2007-2008学年度上学期物理学科工作小结

第一篇：2007-2008学年度上学期物理学科工作小结

2007-2008学年度上学期物理学科工作小结

在上级领导的指导、各个学校大力支持和各教研组长的帮助配合下，我们物理学 科顺利完成了上个学期的各项工作。现简单回顾如下：

一、教学研究方面

9月： 1、9月13日召开物理科中心组、教研组组长工作会议。

2、组建初

三、高三物理中心组，制定2008年中考、高考备考计划。

10月： 召开高考、中考、高中毕业会考质量分析会。与会教师约290人。11月：

1、参加第四届全国课改经交会

2、开展特级教师巡回讲学活动

3、到隆安、上林开展“聚

焦课堂，城乡互动”活动

12月：组织初、高中有关年级部分学科期末抽测命题工作。一月份：

1、做好会考补考的评卷工作。共有27位老师参加评卷。

2、认真做好基础教育课程改革总结工作。

3、好期末各项工作总结。

4、作好学会的事务

另外：

1、深入18所学校参加学校教研活动或听课。

2、召开6次初、高中中心组会议，研讨开展初、高中教学活动。

二、培训工作方面 1、8月：组织全市物理学科初中八、九年级教师参加新课程教材培训。2、9月；做好“青年骨干教师培养”收尾工作，并启动新一轮的培训计划。3、11月：参加第四届高中物理课改经验经验交流会。4、12月：组织参加第五届初中物理课改经验经验交流会。

5、组织初、高中教材衔接培训活动。

三、学科竞赛论文评比方面 1、8月 组织参加全国创新大赛并获全国一等奖好成绩。2、9月 组织第24届全国中学理竞赛的初赛和复赛。

3中王悦代表广西队参加全国赛，31人进入复赛 全国一等奖：6人（2中、3中各3人）全国二等奖：25人 全国三等奖： 135人 南宁赛区优秀奖：202人

3、高中物理优质课比赛预赛和决赛。

共有47个学校派送老师参赛，有一位因有急事退出。比赛结果为： 决赛：一等奖：4人

初赛：一等奖：4人

二等奖：6人

二等奖：7人

三等奖：9人

三等奖：11人

4、组织参加“朱谨杯”论文评比，共43篇参加评比

一等奖： 5篇

二等奖：14篇

三等奖：17篇

2008年3月16日

第二篇：2007-2008学上学期物理学科工作小结

2007-2008学上学期物理学科工作小结

在上级领导的指导、各个学校大力支持和各教研组长的帮助配合下，我们物理学 科顺利完成了上个学期的各项工作。现简单回顾如下：

一、教学研究方面

9月： 1、9月13日召开物理科中心组、教研组组长工作会议。

2、组建初

三、高三物理中心组，制定2008年中考、高考备考计划。10月： 召开高考、中考、高中毕业会考质量分析会。与会教师约290人。11月：

1、参加第四届全国课改经交会

2、开展特级教师巡回讲学活动

3、到隆安、上林开展“聚

焦课堂，城乡互动”活动

12月：组织初、高中有关年级部分学科期末抽测命题工作。

一月份：

1、做好会考补考的评卷工作。共有27位老师参加评卷。

2、认真做好基础教育课程改革总结工作。

3、好期末各项工作总结。

4、作好学会的事务

另外：

1、深入18所学校参加学校教研活动或听课。

2、召开6次初、高中中心组会议，研讨开展初、高中教学活动。

二、培训工作方面1、8月：组织全市物理学科初中八、九年级教师参加新课程教材培训。2、9月；做好“青年骨干教师培养”收尾工作，并启动新一轮的培训计划。3、11月：参加第四届高中物理课改经验经验交流会。

4、12月：组织参加第五届初中物理课改经验经验交流会。

5、组织初、高中教材衔接培训活动。

三、学科竞赛论文评比方面1、8月 组织参加全国创新大赛并获全国一等奖好成绩。2、9月 组织第24届全国中学

理竞赛的初赛和复赛。

3中王悦代表广西队参加全国赛，31人进入复赛

全国一等奖：6人（2中、3中各3人）

全国二等奖：25人

全国三等奖： 135人

南宁赛区优秀奖：202人

3、高中物理优质课比赛预赛和决赛。

共有47个学校派送老师参赛，有一位因有急事退出。比赛结果为： 决赛：一等奖：4人初赛：一等奖：4人

二等奖：6人二等奖：7人

三等奖：9人三等奖：11人

4、组织参加“朱谨杯”论文评比，共43篇参加评比

一等奖： 5篇

二等奖：14篇

三等奖：17篇

2008年3月16日

第三篇：二年级数学上学期学科工作总结

二年级数学上学期学科工作总结

进入21世纪以来，我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力，成为这个学期研究的重要课题。

二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想要落实对学生的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，我在教学过程中着重抓了以下几点：

一、激发学生的学习兴趣。

兴趣，是一个人积极完成一件事情的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么怎样才能使学生产生学习的兴趣呢？

首先，“学生是数学学习的主人”。

新授课中，我和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。如在讲授了2和5的乘法口决之后，学生已经掌握了学习口决的要点，所以在讲后面的口决时，我就大胆放手，让他们自己列式，自己编口决，自己总结口决的规律，而在这时学生们的学习兴趣很高，掌握口决也能又快又牢固。在练习课上，我利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。如我在讲有乘法的时候，我先设计了一个猜星星颜色的游戏，学生对这个游戏都很感兴趣，激发了学生想学习的欲望，紧接着我又设计了一个小猪的森林餐厅开业了，请同学们帮助小猪分水果的环节，自然而然地让学生通过分水果体会到乘法的意义，然后我又加入了一个游戏环节“老狼老狼几点了”进行有乘法的练习。最后用猜星星的颜色结束了这节课的内容。这节课的教学设计完整、有趣、同时解决了重点，突破了难点。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

这学期学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”“有多长”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，量教室的长和宽，量篮球场的长和宽加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到乘法应用题时，我总是让他们分析这道题的含义：如“这是几个几”类似这样的算理我要求人人会叙述。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法：读题、找已知条件、判断哪个条件是多余的条件，哪个是有用的。这道题的解题思路是什么即用乘法还是用除法，为什么，你是如何分析的，哪一问会用到上一问的结果等等。经过这一学期的培养，学生的审题能力、分析能力、口头说算理的能力都有所提高。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，如出示口算卡片，让学生说答案，背乘法口决、计时练口算卡等等。我们班的口算和计算能力有了很大的提高。

四、存在的主要问题。

从每次单元测验来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是不够理想，学生做题粗心，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别学困生的指导工作。

以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我将努力学习，大胆创新，取长补短，使自己的教学水平更上一个新的台阶。

2009年秋季学期二年级说话

教 学 工 作 总 结

教师：黄龙 2010年1月2日

第四篇：数学学科学期小结

一年级数学教学总结

本学期的数学教学现在想下来真是遗漏重重啊！我的教学原则是与学生建立一种和谐温馨的关系，促使学生愿意跟我学；通过日常教学，使学生感到数学，数学课堂是有趣的，尽量调动学生的学习积极性，认真思考数学问题；以身作则，平时认认真真做事，真诚与学生交流，希望学生能越来越懂事，能自觉自主的学习。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。获取了很多宝贵的教学经验，对数学教学工作有了更深刻的认识。

一学期下来看，我的教学策略执行下来，效果并没有达到我预期的那么好，我在想到底问题出在哪了呢？我自问！我现在想到是在平时的教学中看到大家愿意学习数学的样子，喜欢数学课的心情，我放松了警惕，有一些同学并没有很好的思考数学问题，而且同时存在一些同学克服不了懒惰。这时候就是老师应该站出来，面对面的指导这些学生如何思考数学问题；对于一些懒惰的学生是应该严格要求的，帮助克服心理的障碍。所以说在平时的教学中要有理性的认识，全面观察，认真备课，把工作做实做细，努力做到具体每一个学生。

教学中的成功之处是在平时的教学中，我重点是加强学生思维的训练，学生基本都能投入到思考的状态，有一个学生跟我说老师我现在做试卷时两道应用题能做对一道题了，我很高兴，我有信心学好数学了；还有学生说跟我学数学开始喜欢数学了。大部分学生学习数学已经越来越自觉了。

教学在于育人，我一定要更加努力工作，要对每一位学生负责，尽我最大努力教好数学。教学是一门艺术，艺术的境界是永无止境的，成绩只是鞭策自己向前的动力，如果点滴的成绩值得骄傲的话，那是毫无意义的、毫无价值的自我陶醉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

2011年6月

第五篇：一年级数学上学期期中小结

2014—2015学第一学期一年级数学

期中教学情况小结

日月如梭，时光飞逝，半学期的教育教学工作已结束，为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，对照自己所任教的学科进行一次查漏补缺、教学质量的分析，回顾如下：

一、期中成绩 具体情况如下：

参考人数：65人 总分：5333 人平分：97.4 优秀率：100℅ 及格率：100℅ 最高分：100 最低分：83

二、教学情况反思

针对本次测试及学生卷面反馈信息，对自己平时的教学情况反思以下几个方面：

1、有时课前准备不够充分。

2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好）。

3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如同桌讨论，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发事件时我有时处理的就欠妥当了。

4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂无气氛的时候我会气急败坏的吼叫。

5、课堂对学生回答问题语言的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。

6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。

三、改进措施。

1、制定严格的班级管理规章，分小组管理学生，制定相对应的奖励机制，激发学生的学习兴趣，让学生充分参与到课堂中来。

2、课前做足准备，多钻研教材，认真备好课。

继续充分深入地了解教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。做到有备而上，不打不备之战，这样才能保证教学任务的出色完成。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，增强学生学习数学的兴趣。

4、加强家校联系，尤其是未能达到优秀的陈希家长，争取得到家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。