蛋筒所使用的模具是

A．印模B．套模C．盒模D．内模

33．不属于制皮方法的是

A．捏皮B．搓皮C．摊皮D．拍皮

34．高档宴席中面点品种的馅心成本应占面点总成本的A．35%B．45%C．55%D．65%

35．不属于以口味划分馅心的是

A．咸馅B．甜馅C．咸甜馅D．熟馅

36．面团发酵时，酵母最终利用的糖是

A．果糖B．葡萄糖C．蔗糖D．麦芽糖

37．制品的特点具有吃口干硬、有筋力、有咬劲，它使用的面团是

A．大酵面B．嫩酵面C．抢酵面D．戗酵面

38．调制物理膨松面团时，加粉搅拌要

A．搅拌上劲B．用力搅和C．轻搅拌匀D．反复搅打

39．碳酸氢铵和碳酸氢钠混合使用时，一般不超过面粉使用量的A．1%B．2%C．4%D．5%

40．姜黄素是将姜黄粉倒入搅拌、过滤、浓缩、干燥等工序的结晶物。

A．水B．碱液C．乙醇D．油脂

中式烹调技艺（60分）

烹饪类基础课试题卷第 2 页（共 3 页）D．掌握熟练的勺工技术 D．熟练掌握炸制技术

二、判断题（每小题2分，共20分。在答题卡的括号内正确的打“√”，错误的打“×”）

41．中国清真菜在选用羊肉时，用绵羊肉，不用山羊肉。

42．孔府菜起源于明代。

43．人们常把精盐的咸味冠以“百味之王”的美称。

44．小苏打溶解于水中呈中性，不能改变上浆原料的pH值。

45．中国烹饪形成时期，在炊具方面铜器取代了铁器。

46．磨刀的时候，刀具与磨刀石的夹角为15°。

47．动物性原料在制茸前不需要提前去除筋络。

48．刀工属于配菜工序的一部分。

49．热辐射不需要传热介质即可把烹饪原料加热成熟。

50．美拉德反应是在无水、高温下进行的。

三、名词解释题（每小题3分，共12分）

51．配菜52．花刀工艺型53．初步熟处理54．调制

四、简答题（4小题，共18分）

55．鲜活烹饪原料的初加工必须符合哪些原则？（4分）56．过油的作用。（4分）

57．勾芡的作用。（6分）58．菜肴与盛器配合的原则。（4分）

五、综合题（10分）

59．根据烤鸭这道菜肴，回答以下问题。

（1）写出活鸭初步加工的工艺流程。（5分）（2）写出导致鸭子坯料羽毛残留未褪净的原因。（4分）

（3）说明烤制鸭子时，出现漏油的原因。（1分）

中式面点技艺（60分）

六、判断题（每小题2分，共20分。在答题卡的括号内正确的打“√”，错误的打“×”）

60．澄粉与面粉掺合使用，可以降低面团筋力。

61．等级粉是面粉按加工精度的不同而分类的。

62．面粉中含有80%～85%的淀粉。

63．熬制糖浆时放入饴糖是为了防止发砂。

64．化学合成色素一般最大的使用量不得超过0.1g/kg。

65．溶解化学膨松剂时应使用冷水。

66．面点制作中，干油酥可以独立制成面团。

67．生粉团子是先成形后成熟的粉团。

68．宴席面点一般占宴席总成本的5%～15%。

69．利用微波加热成熟的制品，制品取出后有一段后熟时间。

七、名词解释题（每小题3分，共12分）

70．成形71．面团72．焦糖73．宴席面点

八、简答题（4小题，共18分）

74．油酥面团酥松起层的原因。（4分）75．成熟的作用。（5分）

76．出水煮的注意事项。（4分）77．面点制品中馅心的重要性。（5分）

九、综合题（10分）

78．根据用面肥发酵制作馒头的要求，分别回答以下问题。

（1）写出制作发酵面团的工艺流程。（4分）

（2）在施碱过程中，用刀将酵面切开，面团切面洞孔如芝麻甚至更小呈扁形，此现象是什么原因？如何解决？（4分）

（3）馒头成品出现不再膨胀、塌陷、粘牙、夹生的现象是什么原因？（1分）

（4）馒头蒸熟后表面灰暗、有黄褐色斑点是什么原因？（1分）

烹饪类基础课试题卷第 3 页（共 3 页）

第五篇：VB60对口升学高考知识点总结

VB6.0对口升学考点分析与总结

第一章 VB使用基础

1、VB的特点

2、VB的启动与退出

3、VB的窗口组成

4、VB的属性窗口中、代码窗口的打开操作方法

5、VB程序的保存及各种文件的扩展名

6、VB程序的运行方法

7、对象、属性、事件、方法的概念及这几个概念的关系

8、VB的编程步骤

9、事件过程与事件驱动的概念

10、VB工程的概念及工程的组成，各模块的扩展名

这10个知识点，前6个属于基本操作，后四个属于概念的理解，第一点需要和学生一起归纳总结，第7个知识点是重点，需要学生理解掌握。第二章 VB编程语言

1、VB的数据类型：掌握各数据类型的功能、英文标识及存储空间大小；

2、常量：掌握常量的分类，达到能识别和使用常量的目标；

3、变量：掌握变量的声明、变量的赋值、变量的类型、变量的默认值；

4、PRINT语句：掌握语句的格式，功能、输出格式、空PRINT的应用，会利用PRINT完成数据的输出；

5、标识符的命名规则：掌握符号常量、变量名的命名及识别；

6、LET 语句的格式、功能、含义，会利用LET语句完成赋值和计算；

7、语句的书写格式：按要求书写程序语句；

8、内部函数：让学生掌握数值函数、字符函数、日期函数、格式函数、转换函数的功能实现数据的运算；

9、表达式：掌握表达式的类型及运算符的运算含义、优先级及书写规则； 算术运算重点是MOD 和整除 ； 字符运算符重点是&和+的区别；关系运算符重点是字符数据的比较；布尔运算符重点是NOT、AND、OR；

10、选择结构的行IF语句、块IF语句、SELECT CASE语句的格式、执行顺序及编程应用；IIF函数的应用；

11、循环结构的FOR/NEXT语句、WHILE/WEND语句、DO/LOOP语句的格式、执行顺序及编程应用；

12、数组的定义、分类；静态数组与动态数组的区别（包括声明、引用、清除）；数组的访问方法；

13、过程的概念、分类；SUB过程的建立方法和调用方法；过程调用时参数的两种传递方法的区别及应用；FUNCTION过程的建立方法及调用；

14、程序中的错误分类及各类错误的特点；错误的处理方法及ON ERROR语句的应用；

第三章 应用程序窗体设计

1、窗体的常用属性：Caption、Backcolor、Forecolor、Fontname、Fontsize、Currentx、Currenty、Scaleheight、Scalewidth、Keypreview，它们的含义及设置

2、窗体的常用方法：Print、Cls、load、unload、Line方法的格式及功能

3、窗体的常用事件：Click、load、Unload、resize、Keypress、Keydown、keyup、Mousedown、Mouseup、Mousemove、Activate，这些事件的发生时间及事件过程中参数的含义及应用；

4、对话框的概念及分类，对话框的创建方法；InputBox()和Msgbox()的格式及应用；

5、Commondialog控件：利用这个控件创建标准对话框时，showopen、showsave、showcolor、showfont、showprinter、showhelp方法的调用；打开对话框中Filename、filetitle、initdir属性的设置；字体对话框中字体、字号、加粗、加下划线、删除线、倾斜属性的设置；Cancelerror属性的应用；

6、文档界面的分类：MDI文档和SDI文档的区别，创建MDI文档的步骤；MDI文档的特性；Autoshowchildren、activateform、MDIchild属性的设置；创建快速显示窗体的步骤。

第四章：标准控件的应用（重点章）

1、标签控件的常用属性：Caption、Alignment、Autosize、Backstyle、Borderstyle、Wordwrap

2、标签的常用事件：各事件的发生时间

3、标签控件的方法：MOVE

4、控件的基本操作：在讲控件复制时，理解控件数组的建立，控件数组各元素的访问。

5、文本框的常用属性：MaxLength、MultiLine、PasswordChar、ScrollBars、SelLength、SelStart和SelText、TabIndex、TabStop、Text属性

6、文本框的常用方法：SetFocus 7文本框的常用事件：Change、KeyDown、KeyUp、KeyPress

8、为文本框设置访问键：设置方法：输入（&字母）

9、命令按钮的属性：Cancel、default、style、tooltiptext

10、命令按钮的Click事件

11、单选按钮和复选框的属性：Alignment、Caption、Value

12、单选按钮和复选框的事件：Click

13、列表框控件和组合框控件的属性：Alignment、Caption、Value、List、ListCount、ListIndex、SelCount、Selected、sorted、Style、AddItem

14、列表框控件和组合框控件的方法：RemoveItem和ADDITEM

15、滚动条控件的属性：LargeChange、SmallChange、max、Min、Value

16、滚动条的常用事件：Change事件

17、计时器控件的属性：interval、Enabled

18、计时器控件的事件：Timer 第五章多媒体程序设计

1、窗体坐标系：ScaleMode属性、Scale 方法；Visual Basic设置坐标的方式有“绝对坐标”与“相对坐标”

2、使用 Visual Basic 颜色：Rgb()和qbcolor()及vb常量、PSet 方法

3、Line方法及circle方法

4、Line控件的属性、shape控件的属性

5、图像框控件的属性、方法

6、图像控件的属性：注意图像框控件与图像控件的区别

7、Declare语句的格式、功能、参数及应用

8、API函数 mciSendString的常用操作命令

9、ShockWaveFlash控件的常用属性、方法

10、MediaPlayer 控件的主要属性、媒体播放器控件的主要对象的属性和方法 第六章 菜单和工具栏设计

1、菜单控件的属性：Caption、Checked、Enabled、Index、Name、Shortcut、Visible、WindowList

2、RichTextBox 控件的属性：FileName、MaxLength、MultiLine、RightMargin、crollBars、SelAlignment、SelBullet、SelCharOffset、SelColor、SelFontName、SelFontSize、SelHangingIndent、SelIndent、SelRightIndent、SelLength、SelStart、SelText、SelLength SelRTF、SelTabCount、SelTabs、TextRTF

3、RichTextBox 控件的常用方法：Find、GetLineFromChar、LoadFile、SaveFile、SelPrint

3、状态栏控件

4、Clipboard 对象的方法：Clear、GetData、GetText、SetData、SetText

5、工具栏控件的常用属性：Buttons、ImageList

6、图像列表控件 第七章 文件访问与管理

1、驱动器列表框的常用属性：Drive、List、ListCount、ListIndex

2、目录列表框控件的常用属性：List、ListCount、ListIndex、Path

3、文件列表框控件的常用属性：Archive、Hidden、Normal 和 System FileName、List、ListCount、ListIndex、MultiSelect、Path、Pattern

4、文件列表框的常用事件 ：Click、PathChange、PatternChange

5、文件访问的类型有三种：顺序型、随机型和二进制型

6、顺序文件的打开、读取、写入

7、随机文件的记录类型的定义、文件的打开、读取、写入

8、FSO对象模型的对象：Drive对象、Folder 对象、FileSystemObject 对象、TextStream对象

9、从文本文件中读取数据：

TextStream对象的方法：Read、Readline、Readall

10、向文本文件中添加数据：分三个步骤

第八章数据库程序设计

1、使用数据控件：数据控件的属性Connect、DatabaseName、RecordSourse、RecordSetType、ReadOnly、EOFAction、BOFAction、Exclusive

2、数据控件的常用方法 ：Refresh、UpdateRecord

3、数据控件的常用事件：Reposition、Validate

4、使用数据绑定控件

5、SQL SELECT语句

6、使用数据控件连接 ODBC 数据源

7、使用 MSFlexGrid 控件（常用属性、常用方法、常用事件）

8、ADO 数据控件

9、ADO RecordSet 对象（常用属性、常用方法）

10、DataGrid 控件

11、引用 ADO 对象库（ADO Connection 对象的常用属性和常用方法、ADO Recordset 对象的常用属性和方法、command对象的常用属性和方法）

12、SQL INSERT 语句的使用、第九章 学生成绩管理系统

1、使用VB自带的打包程序制作安装程序的方法